校领导班子政治学习制度
学校领导班子政治学习制度（五篇）
学校领导班子政治学习制度1、各行政人员平时要主动关心国家大事，认真看书读报，学习教育理论，认真学习有关教育法规，提高政策理论水平，依法治校。
2、每星期一上午晨会时间为学校行政会议时间。
要求全体行政人员准时到会，认真做好会议记录。
3、会议主持人要事先拟定出会议的内容，(含学习内容和研讨内容)，对学校重大问题应认真讨论，行政人员充分发表意见，按少数服从多数的原则做出决议。
4、教代会代表每月参加行政例会，代表教师对学校工作做出评议，并对教师的工作安排、福利待遇等方面工作提出意见。
学校领导班子政治学习制度（二）一、背景介绍学校领导班子是学校的核心领导力量，其政治素质和能力水平直接影响着学校的发展和教育质量。
为了提高学校领导班子的政治素养和执政能力，各级教育行政部门逐渐建立了学校领导班子政治学习制度。
二、形成背景学校领导班子政治学习制度的形成源于深入贯彻党的十九大精神和国家教育方针政策的需要。
党的十九大报告明确指出，教育是国家发展的基础和战略之举，必须坚持党对教育事业的全面领导。
为此，各级教育行政部门提出了学校领导班子政治学习制度的实施意见，以提高学校领导班子的政治理论水平和执政能力。
三、制度内容1.学校领导班子政治学习的主要内容包括党的理论知识学习、中共中央和国家方针政策学习、党的政治纪律和规矩学习等。
学习内容要与学校实际情况相结合，注重理论与实践的结合。
2.学校领导班子政治学习的方式多样，包括专题讲座、研讨会、学习班、网络学习等形式。
同时，通过组织领导班子成员参观考察、调研学习，促进学习效果的提高。
3.学校领导班子政治学习的时间安排要合理，结合工作实际和学校发展需要。
可以利用节假日、周末等空闲时间进行学习，保证学习的连续性和持久性。
4.学校领导班子政治学习的成果要进行总结和检验，包括学习笔记、学习心得、学习成果报告等形式。
并通过考试、小组讨论、专家评审等方式对学习成果进行评估，确保学习效果的真实性和可行性。
领导班子学习制度范文(3篇)
领导班子学习制度范文为进一步加强领导班子自身建设，提高领导班子战斗力，确保各项任务的圆满完成，根据上级有关规定结合我所实际，制定领导班子学习制度。
一、加强政治理论学习，努力在掌握理论和科学体系上下功夫，在掌握基本原理及精神实质上下功夫，在掌握马克思主义立场、观点、方法并用于指导实践上下功夫，以适应新形势对领导工作的要求。
重点学习____主义、____思想、____、“____”重要思想，学____的路线、方针、政策及决议，不断提高思想政治觉悟和政策理论水平。
二、努力钻研运管业务，坚持不懈地学习____市场经济知识、现代科学技术知识、法律知识和其他方面知识，不断充实自己，开拓视野，增长才干。
三、学习和掌握科学的领导、管理、决策等相关知识和方法，不断提高领导水平、决策水平和科学管理工作能力。
四、带头参加局里____的政治理论学习和业务学习。
班子学习要有计划、有安排、有重点、有落实。
每季度开展一次集中学习活动，全年集中学习时间累计不少于____天。
五、认真做好领导班子学习记录，个人建立读书笔记，结合本职工作做好调查研究工作，每个班子成员每年至少亲自撰写一篇理论联系实际的调研文章。
领导班子学习制度范文（2）一、制度目的本制度旨在确保领导班子成员能够持续学习、提升能力，增强团队凝聚力和执行力，以更好地履行领导责任，推动组织发展。
二、适用范围本制度适用于全体领导班子成员。
三、学习计划1. 领导班子成员每年制定个人学习计划。
学习计划应包括学习目标、学习内容、学习时间安排和学习方式等。
2. 学习计划应兼顾个人需要和组织需求，确保学习内容与岗位要求相匹配，提升工作能力。
3. 领导班子成员应定期汇报学习计划的进展情况，以便进行交流和共享经验。
四、学习形式1. 学习形式可以包括培训班、研讨会、座谈会、工作坊、实地考察等。
领导班子成员可以选择相应的学习形式，根据自身需求进行学习。
2. 学习形式也可以包括学习圈、学习小组等形式，通过互相学习、互相交流，提高学习效果。
学校领导班子政治学习制度范本（2篇）
学校领导班子政治学习制度范本一、总则为了进一步加强学校领导班子的政治学习工作，提高党性修养和政治素质，增强领导干部的思想觉悟和政治站位，特制定本《学校领导班子政治学习制度范本》。
二、基本要求1.坚持党的领导。
学校领导班子成员应自觉做到坚决听党话、跟党走，维护党中央权威和集中统一领导，增强党性修养，不断提高对党的思想认同和行动自觉。
2.坚持思想政治学习的重要性。
学校领导班子成员应自觉认识到思想政治学习对提高政治素质、加强党性修养的重要意义，加强学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，提高政治敏锐性和洞察力。
3.坚持学习的主动性和持续性。
学校领导班子成员应增强学习的主动性，积极深入研读马克思主义经典著作、党的创新理论和时事政策，不断提高政治理论水平；学习过程要持续推进，不能走形式，要注重系统性、层次性和深入性，注重学习成果的运用。
4.坚持学思践用相结合。
学校领导班子成员应注重学思践用相结合，将学习成果运用到实际工作中，通过学习提升能力、提高工作水平，不断为推进学校事业发展做出新贡献。
三、学习内容1.坚持学习党的方针政策。
学校领导班子成员要深入学习党的基本理论、路线方针政策，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，增强对中国特色社会主义事业的认同和坚定的信仰。
2.坚持学习党史和国史。
学校领导班子成员要深入学习党史和国史，了解党的历史发展脉络，感悟党的光辉历程和伟大成就，从历史中汲取智慧和力量。
3.坚持学习时事政策。
学校领导班子成员要关注国内外时事动态，学习最新的政策法规和重大决策部署，及时掌握国内外形势变化，深入了解经济社会发展新趋势。
4.坚持学习鲜活事例。
学校领导班子成员要学习身边的典型事例，发现先进典型，学习别人的成功经验和做法，丰富自己的政治智慧和治理能力。
四、学习形式1.学习会议。
学校领导班子按照规定定期召开学习会议，组织学习党的重要文件和重要讲话精神，以会议形式进行理论学习和经验交流。
2.自学研讨。
领导班子学习制度范本（4篇）
领导班子学习制度范本为进一步加强领导班子自身建设，提高领导班子战斗力，确保各项任务的圆满完成，根据上级有关规定结合我所实际，制定领导班子学习制度。
一、加强政治理论学习，努力在掌握理论和科学体系上下功夫，在掌握基本原理及精神实质上下功夫，在掌握马克思主义立场、观点、方法并用于指导实践上下功夫，以适应新形势对领导工作的要求。
重点学习马列主义、____思想、____、____重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，不断提高思想政治觉悟和政策理论水平。
二、努力钻研运管业务，坚持不懈地学习社会主义市场经济知识、现代科学技术知识、法律知识和其他方面知识，不断充实自己，开拓视野，增长才干。
三、学习和掌握科学的领导、管理、决策等相关知识和方法，不断提高领导水平、决策水平和科学管理工作能力。
四、带头参加局里组织的政治理论学习和业务学习。
班子学习要有计划、有安排、有重点、有落实。
每季度开展一次集中学习活动，全年集中学习时间累计不少于____天。
五、认真做好领导班子学习记录，个人建立读书笔记，结合本职工作做好调查研究工作，每个班子成员每年至少亲自撰写一篇理论联系实际的调研文章。
领导班子学习制度范本（2）1、领导班子成员要坚持每月两次以上的政治和业务理论的学习，学习____、教育法规、学校管理经验，研究学校阶段性工作。
2、每年度开学初要制定学校领导班子学习计划和班子成员个人学习计划，并全面做好落实。
3、学习要做到自学和集中学习相结合，由学校确定必学书目和自选书目，将理论灵活运用到工作实践中去。
4、领导干部要按时参加全校教职工每双周一次的政治学习，党员领导干部还要参加党支部组织的学习。
5、领导干部要坚持做好学习笔记，带头交流学习体会、经验。
6、领导干部要自觉按上级规定参加上级各部门组织的理论学习班，并按要求完成学习任务。
7、领导干部要按时参加年级组、教研组组织的教育教学研讨学习，并做好各组教育教学理论的学习指导。
领导班子学习制度范本（3）一、引言在现代社会中，领导班子的学习与成长是组织和机构长远发展的重要保证。
学校领导班子政治学习制度
学校领导班子政治学习制度
是指学校领导班子成员在工作之余进行相关政治学习的规定和制度。
该制度的目的是促进学校领导班子成员政治素质的提高，提升领导干部的政治意识、政治能力和政治担当，从而更好地履行职责、推进学校事业发展。
学校领导班子政治学习制度可以包括以下内容：
1. 政治学习计划：制定学校领导班子成员的政治学习计划，明确学习内容、学习方式和学习目标。
学习内容可以包括党的理论和路线方针政策、国家大政方针、法律法规等。
2. 学习时间安排：确定学校领导班子成员的政治学习时间，可以安排定期的集中学习、专题讲座、学习班等形式。
3. 学习材料配发：配发相关政治学习材料，包括党的文件、重要报告和专题研究资料等，为学校领导班子成员进行学习提供便利。
4. 学习方法指导：指导学校领导班子成员选择适合自己的学习方法，如读书笔记、讨论研讨、撰写文章等，提升学习效果。
5. 学习成果考核：对学校领导班子成员的政治学习成果进行考核，可以安排书面报告、学习测验、个人述职等方式。
6. 学习交流与研讨：安排定期的学习交流和研讨活动，加强学校领导班子成员之间的学习互动和知识分享。
7. 组织培训学习：鼓励学校领导班子成员参加党校、行政学院等培训机构的相关培训，提高政治理论水平和实际工作能力。
通过建立和完善学校领导班子政治学习制度，有助于提升学校领导班子的整体政治素养和领导才能，为学校的持续发展提供有力保障。
中学领导班子和教师学习制度（2篇）
中学领导班子和教师学习制度(一)领导班子学习制度1.建立定期学习制度，努力建设成为学习型的领导集体。
学校一般每周召开一次行政工作会议，参加人员为中层以上干部，主要是传达学习上级会议和文件精神，总结学校近期工作，研究和部署学校重要工作，达成共识，形成决策，确定每周的主要工作安排。
2.根据上级党委年度理论学习的要求，组织行政领导成员进行政治理论学习，提高政治思想修养。
3.每学期由校长确定教育教学理论学习的主题内容，采取个人自学和集体学习相结合的方式，并撰写学习体会，以适应学校现代化管理的要求，提高各成员的业务水平。
4.健全会议制度。
行政领导成员务必参加每次的学习会议，如有特殊情况不能到会须向校长请假。
5.每次学习会议由办公室主任负责记录，并定期向上级汇报学习情况。
(二)教职工学习制度1.学校教职工必须参加学校党总支、校长室组织的政治学习。
2.政治学习分全校集中和按教研组、年级组集中两种形式，分别由党总支、校长室和组长召集。
3.全校集中时按年级组就坐，校长办公室负责考勤，分组时要按要求组织学习讨论。
4.政治学习的内容要认真准备，会议要准时召开，教职工要按时参加。
5.学习期间，不讲话，不看报，不批改作业，不做与会议无关的事，不迟到，不中途离场。
6.特殊情况不能参加学习的，要事先向办公室请假。
7.无故不参加政治学习者，按旷职处理。
中学领导班子和教师学习制度（2）的目的是提高学校领导班子和教师的专业素质，提高他们的教学能力和管理水平，促进学校整体发展。
以下是中学领导班子和教师学习制度的一些主要内容：1. 学习计划：学校领导班子和教师根据学校的发展需要和个人专业发展目标，制定学习计划。
计划中应包括学习时间、学习内容、学习方式等。
2. 学习方式：学校领导班子和教师学习可以采用多种方式，如集中培训、学习小组、个别指导等。
同时，可以利用线上学习平台、研讨会、学术交流等方式拓宽学习渠道。
3. 学习内容：学校领导班子和教师学习的内容包括教学理论、教育法律法规、教育教学技能、学科知识等。
领导班子学习制度范文(四篇)
领导班子学习制度范文为了加强提幼儿园领导班子的政治理论水平，更好地贯彻落实____和市、区教育局文件精神，提高园领导班子依法办园的能力，并在工作中确立终身学习的理念，主动适应社会和教育发展的需要，不断提高个人素质，推动幼儿园发展，特制定领导班子学习制度：1、领导班子成员。
园长、副园长；中层行政人员也须参会。
2、根据上级组织的总体要求和幼儿园的工作目标，制定学习计划和学习内容。
3、每月组织一次学习，学习政治理论、政策法规、教育局有关文件精神等，学习中班子成员要积极思考，发表自己的意见和观点，要将学习内容与幼儿园工作实际相结合，营造良好的学习氛围，并作好学习会议记录。
4、为保证学习的出勤率，确保班子成员的学习达到____%，如遇特殊情况必须提前一天请假，组长将调整学习时间，保证全体班子成员出勤。
5、注重个人学习和集体学习相结合，加强自学、有学习笔记，交流学习体会，不断提高自身素质，起到示范引领作用。
6、学习形式采取阅读、看录象、参观考察、专题研讨、写心得体会等。
7、学习工作中要坚持理论联系实际，学以致用，将学到的理论知识用到自己的实践中去，结合自身的岗位职责，发挥领导班子作用，力求取得实效。
8、学习中涉及有关个人问题、敏感问题和具体人事不能外传，特别是对讨论中不成熟的决定，不能随意泄露，工作中坚持原则，有大局意识。
9、根据幼儿园三年发展规划及园务工作目标，主动负责分管工作，并承担责任，工作中经常思考、寻找不足，提出建议，不断改进，完成工作目标。
10、领导班子成员在工作中做到相互理解、相互尊重、相互支持、团结合作。
领导班子学习制度范文（二）第一章总则第一条为了提高领导班子成员的综合素质和工作能力，进一步加强领导班子的凝聚力和战斗力，特制定本学习制度。
第二条本学习制度适用于领导班子学习活动的组织、安排和管理。
第三条学习内容包括但不限于以下几个方面：（一）党的理论与政策；（二）国家发展战略和中长期规划；（三）现代管理理论与方法；（四）领导工作经验与典型案例；（五）先进科技和管理工具；（六）行业发展动态与前沿技术等。
学校领导思想政治工作制度
学校领导思想政治工作制度
简介
本文档旨在规范和完善学校领导思想政治工作制度，确保学校领导思想政治工作的有序进行，提高学校领导思想政治工作的质量和效率。
目标
学校领导思想政治工作制度的目标是：
1. 强化学校领导干部的思想政治工作责任，提升领导水平和政治素养；
2. 加强领导思想政治工作的组织和协调，确保工作的全面展开和有效实施；
3. 推动学校领导思想政治工作的创新和发展，提高其针对性和适应性。
职责
学校领导思想政治工作制度涉及以下职责：
1. 学校领导干部应确保高度重视思想政治工作，树立正确的政治观念和价值追求，带头践行社会主义核心价值观；
2. 学校领导干部应落实领导思想政治工作的具体要求，促进教育教学过程中的思想政治教育；
3. 学校领导干部应积极参与和引导领导思想政治工作的研究和讨论，推动解决思想政治工作中的重点和难点问题；
4. 学校领导干部应及时总结经验，加强思想政治工作的宣传和交流，共同提高工作水平。
措施
为了保证学校领导思想政治工作实施的有效性，以下措施将被采取：
1. 建立较为完善的领导思想政治工作制度，明确各项工作的具体流程和职责；
2. 加强对学校领导干部的培训和教育，提高其政治素养和领导
能力；
3. 加强领导思想政治工作的监督和评估，确保工作的质量和效果；
4. 加强与其他学校和相关机构的合作交流，借鉴和吸收各方面
的经验和做法。
结论
通过规范和完善学校领导思想政治工作制度，我们可以更好地
发挥学校领导干部的作用，促进学校领导思想政治工作的健康发展。
希望本文档能为学校领导提供参考和指导，帮助他们更好地履行思
想政治工作的职责和使命。
校领导班子政治学习制度范文（四篇）
校领导班子政治学习制度范文1、领导班子成员要坚持每月两次以上的政治和业务理论的学习，学习____、教育法规、学校管理经验，研究学校阶段性工作。
2、每年度开学初要制定学校领导班子学习计划和班子成员个人学习计划，并全面做好落实。
3、学习要做到自学和集中学习相结合，由学校确定必学书目和自选书目，将理论灵活运用到工作实践中去。
4、领导干部要按时参加全校教职工每双周一次的政治学习，党员领导干部还要参加党支部组织的学习。
5、领导干部要坚持做好学习笔记，带头交流学习体会、经验。
6、领导干部要自觉按上级规定参加上级各部门组织的理论学习班，并按要求完成学习任务。
7、领导干部要按时参加年级组、教研组组织的教育教学研讨学习，并做好各组教育教学理论的学习指导。
校领导班子政治学习制度范文（二）要做教书人，先做读书人。
为进一步提高领导班子成员思想素质和管理能力，加快奉献型、学习型、开拓型领导班子的建设，以进一步促进学校教育教学管理工作再上台阶，根据《教育局关于进一步加强学校干部队伍建设____》特制定本学习制度。
一、学习时间：领导班子成员集中学习时间安排在每周一上午8：30—10：30。
二、学习内容：1、学习党和国家的方针政策、重要会议精神、党和国家领导同志的重要讲话。
2、学习有关教育、法律等方面的知识。
3、学习与学校发展、建设、改革有密切联系的新的专业知识，学习教育界和教育体制改革的最新精神。
4、党风廉政建设，党风党纪、作风建设的有关材料。
5、学习教育教学前沿理念、教学经验。
三、学习方法：领导班子成员学习以个人学习和集中学习相结合的方法，并以个人学习为主。
集中学习活动由校长主持。
四、学习要求：1、每天阅读____份以上报纸；2、每周组织____次理论、业务集中学习；3、每月至少深读1本教育专著、书刊；4、每学期做1本读书笔记；5、每学期撰写____篇以上调研文章或教育教学论文。
校领导班子政治学习制度范文（三）为提高领导班子成员的理论水平和综合素质，现结合我委实际，制定以下学习制度：一、学习内容1、政治理论学习。
学校政治学习制度（四篇）
学校政治学习制度为了保证政治理论学习的质量，使全体教职工学有所获，以指导实际工作，特订出以下学习制度。
1、学校有计划、有目的地组织政治理论学习。
2、建立全校的政治学习制度，规定每周一下午为全校老师政治学习时间，教职工必须按时出席。
(有特殊情况，必须向校长请假)3、学习时，不议论，不看与学习无关的报刊，不批改作业，养成记笔记的好习惯。
小组讨论时积极发表自己的见解，做到理论联系实际。
4、学习方法采取学(学文件)，议(讨论)，看(影视、展览)，听(辅导报告)，讲(宣讲文件等)，写(写心得或考核)等方法，不断提高学习质量。
5、为使政治理论学习由软任务变成硬指标，将政治学习的情况纳入学年考核和评选先进的评比中。
(评价每个同志的学习情况，按优、良、差三个等级。
优：每次学习准时出勤，认真学习；良：学习时偶尔迟到，学习情绪不够饱满；差：学习时经常迟到，有早退、看书报、批改作业、讲话等情况)学校政治学习制度（二）是指学校为了培养学生的政治意识和政治素质，规定的关于政治学习的具体制度和要求。
这些制度和要求可以包括以下几个方面：1. 政治课程设置：学校规定学生必须学习的政治课程，包括政治理论、政治制度、政治经济学等内容。
2. 政治教材选用：学校制定政治教材的选用标准，确保教材内容科学、准确、权威。
3. 政治学习活动：学校组织各种政治学习活动，如政治讲座、政治座谈会、模拟政治会议等，让学生参与其中，增加政治学习的实践性和生动性。
4. 政治学习评估：学校规定政治学习的评估标准和方式，对学生的政治学习情况进行定期评估和考核。
5. 政治学习辅导：学校提供政治学习辅导，为学生解答疑惑，帮助学生提高政治学习的效果和成绩。
6. 政治学习资源：学校提供政治学习所需的资源，如政治书籍、期刊、网络资料等，为学生提供学习便利。
通过建立健全的学校政治学习制度，可以加强学生的政治意识和政治素质培养，提高学生对国家政治制度的认知，培养学生理解和参与政治的能力，为学生的成长和发展提供坚实的政治基础。
学校领导班子学习制度
学校领导班子学习制度
是指学校领导班子成员在工作之外，定期开展学习活动的一种制度。
通过学习，可以帮助领导班子提高综合素质和专业水平，增强领导能力与执政能力。
一、学习安排：
1. 确定学习内容：根据学校发展需要和领导班子成员自身情况，确定学习内容，包括理论知识、管理技巧、领导力提升等方面。
2. 建立学习计划：制定学习计划，明确学习时间、地点和学习形式，合理安排学习内容和学习进度。
3. 学习方式多样化：学习形式可以包括集中培训、研讨会、学习考察、调研等，也可以结合网络学习、自主学习等方式，灵活组织学习活动。
二、学习内容：
1. 理论学习：包括党的理论、国家方针政策、教育教学理论等方面的学习，为领导班子成员提供思想理论指导和政策支持。
2. 专业知识学习：根据领导班子成员的专业特长和工作需要，提供相关专业知识的学习内容，帮助提升职业素养和能力水平。
3. 领导力培养：通过案例分析、领导者讲座、领导力培训等方式，提高领导班子成员的组织、决策、沟通、团队建设等领导能力。
三、学习评估与总结：
1. 学习成果评估：定期对学习成果进行评估，通过考试、学术论文、学习报告等方式，对学习成果进行检验和评价。
2. 学习总结经验：定期组织领导班子成员进行学习总结，分享学习经验和心得体会，形成学习成果的共享机制，促进学习效果的提高。
通过学校领导班子学习制度，可以提高学校领导班子成员的能力素质，提高学校的管理效能和领导水平。
同时，也可以培养学校领导班子成员的终身学习习惯，为学校的长期发展提供有力支撑。
学校领导班子政治学习制度
学校领导班子政治学习制度
是指学校领导班子成员进行政治学习的工作制度。
具体包括以下几个方面：
1. 学习内容：学校领导班子需要学习党的方针政策、重大决策部署、学校发展战略规划等与学校工作相关的内容。
同时，还要学习国内外教育改革发展的最新理论成果和经验做法。
2. 学习形式：可以采取集中学习、自主学习、小组讨论、座谈交流等多种形式。
集中学习可以通过开展集体学习会议、专题讲座、座谈会等方式进行；自主学习则可以根据个人兴趣和需求，选择适合自己的学习材料进行学习。
3. 学习时间：学校领导班子成员需要合理安排学习时间，保证每周至少安排一定的学习时间，同时也可以针对重大工作任务和工作进展情况，调整学习时间的安排。
4. 学习评估：学校领导班子可以根据学习计划和目标，进行学习效果的评估。
可以通过考试、讨论、撰写学习心得等方式，评估学习成果和学习效果。
5. 学习资源：学校可以为学校领导班子提供学习资源，包括学习资料、学习平台、学习培训等。
同时，还可以鼓励学校领导班子成员参加学习交流活动、赴国内外先进学校进行参观学习等。
通过学校领导班子政治学习制度的落实，可以提高学校领导班子成员的政治素质和执政能力，进而推动学校工作的发展和进步。
领导班子学习制度(3篇)
领导班子学习制度为了加强提幼儿园领导班子的政治理论水平，更好地贯彻落实____和市、区教育____文件精神，提高园领导班子依法办园的能力，并在工作中确立终身学习的理念，主动适应社会和教育发展的需要，不断提高个人素质，推动幼儿园发展，特制定领导班子学习制度：1、领导班子成员。
园长、副园长；中层行政人员也须参会。
2、根据上级____的总体要求和幼儿园的工作目标，制定学习计划和学习内容。
3、每月____一次学习，学习政治理论、政策法规、教育局有关文件精神等，学习中班子成员要积极思考，发表自己的意见和观点，要将学习内容与幼儿园工作实际相结合，营造良好的学习氛围，并作好学习会议记录。
4、为保证学习的出勤率，确保班子成员的学习达到____%，如遇特殊情况必须提前一天请假，组长将调整学习时间，保证全体班子成员出勤。
5、注重个人学习和____学习相结合，加强自学、有学习笔记，交流学习体会，不断提高自身素质，起到示范引领作用。
6、学习形式采取阅读、看录象、参观考察、专题研讨、写心得体会等。
7、学习工作中要坚持理论联系实际，____，将学到的理论知识用到自己的实践中去，结合自身的岗位职责，发挥领导班子作用，力求取得实效。
8、学习中涉及有关个人问题、敏感问题和具体人事不能外传，特别是对讨论中不成熟____决定，不能随意泄露，工作中坚持原则，有大局意识。
9、根据幼儿园三年发展规划及园务工作目标，主动负责分管工作，并承担责任，工作中经常思考、寻找不足，提出建议，不断改进，完成工作目标。
10、领导班子成员在工作中做到相互理解、相互尊重、相互支持、团结合作。
领导班子学习制度（2）是指为了提升领导班子成员的学习能力和综合素质，制定的一套规范化、有组织的学习计划和规定。
下面是一个可能的领导班子学习制度的内容：1. 学习目标和计划：确定每年的学习目标和计划，包括学习的重点领域、学习内容、学习方式和时间安排等。
2. 学习资源和平台：提供必要的学习资源和平台，包括图书、电子资料、培训课程、学习网站等。
学校领导上思政科制度
一、指导思想为深入贯彻落实党的教育方针，加强学校思想政治教育工作，提高教师队伍思想政治素质，根据《中华人民共和国教育法》和《学校思想政治工作条例》等法律法规，结合我校实际，特制定本制度。
二、制度目标1. 建立健全学校领导上思政科制度，确保学校思想政治教育工作有序开展。
2. 提高教师队伍思想政治素质，增强教师教书育人的责任感。
3. 促进学校教育教学质量提升，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、制度内容1. 学校领导上思政科工作职责（1）学校领导要充分认识思想政治教育工作的重要性，将思想政治教育工作纳入学校工作的重要议事日程。
（2）学校领导要定期参加思政科组织的会议、活动，了解思政科工作情况，及时解决思政科工作中遇到的问题。
（3）学校领导要关心思政科队伍建设，支持思政科开展各项工作，为思政科提供必要的条件。
2. 学校领导上思政科工作要求（1）学校领导要定期听取思政科工作汇报，了解思政科工作进展情况，对思政科工作提出意见和建议。
（2）学校领导要参加思政科组织的教师思想政治教育活动，与教师共同学习、交流，提高自身思想政治素质。
（3）学校领导要关心思政科教师的工作、学习和生活，帮助解决实际困难，营造良好的工作氛围。
3. 学校领导上思政科工作考核（1）学校领导上思政科工作情况纳入学校年度考核内容，考核结果作为评优评先的重要依据。
（2）学校领导要如实填写上思政科工作记录，确保工作内容的真实性和完整性。
四、制度执行与监督1. 本制度由学校党委负责解释。
2. 各部门要按照本制度要求，认真落实学校领导上思政科工作。
3. 学校纪委、监察室要加强对本制度执行情况的监督检查，确保制度落实到位。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度如与国家法律法规及上级政策相抵触，以国家法律法规及上级政策为准。
2024年学校领导班子政治学习制度例文（二篇）
2024年学校领导班子政治学习制度例文学习资料及辅助措施管理办法第一章总则第一条为规范学习资料管理，提升全校中层以上领导干部及教职工的学习效果，特制定本办法。
第二条本办法涵盖学习资料（含录音、录像带）、专家学者辅导邀请等内容的管理。
第二章学习计划第三条全校中层以上领导干部的理论学习计划需明确目的要求、学习内容、学习方式、时间安排、实施办法、参考书目及思考题等。
第四条中心组应依据宣传部制定的指导性计划，结合实际情况，制定本中心组的学习实施计划。
第五条年度指导性计划应在每年初开学第一周内发放至各中心组及成员。
每年下半年，根据形势发展及工作需要，对年初计划进行必要调整与补充，并于秋季学期开学第一周内下发至各级中心组及成员。
第三章学习方法第六条强调个人自学。
中心组成员应将学习视为提升素质的重要途径，利用一切可用时间进行自学，并做好自学笔记。
每年需至少撰写一篇不少于3000字的文章，形式可包括调查报告、理论文章、工作论文、学习体会等。
第七条组织集中学习。
集中学习形式包括封闭读书、专家讲解、专题研讨、中心发言及主题实践活动等。
集中学习前应精心设定研讨专题，中心发言人需做好调研工作，确保发言内容既体现学习体会与理性思考，又紧密联系个人与学校实际。
第八条实施党校培训。
党委组织部根据工作需要及干部培训计划，选派党政领导干部至上级党校进行脱产学习。
第四章学习时间第九条集中学习时间应固定，通常安排在每周三下午第八节课。
第十条学校中心组每学期集中学习次数不得少于规定次数，每次学习时间需达到规定时长。
第十一条中心组成员每月自学时间不得少于规定小时数。
对于临时安排的重大学习活动，中心组需及时通知成员，合理安排工作，确保学习时间。
第五章学习记录第十二条中心组应设立专门学习记录，并负责整理与保管。
记录内容需统一格式，字迹清晰，内容详尽，且不得事后补记。
第十三条学习记录每年底汇总一次，按年度建档，并长期保存。
第六章考勤制度第十四条中心组理论学习实行严格考勤制度。
领导班子学习制度
领导班子学习制度为深入贯彻落实科学发展观，加强学校领导班子的执政能力建设，学校领导班子把加强思想政治建设和领导能力建设作为重点，不断加强理论学习，增强班子的整体合力，提高班子成员驾驭全局的领导水平，以促进学校的跨越式发展。
特制订如下学校领导班子学习制度：一、加强理论学习，提高班子成员的政治素养和理论水平不断改进和创新理论学习方式。
领导班子在理论学习中除了自学，还一直坚持中心组学习。
做到学习有计划、有记录、有笔记、有考勤，坚持党支部书记负责制，推行重点发言人制度等。
二、加强学风建设，提高学习效果在理论学习中，领导班子要把不断加强学风建设，把理论武装与指导实践、推动工作紧密结合起来。
在学习“三个代表”重要思想中，要深入学习和领会其时代背景、实践基础、科学内涵和精神实质等，在真学、真懂上下功夫，并坚持理论与实践相统一的原则，指导实践，推动工作。
三、努力提高依法治校的能力领导班子要重视制度建设，在学校发展中大力推行依法治校。
通过加强管理，着眼于建立有效的工作机制。
强调以人为本，尊重教师、尊重学生、尊重职工，使学校的管理制度既符合法规的要求，又能更好地调动师生员工的积极性。
四、加强制度建设，提高领导班子解决自身矛盾和问题的能力完善党支部领导下的校长负责制，增强领导班子的团结和活力。
领导班子加强民主集中制建设，认真执行集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的基本制度。
不断完善党支部领导下的校长负责制，坚持党的统一领导，保证校长依法行政，书记和校长自觉按党性原则和组织原则，相互支持，团结共事，每隔一段时间就学校下一步发展的重大问题进行沟通。
五、认真落实党风廉政建设责任制党支部书记、校长作为学校党风廉政建设第一责任人，分别与领导班子每位成员签订了责任书。
领导班子每位成员对自己负责的部门和负责的工作全面履行党风廉政建设责任制，并把履行责任制情况作为述职述廉的主要内容。
每年在年终考核述职述廉中，学校都邀请教师、离退休老同志、校教代会民主评议领导干部委员会成员到会，一起测评学校领导班子成员履行党风廉政建设的情况，自觉接受干部群众的监督。
学校行政人员政治学习制度
学校行政人员政治学习制度终身学习是二十一世纪的生存概念，“学习好”是班子“四好”的内容之一，根据上级有关要求和精神，结合我校实际，制定本制度，作为行政领导班子成员政治学习的基本要求。
一、提高学习认识
领导班子的思想政治认识水平，关系到能否全面贯彻党的教育方针，能否坚持社会主义办学方向，涉及到把学生培养成什么样的人的问题，领导班子成员必须加强学习，加强党风廉政建设。
二、明确学习内容
学习的内容主要有科学发展观，新时代中国特色社会主义思想，党和国jia以及各级党委、政府，教育行政主管部门关于教育的方针、政策、规定等内容。
国jia有关教育和学xiao办学的法律、法规、文件，要努力成为教育管理的内行，还必须学习教育科研，各学科专业等方面的知识，使自己功底深厚，管理懂行。
三、讲究学习方法
学习的方法主要以自学为主，每学期要求自学一门科学或一本管理书籍，要有学习笔记，同时要通过网络等先进手
段进行学习。
坚持假期集中学习，若担任教师集中学习的辅导者，自身必须首先吃透精神，备好课，认真辅导，让教师学有所得，坚持领导班子每月定期集中学习一次，讲究学习效果，同时，要求班子成员不断进修提高，岗位培训学习等。
四、增强学习效果
对学习的总的目标和要求是“学以致用”，因此，学习有无效果，关键看是否将学习的理论用于指导实践，在实践中不断总结提高，即应做到理论联系实际，解决实际问题。
五、本制度于2020年秋期由行政议定，2021年春期起试行，2021年秋期再次修订。
学校领导班子政治学习制度
学校领导班子政治学习制度
是指学校领导班子成员在工作中进行政治学习的一种制度安排。
其目的是加强学校领导班子成员的政治理论水平和政治能力，提高他们的政治敏感性和把握政治方向的能力，以更好地履行学校领导工作的职责。
学校领导班子政治学习制度应包括以下几个方面的内容：
1. 学习内容：包括马克思主义理论、党的路线方针政策、国家法律法规以及学校党委和上级教育主管部门的决策部署等。
2. 学习形式：可以通过集中学习、研讨会、座谈会、专题报告等形式进行。
3. 学习频率：可以根据学校领导班子成员的工作情况和需要制定一定的学习频率，保证学习的连续性和有效性。
4. 学习材料：可以提供相关的学习材料，如教材、教辅资料、课件等，以及相关的学习资源，如书籍、报纸、杂志等。
5. 学习考核：可以通过学习笔记、学习报告、讨论情况等进行学习效果的考核，以促进学习的实效性和落地落实。
6. 教学保障：可以安排专门的政治理论教师或者领导干部担任学习的引领者和讲师，提供学习所需的资源和支持。
学校领导班子政治学习制度的实施可以有助于提高学校领导班子成员的政治素质和领导水平，增强他们对党的事业的忠诚度和责任感，推动学校事业的发展和进步。
同时，这也需要学校党
委高度重视，并制定相应的管理办法和评价机制，确保学校领导班子成员的政治学习制度的顺利实施。
学校政治学习制度范文（4篇）
学校政治学习制度范文为了保证政治理论学习的质量，使全体教职工学有所获，以指导实际工作，特订出以下学习制度。
1、学校有计划、有目的地组织政治理论学习。
2、建立全校的政治学习制度，规定每周一下午为全校老师政治学习时间，教职工必须按时出席。
（有特殊情况，必须向校长请假）3、学习时，不议论，不看与学习无关的报刊，不批改作业，养成记笔记的好习惯。
小组讨论时积极发表自己的见解，做到理论联系实际。
4、学习方法采取学（学文件），议（讨论），看（影视、展览），听（辅导报告），讲（宣讲文件等），写（写心得或考核）等方法，不断提高学习质量。
5、为使政治理论学习由软任务变成硬指标，将政治学习的情况纳入学年考核和评选先进的评比中。
（评价每个同志的学习情况，按优、良、差三个等级。
优：每次学习准时出勤，认真学习；良：学习时偶尔迟到，学习情绪不够饱满；差：学习时经常迟到，有早退、看书报、批改作业、讲话等情况）学校政治学习制度范文（二）1、领导班子于每周二下午进行政治学习，一般情况不得无故缺席。
2、教职员工每周三下午进行学习，要求每次不少于300字的学习记录。
3、如在集体学习时，因有事缺席，必须过后补上笔记。
4、每位教师的政治学习笔记最少不得少于____篇。
5、课外活动时间为自学时间。
6、每位教师的政治笔记由政教处负责检查。
7、政治学习内容由学校统一安排。
8、党员教师应学习党员先进性教育材料。
9、集体学习由孙民安校长领学主持。
学校政治学习制度范文（三）一、根据教育者必须先受教育的要求，教师必须认真参加政治学习，努力学习__方针政策，学习时事政治，学习____和_______，与时俱进，不断提高政治理论水平和思想素质。
二、教师要认真参加法制学习，经常学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防示成年人犯罪法》，严格按照教育法规办事，以法治校，不断提高法制观念和职业道德，教师要全心全意为学生服务。
三、教师除认真学习政治理论外，还要认真参加各种业务培训和进修，不断更新知识，提高自己的业务水平和工作能力，以适应新课程标准的需要。
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校领导班子政治学习制度
根据区教育局党委要求，为提高我校党政领导干部的理论素养和综合素质，推进我校党政领导干部理论学习活动的规范化、制度化，提高理论学习水平，增进学习效果，特制定本办法。
第一章组织形式
第一条学校党政领导干部理论学习采取以中心组学习为核心，个人自学、中心组学习、脱产学习相结合的形式。
中心组学习是领导干部学习理论、加强思想政治建设的重要形式，是新时期党的理论武装工作的一个创新，是提高领导干部执政意识、执政能力和领导水平的重要途径，是发挥领导干部表率作用，推动全党理论学习深入发展的组织保证。
第二条校党支部中心组由校级领导干部、党支部委员组成，必要时可扩大参加人员范围。
党支部书记任组长，校长、副书记任副组长。
组长负责审定学习计划，确定研讨专题，提出学习要求，主持集中学习研讨，指导和检查中心组成员的学习情况；副组长协助组长做好上述工作。
第三条党支部办公室承担校党支部中心组学习的服务职责。
党支部办公室负责集中学习地点的安排、人员的通知、签到考勤、学习记录、学习用具的配备，以及相关资料的整理归档等工作；党支部宣传部负责学习计划、学习专题的拟订，学习资料和教材的提供，邀请授课专家学者等工作。
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第四条中心组由党支部书记任组长，负责审定学习计划，确定研讨专题，提出学习要求，主持集中学习研讨，指导和检查中心组成员的学习情况；宣传委员担任中心组学习秘书，做好相关服务工作。
第五条根据工作和形势需要，校党支部可以安排学校中心组成员一起集中学习。
第二章学习计划
第六条党支部宣传部应按校党支部的要求，负责起草、制订、印发全校中层以上领导干部理论学习年度指导性计划，并提供有关学习资料及录音、录像带，邀请专家学者辅导等。
第七条全校中层以上领导干部理论学习计划应包括目的要求、学习内容、学习方式、时间安排、实施办法、参考书目、思考题等。
中心组应根据宣传部制订的指导性计划，结合自身实际，制订本中心组学习实施计划。
第八条年度指导性计划应在每年年初开学第一周内下发给各中心组及
成员。
每年下半年应根据形势发展与工作需要对年初制订的年度计划作必要调整与补充，下半年理论学习补充计划与安排应在秋季学期开学第一周内下发至各级中心组及成员。
第三章学习方法
第九条坚持个人自学。
中心组成员要把学习作为提高自身素质的重要工作加以落实，抓紧一切可以利用的时间进行个人自学，并用专用记录本作
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好自学笔记。
每年至少撰写一篇文章，可以是调查报告、理论文章、工作论文、学习体会或心得等，内容不少于3000字。
第十条组织集中学习。
集中学习主要采取封闭读书、专家讲解、专题研讨、中心发言、主题实践活动等方式。
集中学习前要认真研究设定学习研讨的专题，中心发言人要做好相关的调查研究工作，加深对所学内容的理解和把握，发言内容既要有学习体会、理性思考，又要紧密联系个人思想实际和学校实际，增强学习的针对性和实效性。
第十一条党校培训。
由党委组织部根据学校工作需要和干部培训计划选派党政领导干部到上级党校进行脱产学习。
第四章学习时间
第十二条集中学习时间应相对固定，一般安排在每周三下午第八节课。
第十三条学校中心组集中学习每学期不得少于4次，每次2小时。
第十四条学校中心组成员自学时间每月不得少于3小时。
校党支部根据形势发展要求与工作需要临时安排的重大学习活动，中心组应及时通知中心组成员，合理安排工作，确保学习时间。
第五章学习记录
第十五条中心组应有专门的学习记录并整理和保管。
第十六条学习记录统一使用党支部和党支部办公室印制的学习记录。
记录的内容包括填写学习中心组组长、学习秘书及成员名单，记录每次集中学习的时间、地点、内容、出席人员、未出席人员、主持人、记录人、发
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言人和发言内容。
记录格式要统一，字迹要清楚，内容尽可能详细。
中心组的学习记录不得事后补记。
第十七条学习记录每年年底汇总一次，按年度建档。
学习记录档案应作长期保存。
第六章考勤制度
第十八条中心组理论学习应有严格的考勤制度。
校党支部中心组学习考核由党支部指定专人负责，中心组成员应率先垂范，带头参加规定的学习，并自觉坚持自学，严格执行相关的学习纪律要求。
全校集中学习由党支部办公室负责考勤，各级中心组自行安排的集中学习由各级中心组负责考勤。
因公外出等特殊情况不能参加集中学习的，必须向组长履行请假手续，并另行安排时间补学。
第十九条中心组按校支部统一计划组织的理论学习。
因故不能参加的中心组成员须请假并填写《党政领导干部中心组学习请假单》。
中心组成员每年请假累计不得超过4次。
第七章检查考核
第二十条校党支部中心组的检查考核由上级党组织实施。
第二十一条党支部中心组每半年进行一次自查，年终对全年的学习情况作出书面总结，书面总结与当年的学习记录册一并报送。
第二十二条每年第四季度对中心组集中学习与成员自学情况进行全面
检查。
检查的内容包括中心组学习计划、考勤情况、集中学习与研讨的学习记录以及中心组成员的学习笔记、学习成果等五个方面。
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第二十三条理论学习考核是干部考核的重要内容，由党支部在每年年终党政领导干部述职考评和届中、届末考察时组织实施，考核的主要内容是学习态度、理论素养、理论运用能力，考核的基本方法是“述学”、“评学”、“考学”。
参加上级党校培训的干部，其理论学习考核由上级党校负责。
第二十四条“述学”，即把本人参加理论培训、中心组学习、自学的情况作为述职的重要内容；“评学”，即按照民主、公开、公平的原则，在一定范围内让群众对领导干部的学习情况和理论水平进行民主评议和测评；“考学”，即校党支部对领导干部考察、考核时，对其学习态度、理论素养、学习效果等情况进行全面考核和评价。
第二十五条学校党政领导干部理论学习考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。
对理论学习考核优秀的干部予以通报表彰，作为评选各类先进个人的重要条件；考核结果不合格的干部，不能被评为年度优秀和称职等次。
第八章附则
第二十六条本办法由党支部负责解释。
第二十七条本办法由党支部讨论通过，自公布之日起施行。
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