小学一年级科学教学计划
小学一年级科学教学计划精选5篇
小学一年级科学教学计划精选5篇小学一年级科学教学计划1一、学生分析1、通过一个学年的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
2、虽然经过一个学年的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
3、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
4、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
5、大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢科学，爱动脑、爱动手。
但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。
二、教材分析四年级上册教材从知识覆盖面年，覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈现，前者如《冷和热》单元，后者如《奇妙的声音王国》单元。
从探究技能的覆盖面看，既覆盖了单项的初级过程技能，又出现了综合过程技能中的“假设与搜集证据”。
老师们可以对照教材所设计的活动，考查诸活动中提供的探究技能训练内容，进行相应指导。
情感、态度、价值观的覆盖面也很宽泛，覆盖了“对待科学”，“对待自然”，“对待科学、技术与社会的关系”等方面的内容。
第一单元《我们周围的空气》涉及的核心概念有4个——空气的性质、空气流动的规律、空气对运动物体的影响和对生命的影响。
这个单元的学习中，学生的动手机会比较多，他们对好多都会感到惊奇、感到有趣，教师要抓住好学生的兴奋点进行教学。
第二单元《冷和热》。
这是一个综合性较强的单元，包括的核心概念有热传递的方式、物体吸热散热性能、物质三态的变化及其变化条件、热胀冷缩、雾雨露霜的成因及蒸发、凝结等。
这个单元探究的问题比较多，且探究的要求比较高，教师要让孩子先学会订计划，学会与他人合作，讲究操作的严密性。
教科版(2024)科学一年级上册教学计划
教科版（2024）科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级学生对周围世界具有强烈的好奇心和求知欲，他们乐于动手操作具体形象的物体。
但是由于年龄较小，他们在观察、操作、表达等方面的能力还比较欠缺，需要教师的耐心引导和帮助。
同时，一年级学生的注意力集中时间较短，教学过程中需要采用多样化的教学方法和手段来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
二、教材分析教科版科学一年级上册教材包括两个单元，分别是“植物”和“比较与测量”。
“植物”单元引领学生认识植物的多样性和共同特点，感受植物的生命过程。
“比较与测量”单元则侧重于培养学生的观察、比较和测量能力，让学生学会用科学的方法去认识周围的世界。
教材内容贴近学生的生活实际，注重激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教材编排图文并茂，生动形象，有利于学生自主学习和探究。
三、教学目标1.科学知识目标认识周边常见的植物，能简单描述植物的特征。
了解植物的生长过程和基本需求。
学会比较物体的长短、高矮、宽窄等，并能用简单的测量工具进行测量。
2.科学探究目标能用多种感官观察植物，并用简单的语言描述观察结果。
能在教师的指导下，对植物进行简单的观察和比较。
能尝试用不同的方法对物体进行比较和测量。
3.科学态度目标对植物和周围世界表现出好奇心和探究兴趣。
能认真观察、如实记录，愿意与他人分享自己的发现。
培养合作意识和团队精神。
4.科学、技术、社会与环境目标了解植物与人类生活的密切关系，爱护植物。
意识到测量在生活中的重要性，学会正确使用测量工具。
四、教学重难点1.教学重点引导学生观察和描述植物的特征。
帮助学生掌握比较和测量物体的基本方法。
2.教学难点培养学生的观察能力和科学思维能力。
让学生理解测量的本质和正确使用测量工具。
五、教学措施1.充分利用教材中的图片、文字和活动，激发学生的学习兴趣。
2.创设丰富多样的教学情境，让学生在实际情境中学习科学知识。
3.加强小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
2024年第一学期一年级科学学科教学计划范文
2024年第一学期一年级科学学科教学计划范文学校：XXX小学学年：2024年第一学期班级：一年级科目：科学教学计划一、教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发科学思维，培养科学探究能力；2. 掌握一些基本的科学知识，了解身边事物的特征和变化规律；3. 发展学生的观察能力、判断能力、解决问题的能力，培养学生的合作意识和实践操作能力；4. 培养学生的科学道德修养，增强环保意识和动手实践能力。
二、教学内容及安排：1. 科学实验教学内容：（1）实验器材的使用：显微镜、放大镜、酒精灯等。
（2）简单实验：观察植物在不同光照条件下的生长情况；观察不同温度下水的变化；观察风的作用等。
教学安排：（1）授课时间：2节课（2）授课方式：教师示范操作，学生跟随实验，小组合作完成实验报告。
2. 显微镜的使用教学内容：（1）显微镜的构造和使用方法；（2）利用显微镜观察细胞、昆虫的特征等。
教学安排：（1）授课时间：1节课（2）授课方式：教师示范操作，学生跟随实验，小组合作完成实验报告。
3. 空气和水的实验教学内容：（1）空气的实验：利用吹气筒、酒精灯等器材观察有关空气的实验，了解空气的存在和性质。
（2）水的实验：观察水的状态变化、水的溶解性，了解水的性质和用途。
教学安排：（1）授课时间：2节课（2）授课方式：教师示范操作，学生跟随实验，小组合作完成实验报告。
4. 动物的特征和分类教学内容：（1）了解一些常见动物的特征和习性，如鸟类、昆虫等；（2）根据动物的特征进行简单的分类。
教学安排：（1）授课时间：1节课（2）授课方式：教师讲授，学生通过图片、实物等途径进行学习和讨论。
5. 植物的特征和分类教学内容：（1）了解一些常见植物的特征和生长条件，如树木、花草等；（2）根据植物的特征进行简单的分类。
教学安排：（1）授课时间：1节课（2）授课方式：教师讲授，学生通过图片、实物等途径进行学习和讨论。
三、教学方法：1. 启发式教学：通过引导学生提问、探索和发现，培养他们主动探究的能力。
教科版一年级科学教学计划
教科版一年级科学教学计划一、教科版一年级科学教学计划
教学目标：
1. 让学生了解自然界的基本现象，培养其对科学的兴趣。
2. 培养学生观察、实验、探究的能力，培养其创新思维。
3. 帮助学生建立正确的科学世界观和方法论。
教学内容：
1. 春、夏、秋、冬的变化。
2. 天空中的云、太阳、月亮。
3. 水的变化：液体、固体。
4. 植物的生长和变化。
5. 动物的特征和生活习性。
教学重点：
1. 引导学生用观察和实验的方法认识自然现象。
2. 培养学生对科学的好奇心和求知欲。
3. 注重学生的实践操作能力，促进其动手能力的提升。
教学方法：
1. 教师讲解结合图片、实物等教具，生动形象地展示科学现象。
2. 启发式教学，引导学生自主探究和发现规律。
3. 实践操作，让学生亲身参与实验和观察，提高他们的实践能力。
教学时间安排：
第一学期：
- 春、夏、秋、冬的变化：2周
- 天空中的云、太阳、月亮：1周
- 水的变化：液体、固体：1周
第二学期：
- 植物的生长和变化：2周
- 动物的特征和生活习性：2周
教学评价：
1. 定期进行学生的科学实验、观察成绩评定，注重学生实际动手能
力的表现。
2. 培养学生的自主学习和思考能力，注重在教学过程中的引导和促进。
通过本学年科学教学计划的实施，旨在引导学生从小培养科学意识，提高科学素养，从而为培养未来科技人才奠定坚实基础。
希望学生在
科学教学中能够愉快学习，主动思考，实践动手，全面提升自身的科学素养水平。
小学一年级科学课教学计划5篇
小学一年级科学课教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学科学新教科版一年级上册教学计划(2024秋)
一年级科学上册2024秋教学计划一、教材分析1.内容分析一年级上册科学教学内容由“周围的植物”和“我们自己”两个单元组成。
其中“周围的植物”单元有6个教学内容，“我们自己”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
另外每个单元最后都有“单元小结”和“科学阅读”内容。
（1）“周围的植物”单元：本单元以观察、记录、交流能力为培养重点, 促进学生科学观念的形成与思维发展。
通过各类观察活动，让学生知道描述植物的方法, 认识到植物的需要。
通过对生活中植物的用途的了解, 真切感受到植物, 作为我们人类的好朋友,为我们的生活带来了许多便利和美的享受。
同时通过单元小结、科学阅读是学生学习科学的一种方法, 学生通过阅读板块的插图和文字认识更多周围的植物, 感受到植物的多样性。
（2）“我们自己”单元：在这个单元中，学生了解了我们身体的基本结构, 知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官, 每个感觉器官都有各自的功能, 能够帮助我们从不同角度认识世界。
本单元还帮助学生回顾自己从出生到现在的生长变化, 推测未来的身体信息, 引导学生关注身体的生长, 认同健康生活是自己的责任。
知道保护感觉器官的重要性, 了解保护感觉器官的方法, 形成健康生活的意识。
2.板块分析一年级的科学书每课一般由聚焦、探索、研讨和拓展四个板块组成。
在实际教学中，这四个板块并不是截然分开、机械使用的，四个板块呈现的是一个有结构的，既符合科学家的工作特点，又符合儿童认知规律的教学过程，目的是让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践。
这个实践过程与儿童转变他们的原有认识相关，与促进他们对科学的理解相关，与发展他们的认识能力相关，而且一定是以科学概念和科学探究共生的方式发生的。
具体说明如下：（1）聚焦板块：一般以陈述句的形式描述问题情境，以疑问句的形式提出1-2个学生可以探究的科学问题，以具有承上启下作用的语句与前一课的学习内容进行联系，体现课程的连贯性。
一年级科学上册教学计划
一年级科学上册教学计划一、教学目标1. 让学生了解自己身边的物体和自然现象，培养他们的科学兴趣和好奇心。
2. 帮助学生初步掌握简单的科学知识，如生活中常见的现象和物质的性质等。
3. 引导学生学会观察和实验，培养他们的动手能力和实验精神。
二、教学内容本教学计划主要包括以下内容：1. 环境感知：认识不同的季节和天气现象，观察树木、花卉等植物。
2. 生活中的物体：认识日常生活中的物体，了解它们的用途和性质。
3. 动物世界：介绍一些常见的动物，让学生了解它们的特点和生活习性。
4. 环保意识：培养学生珍爱环境的意识，让他们了解环境保护的重要性。
三、教学方法1. 采用任务驱动的教学方法，引导学生主动参与观察和实验，培养他们的动手能力。
2. 结合多媒体教学手段，通过图片、视频等形式展示生动有趣的科学知识，提高学生的学习兴趣。
3. 实施小组合作学习，让学生在小组中共同讨论问题、实施实验，培养他们的团队合作意识。
四、教学流程1. 第一课时：介绍不同的季节和天气现象，让学生观察并描述不同季节的特点。
2. 第二课时：认识生活中的常见物体，学习它们的名称、用途和性质。
3. 第三课时：介绍一些常见的动物，让学生了解它们的习性和特点。
4. 第四课时：开展环保意识教育，引导学生节约资源、保护环境。
5. 针对不同学生的学习情况，采用个性化辅导，帮助他们更好地掌握科学知识。
五、教学评估1. 每节课结束后，进行简单的小测验，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 观察学生的实验操作和表现，评价其实验能力和动手能力的发展情况。
3. 结合课堂表现和作业，全面评估学生的学习情况，及时纠正学习中存在的问题。
六、教学资源1. 教科书及课件：结合一年级科学上册教材编写相应的教学PPT，为学生带来视觉冲击。
2. 实验器材：准备简单易操作的实验器材，让学生亲自动手进行实验，加深对知识的理解。
3. 多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，呈现生动有趣的科学知识，激发学生的学习兴趣。
湘科版(2024)小学科学一年级上册教学计划
湘科版（2024）小学科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级学生年龄较小，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。
但是一年级学生由于年龄小，生活经验较少，在观察、分析、思考等方面的能力还比较薄弱，需要教师在教学中进行积极的引导和帮助。
二、教材分析湘科版小学科学一年级上册教材包括“走进科学”“植物”“比较与测量”三个单元。
教材以学生的生活经验为基础，通过丰富多彩的活动，引导学生观察、思考、实验、探究，激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学素养。
三、教学目标激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和探究欲望。
让学生初步了解科学探究的方法，学会观察、比较、测量等基本的科学方法。
引导学生认识周围常见的植物，了解植物的基本特征和生长过程。
培养学生的合作意识和交流能力，让学生学会分享和倾听。
四、教学重难点教学重点培养学生对科学的兴趣和好奇心，引导学生积极参与科学探究活动。
让学生学会观察、比较、测量等基本的科学方法。
帮助学生认识常见的植物，了解植物的基本特征和生长过程。
教学难点如何引导一年级学生规范地进行科学探究活动，培养他们良好的科学探究习惯。
如何让学生理解和运用科学方法，如比较和测量，解决实际问题。
五、教学措施采用直观教学法，通过图片、实物、视频等多种形式，让学生直观地感受科学知识。
创设情境，让学生在情境中学习科学，提高学生的学习兴趣和积极性。
注重小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
加强与生活实际的联系，让学生在生活中发现科学，感受科学的重要性。
六、教学进度安排（一）第一单元：走进科学单元教学目标：让学生对科学课有初步的认识，感受科学的有趣和神奇。
引导学生观察身边的事物，培养学生的观察能力。
激发学生对科学的好奇心和探索欲望。
单元教学重难点：重点：让学生了解科学课的学习内容和方法，培养学生对科学的兴趣。
难点：如何引导学生有序地进行观察和描述。
单元教学时间：3 周教学内容及课时安排：《我们来观察》 1 课时引导学生观察身边的物体，如书包、铅笔盒等，学会用眼睛看、用手摸等方法进行观察。
青岛版(2024)小学科学一年级上册教学计划
青岛版（2024）小学科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级的学生，年龄小，好动、好奇心强，对科学这门课程充满了好奇和探索的欲望。
他们在幼儿园阶段可能已经接触过一些简单的科学现象和知识，但缺乏系统的学习和深入的理解。
这个阶段的学生以形象思维为主，认知能力有限，需要通过直观、生动、有趣的教学方式来激发他们的学习兴趣，培养他们的观察、思考和表达能力。
二、教材分析青岛版（2024）小学科学一年级上册教材以学生的生活经验为基础，选取了贴近学生生活、易于观察和理解的科学内容。
教材包括“走进科学”“动物与植物”“我们的感官”“工具与科学”四个单元，涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等多个领域。
教材注重通过观察、比较、实验等活动，培养学生的科学思维和实践能力。
三、教学目标1. 科学知识目标认识常见的动物和植物，了解它们的基本特征和生活习性。
知道我们的感官包括眼、耳、鼻、舌、手，能够运用感官观察和描述周围的事物。
认识常见的工具，如放大镜、尺子等，了解工具的用途和使用方法。
初步了解科学探究的基本方法，培养观察、提问、猜想等能力。
2. 科学探究目标能够运用多种感官观察物体的特征和变化。
能够在教师的指导下，进行简单的对比实验和观察活动。
能够用简单的语言描述观察到的现象和自己的想法。
3. 科学态度目标对周围的事物充满好奇心，愿意观察和探索。
能够认真倾听他人的意见，乐于与他人合作交流。
培养实事求是的态度，敢于提出问题和质疑。
4. 科学、技术、社会与环境目标了解科学技术在日常生活中的应用，感受科学给生活带来的便利。
培养爱护动植物、保护环境的意识。
四、教学重难点1. 教学重点引导学生运用多种感官进行观察和描述。
认识常见的动物、植物和工具。
培养学生的科学兴趣和探究精神。
2. 教学难点帮助学生理解科学探究的方法和过程。
培养学生用科学的语言进行表达和交流。
五、教学措施1. 充分利用教材中的图片、故事、活动等资源，激发学生的学习兴趣。
苏教版(2024)小学科学一年级上册的教学计划
苏教版（2024）小学科学一年级上册的教学计划一、学情分析一年级的学生，年龄小，好动、好奇心强，对科学这门课程充满了新鲜感和兴趣。
然而，他们缺乏系统的观察和思考能力，注意力集中时间较短，对于科学知识的理解和掌握需要通过直观、生动、有趣的方式来进行。
同时，这个阶段的学生语言表达能力有限，需要教师耐心引导和鼓励他们积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法和观点。
二、教材分析苏教版小学科学一年级上册教材包括《走进科学》《用感官观察》《用大脑思考》《用双手创造》四个单元。
教材以儿童的生活经验为线索，以自然科学的知识体系为框架，将科学知识、探究能力、科学态度和情感价值观有机地融合在一起。
教材注重通过观察、实验、游戏等活动，激发学生对科学的兴趣，培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。
同时，教材也注重引导学生关注身边的自然现象和科学问题，培养学生的科学素养和创新精神。
三、教学目标1. 通过观察、比较、实验等活动，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 激发学生对科学的兴趣，让学生初步了解科学探究的基本方法。
3. 帮助学生认识周边常见的事物和现象，培养学生对自然的好奇心和探索欲望。
4. 引导学生学会使用简单的工具，培养学生的动手能力和实践操作能力。
5. 培养学生合作学习和交流的意识，让学生在探究活动中体验合作的乐趣。
四、教学重难点1. 重点培养学生的观察能力和动手操作能力。
引导学生对科学产生浓厚的兴趣。
帮助学生了解科学探究的基本过程和方法。
2. 难点让学生理解一些较为抽象的科学概念。
指导学生如何进行有效的科学探究活动。
培养学生在科学探究中保持耐心和细心的态度。
五、教学措施1. 采用生动有趣、直观形象的教学方法，如故事、游戏、实验、演示等，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实际，创设丰富多样的教学情境，让学生在熟悉的环境中学习科学知识。
3. 关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予更多的帮助和指导。
4. 鼓励学生积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法和观点，培养学生的语言表达能力和思维能力。
小学一年级上册科学教学计划（7篇）
小学一年级上册科学教学计划小学一年级上册科学教学计划(7篇)时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为接下来的学习制定一个计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编整理的小学一年级上册科学教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学一年级上册科学教学计划1一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。
所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。
使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。
为今后学习打下坚实基础。
三、学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
四、教学目标：（一）发声训练部分：培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O 韵母。
2024年一年级上册科学教学计划精选3篇
一年级上册科学教学计划精选３篇〖一年级上册科学教学计划第【1】篇〗一、指导思想：全面贯彻《科学课程标准》的精神，以培养学生的科学素养为宗旨。
二、教学总目标：1、培养学生科学的思维方法，形成科学的学习习惯;2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲历科学探究的全过程;3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、以科学概念作为教学目标，帮助学生形成正确的科学概念和思想，逐步形成勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、引导学生亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：1、整体学习状况：五年级学生比较喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，动手能力较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢，运用能力较差。
2、已有知识经验：科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步，但是独立探究能力和主动探究意识还不够。
3、学习心理分析：五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析、各单元目标：科学五年级下册教材分四个单元，分别是“沉和浮”、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”。
第一单元“沉和浮”。
本单元将在一系列的探究活动中，让学生自己去解决有关沉和浮的许多问题。
学生将探究不同物体的浮沉，形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释，而且能够明白物体与被放液体间的相互关系。
当学生开始理解了他们所观察的结果之后，他们将鉴别出导致物体上浮或下沉的主要原因是什么。
本单元设计的对物体沉浮的解释有两条途径，一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，是用密度的概念解释沉浮现象。
因为浮力的大小与液体的密度也有密切关系，因此，将物体的沉浮原因定位在物体的密度上。
对五年级的学生来说，密度概念要求过高，因此，教科书没有直接出现密度概念，而是通过观察和实验，用同体积的重量作比较，帮助学生建立密度的前科学概念。
人教版小学一年级(上册)科学单元教学计划
人教版小学一年级(上册)科学单元教学计划一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握科学的基本概念和原理。
2. 学生能够运用观察、实验、探究等方法进行科学探究。
3. 学生能够运用科学知识解决实际问题。
过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、探究等方法获取科学知识。
2. 学生能够运用科学方法进行问题解决。
3. 学生能够与他人合作，共同完成科学探究任务。
情感态度价值观1. 学生对科学产生浓厚的兴趣，培养科学精神。
2. 学生能够理解科学对于个人和社会的重要性。
3. 学生能够树立正确的科学态度，勇于探索未知。
二、教学内容第一单元：我们周围的物质1. 第1课：物质的世界- 物质的概念和分类- 物质的性质和变化2. 第2课：固体、液体和气体- 固体的特征- 液体的特征- 气体的特征3. 第3课：物质的溶解- 溶解的概念- 溶解的过程- 溶解的影响因素第二单元：我们身边的科学现象1. 第4课：力的作用- 力的概念和作用- 力的作用效果- 力的作用条件2. 第5课：运动和静止- 运动的概念- 静止的概念- 运动和静止的相对性3. 第6课：温度和季节- 温度的概念和单位- 温度的测量工具- 季节的变化和影响因素三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究科学问题。
2. 运用实验、观察、讨论等教学手段，帮助学生理解和掌握科学知识。
3. 创设情境，让学生在实际情境中感受和体验科学现象。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的研究状态。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，评估学生的研究效果。
3. 单元测试评价：进行单元测试，了解学生对科学知识的掌握情况。
五、教学时间1. 第一单元：共计6课时2. 第二单元：共计6课时六、教学资源1. 教科书2. 实验器材3. 多媒体教学设备七、教学进度安排1. 第1-3周：第一单元教学2. 第4-6周：第二单元教学以上是关于人教版小学一年级(上册)科学单元教学计划的相关内容，希望对您的教学有所帮助。
冀人版(2024)小学科学一年级上册教学计划
冀人版（2024）小学科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级的学生，年龄小，好动、好奇心强，对科学这门课程充满了兴趣。
他们在幼儿园阶段可能已经接触过一些简单的科学现象和活动，但还没有形成系统的科学思维和方法。
这个阶段的学生主要以形象思维为主，对直观、生动、有趣的事物更感兴趣，需要通过丰富多样的教学活动来激发他们的学习热情，培养他们的观察能力、思考能力和表达能力。
二、教材分析冀人版（2024）小学科学一年级上册教材以学生的生活经验为基础，选取了贴近学生生活的主题和内容，如植物、动物、我们的身体、身边的材料等。
教材注重通过观察、比较、实验等活动，引导学生认识周围的世界，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
同时，教材还注重培养学生的科学素养，如观察能力、提问能力、思考能力等。
三、教学目标1. 科学知识认识常见的动植物，了解它们的基本特征和生活习性。
了解人体的基本结构和主要器官的功能。
认识身边常见的材料，知道它们的用途和特点。
2. 科学探究能够运用多种感官观察事物，并用简单的语言描述观察到的现象。
能够提出简单的问题，并尝试通过观察、实验等方法寻找答案。
培养学生的好奇心和探究欲，愿意参与科学活动。
3. 科学态度对周围的事物充满好奇心，愿意观察和探索。
能够认真倾听他人的发言，尊重他人的观点。
培养学生实事求是的态度，勇于尝试和创新。
4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在生活中的应用，感受科学给生活带来的便利。
培养学生爱护环境、珍惜资源的意识。
四、教学重难点1. 教学重点引导学生观察和描述周围的事物，培养他们的观察能力和语言表达能力。
激发学生的好奇心和探究欲，让他们积极参与科学活动。
帮助学生了解一些基本的科学知识和概念。
2. 教学难点如何让学生在观察和探究活动中形成初步的科学思维和方法。
如何引导学生用科学的语言描述观察到的现象和得出的结论。
如何在教学中把握好知识的深度和广度，既满足学生的需求，又不过于复杂。
五、教学措施1. 充分利用教材中的图片、故事、活动等资源，激发学生的学习兴趣。
教学计划(教学计划)-2024-2025+学年一年级上册科学苏教版
苏教版（2024）小学科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级的学生刚进入小学阶段，对周围的世界充满了好奇心和探索欲望。
他们在日常生活中已经积累了一些对自然现象和事物的初步认识，但缺乏系统的科学知识和科学方法。
这个年龄段的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
二、教材分析本册教材共分为四个单元，分别是“走进科学”“用感官观察”“用大脑思考”和“用双手创造”。
每个单元都围绕一个主题展开，通过一系列的活动和实验，引导学生逐步认识科学、学习科学方法、培养科学素养。
“走进科学”单元本单元主要是让学生初步了解科学是什么，科学就在我们身边。
通过“小小科学家”“小小工程师”和“上好科学课”这三课的学习，让学生认识到科学探究的过程和方法，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
“用感官观察”单元这个单元主要引导学生学会运用各种感官去观察事物，认识世界。
“认识感官”一课让学生了解人体的五种感官及其功能；“借助工具观察”则介绍了一些简单的观察工具，如放大镜、望远镜等，让学生学会借助工具来扩展自己的观察能力；“感官总动员”通过一系列的活动，让学生综合运用各种感官进行观察和描述。
“用大脑思考”单元本单元着重培养学生的思维能力。
“事实与猜想”让学生学会区分事实和猜想，培养学生的批判性思维；“从猜想到验证”通过实验活动，让学生体验科学探究的过程，学会从猜想到验证的科学方法；“探究秋叶的秘密”则以秋叶为主题，引导学生运用观察、比较、分类等方法进行探究。
“用双手创造”单元这个单元强调学生的动手实践能力和创造力。
“自然物与人造物”让学生认识到自然物和人造物的区别；“人工世界”让学生了解人类通过创造和改造自然物，构建了丰富多彩的人工世界；“轮子的故事”通过介绍轮子的发展历程，让学生体会人类的创造力和科技的进步。
三、教学目标科学知识目标（1）了解科学探究的基本过程和方法。
（2）认识人体的五种感官及其功能。
2024年一年级科学课工作计划
2024年一年级科学课工作计划一、目标和背景科学是一门富有趣味和实践性的学科，对于小学生来说，通过科学课的学习，能够培养他们的观察力、思维能力和动手能力，激发他们对于探索世界的兴趣和热情。
本工作计划旨在为2024年一年级的科学课设置明确的目标和行动计划，为学生的科学学习提供指导和支持。
二、目标和重点1. 培养学生对科学的基本认识和兴趣：引导学生观察、思考、探索科学世界，提高他们的科学素养和学习兴趣。
2. 培养学生的观察力和实验能力：通过各种实践活动，培养学生的观察力、实验设计和实验技能，提高他们的动手能力。
3. 培养学生的合作和团队精神：通过合作学习和团队活动，培养学生的合作精神和团队协作能力。
4. 培养学生的科学思维和创新能力：引导学生运用科学思维和方法解决实际问题，培养他们的创新思维和创新能力。
三、具体措施和活动1. 定期组织实验和观察活动：每周至少进行一次实验或观察活动，让学生亲身参与，提高他们的实践能力。
2. 引入科学故事和实例：通过科学故事和实例，激发学生的学习兴趣和好奇心，增加他们对科学的认识。
3. 创设情境和问题：通过创设情境和提出问题，引导学生思考和探索，培养他们的科学思维和解决问题的能力。
4. 小组合作学习：每周至少进行一次小组合作学习活动，让学生在合作中互相学习和交流，培养他们的合作和团队精神。
5. 鼓励学生展示和分享：定期组织学生展示和分享自己的实验成果和科学发现，增强他们的自信心和表达能力。
四、资源支持和评估1. 资源支持：为了顺利实施上述活动，需要提前准备好相应的实验器材、教学资源和课程书籍。
2. 评估方式：通过观察学生在实验和观察活动中的表现，以及他们的作品和报告，来评估他们的科学学习成果和能力提高情况。
五、时间安排1. 每周进行一次实验或观察活动，时间为一到两节课的长度。
2. 每周进行一次小组合作学习活动，时间为一节课的长度。
3. 每周安排适当的时间来引入科学故事和实例，激发学生的学习兴趣和思考。
2024年第一学期一年级科学学科教学计划范本
2024年第一学期一年级科学学科教学计划范本教学目标：1. 培养学生对科学学科的兴趣和好奇心；2. 培养学生的观察、实验和解决问题的能力；3. 培养学生的科学思维和科学方法；4. 进一步认识和理解自然界的规律和现象。
教学内容：本学期的科学学科教学内容主要包括以下几个方面：1. 生活中的科学知识：通过学习日常生活中的科学现象，如光线、声音、运动等，培养学生的观察和思考能力。
2. 植物与动物的基本特征：通过学习植物和动物的基本特征及其生活习性，培养学生对生物的兴趣和学习能力。
3. 简单的实验和观察活动：通过进行一些简单的实验和观察活动，让学生亲身体验科学探索的乐趣，培养他们的实验和解决问题的能力。
4. 环境保护和资源利用：通过学习环境保护和资源利用的基本知识，培养学生的环保意识和责任感。
教学方法：1. 观察法：通过观察生活中的现象和实验现象，培养学生的观察能力，并引导学生思考其中的科学原理。
2. 活动法：通过进行一些小组活动、实验活动或项目活动，让学生亲身体验科学的乐趣和实践能力。
3. 讨论法：通过进行课堂讨论和小组讨论，培养学生的思辨和表达能力，激发他们对科学问题的兴趣。
4. 教材分析法：通过对教材的分析和解读，把握科学知识的重点和难点，引导学生进行深入学习和研究。
教学进度：本学期的科学学科教学进度如下：第一周：认识科学学科，培养科学的好奇心和探索欲望；第二周：观察光线和声音的现象，了解光的传播和声音的产生；第三周：观察物体的运动现象，认识力和重力的作用；第四周：学习植物的基本特征和生长习性，了解植物的营养和生殖方式；第五周：学习动物的基本特征和生活习性，了解动物的分类和食物链；第六周：进行简单的观察和实验活动，培养学生的实验能力和解决问题的能力；第七周：学习环境保护和资源利用的基本知识，培养学生的环保意识和责任感；第八周：进行小组讨论和展示活动，培养学生的思辨和表达能力；第九周：复习和总结本学期所学的内容，进行科学知识的检测和评价。
小学一年级上册科学教学计划及进度表(6篇)
小学一年级上册科学教学计划及进度表（6篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。
写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里给大家分享一些较新的计划书范文，方便大家学习。
作者分享了6篇较新小学一年级上册科学教学计划及进度表，希望对于您更好的写作一年级上册科学教学计划及教学进度有一定的参考作用。
小学一年级上册科学教学计划及进度表小学一年级上册科学教学计划湖北教育出版社篇一一、班级概况分析：本班学生76人。
学生刚入校，对学校的常规不了解。
年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
学生在学前对数学中的加减、简单的图形等已经有了初步的接触和了解，但这种了解是不深刻的，还需进一步系统学习，学生能借助手指计算10以内的加减法，但能运用数的组成来计算的几乎没有，计算的速度还很慢，等等。
总之，刚入学的孩子不是一张白纸，也不是已经写满文章的纸。
二、教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中较基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，须让学生切实掌握。
除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。
虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
一年级科学教学计划15篇
一年级科学教学计划15篇一年级科学教学计划1一、指导思想积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。
二、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。
注重突出科学、植物、动物、环境、科幻、思维创新、发明的联系，加强了和其它学科的联系。
包括九个单元：科学家的故事、植物、动物、资源与环保、气象与科学、科学与幻想、科学与生活。
根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
能进行观察、实验、制作等探究活动。
对动植物、环境等科学内容进行探究。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。
关心新事物与生活的联系。
正确的理解科学，形成科学的思维方式。
互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。
以及运用知识进行科学探究活动。
通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识二各方面得到发展。
三、教学措施：a）开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。
b）注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。
引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
c）重视科学与技术的联系。
致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
d）树立安全意识。
培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
四、潜能生培养措施：根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。
潜能生主要表现在：1、对学科知识无学习兴趣；2、无科学探究意识，科学探究能力差；3、缺乏合作意识；4、实践能力不足。
一年级科学上册教学计划
一年级科学上册教学计划一、教学目标1.知识与技能：·使学生初步认识周围常见事物，如植物、动物、天气等，并理解它们的基本特征和属性。
·培养学生观察和描述事物的能力，能简单描述事物的外部特征和变化。
·引导学生了解科学探究的基本过程和方法，如观察、实验、记录等。
2.过程与方法：·通过探究式学习方法，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高科学探究能力。
·鼓励学生使用多种感官进行观察，如看、听、闻、摸等，培养全面的感知能力。
·培养学生小组合作学习的能力，通过共同完成任务，培养团队精神和交流能力。
3.情感、态度与价值观：·激发学生对自然和科学的兴趣和好奇心，培养探索精神。
·培养学生爱护自然、保护环境的意识，形成人与自然和谐相处的价值观。
二、教学内容1.植物世界：·认识常见的植物，如小草、大树等，了解它们的生长环境和基本特征。
·引导学生观察植物的形态结构，如根、茎、叶等，并了解它们的功能。
·通过种植实验，让学生体验植物的生长过程，培养耐心和责任感。
2.动物世界：·认识常见的动物，如昆虫、鸟类等，了解它们的基本特征和习性。
·引导学生观察动物的外部形态和运动方式，了解它们的生存技能。
·通过饲养小动物的实践活动，让学生更深入地了解动物的生活习性。
3.天气与季节：·了解常见的天气现象，如晴天、雨天、雪天等，并知道它们对日常生活的影响。
·引导学生观察四季的变化，了解不同季节的特点和植物、动物的生长变化。
4.科学探究：·引导学生学习科学探究的基本过程和方法，如提出问题、做出假设、设计实验、收集数据、得出结论等。
·通过简单的实验活动，让学生体验科学探究的乐趣，培养科学思维和解决问题的能力。
三、教学方法与策略1.探究式教学：通过引导学生提出问题、进行探究和解决问题，培养学生的科学探究能力。
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小学一年级科学教学计划.
黄花镇**小学; 张三;
一、学期课程目标（或教学目标）;
1. 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;
2.了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;
3.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
二、学情分析;
一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，合作研究学习的能力与意识比较薄弱。
因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
要求学生在掌握知识的同时，还应及时记录，并能将知识应用到生活实践中去。
三、教材及课程资源分析;
本册教科书由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。
植物是孩子们的亲密伙伴,他们对植物具有天然的好奇心。
让孩子把植物作为一个生命体来思考,运用各种感官进行观察,是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。
比较与测量是科学探究的重要能力,也是孩子们理解周围事物的重要途径, 对植物是生命体的认识依赖于观察,比较也需要在观察中进行。
在“科学家这样做”栏目中选择了观察作为主题,并配了珍妮·古道尔观察非洲黑猩猩的照片。
科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种活动类型在教学设计中应得到系统运用。
一年级的活动设计也不例外,并且应该担负起培养小学生科学学习习惯的任务。
因此,除引导学生用感官观察外,还强调了对观察对象的描述与记录
(个人记录和班级记录),强调了要运用证据形成个人看法,强调了展示证据的重要,强调了同伴合作和交流的意义,要提醒孩子们形成有条理地进行观察和实验的行为,注意让他们养成注意倾听和深入思考的习惯。
通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识二各方面得到发展。
四、教学进度;;
五、教学措施（含减负提质措施）
1.开展生动的科技活动，引领学生进行主动地探究学习。
2.注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。
引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
3.重视科学与技术的联系。
致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
4.树立安全意识。
培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。