电磁学左右手定则复习
巧用左手定则与右手定则学习资料
巧用左手定则与右手定则“右手定则”与”左手定则”的统一北京景山学校远洋分校 肖伟华一、 电磁学中的左手定则与右手定则左右手定则是电磁学中两个非常重要的定则。
左手定则用来判断电流在磁场中受力的方向，右手定则用来判断导体棒在磁场中做切割磁感线运动时产生的感应电流的方向。
两个定则的操作方法如下：1、左手定则：如图一，左手平展，使大拇指与其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内。
把左手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，四指指向电流所指方向，则大拇所指指的方向就是导体受力的方向。
2、右手定则：如图二，右手平展，使大拇指与其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内。
把右手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，大拇指指导体运动方向，则四指所指的方向就是导体中感应电流的方向。
二、 学生在实际学习与应用中的困惑1、 左右定则混淆。
学生的困惑在于不知何时该用左手定则，何时该用右手定则，判断的依据不明，导致左右手定则经常混淆。
2、右手定则与安培定责的混淆。
右手定则与安培定则都是用右手，一不注意就会混淆。
3、 教师的努力与失策。
为了让学生正确区分左右手定则，教师们绞尽了脑汁，各有高招。
有的老师总结出“右发左电”的口诀，还有的老师则从“力”和“电”两个字的书写做文章。
如“力”的最后一笔是向左的，因此，在判断电流受力时用左手；“电”的最后一笔是向右的，因此，在判断磁生电时用右手。
凡此种种，不一而足。
然而在实际教学中，效果仍不理图一图二想，还是有同学会混。
究其原因，是因为没有从“根上”解决问题。
因为无论是电流在磁场中受力问题还是导体在磁场中运动产生电流的问题，都涉及到“电”，学生在拿到一个具体问题以后，还是犹豫该用左手定则，还是该用右手定则。
另外，在右手定则的表述中“右手四指指导体中电流的方向”，没有揭示电磁感应真正的本质，在遇到判断电路中“电势高低”或求导体棒两端电压等一类问题时，学生常常根据“电流从高电势向低电势流动”为依据，把作为电源的导体两端电势高低判断错，而计算导体棒两端的电压时，不是算成电动势就是算成内电压。
右手定则,左手定则复习1
S
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磁场对通电线圈的作用
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FSΒιβλιοθήκη I通电线圈在磁场中会发生转动
三、右手螺旋定则
用右手握住螺 线管，让四指指向 螺线管中电流的方 向，则大拇指所指 的那端就是螺线管 的N极。
N
S
S
N
右手螺旋定则：
应用：根据磁场方向判断电流方向，或者 根据电流方向判断磁场方向。
实验表明：
通电导体在磁场中收到力的作用。 力的方向 跟电流方向 和磁场方向 有关
系。
左手定则 伸开左手，使大拇 指跟其余四个手指垂 直，并且都跟手掌在 同一平面内，把左手 放入磁场中，让磁感 线垂直穿入手心，使 四个手指所指的方向 为电流的方向，那么 大拇指所指的方向就 是受力的方向．
电磁左右手定则
右手定则(发电机法则):伸开右手,大拇指和其余四指垂直,且在同一平面内,把右手放在磁埸中,让垂直穿过掌心,(即掌心对着N极)大拇指表示导体运动方向,四指所指是感生电流方向.左手定则(电动机法则):伸开左手,大拇指和其余四指垂直,且在同一平面内,把左手放在磁埸中,让垂直穿过掌心,(即掌心对着N极)四指表示通入电流方向,则大拇指所指的是导体运动方向.右手螺旋法则(通电螺线管N,S判定):用右手握住螺线管,弯曲四指表示通以电流的方向,则大拇指所指的是通电螺线管的N极.右手安培定则(直线电流磁埸方向判定):右手握住导线,大拇指表示通以的电流方向,弯曲四指表示方向.四指指尖所指的就是该点的磁埸方向.(切线方向).左手定则:适用于电动机做握手状手心为磁场方向手指为电流方向大拇指为物体运动方向~~``右手定则:有两个1.做竖起大拇指状适用于螺线管手指为电流方向大拇指为磁场方向2.做握手状适用于发电机手心为磁场方向大拇指为物体运动方向手指为电流方向~~` 确定导体切割磁感线运动时在导体中产生的动生电动势方向的定则。
右手定则的内容是：伸开右手，使大拇指跟其余四个手指垂直并且都跟手掌在一个平面内，把右手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，大拇指指向导体运动方向，则其余四指指向动生电动势的方向。
动生电动势的方向与产生的感应电流的方向相同。
右手定则确定的动生电动势的方向符合能量转化与守恒定律。
应用右手定则注意事项应用右手定则时要注意对象是一段直导线，而且速度v和磁场B都要垂直于导线，v与B也要垂直， 右手定则不能用来判断感生电动势的方向。
回你说的这些左右手定则都是矢量叉乘判定的右手法则。
分别判断两个矢量叉乘后得的第三个矢量的方向。
左手定则：左手定则（安培定则）：已知电流方向和磁感线方向，判断通电导体在磁场中受力方向，如电动机。
伸开左手,让磁感线穿入手心(手心对准N极，手背对准S极)， 四指指向电流方向 ，那么大拇指的方向就是导体受力方向。
安培定则-左手定则-右手定则-专题教学提纲
安培定则-左手定则-右手定则-专题“安培定则”“左手定则”“右手定则”专题板块1 安培定则☆电流能产生磁场，电流方向与磁感线方向的关系用安培定则（右手螺旋定则）。
右手手势注意：四指是弯曲，拇指伸直。
当电流沿直线时，拇指→电流方向四指→磁感线方向当电流为环形时，四指→电流方向拇指→螺线管内部磁感线方向☆专项练习：例1如图所示，通电导线的电流方向和它周围产生的磁场磁感线的方向关系正确的是( )例2一束粒子沿水平方向飞过小磁针的下方，如图所示，此时小磁针的N极向纸内偏转，这一束粒子可能是 ( )A．向右飞行的正离子束 B、向左飞行的负离子束C、向右飞行的电子束D、向左飞行的电子束N S练1、如图所示，给圆环通电时，与其共面的小磁针S极转向读者，则圆环中的电流方向是（填顺时针或逆时针）。
练2、如图1所示，若一束电子沿y轴正向移动，则在z轴上某点A的磁场方向应是（）A．沿x的正向B．沿x的负向图1 C．沿z的正向D．沿z的负向板块2 左手定则☆左手注意：四指伸直，四指与拇指在同一平面且垂直。
手心→磁感线穿过；四指→电流方向拇指→安培力方向☆手心→磁感线穿过；四指→正电荷运动的方向→负电荷运动的反方向拇指→洛伦磁力方向☆专项练习：例1如图所示，关于磁场方向、运动电荷的速度方向和洛伦兹力方向之间的关系正确的是( )练1、如图所示，а、ｂ、ｃ三种粒子垂直射入匀强磁场，根据粒子在磁场中的偏转情况，判断粒子的带电情况是：а________、ｂ________、ｃ________。
(填“正电”、“负电”或“不带电”)例2下图表示一条放在磁场里的通电直导线，图中分别标明电流、磁感应强度和安培力这三个物理量的方向，关于三者方向的关系，下列选项中正确的是( )练2、图1所示，条形磁铁放在水平桌面上，在其正中央的上方固定一根长直导线，导线与磁铁垂直，给导线通以垂直纸面向外的电流，则[ ]A．磁铁对桌面压力减小，不受桌面的摩擦力作用B．磁铁对桌面压力减小，受到桌面的摩擦力作用C．磁铁对桌面压力增大，不受桌面的摩擦力作用D．磁铁对桌面压力增大，受到桌面的摩擦力作用a cb板块3右手定则☆导体在磁场中切割磁感线的运动时，感应电流的方向可用右手定则判定。
电磁学左右手定则
博慧教育--电磁学中用手定则
左手定则：
左手定则：已知电流方向和磁感线方向，判断通电导体在磁场中受力方向。
(电动机)
伸开左手,让磁感线穿入手心(手心对准N极，手背对准S极)，四指指向电流方向，那么大拇指的方向就是导体受力方向。
右手定则:
确定导体切割磁感线运动时在导体中产生的感应电流方向的定则。
（发电机）
伸开右手，使大拇指跟其余四个手指垂直并且都跟手掌在一个平面内，把右手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，大拇指指向导体运动方向，则其余四指指向感应电流的方向。
安培定则，也叫右手螺旋定则，是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则。
通电直导线中的安培定则（安培定则一）：用右手握住通电直导线，让大拇指指向电流的方向，那么四指的指向就是磁感线的环绕方向；通电螺线管中的安培定则（安培定则二）：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。
电磁学知识网络及口诀
电磁学助记口诀
安培定则
导线周围的磁力线，用安培定则来判断。
判断直线用定则一，让右手直握直导线。
电流的方向拇指指，四指指的是磁力线。
判断螺线用定则二，让右手紧握螺线管。
电流的方向四指指，N极在拇指指那端
磁场中的运动电荷
BIL安培力，相互垂直要注意。
洛仑兹力安培力，力往左甩别忘记。
电磁感应
电磁感应磁生电（电动势），
产生条件磁通变，
回路闭合有电流，
回路断开是电源，
感应电动势大或小，
磁通变化的快和慢，
楞次定律定方向，
阻碍变化是关键，
导体切割磁力线，
右手定则更方便。
【物理教学】高中物理涉及到的左手和右手的定则归纳总结
【物理教学】高中物理涉及到的左手和右手的定则归纳总结！在电磁学中，学生在应用左手定则与右手定则时，非常容易记混。
特别在考试中更容易因一时紧张而混淆，导致错误。
应该怎样区分和使用？这就要求必须搞清楚，左手定则应用的物理现象是什么现象，右手定则应用的物理现象又是什么，这才是问题的关键。
左手定则可称“电动机定则”，是判断通电导线在磁场中的受力方向的法则，说的是磁场对电流的作用力，或者是磁场对运动电荷的作用力。
其内容是：将左手放入磁场中，使四个手指的方向与导线中的电流方向一致，那么大拇指所指的方向就是受力方向。
无论是直流发电机还是交流发电机，它们的工作原理都是相同的，区别是直流发电机有换向器，而交流发电机则没有换向器。
适用于电流方向与磁场方向垂直的情况。
右手定则可称“发电机定则”，是判断通电导线周围的磁感线方向或螺线管的南北极的法则，磁场方向，切割磁感线运动，电动势方向，就是感应电流的方向。
其内容是：用右手握住导线，大拇指指向电流的方向，那么四指的环绕方向就是磁感线的方向。
用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，那么大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
只适于判断闭合电路中部分导体做切割磁感线运动。
以深层次的认识和理解做基础，我们就可以把抽象的概念形象化记忆。
记住两个关键字“力”和“电”。
简便记法，左手定则与右手定则，一个判断受力方向，一个判断感应电流方向。
而一般人是右手有劲，那么用右手判断感应电流的方向！伸出你强有力的右手，让磁感线垂直穿透掌心，伸出你强有力的右手大拇指，让右手手掌在强有力的大拇指的牵引下，向着大拇指所指的方向移动，源源不断的电流正从你其余的四指指尖流出。
左手是软弱的，在电场力的作用下被动的移动，所以用来判断通电直导线在磁场中受力方向！伸出你无力的左手，电流正流过你平伸而无力的四指，磁感线正穿透你的掌心，而你无力的右手，只能在电场力的作用下无奈的向着大拇指所指的方向移动（只是说拇指所指是电场力方向）。
左右手定理 左手定则
左右手定理左手定则：左手定则（切记不是安培定则，安培定则是右手螺旋定则）：已知电流方向和磁感线方向，判断通电导体在磁场中受力方向，如电动机。
伸开左手,让磁感线穿入手心(手心对准N极，手背对准S极)，四指指向电流方向，那么大拇指的方向就是导体受力方向。
其原理是：当你把磁铁的磁感线和电流的磁感线都画出来的时候，两种磁感线交织在一起，按照向量加法，磁铁和电流的磁感线方向相同的地方，磁感线变得密集；方向相反的地方，磁感线变得稀疏。
磁感线有一个特性就是，每一条磁感线互相排斥！磁感线密集的地方“压力大”，磁感线稀疏的地方“压力小”。
于是电流两侧的压力不同，把电流压向一边。
拇指的方向就是这个压力的方向。
右手定则:确定导体切割磁感线运动时在导体中产生的感应电流方向的定则。
（发电机）右手定则的内容是：伸开右手，使大拇指跟其余四个手指垂直并且都跟手掌在一个平面内，把右手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，大拇指指向导体运动方向，则其余四指指向感应电流的方向。
应该怎样使用区别左手定则，右手定则和右手螺旋定则？这不是一个记忆的问题。
左手定则的内容和右手定则的内容，同学一定是很清楚的。
我遇到的同学的问题，主要是在于他不知道拿到一个具体问题以后，该用左手定则，还是该用右手定则。
这是一个关键。
要求同学们一定搞清楚，左手定则应用的物理现象是什么现象，右手定则应用的是什么样的物理现象，这才是问题的关键。
左手定则说的是磁场对电流作用力，或者是磁场对运动电荷的作用力。
在这种现象里面，你就应该用左手定则，这是关键。
判断好了，该用左手定则，就按照左手定则说的三个方向的关系来进行判定，问题不会太大。
右手定则所应用的现象，就是导线在磁场里面，切割磁感线运动的时候，产生的感应电流的运动方向，这种现象中用右手定则。
磁场方向，切割磁感线运动，电动势电动方向，就是感应电流的方式。
这种题就用右手定则其实上面的答案并没有完全解决问题，我自己当时的困难知道其中的一个定则是判断力的方向，另一个是判断场的方向，但就是与左和右匹配不正确，后面我自己（还是老师告诉的技巧，忘了）找了一个小窍门，例如左手定则：判断通电导体在磁场中受力方向，请看“力”字中的一撇，是不是撇向左方。
电磁感应之左右手定则攻略及楞次定律拓展
电磁感应左右手定则及楞次定律的应用一、右手螺旋定则直线电流的磁场立体图、横截面、纵截面：通电螺线管的磁场立体图、横截面、纵截面：环形电流的磁场立体图、横截面、纵截面：例（1）一束带电粒子沿水平方向飞过小磁针上方,如图所示,若带电粒子飞过小磁针上方的瞬间,小磁针N极向纸内偏转,带电粒子可能是( )A.向右飞行的正粒子束B.向左飞行的正粒子束C.向右飞行的负粒子束D.向左飞行的负粒子束二左手定则在图中表示电流I、磁场B磁场对电流的作用力F三者的方向正确的是（）例题２.在各图所示中，表示磁场方向、电流方向及导线受力方向正确的是（）例三、如图所示，原来静止的圆形线圈通过逆时针方向的电流I，在其直径AB上靠近B点处放一根垂直于线圈平面的固定不动的长直导线，长直导线通以垂直于纸面向里方向的电流I',在I’的磁场作用下圆线圈将（）A. 向左平动B. 向右平动C. 以直径AB为轴转动D. 静止吧动三产生感应电流的条件四.感应电流方向的判定方法之——右手定则伸开右手，让大拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，让磁感线垂直穿入掌心，大拇指指向导体运动的方向，其余四指所指的方向就是感应电流的方向。
例4、如图所示，当导线MN在外力作用下沿导轨向右运动时，流过R的电流方向是（）A。
由A->BB 由B->AC 无感应电流D 无法确定例5、如图所示,一闭合矩形线框从左向右匀速通过垂直于运动方向的匀强有界磁场,线框中感应电流的说法中正确的是( )A.线框进入磁场时感应电流为顺时针方向B 线框进入磁场时感应电流为逆时针方向C 线框出磁场时感应电流为顺时针方向D 从线框左边进入磁场到右边出磁场前没有感应电流五.感应电流方向的判定方法之——楞次定律感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
* * *运用楞次定律判定感应电流方向的步骤：1明确穿过闭合回路的原磁场方向2判断穿过闭合回路的磁通量是增加还是减少3依据楞次定律确定感应电流磁场方向4利用安培定则判定感应电流方向例6、如图，一个N极朝下的条形磁铁竖直下落，恰能穿过水平放置的固定方形导线框，则（）A磁铁通过图中位置(1)时，线框中感应电流方向沿abcd方向，进过位置(2)时沿adcb方向。
左手定则和右手定则的区别(有图解)
For personal use only in study and research; not for commercial use左手定则：左手定则（安培定则）：已知电流方向和磁感线方向，判断通电导体在磁场中受力方向，如电动机。
伸开左手,让磁感线穿入手心(手心对准N极，手背对准S极)，四指指向电流方向，那么大拇指的方向就是导体受力方向。
右手定则:确定导体切割磁感线运动时在导体中产生的感应电流方向的定则。
（发电机）右手定则的内容是：伸开右手，使大拇指跟其余四个手指垂直并且都跟手掌在一个平面内，把右手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，大拇指指向导体运动方向，则其余四指指向感应电流的方向。
应该怎样使用区别左手定则，右手定则和右手螺旋定则？左手定则是用来判断电流流的方向个磁力线的方向右手定则是用来判断：磁场的和电流的方向！仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоватьсяв коммерческих целях.以下无正文。
高中物理三个手则
高中物理的三个手则在高中物理部分有三种“定则”①左手定则②右手定则③安培定则（用的是右手）①左手定则：1.用于判断通电直导线在磁场中的的受力方向 2.用于判断带电粒子在磁场中的的受力方向方法：伸开左手，使拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，让磁感线穿入手心，并使四指指向电流的方向，大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向（书上定义）②右手定则：1.用于判断运动的直导线切割磁感线时，感应电动势的方向。
方法：伸开右手，使拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，大拇指所指的方向为直导线运动方向，四指方向即是感应电动势的方向。
③安培定则：1.判断通电直导线周围的磁场情况。
2.判断通电螺线管南北极。
3.判断环形电流磁场的方向。
方法：右手握住通电导线，让伸直的拇指的方向与电流的方向一致，那么，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向；右手握住通电螺线管，四指的方向与电流方向相同，大拇指方向即为北极方向。
一些解决混淆方法的回答1）我最开始也混，然后想了个笨办法，你只记一个手的，把另一个忘掉。
等用的时候，看是不是你记住的那个，不是的话就用另一只手。
2）可以从物理意义上理解，一个是产生能量的，叫做“发电机”定则，一个是消耗能量的，叫做“电动机”定则。
记住其中一个好了。
3）一般跟力（比如洛伦兹等）有关的都用右手4）我上高中的时候,总结出一条."左通右感"即左手用在通路的时候,右手用在有磁场的时候.很简单的再随便记下概念,多作些题就记到拉.5）你这样试试，老式的电话不是要用右手摇才能发电么？所以，因动生电用右手。
还有一个办法就是因力生电看电字，最后一笔右甩，所以用右手，因电生力看力，最后一笔左甩，用左手。
高考热点复习 安培定则
高考热点专题复习 安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的综合应用 在选择题中，近两年的理综考试的知识点分布都比较稳定，力学和电学的内容共有四道题，可能是两道力学，两道电学，或者是力电综合的题目，而有关电磁学内容的选择题必定会涉及到安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律这些规律的使用，所以我们务必要弄清楚它们的区别，熟练掌握应用它们的步骤.(1)安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律应用于不同的现象：(2)右手定则与左手定则区别：抓住“因果关系”分析才能无误．“因电而动”——用左手，“力”字的最后一笔向左钩，可以联想到左手定则用来判断安培力！“因动而电”——用右手；“电”字的最后一笔向向右钩，可以联想到右手定则用来判断感应电流方向，(3)楞次定律中的因果关联楞次定律所揭示的电磁感应过程中有两个最基本的因果联系，一是感应磁场与原磁场磁通量变化之间的阻碍与被阻碍的关系，二是感应电流与感应磁场间的产生和被产生的关系.抓住“阻碍”和“产生”这两个因果关联点是应用楞次定律解决物理问题的关键.(4)运用楞次定律处理问题的思路★判断感应电流方向类问题的思路运用楞次定律判定感应电流方向的基本思路可归结为：“一原、二感、三电流”，即为： ①明确原磁场：弄清原磁场的方向及磁通量的变化情况.②确定感应磁场：即根据楞次定律中的"阻碍"原则，结合原磁场磁通量变化情况，确定出感应电流产生的感应磁场的方向：原磁通量增加，则感应磁场与原磁场方向相反；原磁通量减少，则感应磁场与原磁场方向相同——“增反减同”.③判定电流方向：即根据感应磁场的方向，运用安培定则判断出感应电流方向.（见例1） ★判断闭合电路（或电路中可动部分导体）相对运动类问题的分析策略在电磁感应问题中，有一类综合性较强的分析判断类问题，主要讲的是磁场中的闭合电路在一定条件下产生了感应电流，而此电流又处于磁场中，受到安培力作用，从而使闭合电路或电路中可动部分的导体发生了运动. 对其运动趋势的分析判断可有两种思路： ①常规法：据原磁场（B 原方向及ΔΦ情况）确定感应磁场（B 感方向）−−−−→−安培定则判断感应电流（I 感方向）−−−−→−左手定则导体受力及运动趋势.②效果法由楞次定律可知，感应电流的“效果”总是阻碍引起感应电流的“原因”，深刻理解“阻碍”的含义.据"阻碍"原则，可直接对运动趋势做出判断，更简捷、迅速.★判断自感电动势的方向类问题感应电流的效果总是阻碍原电流变化(自感现象)——当自感线圈的电流增大时，感应电流阻碍“原电流”的增大，所以感应电流与原电流的方向相反；当自感线圈的电流减小时，感应电流阻碍“原电流”的减小，则感应电流与原电流的方向相同！判断感应电动势的思路为：据原电流（I 原方向及I 原的变化情况）确定感应电流I 感的方向（“增反减同”）−−−−−−−−−−−→−出电流从电动势的正极流判断感应电动势的方向解题范例：例1（1996年全国，3）一平面线圈用细杆悬于P 点，开始时细杆处于水平位置，释放后让它在如图16-3所示的匀强磁场中运动，已知线圈平面始终与纸面垂直，当线圈第一次通过位置Ⅰ和位置Ⅱ时，顺着磁场的方向看去，线圈中的感应电流的方向分别为（ ）A ．逆时针方向；逆时针方向B ．逆时针方向；顺时针方向C ．顺时针方向；顺时针方向D ．顺时针方向；逆时针方向解析：考查对楞次定律的理解应用能力及逻辑推理能力，要求有较强的空间想象能力！ 线圈第一次经过位置Ⅰ时，穿过线圈的磁通量增加，由楞次定律“增反减同”原则，线圈中感应电流的磁场方向向左，根据右手定则，顺着磁场看去，感应电流的方向为逆时针方向.当线圈第一次通过位置Ⅱ时，穿过线圈的磁通量减小，由楞次定律“增反减同”原则，线圈中感应电流的磁场方向向右，可判断出感应电流为顺时针方向，故选项B 正确.领悟：按照“一原、二感、三电流”的步骤进行思考，同时注意“还原”线圈、磁场和感应电流方向的空间位置关系！假想你自己身处在磁场当中，视线与磁感线同向，线圈就在你的面前运动！——这就是空间想像能力了！例2 如图16-4甲所示，通电螺线管与电源相连，与螺线管同一轴线上套有三个轻质闭合铝环，b 在螺线管中央，a 在螺线管左端，c 在螺线管右端.当开关S 闭合时，若忽略三个环中感应电流的相互作用，则（ ）A ．a 向左运动，c 向右运动，b 不动B ．a 向右运动，c 向左运动，b 不动C ．a 、b 、c 都向左运动D ．a 、b 、c 都向右运动解析：此题是楞次定律、安培定则、左手定则的综合应用问题，要善于查找现象间的因果关系，即感应磁场与原磁通量变化之间的阻碍与被阻碍关系；感应电流与感应磁场间的产生和被产生的关系；只有找到先行现象和后继现象间的关联点，才能顺利的做出推理判断. 首先应弄清楚，当开关S 闭合时，由通电螺线管的电流所产生的磁场在铝环a 、b 、c 中的磁通量变化情况. 根据安培定则可知，通电后，该螺线管的磁场等效为一个N 极在左、S 极在右的条形磁铁的磁场（如图16-4乙所示），当开关S 闭合时，向左通过各铝环的磁通量（为合磁通，如图1所示. 螺线管内部的磁感线最密，方向向左；螺线管外面的磁感线疏，方向向右，所以合磁通向左）突然增大.然后，由于向左通过各铝环的磁通量突然增大，根据楞次定律“增反减同”原则可知，各铝环的感应磁场方向必然与螺线管的磁场方向相反而向右. 图16-3图1接着，运用安培定则可确定，各铝环的感应电流方向如图16-4乙所示，从左向右看均为顺时针方向.最后，根据图16-4丙所提供的感应电流和原磁场的分布情况，运用左手定则可判定a 、b 、c 三个铝环所受的安培力分别如图16-4丙所示，于是a 受安培力F a 作用，向左运动，c 环受安培力F c 作用，向右运动，而由b 环受力的对称性可知，b 环所受的安培力F b 合力为零，b 环仍然静止. 因此正确答案为选项A.领悟：①左手定则、右手螺旋定则（即安培定则）、右手定则和楞次定律的应用是高考必须掌握的，像这道题就考查了其中的三个，要求能够熟练掌握并能够综合应用这些定则！特别是楞次定律的应用，要注意步骤和方法！例3 如图2所示，闭合线圈上方有一竖直放置的条形磁铁，磁铁的N 极朝下. 当磁铁向下运动时（但未插入线圈内部），（ ）A ．线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同，磁铁与线圈相互吸引B ．线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同，磁铁与线圈相互排斥C. 线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反，磁铁与线圈相互吸引D ．线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反，磁铁与线圈相互排斥解析：解法一：按照“一原、二感、三电流”的步骤：首先，线圈中的原磁场方向向下，磁铁N 极靠近，故线圈的磁通量增加；然后，根据楞次定律，感应磁场要“阻碍”原磁通量的增加，所以感应磁场的方向向上！ 最后，用安培定则，可以判断感应电流的方向与图中的箭头方向相同.把产生感应电流后的螺线管等效为一个条形磁铁，其N 极与条形磁铁的N 极相对，所以磁铁与线圈相互排斥！所以B 选项正确.解法二：根据楞次定律可知，感应电流的“效果”总是阻碍引起感应电流的“原因”，原因是条形磁铁的靠近，线圈产生感应电流后，其效果是阻碍线圈的靠近！所以它们之间是相互排斥的关系.由此又可以知道线圈可以等效为一个条形磁铁，且其上端为N 极，与上面的磁铁N 极相对，再由安培定则就可以判断出感应电流的方向与图中箭头的方向相同.领悟：准确理解楞次定律中“阻碍”的含义，根据“效果”阻碍“原因”的结论，能够快速解决闭合回路或磁铁相对运动的问题!领悟：考查右手定则和图象的应用能力，同时注意求导体棒有效切割长度的方法！例4一直升飞机停在南半球的地磁极上空. 该处地磁场的方向竖直向上，磁感应强度为B . 直升飞机螺旋桨叶片的长度为l ，螺旋桨转动的频率为f ，顺着地磁场的方向看螺旋桨，螺旋桨按顺时针方向转动. 螺旋桨叶片的近轴端为a ，远轴端为b ，如图所示. 如果忽略a 到转轴中心线的距离，用ε表示每个叶片中的感应电动势，则（ ）A ．ε＝πfl 2B ，且a 点电势低于b 点电势B ．ε＝2πfl 2B ，且a 点电势低于b 点电势C ．ε＝πfl 2B ，且a 点电势高于b 点电势D ．ε＝2πfl 2B ，且a 点电势高于b 点电势解析：扇叶转动切割磁感线产生感应电动势，根据转动切割模型有：20lBl E ω+=，f 2πω＝， 每个扇叶上的电动势为：ε＝πfl 2BS N 图2 B顺着地磁场的方向看螺旋桨，螺旋桨按顺时针方向转动（类比于我们抬头看天花板上的吊扇，吊扇的扇叶在按顺时针方向转动！）假想扇叶中有感应电流（实际上没有，因为没有形成闭合回路），根据右手定则，可以判断出感应电流的方向为：a→b.将每片扇叶等效为一电源，根据“电流由电源的正极流出”，可知b为感应电动势的正极，a为感应电动势的负极，所以a点电势低于b点电势！故A选项正确！领悟：①要善于把题目描述的物理情景进行还原，尽量发挥你的空间想像能力，然后利用我们熟悉的模型与之类比，对照，就能够找出解题的相关知识！在电磁感应中判断电势高低，我们通常采用的方法就是把等效为电源，然后根据“电流由电源的正极流出”来确定各点电势的高低！②熟记导体棒转动切割模型！例5 图3中两条平行虚线之间存在匀强磁场，虚线间的距离为l，磁场方向垂直纸面向里. abcd是位于纸面内的梯形线圈，ad与bc间的距离也为l. t=0时刻，bc边与磁场区域边界重合（如图）. 现令线圈以恒定的速度v沿垂直于磁场区域边界的方向穿过磁场区域. 取沿a→b→c→d→a的感应电流为正，则在线圈穿越磁场区域的过程中，感应电流I随时间t变化的图线可能是（）解析：线框进入磁场的过程中，切割磁感线的导体棒的有效长度逐渐增大（如图4）：E＝Blv，故感应电流逐渐增大，根据右手定则知，感应电流的方向为a→d→c→b→a，与规定的正方向相反.线框穿出磁场的过程中，切割磁感线的导体棒的有效长度仍然是逐渐增大的(如题5) ：E＝Bl′v，故感应电流逐渐增大，由右手定则知感应电流的方向为：a→b→c→d→a，与规定的正方向相同.综上所述，选项B的图象正确！领悟：高考非常强调对图象的理解和应用能力，所以图象每年必考，我们要能够熟练的运用图象语言去表达各种不同的物理规律：如v－t图象、s－t图象、F－t图象、F－a图象、U－I图象等.针对性训练：1.(2004年全国卷Ⅳ，15)如图10-4所示，在x≤0的区域内存在匀强磁场，磁场的方向垂直于xy平面(纸面)向里．具有一定电阻的矩形线框abcd位于xy平面内，线框的ab边与y轴重合．令线框从t= O的时刻起由静止开始沿x轴正方向做匀加速运动，则线框中的感应电流I(取逆时针方向的电流为正)随时间t的变化图线I-t图可能是图10-5中的哪一个( )2. (2002年新课程，20)图10-12中MN 、GH 为平行导轨，AB 、CD 为跨在导 轨上的两根横杆，导轨和横杆均为导体．有匀强磁场垂直于导轨所在平面，方向如图.用I 表示回路中的电流( )A ．当AB 不动而CD 向右滑动时，I ≠O 且沿顺时针方向B ．当AB 向左、CD 向右滑动且速度大小相等时，I=OC ．当AB 、CD 都向右滑动且速度大小相等时，I=OD ．当AB 、CD 都向右滑动，且AB 速度大于CD 时，I ≠O 且沿逆时针方向3．如图所示，内壁光滑的塑料管弯成的圆环平放在水平桌面上，环内有一带负电小球，整个装置处于竖直向下的磁场中，当磁场突然增大时，小球将A ．沿顺时针方向运动B ．沿逆时针方向运动C ．在原位置附近往复运动D ．仍然保持静止状态4.如图所示，是氢原子中电子绕核做快速的圆周运动（设为逆时针）的示意图，电子绕核运动，可以等效为环形电流，设此环形电流在通过圆面并垂直于圆面的轴线上某一点P 处产生的磁感强度的大小为B 1，现在沿垂直于圆轨平面的方向加一磁感强度为B 0的外磁场，这时电子轨道半径没有变，而它的速度发生了变化，若用B 2表示此时环形电流在 P 点产生的磁感强度的大小，则当B 0的方向A.垂直于纸面向里时，B 2＞B 1B.垂直于纸面向里时，B 2＜B 1C.垂直于纸面向外时，B 2＜B 1D.条件不明，无法判定5．如图甲所示，abcd 为导体做成的框架，其平面与水平面成θ角. 质量为m 的导体棒PQ 与ad 、bc 接触良好，回路的总电阻为R . 整个装置放在垂直于框架平面的变化磁场中，磁场的磁感应强度B 随时间t 变化情况如图乙所示(设图甲中B 的方向为正方向). 若PQ 始终静止，关于PQ 与框架间的摩擦力在 0~t 1时间内的变化情况，有如下判断：①一直增大；②一直减小；③先减小后增大；④先增大后减小.以上对摩擦力变化情况的判断可能的是（ ）A ．①④B ．①③C ．②③D ．②④6．在水平放置的光滑绝缘杆ab 上，挂在两个金属环M 和N ，两环套在一个通电密绕长螺线管的中部，如图所示，螺线管中部区域的管外磁场可以忽略；当变阻器的滑动接头向左移动时，两环将怎样运动（ ）A ．两环一起向左移动B ．两环一起向右移动图4C ．两环互相靠近D ．两环互相离开7．如图所示，电路中除电阻R 外，其余电阻均不计，足够长的导电轨道水平放置且光滑，金属棒MN 水平放在导轨上，磁场方向如图所示，当开关S 闭合后，下列关于能量转化的描述正确的是（ ）A ．电源输出的能量等于MN 所获得的动能B ．导体MN 从开始到运动稳定，电源输出的能量等于，电阻R 所产生的热量C ．导体MN 运动稳定后，电源不再输出能量D ．导体MN 运动稳定后，电源输出的能量等于导体MN 的动能和电阻R 产生的热量之和8．如图，MN 和PQ 为两光滑的电阻不计的水平金属导轨，N 、Q接理想变压器，理想变压器的输出端接电阻元件R 、电感元件L 、电容元件c 。
高中物理左手定则和右手定则
高中物理左手定则和右手定则
高中物理左手定则和右手定则
1、左手定则：
（1）定义：左手定则，又称“左手磁定则”，是指用左手捻扭磁场的形式、从指向拇指的方向按顺时针方向测量出的电磁排列情况。
（2）特点：用左手定则，可以将磁力线以左手拇指方向为基准，按顺时针的方向来描述和表示磁场的排序方向。
（3）应用：左手定则在电子学和电磁学中被广泛应用，通常用于描述和表示磁场方向以及确定磁力线的方向。
2、右手定则：
（1）定义：右手定则，又称“右手磁力线定则”，是一种描述电场、磁场以及电磁相互作用的方式，指用右手的方式，从拇指指向食指的方向，按顺时针方向测量电磁排序情况。
（2）特点：通过右手定则可以通过右手拇指方向为根据，来描述并表示电磁场的排序方向，且可以用于表示磁力线的方向。
（3）应用：右手定则可用于理解和计算电磁场和电场、以及电磁相互作用等诸多物理现象，是应用电磁学过程中必不可少的理论。
初中电磁学三大定则
初中电磁学三个定则
作 用 原 理（方法） 在电流通过导体时，在导体周围会产生磁场， 即电能生磁。磁场方向取决于电流的方向。一、载 流导体磁场方向判断：用右手握紧导体，伸直拇 判断电流产生磁场 指，使拇指指向电流的方向，其余四指所围绕的方 方向 向就是就是磁场的实际方向。二、通电螺线管磁场 方向判断：用右手四指握紧螺线管，同时四指方向 指着电流方向，大拇指所指的方向则为磁力线方向 。
右手螺旋定则 （安培定则）
平展左手，使大拇指与其余四指垂直，并且与 手掌保持在同一平面上。把左手放入磁场中，让磁 左手定则（电动 判断载流导线在磁 力线垂直穿入手心（手心对准N极，手背对准S 场中受力方向 机） 极），四指指向电流方向（即正电荷运动的方 向），则拇指的方向就是导体的受力方向。
伸开右手，使拇指与其余四指垂直，并与手掌 判断在磁场中运动 右手定则（发电 保持在同一平面。将右手放入磁场中，让磁力线垂 的导体产生感应电 直从手心进入，使拇指指向导体运动的方向，这时 机定则） 流的方向 其余四指所指的方向就是感应电
左右手定则(电动机)
右手定则一：简介电磁学中，右手定则判断的主要是与力无关的方向。
如果是和力有关的则全依靠左手定则。
即，关于力的用左手，其他的（一般用于判断感应电流方向）用右手定则。
（这一点常常有人记混，可以发现“力”字向左撇，就用左手；而“电”字向右撇，就用右手）记忆口诀：左通力右生电。
右手拇指定则是用来断定电磁铁的N、S极。
四指弯曲就好像手里拿着螺线管，四指弯向表示电流通过方向，（一定要看手背）则大拇指的指向为N极方向，另一端为S级方向。
二：操作方法右手平展，使大拇指与其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内。
把右手放入磁场中，若磁感线垂直进入手心（当磁感线为直线时，相当于手心面向N极），大拇指指向导线运动方向，则四指所指方向为导线中感应电流（动生电动势）的方向。
一般知道磁场、电流方向、运动方向的任意两个，让你判断第三个方向。
右手螺旋定则：用右手握螺线管。
让四指弯向螺线管的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。
直线电流的磁场的话，大拇指指向电流方向，另外四指弯曲指的方向为磁感线的方向（磁场方向或是小磁针北极所指方向或是小磁针受力方向左手定则电磁学中，右手定则判断的主要是与力无关的方向。
如果是和力有关的则全依靠左手定则。
即，关于力的用左手，其他的（一般用于判断感应电流方向）用右手定则。
（这一点常常有人记混，可以发现“力”字向左撇，就用左手；而“电”字向右撇，就用右手）记忆口诀：左通力右生电。
二：定义左手平展，让磁感线穿过手心，使大拇指与其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内。
把左手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，手心面向N极，四指指向电流所指方向，则大拇指的方向就是导体受力的方向。
三：电动机左手定则仍然可用于电动机的场景，因闭合电路中在磁场的作用下，产生力，左手平展，手心对准N极，大拇指与并在一起的四指垂直，四指指向电流方向，大拇指所指的方向为受力方向。
重点把左手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心四指指向电流方向（既正电荷运动的方向）则大拇指的方向就是导体受力方向。
电磁学中的几个重要的定则
1、左手定则左手平展，使大拇指与其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内。
把左手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，四指指向电流方向，则大拇指的方向就是导体受力的方向。
左手定则仍然可用于电动机的场景，因闭合电路中在磁场的作用下，产生力，左手平展，手心对准N极，大拇指与并在一起的四指垂直，四指指向电流方向，大拇指所指的方向为受力方向。
恒定的磁场只能施力于运动的电荷. 这是因为一个磁场可能有运动的电荷产生,故可能施力于运动电荷,而磁场不可能有静止电荷产生,因而也不可能施力于静止电荷. 而这个力一直垂直于粒子的运动方向,所以不可能改变粒子的运动速度的大小.所以恒定的磁场也不可能把能量传输给运动的电荷.磁场可以改变电荷的运动方向, 电场可以改变电荷的运动速度.当你把磁铁的磁感线和电流的磁感线都画出来的时候，两种磁感线交织在一起，按照向量加法，磁铁和电流的磁感线方向相同的地方，磁感线变得密集；方向相反的地方，磁感线变得稀疏。
磁感线有一个特性就是，每一条同向的磁感线互相排斥！磁感线密集的地方“压力大”，磁感线稀疏的地方“压力小”。
于是电流两侧的压力不同，把电流压向一边。
拇指的方向就是这个压力的方向。
区分与右手定则。
(即磁场产生磁感线，磁感线产生压力）适用情况电流方向与磁场方向垂直.2、右手定则电磁学中，右手定则判断的主要是与力无关的方向。
如果是和力有关的则全依靠左手定则。
即，关于力的用左手，其他的（一般用于判断感应电流方向）用右手定则。
（这一点常常有人记混，可以发现“力”字向左撇，就用左手；而“电”字向右撇，就用右手）记忆口诀：左通力右生电。
电磁学中，右手定则的示意图材料力学中，右手螺旋定则是用来断定电磁铁的N、S极。
四肢弯曲就好像手里拿着螺线管，四指弯向表示电流环绕方向，（一定要看手背）则大拇指的指向为N极方向。
3、安培定则安培定则，也叫右手螺旋定则，是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则。
通电直导线中的安培定则（安培定则一）：用右手握住通电直导线，让大拇指指向电流的方向，那么四指的指向就是磁感线的环绕方向；通电螺线管中的安培定则（安培定则二）：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。
螺旋定则 右手定则 左手定则 楞次定理
螺旋定则右手定则左手定则楞次定理螺旋定则、右手定则、左手定则和楞次定理都是电磁学中非常重要的定理，他们有着错综复杂的关联和应用。
一、螺旋定则螺旋定则是用来描述磁场是如何形成的，也可以被用来计算磁场方向。
根据右手螺旋定则，当右手握住一根螺钉时，拇指的指向就是电流的方向，其他几个手指的方向就是磁场的方向。
而根据左手螺旋定则，当左手握住一根螺钉，拇指的方向就是电流的方向，其他几个手指的方向就是磁场的方向。
简而言之，右手螺旋定则适用于直线导线，左手螺旋定则适用于螺线管。
二、右手定则作为二十世纪初期电磁学重要的定律之一，右手定则被广泛运用于直线导线和螺线管的计算中。
一条导线通电时，磁场垂直于电流流动的方向，其方向可以由右手定则确定，拇指指向电流方向，四指弯曲的方向就是磁力线的方向。
而对于螺线管，右手定则的规则依然适用。
右手定则帮助我们理解了磁场的形成以及如何计算磁场的方向。
三、左手定则左手定则通常被用于计算电动势和电场的方向。
当一个导体运动于磁场中时，他会产生电动势，这个电动势的方向可以由左手定则确定。
当一个螺线管中有电流进出时，左手定则就可以用来确定电场的方向和大小。
与右手定则相似，左手定则是一个广泛应用于电磁学中的重要定律。
四、楞次定理由法国物理学家楞次提出的楞次定理，描述了磁场的变化如何导致电场的形成。
他认为，当一个磁场发生改变时，会在空间中产生一个电场。
这个电场的方向和磁场改变的方向有关。
楞次定理被广泛应用于电磁感应和变压器的设计中。
除了承认磁场变化会导致电场的形成之外，楞次定理还强调了一个磁场变化要足够快才能产生足够大的电动势。
总之，以上四种定律每一个都是电磁学中必不可少的概念，他们互相依赖，互相转化，共同构成了电磁场的核心。
我们可以通过应用这些定律，进一步理解电磁现象的本质，优化电路的设计，提高电子产品的效率。
电磁铁力的方向 物理 左手定则
电磁铁力的方向物理左手定则
左手定则可以用来确定电流、磁场和力的方向。
具体来说，对于电磁铁，左手定则可以用来确定电磁铁产生的磁场方向和在该磁场中的一个导体所受的力的方向。
左手定则如下：
1.将左手伸开，将拇指、食指和中指垂直于彼此。
2.彼此垂直的三个手指分别代表磁场的方向（食指）、电流的方向（中指）和力的方向（拇指）。
3.假设电流方向为从手心射出的方向，则手指所指的方向就是磁场和力的方向。
因此，对于一个电磁铁，当电流从右侧进入导线时，通过左手定则可知，该电磁铁将会产生一个向内的磁场，导体将会受到一个向右的力。
请注意，这只适用于直流电磁能。
对于交流电磁铁，电流方向随时间而改变，因此力的方向也会随之改变。