七年级信息技术《资源管理器》课件 新人教版
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七年级信息技术上册使用“资源管理器”管理文件文件夹教案
七年级信息技术上册使用“资源管理器”管理文件和文件夹教案教学目标：1. 让学生了解资源管理器的基本概念和功能。
2. 培养学生掌握使用资源管理器管理文件和文件夹的方法。
3. 提高学生对计算机操作的熟练程度，培养学生的信息素养。
教学重点：1. 资源管理器的基本概念和功能。
2. 使用资源管理器管理文件和文件夹的方法。
教学难点：1. 资源管理器的高级操作。
2. 文件和文件夹的快捷操作。
教学准备：1. 计算机教室，每台计算机都装有操作系统。
2. 大屏幕投影仪，用于展示操作过程。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些常见的文件和文件夹，让学生思考如何管理这些文件和文件夹。
2. 引出资源管理器这个工具，并简要介绍其功能。
二、讲解资源管理器的基本概念和功能（10分钟）1. 讲解资源管理器的界面布局，包括菜单栏、工具栏、文件夹树窗格、文件列表窗格等。
2. 讲解资源管理器的基本功能，如创建文件夹、删除文件、复制文件、移动文件等。
三、演示使用资源管理器管理文件和文件夹的方法（10分钟）1. 演示如何通过资源管理器创建文件夹。
2. 演示如何通过资源管理器删除文件和文件夹。
3. 演示如何通过资源管理器复制和移动文件和文件夹。
四、学生动手实践（15分钟）1. 让学生打开资源管理器，尝试创建一个文件夹。
2. 让学生尝试删除一个已经创建的文件夹。
3. 让学生尝试复制一个文件，并将其粘贴到另一个文件夹中。
五、总结和拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生复述资源管理器的基本概念和功能。
2. 向学生介绍一些资源管理器的高级操作，如批量重命名文件、设置文件和文件夹的属性等。
教学反思：通过本节课的学习，学生应该掌握了资源管理器的基本概念和功能，以及如何使用资源管理器管理文件和文件夹。
在教学过程中，要注意引导学生动手实践，提高学生的操作能力。
也要关注学生的个体差异，对不同程度的学生进行有针对性的指导。
六、教学内容：学习使用资源管理器的搜索功能教学目标：1. 让学生了解资源管理器的搜索功能。
七年级上册信息技术课件：第6课 计算机资源管理
文件等
以数字形式存储的音频信息，包括有损音频文 mp3、flac、wma、
件、无损音频文件、MIDI文件等
wav、mid
由图像处理软件生成和编辑，包括位图文件、 bmp、png、gif、
矢量类文件等
jpg、jpeg
经过压缩软件压缩的文件等
rar、zip
自主探究
1、文件和文件夹有很多种查看 方式，如右图所示，如果想看到 文件的类型和大小，应该选用哪 种查看方式？
2、文件和文件夹有哪些排序方 式？
3、文件和文件夹有哪些分组依 据？
4、“文件夹选项”对话框中的“查看”选 项卡，如右图所示，可以隐藏或显示常见 文件类型的扩展名，请尝试找出这项功能 并试试效果。
5、“文件夹选项”对话框中还有很多功 能，找出其中一项试试它的作用。
二、文件的管理和搜索
1、文件的管理
特别注意，在文件和文件夹的名字中可以使用空格，但绝对不允许出现以下字 符：？、*、／、＼、<、>、:、””、︱。
常用文件的基本类型描述及扩展名
文件类型 程序文件
文档文件
视频文件
音频文件 图形图像 文件 压缩文件
描
述
扩展名
可直接在Windows操作系统中运行，包括可执行 exe、com、bat
文件、系统命令文件、批处理文件
计算机已经深入每个人的日常学习生活中，在使用计算机的过程中产生并存储了 大量的文件，如自己的照片、学习资料、学习计划、下载的影音游戏软件等。建 立结构清晰的文件夹进行分类管理，让文件资料的组织更有序，使用更高效。
但在计算机中的各种资源有很多种分类方式，如照片可以按照拍摄的时间、地点、什 么事件、包含哪些人等分类，单一的树状结构的分类无法满足资源间复杂的联系。 “库”对于分类方式不唯一这个问题提供了一种解决方法，针对不同的工作项目、生 活场景，可以利用“库”来重组文件资源的访问分类，Windows文件库可以将我们需 要的文件和文件夹统统集中到一起，就如同网页收藏夹一样，只要单击库中的链接， 就能快速打开添加到库中的文件夹，而不用管它们本来所在的位置。库中的文件夹会 随着原始文件夹的变化而更新，并且以相同文件名称的形式存于文件库中。
以数字形式存储的音频信息，包括有损音频文 mp3、flac、wma、
件、无损音频文件、MIDI文件等
wav、mid
由图像处理软件生成和编辑，包括位图文件、 bmp、png、gif、
矢量类文件等
jpg、jpeg
经过压缩软件压缩的文件等
rar、zip
自主探究
1、文件和文件夹有很多种查看 方式，如右图所示，如果想看到 文件的类型和大小，应该选用哪 种查看方式？
2、文件和文件夹有哪些排序方 式？
3、文件和文件夹有哪些分组依 据？
4、“文件夹选项”对话框中的“查看”选 项卡，如右图所示，可以隐藏或显示常见 文件类型的扩展名，请尝试找出这项功能 并试试效果。
5、“文件夹选项”对话框中还有很多功 能，找出其中一项试试它的作用。
二、文件的管理和搜索
1、文件的管理
特别注意，在文件和文件夹的名字中可以使用空格，但绝对不允许出现以下字 符：？、*、／、＼、<、>、:、””、︱。
常用文件的基本类型描述及扩展名
文件类型 程序文件
文档文件
视频文件
音频文件 图形图像 文件 压缩文件
描
述
扩展名
可直接在Windows操作系统中运行，包括可执行 exe、com、bat
文件、系统命令文件、批处理文件
计算机已经深入每个人的日常学习生活中，在使用计算机的过程中产生并存储了 大量的文件，如自己的照片、学习资料、学习计划、下载的影音游戏软件等。建 立结构清晰的文件夹进行分类管理，让文件资料的组织更有序，使用更高效。
但在计算机中的各种资源有很多种分类方式，如照片可以按照拍摄的时间、地点、什 么事件、包含哪些人等分类，单一的树状结构的分类无法满足资源间复杂的联系。 “库”对于分类方式不唯一这个问题提供了一种解决方法，针对不同的工作项目、生 活场景，可以利用“库”来重组文件资源的访问分类，Windows文件库可以将我们需 要的文件和文件夹统统集中到一起，就如同网页收藏夹一样，只要单击库中的链接， 就能快速打开添加到库中的文件夹，而不用管它们本来所在的位置。库中的文件夹会 随着原始文件夹的变化而更新，并且以相同文件名称的形式存于文件库中。
七年级信息技术上册《Windows XP资源管理器》教案
七年级信息技术上册《Windows XP资源管理器》教案----6369db8c-6ea6-11ec-ae48-7cb59b590d7d七年级信息技术上册《windowsxp资源管理器》教案七级信息技术第1卷“indsxp资源管理”理器》教案七年级信息技术第一卷“indsxp资源管理器”教学计划[教学目标]。
知识和技能◆认识资源管理器，了解计算机命名资源管理器，了解资源管理器窗口的结构；◆ 理解与文本和文件夹相关的定义、规则和概念；◆ 学习根据需要操作文本和文件夹；◆ 提高学生分类管理资源的能力。
2.过程和方法◆掌握资源管理器的操作技能与常用技巧，提升计算机应用能力；◆ 通过实践活动了解文本和文件夹，学习资源管理工具的使用，通过合理规划和分类资源，科学整理无序数据。
3.情感态度和价值观逐步养成合理分类管理资源的良好习惯，提高学生对合理规划在学习中意义的认识。
【教法选择】借助网络资源，实施自主探究学习、小组合作、分层教学、师生互助教学法、讨论展示法、评价组合法。
【教学重点】让学生使用资源管理器管理文本和文件夹。
[教学困难]合理分类管理资源，正确使用trl、shift这两个控制键对文夹、文进行分散多选，直接删除，拖放等操作。
【教学过程】一、创造情境，任务驱动启发学生探讨我省名胜、文化，引导学生进行网络搜索黑龙江省的胜，进而学习保存网页及图片进行归类存储操作。
任务布置：根据教学进度，逐步给出。
第一轮：竞争性的学生学习任务。
第二轮：各小组的具体任务。
第三轮：各小组堂思考的延伸学习。
教师引导，引入题，学生讨论交流积极思考二、明确学习目标老师总结并指出了本节所学的主要知识点。
学生应明确自己的任务，提出自己需要解决的主要问题。
3、深化学习，明确知识点，形成第一轮系统：竞争性学生学习任务。
让我们看看哪一组最快、最准确。
前五一：用搜索引擎搜索“大兴安岭”；任务二：让学生保存网页，如大兴安岭旅游网，注意网页面命名；任务三：让各小组建立“黑龙江省名胜”，打开它再建立两个文夹，分别是网页资料、文字资料，任务四：保存大兴安岭的图片，注意图片的命名。
初中信息技术《第4课资源管理工具》课件
问题口袋
1.说一说“资源管理器”窗口中图标前 的“+”或“-”各代表什么意思？图标前如 果没有“+”或“-”代表什么意思？ 2.分别以大图标、小图标、列表、缩略 图显示方式查看光盘中的文件和文件夹。 3.找一张光盘，在电脑中用详细资料方 式查看光盘中的内容，让内容按类型或按名 称排序显示。
学 习 目 标
1.认识“我的电脑”窗口，了解 窗口中内容的显示方式、图标的排列 方式。 2.了解“资源管理器”窗口。 3.会在“我的电脑”窗口和“资 源管理器”窗口之间相互转换。
学习提纲
一.“我的电脑”窗口 1.“我的电脑”是用来浏览和管理计算机资源 ___________________的一个工具。 双击桌面上“我的电脑”图标 2.打开“我的电脑”的方法： ________________________ 或右击“我的电脑”图标 / “打 。 驱动器图标 3. “我的电脑”窗口中显示的是计算机所有的 __________和 开”。 双 一些文件夹， ___击对应的图标即可打开查看其中的信息。 小图标 4. “我的电脑”窗口中内容的显示方式有大图标 ______、 ______、 列表、________ 详细资料 、______ 缩略图五种方式。查看磁盘中内容时， ____ 详细资料 显示方式下可以单击 大图标 方式显示，在________ 通常以______ 窗口中排序按钮，对窗口中文件夹和文件按名称的字母顺序、 大小顺序、类型的字母顺序、建立或最近一次修改的时间排 序。 5.查看窗口中内容显示方式：单击“查看 _____”菜单 / 单击菜单 大图标 列表 缩略图 中的 _____小图标 、 _____、 ____详细资料 、_______ 、_____中一种方式。 查看 菜单 / “排列图标” / 选 6.窗口中图标的排列方式：单击____ 按日期 自动排列 择按名称 _____、 按类型 _____、 按大小 _____、 ____、 ______中一种排列方式。
七年级信息技术上册 使用“资源管理器”管理文件 文件夹课件
第五页，共十三页。
谢小红的文件夹
张艳的文件夹
第六页，共十三页。
任务二：规划并创建(chuàngjiàn)自己的文件夹 1、规划自己的文件夹
文件夹级别
文件夹名称
一级文件夹
二级文件夹
三级文件夹
2、创建自己的文件夹
①如何打开资源管理器？资源管理器的左、右窗格显示的内容有 什么不同？文件夹前的“+”和“－”号的区别。
fla
4、电脑中的文件管理采用的是什么形式？
主文件名
扩展名（说明该文件是一个word文档
我爱互联网.doc
第三页，共十三页。
层 次
(c é n g cì)
管 理
第四页，共十三页。
文件(wénjiàn)夹与文件(wénjiàn)的图标区 别
文件夹图标
文件(wénjiàn)图标
文件夹是文件和其他文件夹的“容器”，一个文件夹可以存 放(cúnfàng)多个文件与文件夹。
第十一页，共十三页。
榜
整
样
(bǎngyàng)
齐
有
序
先
锋
谢谢(xiè xie)大家!!!
第十二页，共十三页。
内容 总结 (nèiróng)
使用(shǐyòng)“资源管理器”管理文件、文件夹。××同学。任务一：了解电脑管理文件的
基本知识，请同学们带着下列问题自学教材的P33－P34页。Flash动画源文件
bas。
No VB程序文件
fla。C、在子文件夹下建立新的子文件夹并命名。B、
某同学将喜欢的歌曲复制了40份放在电脑的不同地方。C、某同学在老师的电脑上发现了一张
期末考试试卷，马上拷贝到U盘上。不能随意将别人电脑上的文件拷贝、改名、删除。榜样先
文件及文件夹的管理
2010.4.1
回收站
回收站的使用
双击桌面“回收站”，选择清空回收站或还原项 目
回收站
回收站
2010.4.1
５. Windows 资源管理器
•使用“Windows 资源管理器”可以查看计算机的所有资 源
2010.4.1
以下列出启动“Windows资源管理器”的四种方法 ：
（1）打开“开始”菜单，选择“程序”/“附件”/“资源管理器 ”。 （2）用鼠标右键单击“开始”按钮，在弹出的快捷菜单 中选择
文件通配符？和*可出现在文件名或后缀名中，代表任意字符。 ? 表示在该位置可以是一个任意合法字符。 * 表示在该位置可以是若干个任意合法字符。
C.XLS CCF1.EXE CCF1.PPT CCF3.DOC CCF3.PPT CCF4.TXT CCF24.PPT
2010.4.1
以下查找条件的结果是什么？
1 . 文件管理中的几个概念
文件夹：一个文件夹对应一块磁盘空间。文件 夹的路径是一个地址，它告诉操作系统如何才 能找到该文件夹。文件夹用来作为其他对象 （如子文件夹、文件）的容器，打开文件夹窗 口，其中包含的内容以图符的方式来显示
文件夹
文件夹的基本操作
创建、打开、选取、复制、移动、删除、共享、
查找
共享文件夹
“资源管理器”命令；
（3）用鼠标右键单击桌面上的“我的电脑”、“我的文档”和 “网上邻居”图标，从快捷菜单中选择“资源管理器”
命令；
（4）单击“快速启动”工具栏中的“资源管理”按钮 ；
2010.4.1
Windows 资源管理器窗口布局
资源管理器的组成： 资源管理器窗口由几 个部分组成： 标题 栏、菜单栏、工具栏、 描述栏、目录树、内 容栏、状态栏。
七年级信息技术上册 资源管理器课件
结构，左边显示 整个系统的目录，
结构(jiégòu)层次窗口 当前(dāngqián)文件夹中的内容
右边显示左窗口
被选中对象的具
体内容。
第四页，共十一页。
网上邻居参照 实例 (cānzhào)
第五页，共十一页。
知识 小 (zhī shi)
资源管理器(功能 ) 结
(gōngnéng)
1.浏览(liú lǎn)文件夹中的内容
第2课 资源管理器
第一页，共十一页。
资源管理器
资源管理器是Windows的一个综合运行程序， 它以层次化的树型结构生动地显示出整个计 算机系统。通过“资源管理器”可以方便地 管理文件、文件夹、图标及E--Mail。
资源管理器主要用于查找文件和文件夹、复制
和移动文件，格式化磁盘,以及执行(zhíxíng)其他
2.修改文件和文件夹的显示 3.排列文件和文件夹的图标 4.文件和文件夹的排序
第六页，共十一页。Leabharlann 知识 小结 (zhī shi)
资源管理器(功能 ) (gōngnéng)
5.修改 其 (xiūgǎi)
它
查看选项
第七页，共十一页。
知识 小结 (zhī shi)
资源管理器(功能 ) (gōngnéng)
No
Image
12/9/2021
第十一页，共十一页。
1.回家看下一课的内容 2.带上书本，带上鞋套
3.排队来机房上课(shàng kè)
4.不准带水和零食等
第十页，共十一页。
内容(nèiróng)总结
资源管理器。资源管理器是Windows的一个综合(zōnghé)运行程序，它以层次化的树型结构生动地显示出整个计 算机系统。通过“资源管理器”可以方便地管理文件、文件夹、图标及E--Mail。1.单击“开始”按 钮，选择“程序 /Windows 资源管理器”。6.查看和修改文件和文件夹的特性。4.不准带水和零食等
七年级信息技术《第二章 操作系统基础 第六课时 资源管理器》教案
第二章操作系统基础第六课时资源管理器引言：为了方便使用和管理计算机硬、软件资源，Windows98提供了重要的工具程序——资源管理器，本节课我们将对它进行学习，掌握资源管理器的是对计算机进行方便管理的基础。
[板书]资源管理器的窗口单击任务栏上的“开始”钮，将指针指向“程序”选择菜单中的“Windows资源管理器”并单，即可打开资源管理器。
如上图。
“资源管理器”窗口主要由菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏和左右窗口级组成。
讲解：“资源管理器”分为左右两个区域。
左边为文件夹框，以树形方式显示系统所有文件夹，文件夹前会出现“+”或“-”特征符。
单击“+”，显示下一层子文件夹。
“-”表示子文件夹已经显示出来，单击“-”，将子文件夹隐藏起来。
如果文件夹前没有符号，表明该文件夹没有下一层子文件夹。
右边为文件列表框，当打开某个文件夹时，在文件列表框中列出当前文件夹的内容。
[演示]例1、显示一个文件夹的下一层子文件夹。
操作步骤：选取一个文件有“+”，表示该文件夹含有下一层子文件夹，如下图所示，将鼠标指针指向“+”并单击，可以看到它的下一层子文件夹，如下图2所示，这时刚才所选的文件夹前“+”变成了“-”，表示子文件夹已经显示出来了。
[板书]改变文件夹框的大小讲解：将鼠标的指针指向分隔条，当指针变成双箭头时，拖动鼠标可以改变两个区域的大小。
[演示]例2、改变“资源管理器”文件框的大小。
操作步骤：（1）将鼠标指针指向分隔条上，鼠标指针变为双箭头；按住鼠标器的左键，向左或向右置后释放，如下图3[板书]文件和文件夹的选取单一选取操作步骤：如果要选取某个文件或文件夹，将鼠标指针指向该文件或文件夹并单击，当文件名或文件夹名反白显示时，表明该文件或文件夹已被选中。
连续选取操作步骤：如果要选取多个连续排列的文件或文件夹，可先将鼠标指针指向第一个文件或文件夹并单击，再按住Shift 键不放，将鼠标指向最后一个文件或文件夹上并单元击，这些文件名或文件夹名都反白显示，表明这些文件或文件夹已被选中。
资源管理器_课件
档”中有一段视频。学生在分享资料时，感到很不方便。这时提出：我
们应该把相关资料放在一起，管理好我们的计算机文件。下面我们就 学习一个管理文，共18页。
教学过程 ：
讲授新课
二、讲授新课 （一）、启动资源管理器、了解“资源管理器”的组成（4分钟） 展示任务1：根据教材第58页自学启动“资源管理器”的五种方法，了
异盘拖动是复制 按住上档是移动
最后让学生根据讲解快速学习掌握另外两部分操作。
第十五页，共18页。
教学过程 ：
巩固训练
3、强化练习，巩固重点、回应导课（8分钟） 展示练习内容： [1].在C盘根目录下创建名为“神七问天”的新文件夹。
[2].在文件夹“神七问天”下创建名为“视频”的新文件夹。 [3].在文件夹“神七问天”下创建名为“图片”的新文件夹。
总结操作方法，选派代表讲解本组探究结果。在学生探究过程中，我 进行巡回指导，观察学生自学探究的情况，对出现的问题及时给与指
导解决。在学生讲解操作步骤时我根据具体情况进行提示、补充。
第十三页，共18页。
教学过程 ：
讲授新课
选择单个文件或文件夹
选择不连续的多个文件或文件夹（Ctrl) 选择连续的多个文件或文件夹(Shift) 鼠标拖动选择连续 全部选择（Ctrl+A)(编辑→全部选定） 反向选择（适用情况）
因为在资源管理器环境下对文件的有关操作（选择、复制、 移动、删除、重命名等）是最基本的操作，是计算机操作的基础，
所以是本节的重点。
第四页，共18页。
教学难点：
用鼠标拖动法对文件移动与复制在同盘和异盘情况下使用Shift 还是Ctrl学生容易记错，另外格式化软盘和复制软盘没有学生练习
环境，所以这两部分定为本节难点。
们应该把相关资料放在一起，管理好我们的计算机文件。下面我们就 学习一个管理文，共18页。
教学过程 ：
讲授新课
二、讲授新课 （一）、启动资源管理器、了解“资源管理器”的组成（4分钟） 展示任务1：根据教材第58页自学启动“资源管理器”的五种方法，了
异盘拖动是复制 按住上档是移动
最后让学生根据讲解快速学习掌握另外两部分操作。
第十五页，共18页。
教学过程 ：
巩固训练
3、强化练习，巩固重点、回应导课（8分钟） 展示练习内容： [1].在C盘根目录下创建名为“神七问天”的新文件夹。
[2].在文件夹“神七问天”下创建名为“视频”的新文件夹。 [3].在文件夹“神七问天”下创建名为“图片”的新文件夹。
总结操作方法，选派代表讲解本组探究结果。在学生探究过程中，我 进行巡回指导，观察学生自学探究的情况，对出现的问题及时给与指
导解决。在学生讲解操作步骤时我根据具体情况进行提示、补充。
第十三页，共18页。
教学过程 ：
讲授新课
选择单个文件或文件夹
选择不连续的多个文件或文件夹（Ctrl) 选择连续的多个文件或文件夹(Shift) 鼠标拖动选择连续 全部选择（Ctrl+A)(编辑→全部选定） 反向选择（适用情况）
因为在资源管理器环境下对文件的有关操作（选择、复制、 移动、删除、重命名等）是最基本的操作，是计算机操作的基础，
所以是本节的重点。
第四页，共18页。
教学难点：
用鼠标拖动法对文件移动与复制在同盘和异盘情况下使用Shift 还是Ctrl学生容易记错，另外格式化软盘和复制软盘没有学生练习
环境，所以这两部分定为本节难点。
《资源管理器》课件
资源管理器的文件搜索功能
资源管理器提供强大的文件搜索功能，可以帮助用户快速找到需要的文件。
资源管理器中的网络资源管理
资源管理器支持访问和管理网络上的共享文件和文件夹。
资源管理器中的备份与恢复
通过资源管理器，可以轻松进行文件的备份和恢复操作。
资源管理器在系统管理中的作 用
资源管理器在系统管理中起到了关键作用，为用户提供方便的文件管理和操 作。
通过拖放操作可以方便地 移动和复制文件。
2 多窗口管理
3 注意文件权限
利用多个资源管理器窗口， 可以更好地组织和管理文 件。
在对系统文件或敏感文件 进行操作时，要注意权限 限制。
资源管理器中文件的属性及其作用
名称
文件的名称和扩展名。
大小
文件的大小，用于估算存储空间的使用情况。
创建时间
文件的创建时间，用于追踪文件的历史。
2 清理无用文件
及时清理不再需要的文件和文件夹，保持整洁。
3 定期备份
定期备份重要文件，防止数据丢失。
资源管理器在不同操作系统中 的差异
资源管理器在不同操作系统中的界面和功能有所不同，但核心用途相似。
资源管理器与其他文件管理工具的比较
总体功能
资源管理器提供更全面和强大 的文件管理功能。
用户界面
资源管理器具有直观和用户友 好的界面。
资源管理器的常用操作
1
创建新文件夹
使用右键菜单或快捷键创建新的文件夹。
2
搜索文件和文件夹
通过搜索框快速查找特定的文件或文件夹。
3
调整显示方式
可以切换资源管理器的显示方式，如列表、图标或详细信息。
资源管理器的高级功能
文件加密
七年级信息技术下册 第8课《认识“资源管理器”》课件 新人教版
任务三
查看D盘“09学生作品”文件夹的子文件夹“一班”文件夹中存放的内容
操作步骤: 操 作 操作说明
展开D盘 展开文件夹“09学生作品” 选择“一班”文件夹 单击盘符“D：”前面的“+” 单击D盘下文件夹“09学生作品”前面的 “+” 单击“一班”文件夹
任 务 四
在D盘的“09学生作品”文件夹中 再建立一个文件夹，且命名为“十班”
要完成的操作 选中计算机资源 展开文件夹 对左窗格的操作 单击资源的图标 单击文件夹前面的“+” （单击后“+” 会变成 “-”） 单击文件夹前面的“-” （单击后“-” 会变成 “+”） 右窗格的变化 列出选择对象中存放的内容 不变化
折叠文件夹
不变化
打开文件夹
单击对应的文件夹图标
显示文件夹中的内容
操 作 步 骤
1）在左窗格中单击盘符D前面的“+” 2）在左窗格中单击文件夹“09学生作品” 3）在右窗格中右击空白处 4）在快捷菜单中单击“新建”—“文件” 5）输入文件夹名称，回车。
通过“资源管理器”试着完成文件的复制与移动。
一、用“画图”建立一个文件，存放在“My Documents”中。 二、用“写字板”建立一个文件，存放在“My Documents”中。 三、在文件夹“My Documents”中建立名为“wdwj”的文件夹。 四、把“写字板”生成的文档移动到“wdwj”中。
课前 练习
打开“我的电脑”，查看一班文件夹存放的位置。
Байду номын сангаас
任务一
通过“我的电脑”右键快捷菜单打开”资源管理器”， 并观察“资源管理器”窗口。
左 窗 格
右 窗 格
左窗格列出计算机中各种资源的图标 右窗格显示被选中的资源内容
七年级信息技术 第6节使用“资源管理器”管理文件、文件夹课件
（5） 查找和显示时可以使用通配符“*和“？”
（6）文件和文件夹名中可以使用汉字
第四页，共二十三页。
3、文件(wénjiàn)的类
型
➢ 1）、文件的扩展名
扩展名由0~3个符组成，通常(tōngcháng)用以说明文件的类型。
➢ 2）、文件的类型
.EXE——可执行文件
.TXT——文本文件；
.DOC——用Word文字处理编写的文件；
➢ 1、只读：设成只读后的文件不能对
它进行修改等操作。
➢ 2、隐藏：使它在文件清单中不显示 出来。
作用：一个文件夹可以存放(cúnfàng)多个文 件和文件夹。
第六页，共二十三页。
文件 管理形式 (wénjiàn)
资源管理器文件夹窗口的这种管
理资源的方式称为 树形 结构 形 (jiégòu)
式。
第七页，共二十三页。
酒泉市兴泉计算机培训(péixùn)学校
二、启动(qǐdòng)资源管理器的方法
➢ 3、若要选择连续的文件或文件夹时，先选择第一个文件或文件夹，再按 下Shift 键，然后依次选择其它的文件或文件夹。
➢ 4、若要选择一个文件或文件夹，只需要单击即可。
第十五页，共二十三页。
文件与文件夹的移动(yídòng)、复制
➢ 1、选择需要移动或复制的文件或文件夹。 ➢ 2、在空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷(kuài jié)菜单中选择“复 制”、“剪切”命令，/单击”编辑“菜单中的 “复制”、“剪切”命令/单击工 具栏上的“复制”、“剪切”按钮/按键盘上的快捷键ctrl+c复制ctrl+x粘贴
第十页，共二十三页。
窗口(chuāngkǒu)内项目的排列方式
第十一页，共二十三页。
（6）文件和文件夹名中可以使用汉字
第四页，共二十三页。
3、文件(wénjiàn)的类
型
➢ 1）、文件的扩展名
扩展名由0~3个符组成，通常(tōngcháng)用以说明文件的类型。
➢ 2）、文件的类型
.EXE——可执行文件
.TXT——文本文件；
.DOC——用Word文字处理编写的文件；
➢ 1、只读：设成只读后的文件不能对
它进行修改等操作。
➢ 2、隐藏：使它在文件清单中不显示 出来。
作用：一个文件夹可以存放(cúnfàng)多个文 件和文件夹。
第六页，共二十三页。
文件 管理形式 (wénjiàn)
资源管理器文件夹窗口的这种管
理资源的方式称为 树形 结构 形 (jiégòu)
式。
第七页，共二十三页。
酒泉市兴泉计算机培训(péixùn)学校
二、启动(qǐdòng)资源管理器的方法
➢ 3、若要选择连续的文件或文件夹时，先选择第一个文件或文件夹，再按 下Shift 键，然后依次选择其它的文件或文件夹。
➢ 4、若要选择一个文件或文件夹，只需要单击即可。
第十五页，共二十三页。
文件与文件夹的移动(yídòng)、复制
➢ 1、选择需要移动或复制的文件或文件夹。 ➢ 2、在空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷(kuài jié)菜单中选择“复 制”、“剪切”命令，/单击”编辑“菜单中的 “复制”、“剪切”命令/单击工 具栏上的“复制”、“剪切”按钮/按键盘上的快捷键ctrl+c复制ctrl+x粘贴
第十页，共二十三页。
窗口(chuāngkǒu)内项目的排列方式
第十一页，共二十三页。
七年级信息技术资源管理器
资源管理器
掌握资源管理器的使用 掌握文件（夹）的分类、属性等
学会创建新文件（夹）
任务一、启动资源管理器
在Windows操作系统中有一个专门用来管理各种资源的 软
件——资源管理器。它不但对所有的软件程序、文档等进
行管理，而且对整个系统的硬件及其配置进行管理。我们
可以在资源管理器这个自己的电脑，起到事半功倍的效果。 在Windows中有多种启动资源管理器的方法，下面我们 来
为了方便管理，容易记忆，方便输入输出，一般给文件 命名时，最好使用英语或汉语拼音，基本名常常体现文件的 内容，而扩展名通常取系统的默认值来体现文件的类别。需 要时，只要指出文件名，系统就能迅速、准确无误地找到以 此为文件名的那组相关的信息。
2、文件夹
“文件夹”由文件组成。可以将不同的文件分组、归类放入 相应的文件夹中。和文件一样，一个文件夹只有唯一的一 个名字。文件夹名的命名规则与文件的命名规则相同，只 是不使用扩展名。 在一个文件夹中可以再建立若士个文件夹，以便进行更细 的分组、归类。这些文件夹就 被称为上一个文件夹的子文 件夹。这样层层推进构成文件夹的“树型结构”。整个磁 盘 或光盘看作一个大文件夹，我们把它称作“根文件夹”或 “根”。
Excel文件 FrontPage文件 Authorware文件
Flash文件 WPS生成文件 命令文件 可执行文件 系统专用文件 VB文件 Access文件 批处理文件
常用文件的类型
4、文件（夹）的属性 文件（夹）属性是指文件（夹）的名称、类型以及它在磁盘
上的位置、文件大小，另外还有创建日期、可读/可写等。当我 们移动或复制文件（夹）的时候，查看文件（夹）属性有助于 我们的操作准确无误。下面我们就以查看“电脑知识”文件的 属性为例来学习查看文件或文件夹的属性：
掌握资源管理器的使用 掌握文件（夹）的分类、属性等
学会创建新文件（夹）
任务一、启动资源管理器
在Windows操作系统中有一个专门用来管理各种资源的 软
件——资源管理器。它不但对所有的软件程序、文档等进
行管理，而且对整个系统的硬件及其配置进行管理。我们
可以在资源管理器这个自己的电脑，起到事半功倍的效果。 在Windows中有多种启动资源管理器的方法，下面我们 来
为了方便管理，容易记忆，方便输入输出，一般给文件 命名时，最好使用英语或汉语拼音，基本名常常体现文件的 内容，而扩展名通常取系统的默认值来体现文件的类别。需 要时，只要指出文件名，系统就能迅速、准确无误地找到以 此为文件名的那组相关的信息。
2、文件夹
“文件夹”由文件组成。可以将不同的文件分组、归类放入 相应的文件夹中。和文件一样，一个文件夹只有唯一的一 个名字。文件夹名的命名规则与文件的命名规则相同，只 是不使用扩展名。 在一个文件夹中可以再建立若士个文件夹，以便进行更细 的分组、归类。这些文件夹就 被称为上一个文件夹的子文 件夹。这样层层推进构成文件夹的“树型结构”。整个磁 盘 或光盘看作一个大文件夹，我们把它称作“根文件夹”或 “根”。
Excel文件 FrontPage文件 Authorware文件
Flash文件 WPS生成文件 命令文件 可执行文件 系统专用文件 VB文件 Access文件 批处理文件
常用文件的类型
4、文件（夹）的属性 文件（夹）属性是指文件（夹）的名称、类型以及它在磁盘
上的位置、文件大小，另外还有创建日期、可读/可写等。当我 们移动或复制文件（夹）的时候，查看文件（夹）属性有助于 我们的操作准确无误。下面我们就以查看“电脑知识”文件的 属性为例来学习查看文件或文件夹的属性：
七年级信息技术《资源管理器》课件 新人教版
第4课 用计算机管理文件
1、知识目标 了解文件的命名规则和文件的管理形式；认识常用 文件类型的扩展名和图标。 2、技能目标
掌握资源管理器是使用方法；能够有条理的管理计 算机中的文件。
3、情感、态度与价值观目标 提高规范化管理生活、学习的意识；培养自主学习、 主动学习和积极寻求帮助的能力。
任务一、文件
不同点：
1、 “资源管理器”窗口里面包含了“我的 电 脑”窗口。 2、“资源管理器”窗口分为左右两个窗格。 3、“使用资源管理器”能方便的查找、管 理文件。
如何启动资源管理器？ 方法一：用左键单击“开始”按钮、选择 “程序”中的“windows资源管理器” 。
方法二：用右键单击“开始”按钮，选择快 捷菜单中的“资源管理器”。 方法三：用右键单击“我的电脑”按钮，选 择快捷菜单中的“资源管理器”。
常见文件图标与类型：
文本文件 帮助文件 Bmp 图像文件 声音文件 网页文件
Excel文件
PowerPoint文件
Word文档
Flash文件
文件类型 Word文件
扩展名 doc
文件类型 视频文件
PowerPoint 文件
扩展名
mpg、avi、wmv、 rm、rmvb、mov
文本文件
图片文件 声音文件
操作步骤描述
1 2 3 4 5 6 7 8
备注
① 启动“资源管理器”。
② 打开E:\,创建如下文件的目录结构：
③ 将a.doc复制到wj4中，并重命名为b.doc。 ④ 将wj5文件夹移动到wj4中。 ⑤ 查找所有扩展名为.txt的文本文件。 ⑥ 将wj5文件夹属性设置为隐藏，将a.doc属性设置为 只读。
txt
jpg、bmp、gif mP3、wav、mid、 wma、ram
1、知识目标 了解文件的命名规则和文件的管理形式；认识常用 文件类型的扩展名和图标。 2、技能目标
掌握资源管理器是使用方法；能够有条理的管理计 算机中的文件。
3、情感、态度与价值观目标 提高规范化管理生活、学习的意识；培养自主学习、 主动学习和积极寻求帮助的能力。
任务一、文件
不同点：
1、 “资源管理器”窗口里面包含了“我的 电 脑”窗口。 2、“资源管理器”窗口分为左右两个窗格。 3、“使用资源管理器”能方便的查找、管 理文件。
如何启动资源管理器？ 方法一：用左键单击“开始”按钮、选择 “程序”中的“windows资源管理器” 。
方法二：用右键单击“开始”按钮，选择快 捷菜单中的“资源管理器”。 方法三：用右键单击“我的电脑”按钮，选 择快捷菜单中的“资源管理器”。
常见文件图标与类型：
文本文件 帮助文件 Bmp 图像文件 声音文件 网页文件
Excel文件
PowerPoint文件
Word文档
Flash文件
文件类型 Word文件
扩展名 doc
文件类型 视频文件
PowerPoint 文件
扩展名
mpg、avi、wmv、 rm、rmvb、mov
文本文件
图片文件 声音文件
操作步骤描述
1 2 3 4 5 6 7 8
备注
① 启动“资源管理器”。
② 打开E:\,创建如下文件的目录结构：
③ 将a.doc复制到wj4中，并重命名为b.doc。 ④ 将wj5文件夹移动到wj4中。 ⑤ 查找所有扩展名为.txt的文本文件。 ⑥ 将wj5文件夹属性设置为隐藏，将a.doc属性设置为 只读。
txt
jpg、bmp、gif mP3、wav、mid、 wma、ram
七年级信息技术上册课件(78份)-58.ppt
下课后注意事项 1. 安全关机 2. 关闭显示器电源 3. 放好鼠标与键盘 4. 放好椅子 5. 有序离开机房，排队回教室
下一节课注意事项 第3课 个人小档案 1.回家看下一课的内容 2.带上书本，带上鞋套 3.排队来机房上课 4.不准带水和零食等
知识小结
资源管理器(功能)
1.浏览文件夹中的内容
2.修改文件和文件夹的显示 3.排列文件和文件夹的图标 4.文件和文件夹的排序
学科网 zxxk
知识小结
资源管理器(功能)
5.修改其它 查看选项
知识小结
资源管理器(功能)
6.查看和修改 文件和文件夹 的特性。查看 方式有三种： 常规、摘要和 统计。
资源管理器
资源管理器是Windows的一个综合运行程 序，它以层次化的树型结构生动地显示出 整个计算机系统。通过“资源管理器”可 以方便地管理文件、文件夹、图标及E-Mail。
学科网 zxxk
资源管理器主要用于查找文件和文件夹、 复制和移动文件，格式化磁盘,以及执行 其他资源管理。
资源管理器（启动）
启动方法：
1.单击“开始”按 钮，选择“程序 /Windows 资源管 理器”。
2.用鼠标右键单击
“开始”按钮， 在快捷菜单中选 择资源管理器。
资源管理器（窗口）
“资源管理器”
采用双窗口显示
结构，左边显示
整个系统的目录，
结构层次窗口ห้องสมุดไป่ตู้
当前文件夹中的内容
右边显示左窗口
被选中对象的具
体内容。
网上邻居参照实例
第8课《认识“资源管理器”》ppt课件3 信息技术七下
请结合书上32页例一进行回答。
09:11
第8课 认识“资源管理器”
单击它们之后，资源管理器的右窗格会发生什么变 化？左窗格又有什么变化？
09:11
第8课 认识“资源管理器”
建立文件夹
请问在资源管理器中和在我的电脑中查 在“资源管理器”中查找文件或文件夹要比在 在资源管理器中，建立文件夹的方式和在“我 找文件或文件夹有何异同？ “我的电脑”中快捷，因为可以从左边窗格中 的电脑”中，建立文件夹的方式基本相同，只 是查找磁盘和文件夹的方式不相同。 直接查找文件或文件夹的位置，而在我的电脑 中则需要不断的双击图标，按层次打开窗口。
第8课 认识“资源管 理器”
回顾旧知
8课 认识“资源管理器”
窗口组成
窗口的 名称
菜 单 栏 地 址 栏 标题栏 最小化 按钮 最大化按钮 关闭按钮 工具栏
图标的详细信息
09:11
图标
状态栏
工作区 第8课 认识“资源管理器”
资源管理器中的简单操作
结合课本31和32页 请问： 资源管理器中的“+”和“—”的作用是什么？
09:11
第8课 认识“资源管理器”
单击它们之后，资源管理器的右窗格会发生什么变 化？左窗格又有什么变化？
09:11
第8课 认识“资源管理器”
建立文件夹
请问在资源管理器中和在我的电脑中查 在“资源管理器”中查找文件或文件夹要比在 在资源管理器中，建立文件夹的方式和在“我 找文件或文件夹有何异同？ “我的电脑”中快捷，因为可以从左边窗格中 的电脑”中，建立文件夹的方式基本相同，只 是查找磁盘和文件夹的方式不相同。 直接查找文件或文件夹的位置，而在我的电脑 中则需要不断的双击图标，按层次打开窗口。
第8课 认识“资源管 理器”
回顾旧知
8课 认识“资源管理器”
窗口组成
窗口的 名称
菜 单 栏 地 址 栏 标题栏 最小化 按钮 最大化按钮 关闭按钮 工具栏
图标的详细信息
09:11
图标
状态栏
工作区 第8课 认识“资源管理器”
资源管理器中的简单操作
结合课本31和32页 请问： 资源管理器中的“+”和“—”的作用是什么？
资源管理器 初中信息技术教案PPT模板下载
动中进...
三、教学步骤（见表格）
（1）在上一节“查 看我的电脑”中，我
将“...
（2）在这里呼应文 章题目──让文件有
个漂...
（3）学生在完成任 务后出现一个问题， “物...
（4）把分类错误的 文件删除掉或是移回 到“...
四、课后反思
1
1、请替换自己 的演示内容
2
2、请替换自己 的演示内容
3
3、请替换自己 的演示内容
4
4、请替换自己 的演示内容
5
5、请替换自己 的演示内容
谢谢观看
02
2、请替换 自己的演示 内容
03
3、请替换 自己的演示 内容
04
4、请替换 自己的演示 内容
06
6、请替换 自己的演示 内容
05
5、请替换 自己的演示 内容
二、教学设想
2.面向全体学生， 发挥学生的主体作
用，引...
1.充分运用多媒体 手段，优化教学过
程。
3.教学与生活实际 相联系，从各种活
最新版模板，下载可以直接修改
资源管理器
预计演示时长
本次演示内容概要
资源管理器
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
演示内容长度
1117字符
总页数一、课前分析
03
三、教学步骤（见表 格）
02 二、教学设想 04 四、课后反思
一、课前分析
01
1、请替换 自己的演示 内容
三、教学步骤（见表格）
（1）在上一节“查 看我的电脑”中，我
将“...
（2）在这里呼应文 章题目──让文件有
个漂...
（3）学生在完成任 务后出现一个问题， “物...
（4）把分类错误的 文件删除掉或是移回 到“...
四、课后反思
1
1、请替换自己 的演示内容
2
2、请替换自己 的演示内容
3
3、请替换自己 的演示内容
4
4、请替换自己 的演示内容
5
5、请替换自己 的演示内容
谢谢观看
02
2、请替换 自己的演示 内容
03
3、请替换 自己的演示 内容
04
4、请替换 自己的演示 内容
06
6、请替换 自己的演示 内容
05
5、请替换 自己的演示 内容
二、教学设想
2.面向全体学生， 发挥学生的主体作
用，引...
1.充分运用多媒体 手段，优化教学过
程。
3.教学与生活实际 相联系，从各种活
最新版模板，下载可以直接修改
资源管理器
预计演示时长
本次演示内容概要
资源管理器
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
演示内容长度
1117字符
总页数一、课前分析
03
三、教学步骤（见表 格）
02 二、教学设想 04 四、课后反思
一、课前分析
01
1、请替换 自己的演示 内容
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示同一个文件。 ⑤ 可以使用多个分隔符的文件名。 ⑥ 通常，每一个文件都有最长为3个字符的文件扩展名，用以标识
文件类型。（.EXE .DOC .XLS .PPT .TXT）
任务二：计算机中的文件管理形式
Windows 操作系统中利用“资源管理器”和“我 的电脑”来管理存储在计算机中的文件和文件夹。
序号
学习操作要点
1 选择连续文件或文件夹
2 选择多个不连续文件或文件夹 3 复制文件或文件夹 4 移动文件或文件夹 5 查找文件或文件夹 6 删除、还原文件或文件夹 7 查看文件或文件夹的属性 8 控制面板的使用
备注
操作步骤描述
① 启动“资源管理器”。 ② 打开E:\,创建如下文件的目录结构： ③ 将a.doc复制到wj4中，并重命名为b.doc。 ④ 将wj5文件夹移动到wj4中。 ⑤ 查找所有扩展名为.txt的文本文件。 ⑥ 将wj5文件夹属性设置为隐藏，将a.doc属性设置为
不同点：
1、 “资源管理器”窗口里面包含了“我的 电 脑”窗口。 2、“资源管理器”窗口分为左右两个窗格。 3、“使用资源管理器”能方便的查找、管 理文件。
方法一如：何用启左动键单资击源“管开理始”器按？钮、选择
“程序”中的“windowห้องสมุดไป่ตู้资源管理器” 。
方法二：用右键单击“开始”按钮，选择快 捷菜单中的“资源管理器”。
方法三：用右键单击“我的电脑”按钮，选 择快捷菜单中的“资源管理器”。
工具栏 文地件址窗栏口 文件夹窗口
资源管理器窗口及窗口的作用
我们知道: 1.在文件夹窗口用左键单
击可以选择文件夹。 2.文件窗口显示的是文件
夹窗口中当前文件夹（蓝色击
活）的内容。
通过鼠标左键单击文件夹前 面的 可以展开该文件夹的下 一级文件夹;
资源管理器就是全面管理各种资源的windows 应用程序。 例如:文件，文件夹，桌面，打印机，控制面板， 网络，频道等等都是资源管理器管理的对象。
比较二者窗口的异同：
“资源管理器”中的文件和文件 “我的电脑”中的文件和文件夹 夹
“资源管理器”的窗口与“我的电脑”窗口 的区别
共同点：
都有标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏。
只读。
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
视频文件 mpg、avi、wmv、
rm、rmvb、mov
txt
PowerPoint ppt、pps
文件
jpg、bmp、gif
Flash文件 swf、fla
mP3、wav、mid、 网页文件 htm、html、asp
wma、ram
文件和文件夹的命名规则
① 支持长文件名，最多可以使用255个字符（包括空格）。 ② 可以使用汉字。最好能“见名知意”。 ③ 不能出现以下字符：、 / \ : * ? “ < > | ④ 不区分英文字母大小写。例如：FILE1.DOC 和File1.doc表
在计算机中的信息以文件的形式存在存储器中。 一篇文章，一首歌，一段程序都可以成为一个文件。
每个文件都有自己的文件名，文
件名由“主文件名.扩展名”组成。
图标
扩展名
主文件名
任务一、文件
为了方便管理，容易记忆，一般给文件命名 时，主文件名最好能体现文件的内容。
用不同的扩展名来区别不同类型的文件。一般 为三个英文字符；是系统用来默认该文件类型 的标志，不可以删除或随意改变。
第4课 用计算机管理文件
1、知识目标 了解文件的命名规则和文件的管理形式；认识常用 文件类型的扩展名和图标。
2、技能目标 掌握资源管理器是使用方法；能够有条理的管理计 算机中的文件。
3、情感、态度与价值观目标 提高规范化管理生活、学习的意识；培养自主学习、 主动学习和积极寻求帮助的能力。
任务一、文件
单击文件夹前面的 可以 折叠隐藏该文件夹的下一级文件 夹。
1、新建文件夹
步骤：
单击左侧窗口中的目标位置
右侧窗口空白处单击右键
在弹出的快捷菜单中选择“新建” “文件夹”
2、文件和文件夹的重命名
步骤：
右键单击目标文件或文件夹 在弹出的快捷菜单中选择“重命
输入文件名
切换输入法
Windows基本操作学习记录表
每个文件都有相应的图标，具有相同图标的文 件属于同一类型，表示这些文件可以被同一程 序打开。
常见文件图标与类型：
文本文件
Excel文件
帮助文件 Bmp 图像文件 声音文件
PowerPoint文件
Word文档
文件类型 Word文件
文本文件
图片文件 声音文件
网页文件
Flash文件
扩展名
文件类型
扩展名
doc
文件类型。（.EXE .DOC .XLS .PPT .TXT）
任务二：计算机中的文件管理形式
Windows 操作系统中利用“资源管理器”和“我 的电脑”来管理存储在计算机中的文件和文件夹。
序号
学习操作要点
1 选择连续文件或文件夹
2 选择多个不连续文件或文件夹 3 复制文件或文件夹 4 移动文件或文件夹 5 查找文件或文件夹 6 删除、还原文件或文件夹 7 查看文件或文件夹的属性 8 控制面板的使用
备注
操作步骤描述
① 启动“资源管理器”。 ② 打开E:\,创建如下文件的目录结构： ③ 将a.doc复制到wj4中，并重命名为b.doc。 ④ 将wj5文件夹移动到wj4中。 ⑤ 查找所有扩展名为.txt的文本文件。 ⑥ 将wj5文件夹属性设置为隐藏，将a.doc属性设置为
不同点：
1、 “资源管理器”窗口里面包含了“我的 电 脑”窗口。 2、“资源管理器”窗口分为左右两个窗格。 3、“使用资源管理器”能方便的查找、管 理文件。
方法一如：何用启左动键单资击源“管开理始”器按？钮、选择
“程序”中的“windowห้องสมุดไป่ตู้资源管理器” 。
方法二：用右键单击“开始”按钮，选择快 捷菜单中的“资源管理器”。
方法三：用右键单击“我的电脑”按钮，选 择快捷菜单中的“资源管理器”。
工具栏 文地件址窗栏口 文件夹窗口
资源管理器窗口及窗口的作用
我们知道: 1.在文件夹窗口用左键单
击可以选择文件夹。 2.文件窗口显示的是文件
夹窗口中当前文件夹（蓝色击
活）的内容。
通过鼠标左键单击文件夹前 面的 可以展开该文件夹的下 一级文件夹;
资源管理器就是全面管理各种资源的windows 应用程序。 例如:文件，文件夹，桌面，打印机，控制面板， 网络，频道等等都是资源管理器管理的对象。
比较二者窗口的异同：
“资源管理器”中的文件和文件 “我的电脑”中的文件和文件夹 夹
“资源管理器”的窗口与“我的电脑”窗口 的区别
共同点：
都有标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏。
只读。
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
视频文件 mpg、avi、wmv、
rm、rmvb、mov
txt
PowerPoint ppt、pps
文件
jpg、bmp、gif
Flash文件 swf、fla
mP3、wav、mid、 网页文件 htm、html、asp
wma、ram
文件和文件夹的命名规则
① 支持长文件名，最多可以使用255个字符（包括空格）。 ② 可以使用汉字。最好能“见名知意”。 ③ 不能出现以下字符：、 / \ : * ? “ < > | ④ 不区分英文字母大小写。例如：FILE1.DOC 和File1.doc表
在计算机中的信息以文件的形式存在存储器中。 一篇文章，一首歌，一段程序都可以成为一个文件。
每个文件都有自己的文件名，文
件名由“主文件名.扩展名”组成。
图标
扩展名
主文件名
任务一、文件
为了方便管理，容易记忆，一般给文件命名 时，主文件名最好能体现文件的内容。
用不同的扩展名来区别不同类型的文件。一般 为三个英文字符；是系统用来默认该文件类型 的标志，不可以删除或随意改变。
第4课 用计算机管理文件
1、知识目标 了解文件的命名规则和文件的管理形式；认识常用 文件类型的扩展名和图标。
2、技能目标 掌握资源管理器是使用方法；能够有条理的管理计 算机中的文件。
3、情感、态度与价值观目标 提高规范化管理生活、学习的意识；培养自主学习、 主动学习和积极寻求帮助的能力。
任务一、文件
单击文件夹前面的 可以 折叠隐藏该文件夹的下一级文件 夹。
1、新建文件夹
步骤：
单击左侧窗口中的目标位置
右侧窗口空白处单击右键
在弹出的快捷菜单中选择“新建” “文件夹”
2、文件和文件夹的重命名
步骤：
右键单击目标文件或文件夹 在弹出的快捷菜单中选择“重命
输入文件名
切换输入法
Windows基本操作学习记录表
每个文件都有相应的图标，具有相同图标的文 件属于同一类型，表示这些文件可以被同一程 序打开。
常见文件图标与类型：
文本文件
Excel文件
帮助文件 Bmp 图像文件 声音文件
PowerPoint文件
Word文档
文件类型 Word文件
文本文件
图片文件 声音文件
网页文件
Flash文件
扩展名
文件类型
扩展名
doc