小学四年级数学下册第六单元检测质量分析

四年级数学下册第六单元检测

质量分析

本单元主要考查的知识点是：

1、理解小数加、减法的计算算理，并掌握正确计算方法；

2、明确运算顺序，准确、灵活地进行小数加减混合运算；

3、理解整数运算定律对于小数同样适用，并会简便计算，培养简算意识；

4、合理、灵活地解决一些实际问题。

从测试情况看，同学们对知识的掌握情况还是比较好的。这张卷子大部分内容都涉及到了小数加减法的计算，认真、细心的同学都取得了比较好的成绩。而且韩老师还看到很多同学不但知识掌握的扎实、清晰，还学会了很多的学习方法。比如老师在讲课时，经常会在分析问题的过程中，利用线段图和示意图帮助同学们理解题意、分析数量关系，在这次试卷中，有些同学就学会了这种方法，在解决问题的过程中，画一画示意图或线段图帮助自己理解问题；还有的同学在解决问题时采用了不同的方法，从多角度分析问题、解决问题。这才是把知识学活了、学会了。看到同学们这样良好的学习状态，老师很欣慰。

但是，有个别同学拿到试卷后，还是感到很遗憾，都觉得自己出现的错误实属不应该，有丢题的、有抄错数的、有一字之差没审清题的。因此，还是老话题，一定要注意细节、态度。

主要问题分析如下：

一、成绩分析

四年级4个班共有196人，参考人数196人，从测试的整体情况来看，总分为13773分，平均分为70.27分。及格率75.24%，优良率47.6%。

二、基本概念要熟练掌握

例如：填空第（1）题，先把各小数的（小数点）对齐，也就是把（数位）对齐。当计算结果的小数末尾有0时，一般要把0（去掉）。这是本单元最重要的概念了，在新授课、在复习中都反复强调过，而且在实际计算中也是应用的此概念。但是有5个同学此题丢分，概念记忆出现混淆。

三、要养成良好的计算习惯

例如：整张卷子各个题中都有大大小小的计算，不容忽视。要养成用草稿帮助计算的好习惯。考试前老师发给每位同学一张草稿纸，但是有些同学懒于动笔、过分相信自己，认为没问题，但是，由于自己的疏忽，计算结果出现错误。

四、审题能力还欠缺

本次测试中涉及到一些稍复杂的题目叙述：例如，解决问题第1题，已知下半年的用水量，还知道下半年“比上半年少用水4.75吨”，求上半年用水多少吨？学生没有认真审清数量关系，只关注了“少”这个关键字，但是，没有看清是谁比谁少，所以解决问题的方法选择错误，应该用加法却用了减法。