最新小组合作学习量化考核评分细则

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班级合作学习小组考核评比细则

班级合作学习小组考核评比细则为了激发我班同学的团队意识，激励我班同学积极主动参与到课堂学习过程中去，特制定“合作学习小组评比考核办法”，每月一评，具体操作方法如下：一、作业完成评价：1、导学案完成情况：全组及时完成教师布置的导学案里的内容，一人未做，扣2分，若一人未完成，扣1分。

2、课堂作业和课后作业扣分标准同上。

3、难度较大的学习任务采取招投标方式管理，视完成情况分别给予当事组以3、2、1分的加分。

二、课堂学习过程评价该项主要包含以下几个方面：小组内团结协作；学生学习、发言的积极性；发言的正确率；集体荣誉感等方面。

上课：认真听讲，积极发言，勇于表现自己并能够完成组长分配的任务，1至3号答对得1分，4至5号组员答对得2分，如果6号7号同学答对得3分。

（标准化题目理由陈述错误的不计分）另外，上课受老师表扬加1分，课堂被批评减1分，作业受老师表扬加1分，作业被批评减1分。

作业抄袭，考试作弊，一经发现减2至4分。

被学校抓获的按学校抓获处理。

课内积极发言，对老师提出的问题.举手回答或愿意上黑板展示的。

每节课加该小组1分。

上课不认真听课，不仔细记笔记的，每人次扣小组1分。

每周五中午，所有同学的笔记本上交至各学习小组长处，各小组交换检查，班主任抽查，小组内所有成员均有详实的课堂笔记的给小组加3分。

合作：乐于与伙伴合作，在合作中相互学习，每帮助一个同学在下次考试中提高一至五个名次得2分，六至十个名次加4分，十一个以上名次加6分。

标兵：获得周班级学习标兵（在每组申报的标兵名单中量化评分取前五名）优胜小组加4分。

三、德育管理友爱：不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人受到学校加分表彰的除给个人五倍积分外，还给该组加2分。

纪律：迟到、早退减1分。

上课或就寝后玩手机或其它MP系列电子产品的，扣2分。

早自习组内有人不认真读书的.每人次扣小组1分早自习或晚自习按要求提前进教室读书加1分，讲话干其他事减1分。

晚自习讲小话减1分。

小组量化考核细则（3篇）

小组量化考核细则一、学习方面1、按时完成各科作业，没有完成作业的每次每科扣____分，2、忘带作业的本人扣____分，两次以上不带家庭作业的按没完成作业处理。

3、每次发下作业后，被评为a及a以上的每次加____分，被评为b以下的每次扣____分4、收作业的同学早读前收齐作业上交，不交作业扣____分。

5、主动给他人抄作业者每次扣____分，抄作业者每次扣____分。

二、纪律(一)课堂纪律1、铃响后立即进入教室，迟到者扣____分，旷课者扣____分。

2、上课前____分钟必须坐在本人位置，安静下来，仍有谈笑者扣____分，打闹着扣____分。

3、每节课教师评出一个表现最好的小组，每人加____分。

4、上课没有布置完本组展示任务的组，组长扣____分，组内成员每人____分；若有其它组能够完成的，该组每人加____分。

5、上课睡觉者，提醒后能够继续听讲扣____分；提醒后，仍继续睡，扣____分。

6、上课吃零食者，扣____分。

7、上课扰乱课堂纪律者，轻者扣____分，重者扣____分。

8、上课没有带本节课所学的导学案、课本及相关资料物品者，扣____分。

9、上课与老师争吵者，出口伤人者，扣____分。

10、上课没有经任课老师允许乱走者，扣____分；出教室者扣____分。

(二)课间纪律1、7。

30必须到校，迟到扣____分(特殊事情除外)，到教室后(除打扫卫生的同学外)____分钟内没有读书者扣____分。

2、在教室、走廊、楼梯嬉戏、打闹、大声喧哗每次扣____分；午间休息，注意控制音量，声音较大、随处走动每次扣____分。

3、给班里扣分的，本人扣____分并且不能评为“三好学生”或“优秀团员”等。

4、任何同学不准替他人请假，只有让家长向班主任请假，否则按无故旷课处理。

无故旷课者，扣____分。

(三)升旗集会1、凡迟到，不按规定位置站者，扣____分。

2、没有按规定穿校服者扣____分。

3、升旗过程中，站姿不标准，随意摆头、说话、打闹及做小动作者，扣____分。

班级考核小组量化评分细则

班级考核小组量化评分细则一、考核目的班级考核旨在全面评价班级的综合素质，促进班级的发展和进步，提高全体学生的自我管理和团队合作能力。

量化评分细则旨在明确评分标准，使评分公正、公平、公开，确保评分结果具有可信度和有效性。

二、评分指标1.学习成绩（30%）考核班级学生的学习成绩，以各科目的考试成绩为依据，包括平时成绩和考试成绩。

平时成绩占总成绩的70%，考试成绩占总成绩的30%。

考试成绩的综合排名将作为该项指标的依据。

同时，应将低于及格线的学生列入考核范围，以激励学生提高自己的学习水平。

2.课堂纪律（20%）考核班级学生的课堂纪律表现，包括听讲、做笔记、按时交作业等行为。

每个学生的课堂纪律评分将根据老师的观察和记录，以及同学们的投票结果综合评定。

3.集体活动（20%）考核班级在集体活动中的参与度和表现，包括班会、团队合作等。

集体活动评分将根据班级活动记录和全体学生的评价结果，综合评定每个学生的得分。

4.文化素质（15%）考核班级学生的文化素质，包括品德、礼仪、道德观念等。

文化素质评分将根据班级的道德评比、班级活动的参与度等方面进行评定。

5.个人表现（15%）考核学生个人在班级中的表现，包括课堂发言、课程辅导、帮助同学等。

个人表现评分将根据班级师生的观察和评价，综合评定每个学生的得分。

三、评分细则1.每项指标的得分按照百分制计算，小数点后保留一位小数。

2.不及格科目的成绩将影响学生的学习成绩得分，每门不及格科目将扣除5%的学习成绩得分。

3.课堂纪律的评分将由老师和同学共同决定，老师的评分占70%，同学的评分占30%。

4.集体活动评分将根据班级记录和全体学生的评价结果进行计算，每个学生的评分占比相等。

5.文化素质的评价将根据班级道德评比、班级活动的积极参与程度等来决定，每个学生的评分占比相等。

6.个人表现的评分将根据班级师生的观察和评价，每个学生的评分占比相等。

四、分值计算1.将每项指标的得分按照相应的权重进行加权计算，得到每个学生的总得分。

小组合作学习评分细则

2、补充、质疑学生的补充、质疑正确率、精彩度各1分，最多加2分。
____组
注：本次小组评价评选“最佳合作小组”。
小组合作学习评分细则
项目
抢答
合作展示
总分
本项最高
1速度答对问题者，得分。
展示分为：
1、板书展示（该同学不得分）；
2、小组展示：由该小组选择组员向全班展示本组合作学习的结果，本组其他组员可以补充，其他小组也可以补充质疑；展示结束后由其他小组点评员点评打分
3、小组个人展示：是指某小组展示完毕之后，其他小组内的个人对展示小组的展示进行补充、质疑等，上课教师根据补充、质疑正确率、精彩度给予适当的加1—2分（最多加2分，一般情况加1分，特别精彩的加2分）。
评分人员
学科组长
点评员
评分细则
小组成员每答对一个加1分，答错不扣分也不加分。
1、板书、讲解员的姿势、音量、语言、讲解的正确率、精彩度各1分，最高得6分。

小学小组合作评价细则

小组合作评价细则一、课堂表现加分1.课堂上，个体发言观点正确、语言简洁、思维新颖。

➕1分2.每次发言正确，三次以内➕0.5分，三次及以上➕1分。

3.小组合作学习认真，讨论激烈，分工明确，得到老师肯定。

➕1分4.小组汇报展示自信大方，观点正确。

A➕0.5分，B➕1分，C➕2分5.早自习午练认真朗读背诵，每次➕0.5分减分1.上课不认真听讲，说话打闹影响课堂活动，被老师点名批评者，所在小组➖2分2.不参与小组合作学习，不听组长安排。

➖1分二、作业加分1.作业按时完成，完成效果好。

小组➕1分2.语文/英语听写作业满分。

个体➕1分3.语文/英语背诵篇目当天讲完的两天内全组背诵完。

一首诗➕1分，一篇课文➕2分（C多➕1分）。

4.每科目小测试班级前三名分别➕3➕2➕1分，每科目大考班级前三名分别➕6➕4➕2分，进步的同学5分为一个分数段，每五分➕2分减分1.按时完成作业，但是书写潦草。

➖0.5分2.不按时完成作业，小部分未做➖0.5分，大部分未做➖1分，全部未做➖2分。

3.抄袭别人作业➖1分三、纪律减分1.早上或者中午迟到。

➖0.5分（早上7:30到，下午1:30到）2.上课或自习课时讲话、睡觉、吃东西、离座等，小组➖1分3.不接受老师批评，出现不尊重老师的行为造成不良影响的，➖2分4.无故旷课，缺到、早退的➖1分5.打架危害班级安全的➖5分四、卫生加分1.每天打扫卫生时教师检查干净整洁的，按区域给负责人➕1分2.周会时得到流动红旗后所有小组➕5分减分1.值日生不值日或忘记值日➖1分2.教室和卫生区值日马虎或者造成检查不合格被扣分的➖1分3.大扫除自己负责的区域不积极、不认真，被同伴投诉的，➖1分五、德育加分1.热爱劳动，积极帮助同学等被其他同学公开表扬的➕1分2.音美体表演或在比赛中获得名次或表扬的➕3分3.校会受到公开表扬➕5分减分1.经常说脏话，爱骂人打架。

➖1到5分（师定）2.不爱护公物（桌椅上乱涂乱画，损坏公物）➖1到5分（师定）3.校会受到公开批评。

初中学习小组量化考评标准

学习小组量化考评标准一、作业完成情况1.作业未完成，未交扣2分2.不会背诵扣2分3.作业抄袭、复印、考试作弊扣5分二、课堂1.扰乱课堂纪律，被老师点名批评扣5分2.上课讲无关的话扣2分3.发言积极小组根据上课老师评价依次加5分3分2分三、两操1.眼保健操说话、上厕所、下座位、吃东西、睡觉、没做扣2分2.跑操或广播操缺席扣2分并罚跑3圈3.跑操或广播操说话、追逐皮闹的每次扣2分并罚抄课文4.广播操动作迟缓、懈怠（比如跳跃运动不跳，腹背运动不弯腰、不下蹲等）每次扣2分5.在音乐停止之前，没有站到班级站区的一次扣2分四、自习（零走动、零讲话、零抬头）（一）早自习：1.读书认真并大声的同学每人每次加2分，2.发呆、说话或者睡觉等一次扣2分（二）午自习做作业或者说话或者走动或者下位等一次扣2分（三）自习课说话第一次提醒第二次扣2分，第三次站在教室外五、常规1、早中迟到一次扣2分2、不穿校服，戴首饰扣2分3、忘记值日一次扣2分并罚值日一周4、值日不及时早7:40、中14:20、晚6:20之前扣2分5、自行车自己排整齐，山地车和普通自行车分开各方一侧，车头朝里，车尾朝外，值日生整理检查,没有上锁、没有支腿，没有车贴的各扣2分，由排车同学汇报卫生值日班长6、放学后自己把椅子上到座位上，不上的一次扣2分7、每天放学后自己清理自己桌肚的所有垃圾，没清理的，一次扣2分8、椅子放到座位上后2分钟内离开，逗留者一次扣2分，以上3-8由卫生值日班长执行，卫生值日班长检查水电窗关闭后锁门。

9、校内发现吃零食扣2分，并罚同款零食56份10、未经许可携带电子产品、漫画、网络小说、棋牌等至学校，一经发现立即没收，并扣3分11、破坏公务视情况扣2-5分六、加分1.被老师表扬者每次加2分，由值日班长执行2.默写全对的每次加2分，由课代表执行3.考试满分加3分，优分加2分，由课代表执行4.值日小组如获年级检查前5名，整组加5-2分，被扣分的个人扣双倍分5.校内外比赛，第一名10分、第二名8分、第三名5分、四至六名3分；省、市、校刊物发表文章分别加20分、15分、10分；班级采纳作品视情况加2-10分6.每天值日班长将本日记录表上传家长群，每周末统计分数，前5名有奖，减分最多的同学接受家长和班主任共同教育7.按照学号撰写班级自传，并上传照片，周末打成电子稿，优秀的加2分。

班级合作学习小组评分细则

班级合作小组评分细则为促进合作小组之间的竞争和组内各成员的合作精神，增强集体荣誉感，给全体同学一个和谐、向上的发展空间，特制定本评价办法：计分方法：每个单元10分起评（如练字10分，晨读10分，每节课均为10分）,采取加减分制，无法以小组评价的单元按10分计。

一、课堂评价1、加分（1）积极参与，展示出色，每人次加1—2分（2）认真投入，组织有序，活动整体效果好，加1—3分（3）敢于质疑，有所创新，每人次加1—3分（4）书写规范整洁，每人次加0.5—1分2、减分（1）上课不认真、走神、坐姿不端等，每人次减1分（2）秩序混乱，不服从指挥，动作缓慢，桌椅出声，减1—3分（3）组长组织不力，管理不到位，每人次减2分（4）不积极参与，合作差，展示差，减2—5分（5）被老师点名批评，减1—3分（6）未做好课前准备，每人次减1分（7）练字不认真，质量差，每人次减0.5—1分二、学习效果评价1、加分（1）课下按时完成各项预习，复习任务，质量优，每人次加1分（2）小测满分，每人次加3分；90分以上加2分，80分以上加1分。

2、减分（1）不按时完成或应付各项预习，复习任务及作业，每人次减1分（2）小测不及格，每人次减2分（3）组长不按时完成反思，每次减2分三、课余评价（减分）（1）时间观念差，迟到，早退，每人次减1分（2）教室走廊喧哗，追跑打闹，每人次减2分（3）行为随意，形象差，每人次减1—3分（4）打架、骂人、说脏话，每人次减2—5分（5）有传纸条，看闲书等与学习无关的行为，每人次减2—5分（6）小组成员之间闹矛盾，不团结，每次2—5减分（7）小组最佳最差组员评价不及时，每次减1分（8）值班组长工作不力，每次减2分（9）被学校扣分，小组减10分，情节严重的，另行制裁。

四、卫生评价（1）承担值日任务质量差，减1—3分（2）小组负担卫生责任区卫生差，减1—3分（3）桌椅、书本摆放不整齐，不美观，减1—3分（4）所负担墙壁有污渍，损坏，减3分（5）所属黑板擦得不及时，不干净，地面有粉笔头（灰），每次减2分五、奖励与惩罚1、每日汇总一次，每周评比一次，按各项综合评价排定名次。

小组合作学习评分细则

XX小组合作学习量化考核评分细则（一）组长的选拔：1、组长要有较强的责任心；2、组长成绩比较优秀；3、组长要有较强的语言表达能力；（二）组长的职责：1、组织督促组内学生一起完成学习任务；2、给组内同学分配确定具体的学习任务并帮助其确定知识的展示的方式；3、负责本组的上课纪律；4、评价本本组学生的上课表现和目标任务达标情况。

（三）量化细则：为了更好的调动小组合作学习积极性，奖先评优，真正实现全班同学自主学习，自主管理。

全班以组为单位（每周基础分50分）从学习、纪律、两操、参加学校活动等方面予以考核，一节课一考评，一天一统计，一周一评比。

现将小组量化考核评分细则公布如下：一、学习方面：(1)课前预习：小组能认真完成预习任务，做好双色笔记批注的加2分；能做好课外延伸，提出质疑（老师认为有价值的问题），并尽量自己解决疑难的加5分。

(2)课堂答题：小组合作学习时，积极主动，互相研讨，认真探究，大胆发言，回答问题正确一次①号同学加小组积分一分，②号同学加小组积分2分；以此类推，几号同学加小组积分几分，回答错误不扣分。

(3)课堂练习：鼓励各小组成员积极正确的解题，全对加10分。

不全对不加分。

(4)课堂展示：鼓励各小组成员积极展示自己的才能，替代老师，为同学讲题，点评，大胆阐述自己的观点或上黑板解题。

每展示一次，①号同学加小组积分2分，②号同学加小组积分4分；以次类推。

展示失败不加分。

（5）平时检测：85及85分以上加5分，84-75分加3分，74-60分加2分，60分以下扣1分；二、纪律方面(1)组内讨论：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每人次扣除2分，老师点名批评的扣除5分，组员连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。

(2)作业：无论家庭作业或课堂作业按时完成并获星者，每人次加1分；作业做错讲评后不订正者扣2分。

小组出现不交作业或者不按时完成作业或抄袭作业或考试作弊者，每人每次扣10分。

合作学习小组评分细则范文

合作学习小组评分细则范文合作学习小组评分细则范文随着教育理念的不断发展，合作学习已经成为了学生教育的重要组成部分。

而在合作学习的过程中，如何对小组成员进行评分，也成为了教师需要关注的问题。

因此，制定一份合适的评分细则，能够帮助教师更好地管理小组，也能够激发学生的合作学习兴趣。

本文将介绍一份合作学习小组评分细则的范文。

1.评分权重合作学习小组的成员评分权重分为三个部分，分别是学生自评、小组互评和教师评价。

学生自评占40%的比重，小组互评占30%的比重，教师评价占30%的比重。

该比重的设置能够让学生更多地参与进评分的过程中，同时教师也有更多的把握来了解每位学生在工作中的表现情况。

2.评分标准（1）团队合作能力评分标准主要体现在团队合作能力方面。

成员之间需要相互协作，共同完成任务。

成员是否能够积极参与组内工作，是否有良好的交流沟通能力，是否能够与他人协作完成任务，是评分的主要考核点。

同时，团队内部的分工合理性也是考核点之一。

（2）工作贡献度评分标准中也考虑到了成员的工作贡献度，主要体现在成员为组内工作做出的贡献。

成员是否能够根据自己所负责的任务，认真完成工作，按时交付，是否具备一定的动手能力和创新思维。

（3）团队成果团队的工作成果也是评分标准中的重要考察点。

这里需要评估小组在完成任务时是否具备一定的创新能力，是否对任务有清晰的思路和计划，最终如何完成任务，并对完成的工作成果进行合理的展示。

3.评分方式（1）学生自评在小组工作完成后，学生需要对自己在小组内的表现进行总结和自评。

自评过程中需要回顾自己在完成任务时的表现，以及是否履行了自己的职责。

学生需要对自己的表现和能力进行客观的评价，并记录在相应的评分表格中。

（2）小组互评按照预先制定的评分细则，小组成员需要对其他组员的表现进行评价。

评价内容涵盖了团队合作能力、工作贡献度和团队成果等三个部分。

评价结果以个人为单位进行汇总，并固化到每个学生的个人成绩中。

语文小组合作学习量化考核评分细则

语文小组合作学习量化考核评分细则为了更好的调动小组合作学习积极性，奖先评优；最大程度激发同学们自主学习的热情，真正实现全班同学自主学习，自主管理。

特制订以下小组量化考核评分细则。

量化考核分为：一：课堂表现：（常规课和合作学习课加分细则相同）1、小组合作预习时，完成导学案相应的问题，完成的好的A层组（每位组员都完成的很好）加组员2分，B层组（每位组员都完成了，但个别学生不完满的）组员加1分，C层组（有两个组员以上没完成的）组员扣1分（各小组组长与副组长交叉检查，每天在语文课上课前检查完，并交给该组负责人登记在册）。

2、小组合作学习时，积极主动，互相研讨，认真探究，大胆发言，展示讨论成果的A层同学（回答完整）计3分，B层同学（不够完整）计2分，C层同学（很不完整）计1分；错误的不扣分。

3：课堂设疑：鼓励各小组成员积极提出问题，每提出一个问题，A层同学（问题被老师采纳、有创建性的）计2分，B层同学（未被采纳）计1分，错误的不扣分。

4、积极参加班级、学校、语文竞赛活动的，凡参加的同学获得校级以上的奖励的：一等奖加5分、二等奖加3分，三等奖加2分，获得班级一等奖的加3分，二等奖加2分，三等奖加1分，没有获奖但参与了的加0.5分。

注同一次活动不重复加分（取最高加分）。

4、上课时违反纪律的、睡觉、大声喧哗、打闹、吃零食、说脏话、上课无故迟到、早退等违反学生守则的行为（被老师发现并点名批评为准，别的同学可以举报），个人扣3分/一次，严重者扣个人5分/一次（屡教不改、屡禁不止的）二：作业及考试：1、课堂作业：得优的加2分/一次；得好的加1分/一次；得较好（包括进步的）的0.5分/一次；没得的不扣分，得马虎的扣2分/一次。

2、大作文小作文：一等加3分/一次，二等加1分/一次，三等不加不扣,四等以下扣3分/一次。

3、听写或默写：90分以上（含90分）加1分/一次，80-90分（含80分）加0.5分/一次，60-80分不加不扣,60分以下扣1分/一次。

班级小组合作量化考核细则

班级小组合作量化考核细则为了促进班级小组的合作效率和质量，提高学生团队合作能力，我们制定了班级小组合作量化考核细则。

该细则旨在根据小组成员的表现对其进行量化评估，以便全面评价每位学生合作能力的发展情况。

以下是我们的考核细则。

一、小组组建和整体表现考核1.小组组建在开展合作项目之前，每位学生会自主选择小组成员，且每个小组成员应由不同专业的学生组合而成，以便充分发挥各方面的专业特长。

小组成员须在规定时间内确定，并告知任课教师。

2.小组合作计划每个小组须在开始合作前制定详细的合作计划，包括合作目标、分工方案、工作进度和成果要求等，并将计划提交给任课教师进行审核。

计划需合理合法，具体可操作性。

3.小组合作过程小组合作过程中，要求每个小组成员发挥自己的专业特长，积极参与讨论、分析和决策。

小组成员应尊重集体决策，充分利用各自的优势，共同推动项目的开展。

同时，小组成员间需保持有效沟通，及时解决问题和调整工作计划。

4.小组成果展示小组合作结束后，每个小组将根据项目要求进行成果展示。

小组成员需负责撰写小组工作总结、展示报告和其他相关文档材料，并保证成果的质量和准时提交。

在展示过程中，小组成员应全程参与，明确分工，保证合作成果的完整性和准确性。

5.小组评价任课教师将根据小组的合作计划、合作过程和成果展示等方面进行评价。

评价内容包括小组讨论的活跃程度、分工的公平性、个人贡献的程度以及小组成果的质量等。

评价结果将直接影响小组成员的合作成绩。

二、个人表现考核1.个人贡献评价每位小组成员的个人贡献将根据其工作表现进行评价。

评价内容包括个人的主观能动性、解决问题的能力、专业技能的运用、合作态度和责任心等方面。

个人贡献评价将由小组成员自评、互评和任课教师评价三个维度综合得出。

-自评：每位小组成员须根据合作任务和个人工作情况进行自我评估，并简要说明自己的评价依据。

-互评：小组成员将根据合作任务和个人观察评估其他小组成员的贡献和表现，并简要说明评价依据。

小组合作学习量化考核评分细则复习过程

小组合作学习量化考核评分细则小组合作学习量化考核评分细则（一）组长的选拔：①组长要有较强的责任心；②组长成绩比较优秀；③组长要有较强的语言表达能力；（二）组长的职责：1、组织督促组内学生一起完成学习任务；2、给组内同学分配确定具体的学习任务并帮助其确定知识的展示的方式；3、负责本组的上课纪律；4、评价本本组学生的上课表现和目标任务达标情况。

（三）为了更好的调动小组合作学习积极性，奖先评优；最大程度激发同学们自主学习的热情，真正实现全班同学自主学习，自主管理。

特制订以下小组量化考核评分细则。

小组内学生评价细则1、每个组准备二个考评本，设正负两个组长。

2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一周一评比。

3、组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除4、要求每人一周内至少主动发言不少于3次（老师点名不算），值日班长，学科组长、课代表做好记录。

加分：(1)课堂答题：鼓励各小组成员积极回答老师或其他同学提出的问题，每回答一个问题，1号同学加小组积分一分，2号同学加小组积分2分；以此类推，4号同学加小组积分4分。

(2)课堂练习：鼓励各小组成员积极正确的解题，全对加10分。

不全对不加分。

(3)课堂展示：鼓励各小组成员积极展示自己的才能，替代老师，为同学讲题，点评，大胆阐述自己的观点或上黑板解题。

每展示一次，①号同学加小组积分2分，②号同学加小组积分4分；以次类推，⑥号同学加小组积分12分。

展示失败不加分。

(4)平时小考：满分加5分，90以上加4分，80以上加3分，,70以上加2分，60以上加1分,60分以下扣1分。

（语文：过关每人加一分，不过关的每人减2分）(5)每周五组长检查学生订正、保存试卷的情况，全部保存完好并订正，每组加10分，每人每丢失一份试卷减2分。

（此项周五中午检查）(6)为班级争取荣誉，做好人好事受到学校表扬者，加小组积分30分。

小组合作考核细则

小组合作考核细则规范班级学生学习行为和日常行为，我们采取小组合作学习评价方案。

通过小组成员间的互相学习与监督，我们鼓励合作精神，激发个体学习动力和能力，实现他律与自律的结合，以完成教学任务。

小组合作学习评价以小组为单位记分，个人表现与小组成绩直接相关。

每小组的基础分为100分，具体评价细则如下：课堂学习早课快速进入学习状态的小组，每组加1分，由值周小组负责评选记录。

课前预习学案任务完成和学案整理，按人次加减分，每人次1分。

小组合作学习中，成员积极参与，互相帮助，共同学习，展示团队合作意识。

互相尊重，倾听意见。

小组展示前确保全组掌握知识，回答问题后规范报告。

课上表现优秀，正确回答老师问题，按组内号数或答题情况相应加分。

各科课代表记录得分，学习委员汇总每天成绩，记录到周小组课堂得分表中。

作业小组为单位收交作业，每成员担任学科小代表，分工明确，及时收交作业，检查完成情况，统计交于课代表。

课代表记录并及时反馈给任课老师。

按时收齐的小组加5分，未完成作业的小组扣分，每周汇总。

若任课老师有详细规定，按老师规定执行。

测试期中、平时测试、期末考试成绩，前10名同学给相应小组加10分/人。

小组平均成绩按排名加分，成绩进步班内5名以上给小组加2分/人。

纪律遵守班规，课间、课上、午休等按“静”的标准要求自己。

违反班规现象，按人次扣分。

卫生平时卫生保持，小组范围内负责，垃圾纸屑按数量扣分。

每节课前擦净黑板，耽误上课扣分。

不做值日，不倒垃圾，按人次扣分。

卫生委员负责观察和统计。

其他好人好事、参加文体活动等，按人次加分。

特殊情况酌情加分。

奖评每周末累加汇总小组成绩，评出明星小组，颁发奖状并公布。

每2周评出明星组员：学习之星、进步之星、纪律之星，组内不重复，公布表扬。

每周小组成绩累计，学期末评出冠军、亚军小组，颁发奖状并给予物质奖励。

小组合作学习考核评分细则

小组合作学习考核评分细则小组合作学习考核评分细则一、给自己的小组起一个响亮的名字二、组长的职责;1. 负责分配组内人员具体任务以及组织和协调小组展示活动2. 监督组内学生完成学习任务3.负责记录分数（每天查看小组内学生作业评比并记录），进行周总结三、为了更好的调动小组合作学习积极性，制定以下细则：每组组长负责记录，一课一记录，一天一统计，一周一评比。

课间：1.在教室、走廊追逐打闹、怪叫、喧闹-----视情节轻重扣1至3分。

2.乱动班级电器、在教室充电、浪费水资源、乱扔粉笔头---每次扣2分。

课前：1.预备铃后没坐在座位上---------------------扣1分2.没做好课前准备----------------------------- 扣1分3.不参加课前朗读------------------------------扣1分课堂:1.认真倾听其他小组或个人发言，能及时发现问题做出补充----------加1分。

2. 课堂上睡觉、看课外书、做小动作、说话，影响教师上课-----每次扣1分。

3 . 课堂不遵守纪律被老师点名批评------------扣2分。

4. 个人积极发言：1号加1分，2号加2分，3号加3分，4号加4分。

作业：1. 作业及时上交并全正确（A+）---------加0.1分2. 作业字迹潦草，质量差（D）-----------扣1分3. 没有按时完成作业-------------------------扣1分4. 没写作业-------------------------------------扣3分5. 抄袭作业-------------------------------------扣5分6. 作业，小考等不按时改错----------------扣1分背诵1. 小组成员按时完成背诵的-------------- ---加2分。

2. 3天内背完----------------------------------不扣分。

学习小组评分细则范本

学习小组评分细则范本一、组内合作与团队精神（占10%）1. 小组成员的互相帮助和支持程度：评估小组成员之间是否积极互助，充分发挥团队协作精神。

2. 小组成员的合作积极性：评估小组成员是否积极参与小组活动，贡献自己的一份力量。

3. 团队氛围：评估小组内的氛围是否积极、和谐，与小组成员之间的相互尊重与理解程度。

二、工作分配与执行（占20%）1. 任务分配合理性：评估小组成员之间的任务分配是否合理，并能够根据成员的能力和专长来合理安排。

2. 工作重点与进度控制：评估小组成员是否能够合理确定工作重点，并根据时间要求合理控制工作进度。

3. 任务执行质量：评估小组成员完成任务的质量，包括准确性、完整性和专业性等方面。

三、讨论与贡献（占25%）1. 讨论参与度：评估小组成员在小组讨论中的积极程度，包括发表意见、提供建议以及与他人的交流互动情况。

2. 创新思考：评估小组成员能否提出创新思路和创新解决方案，并对讨论产生积极影响。

3. 对小组目标的贡献：评估小组成员对小组整体目标的贡献程度，包括提供关键信息、资源分享和解决问题等方面。

四、产出成果与展示（占25%）1. 产出成果的质量：评估小组成员所完成的任务和成果的质量，包括报告、展示、作品等方面。

2. 产出成果的创新性：评估小组成员所完成的任务和成果的创新程度，包括在方法、理念等方面是否有独到之处。

3. 展示表达能力：评估小组成员在展示中的表达能力和沟通效果，包括语言表达、演讲技巧和影响力等方面。

五、总结与反思（占20%）1. 工作总结能力：评估小组成员对整个学习小组活动的总结能力，包括对过程的反思和对结果的评价。

2. 自我反省与改进：评估小组成员对自己在小组活动中表现的反省和改进意识，包括发现和解决问题的能力。

六、积极参与（占10%）1. 会议参与度：评估小组成员在小组会议中的参与程度，包括讨论、决策和提供意见等方面。

2. 活动参与度：评估小组成员在小组活动中的参与程度，包括义务、自愿和积极参与的情况。

小组合作学习量化考核细则

小组合作学习量化考核细则一：课堂表现：1、小组合作预习时，完成相应的问题，完成较好的奖红花一朵，集3个换笑脸一个。

2、小组合作学习时，积极主动，互相研讨，认真探究，大胆发言，展示讨论成果的奖笑脸一个。

3：课堂质疑：鼓励各小组成员积极提出问题，每提出一个问题奖笑脸一个。

4、积极参加班级、学校、县市、省级以及国家有关的各项活动的，凡参加的同学获得校级以上的奖励的：一等奖加 3个笑脸、二等奖加2 个笑脸，三等奖加 1 一个笑脸。

4、上课时违反纪律的、睡觉、大声喧哗、打闹、吃零食、说脏话罚哭脸一个。

二：作业及考试：1、课堂作业得优3个的换一个笑脸。

2、写话被传阅两次的换笑脸一个。

3、听写或默写全对三次以上的换笑脸一个。

4、背诵课文：老师要求背诵的文章没有背诵的罚哭脸一个。

4：考试（1）大组长一次不超过均分10分的罚哭脸一个(2)小老师不超过均分5分的罚哭脸一个。

(3)小组内有不及格的罚哭脸一个。

（4）退步大者虽符合加分条件，但若被老师指出的不加倒罚一个哭脸。

三、纪律：不遵守作息时间，迟到或者早到，有打架等不文明现象的一次哭脸一个。

四、卫生：一次不洗脸、桌子周围有废纸等一次罚哭脸一个。

五、品德：做好人好事一件奖笑脸一个。

计分由老师和同学们一起监督，组长和副组长执行，每天随时记录，并登记在册。

如有组长副组长徇私该扣分的不扣——老师和其他组负责人不定期会抽查，一经查出则免去组长副组长职务，罚该组每个同学一个哭脸。

各小组成员积分，每两周汇总一次，评选出得分最高的的小组，为两周内最优秀小组，给予通报表扬及物质奖励；评选出两周内得分最高的个人，为优秀学生，给予通报表扬及物质奖励。

每次分数是最后一名的小组或个人会有相应惩罚。

（惩罚的强度看情况而定）。

二年级四班2014.10。

小组合作考核细则

小组合作考核细则小组内学生评价机制如下：每个小组配备两个考评本，设立正副组长各一名。

正组长负责记录，副组长负责监督组内及组间的活动。

每节课进行一次考评，每天进行一次统计和评比。

负责记录的组长需量化自己负责的四位同学一天内参与小组合作学习及展示的成绩，并进行排名积分。

课堂发言：每次发言正确，组长加1分，组员加2分。

若得到老师特殊表扬，组长额外加1分，组员额外加2分。

发言错误不加分。

课堂展示：每次展示，组长加1分，组员加2分。

若展示包含解题方法总结或得到老师特殊表扬，组长额外加2分，组员额外加3分。

展示错误不加分。

获得特色卡者额外加3分。

组内讨论：积极参与组内讨论的，每节课加1分，表现突出者额外加2分。

不积极参与者该项得分为0。

完成任务：及时完成老师或组长分配的学习任务，每次加1分。

未及时完成则得分为0。

违纪：小组学习过程中，若讨论无关内容、注意力不集中或纪律差，每次扣1分。

若被老师点名批评，扣2分。

连续两天多次违纪者需退出小组，经老师、组长同意后方可重新加入。

该项由副组长认定，组长记录。

作业分：每科作业必须按时、保质、保量完成。

未交作业扣2分，作业格式混乱或被老师批评扣1分。

作业特别优秀，每次加1分。

全组作业优秀，由副组长报告学习委员，每人额外加1分。

小组评价：全班将评选优秀学习小组，标准包括声音洪亮、展示准确、表情大方、文明守纪。

每节课后，老师和科代表宣布优秀学习小组并说明理由，同时进行记录。

学习委员结合科代表统计，根据一天内获得优秀次数给小组加分（每次加2分），个人考评中组员每人加1分，小组长加2分，大组长加3分。

卫生：每天值日由卫生组长监督完成，组内1号组员负责。

各值日组需按时清理卫生，未按时者扣1分。

清理不彻底或有死角扣1分。

清理工具未按指定地点摆放或摆放不整齐扣1分。

小组成员个人卫生不佳，每次扣1分。

日常行为习惯：扣分项目包括未请假或擅自离校、逛街、未穿校服参加重大集体活动、损害公物、公共场合喧哗或说脏话、教室及楼道追逐打闹、参与打架、上课迟到早退、顶撞老师、欺负同学、打饭打开水不排队吵闹、熄灯后不按时休息吵闹、吸烟等。

班级小组合作量化管理积分细则

班级小组合作量化管理积分细则[总则]班级成员按一定要求组合并经适当调整分成8组，以组为单位就学习、纪律、卫生、出操、各类竞赛以及其他等各项展开竞赛，组里成员采取捆绑式政策，整个组的总分上去了，才有资格被评为最佳。

每组的月基础分为100分,各小组及成员依照规则进行分数的加减。

各项由组长登记，其他组长负责监督，一周结束后由值周组长（纪律委员和学习委员监督）统计，公布于班级墙上。

由值周组长在下周一的班会上进行小结，表扬做得好的小组与个人，对表现欠佳的提出要求及采取相应的措施。

一、学习方面⒈课前提前一分钟及时入座，准备好学习用品，没准备好的一人次扣0.2分。

⒉上课因作业纪律回答问题等情况被老师点名批评，每人次扣0.5分。

被老师点名表扬的加0.5分。

⒊作业受表扬加0.5分，作业不能按时完成，每门每人次扣0.5分; 作业做错讲评后不订正者扣0.5分。

⒋抄作业每人次扣１分；作业让他人抄袭者扣0.5分。

⒌考试作弊者扣5分，检举考试作弊者加5分。

6上课打瞌睡,说话起哄者扣1分。

★7每节课课后被老师评为的本节课表现最优小组，加0.5分。

8.月考,按小组各成员校名次进退积分：进步1-29名加1分，退步扣1分。

进步30-99名加2分，退步扣2分。

进步100-199名加3分，退步扣3分。

进步200-299名加4分，退步扣4分。

进步300名及以上加5分，退步扣5分。

（进步最多者另外加1分，退步最多者另外扣1分。

班级第一名另外加2分，最后一名另外扣2分,艺术生除外）二、纪律方面⒈上课迟到一次,每人扣0.5分/早退一次扣2分/旷课一节每人次扣3分，未按时候课每次扣0.2分。

以请假条为准，事假一节扣0.5分，病假一节扣0.1分。

⒉上课因为纪律被老师点名批评，每人次扣1分；辱骂他人,每人次扣1分；打架同学各扣5分。

⒊在教室吃饭的扣0.5分，上课讲闲话、随意走动、吵事、吃零食、传递纸条、做本堂课无关的事，每次扣1分，不服从值日小组管理还顶撞的扣3分。

班级小组合作量化考核细则

班级小组合作量化考核细则[总则]班级成员按一定要求组合并经适当调整分成若干组，以组为单位就学习、纪律、卫生、两操、各类竞赛以及其他等各项展开竞赛，组里成员采取捆绑式政策，整个组的总分上去了，才有资格被评为最佳。

每组的基础分为100分,各小组及成员依照规则进行分数的加减。

各项由一班干部专项负责记录，一周结束后由班长统计，公布于班级墙上。

由值周班干部在下周一的班会上进行小结，表扬做得好的小组与个人，对表现欠佳的提出要求及采取相应的措施。

1、学习方面（1）上课认真思考, 积极举手发言，被老师叫到或表扬，每人次加１分。

（2）作业受表扬加1分。

（3）作业不能按时完成，每门每人次扣１分; 作业做错讲评后不订正者扣1分。

（4）抄作业每人次扣１分；制止他人抄作业者加1分。

（5）考试作弊者扣2分，检举考试作弊者加2分。

（6）每周按时完成作业的小组加２分。

（7）上课打瞌睡,说话起哄者扣2分（8）晨读早自修认真朗读整组成员受老师表扬的每人次加2分（9）平时测验,单科前10名,每人次加1分，进步十名以上的加1分（10）上课做与上课内容无关的作业扣2分（11）期末单科班级前三名加2分，总分班级前五名加3分,年级前20名加5分2、纪律方面（1）上课被老师点名批评，每人次扣１分；辱骂他人,每人次扣1分；打架同学各扣5分。

（2）自修课讲废话、随意走动，每次扣１分。

（3）在教室吃零食每人次扣１分；在教室内转书、笔者，每次扣1分。

（4）晨读、午自修、晚自修未按时到班或未经班干部允许随意离开位置者,每人次扣1分。

（5）被评上文明寝室的,每人次加１分；寝室扣分时,责任人连带扣分,并写说明书一份。

（6）未配戴校徽或佩带校徽不正确者，每人次扣１分;未经允许乱动他人物品每次扣1分。

（7）上网玩游戏者扣3分；吸烟、喝酒、打牌者扣3分。

（8）故意损害公物要照价赔偿,且扣2分。

（9）在公共场所内教室内穿拖鞋者扣1分。

（10）随意扔垃圾者所在小组每人次扣1分。