浅谈高校图书馆服务育人功能的实施

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Байду номын сангаас
二 、 馆藏 资 源是 基础
图书馆的馆藏建设， 既体现了图书馆的性质和特点， 关系到读者教育的内 容， 更影响到 图书馆服务育人功能的发挥。 丰富优质的馆藏是 图书馆做好服 务育人工作的物质基础和先决条件。 别林斯基认为 ：图书馆启迪人们 的理 “ 性， 陶冶心灵 ， 以伟大之著作培养高尚的情操。书籍、 刊物作为人类文知识 栽体和人们的精神食粮， 具有知识和审美等多方面的教育作用。 书籍给予大 学生很多直接和间接的人生体验和人生哲学 ， 帮助大学生了解世界和社会 ， 为
氛 围。 ２软环境即 图书馆的人 文环境 ．
三、 增强服务手段， 拓宽服务领域是重要内容
高校图书馆服务育人工作要取得好的效果， 不能只依靠传统的服务方式 和手 段 ， 而应注 重 对学 生教 育方 式 的多样 化 ， 才能 取得 服务育 人 的明 显成果 。 如在开展导读工作中， 一方面重点推荐好书， 一本好书， 不仅能给予知识的营 养， 还如同良师益友 ， 能给学生注人“ 勇往直前” 的精神力量 。 另一方面还应 推荐新 书 ， 不 同层次 的学 生展开 导读 工作等 方面 ， 针对 全方 位 ， 多视角 ， 多管齐 下开展 导读 育 人工作 。 丰富 学生第 二 课堂 ， 展多 形 式的导 读工作 ， 开设 文 开 如 献 检 索课 教 学 、 办好 宣传 栏 、 开辟 网上 专题 索 引 、 充分 利 用 校 园网和 图书 馆 主页的优势， 在网上举行图书导读栏 目等等。 这样有利于 引导读者主动丰富 知识 ， 阅读 能力 ， 养读 者的 阅读兴趣 与爱 好 ， 成积极 向上 的读 书氛 围。 提升 培 形 另外 ， 图书 馆还 应 针对 不 同层 次 、 同专业 的读 者 开展 不 同主题 的 导读 不 服务。 首先， 针对大一年级新同学 ， 应开展新生入学教育， 主要利用讲座 、 宣 传短片以及相应资料的发放等让新生对图书馆 的作用 、 意义、 馆藏文献内容 布局 、 规章制度 以及书目检索如何使用图书馆等方面有一定的了解。 其次， 对高年级读者则重点开设综合性信 息技术应用课， 有意识地培养学生的信息 意识和信 息提取 、 处理能力， 让学生掌握数据检索技能和网上操作技术； 再 次， 针对毕业生读者， 除了帮助他们完成毕业论文， 查找相关资料外， 还应收集 相关就业信息、 资料 ， 培养正确的就业理念 ， 重视就业指导工作。
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营 造优 美 的环境 和 和谐 的 人文 氛 围是 前提
定各类资源的收藏比例， 形成配置合理， 具有连续性和系统性的多元化馆藏资
源体系， 保证学校馆藏资源建设 的可持续发展， 特别是随着信息技术 的发展， 高校图书馆实现了网络化、 数字化， 因此更要注重馆藏书 目数据库的建设 ， 为 读者提供 网络服务， 以最大的限度为学生提供优秀的精神食粮 。
尚的精神追求 。 这对于 当前社会物质 的、 功利的、 追求泛滥， 精神追求和精 神活动则被冷漠、 被挤压 、 被驱赶 的社会不 良现象 ， 有着很好 的调节作用 。 总之 ， 儒家管理思想的内涵 ， 目标 ， 方法对现代学校德育教育管理具有 现实意义。 孔子管理思想的核心 “ 、 礼” “ 仁” “ 、 中庸” 对于现代中国社会追求 和谐发展， 以及我们教育的目标有一致性的内容。 对我们当前的学校的德育教 育和提高教师和国民的素质都具有重要的指导意义， 目 而 ． 也和我们今天和社会 主体要求相—致。 正因为孔子的儒家思想和重要的现实意义， 所以在我们的工 作和生活 中不仅要将其作为知识来研究 ， 更重要的是要不断的去应用和实践。
浅谈 高校 图书馆 服务 育人 功 能 的实 施
张平 重 师 涉外 商贸 学院 图书 馆 ４ １ ２ ０ ０ ５
【 摘
要 】高校 图 书 馆 的 读 者 工作 的 宗 旨是 服 务 育人 ， 本 文 着 重从 环境 育人 、 馆 藏 建 设 和 服 务创 新 三 个 方 面来 阐 述 服 务育 人 功 能 的
一
提升大学生 的公民意识和社会责任感、 塑造完美人格奠定基础 。 图 书馆应 紧 密结 合 本校 的性 质 、 务 以及各 专 业的 课程 设置 ， 重地 任 有侧 收藏文 献资 料 ， 要注重 专业基 础文 献的收 藏 ， 叉学科 及综合 学科 文献 的补 既 交 充， 又要注重文理学科文献的结构合理及相互渗透・ 随着计算机技术和网络技 术在图书馆的广泛应用， 馆藏资源的概念扩大了， 由原来的文献资源转变为 由 文献资源 、 电子资源和网络资源共同构成的图书馆信息资源。 因此 ， 在馆藏 资源建设上 ， 除了重视实体馆藏的建设， 也需要重视虚拟馆藏的建设。 高校图 书馆应根据本校学科发展和科研方向， 兼顾学生素质教育的需要 ， 有计划地确
２＂ ・６ 中国电 ０ ０ ０ １ 子商务． １ ７ ＿ ６
（ 页） 一的 。儒家 理 想 的社 会 是— 个 彼 此相 亲 相 爱 的社 会 ， 方 面 ， 接上 一 个
【］ ５ 胡夏娟， 浅谈 影响 当今高校 图书馆 服务 育人 的几个 因素．今 日科苑 ，
２０ ９ （ ０ ． ０ ２ ）
［】 ６ 谭丽娜， 学校 图书馆环境 的育 人功 能．九江 职业技术 学 院学报， ０ ２ 】 ０
图书馆是学校教育的延伸， 是读者学习的场所 ， 为读者 自我教育和个性发 展创造条件和提供阵地， 其环境对读者文 明素质的提高有着举足轻重的影响 作用 ， 图书馆要充分发挥其育人效能， 就离不开环境建设， 它包括两方面的内 容： 硬环境 和 软环 境 。 １ ． 硬环境即 图书馆的建 筑环境 图书馆应利用 自身的优势为读者营建 良好的氛闱， 以达到服务育人的目 的。 图书馆是治学 研究的场所， 其幽雅整洁的学习环境， 浓厚浓郁 的学术氛 围 ， 者 在 参与 中受 到人 生观 、 界 观 、 使读 世 价值 观 的教 育 及 美 的熏 陶 。 图书 馆 干 净整 洁 的走廊 、 明净 的大 厅 、 列 整齐 的 书架 以及 浓 郁的 文化 氛 围 宽敞 排 等， 对于培养学生良好的学 习态度和行为， 完成对理想人格的塑造， 能起到潜 移默化的作用。 图书馆在馆内环境布置上 ， 要努力创造一种浓厚的文化氛围， 比如 在 图书 馆大 厅 、 书库 等地 悬 挂 中外著 名 科学 家 、 育 家的 画 像 ， 教 张贴 他 们 的人 生格 言 、 名 言 、 至理 治学 方 法 ， 用板 报 、 传栏 或 开辟 专 门场所 ， 利 宣 展 某一专题的书刊资料 、 图片、 画册， 让每一个走进图书馆的人都能感受到 良 好 的文 化 氛 围 。 这种 由视 觉形 象 表 现 的视 觉 文化 ， 过 直观 性 、 通 形象 性 作 用 于每 个 渎者 ， 而使 读者 获取 知 识 。 从 这样 ， 既可 以美 化环 境 ， 可 以优化 读 书 又
实现 。
【 键字 】高校 图书 馆 服 务育人 实 施 关
中图分类号 ：Ｇ２ ８６文献标识码 ：Ａ 文章 编号 ：１ ０ －０ ７ ２ １ ） ６ ｌ ７ ０ ５， ０ ９４ ６ （ ０ ０ ０ － ６ ・ １ 图书馆服务育人是指 图书馆工作人员通过各种方式方法 ， 科学、 系统、 卓有成效地为读者提供服务， 从而满足读者对知识、 信息的需求， 对读者有所 帮助， 有所提高， 我们称之为服务育人。 具体到高校 图书馆的服务育人， 一方 面是利用丰富的馆藏及计算机网络来帮助读者， 满足他们对知识、 信息等各 方面的需要 ， 促进他们在学业、 生活中积极 匕 另一方面靠图书馆工作人员 进， 自身丰富的学识、 良好的道德修养以及周到的服务等综合素质树立起 良好的 形象， 来获得读者的爱戴、 信赖 ， 从而产生 良好的影响力。 下面谈几点笔者对 高 校 图书馆 如何 实施 服务 育人 工 作的 一些 初步 体 会 。
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［ 】 怀英 ， ７赖 浅谈 学校 图书馆 如何做 好 读者 服务 工 作．福 建 高教研 究，
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人作为个体在同他人和谐的关系中， 通过社会而得到发展 ， 另—方面社会又 因为个体和谐地结合而得到发展 。 要达到个人的和谐 ， ， 首先 应该的做法就 是， 前面提到的孔子的严 己宽 人的态度 。 只有达到各个个人 的和谐 ， 由一个 个个人所构成的社会才能和谐。 要实现这样的社 会理想只靠一个人是不够 的。 这需要大多数社会成员具有纯洁高尚的伦理道德情感。 而如何使大多数 社会成员 ， 都具有这种高尚的道德情感 。 这正是孔子不断研究和思考的。 正 因为如此， 孔子才能对德育教育的方法不断的探索与研究 ， 从而实践 自己的 社会理想。 他的对人教化的思想 ， 强调人与人的和谐相处 ， 强调人应该存高
参考文献 ［】 １ 高维英 、王 丽芳 ， 对高 校 图书馆 服 务育人 功 能 的再 思考． 经济 师，
２ ０ １． ０ ９（ ）
图书馆 的 人文环 境主 要是 指馆 员素质 环境 和和 制度 建设环 境 等 ， 在 它们 图书馆 的服 务育 人功 能 中发挥着 重 要的作 用 。 员是 图书馆 与读 者之 间 交流 馆 的桥梁 ， 图书馆物 质文 明与精 神文 明的体 现之一 ， 素质 的高低 直接 影 也是 馆员 响到图 书馆服务 水平 的高低 ， 图书馆 员应 以文明 的语言 温暖 人 ， 业 的 因此 以敬 精神影响人， 以周到的服务感动人 ， 以榜样的力量教育人。 馆员这种良好的思 想 素质 ， 尚的道德 情操 ， 为人梯 和 乐于 奉献 的敬 业精 神 ， 润物 的无声 细 高 甘 如 雨沐浴着读者的心灵， 具有强烈的感染力和教育人的力量。以人为本” “ 的管 理制度让读者感受到的不仅仅是制度的严厉 ， 规范的重要性， 更能让读者体会 到图书馆的“ 以读者为中心 的宗旨， 切实感受图书馆的人文氖围， 才能和读 者融为一体， 成为读者喜欢的读书场所。
［】 ２ 毕华， 高校 图书馆 践行服 务育人 工作 的探讨 ．科技 情报 开发与经 济，
２０ （４ ０ ９ ２ ）．
【】 ３ 周雪梅 ， 高校 图书馆 的服 务育 人功 能．文献信 息论 坛， ０ ９（ ） 论 ２０ １．
［ 】 娟， 谈 高校 国 书馆 如何 落 实服 务育 人 工作 科 技信 息 ， ９ ４ 戴 浅 ２ ０ ０