初中地理人教版八年级上册第二节土地资源

人教版初中地理八年级上册3第2节土地资源word教案(17)

3.2 土地资源教学目标：知识与技能1.了解土地资源的利用类型和我国土地资源的特点2.认识合理利用土地资源的重要性以及我国土地资源存在的问题过程与方法从生产事例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性以及中国土地资源存在的问题情感态度与价值观教育学生树立土地是立国之本，要有合理用地、节约用地、保护耕地的正确资源观，进一步增强保护资源的意识。

教学重点：我国土地资源的基本特点及分布差异教学难点：合理利用每一寸土地第一课时教学过程：复习提问：1.自然资源可以分为哪几类？2.我国的自然资源有什么特点？新课导入：土地给人类提供了山地、万物、衣食、财富，过去的一切得益于它，它更影响着人类的未来，这就是土地，这就是土地资源，今天我们就和大家一起来学习土地资源的相关知识。

(板书)第一节土地资源（第一课时）一、自主学习（大约8分钟）首先让学生自己阅读导学提纲及问题研究，然后阅读课本P67—69文字和图片，学生自主完成自主卡14，老师巡视并答疑。

二、合作交流（大约18分钟）（一）组内交流（3分钟）学生前后排为一组，组内交流预习提纲问题的答案及答案获得的方法。

教师深入学生中检查学生预习情况，注意学生做错的地方，点拨解答学生疑惑，教师在黑板上列出本节课的知识纲要，留出一些空白，以便学生展示预习成果完成。

农业用地、、利用类型建设用地、、难以利用的土地、土地资源优势：总量、类型构成不足：人均土地资源占有量土地资源的比例不尽合理，主要是耕地，难利用的土地，后备耕地资源（二）班内交流、精讲点拨（15分钟）各组派出代表展示本组的学习成果，表达本组的观点和看法，提出小组疑惑的问题，教师给予适时引导。

预习题1：本题较简单，教师在讲解的时候不先让学生说出答案，可先让学生结合课本图3.6“因地制宜利用土地资源”提问：这几幅图告诉我们什么？（不同的土地利用类型，利用方式和途径不同），根据利用情况，教师把土地资源的类型写到板书的对应处。

土地的利用类型：耕地------- 林地------- 草地--------建设用地（城乡建设用地、交通用地、工矿用地等）——1.读P67-68文字以及图3.6找出我国土地资源不同的利用类型（1）农业用地，主要有耕地、林地、草地。

人教版初中地理八年级上册第二节土地资源精品系列PPT

旱地
湿润区半湿润区
平原、丘陵平原、丘陵
草地
干旱、半干旱地区高原、山地
林地
湿润地区
山地
难以利用土地干旱、半干旱地区
高原、山地、盆地
人教版初中地理八年级上册第三章第二节土地资源课件(共29张PPT)
三、合理利用每一寸土地
土地可
合理
资再
源生
的利用
资源
人为破坏
不合理
永续利用
退化、生产能力下降——丧失
合理利用每一寸土地
产生问题：草场退化、水土流失、耕地减少、土地污染
解决措施：法律法规，基本国策全国土地日：每年的6月25日
人教版初中地理八年级上册第三章第二节土地资源课件(共29张PPT)
人教版初中地理八年级上册第三章第二节土地资源课件(共29张PPT)
课堂检测
• 联系气候、地形等知识，把下列地形区和主要的土地利用类型连起来。
人教版初中地理八年级上册第三章第二节土地资源课件(共29张PPT)
人教版初中地理八年级上册第三章第二节土地资源课件(共29张PPT)
课堂检测
4．读漫画“愁”，回答下列问题：（1）地球母亲为何发愁？（2）解决这些问题的主要途径有_________________________。
难以利用土地干旱、半干旱地区
高原、山地、盆地
人教版初中地理八年级上册第三章第二节土地资源课件(共29张PPT)
人教版初中地理八年级上册第三章第二节土地资源课件(共29张PPT)
二、地区分布不均
探究：可以把西部的草地开发成耕地吗？
土地利用类型所在干湿地区主要地形类型

八年级地理上册(3.2 土地资源)教案新人教版教案

土地资源建与板书设计附：一、课前检测题：1、我国耕地主要分布在东部 ______ 及低缓的______地区；林地主要分布在 _____；耕地和林地90％以上分布在气候湿润的 ______区；草地主要分布在年平均降水量不足毫米的 ________ 地区。

2、当前我国土地资源存在的主要问题有：________ ；________ ；______________ 。

3、我国颁布的土地法有：《》、《》、《》。

4、全国土地日— ____月 _____日。

5、我国土地的基本国策是“ ______________________________________________”。

二、课堂检测题：1.下列有关我国土地资源的评价，正确的有是（）2.下列关于我国土地资源的叙述，错误的是（）总量丰富，类型齐全 B 、人均土地资源占有量小C 、各类土地占的比例比较合理D 、耕地后备资源匮乏3.下列属于非可再生资源的是（）A4.我国土地资源对农业发展有利的方面是（）A 、土地资源类型多样B 、人均耕地少C 、各类土地资源分布不均D 、山地多，平地少4.读右图回答：（1）填出土地利用类型名称：A __________B__________；（2）已利用土地的比重是________％，图中比重最大的土地利用类型是 ________。

（3）从我国土地利用类型的百分比看，_________、________比重小，而难利用的土地比重 ______ ，宜林宜耕地后备资源 _________ ；5. 读“我国北方和南方水土资源比较图”及“我国主要土地利用类型分布图”，回答问题：我国北方和南方水土资源比较图(1)我国耕地主要分布在________部________区。

大致以_________一线为界，以北以_________ (耕地)为主，以南以_________(耕地)为主。

我国主要土地利用类型分布图(2)上述耕地分布特点的原因是 ___________________________________________________________________。

《第三章第二节土地资源》作业设计方案-初中地理人教版八年级上册

《土地资源》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在巩固学生对《土地资源》课程基本知识的理解，加强其对于土地资源的分类、特点、分布及其合理利用的认知，同时通过作业练习提升其地理实践能力和创新思维。

二、作业内容本课时作业主要围绕土地资源的概念及其重要性展开。

作业内容包括但不限于：1. 填空题：在教师提供的学习资料中挑选与土地资源相关的重要概念、特征、实例等关键信息，形成填空题，要求学生在规定的空白处填入准确内容。

2. 判断题：围绕土地资源的重要观点及特征进行正误判断，促进学生准确掌握课程内容中的基本原理。

3. 选择题：根据中国及所在区域的地形图或土壤图等材料，挑选代表性强且对中学生较为易懂的地理现象，设计选择题，考察学生对土地资源分布及利用的认知。

4. 简答题：结合实际案例或生活经验，分析某地区土地资源利用的优缺点，并给出合理化建议。

5. 绘图题：绘制一幅简单的土地资源分布图或土地利用规划图，标注出主要的地形、土壤类型和主要用途等。

三、作业要求1. 作业需在规定时间内独立完成，不抄袭他人作品。

2. 针对不同题型，需结合课堂所学知识进行回答，内容要准确、清晰、有条理。

3. 绘图题中，需使用地理专用符号和色彩进行标注，保持图面整洁。

4. 简答题需结合实际案例或生活经验进行分析，体现学生的独立思考能力。

5. 作业需按时提交至教师指定平台或交至教师办公室。

四、作业评价教师将根据以下标准对作业进行评价：1. 准确性：答案是否与课堂所学知识相符，是否正确回答问题。

2. 完整性：答案是否全面、完整地表达了问题所需的内容。

3. 条理性：答案的逻辑是否清晰，是否有条理地表达观点。

4. 创新性：在简答题和绘图题中是否能提出独到的见解或创意。

5. 作业态度：是否按时完成作业，是否独立完成等。

五、作业反馈教师将针对每位学生的作业情况进行反馈：1. 对表现优秀的学生进行表扬和鼓励，并在课堂上分享其优秀作业作为范例。

2. 对存在问题或不足的学生进行个别辅导和指导，帮助其改进和提高。

3-2 土地资源分层作业初中地理人教版八年级上册(2023~2024学年)

第三章中国的自然资源第二节土地资源基础巩固【知识点1 类型齐全，耕地比重少】“……我们的理想，在希望的田野上，禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长……我们世世代代在这田野上劳动，为她打扮，为她梳妆……”根据歌词完成1—2题。

1.以下关于土地资源的描述，正确的是( )A.土地资源是可再生资源B.土地资源可循环使用，不用担心其枯竭C.土地资源用一点就少一点，不可再生D.土地资源的生产能力很强，取之不尽、用之不竭【答案】A【解析】土地资源属于可再生资源，但不合理利用土地资源会造成其生产能力下降，甚至难以再利用。

2.歌词中描述的土地资源的利用类型是( )A.耕地、林地B.草地、林地C.耕地、草地D.耕地、戈壁【答案】C【解析】歌词中的“禾苗在农民的汗水里抽穗”“牛羊在牧人的笛声中成长”分别描述了耕地和草地两种土地利用类型。

我国耕地总面积居世界前列，而人均耕地面积较少。

读图完成3—4题。

我国土地利用类型构成图3.该图反映出我国土地资源的特点是( )A.总量丰富，人均不足B.保护不当，破坏严重C.总量丰富，地区分布不均匀D.类型齐全，耕地少【答案】D【解析】从图中可看出，我国土地利用类型多样，耕地占比少。

4.下列土地利用类型中，________在我国的面积占比最大( )A.耕地B.林地C.可利用草地D.难以利用的土地【答案】C【解析】读图可知，可利用草地在我国土地利用类型构成中占比最大。

5.我国人均耕地面积较少的主要原因是( )A.耕地总量不足B.人口数量庞大C.国土面积狭小D.山区面积广大【答案】B【解析】我国的耕地总面积居世界第四位，但由于我国人口基数大，人均耕地占有量较少。

【知识点2 地区分布不均】读中国土地利用类型分布图，完成6—8题。

6.图例①②③④对应的土地利用类型依次是( )A.水田、旱地、林地、草地B.旱地、水田、林地、草地C.水田、旱地、草地、林地D.旱地、水田、草地、林地【答案】A【解析】受降水等因素的影响，我国北方地区以旱地为主，南方地区以水田为主，因此可判断①②分别是水田和旱地；③主要分布在我国气候湿润的东北、东南和西南地区的山区，为林地；④主要分布在我国西部内陆地区，东部地区分布较少，为草地。

人教版初中地理八年级上册：第三章第二节《土地资源》(5)(31)

主要利用类型我国土地资源特点东部：耕地、林地
地区分布不均
西部：草地、难以利用土地存在的问题
合理利用每一寸土地
措施
土地资源
学习目标
1、初步了解土地资源的利用类型。 2、掌握我国土地资源的分布特点。
3、分析理解我国土地资源分布差异的形成原因。
4、理解合理利用土地资源的重要性以及土地资源利用中存在的问题。 5、知道针对土地资源利用中存在的问题应采取的措施。
自主学习检测
（一）“类型齐全，耕地比重小”
1.我国土地资源可以分为农业用地、建设用地、难以利用的土地三大类。 2. 农业用地包括耕地、草地、林地。工矿用地。
课堂检测
3.我国草地的主要分布地区是（ C ） A. 东部季风区 B. 南方半湿润的山地 C. 年平均降水量不足400毫米的西北内陆地区 D. 东部丘陵地区 4.读图“我国四种农业生产地区图”判断：图例 ①②农业生产区域的土地利用是（
A）
A. 耕地
C. 草地
B. 林地
D. 荒漠
课堂小结
类型齐全，耕地比重小土地资源
思考：为何把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为我国的一项基本国策？中国陆地面积约960万千米2，在世界各国中居第3 位。由于中国人口众多，平均每人占有的土地面积仅相当于世界人均土地面积的1/3．因此，“人多地少”是中国的基本国情。因此，十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地，是中国的基本国策。
1.土地资源属于可再生资源，如果利用不当，或者遭受破坏，生产能力就会下降，甚至完全丧失。 2. 目前，我国土地利用中耕地面积减少、质量下降等问题尤为突出。 3.我国保护土地资源的基本国策是十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地。 4.具体的保护措施是：①制定法律、法规，加强土地资源管理和保护；②在农耕区，加强基本建设和基本农田保护；③在牧区，建设人工草场、保护天然草场；④在易遭受风沙侵袭，水土流失严的重地区，营造防护林，治理沙化、盐碱化。

八年级地理上册 3.2 土地资源课后习题 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册地理试题

第二节土地资源知能演练提升能力提升1.从诗句“锄禾日当午,汗滴禾下土”的描述可推断当地的土地利用类型为( )A.耕地B.林地C.草地D.建筑用地2.下列关于我国土地资源的叙述,正确的是( )A.耕地、林地主要分布在西部地区B.南方耕地以水田为主,北方耕地以旱地为主C.土地资源人均占有量小,比例构成合理D.土地资源属于非可再生资源,可供人们永续利用3.下列地区与主要土地利用类型的组合,正确的是( )A.长江中下游平原——草地B.大兴安岭——林地C.某某高原——耕地D.东北平原——林地为了确保耕地面积的稳定和国家粮食安全,我国已划定永久基本农田。

结合漫画,完成第4~5题。

4.我国划定永久基本农田,是基于本国土地资源的特点具有( )A.利用类型不全B.地区分布不均C.耕地比重小D.后备耕地充足5.针对该漫画,某同学创作了几条警示语,其中最贴切的是( )A.坚持农田农用B.扩大城市规模C.加快生态建设D.发展现代农业6.关于我国土地资源的叙述,正确的是( )A.地大物博,耕地、林地资源十分丰富B.目前我国大量开垦荒地,土地资源越来越多C.随着科学技术的不断发展,我国土地资源的数量将无限增长D.我国人均土地资源贫乏,“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”是我国的一项基本国策7.下列土地利用类型与干湿地区对应正确的是( )A.森林——半干旱区B.水田——半湿润、半干旱区C.草地——湿润区D.荒漠——半干旱、干旱区近年来,由于大量农民进城务工,我国有些农村出现了“有房无人住,有地无人种”的“空心化”现象。

据此完成第8~9题。

8.这种“空心化”现象形成的主要原因是( )A.城市自然环境好B.城乡收入差距大C.农村人均居住面积小D.农村人口自然增长率低9.“有房无人住,有地无人种”可能会带来( )A.土地资源浪费B.农业发展水平提高C.城乡协调发展D.农村老龄化程度降低10.漫画《小草的哀求》所反映的现象是( )A.乱砍滥伐B.乱占耕地C.过度放牧D.环境污染读中国土地利用类型构成图,完成第11~12题。

人教版地理八年级上册《第二节土地资源》教案4

人教版地理八年级上册《第二节土地资源》教案4一. 教材分析《人教版地理八年级上册》第二节《土地资源》主要介绍了我国土地资源的基本特点、类型及分布，以及土地资源的利用和保护。

本节内容是学生对地理知识的一次深入，旨在让学生了解土地资源的重要性，培养学生热爱土地、保护资源的意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对土地资源有一定的了解。

但学生对土地资源的利用和保护知识较为模糊，需要通过本节课的学习来进一步掌握。

同时，学生对实际问题的分析能力有待提高，需要教师在教学中进行引导。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国土地资源的基本特点、类型及分布，掌握土地资源的利用和保护方法。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析实际问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱土地、保护资源的意识。

四. 教学重难点1.重点：我国土地资源的类型、分布及利用保护方法。

2.难点：土地资源利用和保护的实际应用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析土地资源的利用和保护问题。

2.讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.实践操作法：让学生参与实践活动，提高学生的动手操作能力。

六. 教学准备1.准备相关土地资源利用和保护的案例资料。

2.准备投影仪、电脑等教学设备。

3.准备教案、学案等教学资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国土地资源利用和保护的图片，引导学生关注土地资源问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现我国土地资源的类型、分布及利用保护方法的相关知识点，让学生对土地资源有一个整体的认识。

3.操练（15分钟）分组讨论：让学生结合教材中的案例，分析土地资源的利用和保护问题。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，进行知识梳理，巩固所学内容。

5.拓展（10分钟）让学生结合自己的生活实际，思考土地资源的利用和保护问题，并提出解决方案。

八年级地理上册第二节土地资源课件新课标人教版

3．我国土地资源的构成有何特点？
生
活
山地、平原分别以那种土
观
地利用类型为主？为什么？
察
1.我国耕地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？在作物品种上南北方有什么区别?
2.林地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？
3.草地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？
我国主要土地利用类型的分布？
说一说家乡土地资源的利用类型，还能谈一谈家乡的土地资源利用情况吗？
我国北方和南方水土资源的比较
分析一下我国南方和北方在水土资源上存在什么问题？水与土的矛盾
什么是土地?
土地是山川之根土地是万物之本土地是人类衣食父母土地是一切财富之源所有的物华天宝都是土生土长土地是过去的一切，也是将来的全部
从我做起；从现在做起；从身边做起从小事做起！
第二节土地资源
建平许杰
土地资源的类型
耕地林地草地建设用地
农业用地非农业用地
我国土
总量丰富优势
类型齐全
地
资源的人均土地资Biblioteka 源占有量少特点劣势
比例构成不尽合理
分布不均
人与耕地矛盾
耕地、林地少难利用土地多后备土地资源不足
1．可利用的土地有哪些？最少的是谁？
2．难以利用的土地主要有哪些?占全国土地总面积的百分比是多少？

人教版初中地理八上3.2土地资源课件(28张PPT)

制定法律、法规，严格控制；统一规划，有序发展；
三、合理利用每一寸土地
2.“土地专家规划”
如果你是一名“土地规划师”，请你针对沙漠、雪山等难利用的土地，提出合理利用和保护的措施。
三、合理利用每一寸土地
沙漠、戈壁
a.发展旅游业 b.种植耐旱植物 c.发展沙产业
雪山
a.发展旅游业 b.利用水资源 c.开发动物资源
三、合理利用每一寸土地
“草地”科
制定法律、法规，加强草地的管理和保护；统一规划，建设人工草场；营造防护林；治沙、治水、治盐碱化等综合整治；
三、合理利用每一寸土地
“林地”科
制定法律、法规，加强林地的管理和保护；统一规划，植树造林；治沙、治水、治盐碱化等综合整治；
三、合理利用每一寸土地
“建设用地”科
飞来的山峰
小草的哀求
水土的怒吼
土地的辛酸
城市用地快速扩张，放牧的羊越来越多，乱砍滥发，加剧了水不当的排放造成土地
占用了大量的耕地。草场退化严重。
土流失。
的污染。
三、合理利用每一寸土地
目前，我国土地利用中存在着诸多问题，破坏土地资源的现象严重。
其中，耕地面积减少、质量下降等问题尤为突出。
三、合理利用每一寸土地
结合国情，以土地基本国策为依据，为我国土地的合理利用和保护献计献策。
1.“土地专家门诊”
如果你是一名”土地医生“，请你针对土地利用过程中存在的问题，开出切实有效的“处方”。
三、合理利用每一寸土地
“耕地”科
制定法律、法规，加强耕地的管理和保护；统一规划，加强农田基本建设和保护；营造防护林；治沙、治水、治盐碱化等综合整治；
图3.9 中国土地利用类型的构成

初中地理人教版八年级上册第三章第二节土地资源练习题-普通用卷

初中地理人教版八年级上册第三章第二节土地资源练习题一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）1.土地是立国之本，我国土地资源的特点是（）A. 土地资源总量大，人均占有量小B. 各种土地利用类型中耕地比重最大C. 耕地资源分布均衡D. 耕地后备资源充足读“如图某区域土地利用类型变化图”，完成小题。

2.由甲到丙，该地区土地利用类型的变化是（）A. 林地面积逐渐扩大B. 耕地面积逐渐减少C. 建设用地面积逐渐减少D. 难利用的土地面积逐渐扩大3.出现这种变化的原因是（）A. 城镇规模扩大B. 水土流失严重C. 风沙危害加剧D. 污染严重4.解决该问题的措施，合理的是（）A. 平整山地，增加建设用地B. 控制人口增长，保护耕地C. 毁林开荒，增加耕地面积D. 迁出该地人口，恢复耕地5.我国把“珍惜和合理利用每一寸土地”作为基本国策，主要原因是（）A. 土地资源分布不均B. 土地资源的总量少C. 土地资源多种多样D. 人多地少2019年11月20日，中国科学院空天信息创新研究院经过科技攻关，在国际上率先获得2018年全球30米分辨率森林覆盖图，该覆盖图显示，我国森林主要集中在三大地区，2000年到2018年全国森林增长26.90%。

读我国土地利用类型图，完成下题。

6.我国森林主要集中在三大地区，分别是（）A. 东南、西南、西北B. 东北、西南、东南C. 西北、东北、西南D. 东北、西北、东南7.有关我国土地利用的做法不正确的是（）A. 在半干旱地区采取退耕还牧政策B. 植树造林，提高森林覆盖率C. 城市建设向林地扩张D. 提倡“绿水青山就是金山银山”8.依据“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”的基本国策，判断下列做法合理的是（）A. 在农耕区加大化肥农药的使用量来提高农业产量B. 在林区大力开垦耕地，增加粮食种植面积C. 在牧区，建设人工草场，保护天然草场D. 限制工矿、交通、城市用地，绝对不能侵占耕地9.关于中国土地资源的描述，正确的是（）A. 人少地多、类型齐全，区域差异不明显B. 天然林地主要分布在东部平原地区C. 土地基本国策是“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”D. 中国土地资源类型中，耕地所占比重大读“中国土地利用类型统计图”（左下图）和“中国土地资源利用类型分布图”（右下图），完成下列题。

【推荐】人教版八年级地理上册第二节土地资源

2.我国耕地主要分布在 A.非季风区的高原、山地 B.季风区的山地、丘陵 C.干旱、半干旱的盆地 D.季风区的平原、盆地
（D）
中国土地利用类型的构成
二、地区分布不均
土地利用类型
耕地草地林地难利用土地
主要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ形类型
平原、高原、丘陵高原、山地山地、丘陵
高原、山地、丘陵
土地利用类型
所在的干湿地区
耕地
水田：湿润、半湿润
旱地：半湿润地区、半干旱地区
草地
半干旱地区
林地
湿润地区、半湿润地区
难利用土地半干旱地区、干旱地区
根据图片，小组集思广益，概括我国土地利用中存在的问题。
2、我国土地资源的基本国策
基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。
随堂演练
1.下列有关我国土地资源构成的叙述正确的是（C）
A.土地资源类型少，耕地、草地比重大 B.难利用的土地比重小，后备土地资源不足 C.耕地、林地比重小，难利用土地比重大 D.土地资源类型多样，后备土地资源充足
面对这样的现状，我们应该做些什么呢？
三、合理利用每一寸土地
我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”作为一项基本国策。
建立的基本农田保护区
牧区的人工草场
课堂小结
1、我国土地资源特点
土地利用类型齐全。总量丰富，人均数量少。我国土地资源分布不均。南北方水土配合不合理。土地类型比例不尽合理。
八年级地理上册（RJ）教学课件
第三章中国的自然资源
第二节土地资源
新课导入
图1
图2
图3
土地的利用方式有哪些？
图4
图5

初中地理人教版八年级上册第三章第二节土地资源练习题含解析

初中地理人教版八年级上册第三章第二节土地资源练习题一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）1.土地是立国之本，我国土地资源的特点是（）A. 土地资源总量大，人均占有量小B. 各种土地利用类型中耕地比重最大C. 耕地资源分布均衡D. 耕地后备资源充足读“如图某区域土地利用类型变化图”，完成小题。

2.由甲到丙，该地区土地利用类型的变化是（）A. 林地面积逐渐扩大B. 耕地面积逐渐减少C. 建设用地面积逐渐减少D. 难利用的土地面积逐渐扩大3.出现这种变化的原因是（）A. 城镇规模扩大B. 水土流失严重C. 风沙危害加剧D. 污染严重4.解决该问题的措施，合理的是（）A. 平整山地，增加建设用地B. 控制人口增长，保护耕地C. 毁林开荒，增加耕地面积D. 迁出该地人口，恢复耕地5.我国把“珍惜和合理利用每一寸土地”作为基本国策，主要原因是（）A. 土地资源分布不均B. 土地资源的总量少C. 土地资源多种多样D. 人多地少2019年11月20日，中国科学院空天信息创新研究院经过科技攻关，在国际上率先获得2018年全球30米分辨率森林覆盖图，该覆盖图显示，我国森林主要集中在三大地区，2000年到2018年全国森林增长26.90%。

读我国土地利用类型图，完成下题。

6.我国森林主要集中在三大地区，分别是（）A. 东南、西南、西北B. 东北、西南、东南C. 西北、东北、西南D. 东北、西北、东南7.有关我国土地利用的做法不正确的是（）A. 在半干旱地区采取退耕还牧政策B. 植树造林，提高森林覆盖率C. 城市建设向林地扩张D. 提倡“绿水青山就是金山银山”8.依据“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”的基本国策，判断下列做法合理的是（）A. 在农耕区加大化肥农药的使用量来提高农业产量B. 在林区大力开垦耕地，增加粮食种植面积C. 在牧区，建设人工草场，保护天然草场D. 限制工矿、交通、城市用地，绝对不能侵占耕地9.关于中国土地资源的描述，正确的是（）A. 人少地多、类型齐全，区域差异不明显B. 天然林地主要分布在东部平原地区C. 土地基本国策是“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”D. 中国土地资源类型中，耕地所占比重大读“中国土地利用类型统计图”（左下图）和“中国土地资源利用类型分布图”（右下图），完成下列题。

《第三章第二节土地资源》教学设计教学反思-2023-2024学年初中地理人教版八年级上册

《土地资源》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的主要目标是让学生了解土地资源的概念及其重要性，认识不同类型土地资源的特征与分布。

通过教学，使学生掌握土地资源的分类方法，并能初步分析土地资源与人类生产生活的关系，培养其环境保护意识与可持续发展观念。

二、教学重难点教学重点：土地资源的概念、分类及与人类活动的关系。

教学难点：不同类型土地资源的特征及其对环境的影响，如何将理论知识与实际生活相结合，培养学生分析问题的能力。

三、教学准备为保证教学质量，教师需准备相关地理教学资源如土地资源图谱、多媒体教学课件、实物模型等。

学生方面需预习相关地理知识，准备课本、笔记本等学习用具。

此外，建议布置相关预习作业，让学生通过网络或书籍资料，初步了解不同土地资源类型的具体事例及其利用方式。

同时，可安排小组讨论活动，让学生提前思考土地资源的重要性及保护措施。

通过上述准备，为第一课时的《土地资源》教学打下坚实基础，确保教学效果的达成。

四、教学过程：一、课程导入首先，以一种充满探索色彩的开头激发学生的兴趣。

老师可以利用图片或者多媒体资料，向学生展示一些典型的土地资源图像，比如辽阔的草原、起伏的山脉、广袤的农田等，引导学生感受到土地资源的多样性及其对于人类社会的重要性。

在图片和多媒体资料的辅助下，老师可以提出引导性问题：“同学们，你们知道这些土地资源是怎么来的吗？它们对我们的生活有什么影响？”通过提问和讨论，让学生对土地资源有初步的感知和理解。

二、教学内容呈现接着，进入课程内容。

在本次教学课中，需要详细讲述以下几个关键内容：1. 土地资源的定义与分类。

利用互动式地图或者多媒体资料，详细介绍土地资源的定义及其多种分类方式。

包括按利用方式、用途和形态进行分类。

强调不同的土地类型有不同的功能和价值。

2. 土地资源的全球分布及影响。

借助地理图册和动态地图，让学生了解土地资源在全球的分布情况，并分析其对于不同地区经济、文化和社会发展的影响。