护士长跟踪辅导模式在新上岗护士岗前培训中的应用

（１５ ２ ． ６岁 ± ２ ２ ． ５岁 ） 分 别 来 自 １ ， ０所 不 同 学 校 ， 历 ： 科 １ 学 本 ２ 名， 专 ４ 大 ６名 。 ２ ０ ０ ８年 培 训 新 护 士 ４ Ｏ名 ， 龄 ２ 年 １岁 ～ ２ ３岁 （ １０ ２ ． ８岁 ± １ ９ ． ８岁 ） 分 别 来 自 １ ， ２所 不 同 学 校 ， 历 ： 科 ８ 学 本
名， 大专 ４ ６名 。
１２ 方法 ． ２０ ０ ８年 的 护 士 进 行 常 规 培 训 ，０ ９年 新 护 士 采 用 ２０ 以下培训方法 。
１ ２ １ 培 训 方 法 将 培 训 对 象 随 机 分 组 ， ５ １个 小 组 ， ．． 每 人 每
小组 １ 辅 导 老师 。辅 导 老 师 为 ２ ０ 年 度 优 秀护 士 长 ， 多 数 名 ０８ 大
１ ２ ３ 培 训 内容 ．．
护 理 部 对 ４周 的 培 训 内容 进 行 量 化 ， 据 新 根
文 章 编 号 ：０ ９ ４ ３ ２ １ ） Ｃ一２ １ １ ０ —６ ９ （ ０ ０ ９ ５ ７一ｏ ２
护 士 需 要 的 程 度 安 排 学 时 。 主 要 内容 有 ： 院 文 化 、 章 制 度 、 医 规 护 士 职 业 教 育 及 职 业 生 涯 规 划 、 士 条 例 、 理 礼 仪 、 通 技 巧 护 护 沟 及 健 康 教 育 、 理 文 书 书写 、 算 机 医 嘱 处理 、 业 防 护 、 色 换 护 计 职 角
位 、 理安全 。 护
新 护 士 岗前 培 训 是 一 项 重 要 工 作 ， 过 岗 前 培 训 可 帮 助 新 通 护 士转 换 角 色 ［ 。随 着 社 会 的 发 展 及 临 床 医 学 知 识 的进 步 ， １ ］ 对 护理 人 员 的要 求 越 来 越 高 ， 从 学 校 毕 业 的 护 士 其 工 作 能 力 已 刚
ｏ ｅ ｄｎ ｒｅ ｒ ｊｂｔａｎｎ ｆ ｅ ｆ ａ ｕｓ ｓｉ ｐｅ— ｏ ｉｉ ｏ ｗ ｈ ｎ ｒ ｇ ｎ
ｎＵｒ ＳｅＳ
承担 着 院 内外 教学 工作 ， 丰 富 的 带 教 经 验 。要 求 １ 名 护 士 长 有 １ 跟踪 辅 导 ， 天 下 午 针 对 上 午 的理 论 学 习 组 织 讨 论 、 景 演 练 、 每 情
ｌ ３ 评 价 方 法 ① 培 训 效 果 在 传 统 的 理 论操 作 考 试基 础 上 ， ＿ 增
加 了 自我 评 定 、 组 讨 论 发 言 、 动 活 动 、 卷 调 查 等 。一 边 培 小 互 问
不 能满 足 病 人 的 需 求 。为 了 提 高 新 进 护 理 人 员 工 作 能力 ， 好 更 地 从 护 生 的 角 色 转 换 到 护 士 角 色 ， 掘 护 理 人 员 工 作 潜 力 ， 低 挖 降 护 理 分 险 ， 院护 理 部 于 ２ ０ 年 开始 跟 踪 辅 导 模 式 对 新 上 岗 护 我 ０９ 士 进 行 岗前 培 训 ， 培 训 方 法 、 容 、 间 、 核 形 式 等方 面加 以 在 内 时 考
Ｈｏ ｐｔｌ ｆ ｇ ｅ Ｃ ｔ Ｈ ｕ ｅ Ｐ ｏ ｉｃ ，Ｈ ｕ ｅ ｓ ｉａ ｏ Ｊｎ ｍ ｎ ｉｙ ｉ ｂ ｉ ｒ ｖｎ ｅ ｂｉ
４ ８ ０ Ｃｈｉ ａ） ４ ００ ｎ
１ ２ ２ 培 训 时 间 培 训 时 间 为 ４周 ， 为 全 天 培 训 ， 午 组 织 ．． 均 上
潘
慧。 刘
庆， 黄行 芝
到 临床 科 室实 地 操 作 学 习等 。辅 导 老 师 不 仅 要 对 新 护 士 的 工 作
能力 进 行 考 核 ， 要 细 致 观 察 每 位新 护 士 的优 点 、 足 及 心 理状 还 不
况。
Ｐ ｎ Ｈｕ ， ｕ Ｑｉｇ ａ ｉ Ｌｉ ｎ ，Ｈｕ ｎ Ｘｉｇ ｈ Ｆｉｓ Ｐｅ ｐ ｅ’８ ａ ｇ ｎ ｚ ｉ（ ｒｔ ｏ ｌ
文 献 标 识 码 ： Ｃ
中图 分 类 号 ： ９． ２ Ｒ１７ ３ ３
．
理 论 授 课 ， 午 由 辅 导 老 师 组 织 小 组 讨 论 、 景 演 练 、 地 操 作 下 情 实
学习 。
ｄ ｉ １ ． ９ ９ ｝ｉｓ ．１ ０ ｏ ： ０ ３ ６ ／．ｓｎ ０ ９—６ ９ ． ０１ ． ７ ０ ３ ４ ３ ２ ０ ２ ． ４
护 理研 究 ２ １ ０ ０年 ９ 第 ２ 月 ４卷 第 ９ 下 旬 版 （ 第 ３ ５ ） 期 总 ３期
护士 长跟 踪 辅 导 模 式 在 新 上 岗 护 士 岗 前培训 中 的应 用
Ａｐｐ ｉ ａ ｉ ｎ ｏ ｒ ｃ ｎ ｏｎ ｅｌ ｎ ｏ ｅｌ ｌ ｔｏ ｆ ｔａ ｋｉｇ ｃ ｓ ｌ ｇ ｍ ｄ ｃ ｉ
以无 记 名 的方 式 进 行 调 查 ， 培训 结 束 后 完成 。 在
１ ４ 统 计学 方法 应 用 Ｓ Ｓ １ ０统计 软件 包 进 行 数 据 录 入 ， ． Ｐ Ｓ１ ． 采用 ｙ 验及 ｔ 验 。 检 检
２ 结 果
１１ 研究对象 ．
２０ ０ ９年 培 训 新 护 士 ５ ８名 ， 龄 ２ 年 Ｏ岁 ～ ２ ４岁
改 进 ， 果 较 好 。现 介 绍 如 下 。 效
１ 对 象与 方 法
训 一 边 考 核 ， 导 老 师 根 据 新 护 士 的表 现 评 定 考 核 结 果 。 ② 对 辅 新 护 士 培训 内容 、 训 时 间 及 培 训 方 式 的 评 价 。 采 用 自行 设 计 培
的调 查 表 了解 新 护 士 对 培 训 内容 、 训 时 间及 授 课 方 式 的评 价 ， 培
２ １ 岗前 培 训 后 护 士 认 知 比较 （ 表 １ ． 见 ）
名（ ％）
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表 １ 岗前 培 训 后 护 士认 知 比较
２ ２ 护 士 基 本 理 论 及 操 作 成 绩 及 综 合 考 评 比较 （ 表 ２ ． 见 ）