“美在我身边”主题班会
教案美在我们身
《美在我们身边》主题班会教案成都树德怀远中学杨浩教学目的：1、发现、分享校园的美，身边的美，激发对美好事物的追求。
2、进行行为习惯教育，营造以遵守校纪校规为美的班级氛围，从关注个人到关注集体。
教学过程：一、教师引入活动。
人们常说，“爱美之心人皆有之”；法国的雕塑家罗丹曾经说过“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”今天，人们的生活水平有了很大的提高，可是有不少人在匆忙前行时，忽略了美，遗失了自己的美，希望这节班会能让这些宝贵的东西重新回到我们身边。
二、9月2日中央电视台开学第一课你看了吗？请说一说你看到了什么？1、孩子们讲述让自己感动的故事；2、老师补充最美教师张丽莉（5月8日晚，黑龙江省佳木斯市第十九中学老师张丽莉，在一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛力冲向正要过马路的学生的危险瞬间，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢。
）；3、最美司机吴斌（5月29日，杭州长运客运二公司员工吴斌，驾驶客车从无锡返杭途中，突然有一块铁块像炮弹一样，从空中飞落击碎车辆前挡风玻璃砸向他的腹部和手臂。
面对肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤，危急关头，他强忍剧痛，换挡刹车，将车缓缓停好，拉上手刹、开启双跳灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施，确保了24名旅客安然无恙，自己因伤势过重去世。
）。
4、最美战士高铁成（5月18日晚，北京卫戍区某团战士高铁成休假归队途中，在哈尔滨市南岗区一家面馆用餐，面馆突然发生煤气泄漏，当顾客纷纷往外跑时，高铁成不顾个人安危，三次冲向火海排险救人，面、颈、双上肢和右脚二度烧伤，烧伤面积达6%。
）。
（通过回顾这些感人的故事让孩子们认识到真正的美在人们的心中。
心灵美胜过外表美千万倍。
）三、说说我们身边的美。
（人、环境等）四、找找我们身边不太美的东西？（乱丢果皮纸屑、在墙上涂涂画画、摘花摇树等）五、讨论：今后我们该怎么做？同学们一起寻找身边的美。
一班美在我身边主题班会
路。
活动四：发现美、争当美
每个小组评出我班道德行为最美人，说说你们推荐的理由
争当最美人：（写一写、说一说）
怎
为 最 美 人
样 争 做 道 德
行
总结：
只要我们仔细去观察，你会发现美就在在我们身边。让我们大家去争做最 美人，学校、社会和世界将会变得更美好！
感 谢 聆 听
活动三：判断美
0 1 道德行为美判断大比拼： 0 2 看谁说的准、说的快！
❖ 第一条，在拥挤的公交车上踩到人说“（对不起
）”。
❖ 第二条，在书店看书后把书放回（原位 ）。
❖ 第三条，过马路时，走（人行横道
）。
❖ 第四条，红灯（停 ）绿灯（行
），遵守交通规则。
❖ 第五条，上下楼梯和自动扶梯，靠（右侧 ）。
（
捡起
）。
❖ 第二，看到废纸应（
祝）贺 。
❖ 第三，向表现出色的人表示（先走
）。
❖ 第四，教室走道拥挤时让同学（
尊重 ）。
❖ 第五，对同学的评论、观点和想法应该（
）
❖ 第六，在来自外地的老安静师聆听、同学面前应讲普通话。
❖ ❖
第第七八，，同课学前发准言备时要应安（静，动作要迅（速
）。 ）。
❖ ❖
第第九十，，上课课堂同有学问答题题先时（举手，我们应）该，认不真听随（便打断）老。师思
回顾张丽莉受伤的那一幕，第十九中学教师李金茹泣不成声。
那天，距离李金茹几米外的张丽莉站在车旁正在疏导学生。突然，原本停在路旁的客车猛地向学生们冲过来。 危急时刻，只见张丽莉向前一扑，将车前一名吓傻的学生用力推到一边，自己却被无情的车轮碾到了下面。
“我当时第一反应是丽莉完了，大喊快救张老师。孩子们也高喊，张老师怎么了！”李金茹说：“其实丽莉当 时如果躲开完全有充足的时间，但她把精力放在救学生上了！”
《美在你身边》主题班会教案
《美在你身边》主题班会教案第一篇：《美在你身边》主题班会教案《开学第一课——美在你身边》班会方案活动目标：1、交流暑假中的趣事，感受充实暑假的快乐。
2、分享奥运健儿的美丽瞬间，体会奥运健儿的拼搏精神。
3、说出新学期对自己的要求，水滴们团结向上，让美留在身边。
活动准备：1、整理学生的暑假作业，列出表扬名单。
2、两个学生准备分享暑假发生的一件有意义的事情。
3、一个学生准备分享奥运健儿的故事活动过程：上学年看到大家，都还是小小个，但是现在，可以互相看看，变化都有多大啊！看！（举例几个小朋友）真的特开心，新学期我们还能在一起学习，一起游戏，一起成长，一起进步！暑假中，躺在床上，翁老师脑海中总在想我们的新学期应该怎样度过，我希望我们的新学期，总会有美好的事情发生。
比如说：每一天都过得很充实；全班45滴水滴互相帮助；在学习上你追我赶，像奥运健儿一样有拼搏的劲儿等等。
现在让我们先来看看暑假中大家快乐的样子。
活动一：我的充实生活1、展示优秀的暑假作业。
2、两个学生讲讲自己的暑假生活，四人小组各自分享一个暑假中发生的趣事。
3、列出暑假表扬学生名单，奖励笔记本和笔，希望他们将自己充实的生活记录下来。
4、班主任总结：充实有规律的生活会让我们变得更快乐，希望新学期的每一天大家都能与时间赛跑，上课认真听，下课痛痛快快地玩耍，课后静下心完成作业后舒舒服服地做你想做的事。
活动二：有股拼搏劲儿这是一个奥运暑假，大家肯定都看过奥运会，相信很多中外的奥运选手都给你留下了深刻的印象，现在就让我们来感受感受他们身上的拼搏劲儿。
1、播放激动人心的奥运视频。
2、一个学生讲讲奥运健儿的故事3、教师总结：不管这些运动员们在赛场上结果如何，他们为这一次比赛，整整准备了四年，每天接受大强度的训练，有的还经受着伤病的折磨，他们之所以能坚持下来，相信这股拼搏的劲儿是关键。
在学习上，同样需要这样一股劲儿，自己跟自己较真，今天的自己和昨天的自己比一比，到底有没有进步；和身边的同学较真，学习他的优点，一起进步。
美在身边主题班会
美在身边主题班会
美在身边主题班会
班会主题：美在身边
一、背景分析：
借《开学第一课》的观后感受的讨论来让学生了解美、发现美、感悟美，追求美、培养正确的审美观、激发学
生对知识、对美好事物、对美好未来和美好人生的追求
意识。
以此来举行此次班会。
二、设计理念：
本节班会课本以“学生的交流为主体”，探听同学
们心中的“美”促使学生在今后的学习生活中发挥积极性、主动性、创新性，由班主任与学生共同设计完成。
三、教育目标：
培养宽容待人、严于律己的道德观念；让爱他人、
爱生活、爱学习、爱集体、爱祖国的美德根植于学生心中，实现构建和谐班风，营造良好学风的目标。
四、前期准备：
1、有同学们自己准备发言材料。
2、主持人串联词并制作相关的课件。
3、布置黑板、有学生写书法字来感染学生们。
五、活动形式：
以讨论为主要形式，最后主持人和班主任作总结，
画龙点睛。
八、活动延伸：
通过开展具有特色的班会活动让同学们感受到了身边的美，将“共创温馨家园、共同筑造美好未来”的决心与动力根植于学生心中，并让学生们了解身边为他服务的人的辛苦，使学生们懂得感恩。
《美在你身边》主题班会教案
《美在你身边》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到美的存在，学会发现生活中的美。
2. 培养学生欣赏美、创造美的能力。
3. 提高学生的审美素养，激发学生对生活的热爱。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。
2. 教学难点：如何激发学生对生活的热爱，提高学生的审美素养。
三、教学准备1. 教师准备：收集生活中的美好瞬间图片或视频。
2. 学生准备：提前观察生活中美的现象，准备分享。
四、教学过程1. 导入：展示一组美好瞬间的图片或视频，引导学生关注生活中的美。
2. 学生分享：邀请学生分享自己发现的生活中的美好瞬间。
3. 讨论交流：引导学生讨论美的内涵，分享彼此的心得体会。
4. 案例分析：教师展示一些具有代表性的美好案例，引导学生分析其美的价值。
5. 小组活动：分组进行审美创作，可以是绘画、摄影、手工等形式，展示小组合作成果。
6. 总结提升：教师总结本次班会的收获，强调审美的重要性，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。
五、课后作业1. 学生回家后，继续观察生活中的美好瞬间，记录下来并与家人分享。
2. 结合所学，尝试在生活中创造美，如布置家居、设计服装等。
3. 下节课分享自己的作业成果，互相交流学习。
教学评价：通过课后作业的完成情况，学生对美的发现和创造能力进行评价。
观察学生在日常生活中的审美表现，了解教学效果。
六、教学内容1. 引导学生关注自然界的美。
2. 培养学生欣赏人与人之间的情感美。
3. 引导学生发现艺术作品中的美。
七、教学方法1. 采用案例分析法，展示自然界、人际关系和艺术作品中的美好案例。
2. 运用讨论交流法，引导学生分享自己的感受和体会。
3. 运用实践操作法，让学生亲自动手创作，体验美的创造过程。
八、教学步骤1. 引导学生关注自然界的美。
a. 展示自然界的美景图片或视频。
b. 学生分享自己喜欢的自然界美景。
c. 讨论自然界美的特点和价值。
2. 培养学生欣赏人与人之间的情感美。
主题班会教案之“美在我们身边”主题班会
主题班会教案之“美在我们身边”主题班会一、班会目的：1. 引导学生回顾自己在小学阶段和初一一学年来的成长的经历，发现并分享身边的“美”，从而，不断激发学生对美好事物的追求..2.引导学生感受祖国的强大、生活的美好和榜样人物的高尚品格，鼓励中小学生发现身边的美，努力展现美，传递美，创造美，用实际行动让我们的世界变得更加美好，为建设社会主义和谐社会而努力..3. 从关注个人的成长发展到关注集体的发展，在班级建设中体验和收获交往、合作、管理的快乐，感知“我发现”与“集体发展”相互促进作用，尝试建立共同愿景，进一步强化积极的心理品质.. 二、班会议题： 1.何为“美”？ 2.如何在日常行为中落实“美”？三、活动过程：主持人（甲、乙）：亲爱的伙伴们，你们爱美吗？齐说：爱.. 主持人（甲、乙）：那么美在哪里呢？主持人甲：我们的学校是美丽的学校，我们的家庭是美满的家庭..主持人乙：我们的社会是美好的社会，我们的祖国是壮美的祖国..主持人甲：美，从形态来说，有自然美、社会美、艺术美..主持人乙：伟大的艺术家罗丹说过；“美是到处都有的，我们并不是缺少美，而是缺少对美的发现..”主持人（甲、乙）：同学们，让我们用自己的眼睛来发现美，欣赏美吧！同学A：今天我们在这里畅谈美，这里变成了美的天堂，到处都聚集着美..让我们首先介绍我们的美丽的祖国..我们的祖国是一个山清水秀的国家..它有中华民族的摇篮——黄河；它波涛滚滚，一泻千里；它有炎黄于孙的骄傲——长城，蜘蜒起伏于崇山峻岭之间..这是一帼庐山瀑布，急切的涛声，云集着千军万马，在山岳间撞击咆哮，发出眩目的银光，升腾起迷离的烟雾..正如唐代诗人李白诗句中所描绘的那样：飞流直下三千尺，疑是银河落九天..这样的自然美，我认为是壮美..同学B、同学C朗诵赞美祖国锦绣山河的诗歌……同学D 唱一首祖国山河的赞歌……主持人甲：祖国的山水美，家乡的冰灯美，是自然美..主持人乙：同学们，在过去的一年里中国最火的词语是什么？对，是“最美”..主持人甲：今年中央电视台为全国中小学生们献上的《开学第一课》的主题就是“美在你身边”..主持人乙：在这一年里，我们身边涌现出了很多可歌可泣的“最美人物”：最美教师张丽莉，最美司机吴斌，最美战士高铁成……这些最美人物和他们的故事让我们感动..主持人甲：在这一年里，我们国家有许多让我们振奋的美好事物：神九飞天、蛟龙下海、奥运健儿奋力拼搏……这些美好的事物鼓励我们奋发向上..主持人（甲乙）请四位同学和我们大家一起分享最美的精彩..同学E讲述最美教师张莉的故事……同学F讲述最美司机吴斌的故事……同学G：讲述神九飞天的新闻……同学H：讲述我国奥运健儿奋力拼搏的新闻……主持人甲：学校是社会的一部分，在我们的学校生活中同样也充满了美，跳跃着美的旋律..有谁能发现学校生活中的美呢？同学H：当我们走进校园、教室，感到清新..明净，没有痰迹、碎纸和灰尘，只有歌声、笑声、读书声，我认为这是环境美.. 同学I：我们班杨芸同学由于腿伤行动不便，朱慧琴同学能经常地伸出援手帮助她，帮她上交回家作业，帮她及时批改订正作业等等……，这是行为美.. 同学J：成绩差的同学学习吃力，大家伸出一双手，为他送去鼓劲的春风，这也是行为美.. 同学K：同学们能坚持讲礼貌语言，从来不讲粗话、脏话，这是语言美.. 主持人乙：生活美好..我们热爱生活中美好的事物..新道德、新风尚美化着我们的心灵，为人民、为大家是我们的信仰.. 主持人甲：我们爱同学，更爱尊敬的老师..我们的成长全靠辛勤的园丁——老师的培养..让我们献上一首赞美老师的歌.. 全班齐唱：《我爱米兰》.. 主持人乙：自然美、社会美，还有什么美呢？艺术美为种下美的种子，学校和家庭重视对我们艺术美的培养，让我们从个人爱好中发现美吧！主持人甲：我们是快乐的天使，我们是聪明的一休..我们会画画、会弹琴、会唱歌、会说相声、会舞蹈……我们能用艺术歌颂真善美，鞭挞假恶丑..主持人甲乙：下面讲看才艺大比拼..同学L（跳舞）、同学M（唱歌）、同学N和同学O（或吹或拉或弹或展示书画）进行才艺表演……主持人甲：泰戈尔有句名言：啊，美啊，在爱中寻找你自己吧..主持人乙：美，在爱中寻找，我们爱的东西很多，那么，我们最爱什么呢？（同学们各抒己见）主持人甲：今天，空气格外清新，心情格外舒畅，眼光格外明亮，歌儿格外悠扬..我们自豪；因为我们在这里谈论美，我们爱美；我们永远歌颂美.. 主持人乙：下面一个一个环节是请同学每人讲一句“美”的格言（没有参与过发言或活动的同学，使全班参与面达到100%）.. 同学P、Q、R、S、T、U、V……主持人甲乙：最后，我们有请班主任为我们作总结发言..（鼓掌）班主任总结：同学们，在今天的班会上，我们用自己的眼睛，从自然、社会、艺术3个方面找到了许多美的表现，从而进一步认识了美在我们的生活里..我相信同学们一定会用双手去创造更多的美..让美永远留在我们的生活里！。
“美在我们身边”主题班会
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------“美在我们身边”主题班会美在我们身边主题班会文章来 ? 源初中教师网 w 9 ?1 一、班会目的：1. 引导学生回顾自己在小学阶段和初一一学年来的成长的经历，发现并分享身边的美，从而，不断激发学生对美好事物的追求。
2.引导学生感受祖国的强大、生活的美好和榜样人物的高尚品格，鼓励中小学生发现身边的美，努力展现美，传递美，创造美，用实际行动让我们的世界变得更加美好，为建设社会主义和谐社会而努力。
3. 从关注个人的成长发展到关注集体的发展，在班级建设中体验和收获交往、合作、管理的快乐，感知我发现与集体发展相互促进作用，尝试建立共同愿景，进一步强化积极的心理品质。
二、班会议题：1.何为美？2.如何在日常行为中落实美？三、活动过程：主持人（甲、乙）：亲爱的伙伴们，你们爱美吗？齐说：爱。
主持人（甲、乙）：那么美在哪里呢？主持人甲：我们的学校是美丽的学校，我们的家庭是美满的家庭。
主持人乙：1/ 6我们的社会是美好的社会，我们的祖国是壮美的祖国。
主持人甲：美，从形态来说，有自然美、社会美、艺术美。
主持人乙：伟大的艺术家罗丹说过；美是到处都有的，我们并不是缺少美，而是缺少对美的发现。
主持人（甲、乙）：同学们，让我们用自己的眼睛来发现美，欣赏美吧！同学 A：今天我们在这里畅谈美，这里变成了美的天堂，到处都聚集着美。
让我们首先介绍我们的美丽的祖国。
我们的祖国是一个山清水秀的国家。
它有中华民族的摇篮黄河；它波涛滚滚，一泻千里；它有炎黄于孙的骄傲长城，蜘蜒起伏于崇山峻岭之间。
这是一帼庐山瀑布，急切的涛声，云集着千军万马，在山岳间撞击咆哮，发出眩目的银光，升腾起迷离的烟雾。
正如唐代诗人李白诗句中所描绘的那样：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
美在我身边主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了进一步丰富校园文化生活，提高同学们的审美素养，营造和谐美好的校园氛围，我校于XX年XX月XX日开展了“美在我身边”主题班会。
本次班会旨在引导同学们发现生活中的美，学会欣赏美，从而提升自身的审美能力和生活品质。
二、班会时间XX年XX月XX日三、班会地点XX班教室四、参会人员XX班全体同学及班主任五、班会流程1. 开场致辞班主任首先发表了热情洋溢的讲话，她强调了美的重要性，鼓励同学们在日常生活中发现美、欣赏美、创造美。
2. 主题演讲同学们积极参与，纷纷上台分享自己在生活中发现美的瞬间。
以下为部分演讲内容：（1）张同学分享了自己在公园里看到的一朵盛开的花朵，她认为花朵的美丽让人心情愉悦，感受到了大自然的神奇魅力。
（2）李同学讲述了自己在回家的路上，看到一位老人帮助一位小朋友过马路，他觉得这种善良的行为充满了人性的光辉。
（3）王同学分享了自己在一次旅行中，看到了壮丽的山川河流，他认为大自然的鬼斧神工让人叹为观止。
3. 视频欣赏为了进一步激发同学们的审美情趣，班主任播放了一段关于美的视频，视频中展示了世界各地的人文景观、自然风光以及艺术作品，同学们在欣赏过程中感受到了美的力量。
4. 小组讨论同学们分成小组，就“如何提升自己的审美能力”展开讨论。
以下是部分讨论成果：（1）多读书、看电影，了解不同领域的艺术作品，提高自己的审美素养。
（2）关注生活中的细节，学会发现身边的美好事物。
（3）多参加实践活动，如参观博物馆、美术馆等，丰富自己的审美体验。
5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，她指出，美无处不在，我们要学会用心去发现、欣赏和创造美。
同时，她还鼓励同学们将美的理念融入到学习和生活中，努力成为一个有审美情趣的人。
六、班会效果本次“美在我身边”主题班会取得了圆满成功，同学们在活动中受益匪浅。
以下为部分反馈：（1）同学们纷纷表示，通过本次班会，他们更加深刻地认识到美的存在，学会了如何发现和欣赏美。
《美在你身边》主题班会教案
《美在你身边》主题班会教案第一章：了解美1.1 导入：让同学们分享他们对“美”的理解和感受。
1.2 讲解：介绍美的概念，包括外在美和内在美的区别。
1.3 案例分析：分析一些身边的例子，让同学们认识到美无处不在。
1.4 小组讨论：分组讨论如何发现和欣赏生活中的美。
1.5 总结：强调学会欣赏美的重要性。
第二章：发现自然美2.1 导入：让同学们分享他们最喜欢的自然景观。
2.2 讲解：介绍自然美的特点和价值。
2.3 户外活动：组织同学们去户外观察自然美，记录下自己的感受。
2.4 小组分享：分组分享各自的观察结果和感受。
2.5 总结：强调保护环境，珍惜自然美的重要性。
第三章：感悟人文美3.1 导入：让同学们分享他们最喜欢的人文景观或艺术品。
3.2 讲解：介绍人文美的概念和价值。
3.3 案例分析：分析一些人文景观和艺术品的美。
3.4 小组讨论：分组讨论如何欣赏和理解人文美。
3.5 总结：强调学会感悟人文美的重要性。
第四章：培养良好品德美4.1 导入：让同学们分享他们的优点和特长。
4.2 讲解：介绍品德美的概念和重要性。
4.3 案例分析：分析一些具有良好品德的人的美。
4.5 总结：强调培养良好品德美的重要性。
第五章：展现自我美5.1 导入：让同学们分享他们的梦想和目标。
5.2 讲解：介绍自我美的概念和价值。
5.3 案例分析：分析一些成功人士展现自我美的例子。
5.4 小组讨论：分组讨论如何展现自我美。
5.5 总结：强调相信自己，勇敢展现自我美的重要性。
第六章：家庭中的美6.1 导入：让同学们分享他们家庭中的美好时刻。
6.2 讲解：介绍家庭美的概念，包括亲情、温馨等。
6.3 家庭故事分享：邀请几位同学分享他们的家庭故事，展示家庭美德。
6.4 小组讨论：分组讨论如何创造和维护家庭美。
6.5 总结：强调家庭美的重要性，以及每个人在家庭中的责任。
第七章：学校生活中的美7.1 导入：让同学们分享他们在学校生活中的美好时刻。
美在我身边主题班会活动方案
美在我身边主题班会活动方案一、活动背景随着社会经济的发展，我们的生活越来越丰富多彩，但是有时候我们总是忙于工作、学习等事务，忽视了身边美好的事物，也没有时间去欣赏美丽的风景和品味日常的美好事物。
因此，为了让同学们重新发现身边的美好，提高他们的美感，以及鼓励同学们关注和欣赏美，我们班组织了“美在我身边”主题班会活动。
二、活动目的1. 培养同学们对生活中美好事物的重视和品味。
2. 增强同学们的审美能力和表观能力。
3. 提高班级凝聚力、自我管理能力和班级文化建设。
三、活动过程1. 主持人介绍活动目的和流程。
2. 同学分享生活中感受到的美好事物，包括风景、人、事、物等方面，并分享他们的体验、感受和理解。
3. 以画画比赛的形式展示同学对美的理解和表达能力。
根据主题“美在我身边”，同学们可以画出身边的任何美好事物，并陈述自己作品的意义和价值。
4. 小组互动活动。
班级分小组，每组5人，每组选一人作为代表，选择一个照片或图像，分享这个图像中自己觉得最美的地方，并解释自己的感受和理解。
其他组员则提出自己的不同看法和观点。
这个环节可以通过讨论和辩论，培养同学的团队协作和表达的能力。
5. 同学们介绍自己的偶像，并分享其魅力所在。
这个环节可以帮助同学们了解不同偶像的美感和魅力，培养他们的审美能力和品味。
6. 活动总结。
主持人提出总结性问题，让同学们分享自己的收获和体会，并征求他们对活动的反馈和建议。
四、活动预期效果通过这次班会活动，我们班将培养出具备一定审美能力和表达能力的同学，他们将有更强的文化自觉，更好的积极性和学习能力，建设出一个团结、友爱、勤劳、开朗、自信、乐观的班集体文化；追求美，赏美、创美、传美。
同时，我们期待通过这次班会活动，同学们的理解和感知能力、审美品位和审美情绪将得到进一步提升。
美就在身边主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2021年10月15日地点：学校多功能厅主持人：张晓峰参会人员：全体师生一、班会背景随着社会的快速发展，人们的生活节奏越来越快，很多人在忙碌的生活中忽略了身边的美好。
为了让学生们学会发现生活中的美，提高审美能力，我们特此召开本次主题班会，旨在引导学生关注生活，发现美，创造美。
二、班会流程1. 主持人开场张晓峰：尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！今天，我们召开的主题班会是以“美就在身边”为主题。
在这个快节奏的时代，我们常常忽略生活中的美好，今天，让我们一起来寻找、发现、感受身边的美好吧！2. 观看视频《身边的美好瞬间》视频展示了一系列生活中的美好瞬间，如：阳光下的花朵、孩子们纯真的笑脸、志愿者们的无私奉献等。
观看过程中，同学们被这些美好瞬间所感动，纷纷点头称赞。
3. 分享身边的美好（1）学生代表分享学生A：我最近发现，每天早晨起床后，窗外的阳光透过窗帘洒在脸上，让我感受到了温暖和希望。
学生B：周末，我和家人一起去公园赏花，那些五彩斑斓的花朵让我心情愉悦。
学生C：我注意到，每天放学回家的路上，都有环卫工人辛勤地打扫卫生，他们的付出让我深感敬佩。
（2）教师分享教师A：在我眼里，美就是孩子们那天真无邪的笑容，那种纯真无邪的笑容，让我感受到了生活的美好。
教师B：我发现，每当我走在校园里，看到那些绿树成荫、鸟语花香的地方，我就觉得心情格外舒畅。
4. 互动环节：寻找身边的美好同学们分成小组，在校园内寻找身边的美好，并将自己的发现用文字、图片或视频的形式记录下来。
经过一段时间的寻找，各小组纷纷分享了自己的成果。
5. 总结发言张晓峰：通过今天的班会，我们发现了许多身边的美好。
其实，美就在我们身边，只要我们用心去发现、去感受，就能在平凡的生活中找到不平凡的美。
希望同学们在今后的日子里，继续关注生活，发现美，创造美。
三、班会总结本次主题班会圆满结束。
通过本次活动，同学们充分认识到美就在身边，只要我们用心去发现、去感受，就能在平凡的生活中找到不平凡的美。
“美在我身边”主题班会活动方案
“美在我身边”主题班会活动方案一、活动背景受今年“开学第一课”的影响，为了能让同学们更加认识美，发现美，传递美，我班开展了“美在我身边”的主题班会。
二、活动目的通过这次活动，力求让同学们对美有一个崭新的认知，拥有一双善于发现美的慧眼，并在生活中能不断把美传递下去。
三、活动准备1、收集现实生活中关于美的故事2、收集格言，读格言；收集故事，讲故事3、总结出美的真谛、美的重要性，以及美给我们带来的一切4、排练小品《心灵救助》四、活动时间9月24日五、活动过程1、主持人引入正题甲：法国雕塑艺术家罗丹曾经说过：在我们的生活当中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
乙：是啊，美是要发自心灵的，外表的美丽只是一个精雕的花瓶，只是用来观赏的，而内心的美才是有意义的。
甲：今天，我们开展关于“美在我身边”主题班会。
乙：希望同学们能通过这次班会活动，认识美，发现美，传递美。
甲：下面，就让我们一起走进这充满美的世界吧！2、活动正式开始甲：下面请欣赏小品《心灵救助》。
（小品开始）小品剧本《心灵救助》人物：爸爸；小米；张主任道具：病历；录取通知书……第一幕爸爸：（手拿病历）癌细胞已经扩散，只能活两个月了。
天哪！可是，我的女儿，她，她，再有三个月就要高考了。
我该怎么和她说啊？对，不能让孩子知道。
哦，去看看孩子吧。
对，去好好的看看她！小米：爸，你怎么来了！爸，你越来越瘦了！是不是身体不舒服啊，要去看医生啊！爸爸：（勉强笑）没事！现在不是流行骨感美吗？你看你爸多有骨感！我今天到城里有点事，顺便来看看我的女儿乖不乖？小米：（撒娇）乖着呢！可是爸，你的脸色怎么这么差啊？爸爸：没什么，可能是刚才上楼梯累的。
小米：爸，你可要注意身体啊，等我考上复旦了，还要你把我送到上海呢爸爸：小米（摸孩子的头），你妈走得早，这十几年，爸没能好好照顾你，让你吃了不少苦……小米：（羞涩笑）爸，这几年苦的是你，又当爸又当妈的。
我要像爸爸一样，做一个能吃苦又坚强的人！爸爸：好，好！听老师说，你今年考重点很有把握。
美在我身边主题班会
“‘美'在我们身边＂主题班会活动开始前:强调纪律。
希望同学们认真对待,积极讨论,举手发言,个别同学不要有意起哄,要尊重其他同学的回答活动介绍:将目前座位分成四小组,以积分的形式比赛,回答问题积极加分,最后获胜的小组有奖班上还会选出(１，２，３,)名乐于参加活动的同学进行现金奖励活动主旨:发现美,传递美,创造美,和谐美活动内容：开场白——今天,是我们班第一次举行班会,主题是“美在我们身边＂.稍微留心的同学都知道,其实生活中有很多美。
有的美，可以看到;有的美,可以聆听;而有的美，需要我们去用心感受。
当然,美的含义很广泛。
各位同学,在你们心中,什么最美呢?（开始讨论:发现美)+1分心灵美，行为美,语言美,仪表美等心灵美：高贵的品德、广博的知识、善良的心肠、纯洁的灵魂、为人处世有道、坦诚的胸怀、真实的爱心、纯正的节操行为美:遵纪守法、团结互助、发明创造语言美：品格高尚、有文化素养、尊重他人仪表美:风度高雅，五官俊美，衣着整洁大方(突出打扮只能使人外貌漂亮，人的仪态的俊美、风度的高雅，取决于他的心灵的美和行为的美)(以上控制在20分钟内）主持人:刚才大家说的都非常好,生活中处处都有美,当然，有美的即有不美的,下面请欣赏小话剧《这些美吗》场景一:街上，一位同学左手一串小吃,右手一串小吃,（吧唧吧唧吃得很香)吃完后随手一扔，(要有很理所当然的样子)路旁的清洁工正在扫地，抬头是两块垃圾.结束。
场景二:人满为患的食堂一个打饭口排满了长龙,因为是夏天,大家都热得满头大汗，因为饥饿难耐，只好来到食堂（十分不耐烦,随时爆发）这时同学突然冲到最前面,大声喊着“借过,借过”,厨师和后面的同学惊讶。
站在他旁边的同学说话:“你这人怎么还插队啊"同学突然反应过来连声道歉。
结束.主持人：你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢?讨论（控制在八分钟内)+2分主持人：大家对“美”应该增加了不少知识,下面让我们来做个小游戏，举手唱出含有“美”字的歌曲,分值为1，公平竞赛（作弊:扣三分)10分钟以内结束语:生活中并不缺少美，而是缺少一双发现美得眼睛，希望同学们在班会结束以后能多多留意生活中的美,你会发现原来生活是那样美好。
美在我们身边主题班会
美在我们身边
天下课件：
QQ： 1601152807
与人相见说“您好”，问人姓氏说“贵姓” 问人住址说“府上” 仰慕已久说“久仰”，长期未见说“久违” 求人帮忙说“劳驾” 向人请问说“请问”，请人协助说“费心” 请人解答说“请教” 求人办事说“拜托”，麻烦别人说“打扰” 求人方便说“借光” 请改文章说“斧正”，接受好意说“领情” 求人指点说“赐教”
秋天来了，文明之花的脚步悄悄，悄悄地， 她笑着走来：落叶唱起了歌儿 ——（全班）刷刷，刷刷，铺成一条条金色 的小道。：红叶、黄叶，深深浅浅，一片一 片，铺在地面，就像一幅拼贴画，这就是美 丽的秋天。 冬天来了，文明之花的脚步悄悄，悄悄地， 她笑着走来—— 北风唱起了歌儿 ——（全班）呼呼，呼呼，雪花在欢快地舞 蹈。冬天到来，大地妈妈，盖上洁白的被子， 拥有一个长长香香的梦。
得人帮助说“谢谢”，祝人健康说“保重”， 向人祝贺说“恭喜” 老人年龄说“高寿”，身体不适说“欠安”， 看望别人说“拜访” 请人接受说“笑纳”，送人照片说“惠存”， 欢迎购买说“惠顾” 希望照顾说“关照”，赞人见解说“高见”， 归还物品说“奉还” 请人赴约说“赏光”，对方来信说“惠书”， 自己住家说“寒舍” 需要考虑说“斟酌”，无法满足说“抱歉”， 请人谅解说“包涵”
QQ： 1601152807
篇章二：环境美
天下课件：
QQ： 1601152807
小品
天使的愿望
篇章三：仪表美
相声
变化
篇章四：心灵美
诗歌配乐朗诵
文明之花遍四季
春天来了，文明之花的脚步悄悄，悄悄地， 她笑着走来——溪水唱起了歌儿， —— (全班)丁冬，丁冬 ， 绿草和鲜花赶来 报到。春天，太阳揭开了被子，大地妈妈醒 了，小草小花们站起来，那是大地妈妈，梦 里的种子发芽了。 夏天来了，文明之花的脚步悄悄， 悄悄地， 她笑着走来——金蝉唱起了歌儿 ——（全班）知了，知了，给世界带欢笑。 荷花尖尖，向着蓝天。小小蜻蜓，停在上面。 竖起尾巴，倒立表演。小河见了，忙拍照片。
美在身边 主题班会
美在身边主题班会尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家早上好！今天我要和大家分享的主题是《美在身边》。
城市中的繁忙生活让我们时常感到压力倍增，甚至让我们忽略了身边的美好。
然而，如果我们留心观察，就会发现美其实无处不在，我们要做的只是放慢脚步，多一些关注和感受。
下面请听我为大家带来的“美在身边”。
一、美丽自然我们身边的美有很多，最常见的就是自然界带给我们的美好。
大自然是一个世界大舞台，每天都为我们演绎着各种美丽的景色。
比如，我们可以欣赏到美丽的日出和日落，那些绚丽多彩的云朵会给我们带来不一样的心情和心境。
此外，我们还可以信步走进大自然的花海，欣赏花朵的香气和色彩，这些都是生活中的美，值得我们去感受和珍惜。
二、文化之美尽管生活在一个全球化的时代，但每个地方都有自己独特的文化和美。
比如，中国的文化源远流长，不论是传统的书法绘画，还是民间的乐器和舞蹈，都蕴含着深厚的文化底蕴。
我们可以去参观一些博物馆，了解一些古老的文化遗产，从中感受到人类智慧的瑰宝。
而对于我们来说，最美的，莫过于我们自己的语言文字。
我们要珍惜这些美丽的文字，好好学习，用它们诠释我们的思想和情感。
三、人文之美生活中的美除了自然和文化，还有人和人之间的交往与情感。
人与人之间的互动和关爱，会带给我们深深的感动。
有时候，一句问候，一次微笑，就可以点亮我们内心的闪亮。
而在我们身边，有很多值得我们学习和钦佩的人，他们是那些帮助别人、乐于奉献的人。
因为有他们的存在，世界变得更加美好。
四、艺术之美艺术是人类文明不可缺少的一部分，也是我们生活中一种重要的美。
不管是音乐、绘画、文学还是电影、舞蹈，每一种艺术都是一种精神上的享受。
当我们走进音乐厅，聆听那美妙的音乐，会让我们心情舒畅；当我们欣赏一幅精美的画作，会让我们陶醉其中。
艺术之美是一种心灵的愉悦，让我们的生活更加有意义。
以上就是我与大家分享的“美在身边”。
让我们竖起感受美、传递美的天线，成为其中的一员，成为一个美的传递者。
《美在你身边 》主题班会教案
《美在你身边》主题班会教案一、教案基本信息1. 主题：美在你身边2. 年级：八年级3. 学科：道德与法治4. 课时：1课时5. 教学目标：a. 让学生认识到美的事物和现象无处不在b. 培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力c. 提高学生的道德素养和审美观念二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过生活实例，发现美的存在，培养审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生从日常生活中发现美，并将其内化为自身的道德素养和行为习惯。
三、教学过程1. 导入：a. 老师简要介绍本节课的主题：美在你身边。
b. 学生分享自己对美的理解和感悟。
2. 课堂探究：a. 老师提出问题：“美究竟在哪里？”b. 学生分组讨论，列举生活中的美的事物和现象。
c. 各组分享讨论成果，老师点评并总结。
3. 案例分析：a. 老师展示一组图片，内容包括自然风光、人物、建筑等。
b. 学生观察图片，分析其中的美。
c. 老师引导学生从图片中发现美的规律和特点。
4. 小组活动：a. 老师提出任务：让学生分组，每组选择一个主题，如“家庭之美”、“校园之美”、“社会之美”等。
b. 学生通过讨论、采访、观察等方式，收集有关美的素材。
c. 各组展示成果，分享美的发现和感悟。
5. 总结提升：a. 老师引导学生总结本节课的学习内容，明确美在你身边的意义。
b. 学生分享自己的收获和感悟。
c. 老师提出要求：在日常生活中，要学会发现美、欣赏美、创造美，提高自己的道德素养和审美观念。
四、课后作业1. 结合本节课的学习，写一篇关于“美在你身边”的作文。
2. 观察身边的美好事物和现象，拍下照片，下一节课分享。
五、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，引导不同层次的学生发现美、欣赏美。
2. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和参与度，使课堂氛围活跃。
3. 结合生活实际，引导学生将美的理念内化为自身的道德素养和行为习惯。
六、教学活动拓展1. 组织一次“美在你身边”的主题摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉生活中的美好瞬间。
美就在我们身边高二主题班会通用课件
心灵之美
心灵之美是一种内在的美，反映出一个人内心的深度和 丰富度。我们可以通过培养良好的情感素质和修养来拥 有更加美好纯洁的内在美。具体来说，我们可以尝试以 下几个方面： 1. 培养自我意识，认清自己喜欢和不喜欢的事情，并 努力追求自己热爱的事业和生活方式。 2. 发扬人间大爱，主动关心他人、帮助他人、理解他 人，以及积极促进社会和谐。 3. 培养审美能力，欣赏并追求高雅精致的文化、艺术 和音乐作品。 4. 关注震撼心灵的感受,思考生命意义, 通过亲近大自然 、动物及家庭与朋友等温馨联系, 从而得到情感上的满 足。
谢谢大家
美食美味是旅行中不可或缺的一部分。从传统的家常菜到地方特色 小吃，让你品尝到最地道的当地味道。在尝试美食时，记得多与当 地人交流，了解菜品和文化背景。如果你想学习烹饪技巧，可以参 加当地的烹饪课程或找到一位私人厨师。除此之外，在市场上挑选 新鲜食材并亲手制作也是一种愉悦体验。在享受美食的同时，也要 注意卫生和安全问题，避免食物中毒等不必要的麻烦。
艺术之美
艺术之美是表现人类情感、思想和文化的一种形式。在 生活中，我们可以欣赏不同类型的艺术作品，如音乐、 绘画、雕塑等。艺术家通过创作，表现了自己的想法和 感受，并向观众传递美的感受和灵感。在学习艺术时， 我们应该注重培养创造力和审美能力，了解不同文化背 景下的艺术特点和风格。同时，在实践中也需要注意方 法和流程，从素材选取到作品构成都需要精心策划与设 计。艺术让我们更加美好，让我们的生活边最美的存在之一，它们承载着无数故事和传奇 。要体验历史的魅力，可以参观博物馆、古镇和历史建筑等。对于 那些想更深入了解历史的人，可以寻找专家或志愿者进行讲解和指 导。 但如何保护这些珍贵的历史遗产呢？我们可以积极参与当地相关组 织，并支持政府相关法规和政策的推进。此外，我们还可以通过收 集文物、修缮建筑等方式来保护这些宝贵的历史遗产。 让我们一起努力，保护和传承这些历史足迹，让它们永久流传下去 。
班会美在身边教案
一、教案主题：班会美在身边教案二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生认识到美的存在，培养学生的审美能力。
2. 引导学生关注身边的人和事，发现生活中的美好。
3. 培养学生积极向上的心态，提高学生的生活品质。
五、教学内容：1. 美的定义和分类2. 身边的美的事物和现象3. 如何发现和欣赏美4. 美在生活中的作用5. 实践作业：记录身边的美教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片、视频等形式展示各种美的现象，引导学生感受美的存在。
2. 学生分享自己对美的理解和感受。
二、讲解美的定义和分类（10分钟）1. 教师讲解美的定义，让学生明确美的概念。
2. 教师介绍美的分类，如自然美、艺术美、社会美等。
三、发现身边的美（10分钟）1. 教师引导学生关注身边的人和事，发现生活中的美好。
2. 学生分享自己发现的美的事物和现象。
四、欣赏美的方法（10分钟）1. 教师讲解欣赏美的方法，如观察、体验、感悟等。
2. 学生分享自己欣赏美的方法和心得。
五、美在生活中的作用（10分钟）1. 教师讲解美在生活中的作用，如陶冶情操、提高生活品质等。
2. 学生分享美在生活中的作用自己的体会。
六、实践作业：记录身边的美（课后）1. 教师布置实践作业，要求学生记录身边的美，可以是通过文字、图片、绘画等形式。
2. 学生完成实践作业，并在下节课分享自己的成果。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对美的认识和欣赏能力。
2. 评价学生实践作业的质量，了解学生对身边美的发现和记录能力。
3. 课后收集学生反馈，了解学生对课堂教学的意见和建议。
六、教案主题：班会美在身边教案七、课时：1课时八、年级：八年级九、教学目标：1. 让学生通过实践活动，提高对美的感知和创造能力。
2. 引导学生关注社会生活，发现社会中的美好。
3. 培养学生积极向上的心态，提高学生的生活品质。
十、教学内容：1. 美的感知和创造2. 社会生活中的美好事物和现象3. 如何发现和欣赏社会中的美4. 美在社会中的作用5. 实践作业：记录社会中的美教学过程：六、导入（5分钟）1. 教师通过图片、视频等形式展示社会中的美的现象，引导学生感受美的存在。
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邓丽的课孩子们很喜欢上，学 习成绩大幅度提高，尤其是英语成 了孩子们最喜欢的课程。邓丽没有 学过特殊教育，她就让聋哑孩子谭 兵捏住她的嗓子感受震动，还用夸 张的口型、自创的手语跟谭兵交流。 看着眼前这些活泼可爱的孩子，怎 么也想不到他们三年前还是见到陌 生人不敢开口、性格内向的一群人。 是邓老师给高原小学带来了活力。 慢慢地，春群终于敢在人前勇敢地 表达自己。邓丽还通过网络找到资 助，重新翻修了学校，让学校的孩 子吃上热腾腾的午饭，成为湖北 “免费午餐”第一所开餐学校。
4.地上有垃圾，帮忙捡起来
5.值日生忘记擦黑板，同学帮忙 擦黑板 ……
体现美与丑的小故事
1.那些大清早就起来为人 们服务的清洁工，他们身 穿橘黄色服制，貌不惊人， 全身脏兮兮的，但所到之 处，都一尘不染。我觉得， 他们虽然相貌不美但有一 颗纯洁的心灵，这 才是真正的“美”，这才 是令人敬佩之“美”。 2.海虞北路上一个个椭圆形 的花坛里摆放形态各异的花 儿，美丽至极，成了常熟城 里一道最亮丽的风景线。这 时，一位看上去风度翩翩、 绅士般的青年男士迎面走来， 伸手摘起一朵鲜花，献给自 己的亲友。这一举动引起了 我的注意，我觉得，他虽然 穿得一尘不染，且面目清秀， 但他一点儿也不“美”，心 胸是那样的狭窄，一心只为 自己的利益着想。
三.创造美
我们不光 要有一双发现 美的眼睛，还 要善于创造美， 创造欢乐。
每一天都要ok，把握时光！
也许，大自然才是天才作曲师
别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿
其实，随处都有彩虹· · ·
世上没有后悔药，但是可以有开心药
时间如沙，被风吹过，被浪带走· · ·
生活中处处存在美
1.公交车上，给老人、小孩让座 2.不小心撞到别人，道声“对不 起” 3.遇见熟人，说声“你好”
傍晚时分，晚霞未落，月已升起
古色古香
广 州 夜 景
生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 ------罗丹 法国著名雕塑家
The world is not the lack of the United States, but the lack of eyes found in the United States.
美如何表现？
美表现在优良品德、高尚 情操的内在美上，也可以表现 在衣着漂亮、仪表美观的外在 美上。当然，内在美和外在美 是相辅相成的，而任何时候， 都是内在美比外在美更为重要 的。
生活中的美与丑，时时都有，处处都有，只要去观 察、去聆听、去发现。 爱美是人的天性，人人都向往美，追求美，渴望建 立一个只有美而没有丑的世界，这恐怕是幻想中的天国 罢了。在这个世界里，大自然缔造了美丽的蝴蝶，也缔 造了丑陋的苍蝇；缔造了芳花，也缔造了毒草；给予人 生的喜悦，同时又给予人生的遗憾…… 美与丑总是形影相随，还往往集于一身。你看，自 然界中，兔子虽然善良，但太懦弱，老虎虽然勇敢，但 太凶残……历代名人中，庞士元面丑而心智，张易之面 秀而心恶……可以说，有时美中见丑，有时又丑中见美。
全名奥古斯特· 罗丹 （Auguste Rodin） 1840～1917
请用发现的 眼睛去看身边 同学的优点
活动内容：请同学们举手 说出你身边2个同学身上 的优点。
最美乡村教师———邓丽
邓丽作为参加“农村教师资助行动” 的大学毕业生，2009年，她主动报名 来到偏远高寒的湖北恩施高原小学， 成了这所学校唯一的一名女教师。 高原小学海拔1800多米，属于高 寒气候，每年10月就进入了冬季。看 着孩子们淳朴渴望的眼神，邓丽还是 下决心留在这里。邓丽来的第一件事 就是家访，说服家长把辍学的孩子送 来。孩子们第一次开口说普通话，第 一次上了英语课，也第一次在六一儿 童节上表演了节目。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同学们，让我们摆正“美”与 “丑”的关系。让我们的生活更 美好，让我们的心灵更纯洁。
一.发现美
生活中的美与丑， 时时都有，处处都有， 只要我们去观察、去 聆听、去发现。
你发现身边事物的美了吗？
当你习惯周围的一切， 任何的事物都不再带给你 惊喜的时候，你是否试着 用发现的眼光去看待那些 平凡里的惊喜呢？