高考作文立意指导 深刻

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《高考作文立意指导》导学设计

高中语文组李晓艳

学习目标:

1、通过预习相关知识,理解立意的基本要求

2、通过实例对比思考,理解立意深刻的含义

3、掌握几种使立意走向深刻的方法,并能熟练运用

重点难点:掌握几种常用的立意方法

掌握几种使立意走向深刻的方法,并能熟练运用

教学方法:

合作探讨法、讲授法、问答法

课时安排:1课时

预习提纲:

阅读高考教练P163的相关内容,理解高考作文立意的基本要求。

导学过程预设

一、导入

作文是语文中的半壁江山,作文的成败直接关系到语文学科的成败,从首次省统测来看,多数同学的作文分总徘徊在38—45之间,属基础保底分数,这说明我们在作文审题上,简单立意上,文章写法上已经没有大的问题,但是要在高考中获得理想的分数,还得从发展等级上突破。今天我们就先来学习发展等级中最为关键的一步——立意深刻。

二、检测预习

1、抽查1—2名学生总结高考立意的基本要求

明确:

1、准确:正确把握命题者的意图,立论稳妥而不会走火入魔。

2、可写,能够从道理上深入阐述的

3、熟悉,平时有积累、手头有材料

4、新颖:打破常规思维,选取新的切入点。

5、高远:文章格调高尚,感情倾向积极健康,不落俗套,不低级趣味。

6、深刻:透过现象看本质,揭示问题产生的因果关系。

2、抽查1名学生回答高考作文评分标准对深刻的具体要求?

明确:“深刻”是高考作文对立意的较高要求,主要表现在三个方面:

1.透过现象看本质。

2.揭示问题产生的因果关系。

3.观点具有启发作用。

三、以高考作文“不要轻易说‘不’”为例看高考如何对立意深刻进行评分;进一步理解立意深刻的含义。

(一)自学指导:学生齐读两篇范文,从立意的角度思考两篇文章的优劣,说明理由,并尝试给文章赋分。(5分钟)范文展示:

⑴平时我们都说一个人如果没吃东西,最多可以活七天,但是汶川地震七天后存活下来的人给了我们很大的启示,因为他们求生的欲望,他们永不放弃的精神给他们很大的鼓舞,使他们敢于面对困难,懂得如何保持能量、节省体力来维持自身的生命。因为他们对自己有信心,对生存抱有很大的希望,他们以一颗顽强的心抵抗饥饿最后被救灾人员救出来。也因此重生了,这给了我们很大的启示,是他们让我们懂得生命的宝贵和坚强的重要性,所以,我们都应学会坚强,学会遇事沉着,而不是轻易放弃。

⑵历史上有的国家、民族在灾难中毁灭,有的文明在灾难中瞬间倾覆,但中华文明5000年源远流长,薪火不断,就在于我们民族拥有自强不息,不轻易说“不”的民族精神。面对“5·12”汶川大地震,中华儿女团结一致,努力抗震救灾的场景让全世界人感动。温家宝总理说:“中要有一线生还的希望,我们就决不放弃。”一支支的救援队伍

赶到灾区,一件件的救援物资被送到灾民手中。我们是在哭泣,但哭泣的不是汶川完了,四川完了,中国完了,只是为灾区的人们流泪。但中国没有完,汶川没有完,中国人不会轻易说“不”。我们坚信由汶川一定会像唐山一样获得新生。

交流总结:

前一篇,起点低,局限于个人,说理不深刻不透彻,赋分37

后一篇起点高,站在民族的角度立意显得深刻高远,观点具有启发作用”能振奋人心,具有感召力,能鼓舞人。文章立意更为深刻。赋分51

四、学习几种使文章立意走向深刻的方法

(一)寻根问底思维法

1.内涵就是采用追问的方式,自问自答,以形成一系列的观点、看法,供立意、构思时参考。

总结:高中生说不好“素质教育”的话题,尽管他们身受学业过重之苦,但这

样一层层的追问,学生就能明白其中道理,故而就能想的较深,“寻根问底”发散之后再作聚合提炼。选择适当角度,确定一个中心;继而选择并梳理与之相关诸点,理清思路,列成提纲。

(二)逆向思维法

1.内涵确立一个鲜明中心,阐述一个深刻道理,也可从问题的

对立面去考虑。但要经得起自我反驳,使说理周密,不带

片面性。用逆向思维法可能会有创新的、独到的深刻见解。

2.示例

(1)不要班门弄斧(弄斧要到班门,这样才能超越自我,符

合当今社会的竞争形式)

(2)莫学杞人忧天(要有“忧天”意识,像环保、计划生育)

(3)名师出高徒(名师未必出高徒,一个人成才关键是内因)

类比训练:小组讨论

(1)三个臭皮匠赛过诸葛亮

(2)癞蛤蟆想吃天鹅肉

(6)知足常乐

明确:

(臭皮匠不可能赛过诸葛亮,一般人才与精英人才之关系)

(癩蛤蟆为什么不能吃天鹅肉,只要有理想,有追求)

(不知足才能常乐,人在不断进取中享受过程的快乐) 总结:运用逆向思维一定要言之成理,能自圆其说。对有些传统的得到

公认的说法不要轻易地否认,所谓“逆向”,有时不过是换一个角度看问题而已。应当注意的是有些“敏感”问题、国家政策等,不可妄言,不要去“逆向”。

(三)比较思维法

1.内涵通过与相关或相对事物的比较,或求同,或求异,以正确地认识事物,把道理想透。

2.示例关于“协作精神”

协作精神——人云亦云、和稀泥、折中主义、江湖义气

协作精神——互相帮助、相辅相成、批评与自我批评、团结

协作精神——尊重、理解、宽容、谦让

协作精神——竞争

总结:以上各组概念,有的貌似而实异,有的看似矛盾对立,其实联系紧密,相辅相成。若能就有关观点再作发散联想,对与其相似、相类、相对的观点、见解作求同或求异的思考,我们会把有关道理想得更全更深。

(四)发散思维法

1.内涵

就是联想相关观点。或由一个观点、一个话题向不同方向作辐射式联想,或一层深入一层地想下去。联想中,随手录下有关观点、看法,供构思文章时选用。从以下方面联想与想象

1、从实与虚

2、肯定与否定

3、顺向与逆向

4、纵向与横

5、辩证方法

2.示例关于诚实人

(1)做诚实人,说诚实话,办诚实事;

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