9 自然之道

幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向 四五月份 大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍 不短的沙滩 稍 不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。 不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食 思考：幼龟离巢是一件很容易的事吗？
自由朗读3、4自然段，思考：
面对嘲鸫企图将幼龟拉到沙滩的险情，“我 们”和向导表现出什么样的态度，用“_____”画
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家 来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
地点：南太平洋加拉巴哥岛
目的：实地观察幼龟是怎样离巢进入大海的
太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤左右， 一百五十公斤左右 幼龟体重不到它的百分之一。 不到它的百分之一
列数字：
这句话中使用了具体的数字，“一百五十公 斤左右”是指成年绿龟的体重，“不到它的百分 之一”是指幼龟的体重，用具体的数字说明成年 绿龟和幼龟的体重差别很大，使人一目了然。
后果的新闻资料。
* 课后习题解答 *
1.这个故事使我很受启发，我要好好读一读。 朗读指导： 课文叙述的事情发人深思，朗读时要注意体会 “我们”的情绪变化，读出人物当时的心情。
2.我想把自己读了这篇课文的体会和大家交流交流。 参考答案：
违背自然规律，会给自然带来灾难。我们做
任何事情都不能以自己的意愿为主。做事要三思 而后行，不要好心办坏事。
字词学习
yàu
tān
zhēn
cháo
幼 啄
滩
qǐ
侦
yú
嘲
zhuó
企
愚
chǔn
fǎn
lán
ōu
蠢
mào
返
yū
拦
châ
鸥
帽
吁
彻
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
多音字 bēn（奔跑）
奔
xū（长吁短叹）
吁
bân（投奔）
yù（吁求）
词语解释
1. 争着向前，唯恐落后。形容十分积极。（ 2. 像游鱼那样一个接一个地出去。（
向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这 ·· 些海龟就不会受到那样的伤害。” 参考答案： “悲叹”表达了强烈的感情，突出了向导伤心 难过的心情，话语中充满深深的自责。
综合性学习（题目略，见教材第38页）
老师指导： 首先要明确任务与目标，落实小组分工与活动 安排。可以根据学习提示，自主确定某一活动方式： 观察大自然，探究发现（某一种动物、植物或自然 现象）、收集资料、调查访问、动手实验、进行小 发明等，从学习中了解大自然、热爱大自然。
面对这样揪心的一幕，“我”和同伴、生物学 家向导各有什么反应呢？向导为什么会这样？
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位 紧张 焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却 焦急 若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就 若无其事 是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片 冷淡 “不能见死不救”的呼喊。
课文解读
读课文，思考问题：
课文写了一件什么事？
本文主要写了“我”和同伴在南太平洋加拉
巴哥岛旅游时，看到一只出穴的幼龟被嘲鸫咬啄
食时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海，
结果导致许多幼龟成为食肉鸟口中之食的事。
默读课文第1自然段，思考： 这一自然段交代了什么？ 人物：我 七个同伴 一个生物学向导
不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出 的欢乐叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在 沙滩上慢慢地走。 食肉鸟欢乐的叫声与我和同伴低头 行走形成鲜明的对比，衬托我们因过错 而后悔的心情。
合作探究
同学们，如果你们就是当时在场的作者和
他的同伴，你们一定从这件事中受到教训，得
到了启发，那么就把你受到的启示跟大家说一
量捕杀鹿的天敌——狼。可是，随着鹿群的大量繁
殖，森林中的灌木等植物都被饥饿的鹿吃光了。森
林被严重破坏了，大量的鹿也病死了。
寓言故事《揠苗助长》说的就是违反自然规 律的事，禾苗生长有其自身的规律，人为地让禾 苗长高，只会加速其死亡。
课后作业
1.有感情地朗读课文。
2.探索自然，搜集有关违背自然规律，造成严重
可及的蠢事。
小组讨论：
作者为什么说“我们”干了一件愚不可及的
“蠢事”？愚蠢在哪儿?
（1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯 而出。 （2）巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全， 于是争先恐后地结伴而出。 （3）成百上千的幼龟结队而出。 从这些话中，你发现了什么？看到了什 么？跟同桌说说。
幼龟：“鱼贯而出”、“争先恐 后”、“结伴而出”（要经过一大段 沙滩，无遮无拦。） 食肉鸟：“许多”、“吃得饱饱的”、 “发出欢快的叫声”。
出有关词语。
突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止， 似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时， 一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图 把它拉到沙滩上去。 思考：“探”字用得好不好？能换为“伸”或者 “露”吗？
“探”字用得好。那只幼龟是“侦察
兵”，“探”字说明它的动作非常小心、
谨慎，换成“伸”或“露”等字则没有这 种表达效果。
3.我能说出用上带点词语好在哪里，并把这几个句
子抄下来。
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那 ···· 只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 ··
参考答案： “极不情愿”一词写出了向导明知救助幼龟会 带来不好的后果，但是迫于“我们”一片“不能见 死不救”的呼喊，只得这么做的无可奈何的心情。 “颓丧”是拟人写法，写出了嘲鸫没有叼到幼龟败 兴飞走的样子，形象生动。
说吧！
回归课题，引发话题： 谈自己对“自然之道”的理解和感悟。
大自然中的万事万物都有自己存在的道理。这个
生存的法则和规律是不能违背的。 违背自然之道的后果： 自作聪明，只能好心办坏事，聪明反被聪明误。
如果你是作者，
你会给文章加上一句
什么样的结尾，给人
们以启示？
如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们 的愿望相反的结果。
结果：幼龟受到伤害
主旨概括
本文讲述了“我”与同伴不顾向导劝阻，
出于善意，救下了龟群的“侦察兵”却最终导
致龟群惨遭食肉鸟捕食的悲剧这一件事情，告 诉我们做任何事情都不能违背自然规律，否则 将会产生与愿望相反的结果。
拓展延伸
你还知道哪些违反自然规律的事例？请与
大家交流一下。
美国凯巴伯森林附近的居民为了保护鹿群，大
向导面对幼龟即将丧命却“若无其事”，根本 不当回事。他的言下之意是说，这是大自然的规律， 是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也 用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然 的规律。
比较句子：
向导抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼
见到手的美食丢掉，只好飞走了。
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。 那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
9
自然之道
R·四年级下册
新课导入
知识备查
绿海龟： 因体内脂肪呈绿色而得名。爬行动物。体 长0.8-1米，体重70-20千克。
绿海龟的龟壳又宽又平，整个身体呈褐色或者 浅绿色。分布在全球气候温暖的海岸线附近，主要 吃海草。与其他海龟不同的一点是，它们有时会爬 到岸上去晒太阳。
整体感知
听朗读，认读字词。
“极不情愿”一词写出了向导明知救助幼龟会 带来不好的后果，但是迫于“我们”一片“不能见 死不救”的呼喊，只得这么做的无可奈何的心情。 “颓丧”是拟人写法，写出了嘲鸫没有叼到幼龟败 兴飞走的样子，形象生动。
课文怎么评价我们做的这件事情?
我们干了一件愚不可及的蠢事。
向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼 贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不
B
）
）
A
A.鱼贯而出
B.争先恐后
【企图】图谋；打算。 【气喘吁吁】形容呼吸急促的样子。 【颓丧】情绪低落，精神萎靡。
【响彻云霄】形容声音响亮,好像能穿过云层,直 达高空。 【踌躇】犹豫。
词语积累 【表示数量多的词语】
不胜枚举
多如牛毛
】 鱼贯而出——出口伤人——人定胜天——天 时地利——利欲熏心——心直口快
自然界处处都有规律，我们做事情要遵循“自
然之道”，要发现规律，利用规律，顺应自然，遵
循规律，才能保护自然，造福人类。
怎样才会不违背“自然之道”？
候鸟迁徙不能挽留，山涧小鱼难在鱼缸生存，
老虎圈养便失去野性，温室难育参天大树。
结构梳理 自然之道
起因：观察幼龟入海 幼龟遇险 经过 龟群遇难 善意搭救 极力补救 好心办 坏事 认识、尊重 自然规律
幼龟出 洞次数
第一次 第二次
海龟类型
猎食者
结 果
幼龟侦察兵
嘲 鸫
平安入海
惨遭劫难
成群的幼龟 许多食肉鸟
默读课文7—8自然段，思考：
当我们明白后，我们是如何补救的？找出
表示动作的词。
我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多
只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他 的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错 的一种补救吧。 表明我们想尽力减少自己酿成的 惨剧带来的损失。也在告诉我们违背 自然规律就要付出代价。