《大学英语》课程标准

江西新闻出版职业技术学院

《大学英语》课程标准

课程基本信息

名称：大学英语编码：11502101

类别：通识课性质：必修课

学分学时：8学分学时：128学时

适用专业：全院各专业开课学期：第一学年

《大学英语》课程标准编写组

组长：张才钰讲师学院中专部（技校管理部）副主任成员：黎蔷副教授学院基础教学部专任教师

敖萍讲师学院基础教学部专任教师

蒋晓静助讲学院基础教学部专任教师

执笔：张才钰讲师学院中专部（技校管理部）副主任系部审核：严交笋副教授学院基础教学部（思政部）主任学院审核：徐征教授教务长

第一部分前言

根据国家教育部高等教育司颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，结合学院的实际，由基础教学部《大学英语》教学团队编写了《大学英语》课程标准。本课程为通识课必修课程，依据高职高专人才培养目标，本课程标准围绕课程定位、主要任务、课程目标、课程内容和能力要求、教学实施、考核评价等主要方面作了规定，以便任课教师在教学过程中参照标准组织课堂教学，规范教学行为。

一、课程性质与任务

《大学英语》课程教学服务于学生开拓国际化视野、提升学历层次、适应社会各行各业对高端技能型人才需要,是为实现各专业人才培养目标服务的公共必修课。本着“以实用为主,够用为度”的原则设计教学内容，明确教学目的，使学生掌握一定的英语基础知识，具备一定的听、说、读、写、译的技能，能借助词典等工具阅读和翻译与本专业相关的英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的书面交流沟通，并为今后进一步提高英语的交际能力、获得更高的职业竞争力打下基础。同时，通过一个学年的系统教学活动，帮助大学生顺利通过（PRETCO)全国高等学校英语应用能力考试。

二、课程设置的依据、内容及思路

1.课程设置的依据

本课程是根据国家教育部高等教育司颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》（以下简称《基本要求》），按照高职人才培养方案，围绕提升大学生人文素养而设置的一门通识必修课。

2.课程的主要内容

本课程遵循教师主导作用和学生主体地位的教学规律，坚持以就业为导向、以能力培养为中心的教育理念，以提高学生的综合素质和职业能力为目标，经过认真梳理，精心设计了课程教学内容和要求：

一是词汇。认知3400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中3000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。

学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。

二是语法。掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。

三是听力。A级：能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。B级：能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速缓慢（每分钟110词左右）的英语简短对话和陈述，理解基本正确。

四是口语。A级：能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。B级：掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。

五是阅读。能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。

六是写作。能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。

七是翻译。能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数5%的实用文字材料时，笔译速度每小时250个英语词。

3.重点和难点

重点：使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力。以文章的主题和中心思想为引导，理解细节，掌握语言点扩大词汇量。注重培养学生快速、准确、有效地获取信息的能力。注重培养学生实际从事涉外交际活动的语言应用能力。

难点：词汇量的扩大、语法知识的掌握、翻译及写作技巧的掌握、阅读能力的培养。高职高专学生普遍词汇量小、语法知识薄弱，这就严重影响了阅读、翻译及写作。学生要在掌握了一定的词汇量和语法知识之后，加上一些阅读技巧，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的书面交流。

4.教学方法

课前根据Listening部分给出的听力内容引导学生就课文主题进行训练，并尽量快速组织语言，口头表达自己的观点，使同学们的观点和思想达到共享，不但调动了学生了解本单元内容的积极性，又达到了语言交际能力的训练目的。为提高教学效果，采用了灵活多样的教学方法和多媒体现代技术手段，主要教学方法有：如讲解式（即老师要对文章中出现的生词、长句、重要的语法知识、课文主题思想、文章结构等进行讲解）、听说式、提问式（即根据课文主题及课文内容提出一些问题，引导学生进行思考，与学生进行对话，从而使学生更进一步地理解文章的主旨大意）、讨论式（即要求学生就所提出的问题进行讨论，发表自己的观点，同时达到观点共享的目的）。

第二部分课程目标

通过本课程的学习，使学生掌握一定的英语基础知识，具备一定的听、说、读、写、译等语言运用能力；通过强化训练，能在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的书面交流沟通，能为进一步提高英语应用能力等级、获得更高的职业竞争力打下基础。

1.知识目标

（1）扩大学生的词汇量（要求学生掌握单词的读音、用法及拼写），使之达到《基本要求》中规定的3400个单词，为英语学习打下坚实的基础。

（2）通过学习掌握一定的语法知识，能够分析复杂句子结构。

（3）学习掌握应用文（即：表格填写、商务贺卡、商务信函、信封、传真、备忘录、邀请函、简历以及海报）的写作格式。

（4）学习掌握阅读技巧与方法，如：根据定义与复述、比较与对比、举例子等方法猜词义。

2.技能目标

（1）听的技能：能听懂基本的日常对话及简短的篇章。

（2）说的技能：能进行基本的口语交流。

（3）阅读技能：在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度能达到不低于每分钟70词的水平。理解和掌握文章的主旨、要点、作者的见解和态度等主要信息，能快速查找有关信息。