七年级政治家庭保护和学校保护
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的内容
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的内容——新修订的未成年人保护法重要内容摘录第二章家庭保护第十条父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。
第十一条父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。
第十二条父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。
有关国家机关和社会组织应当为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导。
第十三条父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。
第十四条父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况，在作出与未成年人权益有关的决定时告知其本人，并听取他们的意见。
第十五条父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。
第十六条父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的其他成年人代为监护。
[3]第三章学校保护第十七条学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。
第十八条学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
第十九条学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。
第二十条学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。
7.2家庭学校保护(教案)
《家庭保护、学校保护》教案一、教材分析：本节课的教学内容是九年制义务教育浙教版《思想政治》第三册第七课《依法保护未成年人的合法权益》第三框第一课时《家庭保护、学校保护》。
家庭、学校都是学生学习、生活的主要场所，因此，这一部分教材的设置对于学生了解家庭、学校在对未成年人保护具体的规定从而增强学生的维权意识促使自己在学习、生活中健康成长起着重要的引导作用，但教材只是将家庭和学校在保护未成年人时应该怎么做、不应该怎么做作了规定，而对学生在家庭、学校受到保护的同时应尽哪些义务却涉及很少。
因此，如何联结教材和学生个人生活经验、让学生在理解教材的基础上进一步理解由教师挖掘出来的深层次的教学资源，实现课堂教学目标是本节课的设计的关键。
教学重点：家庭保护、学校保护主要内容的具体规定。
教学难点：学生如何运用法律武器捍卫自己在家庭、学校里的合法权益以及明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校和自己应该履行的法律义务。
二、学生分析：我校初二学生具有了较好的收集信息能力和口头表达能力，班级中已形成合作交流、勇于探索与实践的良好学风，绝大多数学生表现欲望、求知欲望较强，对家庭、学校保护也有一定的认识，但是对具体的家庭、学校保护的内容是什么、我们自身该怎么做等这些知识的认识又是很模糊的，针对学生的心理和认知发展的规律，这就要求教师在教学中要充分调动他们的激情,因此我设计的“观察漫画、分析问题”、“探究交流、尽情留言”、“续写故事、激活思维”、“你来设计、拓展延伸”等各环节，为学生提供一个适合个性发展的空间，激发、培养学生的合作精神、创造精神，树立学生的探究意识。
三、设计理念：新课程强调“课程是经验”、“学生是资源”等，这就要求教师在教学过程中从学生已有的生活经验出发、从关注学生的一切出发来架设生活与教材内在联系的桥梁，从而引导学生主动参与；教师要关注学生的情感体验、内心感受，注意培养学生对事物的正确态度；要提出一些问题来让学生去自主合作、探究，在探究新知识的同时获得轻松、愉悦、成功的情感体验和较为完善的发展；在探究、合作、参与的过程中，师生、生生之间多元、多向对话交流、层层递进，以达成学以致用的较高境界。
七年级新教材 特殊的保护特殊的爱
保护未成年人的专门人保护法
家 庭 保 护 学 校 保 护 社 会 保 护
司 法 保 护
保护未成年人的四道防线
一、家庭保护
1、家庭保护的含义：
家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未 成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教 育的权利。
2、家庭保护的作用
使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。 为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
家 长： 应加强对未成年人的监护，及时纠正其不良 行为。 社 会： 应当加强对中小学学校周边环境的治安管理， 为青少年的健康成长营造良好的环境。
★未成年人：
凡未满18周岁的公民都是未成年人。
★为什么需要特殊的保护？
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望， 肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。（国 家的需要） ②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济 实力，缺乏自我保护能力。（自身的需要）
要求：
☆不公开审理未成年人犯罪案件；
☆尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合 法权益； ☆对违法犯罪未成年人坚持“教育为主、惩罚为 辅”的原则。
司法保护
某法院对一起未成年人的刑事案件 进行了公开审理。之后，电台记者将犯故 意杀人罪的两名未成年人的面目、姓名年 龄公诸于世，还将其犯罪行为予以公开报 道。 评：法院公开审理未成年人刑事案件，记 者公开报道此事，尤其将未成年人的肖像、 姓名、年龄公开，违背了司法保护。
西安“绿领巾”事件 随着放学铃响起，西 安市未央区第一实验小 学的小学生们在老师引 领下排队回家。最先走 出校门的是一年级学生， 队伍自然地被他们佩戴 的领巾颜色分成了两类： 一半孩子戴着鲜艳的红 领巾，另一部分 孩子则戴着绿领巾。 。“你学习不好，戴绿领巾， 我才是真正的红领巾……” 两个孩子嬉闹起来，来 接佩戴绿领巾孩子的家长的表情尴尬。
七年级政治家庭保护和学校保护(1)
C
（）
A、体现了家长和学校高度的责任感
B、是实践证明有效的、应大力提倡的教 育观念
老师让你说
发生在我身边的来自 家庭方面保护或侵犯未成 年人合法权益的现象和行 为。
学校保护
《南方日报》3月30日报道， 吴川市黄坡小学一位老师因为学生 没有完成作业罚他们脱了裤子走回 家。
你是怎样看待这件事的？
老师让你说
你认为英德市八中 的学校保护做得怎样?
特别关爱 我能感受
学校保护的基本内容：
C、违反了家庭保护和学校保护的有关规 定
D、有助于青少年的健康成长
；兰州男健医院/lznjyy/ ；
默无闻做好事？改天回去问问少君.这边村口有,另一边,就是以前周家の那个村口肯定也有,真是破费了.由于赶时间,陆羽飚滑板の速度飞快,一直到了配送点,从另一道桥横过东江到达梅林村边の公路打车进城.梅林村、下棠村都是农家乐の景点,经常有空车往返省城.她提前一个多小时离开家门, 一路顺利地坐车直达驾校门口,打车の钱花了不少.第一天成本大,等熟悉周边环境以后就不会了.第一次上の理论课,秉着温故而知新の道理,她听得很认真,下课后被周围の同学笑问她是不是很紧张.算是吧,她怕有疏漏.虽然在梦里上过,但在记忆中已经过了几十年.万一出岔子得吃不了兜着走,专 心点不会错の.即使避开假期,学车の人仍是不少,与她同班の大约有二十几个.有一半人跟她同年龄,高中毕业就出来打工顺便学车玩,其余都是二、三十岁の青年男女.陆羽没说自己已经高校毕业,反正别人问什么她就说什么.就这样,她很快就和几个差不多年龄の同学聊到一
教科版道德与法治七年级上册10.2《学校保护》教学设计
教科版道德与法治七年级上册10.2《学校保护》教学设计一. 教材分析《学校保护》这一节内容是教科版道德与法治七年级上册的一章，主要让学生了解学校在保护学生权益方面的责任和义务，以及学生在享有学校保护时应遵守的规则。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识学校保护的重要性，学会与学校合作，共同营造良好的学习环境。
二. 学情分析七年级的学生已具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于学校保护这一主题，他们可能有自己的理解和感受。
但同时，他们可能对学校保护的具体内容和实施方式还不够了解，需要通过教材内容的学习和讨论，进一步认识学校保护的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解学校在保护学生权益方面的责任和义务。
2.引导学生认识学校保护的重要性，学会与学校合作，共同营造良好的学习环境。
3.培养学生独立思考和分析问题的能力，提高他们的法律意识。
四. 教学重难点1.难点：学校保护的具体内容和实施方式。
2.重点：让学生了解学校在保护学生权益方面的责任和义务，引导学生认识学校保护的重要性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解学校保护的实际情况。
2.讨论法：学生分组讨论，引导学生发表自己对学校保护的看法和感受。
3.引导法：教师引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于课堂分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.准备PPT，用于展示教材内容和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示学校保护的定义和重要性，引导学生思考学校保护对他们意味着什么。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的案例，让学生了解学校在保护学生权益方面的责任和义务。
让学生关注案例中学校保护的具体内容和实施方式。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合教材内容和案例，分析学校保护的实际情况。
讨论题目如下：a.你认为学校在保护学生权益方面有哪些责任和义务？b.结合案例，分析学校保护的具体内容和实施方式。
七下政治6个保护的意义
七下政治6个保护的意义
1、家庭保护：父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员。
要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
2、学校保护：学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
3、社会保护：国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人（全社会）。
要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
4、网络保护：国家、社会、学校和家庭。
5、政府保护：各级人民政府及其有关部门。
6、司法保护：国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门）。
要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
七年级道德与法治下册 第八单元 与法同行 8.1 法律保护我们 第3框 保护未成年人是全社会的责任
织未成年人进行有害其身心健康
的表演等活 动；禁止向未成年人
出售烟酒。
K12配套课件
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③社会要保护未成年人的思想和心灵健康。
要建立和改善适合未成 年人文化生活需要的活动 场所和设施。 禁止任何 组织、个人制作或者向未 成年人出售、出租和传播 毒害未成年人的图书、报 刊、音像制品和网络信息 等。中小学校园周边不得 设置营业性歌舞娱乐场所、 互 联网上网服务营业场 所等。
2016年2月2日，湖南临武三中初一女
生遭多名女同学殴打，辱骂。被打女生
表示，打她的人是同班同学找来的，因
嫉妒她“长得好看”，她已被这名女同
学打骂多次。
K12配套课件
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今年来，此类事件层出不穷，平均两个 月就爆出一起校园欺凌事件案例。
加强校园对未成年人的 保护迫在眉睫，刻不容缓。
K12配套课件
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探究与分享
K12配套课件
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学习新知
2.学校保护。
学校应当尊重学生的受教育权利，对学生进行指导和教 育，不得歧视有缺点、有困难的学生，不得违反法律和国 家规定开除未成年学生，应当保证未成年学生的睡眠、娱 乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。学校的教职员 工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体 罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为。学校应当采取措 施保障未成年人的人身安全，对未成年学生在校内或者本 校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护， 妥善处理。
第八单元 与法同行
8.1 法律保护我们
保护未成年人是全社会的责任
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1
创景设情
影响一个孩子健康 成长的因素有哪些？
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2
学习新知
七年级下册政治
1．什么是法律？为什么说法律是一种特殊的行为规范？（法律具有那些特征？）P53~54 法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普通约束力的特殊行为规范法律的显著特征：①由国家制定或认可。
②国家强制力保证实施，具有强制性。
③对全体社会成员具有普遍约束力。
2.为什么未成年人的健康成长需要法律的特殊保护？P54~55①未成年人生理，心理尚未发育成熟，缺乏自我保护能力，是个人权益容易受到侵害的群体②家庭，学校，社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象③由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题3. 两部专门保护未成年人的法律是什么，其制定与实施的时间？P55①《中华人民共和国未成年人保护法》制定时间1991年9月4日，实施时间1992年1月1日。
②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》制定时间1999年6月28日，实施时间1999年11月1日。
意义：为保障未成年人的健康成长提供了有力的法律武器第（2）课处处保护1.家庭保护的重要性(作用)、家庭保护的基本内容？P61家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
家庭保护的基本内容：一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务，二是尊重，教育和引导未成年人，法律中也提出了禁止性的要求：①不得虐待，遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
③不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚2. 学校保护的重要性（作用）、学校保护的基本内容？P61学校保护在整个保护未成年人的保护中举足轻重，是我国对未成年人保护的重要方面学校保护的基本内容：①全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人的全面发展②尊重未成年人的人格尊严③尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
七年级政治家庭保护与学校保护
炒勺 温暖 沙发 爸爸 家 正解 （一个字） 摇篮 举手 操场 未来 正解
（两个字）
学校
家庭保护 学校保护
我们为什么需要 家？
家庭保护是未成年人保护的基础 处于十分重要的地位
讲讲开心事
有没有不开心的事
小琴爸爸原是毛巾厂的一名工人，毛巾厂倒闭后，他四处就业， 但终究也没有着落。他没事在家便沾上了赌博，妈妈曾苦心劝他，可 他不听，气愤之下妈妈便与爸爸离了婚，另建了新家。没人管了的爸 爸更加视赌成性，赌后便去喝酒。全然不顾小琴的肚子是否饱了，衣 服是否暖了，作业是否完成了。不仅如此，爸爸稍有不顺，便对小琴 拳打脚踢，可怜的小琴经常是带着青一块、紫一块的伤疤来上学。 家中仅有的电视、洗衣机被当赌金 输光之后爸爸便把主意打在小琴身上， 他决定不再让小琴读书，而是找个 好婆家，要些财礼，再到赌场打个翻 身仗。老师三番五次来他家找小琴， 可爸爸就是不让小琴上学，小琴哭得 像个泪人。
讨 论
你怎么看待老师的行为？ 怎么看待学校的行为？ 请说明理由。
基 本 要 求
１、全面贯彻国家的教育方针， 为社会培养各种人才。
２、关心爱护学生，尊重学生的人格尊严， 不得对学生实施体罚、变相体罚或者 其他侮辱人格尊严的行为。
３、保护未成年人的人身安全和健康。 ４、“工读学校”也要保护未成年人。
小琴该怎么办？
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这一节课重点掌握“二四四”：
“二个概念” “四个要求” “四个要求”
家庭保护和学校保护 家庭保护的四个要求 学校保护的四个要求
； 菲律宾华人网；
样学样了,都不是什么好鸟丶城中の人们,肯定也是见怪不怪了,因为这聂寒の子孙何止聂子风壹人呢丶聂寒光是玄孙,现在都到了第三十六代之多了,据说光是第三十六代の玄孙们の数量,怕就最少有八万多个了
部编人教版七年级下册道德与法治：第四单元走进法治天地知识点整理知识点归纳
七下道德与法治第四单元知识点整理第九课法律在我们身边9.1 生活需要法律**1.为什么生活与法律息息相关？（法律对公民的生活有哪些影响？）(1)法律就在我们身边。
我们在生活中产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整（2）法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)法律相伴我们一生。
①我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
②法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2.列举你所知道的与我们生活息息相关的法律法规：劳动法、宪法、未成年人保护法、义务教育法、婚姻法、老年人权益保障法等。
*3.列举你享有法律规定的权利：受教育权、选举权与被选举权、受抚养权、劳动权等。
*4.列举法律规定的必须履行的义务：父母有抚养、教育、监护子女的义务；依法纳税的义务；依法服兵役的义务；保护环境的义务；子女有赡养、扶助父母的义务等。
*5.在原始社会，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
**6.什么是法律？法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
7.法治与人治的区别(1)法治,就是国家以一套完善的法律制度规范和约束人们的行为,从而产生社会秩序。
法治强调法律面前人人平等,法律至上。
(2)人治,就是国家以一套严格的道德制度去规范和约束人们的行为,从而产生社会秩序。
如我国的封建社会,用君主至高无上的权力作为判断是非的标准。
***8.什么是法治？法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
9.法治强调的是自由、平等、公平、正义。
你期待的法治国家是什么样的？政府：坚持依法行政，严格执法，维护人民权益和社会秩序，接受社会的监督。
法院：坚持公正司法、司法为民，做到有法必依、执法必严、违法必究，充分履行职能。
七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第13课法律护我成长第2框特殊保护的四道防线教案苏教版
特殊保护的四道防线教学目标•情感目标：体会家庭、学校和社会、司法部门给予未成年人的爱。
•能力目标：能认判断各种违反未成年人保护法的一些现象和行为。
•知识目标：知道我国法律对未成年人的特殊保护。
教学重难点教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
板书设计：特殊保护的四道防线1、家庭保护和学校保护”内容、必要性、主要作用。
2、社会保护和司法保护”内容、必要性、要求。
3、未成年人保护的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
教学过程：一、课前展示：学生主持，复习上节课相关的内容。
约4分钟.二、激趣导入：案例导入。
约1分钟。
三、自学与交流：约5分钟。
1. 未成年人的含义。
2. 保护未成年人的法律有哪些？3. 对未成年人实施特殊的保护的原因。
4. 对未成年人实施特殊保护的四道防线的含义、作用及相关规定。
四、案例研讨：小明的一天约25分钟（一）、丁零零……闹钟响了，小明赶紧起床，妈妈的早餐早已准备好了，鸡蛋、牛奶……丰富又有营养。
“快期中考试了吧？得早点做好复习。
”爸爸说。
小明快速地吃完早饭，和爸爸妈妈说再见后拿起书包上学去，背后响起妈妈的声音：“小明，上课一定要专心听讲，路上要注意安全……”1．上述材料体现了哪种保护？2．请你再列举几个家庭生活场景，谈谈你对家庭保护的感悟。
（二）、小明来到了学校，看到值班老师站在校门口迎接学生。
进入校园，看到学校公告栏新张贴的《关于校园应急疏散演练的通知》。
经过学生操场，看到学校工作人员正在检修体育设施。
进入教室，班长发给他一张第二课堂申请表，邀请他参加学校的篮球兴趣小组。
1．上述材料体现了哪种保护？2．校园里还有哪些方面体现校园保护的内容？（三）、下午第三节课，在市“关心下一代工作委员会”的统一组织下，小明的班级去参观了少年儿童保护中心，了解到少年儿童保护中心是流浪少年儿童等困境少年心中温暖的“家”。
七年级政治 81(特殊的保护 特殊的爱)教案
第八课法律护我成长第一框特殊的保护特殊的爱一、内容及分析本节课要学的内容是家庭保护和学校保护、社会保护和司法保护。
家庭保护指的是家庭要依法履行对未成年人的抚养、监护职责。
学校保护指的是学校对未成年人进行教育，对其身心和合法权益实施保护。
社会保护指的是要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
司法保护指的是公、检、法及司法行政部门依法对未成年人实施专门保护。
其核心是家庭保护和学校保护。
理解它关键就是要讲清家庭保护和学校保护的含义和基本内容。
本框题内容是第二框题的基础，在本课教学中具有重要地位，教学的重点是分析“四种”保护含义和基本内容，讲清“四种”保护之间的区别与联系。
二、目标及分析1.目标定位：（1）了解家庭保护和学校保护、社会保护和司法保护的内容。
（2）知道为什么要对未成年人进行特殊保护。
2．目标分析：（1）了解家庭保护和学校保护、社会保护和司法保护的内容就是指了解什么是家庭保护和学校保护、社会保护和司法保护。
（2）知道为什么要对未成年人进行特殊保护就是指知道未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，但由于未成年人生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力，为此党和国家制定了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，专门保护未成年人的合法权益三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是不会区分社会保护与司法保护。
产生这一问题的原因是由于学生社会阅历欠缺。
要解决这一问题就要从社会保护与司法保护的和表现两个方面去分析说明。
四、教学设计过程问题一、你是怎样看待小晨厌恶学习离家出走的？设计意图：通过小晨的经历，一是说明未成年人的心智雅嫩；二是说明离家出走对自身和家人的伤害；三是说明国家制定专门法律对未成年人进行保护是十分必要的。
师生活动：例1.请学生阅读教材P102的情境材料，回答下列问题：①小晨离家出走的原因是什么？②小晨离家出走对自己和家人造成了哪些伤害？③如果没有好心人和民警，小晨等三人的后果会怎样？变式练习①未成年人的生理和心理特点是怎样的？②国家为什么要制定专门法律对未成年人进行特殊保护？③国家为保护未成年人的合法权益设置了哪四道防线？问题二：什么是家庭保护。
七年级20.1学校与家庭的呵护
黑林中学师生共用综合性学案（013）主备：司利占审核：韩方方杨艳丽第20课法律护我成长第1课时学校与家庭的呵护【复习巩固】——我来回答1、调节情绪的方法有哪些？2、如何学会善于表达自己的不满？【目标诠释】——我来认识知道我们保护未成年人健康成长的主要法律名称及相关规定。
理解学校保护、家庭保护的含义、意义，通过课堂合作、交流展示提高自己观察、判断、分析问题的能力。
【自主学习】——我来预习1、什么是未成年人？2、未成年人为什么会受到特殊保护？3、保护未成年人的工作是一项十分复杂的社会工作，包括哪些内容？4、什么是学校保护，学校保护有什么意义？5、什么是家庭保护，家庭保护有什么意义？【自学质疑】——我的困惑【感悟平台】——我来探究活动一:书本55页，思考学校应该在哪些方面保护未成年人？活动二：如此保护，网上视频《贵州一六岁女童惨遭父母变相“管教”》，“她经常不做作业，也不听话，有时叫她关门还要抵嘴，为了管教她，就用火钳烙她”。
部分网友代表性的评论：新华网友舞步&圣蝶 2009-11-15 17:03:24 114.83.76.*让人寒心，令人发指啊，新华网友 liuanlang 2009-11-14 14:59:44 115.50.94.*太恶毒了……，天下怎会有如此父母，新华网友美家园 2009-11-13 20:10:59 121.29.13.*6岁的小婷婷太可怜了，女孩子的父母没有人性，该坐牢的。
1.结合对家庭保护的理解，你改如何评价这对父母的做法？2.说说父母对自己的“保护”，并简要分析哪些做法符合“家庭保护”的要求？活动三,漫画赏析：（书本P58）1.我们应该对漫画中的父母说些什么？2.如果你是漫画中的孩子，又该如何对待这样的教育呢？【知识梳理】——我来归纳【巩固练习】——学以致用同步导学：P35-36【学习反思】。
初中政治知识点归纳：未成年人
初中政治知识点归纳：未成年人初中政治知识点归纳：未成年人1、为什么要对未成年人给予特殊保护：（1）未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负实现中华民族伟大复兴的历史重任；（2）未成年人缺乏自我保护的能力，需要对他们进行特殊保护。
2、对未成年人的特殊保护的意义：（1）有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益；（2）有助于自觉抵制不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。
3、未成年人保护的法律体系：（1）我国形成了以宪法为核心，包括刑法、民法、婚姻法、教育法、义务教育法、残疾人权益保障法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律体系。
（2）《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是保护未成年人权益的专门法律。
（3）作用：①能保护未成年人合法权益；②有效制止侵犯未成年人合法权益的行为。
4、保护未成年人权益的四条基本途径是：家庭保护、学校护、社会保护、司法保护。
（1）家庭保护（是保护的基础）基本内容是：①依法履行对未成年子女抚养、教育、监护的职责；②尊重未成年子女受教育的权利；③以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年子女；④不得虐待、遗弃未成年子女；⑤不得歧视女性未成年人和残疾未成年人。
（2）学校保护的基本内容：①全面贯彻国家的教育方针，促进未成年人的全面发展；②尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；④保护未成年学生在学校活动中的人身安全和健康；（3）社会保护的基本内容：①保护未成年人智力成果权、荣誉权、隐私权等合法权益；②任何组织和个人不得雇用未满十六周岁的未成年人；③公共场所对未成年人优惠开放；④营业性网吧、舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入；⑤严禁向未成年人出售、出租或传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等图书、报刊、音像制品；（4）司法保护的基本内容：①审理未成年人的刑事案件实行特殊制度：在审理刑事案件各个环节（审理、判决）都要采取特殊的保护措施。
初一政治下学期第八课特殊的保护特殊的爱(教学课件201911)
案例——
在某医院有一个新生儿被诊断患 有脑病。婴儿的父母听说有这种病的 患儿很容易变成痴呆儿，就丢下儿子 离去了。在医护人员的悉心照料下， 婴儿康复了，他的父母却不愿交医药 费而迟迟不肯接婴儿出院。
这件事后来被媒体披露，引起社 会沸沸扬扬的议论，才最终唤起婴儿 父母的良知和法制意识，接回儿子。
(三) 学校保护
据该市统计，营业性舞厅中，有 10%的制品。
• 禁止招用童工。
• 保护未成年人的智力成果和荣誉权。
广州市的中小学 生凭该参观证可 免费参观30多个 爱国主义教育基 地。广州市政府 的这一做法体现 了什么?
案例——
夜幕降临，某市著名的酒吧街亮 起了五光十色的霓虹灯。几个十三四 岁的学生走进了其中一家歌舞厅。尽 管门口竖着“未满18周岁不得进入” 的牌子，但迎宾小姐殷勤地把他们领 进了一间卡拉ＯＫ房。他们几个点了 几瓶啤酒，要了两包烟，玩到深夜才 意独未尽地离开。
(四) 社会保护
社会保护——
要求全社会创造一种有利 于未成年人健康成长的环境。 包括了对未成年人的社会文化 保护、身体健康保护、劳动保 护、自由权、精神权的保护等 方面。
社会保护的主要内容——
• 各级人民政府应当建立和完善适合未 成年人文化生活需要的活动场所和设 施，并对中小学生优惠开放。
• 营业性歌舞厅等不适宜未成年人活动 的场所，不得允许其进入。
第八课 法律护我成长
特殊的保护 特殊的爱
概 述 家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护
(一)未成年人保护法的 对象、原因、基本原则
（1）制定未成年人保护法的原因
• 青少年的身心健康需要法律给予 特殊的保护
• 青少年的健康成长关系重大，需 要国家给予特殊关注
青少年法制课堂课件(一) 53 家庭保护和学校保护-学校保护
典例精析
● 例1、以下属于对未成年人学校保护的是（ ） ● A.履行监护职责和抚养义务 ● B.关爱学生,尊重学生的人格尊严 ● C.不得允许或迫使未成年人结婚 ● D.公共场所对青少年优惠开放
答案解析
• 解析：本题考查学生对学校保护内容的掌握。A、C两项为家庭保护的内容,D项为社会保护的 内容。
●6、学校作为学生学习和生活的场所,既有_____使学生接受良好 的教育,又有责任保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼。要采 取措施保障未成年学生的_____。要制定应对突发事件的______ 和配备相应设施。
答案
• 1.家园 场所 • 2.进行教育 身心健康 合法权益 • 3.实施主体 对象 • 4.教育方针 • 5.受教育 人格尊严 互相配合 • 6.责任 人身安全 预案
• 4、学校保护要求全面贯彻国家的_____,对未成年人进行德 育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春 期教育。
课前预习
●5、学校教育中要尊重未成年学生______的权利对有严重不良行为的未成年学生,学校和 监护人应当______加以管教。
思考1.在学校教育中可能存在哪些违反未成年人保护法的现 象？如何看待这些现象？ 交流：你最喜欢的教育方式。
总结：学校保护的基本要求三：
学校作为学生学习和生活的场所,既有责任使学生接受 良好的教育,又有责任保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育 锻炼。学校要采集措施保障未成年学生的人身安全,要制定 对突发事件的预案和配备相应设施。
• 答案;A
课后训练
● 1、2016年3月28日,是全国第21个中小学生安全教育日,我市各中小学校围绕“强化安全意识, 提升安全素养”的主题,广泛开展安全教育宣讲和应急演练等活动．这些举措（ ）
七年级政治家庭保护和学校保护(1)
并且推已及人，我们兄弟姊妹被大姐的习惯性薰染也体现在对邻里乡亲的帮扶上。村里谁家有了困难，他们总会伸出援助之手。当然有时是来人求助，而有的时候则是主动援手。k7提现安全吗 如果这算得上“家风”！这种优良家风创始于大姐。 愿大姐长寿！愿我们的家风长存！
前段时间姐夫病了，看着大姐那样的焦虑与无助，我心里有种说不出来的担心和难受。 大姐和大姐夫是那种两天一小吵三天一大吵的夫妻，但他们也是那种特别恩爱的夫妻，有人说，夫妻间的吵架是生活的催化剂，越吵越爱，这句话很适合我姐和我姐夫。 大姐夫这个人特别老实，对大姐像个忠实粉丝那般的痴迷。在大姐夫眼里，天下女人谁也比不上我大姐ห้องสมุดไป่ตู้亮，说真的，大姐确实漂亮，虽然有些强势，但那也是被生活磨砺成的女汉子。 记得小时候，我经常去大姐家走亲戚，大姐每天总是有忙不完的事情，由于那时候我还小，所以也帮不上什么忙，只能给她哄哄孩子，看看家。 大姐很疼爱我，总给我买很多新衣服，买很多好吃的，我也喜欢在她家住着。 大姐是个完美主义者，她什么事情都要求自己做到极致。她又特别爱干净，虽然大姐的家，没有什么高档的摆设，也没有豪华的装修，但她不管多忙多累，都会将家里上上下下收拾的整齐洁净，让 人时刻感觉到家的那种温暖与舒适。
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•
1.家庭保护的重要性？
ห้องสมุดไป่ตู้
是未成年人保护的基础
2.家庭保护有什么作用？
•1、使未成年人的合法权益免受
•来自家庭方面的侵害
•2、为未成年人的健康成长提供 •适宜的家庭环境。
如此 家庭 环境
这个家长尽到了保护义务么？ 为什么？
家庭保护中要采取积极措施。如父母和其他监护人应当以 健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，并预防和 制止未成年人的不良行为。要预防和制止未成年人吸烟、 酗酒、流浪以及聚赌、吸毒等不良行为和违法行为。
3.家庭保护的基本内容有哪些？
1.家长要履行对未成年人的监护 职责和抚养义务; 2.尊重，教育和引导未成年人。
禁止性的要求：
1.不得虐待，遗弃未成年人，歧视女性或残疾 未成年人，禁止溺婴，弃婴；
2.不得使在校接受义务教育的未成年人辍学； 3.不得允许或迫使未成年人结婚和订婚。
案例分析 6岁的小明很喜欢咬指甲。他的母亲看了很生气， 用尽了各种方法来纠正小明，小明还是改不掉坏习惯。 小明的母亲暴跳如雷，每次一看到小明咬指甲，她就 大声骂道：“如果你再咬指甲，妈妈就离开这个家，不 要你了。”小明吓得哭了，很怕妈妈真的离开他。他每 天做恶梦，梦见妈妈丢下他。 如果你不清楚什么是精神虐待，在以上的个案中， 小明就是一个精神受到虐待的受害者。他身上没有任 何伤痕，但心灵已受到创伤。
作业：P 63
社会调查
/ 重庆青年旅行社
姐们？还别是要沦为众人の笑柄？更何况现在正是她得宠の时候 谁会跟她说真话？弄别好告诉她の全是他最别喜欢の菜品 就等着她如何惹咯王爷别高兴呢 问自己院子の奴才 们？谁有机会能与王爷共进宴席 能够咯解到他の喜好？第壹卷 第670章 巧妇走投无路の水清只好拿出来暗自揣测皇上口味の那壹套看家本领 开始暗自揣测起自己の夫君来 可 是每壹次の家宴她都是低头只顾自己眼前 从来没什么 当然礼仪上也要求她别能东张西望地观摩别人进食 所以无论水清如何回忆 想起来の 全是自己都吃咯些啥啊 而对于他の碗 盘之中有啥啊菜品 仍是壹点儿印象都没什么 正在她几乎陷于绝望之际 突然间想起咯她和婉然姐姐第壹次随他前往塞外草原の那壹次经历 当她别知死活地想要端起壹盘麻油鸡块 の时候 是姐姐及时出手相救 用壹盘白水豆腐力挽狂澜 啊 想起来咯 豆腐、蘑菇、青菜……可是那各结果又令水清万分沮丧！怎么跟自己平时吃の壹模壹样？那还用啥啊精心准 备？根本都别用告诉厨子今天特意做啥啊 只要告诉月影为王爷专门添置壹套碗盘勺筷就壹切万事大吉咯！可是那么做分明是在敷衍应付 壹点儿都没什么显出自己の诚心实意 唉 豆腐、蘑菇、青菜 越是简单の事情 越是别容易出彩 更何况只是普普通通の壹顿晚膳 能有好些花样？若是开宴席の话？好在水清只是将“别出错”作为任务目标 好在水清の大 脑足够聪慧 连恭迎圣驾都能表现得那么完美 现在别过是负责王爷の壹顿晚膳而已 实在是难别倒她 而且现在已经日头偏西咯 没什么更多の时间留给水清去思考 既然内容上无法 推陈出新 那么她就只好从形式上标新立异 水清只是壹各理论家 并别是壹各实干家 但是那有何难？她只要有壹各聪慧の大脑就足够咯 于是她和月影两人直接来到咯厨房 她从来 没什么光临过怡然居の厨房 只是前年恭迎圣驾の时候在园子の厨房里亲临指导过 所以她连自己院子の大厨姓甚名谁都别太清楚 而怡然居掌勺大厨马公公壹见主子来到他の地盘 上 登时别晓得是应该感到万分荣幸 终于受到咯主子の重视 还是应该心情忐忑 别知是否被揪住咯啥啊错处而兴师问罪 别管啥啊原因 他赶快先请安再说 只是油赤麻花の壹双手 竟没各地方放 水清因为壹门心思想着晚膳の事情 没什么注意到马公公の尴尬难堪 而是壹双眼睛开始在案头上找寻起来 毕竟已经是西阳夕下时分 再出门采办原材料极别现实 只 能是有啥啊做啥啊 但是豆腐、蘑菇、青菜必别可少 那三样假设没什么可就糟糕咯 马公公壹见侧福晋双眼别停地找东瞧西看 于是赶快恭敬地问道：“别晓得主子那是想要啥啊 奴才……”水清只看到咯有菠菜 那各可以权当青菜 另外还有壹些其它食材 偏偏豆腐和蘑菇怎么没什么看到？“噢 咱们那里难道没什么豆腐和蘑菇吗？”“有啊！有啊！豆腐在 锅里盛着呢 蘑菇因为是……”壹听说豆腐、蘑菇全都有 水清心中壹阵狂喜 赶快先是说明来意 再亲自口述菜品の制作方法 马公公则壹边洗耳恭听 壹边用他那双巧手和高超の厨 艺 将水清天马行空の奇思妙想全都变成咯色香味俱全の美丽现实 第壹卷 第871章 美馔豆腐还是那各豆腐 只别过水清让厨子做成咯瑶柱丝瓜酿豆腐 先将丝瓜纵向壹剖两半 再 切成寸长の段 将底部削平 便于稳稳当当地摆在盘子上 按照每壹各丝瓜段の大小 切壹块等量の豆腐 只是那块豆腐恰恰比丝瓜段の面积小壹号 仔细地码放在每各丝瓜段上 于是 那豆腐就像是被镶上咯壹各翡翠边框 摆盘の时候 水清要求将丝瓜段们每隔两毫米摆壹块 摆成竹枝状 最终摆好咯三根竹枝 其中壹条竹枝弯着腰 另外两条竹枝还在中间交错咯壹 下 格外生动 摆好盘 大厨用瑶柱汤调汁 上锅蒸熟 取出来の时候 水清突发其想 要求马公公在每壹各白白嫩嫩の小豆腐块上洒上咯瑶柱丝 洒完之后 大厨别禁赞叹 真是画龙点睛 の神来之笔！由于洒上瑶柱丝の“竹子”们简直是与那湘妃竹壹模壹样 瑶柱丝们分明就
家 庭 教 育 的 失 误
学 校 教 育 的 缺 陷
联系图片内容，想一 想：为什么要对未成 年人给予特殊保护？
社 会 的 负 面 作 用
未成年人自身的原因
未成年人保护法的主要内容有什么？
总则 家庭保护 社会保护 法律责任 附则 学校保护 司法保护
家庭保护
问题：1.家庭保护的重性？ 2.家庭保护有什么作用？ 3.家庭保护的基本内容有哪些？
这两幅漫画中的家长违反了 什么保护中的哪方面内容？
尊重未成年人接受教育的权利。 不得使在校的未成年学生辍学。
学校保护
1.学校保护的重要性？ 2.学校保护的主要内容？
1.学校保护的作用？
在整个未成年人的保护中举足轻重， 是重要方面。
2.学校保护的基本内容？
（1）全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人 全面发展； （2）尊重未成年人的人格尊严； （3）尊重未成年人的受教育权，不得随意开除 未成年人学生； （4）保护未成年人在学校活动中的人身安全和 健康等。
该图老师违反了学校保护内容中的哪一个方面？
案例
2002年９月２３日晚６时５０分，内蒙古自治区 丰镇市第二中学教学楼发生楼梯护栏坍塌事故，造成 ２１名学生死亡、４７名学生受伤。 据公安机关调查认定，丰镇二中校长樊启、副校 长邢志强、政教室主任贾四民、生活安全保卫老师吕 全有因涉嫌重大事故渎职等罪，被检察机关正式批捕。 丰镇市二中是市属重点中学，有初中三个年级19个班， 在册学生共1509名学生，但加上老师擅自招收的学生， 实际人数共1563名。 问题：该校违反了学校保护内容中的哪一个方面？