2021届全国高考语文冲刺复习 引号、省略号和破折号的作用举例

二、表示声音的延长。（表示某种声音的延续， 表示人物语言的拖长。） 例如： 4．哗──哗── 一束束浪花像问号， 在问孩子想什么? 5．大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起 来： “我们──是──中国人，
我们──爱──自己的──祖国。” 例4的破折号，标示海水声音的延续。 例5中的破折号，Hale Waihona Puke Baidu示读书声的拖长
──致《小学生语文学习》 副标题的破折号不能和正标题写成一行。
牛刀小试：
1、这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记—— “哦！您，您就是——” （ 表示破折号后面是解释说明的部分。 ）
（ 表示语音较大的停顿或中断。 ）
2、我的鼻子不禁一酸——也许老人进去后就再也出不 来了。 （ 表示意思的转换、跳跃或转折。 ）
三、标志说话的中断或停顿。 例如： 6．“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着 说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是 又高又直的。” “那怎么──” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” 例6是“我”与“伯父”的对话，“那怎么──” 是“我”对“伯父”的话产生了疑问时说的半截 问话，原义应该是“那怎么又扁又平呢?”“我” 没有这样问下去，中途打住了(中断)，用破折号标 志“我”的话既没有完，也没有说下去。
六、标志语言的作者或出处。 例如：
11．我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上 ──高尔基。
12．为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄， 能温席，孝与亲，所当执，融四岁，能让梨，悌 与长，宜先知
──摘自《三字经》
例8中的话是高尔基说的，用破折号标出。 例9中的内容摘自《三字经》，用破折号标出。
七、用在文章的副标题前。 例如： 13．我学习语文的良友
4、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵 建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令 / B.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭 陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受 令/ C.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永 昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不 受令/ D.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/ 永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安 不受令/
四、表示转折、跳跃或话题转变。 例如： 7． “今天好热啊！——你什么时候去上海？” 8、我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看 他——有什么看头啊！ 9、到山上打柴的记忆是幸福二快乐的——尽管 那是童年十分辛苦的一种劳作。 五、表示意思的递进。
如：10、每年——特别是水灾、旱灾的时候， 这些在日本厂里有门路的带工。
1、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A. 会（公孙）座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽 少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出 境/ B. 会（公孙）座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽 少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出 境/ C. 会（公孙）座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽 少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出 境/ D. 会（公孙）座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽 少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令 出境/
2021届全国高考语文冲刺复习 破折号、引号、省略号的作用
一、表示注释、说明的部分。(解释说明) 例如： 1．我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留 下了一样美好的东西──鲜花。 2．我赶到学校上完课，跟孩子们聊了一会儿， 再拿邮袋，又重了许多──除了新收上来的一叠 作业本，还有干酪、杏干、苹果，许许多多好吃 的东西。 例1中的“鲜花”是对前文“美好东西”的注解， 用破折号引入。 例2中的破折号引入了对前文“重了许多”的说 明。
3、他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他 还有宏伟设想，还要栽树„„ （ 表示意思的递进 ） 4、我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！ （ 表示意思的转换、跳跃或转折。 ）
2、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言 /索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论 同苏轼/奏贬蕲州安置/B.宣和末/高丽入贡/使者所过/ 调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无 丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/C.宣和 末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民 力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏 轼奏/贬蕲州安置/D.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治 舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之 益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
5、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气 力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略 举大义/ B.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气 力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略 举大义/ C.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气 力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略 举大义/ D.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气 力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略 举大义/
3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．世宁已迁福建按察使／取道还里／宸濠遂诬世宁逃 ／驰使令浙江巡按潘鹏执送江西／鹏尽系世宁家人／索 之急／B．世宁已迁／福建按察使取道还里／宸濠遂诬 世宁逃／驰使令浙江巡按潘鹏执送江西／鹏尽系世宁家 人／索之急／C．世宁已迁／福建按察使／取道还里／ 宸濠遂诬世宁逃／驰使令浙江巡按潘鹏执送江西／鹏尽 系世宁／家人索之急／D．世宁已迁福建按察使／取道 还里／宸濠遂诬世宁逃／驰使令浙江巡按潘鹏执送江西 ／鹏尽系世宁／家人索之急／