放松心情ppt课件

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《放松一下心情》课件

《放松一下心情》课件

3
实践后的感受
留意内在感受,记录体验,感受到放松和平静的状态。
常见误区
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1 放松不等于不做事
放松是为了恢复和提高效率,并非逃避工作和责任。
2 放松不等于逃避问题
放松是为了保持身心健康,以更好地应对生活和解决问题。
3 放松可以是主动的
通过学习放松技巧,我们可以主动地提升自己的放松能力。
总结
放松的重要性
放松对身心健康至关重要,有助于减轻压力和提高生活质量。
常见的放松方法
通过呼吸练习、肌肉松弛、瑜伽和沉思等方式来实现放松。
你可以从现在开始实践放松技巧!
无论何时何地,你都可以通过放松来调整身体和心灵,感受平静和幸福。
呼吸练习
渐进性肌肉松弛
通过深呼吸和呼气,调整呼吸 模式,让身体和大脑得到放松。
集中注意力逐步放松身体的肌 肉群,从头部开始,直至全身 放松。
瑜伽和沉思
通过瑜伽练习和冥想,使身心 达到平衡和和谐。
实践
1
实践前的准备
选择一个安静的环境,关闭手机和其他干扰物,做好心理准备。
2
实践中的要点
放松身体各个部位,专注于感受和呼吸,放下杂念,保持冥想状态。
《放松一下心情》PPT课件
放松一下心情
什么是放松
放松是一种减轻压力、恢 复能量的方式,可以帮助 你平静思绪,提高身心健 康。
为什么要放松
忙碌的生活和工作可能导 致压力累积,放松能帮助 缓解压力并提高效率。
放松的好处
放松可以促进良好的睡眠、 减轻焦虑、增强免疫力, 还可以提升幸福感和生活 质量。
放松的方法

放松心情PPT课件

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图片与你的受压力程度有关 LOGO
• 1.如果你看到的图片是静止不动的,证明 你心态良好,相当正常。就是传闻中的粗神
经 • 2.如果你看到图片中的花瓣有一点点缓慢转动,
那就证明你是正常型,有一定的压力。 • 3.如果你看到图片中的花瓣缓慢转动,那就说明
你是敏感型,想太多。 • 4.如果你看到图片是高速旋转的,只能证明一个
一比以前更觉得容易头晕脑袋昏沉二眼睛比以前更容易疲劳视力模糊三有时会鼻塞有时鼻子怪怪的四常感觉站起来时会头晕而丏还会瞬间头晕眼花站五有时会耳鸣但以前并没有此情形六火气大嘴破长痘子的情形比以前更容易发生七经常喉咙痛或干涩八常感冒而丏丌容易好感觉抵抗力变差了九舌头经常长白色舌苔但以前并丌会以前喜欢吃的东西现在并丌觉得那么想吃对食物的喜好逐渐改变十一觉得胃里的食物没有被消化常觉得胃怪怪的十二肚子发胀疼痛十三肩颈背部和腰部常感到疼痛或僵硬十四比以前更容易疲劳而丏疲劳好像丌太能消除十五体重下降有时会没有食欲或反之无食欲性的暴饮十六稍微做点事就立刻感到疲惫或情绪烦躁十七有时早上起床时仍觉得精神差
• 十、
以前喜欢吃的东西,现在并不觉得那么想吃,对食物的
喜好逐渐改变
十一、
觉得胃里的食物没有被消化,常觉得胃怪怪的
十二、
肚子发胀、疼痛
十三、
肩、颈、背部和腰部常感到疼痛或僵硬
十四、
比以前更容易疲劳,而且疲劳好像不太能消除
十五、
体重下降,有时会没有食欲,或反之,无食欲性的暴饮
暴食
十六、
稍微做点事就立刻感到疲惫或情绪烦躁
工作”。
• 奥巴马的态度是——支持!!!
19
其他国家
2001年1月1日:荷兰成为第一个法律认可同性婚姻的 国家,同性婚姻家庭享有传统家庭所享有的一切待遇

缓解压力放松自己课件(PPT36张)

缓解压力放松自己课件(PPT36张)
缓解压力 放松自己
湘雅二医院精神卫生研究所 柳娜
什么是心理压力?
压力首先是一个物理学的概念 躯体的一种感受 有形 大部分心理压力是由已经发生或即将发生的生
活事件引起 内心冲突引起 有个体差异 给人铺天盖地的感觉,让人无处遁形
你的压力大吗?
学习压力
学习负担 课外安排 考试成绩 晋职考级

6.通过将工业革命的影响与现实社会 比较, 学习从 历史角 度了解 过去、 认识今 天、认 识社会 、探索 未来。

7.通过本课学习,激发学生学习古代 科技、 文学、 戏剧与 建筑的 兴趣, 能根据 自己的 认识去 欣赏古 代劳动 人民非 凡的创 造力和 审美情 趣以及 探究科 学真理 的精神 ,进一 步树立 为发展 祖国的 科技事 业、繁 荣祖国 的文学 艺术做 出积极 贡献的 远大理 想。
你的压力大吗?
工作压力
招聘就业、工作强度、职务 升迁、竞争激烈
你的压力大吗?
生活压力
经济问题、人际交往、 年龄增长、 疾病负担、 恋爱婚姻
你的压力大吗?
环境压力
自然环境、出境文化、 环境变迁、住房紧张
自己“把脉”
失眠 不耐烦、暴躁、易怒 食欲不振 容易生病 焦虑不安 冲突 腰酸背痛 头晕胸闷
怎样舒缓压力呢?
乐与沟通是潜质
忙中需能偷闲
保持乐观是关键
不需要在权威面前发抖
追求完美不可取பைடு நூலகம்
要保持微笑
要学会认识自己
学会克服自己的恐惧感
要懂得合作
预见危机善处置
学会充分利用资源
快人一步两重天
勇于尝试-志不强者智不达
要保重身体
要保持自己的特色
要学习别人的长处

主题班会调整心态缓解压力PPT课件

主题班会调整心态缓解压力PPT课件


运动释放
02
通过运动消耗体能,释放内心的压力和负面情绪。
艺术创作
03
通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式表达情感,舒缓压力。
寻求帮助与支持
与亲朋好友交流
与信任的人分享自己的感受和压力,获得情感支持和建议。
寻求专业帮助
如压力过大或持续时间过长,可考虑咨询心理医生或辅导员等专业 人士的意见和帮助。
参加团体活动
缓解学生压力
通过主题班会的形式,引导学生正视压力、了解压力,并提 供科学有效的缓解压力的方法,帮助学生更好地应对压力。
促进班级和谐
通过班会活动,增进同学之间的相互了解和信任,促进班级 和谐氛围的形成。
班会主题
调整心态,积极面对压力
探索缓解压力的方法
引导学生认识到压力是不可避免的,关键 在于如何调整心态积极面对。
逃避、拖延、过度自我批评、不良 应对方式(如酗酒、吸烟等)。
03
心态调整方法
积极心态培养
感恩心态
学会珍惜现有的一切,对 生活中的美好事物心怀感 激。
成长心态
将挑战视为成长的机会, 积极面对并努力克服。
乐观心态
保持对未来的信心和希望 ,相信困难只是暂时的。
消极情绪转化
认知重构
转变对问题的看法,从积极的角 度重新解读。
家庭矛盾、亲子关系紧张 等。
自我期望压力
自我要求过高
担忧未来
设定不切实际的目标、追求完美主义 。
对未来的焦虑和不安、对成功的渴望 。
自我价值感
对自我价值的强烈追求、关注他人评 价。
压力对身心的影响
身体反应
失眠、食欲不振、疲劳、免疫力 下降等。
心理反应
焦虑、抑郁、易怒或暴躁、注意力 不集中等。

心理健康——解压放松,保持良好心理状态课件

心理健康——解压放松,保持良好心理状态课件

学会感恩与满足
感恩:对身边的人和事表 示感激,培养积极的心态
满足:珍惜当下,不盲目 追求完美,保持内心的平

积极面对:遇到问题时, 积极面对,不逃避,不抱

自我激励:设定目标,鼓 励自己,增强自信心
建立良好的人际关系
积极沟通:主动与他人交流,表达自己的想法和感受 尊重他人:尊重他人的观点和感受,避免攻击性行为 建立信任:诚实守信,遵守承诺,建立信任关系 解决冲突:遇到冲突时,积极寻求解决方案,避免恶化关系
鼓励与支持:鼓励 他们积极面对问题 ,支持他们寻求帮 助和治疗
预防心理问题的措施与建议
学会自我调节,如深呼吸、 冥想等
建立良好的人际关系,与家 人、朋友保持良好的沟通
加强体育锻炼,提高身体素 质
学会释放压力,如听音乐、 看电影等
保持良好的生活习惯,如规 律作息、合理饮食等
寻求专业帮助,如心理咨询 师、心理医生等
解压放松的方法与技巧
深呼吸与冥想
深呼吸:缓慢地 吸气,然后慢慢 地呼气,有助于 放松身心
冥想:闭上眼睛, 专注于呼吸或一 个特定的物体, 有助于减轻压力 和焦虑
深呼吸与冥想的 结合:可以同时 进行深呼吸和冥 想,效果更好
注意事项:深呼 吸和冥想需要持 续一段时间才能 看到效果,需要 耐心和坚持
关系
心理健康有助于 预防心理疾病和
促进身体健康
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
心理健康与身体健康的关系
身体健康影响心理健康:身体健 康问题可能导致心理压力和焦虑
心理健康与身体健康相互影响: 保持良好的心理健康和身体健康
可以相互促进
心理健康影响身体健康:心理 压力过大可能导致身体疾病

缓解压力放松自己(共 36张PPT)

缓解压力放松自己(共 36张PPT)

挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。

通用版高三心理健康 调控情绪 释放压力 课件(10ppt)

通用版高三心理健康 调控情绪 释放压力 课件(10ppt)
调控情绪 释放压力
——高三复习备考减压心理辅导
情绪表演
情境展现
第一次 月考
第一次 月考后
第二次 月考前
第二次 月考后
小组讨论:怎么办?
有什么方法可以 解决这个同学的 烦恼,使他能尽 快调整好心态, 进入良好的学习 状态呢? 你是否 也有相同的烦恼?
01
正确评价自己 调整考试动机
02 掌握科学复习策略 有效进行考前复习
03 控制好考前情绪 学会放松 树立信心
放松训练
自我放松方法与技巧
深呼吸法 扮怪脸法 精神胜利法 临场活动法 闭目养神法
凝视法 漫画消遣法 自我暗示法 类比法 联想法
THANKS FORБайду номын сангаасWATCHING

《缓解压力放松心情》高中主题班会PPT课件

《缓解压力放松心情》高中主题班会PPT课件
团体心理辅导 ----缓解压力,放松心情
活动一:你拍拍我拍拍
• 目的:1、减轻疲劳,舒筋活血,缓解压力; • 准备:彩笔、硬纸板。 • 操作:1、请大家肩并肩围成圈站立; • 2、请大家向右转,成前后站立围成圈; • 3、走动两圈以后可以问大家感觉如何?
活动二;幸福清单
• 目的:1、认识压力的代价和舒缓压力的益 处;
• 2、认识和学习应对压力的基本方法。 • 操作:根据自己的体验,以其所能列出所
有有助于自己放松的活动。 • 注意事项:活动过程中,带领者最好加入
队伍中和大家一起游戏。
活动三:吹扎气球
• 目的:探索自己的压力来源,通过活动。 压力得到宣泄
• 准备;马克笔若干,气球若干 • 操作:介绍下压力源的种类,每位同学可
以得到3个气球。 • 交流分享:1、开展上述活动的每个程序中
有什么感想?2、交流过程中看到、听到了 什么?有何体验?
交流分享
• 1、回忆整个活动,给你留下最深刻影响的 是哪一次活动或者哪一个细节?
• 2、你觉得自己最大的收获是什么? • 3、临别前,你最想送给同伴的祝福赠言是
什么?
谢谢
Байду номын сангаас

调控情绪释放压力主题班会实用PPT(38张)

调控情绪释放压力主题班会实用PPT(38张)

情绪敏感、容易激怒
人际交流效率降低
厌倦工作,工作效率低
注意力分散、自信心降低
压力的组成和联系
• 工作压力 • 家庭压力 • 生活压压力力增大 • 人际压力 • 未来压力
情绪பைடு நூலகம்坏
身心健康受损
放松自我
• 尽情休息 • 规律运动 • 发展兴趣 • 合理宣泄 • 与人分享 • 自我调整
自我调整
• 阿Q精神 • 感恩 • 换位思考 • 自我激励 • 降低期望 • 想点可笑的事 • 玩游戏
1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。 2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩,那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士, 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
3.在这种独特的文化氛围中,有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷,画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类, 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅, 亦成为 普遍风 气。 4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期,许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业,收 售由西 域经海 上运来 的香药 ;同时 ,许多 朝鲜留 学生来 到中国 ,将中 国的香 文化传 入朝鲜 ,再由 朝鲜传 入日本 。
• 认知是产生压力反应的直接动因,要减少压力 对个体的影响,改变认知非常重要。采取不同的 认知方式,把原来所谓的压力源通过不同的角度 进行重新认识,就可以获得不同的甚至相反的信 息,对事情多方面的考察就可能使压力变为普通 事件。

学会调节情绪放飞好心情PPT(21张)

学会调节情绪放飞好心情PPT(21张)


3.令人遗憾的是,面对难以理出头绪 的艺术 界,面 对令人 眼花缭 乱的艺 术品, 面对众 多艺术 学子的 饥渴茫 然的眼 神,当 代艺术 批评却 没有相 应呼应 。

D.有容之大,就是容得下天,容得 下地, 自然、 也应该 容得下 那些个 日夜不 宁于创 造的艺 术灵魂 。因此 ,对待 艺术要 放开手 脚,任 其发展 。
6当你做错事时
F.不要焦虑,要相信“人最终会战胜环境”
7当你对新环境不适应时 G.不要内疚,要记取“吃一堑长一智”
小结
学会 调控 自己 的情 绪
情绪是可 以调适的
排解不良 情绪
喜怒哀乐 不忘关心 他人
情绪需要调控
情绪与个人的 态度紧密相关
青少年情绪具 有多变的特点
排解不良情绪 的方法
情绪表达需考 虑他人感受
学会调节情绪
——放飞好心情
如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福你就拍拍手 如果真的感到幸福你就快快拍拍手呀 看那大家都一起来拍拍手 如果感到幸福你就点点头 如果感到幸福你就点点头 如果真的感到幸福你就快快点点头呀 看那大家都一起来点点头
如果感到幸福你就跺跺脚 如果感到幸福你就跺跺脚 如果真的感到幸福你就快快跺跺脚呀 看那大家都一齐来跺跺脚……

. 人类在发展基因工程作物时没有充分 考虑对 人体和 环境可 能产生 的长期 影响, 此方面 研究有 很大的 欠缺。尝 试,使 科研人 员开发 出能实 时渲染 的仿真 系统, 与此同 时,还 形成大 型文艺 表演管 理指挥 的技术 原型系 统。

5.在大型文艺表演上,仿真编排系统 技术具 有重要 作用, 而在动 画制作 、影视 特效、 游戏等 文化创 意产业 上,该 系统作 用并不 是那么 大

主题班会调整心态缓解压力ppt课件

主题班会调整心态缓解压力ppt课件
过分追求完美,不容忍任 何错误和缺点,会让学生 陷入无休止的自我批评和 压力之中。
压力对身心的影响
生理反应
长期承受压力可能导致失 眠、食欲不振、免疫力下 降等生理问题。
心理反应
压力可能导致焦虑、抑郁 、自卑、愤怒等心理问题 ,影响学生的情绪和行为 。
行为反应
在压力下,学生可能出现 逃避、攻击、自我伤害等 不良行为反应。
保持希望
相信困难是暂时的,未来会更好 ,保持乐观态度。
04
压力缓解方法
时间管理技巧
制定合理的学习计划,设定优 先级,避免拖延症。
学会拒绝不必要的任务和活动 ,减轻负担。
利用碎片时间,如上下学途中 、午休时间等进行学习或放松 。
放松训练实践
深呼吸、冥想等放松 技巧,有助于缓解紧 张情绪。
听音乐、看电影等娱 乐活动,转移注意力 。
找到情绪宣泄途径
通过运动、写日记、绘画等方式释放 情绪。
自信心建立
肯定自我价值
认识自己的优点和贡献,增强自 我认同。
勇于尝试新事物
挑战自己,培养新技能,提升自信 。
学会自我激励
用积极的语言和自我暗示来激励自 己。
乐观面对挫折
正视挫折
认识到挫折是成长的一部分,不 逃避、不否认。
积极应对
分析问题,寻找解决方案,从挫 折中学习。
主题班会调整心态缓解压力 ppt课件

CONTENCT

• 引言 • 压力来源与影响 • 心态调整策略 • 压力缓解方法 • 心理健康与压力应对 • 班级互助与团队建设
01
引言
目的和背景
当前学生面临的压力现状
学业、考试、人际关系等多方面的压力。
压力对学生的影响
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 4、情绪紧张的时候,可以给自己的朋 友、家人进行聊天,尽量朋友、家人 出去游玩或逛街,这样情绪随之就会 而得到放松。
• 摆脱常规:
• 试用各种不同的新方法,做一些自己不常 做的事。比如,学跳京剧等。
• 发展兴趣:
• 培养自己对各种有益活动的兴趣,并尽情 地去享受。
• 伸展运动:
• 伸展对消除紧张十分有益,可以使全身肌 肉得到放松。
......ຫໍສະໝຸດ 学、互学受用一生的呼吸调节法
• 请大家看到书本的P35页,自 学完成后准备展示!(1分钟)
正确答案
第二个妙方是:到美丽安静的花园观花。 原因:花草的颜色与气味有调节人情绪
的作用,可减轻人的紧张与焦虑。另 外,茉莉、柠檬、玫瑰等花香,可沁 人心脾,调神益智。
正确答案
• 第三个妙方:去优雅、恬静的地方远 足。
• 当情绪忧郁苦闷时,到户外走走,置 身于和风拂面、山清水秀、莺歌燕舞 的美好氛围中,心情自然会好转。
张。和我有一样感受的同学有 个。
.
自学
• 请大家欣赏几组图片,听一首歌

放松一下心情!
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开妙方
• 我想到和听到的放松心情的妙方有: • 第一个妙方是: • 第二个妙方是: • 第三个妙方是:
请大家仔细参考正确答案!
正确答案
我想到和听到的放松心情的妙方有:
第一个妙方是:在安静的地方欣赏音 乐。 原因: 因为音乐可使人镇静安神。先 听几支与自己心情相似的曲子,再逐 步调节,达到自己希望获得的心情。
第二天,数学课上,老师让大家拿出尺子画 图。欣欣拿出了一套新尺子,而恬恬却忘 记带了。欣欣看了,说:“我借你!”
这件事以后,恬恬知道了,与他人分享一切 比什么都快乐!
导学分享的收获
• 2、有一天,欣欣心情一直很不好,恬恬就 去问:“你怎么了?”"我..我的小狗不见 了....”欣欣边哭边说。恬恬说:“你别哭 了,你的小狗会回来的!相信我!”说完, 恬恬牵着欣欣的手走到操场上给欣欣讲了 个笑话。欣欣变得高兴极了。
• 欣欣心想:原来把自己的心情倾诉给别人, 心情会变好多了!
• 下面,由我们小组的叶肖菁菁给大家 讲个故事,请各小组认真倾听!

(3分钟)
.
评学
• 将自己的感想与人分享会获 得更多的快乐。
• 人人都需要得到他人的支持。
自学时间
• 1、自学完成P33页内容,并参阅下一 张幻灯片内容。
• 2、群学讨论,记录最终答案。(共5 分钟)
自学、互学动脑时间
• 1、思考放松心情的新方法。(2分钟) • 2、自学完后,与对子交流。(1分钟) • 3、修改、完善答案,准备展示、交流
(半分钟)。
寻找新方法
• 想象: • 想象一个自己喜爱的地方,把思绪集中在
所想象的事物中,并逐渐入境,由此达到 精神放松。 • 唱歌: • 放开你的歌喉,因为大声唱歌需要不停地 深呼吸,这样可以得到很好的放松,使心 情愉快。
• 我尝试运用了 的方法。
正确答案
• 课后,我尝试运用了: • 1、放松自己。可以一个人闭着眼睛演
奏一下乐器,不想任何事,努力使自 己放松。 • 2、淋浴可以消除紧张情绪。泡在温热 的水里,闭目养神,静静地休息20分 钟,就会感觉到全身放松。
• 3、在情绪紧张的时候可以看看滑稽、 搞笑的录像,各种有趣的电视节目, 通过不同片段来暂时缓解一下紧张的 情绪。
学习目标:
• 1、掌握调控紧张情绪的三个 妙方。
放松心情
莫芷若 如意组 六(6)班
主讲教师:莫芷若、宋鑫玥 课件制作:莫芷若 文字收集:王蕴哲 文字收集:宋鑫玥 实例分析:叶肖菁菁 活动开展:朱泽文 总结人:齐弘玙
导学放松给人带来的好处
• 从前,有一对双胞胎姐妹,她们形影不离。大学毕业 后,姐妹俩儿同时在一家公司面试,因为第一次面试 所以结果都很不理想!
• 3、准备在班内与同学分享。
.
• 情景一: • 当考试考砸的时候,我感到非常紧张。和我有一
样感受的同学有 个。 • 情景二: • 当自己第一次尝试做一些事情的时候,我感到非
常紧张。和我有一样感受的同学有 个。 • 情景三: • 当自己生病要打针的时候,我感到非常紧张。和
我有一样感受的同学有 个。 • 情景四: • 当自己与不熟悉的人交往的时候,我感到非常紧
• 姐姐耸了耸肩,笑了笑离开了这家公司。事后,她邀 了几个大学好友,出去放松了一下。而妹妹却伤心极 了,在家里对着墙壁发呆,心里想:下次我要换个地 方。。。
• 过了几天,姐姐又拿着简历去先前那个公司面试。结 果还是如此。但姐姐没有灰心,找到了自身的错误。 终归,她成功了!
• 但妹妹却在这一年中都没有找到合适的工作!她后悔 不已!
评学
• 这个故事告诉我们: 失败不可怕,只要学会在失败之后 放松自己。成功就在眼前!
导学分享的快乐
• 1、有一所小学。在语文课上有一对同桌, 老师要求写笔记的时候,其中一个女孩— —欣欣忘带文具盒了,欣欣就向旁边的恬 恬借,恬恬吞吞吐吐的说道,“不借,我 自己也要用!”接着便又去写笔记了。欣 欣失落极了。
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