三年级下册科学练习题
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答：⑴倒出同体积的蜂蜜、水、油，在天平上比比看，质量蜂蜜最重，油最轻。
⑵把不同的液体同时倒一点在斜放的板子上，看流动的快慢，比较黏稠度。
⑶把不同的液体用滴管滴在腊纸上，观察露珠，说明液体表面都有表面张力。
⑷通过看、尝，比较颜色、透明度、味道。
2.有一只空杯子里按照蜂蜜→水→油的顺序倒入这三种液体，看看有什么现象发生。答：不管先倒什么，食用油在上面，蜂蜜在下面。因为油和水比，油比较轻，蜂蜜和水比，蜂蜜比较重。搅一搅会发现，油还在上面，油不溶于水，蜂蜜和水的颜色变成一样的了，说明蜂蜜在水中溶解了。
2.黏土因为渗水慢，保水性能好，透气性就一定差。（√）
3.不同的土壤适合种植不同的农作物。（√）
二．分析题
研究土壤的成分实验。
⑴.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，
看纸巾上有什么印迹，说明什么？
答︰有（黄色潮湿印迹），说明土壤里有（水）。
⑵.把硬土块放入水中，发现有什么冒出？说明什么？
答︰有（气泡）冒出，说明土壤里有（空气）。
练习十五
一、填空：
1、请写出花的各部分的功能：
花瓣（吸引昆虫），萼片（保护未开的花），雄蕊（制造花粉），雌蕊（接受花粉）。
2、有（空气）、（适宜的温度）和水，种子才能萌发。
二、分析题
什么是腐殖质？它有什么作用？
答︰腐烂的动植物的遗体，称为腐殖质。
腐殖质是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤越肥沃。
第二单元《植物的一生》答案
练习十三
一、判断题
1.所有的土壤都适合庄稼生长。（×）
2.所有的表层土都是肥沃的。（×）
3.贫瘠的土壤是没有办法改变的。（×）
二、分析题
1.用玻璃棒搅拌放入土块的水，可以观察到什么？静置后观测到什么？说明什么？
答︰水变（浑浊），静置后，出现（分层），上层较小的颗粒是（黏土），下层较大的颗粒是（沙粒）。说明土壤里有黏土、沙粒。
8.（雨量器）是测量降水量多少的装置，一般用（毫米）做单位。
9.形状、大小不同的雨量器，测得的结果是（相同）的。
10..读数时，要把雨量器放在（平坦）的桌面上，视线与水面保持（水平）。
11.气象学家根据连续24小时内的（降水量）确定降雨等级。如10-25毫米之间是（中雨），50-100毫米之间是（暴雨），（0.1-10）毫米之间是小雨，（25-50）毫米之间是大雨。
实验结论：植物生长需要光。
六、种子萌发需要的条件有哪些？答：水、空气和适宜的温度，
七、你能具体说说植物对人类的贡献吗？（说出六七种）
答：纺织、药材、食物、饮料、燃料、家具、建筑、色素、床铺、筷子。
第三单元测试题及答案
一．填空题
1.固体具有一定的（体积）和（形状）。
2.固体混合后体积（变化），重量（不变）。
（×）6、我们吃的藕根指的就是荷花的根。
三、连线题
西红柿-------果实缠绕茎-------牵牛花蒲公英-------风力
甘薯-------根匍匐茎-------西瓜椰子-------水力
花生-------种子直立茎-------杉树挪威枫-------风力
马铃薯-------茎攀缘茎-------爬山虎刺果、浆果-------动物
8、取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间后，发现茎里的导管都变红了，说明茎有（运输）的功能。
9、叶由（叶柄）和（叶片）两部分组成，叶片上有（叶脉）。
10、叶的作用：大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在（叶子）里自己制造“食物”。
11、（花雄蕊和雌蕊）花是植物的繁殖器官。花粉落在（雌蕊）的柱头上，这一过程就叫（传粉），（传粉）后的植物就有可能结出果实。
3.轻的物体放在水里都会沉下去。（×）
4.面粉、高锰酸钾、糖都可以溶解在水里。（×）
5.把一个苹果放入水中会下沉，而一块苹果会上浮。（×）
6.汤里加味精是水和固体的混合。（√）
7.同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小有关。（×）
8.重量相同的物体，体积大的在水中容易浮，体积小的容易沉。（√）
12、一株完整的开花植物，一般都有（根）（茎）（叶）（花）（果实）（种子）六个部分。
二、判断：
（×）1、花开了就会结出果实。
（×）2、种子需要水才能发芽，把种子完全泡在水里发芽速度会更快。
（√）3、有些植物的种子是可口的食物，有些植物的种子不能吃。
（√）4、根有固定植物和吸收养料的作用。
（×）5、花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可能结出种子。
3.用玻璃棒搅拌放入土块的水，水变（浑浊），静置后，出现（分层），上层较小的颗粒是（黏土），下层较大的颗粒是（沙粒）。
二、选择题
1.能够改良土壤，并在成肥中发挥作用的是（C）
A蜗牛B蚂蚁C蚯蚓
2.能保护家乡土壤活动是（B）
A挖土烧砖B植树造林C过量喷洒农药
练习九
一、填空题
1.取一些土壤，放在火上烧一烧，闻到一股（刺激性气味），说明土壤中有（腐殖质）。
12.（风向）和（风力）是风的两个基本要素。
13.风吹来的方向叫（风向），用（风向标）测量。
14.从东面吹来的风叫（东风）。向东面吹去的风叫（西）风，向东南吹去的风是（西北）风。
15.风的大小叫（风力），用（风力计）测量。
16.假如我们既看到三级风的现象，又看到四级风的现象，这是的风力应该叫（四级）。
17.风向标的箭头指向风（吹来）的方向，指向东就是（东）风，也可以观察旗子的风向，旗子向西面飘是（东）风。旗子飘动的方向和风向标的箭头所指的方向（相反）。
18.在一定的（地区），（一年中）天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。
19.具有某些特定（气候特征）的时间段，我们称为季节。
二．判断题
2.（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开窑烧砖）、（开山毁林）等活动都会破坏土壤。
3.为了保护家乡的土壤，我们应该（植树造林）、（环保宣传）。
二．判断题
1.土壤是一种混合物。（√）
2.地球表面的土壤是一样的。（×）
3.壤土的颗粒最大。（×）
4.沙土比壤土渗水慢。（×）
练习十二
一、判断题
1．含沙粒越多的土壤，渗水越快。（√）
2．我们可以通过（看电视）、（看报纸）、（网上查找）、（电话咨询）等方法获得天气预报。
3.150多年前，人们只能通过（观察周围）的环境来预报天气。
4.用来测气温的温度表又叫（寒暑表）。
5.白天气温变化的一般规律是（早晚）比较低，（午后）气温最高。
6.同一时间在不同的环境下气温是有（差异）的。
7.世界各地的百叶箱都是（一样的），安放的位置都要求在离地（1.5米）的（空旷草坪）上，（记录的时间）也是一样的。
C对粪便、垃圾和生活用水进行无害化处理。
D使用处理后的污水灌溉农田
练习十
1.人们根据三种土粒（含量）的不同，将土壤分为三类︰沙粒含量特别多的是（沙土），黏粒含量特别多的是（黏土），而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是（壤土）。
2.（沙）土渗水性最大，因为它的颗粒（最大），（黏）土渗水性最小，因为它的颗粒（最小）。
练习十四
一、填空题
1.土壤可分为（表层土）、（下层土）。
2.表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。
二、分析题
取一些土壤，放在火上烧一烧，闻一闻，发现什么？说明什么？
答︰闻到一股（刺激性气味），说明土壤中有（腐殖质）
实验结论：.土壤是由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）和（腐殖质）组成的混合物。
五、动脑筋想办法：
渔民想让渔网在水中围城一堵墙，将鱼群包围住。我们用什么办法能使渔网在水中立起来呢？
答：渔网上面拴轻物，如泡沫塑料，使渔网上面浮起来。下面拴重物，如铁块，，使渔网下面沉下去，这样就可以使渔网立起来。
第四单元测试题及答案
一．填空题
1.我们可以从（天气情况）、（气温）、（降水量）、（风力）、（风向）等方面来描述天气。
9.在水中下沉的物体可能在油中浮起来。（×）
10.某种液体烘干后有白色的残留物，这种液体肯定是盐水。（×）
三．简答题
答：1.怎样才能使沉在水里的物体浮起来？
⑴改变物体的形状，增大物体排开水的体积。
⑵借助漂流物。⑶减轻物体自身重量。
⑷增加水的密度，如水中加盐。
2.潜水艇在水中上浮或下沉的道理。
答：潜水艇灌入空气，重量变轻，潜水艇就上浮。灌进水，重量变重，潜水艇就下沉。潜水艇是靠改变自身的重量来自由沉浮的。
2.（陶器）、（砖瓦）都是土壤烧制出来的。
3.土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。
二、选择题
5.下列各项中，（C）不会造成土壤污染。
A农药B化肥C枯草D病菌
6.下列各项关于防止土壤污染的说法，不正确的是（B）。
A加强对工业废水、废气、废渣等的治理和综合利用
B大量使用农药和化肥。
7.液体没有一定得（形状），但有一定的（体积），倒入什么容器她便是什么（体积）。
8.不同的液体存在着（质量）、（黏稠度）、（表面张力）的差异。
9.把不同的液体用（滴管）滴在（腊）纸上，观察露珠，说明液体表面都有（表面张力）。
10.鸡尾酒是利用液体在水中的（沉浮）现象配置的。
11.不同液体混合后，重量（无变化），体积有（变化）。
3、无论种子怎么摆放，发芽后总是（根）朝下，（茎）朝上。
4、根分为（直根）和（须根）。其中胡萝卜是一种（直根）。
5、根的作用：根是植物非常重要的组成部分。根将植物（牢牢固定）在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（水分）和（养料）。
6、大多数的植物都有茎。茎有各种各样的（形态）。
7、茎的作用：形态各异的茎把植物身体的各部分（连成一个整体），它承担着（运输）的任务——把水和土壤中养料从（根部）运送到（叶子）中去，又把叶子制造的“食物”（传送）给植物的其他部分。
3.一些固体在热水中能够（溶解），降温后又能与水（分离）。
4.把糖块放在水里先（下沉）后慢慢（溶解），把沙子放在水里先（下沉），但不会（溶解）。
5.米和水混合，米难溶于水，米沉在水底，米和水分离的方法是（过滤）。
6.沙和水混合，泥沙基本不溶于水，水变浑浊，悬浮在水中，泥沙与水的分离的方法是（沉淀）。
四、名词解释
1、风媒花：依靠风力传粉的花
2、虫媒花：依靠昆虫传粉的花
3、人工辅助授粉：为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会人工辅助授粉的方法。
五、实验
研究阳光对植物生长的影响（植物体内水分是怎样失散的）
实验材料：（1）不变的量是：同一种大小相同的两株植物、浇同相多适量的水。
（2实验现象：阳光下的植物枝繁叶茂，阴暗处的植物细弱、柔软且枯黄。
三年级下册科学
练习七
一、填空题
1.（植物的生长）离不开土壤，在（田野）、（花圃）、（水塘边）等地方有土壤。
2.（蚯蚓）、（屎壳螂）、（青蛙）、（蚂蚁）是土壤中常见的小动物。
3.土壤是由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）和（腐殖质）组成的混合物。
二．选择题
1.检验土壤中有沙粒和黏粒的实验是（⑵）
⑴把土块放入盛水的烧杯中，看是否有气泡冒出。
1.天气预报不是绝对准确。（√）
12.船在水中占的空间（越大），载重量就（越大）。
13.潜水艇是靠改变自身的（重量）来自由沉浮的。
14.死海海水的含（盐）量很高，人可以躺在水面上看书。
15，在水中加（盐）或（盐），可以使沉在水里的鸡蛋浮起来。
二．判断题
1.面糊既是固体又是液体。（×）
2.固体受到很小的外力，形状就会发生变化。（×）
⑵把土块放入盛水的烧杯中，.用玻璃棒搅拌均匀，沉淀后看颗粒分布情况。
⑶把干燥的土块放入石棉网上烧，当土块冒烟是能闻到臭味。
2.腐殖质是由（⑵）变成的。
⑴泥土⑵动植物遗体⑶塑料袋
练习八
一、填空题
1.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，有（黄色潮湿印迹），说明土壤里有（水）。
2.把硬土块放入水中，有（气泡）冒出，说明土壤里有（空气）。
3.用什么办法让鸡蛋沉在水底的鸡蛋浮起来？
答：往水里加盐或加糖。
4.牙膏是固体还是液体？为什么这样说？
答：牙膏既不是固体，也不是液体。因为它既不符合固体的定义，也不符合液体的定义。它是一种膏体，是水和固体的混合物。
5.将高锰酸钾放入水中，你发现了什么？
答：高锰酸钾溶解了，水变成Leabharlann Baidu色。
四、分析题
1.我们采用哪些方法来研究液体的性质？
3.用（观察）、（触摸）、（握团）等方法可以比较沙土和黏土的不同。
二、选择题
下列各项关于破坏土壤资源的说法，错误的是（C）。
A大量砍伐森林会导致水土流失。
B草原的过度放牧会引起沙漠化。
C焚烧作物后土壤无需再施肥。
D烧山开荒将会导致土壤肥力下降。
练习十一
一、填空题
1.（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，，土壤越肥沃。
⑵把不同的液体同时倒一点在斜放的板子上，看流动的快慢，比较黏稠度。
⑶把不同的液体用滴管滴在腊纸上，观察露珠，说明液体表面都有表面张力。
⑷通过看、尝，比较颜色、透明度、味道。
2.有一只空杯子里按照蜂蜜→水→油的顺序倒入这三种液体，看看有什么现象发生。答：不管先倒什么，食用油在上面，蜂蜜在下面。因为油和水比，油比较轻，蜂蜜和水比，蜂蜜比较重。搅一搅会发现，油还在上面，油不溶于水，蜂蜜和水的颜色变成一样的了，说明蜂蜜在水中溶解了。
2.黏土因为渗水慢，保水性能好，透气性就一定差。（√）
3.不同的土壤适合种植不同的农作物。（√）
二．分析题
研究土壤的成分实验。
⑴.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，
看纸巾上有什么印迹，说明什么？
答︰有（黄色潮湿印迹），说明土壤里有（水）。
⑵.把硬土块放入水中，发现有什么冒出？说明什么？
答︰有（气泡）冒出，说明土壤里有（空气）。
练习十五
一、填空：
1、请写出花的各部分的功能：
花瓣（吸引昆虫），萼片（保护未开的花），雄蕊（制造花粉），雌蕊（接受花粉）。
2、有（空气）、（适宜的温度）和水，种子才能萌发。
二、分析题
什么是腐殖质？它有什么作用？
答︰腐烂的动植物的遗体，称为腐殖质。
腐殖质是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤越肥沃。
第二单元《植物的一生》答案
练习十三
一、判断题
1.所有的土壤都适合庄稼生长。（×）
2.所有的表层土都是肥沃的。（×）
3.贫瘠的土壤是没有办法改变的。（×）
二、分析题
1.用玻璃棒搅拌放入土块的水，可以观察到什么？静置后观测到什么？说明什么？
答︰水变（浑浊），静置后，出现（分层），上层较小的颗粒是（黏土），下层较大的颗粒是（沙粒）。说明土壤里有黏土、沙粒。
8.（雨量器）是测量降水量多少的装置，一般用（毫米）做单位。
9.形状、大小不同的雨量器，测得的结果是（相同）的。
10..读数时，要把雨量器放在（平坦）的桌面上，视线与水面保持（水平）。
11.气象学家根据连续24小时内的（降水量）确定降雨等级。如10-25毫米之间是（中雨），50-100毫米之间是（暴雨），（0.1-10）毫米之间是小雨，（25-50）毫米之间是大雨。
实验结论：植物生长需要光。
六、种子萌发需要的条件有哪些？答：水、空气和适宜的温度，
七、你能具体说说植物对人类的贡献吗？（说出六七种）
答：纺织、药材、食物、饮料、燃料、家具、建筑、色素、床铺、筷子。
第三单元测试题及答案
一．填空题
1.固体具有一定的（体积）和（形状）。
2.固体混合后体积（变化），重量（不变）。
（×）6、我们吃的藕根指的就是荷花的根。
三、连线题
西红柿-------果实缠绕茎-------牵牛花蒲公英-------风力
甘薯-------根匍匐茎-------西瓜椰子-------水力
花生-------种子直立茎-------杉树挪威枫-------风力
马铃薯-------茎攀缘茎-------爬山虎刺果、浆果-------动物
8、取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间后，发现茎里的导管都变红了，说明茎有（运输）的功能。
9、叶由（叶柄）和（叶片）两部分组成，叶片上有（叶脉）。
10、叶的作用：大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在（叶子）里自己制造“食物”。
11、（花雄蕊和雌蕊）花是植物的繁殖器官。花粉落在（雌蕊）的柱头上，这一过程就叫（传粉），（传粉）后的植物就有可能结出果实。
3.轻的物体放在水里都会沉下去。（×）
4.面粉、高锰酸钾、糖都可以溶解在水里。（×）
5.把一个苹果放入水中会下沉，而一块苹果会上浮。（×）
6.汤里加味精是水和固体的混合。（√）
7.同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小有关。（×）
8.重量相同的物体，体积大的在水中容易浮，体积小的容易沉。（√）
12、一株完整的开花植物，一般都有（根）（茎）（叶）（花）（果实）（种子）六个部分。
二、判断：
（×）1、花开了就会结出果实。
（×）2、种子需要水才能发芽，把种子完全泡在水里发芽速度会更快。
（√）3、有些植物的种子是可口的食物，有些植物的种子不能吃。
（√）4、根有固定植物和吸收养料的作用。
（×）5、花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可能结出种子。
3.用玻璃棒搅拌放入土块的水，水变（浑浊），静置后，出现（分层），上层较小的颗粒是（黏土），下层较大的颗粒是（沙粒）。
二、选择题
1.能够改良土壤，并在成肥中发挥作用的是（C）
A蜗牛B蚂蚁C蚯蚓
2.能保护家乡土壤活动是（B）
A挖土烧砖B植树造林C过量喷洒农药
练习九
一、填空题
1.取一些土壤，放在火上烧一烧，闻到一股（刺激性气味），说明土壤中有（腐殖质）。
12.（风向）和（风力）是风的两个基本要素。
13.风吹来的方向叫（风向），用（风向标）测量。
14.从东面吹来的风叫（东风）。向东面吹去的风叫（西）风，向东南吹去的风是（西北）风。
15.风的大小叫（风力），用（风力计）测量。
16.假如我们既看到三级风的现象，又看到四级风的现象，这是的风力应该叫（四级）。
17.风向标的箭头指向风（吹来）的方向，指向东就是（东）风，也可以观察旗子的风向，旗子向西面飘是（东）风。旗子飘动的方向和风向标的箭头所指的方向（相反）。
18.在一定的（地区），（一年中）天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。
19.具有某些特定（气候特征）的时间段，我们称为季节。
二．判断题
2.（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开窑烧砖）、（开山毁林）等活动都会破坏土壤。
3.为了保护家乡的土壤，我们应该（植树造林）、（环保宣传）。
二．判断题
1.土壤是一种混合物。（√）
2.地球表面的土壤是一样的。（×）
3.壤土的颗粒最大。（×）
4.沙土比壤土渗水慢。（×）
练习十二
一、判断题
1．含沙粒越多的土壤，渗水越快。（√）
2．我们可以通过（看电视）、（看报纸）、（网上查找）、（电话咨询）等方法获得天气预报。
3.150多年前，人们只能通过（观察周围）的环境来预报天气。
4.用来测气温的温度表又叫（寒暑表）。
5.白天气温变化的一般规律是（早晚）比较低，（午后）气温最高。
6.同一时间在不同的环境下气温是有（差异）的。
7.世界各地的百叶箱都是（一样的），安放的位置都要求在离地（1.5米）的（空旷草坪）上，（记录的时间）也是一样的。
C对粪便、垃圾和生活用水进行无害化处理。
D使用处理后的污水灌溉农田
练习十
1.人们根据三种土粒（含量）的不同，将土壤分为三类︰沙粒含量特别多的是（沙土），黏粒含量特别多的是（黏土），而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是（壤土）。
2.（沙）土渗水性最大，因为它的颗粒（最大），（黏）土渗水性最小，因为它的颗粒（最小）。
练习十四
一、填空题
1.土壤可分为（表层土）、（下层土）。
2.表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。
二、分析题
取一些土壤，放在火上烧一烧，闻一闻，发现什么？说明什么？
答︰闻到一股（刺激性气味），说明土壤中有（腐殖质）
实验结论：.土壤是由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）和（腐殖质）组成的混合物。
五、动脑筋想办法：
渔民想让渔网在水中围城一堵墙，将鱼群包围住。我们用什么办法能使渔网在水中立起来呢？
答：渔网上面拴轻物，如泡沫塑料，使渔网上面浮起来。下面拴重物，如铁块，，使渔网下面沉下去，这样就可以使渔网立起来。
第四单元测试题及答案
一．填空题
1.我们可以从（天气情况）、（气温）、（降水量）、（风力）、（风向）等方面来描述天气。
9.在水中下沉的物体可能在油中浮起来。（×）
10.某种液体烘干后有白色的残留物，这种液体肯定是盐水。（×）
三．简答题
答：1.怎样才能使沉在水里的物体浮起来？
⑴改变物体的形状，增大物体排开水的体积。
⑵借助漂流物。⑶减轻物体自身重量。
⑷增加水的密度，如水中加盐。
2.潜水艇在水中上浮或下沉的道理。
答：潜水艇灌入空气，重量变轻，潜水艇就上浮。灌进水，重量变重，潜水艇就下沉。潜水艇是靠改变自身的重量来自由沉浮的。
2.（陶器）、（砖瓦）都是土壤烧制出来的。
3.土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。
二、选择题
5.下列各项中，（C）不会造成土壤污染。
A农药B化肥C枯草D病菌
6.下列各项关于防止土壤污染的说法，不正确的是（B）。
A加强对工业废水、废气、废渣等的治理和综合利用
B大量使用农药和化肥。
7.液体没有一定得（形状），但有一定的（体积），倒入什么容器她便是什么（体积）。
8.不同的液体存在着（质量）、（黏稠度）、（表面张力）的差异。
9.把不同的液体用（滴管）滴在（腊）纸上，观察露珠，说明液体表面都有（表面张力）。
10.鸡尾酒是利用液体在水中的（沉浮）现象配置的。
11.不同液体混合后，重量（无变化），体积有（变化）。
3、无论种子怎么摆放，发芽后总是（根）朝下，（茎）朝上。
4、根分为（直根）和（须根）。其中胡萝卜是一种（直根）。
5、根的作用：根是植物非常重要的组成部分。根将植物（牢牢固定）在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（水分）和（养料）。
6、大多数的植物都有茎。茎有各种各样的（形态）。
7、茎的作用：形态各异的茎把植物身体的各部分（连成一个整体），它承担着（运输）的任务——把水和土壤中养料从（根部）运送到（叶子）中去，又把叶子制造的“食物”（传送）给植物的其他部分。
3.一些固体在热水中能够（溶解），降温后又能与水（分离）。
4.把糖块放在水里先（下沉）后慢慢（溶解），把沙子放在水里先（下沉），但不会（溶解）。
5.米和水混合，米难溶于水，米沉在水底，米和水分离的方法是（过滤）。
6.沙和水混合，泥沙基本不溶于水，水变浑浊，悬浮在水中，泥沙与水的分离的方法是（沉淀）。
四、名词解释
1、风媒花：依靠风力传粉的花
2、虫媒花：依靠昆虫传粉的花
3、人工辅助授粉：为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会人工辅助授粉的方法。
五、实验
研究阳光对植物生长的影响（植物体内水分是怎样失散的）
实验材料：（1）不变的量是：同一种大小相同的两株植物、浇同相多适量的水。
（2实验现象：阳光下的植物枝繁叶茂，阴暗处的植物细弱、柔软且枯黄。
三年级下册科学
练习七
一、填空题
1.（植物的生长）离不开土壤，在（田野）、（花圃）、（水塘边）等地方有土壤。
2.（蚯蚓）、（屎壳螂）、（青蛙）、（蚂蚁）是土壤中常见的小动物。
3.土壤是由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）和（腐殖质）组成的混合物。
二．选择题
1.检验土壤中有沙粒和黏粒的实验是（⑵）
⑴把土块放入盛水的烧杯中，看是否有气泡冒出。
1.天气预报不是绝对准确。（√）
12.船在水中占的空间（越大），载重量就（越大）。
13.潜水艇是靠改变自身的（重量）来自由沉浮的。
14.死海海水的含（盐）量很高，人可以躺在水面上看书。
15，在水中加（盐）或（盐），可以使沉在水里的鸡蛋浮起来。
二．判断题
1.面糊既是固体又是液体。（×）
2.固体受到很小的外力，形状就会发生变化。（×）
⑵把土块放入盛水的烧杯中，.用玻璃棒搅拌均匀，沉淀后看颗粒分布情况。
⑶把干燥的土块放入石棉网上烧，当土块冒烟是能闻到臭味。
2.腐殖质是由（⑵）变成的。
⑴泥土⑵动植物遗体⑶塑料袋
练习八
一、填空题
1.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，有（黄色潮湿印迹），说明土壤里有（水）。
2.把硬土块放入水中，有（气泡）冒出，说明土壤里有（空气）。
3.用什么办法让鸡蛋沉在水底的鸡蛋浮起来？
答：往水里加盐或加糖。
4.牙膏是固体还是液体？为什么这样说？
答：牙膏既不是固体，也不是液体。因为它既不符合固体的定义，也不符合液体的定义。它是一种膏体，是水和固体的混合物。
5.将高锰酸钾放入水中，你发现了什么？
答：高锰酸钾溶解了，水变成Leabharlann Baidu色。
四、分析题
1.我们采用哪些方法来研究液体的性质？
3.用（观察）、（触摸）、（握团）等方法可以比较沙土和黏土的不同。
二、选择题
下列各项关于破坏土壤资源的说法，错误的是（C）。
A大量砍伐森林会导致水土流失。
B草原的过度放牧会引起沙漠化。
C焚烧作物后土壤无需再施肥。
D烧山开荒将会导致土壤肥力下降。
练习十一
一、填空题
1.（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，，土壤越肥沃。