(完整版)七年级下道德与法治男生女生学案节清

第二课第一框《男生女生》

班级：____________ 姓名：_________________ 等级：______________

一、学习目标

1.了解男生女生的生理特征、心理特征；

2.了解男生女生的优势，知道男女生之间应优势互补。

二、学习重难点

男生女生各自的优势特点（重点）；男生女生优势互补（难点）

三、学习方法

自主学习、合作探究、教师讲授

四、学习过程

【自主预习】

1.到了青春期，男生女生会存在哪些差异？

2.我们应如何对待性别差异？

3.为什么要正确认识性别角色？

4.男生女生如何才能优势互补，共同进步？

【预习检测】

1.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，没有其他的差异了。（）

2.在社会中，人们对行别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。（）

3.性别刻板印象不会影响我们自身潜能的发挥。（）

4.男生女生相互合作一定能够提高成绩。（）

5.男生女生的差异表现在__________方面。（）

①生理②性格特征③兴趣爱好④思维方式

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ①②③④

【活动一】欣赏一首小诗《男生女生》

男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；

女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。

男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存；

女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。

男孩爱穿一身牛仔外出兜风；

女孩爱撑一把花伞雨中散步。

男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐；

女孩小心翼翼把错题订正。

男孩爱骑快车满街穿梭显威风；

女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。

如今的男孩、女孩呀……各撑半边天

想一想：男生、女生的差异有哪些？

【活动二】任务分配

活动要求：新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。

如果你是班主任，这些任务应该怎样合理分配？

【重难点探究】

高新区外国语中学七（3）班决定举行以“走进青春花季”为主题的手抄报比赛。以下是小云同学制

作的手抄报的的一个版面，请你参与，完成以下任务。

（1）请你在“男生的优势”方面，列举出进入青春期后，男孩生在性别特征上的优势。（至少三个点）（2）请你在“女生的长处”方面，列举出青春期后，女生优于男生的特点。（至少三点）

（3）请你在“青春路上”表达出自己对出于青春花季的男生与女生交往的态度。

第二课第一框《男生女生》

班级______ 姓名___________ 分数________满分10分；过关6分；优秀8分

一、选择题（每题1分，共5分）

1．男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是（）

A.甲说：男生和女生都是平等的

B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的

C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好

D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗

2.男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势（）

A.会让我们产生自卑

B.会让我们产生自傲

C.影响我们自身潜能的发挥

D.有助于我们不断完善自己

3.在有两性共同参与的活动中，参与者在心理上会感到愉快，工作也干得起劲、出色，这就是心理学上的“异性效应”，它说明了（）

A.世界是由男女生组成的

B.男生女生互为补充，互为映衬，能取长补短，优势互补

C.男生女生应当有不超出同学友谊的正常交往

D.要学会自爱、自重，爱护自己的尊严和名誉，懂得保护自己

4.性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明人们对性别角色的期望和看法。对性别刻板印象认识正确的是（）

①在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响②性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥③我们应该消除性别刻板印象，活出个性④在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响

A. ②③④

B. ①③④

C. ①②④

D. ①②③

5.男生女生各自拥有自身的性别优势，男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。下列帮助方式正确的是（）

①外出活动时，男生主动帮助女生拿东西②男生以“保护女生”为由出风头打群架③男生、女生外出时，通过大把大把地花钱来显示潇洒大方④女生帮助男生补习英语

A. ①②③

B. ①②④

C. ①④

D. ③④

二、非选择题

某中学每年都举行登山活动。第一年，校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深地感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感动！”第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深感动了因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！”

（1）这告诉我们什么道理？

（2）这启示我们如何对待男生女生的差异？