第26课《从小就要爱科学》教案(苏教版初二上) (3)

第26课《从小就要爱科学》教案（苏教版初二上） (3)一、教学目标

〔一〕知识与能力

1、了解序言的内容、特点和写作要求。

2、了解«21世纪·中国少儿科技百科全书»的特点和价值。

3、品析严密准确的语言。

〔二〕过程与方法：

在阅读中应充分发挥学生自主能动性，自己扫瞄序文。能够运用圈点勾画和生疑发咨询读书法，或自己总结制造的学习方法。在阅读中，充分发挥字典、词典和图书馆的作用，合作探究，学会学习。

〔三〕情感、态度与价值观

了解〝科学是第一生产力〞的重大意义和现代科技进展的庞大成就，鼓舞青青年从小爱科学、崇尚科学、学科学，今后为伟大祖国作出应有的奉献。

二、教学设想

重点：序言的写作要求。

难点：把用语严密准确。

教学突破：

四、课时安排：一课时

五、教学设计

〔一〕明确目标

〔二〕教学流程

1、乐趣导入

人类文明的每一次进步几乎无不浇注着血与泪、汗水和生命。作为人类本质力量最直截了当最集中的表达，科学的萌生与进展无疑承载了人类文明进步的悲壮历史，记录了人类自身进展的曲折足迹。相伴科学的进展而形成的科学精神，那么深深地扎根于人类文明的现实土壤中，不断推动着人类文明向光明前进。因此，我们从小就要作好献身科学的精神，让我们«从小就要爱科学»，今天就请同学们一起自由阅读我国闻名数学家苏步青的这篇文章。(板书课题、作者)

2、课前热身

背景：本文是苏步青1998年4月为«21世纪·中国少儿科技百科全书»写的序文。全文介绍了该书的写作背景、写作目的，高度概括了该书的要紧内容，并对该书的内容进行了高度评判，建议宽敞青青年爱科学，学科学。

序文：一样写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多讲明写书宗旨和通过。也有不人写的，多介绍或评论本书内容。本文属于后者。

序跋。序也作〝叙〞或称〝引〞，有现在日的〝引言〞、〝前言〞。是讲明书籍著或出版意旨、编次体例和作者情形的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关咨询题的研究阐发。〝序〞一样写在书籍或文章前面〔也有列在后面的，如«史记·太史公自序»〕，列于书后的称为〝跋〞或〝后序〞。这类文章，按不同的内容分不属于讲明文或议论文，讲明编写目的、简介编写体例和内容的，属于讲明文。对作者作品进行评论或对咨询题进行阐发的属于议论文。

序有书序和赠序之分。书序就相当于前言后记，写在正文的前面的，称为前言，写在正文后面的，称为后记或者〝跋〞〔山涉水〕。前言后记一样都有两种情形，一种是自己写的，还有一种是为了提高这本书的价值请不人来写的序，一样是介绍作家的生平，或成书过程与宗

旨，为阅读和评判作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离不时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。

«21世纪·中国少儿科技百科全书»：该书以简洁的文字，通俗的词语全面介绍了古今中外人类取得的科研成果、科技精英及要紧科技知识。全书分1—4卷(精装)，每卷包括4个部分，第1卷有科技先驱、数学王国、物理王国，化学万象，第2卷有生物园地、农艺之窗、人类隐秘、天体漫游，第3卷有物理奇迹、时空印象、飞向太空、通讯网络，第4卷有电脑时代、核能利用、兵器大观、以后天地。全书各卷卷首印有假设干精美的彩色图片。各条目中配有插图。考虑到青年儿童的阅读特点，该书还突出了文字简洁、通俗易明白、图文并茂、查阅方便、价格廉价等特点。新版对内容、图片、版式等进行了修订和调整。

苏步青〔1902—2003〕：浙江平阳人。我国杰出的数学家、教育家，闻名的社会活动家，中国共产党的优秀党员。1927年毕业于日本东北帝国大学数学系。回国后，受聘于汇报江大学数学系。后到复旦大学任教，任教务长、校长等职。历任第七、八届全国政协副主席。第五、六届全国人大常委会委员，民盟中央副主席。专长微分几何，创立了国内外公认的微分几何学派。研究成果〝船体放样项目〞〝曲面法船体线型生产程序〞分不荣获全国科学大会奖和国家科技进步二等奖。因病于2003年3月17日逝世于上海，享年101岁。

3、合作探究

〔1〕整体感知：

对话1：下面请大伙儿自由阅读课文，圈画出：

1、每段中心句；

2、关于科学的意义、科学飞跃进展的形势、对青青年殷切期望的语句；

3、关于«21世纪·中国少儿科技百科全书»这部著作编撰的目的、形式特点和要紧内容的语句。

4、依照这些语句划分文章结构。

字词正音：

着力zhuŽ漫游‚o 猕猴mŠ拓宽tu 编撰zhu…n 受益匪浅f…i 如火如荼t’

字词释义：如火如荼

蓬勃：繁荣；旺盛；漫游：游历。

着力：使力气；用力；致力；曾几何时：时刻过去不大会儿；

编撰：编纂；撰写。精英：①精华；②出类拔萃的人。

战略：比喻决定全局的策略；决策：决定的策略或方法。

庆幸：为情况意外地得到好的结局而感到快乐。

明确：1、从一句流行语〝电脑与外语…通行证〞落笔，指出〝…知识确实是力量…科技知识是现代文明社会的立身之本〞(中心句)，可见意义重大。\'科学是第一生产力\'；

知识确实是力量：英国思想家培根之语。培根(1558-1603)，英国锐意创新的思想家，曾位居英国司法部长。培根被杰克逊称为〝有过生命的人中三个最伟大的人〞之一(另两位是牛顿和洛克)。他在学术界几乎无人不晓，这因此是因为培根在有生之年写下了«学术的进展»«新工具»«科学的进展»等开创一代新风的著作，提倡归纳推是和研究的方法，不仅从根上摆脱了亚里士多德的演绎三段论的阻碍，而且用科学研究的热忱代替了当时无休止的神学争辩。是培根给知识下了一个全然不同于传统的定义，提出了〝知识确实是力量〞的伟大论断。

2、〝扫除科盲…提倡之举…‘科教兴国’的差不多国策〞，讲明普及科学知识是当务之急，国家的兴衰与科教的程度紧密相连。