安徽省合肥市2019-2020学年高一上学期金汤白泥乐槐六校联考语文试题+Word版含答案

2019-2020学年高一第一次月考

语文试卷答案

1.B【A表达出民族存亡，是每—个公民的责任这样一种担当精神；B只是抒发荣归故里的自豪；C表达的国家危难之际，理应奋不顾身、挺身而出的家国情怀；D抒发了诗人忧国、伤时、念家、悲己的情感，以及对亲人的思念之情等】

2.C【A应是“中国人的”，“是生命自觉或家教传承”中“或”应为“和”字；B因果倒置；D表述绝对化】

3.B【A偷换概念“将对国的情意”应为“将对家的情意”；C是“伟岸人格承接伟大担当”；D表述范围不当，“是共产党人的生动写照”应为“是共产党人家国情怀的生动写照”】

4.A“更对儿子今后似锦的前程充满期望”错。

5. （1）从内容上，体现了“我”收到了通知书，令“我”和母亲都格外高兴，所以“笑”；但这一分别，将是“我”终身的遗憾，从此不能侍奉在母亲身边，所以“哭”。同时，也让读者感受到“我”对母亲深深的愧疚之情。（2分）（2）在结构上，文章是以回忆式的结构安排的，以幸福的情节开头，以忏悔的情绪结果，而此句正好照应了全文的的结构安排，奠定了感情基调，自然地引出下文叙述，有助于读者对散文情感的把握。（2分）

6．①不善言辞：默默为“我”收拾行李，暗暗垂泪。②充满母爱：为儿子四处筹钱准备学费。③忠厚、老实：对祖父的讽刺忍气吞声。④好强：偷偷去万寿宫拜佛，为了“我”能赶上堂兄而早早让“我”读书、发蒙。（每点1分）

7．A 文言文断句主要还是对句子的理解，句子的核心部位是动词，如“惊”“抗礼”“歌”“去”，抓住每个句子的谓语动词，再辅以语气词标志和结构词标志，对不同选项进行比较，得出答案。

8．C项，“有时也可指其他儿子”错。

9．B项，“高渐离在得知别人知道了他的身份后，不再担惊受怕地躲藏了”有误。原文“而高渐离念久隐畏约无穷时”，意思是高渐离考虑到长久地隐姓埋名，担惊受怕地躲藏下去没有尽头。

10．（1）燕王就派使者杀了太子丹，准备把他的人头献给秦王。秦王又进军攻打燕国。

（2）宋子城里的人轮流请他去做客，这消息被秦始皇听到。秦始皇召他进见，有认识他的人，就说：“这是高渐离。”

第一句得分点：使使，派使者；献之秦，把他的人头献给秦王；复，又。

第二句得分点：所以，表……的原因；者也，判断句；出入，偏义复合词，进入；非常，意外的变故。

第三句得分点：：“何厌之有”“东封郑”“阙秦”“焉”每译出一点给1分。

11.D应该是时间顺序

12.（6分）暮天、枫叶（霜叶）、孤城、独鸟、渡口、月、寒衣，形象地表达了诗人浓浓地思乡之情。

13.（1）携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠

(2)那河畔的金柳是夕阳中的新娘

(3)如今人为刀俎我为鱼肉

（4）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还

（5）居庙堂之上则忧其民,处江湖之远则忧其君

14.A 15.C 16..B

17.D （A项，语序不当，“不仅”和“该诗”调换位置；B项，句式杂糅，删去“围绕”，或删去“以”和“为中心”；C项，缺少宾语中心词，应在“违法”后加“的行为”。）

18.B

19．（1）我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁

（2）我只想知道它是不是你通向成功的阶梯

20．(1)．“莅临”改为“参加”； (2)．“同仁”改为“同学”； (3)．“忝列”改为“荣列”； (4)．“不吝赐教”改为“竭诚服务”。 (5)．“惠赠”改为“敬赠”。

【解析】“莅临”，含有敬辞的书面语，多用于长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。适用对象不当。“同仁”，指同事或同行，也指和自己相同处境的人。不符合“学生”的身份要求。忝列：表示辱没他人，自己有愧，就是“有愧于排列在那中间”。该词只能用于自己，不能用于他人。不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话。结合“我们”分析，不合语境。惠赠：敬词，用于称对方对自己的赠送，敬谦不当，应该改为“敬赠”。

21. 【写作指导】人生的境遇不同，对生活的感受、对世界的看法就会不同。青少年学生处于世界观、人生观形成阶段，生活的变化、社会的风云，容易让他们世界观、人生观扭曲，从而迷失正确的人生方向。当今中国正处于变革发展的转型期，难免泥沙俱下，但只要透过现象看本质，把握住时代发展的大方向，我们就会信心百倍，我们的生活就会充满阳光。

一类卷（51～60）：辩证分析，一分为二。看清主流，正视问题，能正确认识到社会阴暗面不会改变社会发展主流。

二类卷（41～50）：①歌颂现实，弘扬正气。对现实生活持正面看法，对当今中

国新人新事新气象持赞美态度，对改革开放与社会发展的成就充满自豪感，传播社会正能量。②批判丑恶，激浊扬清。对现实生活中假恶丑大胆暴露，能分析它们产生的社会根源，能正确认识到它们是社会转型期的暂时现象。

三类卷（31～40）：悲观厌世，否定一切。放大现实生活中的偶然事件，放大社会弱势群体的不幸，对中国发展和社会进步持否定态度，情绪消极，世界观、人生观扭曲。

四、五类卷（0～30）：脱离题目，另起炉灶。完全脱离题目的立意范围写作，或抄袭、套作他人作品。

【参考译文】

于是秦王大发雷霆，增派军队前往赵国，命令王翦的军队去攻打燕国。十月攻克了蓟城。燕王喜、太子丹等率领着全部精锐部队向东退守辽东。秦将李信紧紧地追击燕王，代王嘉就写信给燕王喜说：“秦军之所以追击燕军特别急迫，是因为太子丹的缘故。现在您如果杀掉太子丹，把他的人头献给秦王，一定会得到秦王宽恕，而社稷或许也侥幸得到祭祀。”此后李信率军追赶太子丹，太子丹隐藏在衍水河中，燕王就派使者杀了太子丹，准备把他的人头献给秦王。秦王又进军攻打燕国。此后五年，秦国终于灭掉了燕国，俘虏了燕王喜。

第二年，秦王吞并了天下，立号为皇帝。于是通缉太子丹和荆轲的门客，门客们都潜逃了。高渐离更名改姓给人家当酒保，隐藏在宋子这个地方做工。时间长了，觉得很劳累，听到主人家堂上有客人击筑，走来走去舍不得离开。常常张口就说：“那筑的声调有好的地方，也有不好的地方。”伺候的人把高渐离的话告诉主人，说：“那个佣工懂得音乐，私下说是道非的。”家主人叫高渐离到堂前击筑，满座宾客都说他击得好，赏给他酒喝。高渐离考虑到长久地隐姓埋名，担惊受怕地躲藏下去没有尽头，便退下堂来，把自己的筑和衣裳从行装匣子里拿出来，改装整容来到堂前。满座宾客大吃一惊，离开座位用平等的礼节接待他，尊为上宾。请他击筑唱歌，宾客们听了，没有不被感动得流着泪而离去的。宋子城里的人轮流请他去做客，这消息被秦始皇听到。秦始皇召他进见，有认识他的人，就说：“这是高渐离。”秦始皇怜惜他擅长击筑，对完全赦免他感到为难。于是熏瞎了他的眼睛。让他击筑，没有一次不说好。渐渐地更加接近秦始皇。高渐离便把铅放进筑中，再进宫击筑靠近时，举筑撞击秦始皇，没有击中。于是秦始皇就杀了高渐离，终身不敢再接近从前东方六国的人了。