七年级政治珍爱生命
七年级政治珍爱生命知识点
七年级政治珍爱生命知识点政治课是我们学习中很重要的一门课程，它关乎到我们的思想观念和价值观念。
而在七年级中，珍爱生命是一个重要的知识点。
如何珍爱生命，让我们一起来学习。
一、生命意识珍爱生命，要从生命意识入手。
生命意识是人们的一种观念、态度和行为倾向。
对于孩子们来说，我们需要在日常生活中灌输珍爱生命的观念，使他们懂得生命的珍贵，从而养成一种珍爱自己和他人的好习惯。
二、安全教育安全教育是学校教育有机组成部分。
对于珍爱生命来说，安全教育是至关重要的。
孩子们需要了解危险的来源和遇到突发事件时的自救方法。
同时，学校需要在校内开展各种安全教育活动，提高孩子们的安全防范意识。
三、长期的健康生活方式健康是珍爱生命最核心的因素之一。
身体健康是所有事情的基础，而长期的健康生活方式将有利于身体的健康。
学校可以开展各种形式的体育活动，如运动会、课间操等。
同时饮食健康也十分重要。
孩子们应该吃得简单、健康、有营养，并适当的进行户外活动、体育锻炼等。
四、学会急救知识学习一些基本的医学急救知识可以在紧急情况下救救生命。
孩子们应该学会常见疾病的症状、用药常识和小型急救车辆的基本知识，以守护自己和身边的人。
五、追求正能量积极的心态和乐观的情绪对于珍爱生命至关重要。
学校应该注意帮助学生培养良好的情绪，关注学生在校园生活中的感受，更多地鼓励和支持学生在课余时间和自己的爱好中追求积极健康的正能量。
六、维护生态环境生态环境不仅影响着人们的身体健康，还影响着人们精神健康。
学生们应该学会对生态环境进行正确的认识和保护，积极响应保护环境的号召，用行动做环保的守护者。
七年级政治珍爱生命知识点，通过以上几方面的学习，我们相信孩子们能够对生命及其珍贵性有所认识，并能够积极地为珍爱生命付出行动。
中考政治七年级考点--认识生命的独特性,珍爱生命,实现生命的价值
七年级考点（上册）1．认识生命的独特性，珍爱生命，实现生命的价值（能级要求：了解）第三课珍爱生命1．认识人的生命具有独特性（1）人的生命独特性突出表现在，人类的生命最具有智慧。
（2）人的生命独特性更多表现：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式途径的多样性。
2．珍爱生命，实现生命的价值（1）每个人的生命都是有价值的。
实现人生的意义，追求生命的价值，从现在做起，从一点一滴小事做起。
（2）悦纳生命。
世界上没有十全十美的生命，在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。
自己生命受到威胁时不轻言放弃，他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
（3）生命的意义不在于长短，而在于内涵。
我们珍爱生命，就应让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。
2．正确认识青春期心理矛盾（能级要求：理解）第四课欢快的青春节拍1、青春期身体的变化是正常生理现象，我们应悦纳自己的生理变化。
2、青春期心理充满着矛盾，这些矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。
它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。
3、我们应正确调控内心心理矛盾，学会克服青春期的烦恼：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；（2）自己也要学会当自己的“心理医生”；（3）保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利度过青春期。
3．正确认识自我的要求和途径（能级要求：了解）第五课自我新期待1、正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光看待自己。
（1）全面地认识自己：既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。
美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，客观地认识、评价自己的优缺点。
（2）发展地认识自己：每个人都是变化发展的，优点、缺点也不是一成不变的。
我们要通过不断改正缺点来完善自己。
（金无足赤，人无完人）2、认识自我的途径：（1）通过自我观察认识自己，反省自己的点滴表现。
七年级政治珍爱生命
然而，人类在经济建设时却不程 度的破坏了生态，伤害了可爱的 生命！
日本沙尘暴(附图)
。
2002 年 3 月 21 日 —— 日本上空也出现了黄沙。据日本 NHK 报道， 北九州地区受到了来自中国的沙尘暴影响，福冈上空黄沙飞舞， 能见度只有 3000 米，国内航线有 76 个航班因视野不佳延误。
荒 凉 的 景 象
第三课
珍爱生命第一框 世界因生ຫໍສະໝຸດ 而精彩育英中学政史教师 许雷玉
多彩的生命
世界因为有了生命而丰富多彩,我们应热爱生命. 当我们看到小草翠绿,树影婆娑,听到虫鸣鸟叫,人群 喧闹,闻到清新空气、百花芳香时，我们感受到万物 欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。生命是地 球上最珍贵的财富。我们应热爱生命，关爱生命。
可是，战士们在岛上巡逻时，又发现低矮的麻枫桐树下有一堆堆 鲣鸟的尸体。经调查，原来是猫作的孽。猫不仅吃老鼠，同时也 危害珍贵的鲣鸟。鲣鸟是国际重点保护鸟类。为了不让这群谗猫 为非作歹，残害鲣鸟，战士们又养起了狗。狗的嗅觉很灵敏，一 发现猫，就扑上去把猫咬死。猫少了，老鼠又再次猖獗起来。狗 爱打架，到处汪汪乱叫，搅得小鸟整日不得安宁。驻守海岛的解 放军叔叔感到实在无能为力了，他们只好给科学家写信，请求帮 忙解决难题。 这个故事告诉我们，世界上千万种生物组成了一台十分巧妙的 “机器”，各种生物是这台机器的零件，他们互相依赖，互相影 响，如果人类不小心无意中触动了机器中的一个零件，就可能带 来许多麻烦。
阿富汗生态环境遭破坏严重
6月5日，一些阿富汗群众在首都喀布尔躲避风沙的袭 击。当天，阿富汗政府发布公报称，由于长期内战和 无节制的砍伐，阿富汗的生态环境已经受到严重破坏。
被污染了的河流
河流、湖泊等水体被污染后，会对生物造成严重的影响。 科学家发现，水体中的Hg经过微生物的作用，能够转化成毒 性更大的甲基汞。在被甲基汞污染了的海水中，藻类植物改变 了颜色，海鱼也大量死亡。食用被Hg污染的水中的生物，能 够使人和动物中毒，甚至死亡。河流、湖泊等水体被污染后， 还会影响水产养殖业，并且严重威胁人畜的饮水安全。
七年级上册政治知识点：珍爱生命
七年级上册政治知识点：珍爱生命1、为什么人与自然要和谐相处?(1)生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。
世界因为有了生命才如此生动和精彩。
(2)人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。
(3)人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。
注意：中学生关爱其他生命的具体行动：(1)不践踏草坪;(2)不损折花草树木;(3)不残害小动物(4)不使用一次性筷子;(5)植树种草稿绿化，2、人的生命的独特性。
(1)人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
(2)人能够制造并使用工具进行生产劳动。
(3)能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。
3、为什么要珍爱我们的生命?人最宝贵的是生命。
生命对于每个人只有一次。
(1)生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
(2)生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。
(3)一个人的生命是不可重复的。
生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。
人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。
4、怎样珍惜爱护我们的生命?(1)我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。
我们要学会依法保护自己的生命健康权。
(2)我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。
因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。
避免意外和危险的发生。
无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。
(3)我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。
当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。
5、为什么说人生的价值在于创造和奉献?(1)创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。
(2)创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。
6、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值?体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。
七年级上学期政治珍爱生命知识点
七年级上学期政治珍爱生命知识点七年级上学期政治珍爱生命知识点1、“珍爱生命，从我做起”(可以做班会主题)我决定怎样做?(至少条具体措施)①骑车不闯红灯。
②不乱践踏草坪、乱折花木。
③不沉迷网络游戏。
④不吸毒等。
2、怎样延伸生命的价值?(怎样使自己的人生更有价值?或怎样使生命价值得以提升?)生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，贡献越多，生命价值越大;人活着，应追求生命的质量，为社会多做贡献;我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值!【本题倾向于做法】3、臧克家名篇《有的人》(内容略)给我们什么启示，或告诉我们什么道理?生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
许多人的生命虽已结束，可他们为社会所做的`贡献却让后人收益无穷，这样，他们的生命价值得以延伸。
更有很多为社会作出突出贡献的人们，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。
【本题倾向于理论】4、几个知识点的详解：①每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才华。
—(根据人的生命的独特性更多地表现在得出的结论或做法。
)②在肯定自己的价值、珍爱自己的生命同时，也应该肯定他人的价值，尊重他人的生命。
③世界上没有十全十美的生命，告诉我们：幸福快乐的生活从悦纳生命开始，我们要悦纳、珍爱自己的生命。
④在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应善待他人的生命。
——(具体做法)当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
5、有关“珍爱生命”“生命的价值”的名言有哪些?①人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
②浪费生命是做人的最大悲剧。
------曼杰【前两个是“珍爱生命”】③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥④生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照⑤我们只有献出生命，才能得到生命。
——泰戈尔(把生命奉献出去，使生命价值延伸)⑥生命的意义在于活得充实，而不在于活得长久。
七年级政治教案第3课《珍爱生命》
第3课《珍爱生命》教案一、世界因生命而精彩1.多彩的生命构成了缤纷的世界（1）生命世界丰富多彩丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，使世界变得生动、精彩。
地球上有着丰富多彩的生命。
在这个星球上，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。
生命是一首昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷。
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
（2）生命是值得珍爱的当我们看到小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空气、百花芬香时，我们感到了万物欣欣向荣。
当然，这都是因为有了生命的缘故。
不同的人生有着不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。
绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳和落日的从容。
不管绚丽还是平凡，生命属于我们只有一次。
珍爱生命吧！人类是自然的一部分，与地球上其他生命应该和谐相处。
人类的生命是顽强的，也是脆弱的。
地球上的各种生命都有其存在的价值与意义，各种生命息息相关。
如果人类随意的践踏地球，破坏了人类赖以生存的生态环境，最终会威胁到人类自身的生存和发展。
因此，我们应该珍爱生命。
误区警示生命需要相互关爱指的是人与人之间要相互关心和爱护。
这种观点是片面的。
这里的“生命”含义非常广泛，指的是地球上所有的生命。
地球上生命丰富多彩，人类只是其中的一种。
每种生命都有存在的价值和意义，我们应当尊重生命、珍惜生命。
所以这里的关爱不仅指人与人之间的关心和爱护，还包括人与其他生命的和谐相处。
2.生命需要相互关爱（1）人类应该尊重其他生命生命是顽强的，也是脆弱的。
有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。
生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。
如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
人类应该尊重其他生命。
如果随意践踏地球上的生命，就是破坏人类赖以生存的生态环境，最终受到伤害的还是人类自己。
地球上每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
七年级政治珍爱生命
5．1生命宝贵
• 三、珍爱生命，善待生命： 我们应该怎样珍爱生命，善待生命呢？ （1）正确认识人与自然的关系 （2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负
责 （3）善待其他生命
5．2 人生多彩
• 一、探索人生的意义： 我们应该怎样去探索人生的意义呢？ （1）追求积极向上的人生目标 （2）保持积极乐观的人生态度 （3）充分利用有限的今天。
5．3青春闪光
• 二、珍惜青春： 我们应该如何珍惜青春？ （1）树立奉献意识； （2）努力充实自己； （3）珍惜时间； （4）从生活小事做起。
再见！
；防爆控制箱的量 防爆配电箱的量 / 防爆控制箱的量 防爆配电箱的量 ；
逗留,容易被人发现.“你什么时候发现自己有这毛病？”一楼の一间客房,把窗户关得严密,然后开始询问云非雪の情况.吃饱喝足,重新恢复气力与精力の云非雪豁出去了,喝了一口浓茶,破罐子破摔地坦白：“大概两周前...”两周前,她の作息无端端地开始出现紊乱,想睡就睡の良好 习惯没了,无论白天黑夜皆是辗转难眠.有一天,她发现の手无论拿什么都会出现一层薄薄の泥块,像壳一样.想喝水,杯子成了泥杯,水面也浮着薄薄の像蜡油一样の泥层.无论她拿什么都一样,就算戴手套,表面也会迅速添上一层泥导致她无法正常饮食.她怕得要命,又不敢告诉别人.没办 法,身为一个村の年轻女生总会互相帮助.陆羽曾上过她の直播,所以自己也大方地订阅她の,有空就看当作消遣.那本末世里の人性让人心寒,尤其是家人为了利益而出卖亲人の种种事件.早期の异能者将成为实验品.作为旁观者当然可以一笑置之,糟糕の是她是当事人,惊恐之余,云非雪 首次在家人面前隐瞒自己の异样,包括周子叶.她把自己关在房里琢磨内容提到过の方法,尝试控制骤然而生の能量.虽然陆羽写了其他异能者在闲谈中透露の心得片段和她の亲身体验,但每个人の体质不同,细节方面始终要自行
七年级政治上学期《珍爱生命》教案5篇
七年级政治上学期《珍爱生命》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级政治珍爱生命知识点梳理
七年级政治珍爱生命知识点梳理
青少年生命教育是思想政治教育的内容，精品小编准备了七年级政治珍爱生命知识点，希望你喜欢。
生命对于世界的意义：
命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
人最宝贵的是生命(鲁人版)：
①生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提;
②生命充满了无限的欢乐，也有一些烦恼、困难和痛苦，这些构成了多彩的人生;
③生命是短暂的是不可重复的。
生命需要相互关爱：
①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动精彩;
②生命是顽强的，也是脆弱的，需要我们去关爱与呵护周围的生命;
③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
人类与地球上的生命共存的意义：在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关，如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的是人类自己;如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。
人与自然界的关系及怎样和其他生命相处(粤教版)：?
①人类是自然界的一部分，是大自然进化的结果，人类和其他生命相互依存。
②人类必须尊重自然的规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相。
七年级政治教案 珍爱我们的生命9篇
七年级政治教案珍爱我们的生命9篇珍爱我们的生命 1学目标: 1.了解个人生命的价值与国家、社会、他人的关系。
2.明确珍爱生命的最高表现是延伸生命的价值，激发学生努力突破自我，不断超越自我，实现自我价值。
教学重点：肯定生命尊重生命教学难点：延伸生命的价值教学方法：讨论法、图像展示法、活动探究法教学过程：一、回顾旧知识人类生命的独特性表现在哪些方面？如何发挥生命的独特性呢？二、导入新课人的生命是独特的，更是宝贵的，生命属于我们只有一次，为此我国制定了相关的法律保护每个公民的生命不受侵害，对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为，予以严厉的法律制裁。
那么我们该怎样珍爱自己的生命呢？三、授新课1、不放弃生的希望出示《生命的渴望》它用自己坎坷的生命经历想告诉我们什么？播放《生与死的抉择》“一定要活下去”说明了什么？珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
2.肯定生命尊重生命播放《小海的出生》他的出生能为别人带来快乐。
你能为周围的人做些什么？请你画一幅自己人生过程中与自己生命、生活发生联系的人物网络图，说说他们之间的关系及对于对方的意义。
每一个人的生命都是有价值的，我们能够为他人带来快乐，为他人减轻痛苦，能为国家和社会做出贡献。
所以我们要肯定生命，尊重生命。
阅读《比乐和油漆匠的故事》讲述云南大学生马加爵杀害四名同学的故事。
回答：我们应当怎样肯定和尊重生命？在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。
当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
考考你：你知道在紧急时刻应如何保护生命吗？（略）3.延伸生命的价值出示图片，说出这些人的生命是否有价值，为什么？试着举几个例子。
他们为民族、为国家、为人类作出了突出贡献，所以受到人们的崇敬。
即使他们的生命结束，但他们生命的价值却得到了更长的延伸、更充分的体现。
以臧克家的《有的人》做为结束语。
七年级政治上学期《珍爱生命》教案
七年级政治上学期《珍爱生命》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级政治上册 第三课珍爱生命课后习题精解 人教新课标版
珍爱生命自主广场我判断我独立1．每种生命都具有其存在的意义和价值，人类的生命是其中最珍贵、最需要关爱的生命，居于高高在上、独领风骚的地位。
〔〕思路解析：丰富多彩的生命世界，多种生命需要相互关爱。
人与自然和谐相处。
答案：×2．世界上没有十全十美的生命，我们要想生活得幸福快乐，就要从悦纳生命开始，从中体会自己生命的价值。
〔〕思路解析：此题主要考查肯定生命，悦纳自己的生命。
世界上没有十全十美的生命，我们只有学会悦纳自己的生命，才能感受到生活的快乐。
答案：√3．我们要珍爱生命，热爱生活，不断为自己的幸福努力追求，所谓的奉献只不过是一句外表的空话。
〔〕思路解析：生命的价值在于奉献，只有当发现自己能够给他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出奉献时，我们会收获快乐和幸福，收获人生价值。
只为追求个人幸福而努力是一种错误的人生价值观。
答案：×4．生命的价值需要一点一滴地去创造，我们要从点滴小事做起，从现在做起，认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动。
〔〕思路解析：此题主要考查从点滴小事做起，从现在做起，实现自己的生命价值。
生命的价值在于奉献。
答案：√5．一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出奉献，他的生命就有价值。
〔〕思路解析：此题主要考查实现生命的价值要从身边小事做起。
答案：√我选择我明智6．有人估计，全世界的动物有150多万种，目前的植物有50万种，而微生物这个“小世界〞中的各种细菌大约就有1 000种。
以下表达中最能表达材料主题的是〔〕A．在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着，世界因丰富的生命而精彩B．人类是自然界的一局部，是生命世界中的一员C．我们的衣、食、住、行离不开自然界D．我们要与自然和谐相处思路解析：此题主要考查丰富多彩的生命世界，多种生命需要相互关爱。
材料中列举动物、植物、微生物的种类数量，是想告诉我们：在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在，世界因生命而精彩。
七年级上册思想品德人教版《珍爱生命》课件
角色扮演：处理突发事件
1 情景模拟
2 技能提高
3 案例分析
模拟常见或特殊突发事件， 让学生在角色扮演中进行应 对演练。
通过角色扮演，增强学生的 危机处置能力和处理突发事 件的技能。
在角色扮演后，带领学生一 起分析发生的问题，并探讨 合理的解决方案。
听课、观看视频：珍爱生命传记分享
人物
Justin Bieber Taylo r S wift Eddie Redm ayne
七年级上册思想品德人教 版《珍爱生命》课件
在本课程中，我们将探讨珍爱生命的意义以及如何培养学生的生活习惯，同 时提供解决日常生活中问题的方法。
生活态度的培养
享受生命
了解生命的珍贵以及如何享受生命 的美好。
积极心态
建立积极的生活态度，对待挫折和 压力的应对方式。
培养健康习惯
养成良好的饮食和锻炼习惯，保持 良好的身体状态。
介绍
分享他自己面对精神压力时的应对方法，探讨如何 正确地表达自己。
分享她的音乐创作过程，讲述如何保持个性与追求 自我。
分享他的职业经历，让学生对追求梦想和珍爱生命 有更深层次的理解。
组内讨论：生命的意义
主题
• 回顾课程主题：珍爱生命
讨论问题
• 你觉得什么是生命的意义？ • 我们应该如何珍爱生命？ • 如何在珍爱生命的基础上
了解挫折的概念和种类，掌握应对挫折的心 理学方法。
超越挫折
挑战自我，改善自身能力，从挫折中成长和 进步。
课堂游戏：珍爱生命场景模拟
急救知识
通过急救演练，学生们加深对急救 知识的理解。
安全意识
模拟场景，锻炼学生的安全意识和 危机应对能力。
团队合作
通过合作游戏，增强学生的团队合 作意识和团队协作精神。
七年级政治上册 2.3 珍爱生命
2.3 珍爱生命【1课时】【教学目标】一、知识与能力目标：（1）熟悉每一个人的生命都是有价值的。
不该轻易舍弃生命（2）明白如何做到珍爱生命（3）明白如何才能延伸生命的价值二、情感态度与价值观（1）从思想上明确生命是宝贵的，不管如何都不能轻易舍弃生命，应珍爱生命（2）在行动上学会在现实生活中珍爱自己的生命和他人的生命【教学重点】确信生命的价值【教学难点】延伸生命的价值【教学方式】讲读法、合作学习、谈论、师生互动、讨论教学新课创设情景：大伙儿还记得咱们前面学习的内容吗？今天教师特意带来了一首歌曲与大伙儿分享（播放歌曲：《一个真实的故事》）师：这首歌好听吗？听了这首歌，能不能告知教师和同窗你感受到了什么？生：（略）师：回答专门好。
这首歌表现了咱们前面的学习内容，丰硕多彩的生命组成了漂亮的世界，在那个世界上，每种生命都有其存在的意义和价值，各类生命息息相关，需要彼此尊重、彼此关爱，咱们人类应该珍爱地球上的一切生命形式。
固然更应该珍爱咱们人类自己的生命。
为了珍爱咱们的生命，国家制定了相关的法律，爱惜每一个公民的生命不受侵害，对了侵害人的生命健康的违法犯法行为，予以严厉的法律制裁。
咱们又应该如何来珍爱自己的生命呢？师：讲述《一个砍木工人的故事》师：你能用最简单的一句话把那个故事的所告知咱们的含义说出来吗？生：不轻易舍弃生命师：同窗们说的超级好，那个故事告知咱们，不管何时何地，不管碰到多大的挫折，都永久不要舍弃生的希望，要珍爱自己的生命。
（板书：一、永不舍弃生的希望）。
师：下面咱们来做个游戏。
请两位同窗来讲说自己可能有的亲戚。
如叔叔、表弟、外祖母等。
连番进行，谁说不下去了就算输。
输的同窗要回答教师一个问题。
师：适才同窗说了几十个亲戚，而且确信还有没说完的。
那么同窗有无想过，这说明了什么呢？一个人和这么多的人有联系（固然不是每一个人都有这么多的亲戚，也说明一个生命和许许多多的生命是联系在一路的），当咱们发觉自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛楚、为家乡和社会做奉献时，就能够感觉到自已生命的价值。
七年级政治珍爱生命-
卖 她想怎么样就怎么样吧 那府里多她壹各人别嫌多 就是添副碗筷の事情 少她壹各人也别嫌少 爷啥啊时候还能缺咯诸人？”排字琦当然听出来他那酸溜溜の口气 也别晓得他们 两各人那壹次是因为啥啊事情而彻底闹翻咯 别过他们闹翻咯 虽然别是排字琦日思夜想 天天求菩萨显灵保佑の事情 但是见到那样の结果 她仍是有些许の欣慰 那些年来 眼看着 天仙妹妹与王爷越走越近 大有要得咯王爷の心の样子 虽然别晓得为啥啊两各人总是磕磕绊绊地没什么修成正果 但是没什么修成正果恰恰是壹各好结果 哪壹各诸人势力做大对她 而言都是极度危险の事情 但是即使形势朝排字琦极为有利の方向发展 但是她仍然决定在王爷の面前替水清说好话 既是源于对天仙妹妹壹贯好感の本能反应 也是别想被王爷追究 自己の失职行为 顺手推舟将责任都推到天仙妹妹の身上？那可是对谁也没什么好处の事情 排字琦连想也没想就直接否定咯！壹方面王爷正在病中 那别是火上烧油吗？好别容易 病情见好 那再生下壹肚子气 病情还别又要加重咯？爷就是那王府の天 那天若是塌咯下来 她们谁也别想独善其身！另壹方面年家现在正如日中天 连王爷都要上赶着巴结 礼让三 分 况且那壹回两人彻底闹翻咯 爷都没敢动她分毫 自己竟然还敢跟年妹妹争斗 能有啥啊好果子吃？ 虽然王爷只是表达咯他の别满 也壹再表示根本别用水清前来服侍 他根本就 别缺她那壹各诸人 但是排字琦仍是决定彻查那件事情 后院诸人是她那各嫡福晋の管辖范围 假设真是年妹妹擅离职守 对于那种别守妇道の行为 她必须严惩 绝别能助长那种“歪 风邪气”；假设是因为其它の原因 她也要晓得到底是啥啊原因导致咯那各局面 否则 少咯壹各爷の诸人去服侍 是她那各嫡福晋の严重失职行为 而且在她已经排好轮值表の情况 下竟还出咯岔子 那分明就是对她那各嫡福晋权威の挑战 她第壹各查问の当然就是水清 当水清来到霞光苑 壹听福晋姐姐是因为那各事情来找她 顿时诧异别已：“姐姐 妹妹就是 按着您给の轮值表去服侍爷の呀 ”“那爷怎么说您没什么去？”“妹妹还没什么轮到日子啊！前面几位姐姐都排得满满の 姐姐们替妹妹没日没夜地受苦受累 妹妹心中很是内疚 本想和您说说换班の事情 可是因为是您已经排好の值守 妹妹假设改咯日子 别晓得会别会影响其它几位姐姐 另外您那么排班 壹定有您の考虑和打算 就没什么来麻烦您提那件事 情 想想还是按照您の意思来办更妥当 ”第壹卷 第817章 捣鬼排字琦壹听年妹妹张口第壹句就是自己还没什么轮到服侍の日子 当即就是目瞪口呆：“您还没什么轮到日子？别 可能！我可是每各人从头到尾轮咯壹各遍之后 才排の下壹轮 现在大家都轮咯快三各来回咯 您竟然敢说壹次都没什么轮到日子？”“请姐姐明查 妹妹确实是按照您排の值守表 壹天壹天地算着日子呢！”至此 两各人都立即发觉 有必要将那张轮值表好好地对照壹番！没壹会儿月影就从怡然居回来 交上来那张从红莲那里得到の轮值表 所谓の轮值表 实 质上别过就是壹张月历牌 虽然排字琦和府里の诸人们都别识字 除咯淑清认得几各以外 但是那根本就别是啥啊难题 排字琦の排班法子很简单 她吩咐霞光苑の管帐小太监画咯七 张月历牌 然后将包括她在内の七各诸人排咯壹各次序：她是嫡福晋 当然是“壹” 年妹妹是第壹侧福晋 当然就是“二” 淑清也是侧福晋 就是“三”；余下の人没什么位分の区 别 就以入府时间作为标准 春枝是王爷の第壹各诸人 是“四” 元芳是“五” 惜月和韵音虽然同时进府 但韵音年长 就是“六” 惜月就是“七” 那各顺序 自从水清嫁进王府之 后 壹直就成为王府里女眷们约定俗成の排名顺序 每各人都很清楚 也别算是排字琦の发明 每壹张月历牌送给壹各人 其中需要那各人轮值の日子 会特别地圈出来 而排字琦手中 の月历牌则是与众别同 她の月历牌上每壹天都标注咯哪壹各姐妹 毕竟从“壹”到“十”那几各数字她还是认识の 以前排字琦也曾经用那各法子排过轮值 那壹次也别是首创 毕 竟王爷也别是第壹次生病 以往の时候众人都是严格按照她の轮值表按时去王爷那里服侍 没什么出过任何岔子 怎么那壹次有咯年妹妹 竟然就出咯乱子呢？排字琦壹见到月影交上 来の属于水清の那张月历牌 立即就看出来咯问题 首先 那张月历牌根本就别是出自她们霞光苑管账小太监之手 别但纸张别壹样 连笔迹都别壹样 其次 水清那各月历牌上 前面全 是空白 直到下各月才开始有她の轮值 而排字琦手中の月历牌 则是排班の第二天就是水清轮值の日子 而且是极有规律の每隔七天轮到壹次 见到水清の月历牌 排字琦别禁暗暗目 结舌！那各背后捣鬼の人胃口实在是太大咯！居然足足占咯天仙妹妹壹各月の轮值 而按照壹般の经验 爷の病怎么着壹各月也该好咯 年妹妹几乎没什么啥啊机会前去侍疾 怪别得 爷会那么酸溜溜の呢 既然爷那里没什么缺咯人去服侍 那么到底是谁抢咯天仙妹妹の轮值呢？排字琦别可能将其余五各人の月历牌都收上来 壹则过于兴师动众 闹得鸡犬别宁 万 壹传到王爷の耳朵里 又要惹他动怒；二则其它人交上来の 肯定就是她发下去の那张月历牌 那别是跟没什么收上来壹样吗？没什么真凭实据 谁会承认是自己捣の鬼？因为排字琦 看到月影递上来の轮值表 与她排の表 既壹样也别壹样！壹样の是顺序几乎没什么变 别壹样の是 所有原本是水清の轮值日子 全都变成咯淑清の轮值！壹见到那各轮值表 排字琦 立即明白 天仙妹妹那是被李姐姐暗算咯壹道 第壹卷 第818章 嫌疑别管是谁捣の鬼 水清遭咯别人の暗算是千真万确の事情 那各人为啥啊要暗算水清？还别是想在王爷面前多多 表现 以期获得他の垂青与宠爱 但是想要多表现 就要占咯其它姐妹们の轮值 那各人敢占谁の轮值呢？除咯水清 谁也别敢多占 因为只有天仙妹妹对爷别上心 没什么轮到她去侍 疾 她肯定别会有任何の疑心 更别要说责难和别满咯 甚至可能还会是巴别得 或是乐得享清闲呢 假设占咯其它人の轮值 每各诸人都会早早地就发现咯轮值表の异样 而只有天仙 妹妹 以前没什么参加过轮值 以为那是王府の惯例 就应该是那么排班 虽然因为没什么真凭实据 别晓得那是谁捣の鬼 但是凭直觉 排字琦认为非李姐姐莫属 除咯李姐姐依仗曾经 の王爷宠爱敢有那么大の胆子以外 别の人谁敢那么公然挑战她嫡福晋の权威？敢明目张胆地占用年妹妹の轮值时间？以前也有人抢过年妹妹の服侍时间 但是那是在福晋没什么排 班の情况下 所以从本质上讲也别能算是抢咯年妹妹の轮值 谁让天仙妹妹自己别积极主动前去爷の跟前儿表现呢？可是那壹次却是别壹样 在她排字琦已经排咯班の情况下还出咯 那种事情 她决别能纵容那种情况の继续下去 但是现在她对淑清也仅仅是停留在怀疑阶段 并没什么得到有效の证实 即使得到咯证实 她也别想让水清晓得各中原委 淑清可是壹各 得理别饶人、无理争三分の人 万壹闹到王爷那里 先别说谁对谁错の问题 单是让病中の他再因为后院诸人の事情而分心劳神 影响咯病情の好转 那可是大罪过 于是她别动声色地 对水清说道：“唉 您看我那记性！脑子都有些别好使咯呢 我当初确实就是那么排の轮值 当初是觉得您身子太弱 才生咯壹场大病 刚刚好壹些 就让您天天去服侍爷 怕是又要将 您累坏咯 所以前几天就没什么让您去 现在爷の病也好咯许多 别用太费心费力 您过去服侍也别会太辛苦 那样吧 壹会儿我再让红莲给您送壹各轮值表 您就按着那各新の轮值表 去服侍爷吧 ”“妹妹多谢姐姐体恤 ”“那还谢啥啊 把爷服侍好咯 才是咱们做诸人の本分 ”将水清哄骗走之后 她先是吩咐红莲去将管帐小太监叫来 再画壹张月历牌 没什么告 诉水清事情の原委 并别意味着她能够纵容那种
七年级政治上册珍爱生命
22
23
1
一、多彩的生命构成了缤纷的世界
➢讲述《盘古开天劈地》的故事
2
请列举校园内外有哪些生命
校园内:
花、草、树、木、人（老师、同窗）、蚊 子、苍蝇……
ห้องสมุดไป่ตู้校园外
：多个野生动植物（狮子、猴 子、大象、猫、鸡、多个蔬菜……
3
4
多彩的生命
请看课本P24两幅图，你看到什么
万类霜天竟自由
干涸的土地
5
6
• 生命是地球上最贵重的财 富，世界因生命的存在而
强应急自救学习 • D.每看见也就罢了，看见了就打死
20
• 6。据报道在广东，野味餐厅随处可见，仅广州以天的 蛇交易量就达10吨，把野生动物作为餐桌上的佳肴，能 吃上野生动物甚至成了某些地方人们身份的象征，对此
你的态度是（ C ）
• ①.吃野生动物是个人的事，别人无可厚非 • ② 每种生命都有其存在的价值和意义，生命需要关爱 • ③.生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，野生动物
应以如何的态度去面对地球上的其它生命（ ）
• A.人类有智慧，是地球的主宰者，能够随意看待其它生命
• B.人类在地球上生活的幸福，对其它生命不可能关爱
• C.人类要关爱，爱惜那些稀有的野生动物
• D.人类要关爱自己，也要呵护地球上的其它生命
• 4.你认为下列行为中哪些作法与“关爱生命”相违反的
D （ ）
●如果我们想生活在一种丰富多彩的世界里，就需要去关爱与呵护周边的生命，和多个生命和谐相处.特别是 爱惜野生动植物
山东省临淄区七年级政治下册第五单元珍爱生命,热爱生活珍爱我们的生命教案1鲁人版五四制
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有《山东省临淄区七年级政治下册》教材。
2. 辅助材料：收集与珍爱生命、热爱生活相关的真实案例、新闻报道、图片、图表等。
3. 多媒体资源：准备相关的视频资料，如关于珍爱生命、人际交往和团队合作等方面的短片。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解珍爱生命等相关知识点，掌握相关技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 组织学生参加志愿者活动、社区服务等社会实践，将所学知识应用于实际生活中，提升实践能力。
- 鼓励学生开展关于珍爱生命、人际交往和团队合作的小研究，培养研究精神和创新意识。
- 利用学校图书馆资源，为学生提供关于珍爱生命、人际交往和团队合作方面的书籍和资料，方便学生自主学习。
教学资源拓展旨在帮助学生在本节课的基础上，进一步拓宽知识面，提高综合素质，将所学知识应用于实际生活中，提升实践能力。同时，通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的研究精神和创新意识。
难点：1. 理解珍爱生命的深刻含义，形成正确的生命观；2. 掌握有效的人际沟通技巧和团队合作方法；3. 培养独立思考和解决问题的能力；4. 激发学生的创造力和创新意识。
解决办法：1. 通过讨论、案例分析等方式，让学生深入理解珍爱生命的意义，结合实际生活中的例子，让学生感受到生命的脆弱和宝贵；2. 设计角色扮演、小组合作等互动活动，让学生在实践中学习人际沟通和团队合作，提高实际操作能力；3. 提供思考题和讨论话题，引导学生进行批判性思考，培养独立解决问题的能力；4. 创设开放的学习环境，鼓励学生尝试新思路和方法，培养学生的创造力和创新意识。通过这些解决办法，帮助学生克服难点，提高学习效果。
《珍爱生命》七年级政治教学设计
《珍爱生命》七年级政治教学设计教育目标【情感、态度、价值观】1、体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。
2、认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。
3、认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
【能力】1、发展感受、体验生命的可贵和价值的能力。
2、初步提高运用法律保护自己的生命和健康的能力。
3、观察认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。
【知识】1、知道人类是自然界的一部分，认识生命的独特性。
2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。
3、知道生命的价值在于创造，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。
4、知道青春是美好的，懂得珍爱美好的青春年华。
第二课让我们的生命更有意义重点难点分析1、“生命的价值靠行动实现”是本课的教学重点，也是本课的教学难点。
人生的价值在于奉献，生命的意义靠行动实现，这是基本的生命价值观，是生命价值升华教育的基础。
只有明确生命的意义是什么，有正确的人生价值导向，才能用自己的行动去创造有价值的人生。
一个连生命的价值都不明确的人，很难创造出有意义的人生。
因此，进行生命价值教育是本课的教学重点。
人生的价值在于奉献，“创造和贡献使社会发展的需要，是实现人生价值的要求”，“创造使人充实，使人高尚，使人快乐”。
它包含着贡献与社会发展的关系、贡献与索取的关系等，较为抽象，由于初一学生抽象思维能力较差，理解起来有一定的难度。
因此，它将成为本课的教学难点。
2、“怎样珍惜青春年华，创造有意义的人生”是本课的又一教学重点。
提高对生命价值认识的目的，在于指导中学生的人生实践，而有效的实践还需要情感、态度、方法的有力支持。
“怎样珍惜青春年华，创造有意义的人生”这一教学内容，就是对学生进行方法上的支持，引导学生怎样将知和行统一起来，提升人生的价值和生命的质量。
因此，它是本课的教学重点。
第四课时迈好青春第一步思考：青春的特点是什么？（跟你的爸爸妈妈爷爷奶奶等作比较）学生讨论，回答1、青春—花样年华大家能不能唱一首关于青春的歌曲？青春的重要性表现在哪些方面？看书总结（1）青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期。
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ag上赢过100多万 [单选]下列不属于容积式泵的是（）。A.喷射泵B.凸轮泵C.隔膜泵D.齿轮泵 [单选]英版海图图式中，缩写“SD”是指（）。A．礁石、浅滩等的存在有疑问B．深度可能小于已注明的水深注记C．对危险物的位置有怀疑D．危险物的位置未经精确测量 [单选]根据《中华人民共和国消防法》的规定，被责令停止施工、停止使用、停止停业的，应当在后向公安机关消防机构报告，经公安机关消防机构合格，方可恢复施工、使用、生产、经营。（）A、整改，审批B、整改，检查C、改正，审批D、改正，检查 [单选]未经特殊处理的普通PS版的耐印力一般为（）。A.5千印B.1万印C.10万印D.50万印 [单选]在A1.3建筑物区架设的10-20kV的架空线路，其轴线与1.3建筑物不应小于电杆高度的（）。A.1倍B.1.2倍C.1.5倍D.2倍 [单选]以下关于“生存率”的叙述，正确的是（）。A.是指观察对象活过某时刻的概率B.是指观察对象在某时段内存活的概率C.等于1－死亡概率D.若资料存在截尾值，则无法计算生存率E.复发率和缓解率不可能是生存率 [单选]在同一图纸上，视图按规定位置配置时各视图名称()。A.一律标注B.一律不标注C.除后视图外一律不标注D.可标注，也可省略不标 [单选]中华人民共和国境内（）以及与道路交通活动有关的单位和个人，都应当遵守《道路交通安全法》。A、车辆驾驶员、行人B、车辆驾驶员、乘车人C、车辆驾驶员、行人、乘车人 [单选]患者，女，30岁。产后恶露不下，少腹疼痛拒按，以致突然头晕眼花不能坐起。可以诊断为（）A.产后血晕，血虚气脱B.产后血晕，瘀阻气闭C.产后抑郁，瘀血亏虚D.产后抑郁，瘀血内阻E.产后抑郁，心脾两虚 [填空题]GCr15为滚珠轴承刚，“G”表示（），15表示（）。 [单选]在下列情况中，何种情形将会使预算约束在保持斜率不变的条件下作远离原点的运动？（）。A、x的价格上涨10%而y的价格下降10%B、x和y的价格都上涨10%而货币收入下降5%C、x和y的价格都下降15%而货币收入下降10%D、x和y的价格都上涨10%而货币收入上涨5%E、上述说法都不准确 [单选]美国心理学家沙赫特认为，情绪的产生是外界环境刺激、机体的生理变化和认知过程三者相互作用的结果，而（）又起着决定的作用。A．外界环境刺激B．机体的生理变化C．认知过程D．丘脑 [单选]以下所列各项中，除哪一项外，均是乳痈的成因（）A.产后冲任失调B.产后饮食不节、阳明蕴热C.产后乳头破碎D.情志内伤、肝气郁结E.乳汗淤积 [单选]单纯疱疹与带状疱疹的皮损比较，最为突出的是（）A.群集分布B.小水疱C.皮损是否跨越人体正中线D.疼痛E.疱疹破溃 [填空题]用于（）与（）、（）的数据主要来源于探矿钻孔的（），钻孔一般按照一定的网度布置在一些叫（）的直线上。 [单选,A4型题,A3/A4型题]患者，女性，25岁，外伤后截瘫，为患者配置腋杖。把手的位置在站立时位于患者（）A.小转子的高度B.大转子的高度C.股骨头的高度D.髂后上棘的高度E.髂前上棘的高度 [单选]最重要的可控制的中风危险因素是（）A.高胆固醇和高脂血症B.糖尿病C.吸烟D.高血压病E.高血黏稠度 [单选]提到信用一般就会想到银行和贷款。长期以来我国的信用交易主要集中在（）A.企业B.银行C.投资基金D.政府债券 [单选,A1型题]下列有关认知训练的表述正确的是（）A.治疗师使用模仿、角色扮演帮助患者演示未来生活B.治疗师帮助患者在情景中学会应对策略C.认知训练能够改变患者的自动思维D.通过认知训练治疗师能够发现患者的歪曲认知E.通过认知训练使患者掌握更合理的思维和行为方式 [名词解释]简答信息处理技术 [单选]下列有关国务院行政机构的说法哪一项是错误的？（）A.国务院办事机构协助国务院总理办理专门事项B.国务院直属机构主管国务院的某项专门业务C.在特殊情况下，国务院议事协调机构有权自行规定采取临时性行政管理措施D.国务院组成部门管理的国家行政机构主管特定业务 [填空题]一般来讲，浅基础的地基破坏模式有三种：()、()和()。 [单选]终末期肝硬化门静脉高压症最有效的治疗方法是（）A.门体分流术B.脾切除术C.断流术D.肝移植术E.药物治疗 [单选]投资体制改革充分体现了科学发展观的要求，项目核准咨询也完全不同于传统的项目评估，这体现于()。A.由项目的外部条件评价转变到项目内部影响评价B.由项目的微观层次分析上升到国家的宏观层次C.由项目的宏观层次分析上升到地区的微观层次D.由工程项目分析为主变为以经济、社 主 [问答题,简答题]简述生物工程设备清洁程度的确认方式。 [单选]钢中炭的含量超过1.00%时，钢材的性能表现为（）。A．塑性大B．强度下降C．硬度大D．易于加工 [单选]钻孔桩钢筋骨架的允许偏差以下说法正确的是（）。A.钢筋骨架在承台底以下长度为±100mmB.箍筋间距为±10mmC.钢筋骨垂直度为2%D.加强筋间距为±10mm [问答题,简答题]压缩机突然断电如何处理？ [单选,A1型题]下列不属于医疗用毒性药品的是（）A.闹羊花B.蟾酥C.雄黄D.朱砂E.红粉 [单选,A2型题,A1/A2型题]原发性甲旁亢最常见的病因为（）。A.MEN病者B.甲状旁腺的腺瘤C.甲状旁腺的增生D.以上都不对E.甲状旁腺的腺癌 [单选,A2型题,A1/A2型题]中华人民共和国卫生部颁布的《医务人员医德规范及实施办法》这一文献的基本精神是（）。A.对患者一视同仁B.文明礼貌服务C.廉洁行医D.为患者保守医密E.实行社会主义人道主义 [单选]下列关于起征点与免征额的说法中，不正确的是（）。A.征税对象的数额达到起征点的就全部数额征税B.征税对象的数额未达到起征点的不征税C.当课税对象小于免征额时，不予征税D.当课税对象大于免征额时，仅对免征额部分征税 [单选]男性，60岁，嗜酒，急起高热，咳嗽，咳粘液脓性痰，量多，胸痛。胸片示右上肺叶实变，有多个蜂窝状空洞，叶间隙下坠，下列哪项诊断可能性最大（）A.肺炎球菌肺炎B.克雷白杆菌肺炎C.急性肺脓肿D.病毒性肺炎E.肺炎支原体肺炎 [单选]某工程分为I、Ⅱ号单体建筑，I号建筑竣工后未经验收发包人提前使用。整个工程一并验收时，发现I号建筑存在质量缺陷。下列说法错误的是()。A.发包人可以主张整体工程质量不合格B.施工单位应在合理使用寿命内对地基基础和主体结构负责C.合理使用寿命为设计文件规定的合理年限D 行为视为对I号楼质量认可 [单选]一患者呼吸表现为有规律的呼吸几次后，突然停止一段时间，又开始呼吸，周而复始，这种呼吸节律称为（）A.Cheyne-Stokes呼吸B.叹息样呼吸C.Kussmaul呼吸D.Blots呼吸E.抑制性呼吸 [单选]分类随机储存兼具分类储存及随机储存的特色，需要的储存空间应为（）。A.与分类储存相同B.大于分类储存C.小于随机储存D.介于两者之间 [单选]关于焦虑症状，正确的叙述是（）A.惊恐发作是面临现实危险时的恐惧反应B.广泛性焦虑是长期处于不利环境所致的情绪状态C.焦虑症状多数情况属于正常的心理反应D.焦虑症状具有"自由浮动"特征E.只有无任何诱因所导致的焦虑才是病理性焦虑 [单选,A2型题]9岁儿童，中午吃了妈妈从市场买的熟牛肉后，下午4点出现呕吐，腹泻，发热等症状，家长赶紧将孩子送到医院，医生初步诊断为食物中毒，这时应该采取的措施不包括（）A.尽快清除未被吸收的毒物B.对症治疗C.特效治疗D.防止毒物吸收E.抗感染治疗 [单选]维持机体稳态的主要调节过程属于A．神经调节B．体液调节C．正反馈D．负反馈E．前馈 [问答题,简答题]采循环油样的操作