刘子琦《艳丽的大公鸡》教学设计
14、艳丽的大公鸡(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册(8)
艳丽的大公鸡教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘大公鸡的基本绘画技巧，培养学生的观察力和表现力。
2. 通过观察和描绘，让学生感受大公鸡的形态特征和美感，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 让学生观察大公鸡的图片，了解大公鸡的形态特征。
2. 教师示范描绘大公鸡的基本技巧，学生跟随实践。
3. 学生自由创作，描绘自己心中的大公鸡。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握描绘大公鸡的基本技巧，培养学生的观察力和表现力。
2. 教学难点：如何让学生把握大公鸡的形态特征，提高学生的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、绘画工具、教材。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：教师展示大公鸡的图片，引导学生观察大公鸡的形态特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解描绘大公鸡的基本技巧，如线条、色彩、构图等，学生跟随实践。
3. 示范：教师示范描绘大公鸡的过程，讲解绘画要点，学生认真观察并跟随实践。
4. 创作：学生自由创作，描绘自己心中的大公鸡，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书主题：艳丽的大公鸡2. 板书内容：a. 大公鸡的形态特征b. 描绘大公鸡的基本技巧c. 创作要求：把握形态特征，发挥创意七、作业设计1. 让学生完成一幅描绘大公鸡的绘画作品，要求表现大公鸡的形态特征和美感。
八、课后反思一、导入环节1. 故事引导：教师可以讲述一个关于大公鸡的故事，如《狐狸和公鸡》等，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 游戏引导：教师可以设计一个关于大公鸡的游戏，如“大公鸡猜谜语”，让学生在游戏中了解大公鸡的特点，从而激发学习兴趣。
3. 图片引导：教师展示一系列大公鸡的图片，让学生观察并描述大公鸡的外貌特征，引导学生关注大公鸡的形态美。
二、讲解环节1. 对比分析：教师可以展示不同风格的大公鸡绘画作品，让学生对比分析，了解各种绘画技巧的特点和优势。
《艳丽的大公鸡》教学设计
《艳丽的大公鸡》教案一、谜语导入。
师：念谜语：一朵红花头上戴，一件花衣身上盖，天还没亮就起床，唱的太阳升起来。
（打一个动物）生：公鸡。
师：是的，答案是公鸡，大家看图片上公鸡的色彩给你什么感觉？生：漂亮、艳丽。
师：说得很好，这是一只十分艳丽的大公鸡，那同学们想不想一起和老师学习画一只漂亮、鲜艳的大公鸡？一起进入新课--------《艳丽的大公鸡》（板书）二、新课讲授。
1.欣赏公鸡的姿态。
教师播放生活中的公鸡视频。
师：同学们看看这些公鸡都呈现什么样不同的姿态？（系统平板抢答）生回答。
师：总结公鸡的各种姿态：①引吭高歌②昂首挺胸③威风凛凛④展翅欲飞2.认识公鸡的外形。
师：请同学们看图片，观察大公鸡的外形有什么特点？（系统平板抢答)生：头小、嘴巴尖、尾巴长。
师：总结公鸡的外形：①头顶：锯齿状的红鸡冠。
⑤翅膀：短。
②眼睛：又小又圆。
⑥尾巴：长而蓬松。
③嘴巴：尖，下面有肉髯。
⑦腿：细而有力。
④胸与腹部：厚，饱满。
⑧脚趾：尖。
4.学习冷暖对比。
师：同学们看，这里有两只公鸡，一个叫冰冰，一个叫暖暖。
师：冰冰的外衣用了哪些颜色？这些颜色可以统称为什么？生：蓝、绿、紫，统称为冷色。
师：暖暖的外衣运用了哪些颜色？可以统称为什么？生：红、橙、黄，统称为暖色。
师：花花的外衣用了什么颜色？哪个公鸡的最艳丽？生：花花。
师：有冷色有暖色的公鸡，显得更加鲜艳。
师：发起考一考小互动。
（游戏里全班作答）题目：在作画时，运用（冷暖对比），画面会显得更加艳丽。
（板书：冷暖对比）5.学习对比色。
师：这是一幅农民画《金鸡展翅》，画面上是一只十分艳丽的大公鸡，仔细看，画家是如何搭配颜色的？生：冷暖对比。
师：运用了红色与绿色、橙色与蓝色、黄色与紫色的对比，主体部分以冷色为主，外侧以暖色为主。
师：①在刚刚的作品中出现的三组颜色我们称为对比色。
（板书：对比色）②每一组对比色都是由一个冷色和一个暖色组成的。
③对比色的色彩性质相反，明暗差别大。
师：进行对比色连一连小游戏（游戏里全班作答）（游戏答案：红和绿、橙和蓝、黄和紫）（板书：贴色卡）6.学生作品欣赏。
艳丽的大公鸡(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
艳丽的大公鸡（教学设计）20232024学年美术四年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和描述大公鸡的基本特征，如鲜艳的羽毛、长长的尾巴和雄壮的体态。
2. 过程与方法：通过观察和绘画练习，学生将学习如何运用色彩和线条来表现大公鸡的美丽。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然美的欣赏和尊重，激发他们对艺术创作的兴趣和热情。
教学内容大公鸡的特征：介绍大公鸡的身体结构、羽毛颜色和形态。
绘画技巧：教授如何使用水彩或蜡笔绘制大公鸡，重点在于色彩的搭配和线条的运用。
艺术欣赏：分析不同艺术作品中大公鸡的形象，如绘画、雕塑和摄影。
教学重点与难点重点：大公鸡的特征表现和绘画技巧。
难点：色彩的搭配和细节的处理。
教具与学具准备教具：大公鸡的图片或实物、艺术作品示例、绘画工具（水彩、蜡笔等）。
学具：画纸、画笔、水彩或蜡笔。
教学过程1. 导入：通过展示大公鸡的图片或实物，引导学生观察和描述其特征。
2. 示范与讲解：演示如何绘制大公鸡，讲解绘画技巧和注意事项。
3. 学生练习：学生在指导下进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计艳丽的大公鸡主要内容：大公鸡的特征、绘画技巧、艺术欣赏。
视觉元素：大公鸡的图片、绘画步骤图解。
作业设计作业要求：绘制一幅大公鸡的画作，运用所学的绘画技巧。
提交方式：下节课带至课堂进行展示和评价。
课后反思教学效果：评估学生对大公鸡特征的理解和绘画技巧的掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
结束语通过本节课的学习，学生不仅能够掌握绘制大公鸡的技巧，还能提升对自然美的欣赏能力和艺术创作的兴趣。
希望每位学生都能在艺术的世界中找到乐趣和自我表达的方式。
教学过程详细说明1. 导入环节：此环节旨在激发学生的兴趣和好奇心。
可以通过播放大公鸡的叫声或展示动态图片来吸引学生的注意力。
接着，引导学生观察和描述大公鸡的外形特征，如羽毛的颜色、形状和排列，以及身体的比例和姿态。
《艳丽的大公鸡》教案和课堂实录
《艳丽的大公鸡》教案【教学目标】：知识目标：学习冷暖色彩的基本知识，体验色彩的基本知识，并有目的的加以运用。
能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。
情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的快感。
【教学重点和难点】：重点：学习色彩的搭配，在此基础上对学生进行创造力的培养。
难点：冷暖对比和冷暖搭配。
【教学准备】：教具：多媒体课件。
学具：收集的图片、画纸、颜料、调色盘、水粉笔、盛水容器等。
【教学过程】：第一课时一．情境导入1．欣赏的公鸡与母鸡、小鸡在一起的视频。
分析公鸡与母鸡、小鸡的区别。
小结公鸡特征：体态雄壮，冠子又红又大，弯弯的尾巴……出示课题的一部分：公鸡二．讲授新课1．你知道大公鸡有哪些生活习性吗？学生根据自己在生活中得到的经验与同学之间交流。
2．学生带着老师的问题欣赏书中的《金鸡展翅》，并回答老师的问题。
请看这幅画，问：这幅画给你的感受是什么？3．分析其它的美丽的大公鸡的图片。
提问：在这些作品中，大公鸡的神态如何？动态如何？学生针对老师的提问小组之间讨论并得出结论。
哪些颜色用的有规律？哪些颜色用的随意性较强？哪些颜色用的最精彩？板演：大公鸡的基本形状（几何型构成），强调大公鸡的几个特点部位（高昂的头部，粗壮的爪子，翘起的尾巴）启发学生用真实，想象，幻想，抽象多种手段来画大公鸡。
4.创作要求：本课先打稿，创作一到两只有特色的大公鸡。
四．学生创作教师指导构图要饱满。
第二课时一.复习色彩知识：1.课件展示：画家作品《金鸡展翅》上次我们欣赏了这张大公鸡，画得真好看，它的色彩如何。
色彩鲜艳作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡？有冷色也有暖色。
这样的作品分别给人什么样的感觉？以暖色为主的作品使人感觉温暖。
以冷色为主的作品给人感觉寒冷。
2.如果我们将冷暖色同时放在一个画面里，又会产生什么样的效果呢？补充板书：艳丽的二.教授新课1．出示一幅大公鸡作品。
颜色为什么会有冷暖？冷暖色是把温度的感觉同色彩的感觉联系在一起的一种感受。
第14课艳丽的大公鸡(教学设计)-2023-2024学年人美版(2023)美术四年级下册
1.理论介绍：首先，我们要了解大公鸡的基本结构和特点。大公鸡是鸟类的一种，具有雄壮的体型和鲜艳的羽毛。掌握这些特点对于绘画非常重要，它能帮助我们更准确地表现大公鸡的形象。
2.案例分析：接下来，我们来看一些优秀的大公鸡画作。这些画作展示了如何通过线条和色彩表现大公鸡的美丽，以及如何在绘画中运用这些技巧。
1.观察与表现：通过细致观察大公鸡的结构和色彩特点，学会运用线条和色彩进行准确表现，提高学生的观察能力和绘画表现力。
2.感知与欣赏：引导学生感受色彩的魅力，培养对美的感知和欣赏能力，激发学生对美术学习的兴趣。
3.创意与实践：鼓励学生在创作过程中发挥想象，勇于尝试，将个人情感融入作品，提高学生的创意思维和艺术实践能力。
（2）学会运用水彩颜料进行色彩搭配。指导学生了解色彩的冷暖、明暗对比，学会将不同颜色搭配在一起，使作品更具层次感和美感。
举例：教授如何用红色、橙色和黄色表现大公鸡艳丽的羽毛，让学生在实践中掌握色彩搭配技巧。
（3）培养创意思维和绘画技能。鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，发挥想象，创作出具有个人特色的大公鸡画作。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对大公鸡的结构和色彩表现非常感兴趣。在导入新课环节，通过提问的方式，成功引起了学生的好奇心，他们积极参与，分享了自己对大公鸡的观察和印象。这一点让我感到很欣慰，说明学生们对生活中的美有着敏锐的感知能力。
在新课讲授环节，我尝试用简洁明了的语言解释大公鸡的结构和特点，并通过案例分析让学生直观地感受到绘画技巧的运用。在这个过程中，我发现部分学生在理解线条和色彩搭配方面还存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我需要更加关注这些学生的需求，提供更多的示范和个别指导。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，整体氛围较为活跃。但在小组讨论过程中，我发现有些小组在绘画技巧的掌握上还不够成熟，导致讨论成果和绘画作品的表现力不足。针对这个问题，我计划在接下来的课程中增加一些绘画技巧的专项训练，以提高学生的绘画水平。
艳丽的大公鸡(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
艳丽的大公鸡（教学设计）20232024学年美术四年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解大公鸡的基本特征，掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩运用等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和动手实践，培养学生细致观察和创意表达的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然美的欣赏和热爱，增强环保意识。
教学内容1. 大公鸡的基本特征：介绍大公鸡的身体结构、羽毛颜色和形态。
2. 绘画技巧：讲解线条的使用、色彩的搭配和绘画构图。
3. 创意表达：鼓励学生发挥想象，创作个性化的大公鸡画作。
教学重点与难点重点：大公鸡的特征及绘画技巧的掌握。
难点：如何引导学生运用创意进行绘画表达。
教具与学具准备教具：大公鸡图片、绘画示范视频、彩色粉笔。
学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：展示大公鸡图片，引导学生观察并分享观察结果。
2. 知识讲解：介绍大公鸡的基本特征和绘画技巧。
3. 示范与练习：进行绘画示范，学生跟随练习。
4. 创意绘画：学生自由创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评和互评。
板书设计艳丽的大公鸡包括大公鸡的特征、绘画技巧、创意指导。
配图：大公鸡的简笔画和色彩示例。
作业设计课后练习：绘制一幅大公鸡的画作，运用课堂所学技巧。
家庭任务：与家人一起观察家中或附近的鸟类，讨论其特征。
课后反思教学效果：评估学生对大公鸡特征和绘画技巧的掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈和学习效果调整教学方法。
此教学设计旨在通过观察和绘画实践，让学生深入理解大公鸡的特征，并运用所学技巧进行创意表达。
通过这样的教学活动，学生不仅能提升美术技能，还能增强对自然美的欣赏和环保意识。
在上述教学设计中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。
这个部分涉及到教学的核心内容和学生可能遇到的挑战，对于整个教学过程的成功至关重要。
教学重点与难点详细说明教学重点教学重点是大公鸡的特征及绘画技巧的掌握。
这个部分是整个教学设计的核心，因为它直接关系到学生是否能达到教学目标。
《艳丽的大公鸡》教案
《艳丽的大公鸡》教案一、教学目标：1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 能够流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生热爱大自然，关注身边事物的美好情感。
二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与情感体验。
三、教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 课文朗读中的情感把握。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或实物。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示大公鸡的图片或实物，引导学生关注公鸡的特征，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文：a. 教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
b. 学生自读课文，注意生字词的读音。
c. 教师讲解生字词，让学生正确书写。
3. 讲解课文：教师引导学生理解课文内容，讲解课文中的重点句子。
4. 情感体验：教师引导学生关注课文中描述大公鸡的词语，如“艳丽”、“美丽”，激发学生热爱大自然，关注身边事物的美好情感。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调生字词的正确书写及课文朗读中的情感把握。
6. 作业布置：1. 抄写生字词。
2. 回家后，向家长讲述课文内容，分享学习收获。
六、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行绘画活动，让学生发挥想象力，画出自己心目中的大公鸡。
2. 学生可以进行角色扮演，模仿大公鸡的叫声和动作，增强对课文内容的理解。
七、课堂评价：1. 教师可以通过观察学生的课堂表现，如生字词的正确书写、课文的朗读和情感体验等方面，对学生的学习情况进行评价。
2. 可以设置课后作业，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
八、教学反思：教师在课后应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
九、教学延伸：1. 教师可以引导学生关注其他动物的特征，如小鸟、小狗等，培养学生的观察力和表达能力。
2. 组织学生进行户外活动，观察大自然中的生物，培养学生的环保意识。
《艳丽的大公鸡》教学设计
《艳丽的大公鸡》教学设计《艳丽的大公鸡》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够了解大公鸡的外形特征和生活习性。
学生能够掌握绘画大公鸡的基本方法和技巧。
学生能够运用色彩和线条表现出大公鸡的艳丽和生动。
过程与方法目标通过观察、分析、比较等方法，培养学生的观察力和表现力。
通过绘画实践，培养学生的动手能力和创新能力。
通过评价和交流，培养学生的审美能力和语言表达能力。
情感态度与价值观目标引导学生感受大公鸡的美丽和可爱，培养学生对动物的热爱之情。
激发学生对绘画的兴趣和热情，培养学生的艺术素养和创造力。
二、教学重难点教学重点掌握绘画大公鸡的基本方法和技巧，包括外形、色彩、线条等方面。
运用色彩和线条表现出大公鸡的艳丽和生动，体现出自己的个性和创意。
教学难点如何引导学生观察和分析大公鸡的外形特征，掌握其基本结构和比例关系。
如何启发学生运用丰富的色彩和多样的线条，表现出大公鸡的艳丽和生动，避免画面的单调和呆板。
三、教学方法讲授法讲解大公鸡的外形特征、生活习性、文化寓意等方面的知识，让学生对大公鸡有更深入的了解。
讲解绘画大公鸡的基本方法和技巧，包括构图、起稿、上色、勾线等步骤，让学生掌握绘画的基本流程和方法。
演示法教师现场示范绘画大公鸡的过程，让学生更加直观地感受绘画的方法和技巧。
教师展示一些优秀的绘画作品，让学生欣赏和分析，启发学生的创作灵感和思路。
练习法学生根据教师的指导和示范，进行绘画练习，巩固所学的知识和技能。
学生在练习过程中，可以互相交流和讨论，分享自己的经验和心得，提高绘画水平和创作能力。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦评价法学生完成作品后，进行自我评价和互评，让学生了解自己的优点和不足，提高自我认知和评价能力。
教师对学生的作品进行评价和指导，肯定学生的优点和进步，指出学生的不足和问题，提出改进的建议和方法，帮助学生提高绘画水平和创作能力。
14.艳丽的大公鸡(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案：艳丽的大公鸡教学目标：1. 让学生了解大公鸡的特征和美感，培养学生的观察力和审美能力。
2. 引导学生运用色彩和线条表现大公鸡的艳丽形象，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的态度，激发学生对美术创作的兴趣。
教学重点：1. 大公鸡的特征和美感。
2. 色彩和线条的运用。
教学难点：1. 大公鸡的细节描绘。
2. 色彩的搭配和运用。
教学准备：1. 图片素材：大公鸡的图片。
2. 绘画工具：水彩颜料、画笔、画纸等。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室周围的环境，发现生活中的美。
2. 展示大公鸡的图片，让学生观察并描述大公鸡的特征。
二、观察与讨论1. 让学生观察大公鸡的图片，引导学生关注大公鸡的形态、色彩和细节。
2. 学生分组讨论，分享自己观察到的特点和感受。
三、讲解与示范1. 讲解大公鸡的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 进行示范，展示如何绘画大公鸡，强调细节的处理和色彩的运用。
四、学生实践1. 学生根据教师的示范，进行大公鸡的绘画实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予学生鼓励和指导。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
六、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，让学生回顾大公鸡的特征和绘画技巧。
2. 鼓励学生在生活中多观察、多绘画，培养他们的观察力和创造力。
教学反思：本节课通过观察、讨论、示范、实践和展示等环节，让学生深入了解大公鸡的特征和美感，并运用色彩和线条进行绘画创作。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和审美能力，引导他们发现生活中的美，并激发他们对美术创作的兴趣。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予他们充分的创作空间和鼓励，培养他们的自信心和创造力。
重点关注的细节：大公鸡的细节描绘和色彩的搭配与运用。
详细补充和说明：一、大公鸡的细节描绘1. 形态特点：大公鸡的形态特点是描绘的重点之一。
2024年《艳丽的大公鸡》教案设计通用
2024年《艳丽的大公鸡》教案设计通用一、教学内容本节课选自2024年新编小学美术教材四年级上册第七单元《色彩的世界》中的第二课时。
详细内容为学习如何用色彩描绘出艳丽的大公鸡，通过分析大公鸡的形态、颜色特点，让学生掌握色彩的运用和调配，培养他们观察生活、表现生活的能力。
二、教学目标1. 让学生了解大公鸡的形态结构特点，能够准确把握其色彩表现。
2. 培养学生运用色彩的能力，提高他们对色彩的敏感度。
3. 培养学生的观察能力和审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察大公鸡的形态特点，并运用色彩表现其艳丽的羽毛。
教学重点：培养学生对色彩的敏感度和运用色彩的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、大公鸡实物模型、画笔、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组艳丽的大公鸡图片，引导学生观察大公鸡的形态和色彩特点，激发他们对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（1）介绍大公鸡的形态结构特点，引导学生关注其羽毛、鸡冠、脚等部位。
（2）讲解色彩的调配方法，如何运用红、黄、蓝等基本色彩调出艳丽的色彩。
3. 实践操作（1）教师示范如何用画笔和颜料描绘大公鸡，强调色彩的搭配和过渡。
（2）学生跟随教师示范，自行创作一幅艳丽的大公鸡作品。
4. 随堂练习学生在画纸上进行创作，教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价学生完成作品后，进行展示和评价，互相交流创作心得，提高审美能力。
六、板书设计1. 大公鸡的形态结构特点2. 色彩的调配方法3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请用色彩描绘一幅艳丽的大公鸡作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，运用色彩描绘出大公鸡的形态和色彩特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中是否充分调动了学生的积极性，学生是否掌握了色彩描绘大公鸡的方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物和景物的色彩特点，尝试用所学知识进行创作，提高绘画水平。
艳丽的大公鸡教案及反思修订稿
艳丽的大公鸡教案及反思集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]《艳丽的大公鸡》教案一、教学目标：本课属于“造型表现”学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生了解认识冷暖色，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发同学们学习色彩知识的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生的对色彩的感知能力和运用表现能力。
二、教学重点和难点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感及冷暖色在创作中的运用。
三、教学设计（一）导入新课1、谜语导入：（头戴芙蓉帽，身穿绸缎衣，清晨喔喔叫，催人早早起）。
2、欣赏公鸡图片师：注意观察画面中的大公鸡的颜色以及姿态？3、了解大公鸡的结构以及特征（头、身体、尾巴）4、欣赏教师范画作品：你最喜欢哪一只说一说为什么明确：因为这只最漂亮的大公鸡的颜色非常艳丽，运用了冷暖色调的对比。
师：今天我们就来一起研究冷暖色，并且用冷暖色对比的方法画一画劳动人民的好朋友艳丽的大公鸡。
板书：艳丽的大公鸡（二）、讲授新课1、提出问题师：大家知道哪些颜色是冷色、哪些是暖色吗？红橙黄色可以让人联想到太阳、节日、红旗，让人感到热烈、欢快、兴奋、温暖。
蓝绿紫色让人联想到大海、蓝天、森林、夜晚，让人感到凉爽、寒冷。
2、分析思考师：通过刚才学到的知识，想象一下如果这只大公鸡全部用冷色或者暖色来涂色和书上这只用冷暖色对比完成的画面给人的感受有什么不同？（冷暖色对比使画面显得非常鲜艳，给人带来更加热烈、欢快、兴奋的感觉。
其中像红绿、黄紫、蓝橙对比最强烈。
）（三）、学生作业作业要求：请你运用冷暖色对比的方法，画一只色彩艳丽的大公鸡。
注：为了让你的大公鸡脱颖而出，在涂色时可以运用规律性也可以运用随意性，在装饰上可以大胆夸张，也可以精美细致。
时间充裕的同学可以添加背景。
（四）、展示交流：组织学生展示、交流、评价作业。
艳丽的大公鸡教案
艳丽的大公鸡教案教案标题：艳丽的大公鸡教案教案概述：本教案旨在通过有趣的故事《艳丽的大公鸡》来培养学生的想象力和阅读理解能力。
通过故事情节的引导，学生将了解到外貌并不是衡量一个人价值的唯一标准，进而促进学生的人际交往和情感发展。
教学目标：1. 阅读理解：学生能够通过阅读故事理解故事情节和主题。
2. 语言表达：学生能够用简洁准确的语言描述故事中的人物和事件。
3. 想象力培养：学生能够根据故事中的描述，想象艳丽的大公鸡的样子。
教学重点：1. 阅读理解：帮助学生理解故事情节和主题。
2. 语言表达：通过课堂活动和讨论，提高学生的口语表达能力。
3. 想象力培养：通过绘本阅读和绘画活动，培养学生的想象力。
教学步骤：1. 导入活动（5分钟）：- 在黑板上写下“外貌是否重要？”，并进行简单的讨论，引导学生思考外貌对于一个人的重要性。
2. 阅读理解（15分钟）：- 分享《艳丽的大公鸡》绘本，老师先进行简单的读给学生听，然后再请学生阅读一遍。
- 分组讨论故事情节，学生与同组成员分享各自的理解和观点。
- 整体讨论，引导学生理解故事中教给我们的道理。
3. 语言表达活动（15分钟）：- 学生自由发挥，利用故事中的人物和事件，分组表演相关情节。
- 每组选择一个代表，向全班展示他们的表演。
4. 想象力培养活动（20分钟）：- 给学生提供纸和彩色笔，让他们想象并绘制自己心目中的艳丽的大公鸡。
- 学生互相展示并解释他们设计的大公鸡，鼓励他们用词语来描述外貌特征。
5. 总结和延伸活动（10分钟）：- 概括故事主题：“外貌并不是衡量一个人价值的唯一标准”。
- 提问学生其他类似的故事和生活中的例子，以加深对主题的理解。
教学资源：1. 绘本《艳丽的大公鸡》2. 纸张和彩色笔3. 黑板和白板笔教学评估：1. 教师观察学生在讨论和表演中的积极参与程度。
2. 学生完成的绘画作品，评估他们对故事中艳丽的大公鸡的想象力。
教学拓展：1. 在家庭作业中，要求学生写一篇关于“外貌是否重要”的短文，并陈述自己的观点和理由。
《艳丽的大公鸡》教学设计
《艳丽的大公鸡》教学设计教学设计：《艳丽的大公鸡》教学目标：1.能够理解并运用故事中的词汇和句型。
2.能够通过阅读故事来表达对故事情节的理解。
3.能够通过绘画和创作来表达自己对公鸡的想象。
教学准备：1.幻灯片或图片展示故事的主要角色和场景。
2.单词卡片和图片卡片，分别写上故事中的关键词汇和角色。
3.绘画和创作材料，如纸张、彩色笔、彩色纸等。
教学过程：Step 1：引入故事（15分钟）1.展示一张故事中的图片，引起学生的兴趣，并问学生是否知道这个故事。
2.鼓励学生使用已学的句式和词汇来描绘图片中的场景和角色。
Step 2：阅读与讨论（20分钟）1.通过幻灯片或图片展示故事的主要情节，并朗读故事。
2.学生跟读故事，并理解故事的整体情节。
3.分组讨论故事中的问题，如“公鸡为什么会变得艳丽？”“公鸡最终是怎么变回原样的？”。
Step 3：词汇与句型练习（15分钟）1.教师拿出单词卡片和图片卡片，将卡片展示给学生，让学生说出对应的中文或英文。
2.学生分组对故事中的句子进行翻译和模仿。
Step 4：绘画和创作（30分钟）1.学生用彩色纸和笔绘制他们对艳丽公鸡和故事中其他角色的想象。
2.学生可以根据故事的情节发挥创作，如设计故事续集或改编故事结局。
Step 5：分享与评价（20分钟）1.学生展示他们的绘画和创作作品，并分享他们对公鸡和故事的理解和想法。
2.教师和同学们对他们的作品进行评价和鼓励。
鼓励学生提问和回答关于作品的问题。
Step 6：小结与巩固（10分钟）1.教师总结故事中的重要词汇和句型，并让学生复述故事的主要情节。
2.老师布置作业，要求学生用故事中的词汇和句型写一篇小作文，描述自己的一天或一个人物的一天。
Step 7：结束（5分钟）1.教师回顾本节课的重点和难点，并鼓励学生在课后继续阅读和创作。
2.教师提醒学生及时完成作业，并预告下节课的内容。
教学拓展：1.学生可以在家里继续阅读故事并进行角色扮演，加深对故事情节和角色的理解。
《艳丽的大公鸡》教案
《艳丽的大公鸡》教案教案：《艳丽的大公鸡》一、教学目标1.知识目标：了解故事《艳丽的大公鸡》的内容和故事结构；学习描述动物特征和外貌的词汇。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。
3.情感目标：通过阅读活动，培养学生的阅读兴趣和爱好。
二、教学重难点1.教学重点：能够理解故事的内容，掌握描述动物特征和外貌的词汇。
2.教学难点：培养学生的口语表达能力，运用所学词汇描述动物特征和外貌。
三、教学准备1.教具准备：PPT演示文稿，绘本《艳丽的大公鸡》。
2.教材准备：学生课本，教师讲义。
四、教学过程Step 1:导入新课1.教师向学生展示一张艳丽的动物图片，引导学生进行描述：这是什么动物？它的颜色是什么？它有什么特征？2.学生根据图片进行描述，教师引导学生运用所学的形容词进行描述。
Step 2:理解故事内容1.教师出示绘本《艳丽的大公鸡》，让学生观察封面，预测故事内容。
2.学生猜测并提出自己的想法。
3.教师打开绘本，出示第一页，并让学生观察插图，解释插图上的文字描述。
4.学生阅读第一页，并告诉教师他们的理解。
5.教师以同样的方式逐页进行，通过预测、阅读和解释插图来推进故事的进行。
Step 3:学习关键词汇1.教师在PPT上展示关键词汇，让学生逐个朗读。
2.教师解释并示范关键词与句子的运用。
Step 4:学习动物特征的描述1.教师出示不同动物的图片，让学生进行描述。
2.学生运用所学词汇进行描述，教师给予肯定和指导。
3.学生分组活动，互相描述自己的伙伴。
Step 5:练习口语表达1.学生自由选择一个动物进行描述。
学生用3-5句话描述自己选择的动物。
2.学生进行两两对话，互相分享自己选择的动物，并进行提问和回答。
3.学生汇报自己的描述，教师进行评价和点拨。
Step 6:课堂小结1.教师进行课堂小结，总结今天的学习内容。
2.学生回答教师的问题，检查他们对课堂内容的理解程度。
五、布置作业1.学生完成课后练习册中的相关练习。
第14课 艳丽的大公鸡(教案)2023-2024学年美术四年级下册
第14课艳丽的大公鸡（教案）2023-2024学年美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解大公鸡的特点和生活习性，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过观察和描绘大公鸡，使学生掌握线条、形状、色彩等基本绘画元素，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
4. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
二、教学内容1. 大公鸡的特点和生活习性2. 线条、形状、色彩等基本绘画元素3. 绘画技巧和方法4. 创意表达和作品展示三、教学重点与难点1. 教学重点：大公鸡的特点和生活习性的观察与描绘，绘画技巧和方法的掌握。
2. 教学难点：创意表达和作品展示，如何引导学生运用所学知识进行创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解大公鸡的特点、生活习性和绘画技巧。
2. 示范法：示范绘画过程，引导学生观察和模仿。
3. 实践法：让学生动手绘画，提高学生的实践能力。
4. 分组合作法：分组讨论、分享创作心得，培养学生的合作精神和沟通能力。
5. 评价法：对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 引导学生关注大公鸡的特点和生活习性，激发学生的学习兴趣。
b. 提问：你们知道大公鸡有哪些特点吗？它生活在怎样的环境中？2. 新课导入（10分钟）a. 讲解大公鸡的特点，如雄壮的体型、鲜艳的羽毛、长长的尾巴等。
b. 讲解大公鸡的生活习性，如晨鸣、觅食、争斗等。
c. 示范绘画过程，引导学生观察和模仿。
3. 实践环节（15分钟）a. 学生分组，每组选择一只大公鸡进行观察和描绘。
b. 引导学生注意线条、形状、色彩等基本绘画元素的运用。
c. 学生动手绘画，教师巡回指导。
4. 创意表达（10分钟）a. 学生根据观察和描绘的大公鸡，进行创意表达，如添加背景、描绘动态等。
b. 鼓励学生发挥想象力，创作出独一无二的作品。
5. 作品展示与评价（10分钟）a. 学生分组展示作品，分享创作心得。
《艳丽的大公鸡》教学设计
《艳丽的大公鸡》教学设计《艳丽的大公鸡》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解大公鸡的外形特征和生活习性，掌握绘画大公鸡的基本方法和技巧。
过程与方法目标：通过观察、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣和艺术素养。
二、教学重难点教学重点：掌握绘画大公鸡的基本方法和技巧，表现出大公鸡的艳丽色彩和生动形态。
教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和特色的作品。
三、教学方法讲授法：讲解大公鸡的外形特征、生活习性和绘画方法，让学生对大公鸡有初步的了解。
演示法：通过教师的示范，让学生更加直观地了解绘画大公鸡的步骤和技巧。
练习法：让学生进行绘画练习，在实践中掌握绘画大公鸡的方法和技巧。
讨论法：组织学生讨论大公鸡的外形特征和生活习性，激发学生的想象力和创造力。
评价法：对学生的作品进行评价，肯定学生的优点和进步，同时指出学生存在的问题和不足，促进学生的不断进步。
四、教学过程导入新课播放大公鸡的视频，让学生观察大公鸡的外形特征和生活习性。
提问学生：大公鸡有什么特点？它的羽毛是什么颜色的？它的鸡冠是什么形状的？它的尾巴是什么样子的？学生回答问题后，教师总结大公鸡的外形特征和生活习性，引出本节课的主题——艳丽的大公鸡。
讲授新课教师讲解绘画大公鸡的基本方法和技巧：先画出大公鸡的头部，包括鸡冠、眼睛、嘴巴等。
再画出大公鸡的身体，包括翅膀、尾巴等。
最后画出大公鸡的脚。
教师强调绘画大公鸡时要注意以下几点：要抓住大公鸡的外形特征，画出大公鸡的艳丽色彩和生动形态。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ▪ ▪ ▪ ◦ ▪要注意线条的流畅和粗细变化，表现出大公鸡的羽毛质感。
要注意色彩的搭配和运用，表现出大公鸡的艳丽色彩。
课堂练习教师布置课堂练习任务：让学生根据自己的观察和想象，创作一幅艳丽的大公鸡作品。
艳丽的大公鸡(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：艳丽的大公鸡年级：四年级学科：美术学期：下册年份：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解大公鸡的特点和生活习性，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
2. 通过观察和描绘大公鸡，提高学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
教学重点：1. 大公鸡的特点和生活习性的了解。
2. 观察和描绘大公鸡的技巧。
教学难点：1. 大公鸡的特点和生活习性的深入了解。
2. 绘画技巧的提升。
教学准备：1. 教师准备：大公鸡的图片、视频、绘画材料等。
2. 学生准备：绘画材料、笔记本等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示大公鸡的图片，引导学生观察大公鸡的特点。
2. 学生分享自己对大公鸡的认识和喜爱之情。
二、探究（10分钟）1. 教师引导学生观察大公鸡的生活习性，如：吃什么、住在哪里、生活习惯等。
2. 学生分小组讨论，总结大公鸡的特点和生活习性。
三、实践（15分钟）1. 教师示范如何观察和描绘大公鸡，讲解绘画技巧。
2. 学生根据教师的示范，独立观察和描绘大公鸡。
四、创作（15分钟）1. 教师鼓励学生发挥想象，创作一幅以大公鸡为主题的美术作品。
2. 学生独立创作，教师巡回指导。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，从创意、技巧、色彩等方面进行评价。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调大公鸡的特点和生活习性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师布置课后作业，要求学生观察生活中的其他动物，并尝试用绘画的形式表现出来。
教学反思：本节课通过观察和描绘大公鸡，让学生深入了解了大公鸡的特点和生活习性，提高了学生的观察能力和绘画技巧。
在创作环节，学生充分发挥了自己的想象力和创新意识，创作出了富有个性化和创意的作品。
通过展示与评价，学生不仅提高了自己的审美能力，还学会了欣赏他人的作品。
第14课艳丽的大公鸡(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
第14课艳丽的大公鸡（教学设计）20232024学年美术四年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解大公鸡的基本特征，学习运用色彩、线条表现大公鸡的美丽。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生细致的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然美的欣赏和热爱，培养积极向上的生活态度。
教学内容大公鸡的特征：身体结构、羽毛色彩、动作姿态。
绘画技巧：色彩搭配、线条运用、透视原理。
创作实践：绘制一幅大公鸡的画作。
教学重点与难点重点：大公鸡的特征表现，绘画技巧的应用。
难点：色彩搭配的和谐性，透视原理的掌握。
教具与学具准备教具：大公鸡图片、绘画示范视频、彩色粉笔。
学具：画纸、水彩笔、彩色铅笔。
教学过程1. 导入：展示大公鸡图片，引导学生观察并分享观察到的特点。
2. 新授：讲解大公鸡的身体结构、羽毛色彩和动作姿态，示范绘画技巧。
3. 实践：学生根据所学内容绘制大公鸡，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计艳丽的大公鸡大公鸡的特征、绘画技巧、创作实践附图：大公鸡的绘画步骤和示例作业设计必做题：绘制一幅大公鸡的画作，要求运用所学技巧。
选做题：收集更多关于大公鸡的资料，进行深入研究。
课后反思本课通过观察、讨论和实践，使学生掌握了大公鸡的基本特征和绘画技巧。
在教学中，注重培养学生的观察能力和动手操作能力，同时引导学生欣赏自然美，培养积极的生活态度。
在今后的教学中，应更加注重学生的个性化发展和创新能力的培养。
教学重点与难点详解绘画技巧的应用：这是本课的技能目标，要求学生能够运用所学的绘画技巧进行创作。
在教学过程中，应通过示范和指导，帮助学生掌握色彩搭配、线条运用和透视原理等绘画技巧。
例如，可以先进行绘画示范，然后让学生跟随示范进行练习，进行作品展示和评价。
色彩搭配的和谐性：这是本课的难点之一，要求学生能够运用色彩知识进行和谐搭配。
在教学过程中，应通过讲解色彩理论、示范色彩搭配和指导学生实践，帮助学生掌握色彩搭配的方法和技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
艳丽的大公鸡
舒兰第二实验小学校
刘子琦
《艳丽的大公鸡》教学设计
教学目标设计：
1、知识目标：
通过复习体验冷暖色彩的基本知识，并有目的的加以运用。
2、能力目标：
通过对色彩知识的学习，培养学生的想象能力和创造力。
启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力，让学生体验冷暖对比的绘画方法。
启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力，让学生体验冷暖对比的绘画方法，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。
3、情感态度价值观：
在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到他们和大胆表达自己对色彩感觉的能力，享受绘画创作的乐趣，并学会运用色彩知识为生活服务。
一、教学设计：
1、欣赏大公鸡的图片，让学生认识大公鸡，对大公鸡的结构有进一步的了解。
培养学生的观察能力。
2、多媒体辅助教学：本节课，我根据教学设计制作了精美的课件，采用多媒体辅助教学，激发了学生学习的兴趣，使他们积极、愉快地参与了教学活动。
三、教学媒体设计
自制多媒体课件，贯穿整个教学过程。
二、教学过程设计与分析
教学过程：
师：今天老师给大家请来了一位动物朋友，请同学们先听一听它的声音，看看大家能不能猜到它是谁？（放音频：大公鸡的叫声）
生：大公鸡
师：大公鸡的声音非常嘹亮，大家一听就能听出它是谁。
那么下面老师就给大家欣赏几张现实中的大公鸡的照片。
（多媒体放映）
头：鸡冠（红色）眼睛（大）嘴巴（尖尖的）
身体：羽毛（彩色的）身体（胖）两侧翅膀（短，小）
尾巴：屁股非常翘，尾巴会有从上到下的弧度
脚：两只脚粗壮有力，脚趾上还长着尖尖的爪子
师：既然是艳丽的大公鸡，那么说到艳丽的词，你们会想到哪些颜色？
生：红、橙、黄绿青蓝紫。
（金黄色。
银色）……
师：我们之前学过冷色和暖色，下面我们来复习一下所学的知识。
（出示色卡，让同学们说出它的颜色和冷暖色）
下面老师先给大家看大屏幕上两组照片，以冷色，暖色为主色的风景画。
上面一组照片，会给大家什么样的感觉。
（非常寒冷、凉爽），下面一组会给大家什么样的感觉。
（温暖、热情）。
师：下面呢有个问题需要大家一起来探讨，画中的大公鸡颜色艳丽吗？为什么作者用了暖色也用了冷色呢？为什么要这样用色？（一分钟，小组讨论）
(冷暖色在一起，有鲜明的对比。
如果只用暖色，会给人很热的感觉。
如果只用冷色，会给人很冷的感觉。
)
出示：暖色底，暖色“大公鸡”字。
和暖色底，冷暖结合“大公鸡”字。
哪个更显眼？（冷暖色更显眼，冷暖结合的画，给人的视觉冲击力更强。
如果要让你的大公鸡艳丽起来的话，一定要会运用冷暖色的结合。
）
在绘画过程中，我们除了平涂，还可以采用渐变的绘画手法。
（展示：渐变的图案）
这节课，我们不光只用绘画的手法来表现艳丽的大公鸡，还有很多其他的语言来表现，我们来观看大屏幕（1、手工制作。
2、橡皮泥。
3、剪纸。
4、国画。
5、绘画）
那么下面，我们就选择其中的一种绘画方法，运用本节课学习的冷暖色的知识为大公鸡穿上艳丽的花衣裳吧！！！。