应用文写作之《申请书》说课课件
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《申请书》PPT教学课件模板
03
标题
居中书写“申请书”或“ 关于XXX的申请”。
称谓
顶格写明接受申请书的单 位、组织或有关领导。
正文
包括申请原因、申请事项 及理由等。
格式规范
申请原因
简要说明申请的原因和背 景。
申请事项
详细列出申请的具体事项 和要求。
理由
充分阐述申请事项的必要 性和可行性，以及可能带 来的效益和影响。
格式规范
申请计划
详细阐述申请的实施计划 和步骤
结尾
表达申请的决心和信心， 礼貌地请求审批
启发与思考
优秀申请书的特点
逻辑清晰、语言简练、针对性强、有 说服力
如何写出优秀的申请书
充分了解申请要求，明确申请目标， 制定详细计划，强调申请价值，注意 礼貌用语和格式规范
申请书的常见错误
内容空洞、缺乏针对性、逻辑混乱、 格式不规范等
总结回顾与展望未
06
来发展趋势
关键知识点总结
申请书的基本概念和重要性
阐述申请书作为一种正式文书的定义、功能以及在各个领域中的 应用价值。
申请书的结构与写作技巧
分析申请书的标题、正文、结尾等各个部分，提供撰写技巧与注意 事项。
不同类型的申请书写作要点
针对求职、学术、项目等不同类型的申请书，分别介绍其写作要点 和特色。
《申请书》PPT教学课 件模板
contents
目录
• 申请书基本概念与分类 • 撰写技巧与注意事项 • 实例分析：优秀申请书展示 • 针对不同场合的申请书撰写策略 • 评估与反馈：提升申请书质量 • 总结回顾与展望未来发展趋势
申请书基本概念与
01
分类
定义及作用
定义
申请书是个人或集体向组织、机 关、企事业单位或社会团体表述 愿望、提出请求时使用的一种文 书。
申请书课件
敬爱的团支部： 在五四青年节到来之际，我郑重地向团组织提出申请，要求加入中国 开门见山,提出申请内容 共产主义青年团。 共青团是党的忠实助手，是一所马克思主义的大学校。在这座共产主 义的大熔炉里，培养了一批又一批先进青年、伟大祖国的建设者、捍卫者， 铸造了一代又一代共产主义战士— —黄继光、雷锋、张海迪式的人物。 入团的动机和理由（往往 加入共青团是我多年的愿望。以前，我一直想加入共青团，但我将自 己同那些优秀共青团员比较时，就感到自己缺点很多，相差甚远，因而没 结合对团的认识来写） 有勇气提出请求。近年来由于团支部的热情帮助，我逐渐认识到自己身上 存在着缺乏坚韧不拔的毅力、经不起批评、受不得委屈等特点，并开始有 所改正。我衷心感谢团组织对我的关怀和帮助。 我决心在加入团组织前，以共青团员的标准严格要求自己，以优秀共 青团员为榜样，刻苦学习，不断提高自己的思想水平与认识水平，争取做 自己的决心和态度 一个完全合格的共青团员。 最后，我再一次请求团组织接受我的入团申请，我决不辜负团组织的 期望。 此致 敬礼 申请人：李兰 2008年4月25日
申请书
尊敬的黄科长： 您好，我们是数控 091班的同学，为了丰富课余生活， 申请事项 让同学们有一个更好的沟通与了解的机会，增进同学之间的 友谊，我们班全体同学经过商议，一致决定在下周星期六到 湖光岩进行秋游活动，在此向您提出申请，希望您能批准。 决心和态 我们保证在外出秋游过程中，做到注意出行秩序、注意 度 人身安全、绝不做出有损学校声誉的事情。最后再一次恳请 科长批准我们的请求。 此致 敬礼 数控091班全体同学 2010年9月8日
任 务一
假设阳春中职街舞协会 或者吉他社招新成员，写 一份申请书。
应用文写作之 ——申请书
一、申请书的适用范围
应用文写作-申请书PPT课件
一种是根据申请的内容，标明具体名称，如 “×××申请书”。 ❖ 2．称谓 ❖ 顶格写接受申请书的单位、组织、机关、团体 名称或有关负责同志的姓名，后加冒号。
.
❖
❖
3．正文
❖ 正文是申请书的主要部分。应该写清以下几个问题：
❖ 一是要写清所申请的事情是什么，即直截了当提出 申请的具体内容。
❖ 二是要写清提出申请的理由。申请理由要陈述具体、 充分、有条理。
申请书的格式和写作要求
【案例分析】
.
❖ 复学申请书
❖ 尊敬的校领导： ❖ 你们好。 ❖ 我是我校×级会计二班的学生×××。我在去年的一次体育课上，由于不慎摔了一
跤，造成了左腿骨折。经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽误下学期的 课程学习，现特提出申请，请求复学。
去年住院以后，由于不能上课，就向学校提出了休学申请。当时我的辅导员张治业老 师跑前跑后，所有的休学手续都是他给办的，因此有些具体复学的手续我还不太清楚。 上周，我曾给张老师打电话，但办公室的老师告诉我张老师已经调往别的单位了。我 也不好再麻烦张老师。我开始休学的时间是6月7日，再有20天正好就是整一年。由于 学校进入6月份，临近期末，各方面工作较多较忙，又快放暑假了，因此为了能在学校 放假前将所有的入学手续办妥，我就向学校教务处的王老师作了咨询。王老师给了我 很多帮助，我已填好了有关的一些表格。 ❖ 在家修养这一年中，我从未放弃过自己的课本学习。出院不久，我就让家人把我所 有的专业书籍从学校拿了回来，每天给自己制定了具体的学习计划。专业外语，我每 天几乎都在读。班上同学来我家时，我就会把看不懂的地方拿出来，向他们求教。这 一年来，我还读了不少提高个人修养方面的书，读了一些中外名著。因此，一年来我 虽未在校学习，但却并未停止学习。因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习。 我知道这种提法有些过分，但我请学校找有关的老师考试一下，再做决定。若我各方 面知识确实不让人满意，我将无怨无悔重新学起。 ❖ 此致 ❖ 衷心的谢意！
.
❖
❖
3．正文
❖ 正文是申请书的主要部分。应该写清以下几个问题：
❖ 一是要写清所申请的事情是什么，即直截了当提出 申请的具体内容。
❖ 二是要写清提出申请的理由。申请理由要陈述具体、 充分、有条理。
申请书的格式和写作要求
【案例分析】
.
❖ 复学申请书
❖ 尊敬的校领导： ❖ 你们好。 ❖ 我是我校×级会计二班的学生×××。我在去年的一次体育课上，由于不慎摔了一
跤，造成了左腿骨折。经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽误下学期的 课程学习，现特提出申请，请求复学。
去年住院以后，由于不能上课，就向学校提出了休学申请。当时我的辅导员张治业老 师跑前跑后，所有的休学手续都是他给办的，因此有些具体复学的手续我还不太清楚。 上周，我曾给张老师打电话，但办公室的老师告诉我张老师已经调往别的单位了。我 也不好再麻烦张老师。我开始休学的时间是6月7日，再有20天正好就是整一年。由于 学校进入6月份，临近期末，各方面工作较多较忙，又快放暑假了，因此为了能在学校 放假前将所有的入学手续办妥，我就向学校教务处的王老师作了咨询。王老师给了我 很多帮助，我已填好了有关的一些表格。 ❖ 在家修养这一年中，我从未放弃过自己的课本学习。出院不久，我就让家人把我所 有的专业书籍从学校拿了回来，每天给自己制定了具体的学习计划。专业外语，我每 天几乎都在读。班上同学来我家时，我就会把看不懂的地方拿出来，向他们求教。这 一年来，我还读了不少提高个人修养方面的书，读了一些中外名著。因此，一年来我 虽未在校学习，但却并未停止学习。因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习。 我知道这种提法有些过分，但我请学校找有关的老师考试一下，再做决定。若我各方 面知识确实不让人满意，我将无怨无悔重新学起。 ❖ 此致 ❖ 衷心的谢意！
应用文写作之《申请书》说课课件
1、用PPT展示一份存在错误及问题的《申请 书》，请学生代表帮忙纠错和修正。 2、用PPT导入漫画，创设情境。请学生帮助小明 写一份申请加入学校武术队的申请书，并选出学 生代表进行展示，其它学生现场作出评价。
下面是阳光职校计算机专用二班叮当同学 要求参加学校美术兴趣小组的申请书。请 指出其中的错误，并进行完善 。
六、板书设计
标题 结构正称文谓申请什么 为什么申请 态度怎样(思路)
祝颁语 落款
注意事项：①、一事一书； ②、申请事项开门见山，申请理由合理充分，申
请态度诚恳真挚； ③、语言简洁、朴实
练习反馈
课后拓展练习第三题
申请请书书应用文写作系列之一教材分析教材分析设计理念设计理念学情分析学情分析教法与学法教法与学法教学目标及重难点教学目标及重难点教学过程教学过程板书设计板书设计练习反馈练习反馈申请书申请书选自由中国劳动社会保障出版选自由中国劳动社会保障出版的全国中等职业技术学校通用教材的全国中等职业技术学校通用教材语文语文第五版下册编辑在教材第一单元日用第五版下册编辑在教材第一单元日用文书的第四节
设计理念
广泛采用情境教学，积极开展教学活动， 并通过提问点拨、讨论探究等教学方式， 激发学生学习写作《申请书》的兴趣。同 时强化申请书结构与写作要领的教学，并 配合相应的写作训练，做到讲练结合，使 课堂教学真正体现“以教师为主导、以学 生为主体，以训练为主线。
学情分析
前面学生已经学习了《条据》等应用文， 对应用文写作的基本知识已有所了解。再 加上《申请书》是学生日常生活中耳熟能 详的一种应用文，因而在学习过程中应该 比较易于接受。但由于学生整体的实践写 作能力较弱。且普遍认为应用文学习枯燥 无味。对《申请书》写作的规范格式一知 半解。因此在教学过程中，必须通过一系 列的教学环节使学生“勤动脑”、“勤动 手”积极主动地参与到课堂中来。
下面是阳光职校计算机专用二班叮当同学 要求参加学校美术兴趣小组的申请书。请 指出其中的错误，并进行完善 。
六、板书设计
标题 结构正称文谓申请什么 为什么申请 态度怎样(思路)
祝颁语 落款
注意事项：①、一事一书； ②、申请事项开门见山，申请理由合理充分，申
请态度诚恳真挚； ③、语言简洁、朴实
练习反馈
课后拓展练习第三题
申请请书书应用文写作系列之一教材分析教材分析设计理念设计理念学情分析学情分析教法与学法教法与学法教学目标及重难点教学目标及重难点教学过程教学过程板书设计板书设计练习反馈练习反馈申请书申请书选自由中国劳动社会保障出版选自由中国劳动社会保障出版的全国中等职业技术学校通用教材的全国中等职业技术学校通用教材语文语文第五版下册编辑在教材第一单元日用第五版下册编辑在教材第一单元日用文书的第四节
设计理念
广泛采用情境教学，积极开展教学活动， 并通过提问点拨、讨论探究等教学方式， 激发学生学习写作《申请书》的兴趣。同 时强化申请书结构与写作要领的教学，并 配合相应的写作训练，做到讲练结合，使 课堂教学真正体现“以教师为主导、以学 生为主体，以训练为主线。
学情分析
前面学生已经学习了《条据》等应用文， 对应用文写作的基本知识已有所了解。再 加上《申请书》是学生日常生活中耳熟能 详的一种应用文，因而在学习过程中应该 比较易于接受。但由于学生整体的实践写 作能力较弱。且普遍认为应用文学习枯燥 无味。对《申请书》写作的规范格式一知 半解。因此在教学过程中，必须通过一系 列的教学环节使学生“勤动脑”、“勤动 手”积极主动地参与到课堂中来。
应用文写作申请书公开课
注意语态、时态和语气的使用。
礼貌得体
1 2 3
用语礼貌
应用文申请书需要使用礼貌、得体的用语，尊 重对方的感受和地位，避免使用冒犯或过于直 接的表达方式。
措辞得体
应用文申请书需要使用措辞得体的语言，根据 申请单位的性质、背景和文化背景等因素进行 适当的调整。
尊重文化习俗
应用文申请书需要根据不同国家和地区的文化 习俗进行适当的调整，以体现尊重和诚意。
总结词
表达不准确、语言不简练、措辞不合适
详细描述
写作时没有准确把握措辞，语言过于啰嗦或模糊不清，无法准确表达自己的 意思；使用不恰当的措辞，如使用口语、网络语言等
逻辑混乱问题
总结词
结构不清晰、逻辑不严谨、思路不连贯
详细描述
写作时没有合理安排结构，逻辑关系不够清晰，导致文章读起来不够顺畅；缺乏 对问题的全面分析和思考，思路不够开阔
02
材料准备
列出申请所需的材料和证明文件，并说明如何准备。
03
注意事项
提醒申请者注意事项和常见问题解答。
申请表格
1 2
表格内容
详细介绍申请表格的各个栏目、填写要求和注 意事项。
信息准确
强调填写申请表格时信息要准确无误，避免误 导审核者或招生官。
3
突出亮点
引导申请者突出自己的优势、特长和亮点，提 高录取成功率。
正文
开头称呼
通常为收件人或批复单位的名称，如“ 尊敬的领导”、“亲爱的老师”等。
申请事项和目的
应明确说明申请的事由、事项和目的， 并阐述相关背景和原因。
理由和依据
应提供申请事项的理由和依据，包括相 关政策、法规或规定等。
申请内容
应详细阐述申请的具体内容、范围、标 准、时间和方式等。
应用文申请书ppt课件
它是沟通个人与领导、个人与组织、 下级与上级的一种文书，
具有表达愿望、反映情况等作用。
3
社会组织方面的申请 入党申请书
二
入团申请书
、
申
休学申请
请 书
工作学习方面的申请 业务进修申请
的
工作调动申请
分
类
困难补助申请
日常生活方面的申请 开业申请
出国探亲申请
解决住房问题的申请
4
三
１、标题：
申请内容+“申请书”（或只用“申请 书”作为标题）
、 申 请
２、称谓：
接受申请的单位名称或负责人姓名 （后面加冒号）
书 的 写
请求什么
３、正文： 为什么请求
作 格
表明态度
式
４、结语： 表达敬意、感谢或者希望
５、落款： 署名和日期
书信体
5
四
、 申
1、一事一书，申请的事项要单一。
请 2、理由充分，态度要诚恳、有分寸。
书 的 3、语言简明，不说空话、套话。
开业后，我保证遵守国家的政策、法令，严格按章缴纳税金；对客户
做到热情服务“，此合致理”收另费，保证质量，使客户满意。 申请人姓名应
此致
起一行，
写在日期上一
敬礼
要空两格
行
2009年10月8日
如何修改？
申请人：王晓明
8
称谓
标题
离校申请书
正文：申请原因
尊敬的学校领导：
您好！本人11机电1班的刘亚东。目前，我正已文在：家申人和请自事己项的努力下找到
下周星期六到银湖进行秋游活动，在此向您提出申请，
希望您能批准。
正文：决心和态度
我们保证在外出秋游过程中，做到注意出行秩序、
具有表达愿望、反映情况等作用。
3
社会组织方面的申请 入党申请书
二
入团申请书
、
申
休学申请
请 书
工作学习方面的申请 业务进修申请
的
工作调动申请
分
类
困难补助申请
日常生活方面的申请 开业申请
出国探亲申请
解决住房问题的申请
4
三
１、标题：
申请内容+“申请书”（或只用“申请 书”作为标题）
、 申 请
２、称谓：
接受申请的单位名称或负责人姓名 （后面加冒号）
书 的 写
请求什么
３、正文： 为什么请求
作 格
表明态度
式
４、结语： 表达敬意、感谢或者希望
５、落款： 署名和日期
书信体
5
四
、 申
1、一事一书，申请的事项要单一。
请 2、理由充分，态度要诚恳、有分寸。
书 的 3、语言简明，不说空话、套话。
开业后，我保证遵守国家的政策、法令，严格按章缴纳税金；对客户
做到热情服务“，此合致理”收另费，保证质量，使客户满意。 申请人姓名应
此致
起一行，
写在日期上一
敬礼
要空两格
行
2009年10月8日
如何修改？
申请人：王晓明
8
称谓
标题
离校申请书
正文：申请原因
尊敬的学校领导：
您好！本人11机电1班的刘亚东。目前，我正已文在：家申人和请自事己项的努力下找到
下周星期六到银湖进行秋游活动，在此向您提出申请，
希望您能批准。
正文：决心和态度
我们保证在外出秋游过程中，做到注意出行秩序、
申请书公文ppt课件
工作岗位申请书范例
要点一
总结词
阐述对职位的认识和自我匹配度
要点二
详细描述
工作岗位申请书应包括对职位的认知、自我评价、工作经 历和未来职业规划等内容，强调个人与职位的匹配程度和 能为公司带来的价值。
项目资金申请书范例
总结词
阐述项目的重要性和可行性
详细描述
项目资金申请书应包括项目简介、项目实施计划、预期 成果和经费预算等内容，重点突出项目的创新性、可行 性和预期效益。
04
申请书常见问题与注意 事项
申请书常见问题
格式不规范
申请书格式不统一，缺乏专业性。
内容不完整
申请书内容不全面，遗漏重要信息。
表述不清晰
申请书语言表述不清，影响阅读理解 。
逻辑不严谨
申请书逻辑关系混乱，缺乏条理性。
申请书注意事项
01
准确理解要求
仔细阅读申请要求，确保理解准确 无误。
使用正式语言
工作岗位申请书
总结词：详细描述
详细描述：工作岗位申请书是求职者在申请工作岗位时需要提交的正式文件，通常包括个人基本信息 、教育背景、工作经历、技能特长等内容。在撰写申请书时，求职者需要突出自己的相关经验和技能 ，展示自己的工作能力和职业素养，同时表达对工作岗位的真诚渴望和未来职业规划。
项目资金申请书
申请书公文PPT课件
目录
• 申请书的基本知识 • 申请书的撰写技巧 • 申请书实例分析 • 申请书常见问题与注意事项 • 申请书范例展示
01
申请书的基本知识
申请书的定义和作用
定义
申请书是一种正式的书面请求，用于 向某个机构或个人申请某项权利、许 可或资金等。
作用
申请书是一种正式、规范的申请方式 ，有助于提高申请的效率和成功率， 同时也能体现申请人的专业素养和诚 意。
应用文写作申请书课件
第10页，幻灯片共23页
近年来由于团支部的热情帮助，我逐渐认识到自己 身上存在着缺乏坚韧不拔的毅力、经不起批评、受不得 委屈等特点，并开始有所改正。我衷心感谢团组织对我 的关怀和帮助。
我决心在加入团组织前，以共青团员的标准严格要求 自己，以优秀共青团员为榜样，刻苦学习，不断提高自 己的思想水平与认识水平，争取做一个完全合格的共青 团员。
二是要写清提出申请的理由。申请理由要陈述具体、充分、有 条理，如果理由较多，可以归类分段来写。
三是要写清申请的态度。申请书一般都要表明自己的申请被 批准后的态度和决心，可以简约一些。
4．结尾 结尾一般要写表示祈请的用语，如“以上申请，请批准”或 “请××组织在实践中考验我”。再写上祝颂语，如“此致敬 礼”、“敬祝”等。 5．落款 落款署上申请单位名称或申请人的姓名和时间，有的还需加 盖公章。
第14页，幻灯片共23页
为了不因经济困难而影响自己的学业，能及 时、足额地把所欠学费交清，于是，我特向贵社 提出助学贷款。我借款的额度是6000元，计划毕 业后4年内还清本息。我父母也同意我贷款，并 同意承担连带保证责任。
贷款后，我保证履行还贷义务，按时归还贷 款本息。同时，继续努力学习，争取以优良的成 绩来回报省农村信用社对我的关心和扶持。望省 农村信用社批准为盼。
开业后，我保证遵守国家的政策、法令，严格按章缴纳税金；对客户 做到热情服务，合理收费，保证质量，使客户满意。
此致
敬礼 2017年2月8日
申请人：王晓明
第20页，幻灯片共23页
病文
申请书 普陀山派出所：
我是碧桂园区11号居民，叫白琳，43岁，在拖配厂工作。我爱人欧阳山， 46岁，是副食品商店的营业员。因身体患病，婚后一直没有生育。家中只 有我们夫妇两人，经济收入宽裕，但精神上很感寂寞。经商量，我们准备 把堂弟的三女儿欧阳佳，接到我家，给我们做女儿。此事已经双方同意， 并于今年10月12日办理了有关领养的公证手续。现特向派出所申请，同意并准予
近年来由于团支部的热情帮助，我逐渐认识到自己 身上存在着缺乏坚韧不拔的毅力、经不起批评、受不得 委屈等特点，并开始有所改正。我衷心感谢团组织对我 的关怀和帮助。
我决心在加入团组织前，以共青团员的标准严格要求 自己，以优秀共青团员为榜样，刻苦学习，不断提高自 己的思想水平与认识水平，争取做一个完全合格的共青 团员。
二是要写清提出申请的理由。申请理由要陈述具体、充分、有 条理，如果理由较多，可以归类分段来写。
三是要写清申请的态度。申请书一般都要表明自己的申请被 批准后的态度和决心，可以简约一些。
4．结尾 结尾一般要写表示祈请的用语，如“以上申请，请批准”或 “请××组织在实践中考验我”。再写上祝颂语，如“此致敬 礼”、“敬祝”等。 5．落款 落款署上申请单位名称或申请人的姓名和时间，有的还需加 盖公章。
第14页，幻灯片共23页
为了不因经济困难而影响自己的学业，能及 时、足额地把所欠学费交清，于是，我特向贵社 提出助学贷款。我借款的额度是6000元，计划毕 业后4年内还清本息。我父母也同意我贷款，并 同意承担连带保证责任。
贷款后，我保证履行还贷义务，按时归还贷 款本息。同时，继续努力学习，争取以优良的成 绩来回报省农村信用社对我的关心和扶持。望省 农村信用社批准为盼。
开业后，我保证遵守国家的政策、法令，严格按章缴纳税金；对客户 做到热情服务，合理收费，保证质量，使客户满意。
此致
敬礼 2017年2月8日
申请人：王晓明
第20页，幻灯片共23页
病文
申请书 普陀山派出所：
我是碧桂园区11号居民，叫白琳，43岁，在拖配厂工作。我爱人欧阳山， 46岁，是副食品商店的营业员。因身体患病，婚后一直没有生育。家中只 有我们夫妇两人，经济收入宽裕，但精神上很感寂寞。经商量，我们准备 把堂弟的三女儿欧阳佳，接到我家，给我们做女儿。此事已经双方同意， 并于今年10月12日办理了有关领养的公证手续。现特向派出所申请，同意并准予
应用文写作中职申请书完整PPT资料
时间：Ⅹ年Ⅹ月Ⅹ日 家中只有我们夫妇两人，经济收入宽裕，但精神上很感寂寞。 （3）语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。
写明惯用语“恳请批准”、“特此申请”、“恳请领导帮 ……………………………………………………
我爱人欧阳山，46岁，是副食品商店的营业员。
助解决”、“希望领导研究批准”等。 申请书是沟通个人与组织、个人与领导、下级与上级的一种手段。
单一性
一书一事，内容单一
申请要求需明确，申请理由 要充分。
程式性
申请书是一种专用书信
因此它也必须按照书信的格式 来行文。
申请书的格式和写法
申请书的格式和写法
01 02 标题 居中，
称呼
独占二行顶格、后加冒号
1、申请书
写接收申请组织、领导，可加敬语。
2、事由+申请书
03 04 正文
起行空两格、提行顶格
申请书的格式和写法
二、称呼 “申请”顾名思义是申述自己的理由，有所请求的意思。
我在去年的一次体育课上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。 年7月11日 个人向组织、下级向上级的行文。 要写明申请理由，申请什么及申请决心。 一书一事，内容单一申请要求需明确，申请理由要充分。
顶格写明接受申请书的单位名称并加冒号，写 事项要写得清楚、简洁。
例如： 尊敬的团组织 个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。
申请书的格式和写法
三、正文
1、正文部分是申请书的主体， 要写明申请理由，申请什么及申请决心。 理由要写得客观、充分， 事项要写得清楚、简洁。
申请书的格式和写法
2、写作要点： （1）申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据 要准确无误。 （2）理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和 杜撰，否则难以得到上级领导的批准。 （3）语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。
写明惯用语“恳请批准”、“特此申请”、“恳请领导帮 ……………………………………………………
我爱人欧阳山，46岁，是副食品商店的营业员。
助解决”、“希望领导研究批准”等。 申请书是沟通个人与组织、个人与领导、下级与上级的一种手段。
单一性
一书一事，内容单一
申请要求需明确，申请理由 要充分。
程式性
申请书是一种专用书信
因此它也必须按照书信的格式 来行文。
申请书的格式和写法
申请书的格式和写法
01 02 标题 居中，
称呼
独占二行顶格、后加冒号
1、申请书
写接收申请组织、领导，可加敬语。
2、事由+申请书
03 04 正文
起行空两格、提行顶格
申请书的格式和写法
二、称呼 “申请”顾名思义是申述自己的理由，有所请求的意思。
我在去年的一次体育课上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。 年7月11日 个人向组织、下级向上级的行文。 要写明申请理由，申请什么及申请决心。 一书一事，内容单一申请要求需明确，申请理由要充分。
顶格写明接受申请书的单位名称并加冒号，写 事项要写得清楚、简洁。
例如： 尊敬的团组织 个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。
申请书的格式和写法
三、正文
1、正文部分是申请书的主体， 要写明申请理由，申请什么及申请决心。 理由要写得客观、充分， 事项要写得清楚、简洁。
申请书的格式和写法
2、写作要点： （1）申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据 要准确无误。 （2）理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和 杜撰，否则难以得到上级领导的批准。 （3）语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。
《应用文申请书》课件
称谓应根据具体情况 进行调整，确保准确 无误。
称谓应礼貌、正式， 表达对接收者的尊重 。
正文
正文：申请的具体内、理由和 请求。
正文应条理清晰，逻辑严密，表 达准确。
正文应根据申请事项的重要性、 紧急性进行合理安排，突出重点
。
结尾
结尾：恳请予以审批。 结尾应表达诚恳、谦逊的态度，恳请接收者予以审批。
在此添加您的文本16字
项目申报书应严格按照申报要求撰写，包括项目背景、目 的意义、研究内容、技术路线等部分。
在此添加您的文本16字
提供一份完整的项目申报书范例，并对每个部分进行详细 解析。
在此添加您的文本16字
对范例进行详细解析，指出其中的优点和不足之处，并提 供改进建议。
05
申请书常见错误与注意事 项
详细描述
留学申请书应突出个人特点、学术成 就和语言能力，以及对留学国家和专 业的选择理由。
留学申请书应使用正式和规范的语言 ，避免口语化和语法错误。
提供一份完整的留学申请书范例，包 括个人信息、学术背景、工作经历、 推荐信等部分。
对范例进行详细解析，指出其中的优 点和不足之处，并提供改进建议。
奖学金申请书范例与解析
申请书的重要性
有效沟通
申请书是一种正式的沟通方式， 能够准确、专业地传达申请者的 需求，避免口头表达可能产生的
误解。
体现诚意
通过申请书，申请者可以充分展示 自己的实力、条件和诚意，提高申 请成功的概率。
规范申请流程
申请书通常需要按照一定的格式和 要求填写，有助于规范申请流程， 确保公平、公正。
申请书的种类与格式
种类
如入学申请书、奖学金申请书、专利 申请书、工作申请书等。
小学作文-申请书1-指导课件
5 落款
在右下方写明申请人的姓名；并在姓名下面注明年、月、日。
具体
常见书信与申请书的对比相同之处 格式大体相同，一对一的传播工具。
常见书信与申请书的对比不同之处
语言方 面
修辞方 法
结构上 的不同
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
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是一
菊样
花，
，有
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➢ He who falls today may rise tomorrow.
应用文魔法宝库
申请书就是个人或集体向组织、机关、企事业单位 或社会团体等表述愿望、提出请求时使用的一种文书。
个人提出申请
集体提出申请
事项要明白具体， 数据要准确无误，
理由要充分、合理，实事求是。
语言要准确简洁、质朴、有条理； 态度要诚恳、朴实、积极。
标题
落款
称谓
结语
正文
1 标题
一种是以申请书的性质命名，如：入团申请书 一种则直接写“申请书”
2 称谓
称谓需要另起一行顶格写，后面加冒号。 写明接收申请书的单位名称或领导人的姓名。 如“xx团支部：”或者“xx领导同志：”等。
具体
3 正文
为什么事情而提出申请 撰写申请书的目的、意义 进一步表明自己的决心和态度
具体
4 结语
结语一般是表示敬意的话，如“此致 敬礼”等 表示感谢和希望的话，如“请审查”、“望领导批准”等
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
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（二）教学重难点： 1、把握《申请书》的结构及写作要领； 2、熟练写作《申请书》
导入语设计
用多媒体播放李春波的歌曲——《一封家书》， 且连续设问：“家书”是什么？——书信；申请 书也是书信吗 ？从而引发学生对于“什么是申请 书”?这一问题的思考，同时为后面环节把握申请 书的构成要素做好铺垫。
导入语设计的目的在于：用音乐激发兴趣， 用问题启发思考，让学生带着疑问进入课堂，并 通过师生讨论交流，生生合作探究等方式，真正 成为课堂学习的主人。
问题设置： （1）、分析这两份申请书，思考申请书由哪几个部分组成？ （2）、学生讨论两封申请书的格式有哪些特点？ （3）、《申请书》的正文应该如何写作，包括几个方面的内容？ （4）、申请书写作要注意的事有哪些？
写作训练，逐级提高（10分钟）
应用文学习，学即为了用。因此本环节设计分为 两步走，通过不同层级的写作训练，逐级提高学 生写作申请书的能力，有效突破教学重难点。
申请书 美术对于我很感兴趣，而且也有一定 的绘画基础。现申请加入学校美术兴趣小 组，请批准。
申请人：叮当
（五）、课堂小结（2分钟）
孔子说：“温故而知新，可以为师矣。” 教师引导学生从《申请书》的概念、分类、 写作方法、注意事项等几个方面进行小结， 并且鼓励学生在课后要不断巩固、练习， 将课堂所学的知识充分运用去实际生活中 去。
讨论点拨，辨识文体
学生以小组为单位，探讨《申请书》的概 念与分类。同时教师重点点拨《申请书》 一般是个人对领导、个人对组织、下级对 上级有所请求而写的一种文书，具有表达 愿望、反映情况等作用。
合作探究，把握规范
苏霍姆林斯基说：“人的心灵深处，都有一种根深蒂固的心 灵需要——感受到自己是一个发现者、研究者、探究者。” 因此作为教师，应当尊重学生的这种心灵需要，让学生学会 主动探究，在探究的过程中体验成功，感受快乐。所以我请 学生自学课本写作范例中的两篇例文，探究如下问题，把握 规范。
教法与学法
埃德加•富尔所说：“未来的文盲，不再是 不识字的人，而是没有学会怎样学习的 人。”叶圣陶也说：“凡为教者必期于达 到不教。”因此秉承“以教师为主导、以 学生为主体，以训练为主线。”的教学理 念我制定了相应的教法与学法
（一）、教法 （二）、学法
教学目标及重难点
（一）、教学目标： 1、知识目标：识记和掌握《申请书》概念、分类 结构及写作要领。 2、能力目标：使学生能够熟练写作《申请书》。 3、德育目标：培养学生把握分寸，正确书写常用 应用文的能力。
设计理念
广泛采用情境教学，积极开展教学活动， 并通过提问点拨、讨论探究等教学方式， 激发学生学习写作《申请书》的兴趣。同 时强化申请书结构与写作要领的教学，并 配合相应的写作训练，做到讲练结合，使 课堂教学真正体现“以教师为主导、以学 生为主体，以训练为主线。
学情分析
前面学生已经学习了《条据》等应用文， 对应用文写作的基本知识已有所了解。再 加上《申请书》是学生日常生活中耳熟能 详的一种应用文，因而在学习过程中应该 比较易于接受。但由于学生整体的实践写 作能力较弱。且普遍认为应用文学习枯燥 无味。对《申请书》写作的规范格式一知 半解。因此在教学过程中，必须通过一系 列的教学环节使学生“勤动脑”、“勤动 手”积极主动地参与到课堂中来。
六、板书设计
标题 结构正称文谓申请什么 为什么申请 态度怎样(思路)
祝颁语 落款
注意事项：①、一事一书； ②、申请事项开门见山，申ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理由合理充分，申
请态度诚恳真挚； ③、语言简洁、朴实
练习反馈
课后拓展练习第三题
1、用PPT展示一份存在错误及问题的《申请 书》，请学生代表帮忙纠错和修正。 2、用PPT导入漫画，创设情境。请学生帮助小明 写一份申请加入学校武术队的申请书，并选出学 生代表进行展示，其它学生现场作出评价。
下面是阳光职校计算机专用二班叮当同学 要求参加学校美术兴趣小组的申请书。请 指出其中的错误，并进行完善 。
申请书
——应用文写作系列之一
申请书
教材分析 设计理念 学情分析 教法与学法 教学目标及重难点 教学过程 板书设计 练习反馈
教材所处的地位及作用
《申请书》选自由中国劳动社会保障出版 的全国中等职业技术学校通用教材《语文》 （第五版下册）编辑在教材第一单元日用 文书的第四节。在应用文写作中占据基础 性地位。是一种实用性极强，与我们的日 常生活联系紧密的应用文。
导入语设计
用多媒体播放李春波的歌曲——《一封家书》， 且连续设问：“家书”是什么？——书信；申请 书也是书信吗 ？从而引发学生对于“什么是申请 书”?这一问题的思考，同时为后面环节把握申请 书的构成要素做好铺垫。
导入语设计的目的在于：用音乐激发兴趣， 用问题启发思考，让学生带着疑问进入课堂，并 通过师生讨论交流，生生合作探究等方式，真正 成为课堂学习的主人。
问题设置： （1）、分析这两份申请书，思考申请书由哪几个部分组成？ （2）、学生讨论两封申请书的格式有哪些特点？ （3）、《申请书》的正文应该如何写作，包括几个方面的内容？ （4）、申请书写作要注意的事有哪些？
写作训练，逐级提高（10分钟）
应用文学习，学即为了用。因此本环节设计分为 两步走，通过不同层级的写作训练，逐级提高学 生写作申请书的能力，有效突破教学重难点。
申请书 美术对于我很感兴趣，而且也有一定 的绘画基础。现申请加入学校美术兴趣小 组，请批准。
申请人：叮当
（五）、课堂小结（2分钟）
孔子说：“温故而知新，可以为师矣。” 教师引导学生从《申请书》的概念、分类、 写作方法、注意事项等几个方面进行小结， 并且鼓励学生在课后要不断巩固、练习， 将课堂所学的知识充分运用去实际生活中 去。
讨论点拨，辨识文体
学生以小组为单位，探讨《申请书》的概 念与分类。同时教师重点点拨《申请书》 一般是个人对领导、个人对组织、下级对 上级有所请求而写的一种文书，具有表达 愿望、反映情况等作用。
合作探究，把握规范
苏霍姆林斯基说：“人的心灵深处，都有一种根深蒂固的心 灵需要——感受到自己是一个发现者、研究者、探究者。” 因此作为教师，应当尊重学生的这种心灵需要，让学生学会 主动探究，在探究的过程中体验成功，感受快乐。所以我请 学生自学课本写作范例中的两篇例文，探究如下问题，把握 规范。
教法与学法
埃德加•富尔所说：“未来的文盲，不再是 不识字的人，而是没有学会怎样学习的 人。”叶圣陶也说：“凡为教者必期于达 到不教。”因此秉承“以教师为主导、以 学生为主体，以训练为主线。”的教学理 念我制定了相应的教法与学法
（一）、教法 （二）、学法
教学目标及重难点
（一）、教学目标： 1、知识目标：识记和掌握《申请书》概念、分类 结构及写作要领。 2、能力目标：使学生能够熟练写作《申请书》。 3、德育目标：培养学生把握分寸，正确书写常用 应用文的能力。
设计理念
广泛采用情境教学，积极开展教学活动， 并通过提问点拨、讨论探究等教学方式， 激发学生学习写作《申请书》的兴趣。同 时强化申请书结构与写作要领的教学，并 配合相应的写作训练，做到讲练结合，使 课堂教学真正体现“以教师为主导、以学 生为主体，以训练为主线。
学情分析
前面学生已经学习了《条据》等应用文， 对应用文写作的基本知识已有所了解。再 加上《申请书》是学生日常生活中耳熟能 详的一种应用文，因而在学习过程中应该 比较易于接受。但由于学生整体的实践写 作能力较弱。且普遍认为应用文学习枯燥 无味。对《申请书》写作的规范格式一知 半解。因此在教学过程中，必须通过一系 列的教学环节使学生“勤动脑”、“勤动 手”积极主动地参与到课堂中来。
六、板书设计
标题 结构正称文谓申请什么 为什么申请 态度怎样(思路)
祝颁语 落款
注意事项：①、一事一书； ②、申请事项开门见山，申ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理由合理充分，申
请态度诚恳真挚； ③、语言简洁、朴实
练习反馈
课后拓展练习第三题
1、用PPT展示一份存在错误及问题的《申请 书》，请学生代表帮忙纠错和修正。 2、用PPT导入漫画，创设情境。请学生帮助小明 写一份申请加入学校武术队的申请书，并选出学 生代表进行展示，其它学生现场作出评价。
下面是阳光职校计算机专用二班叮当同学 要求参加学校美术兴趣小组的申请书。请 指出其中的错误，并进行完善 。
申请书
——应用文写作系列之一
申请书
教材分析 设计理念 学情分析 教法与学法 教学目标及重难点 教学过程 板书设计 练习反馈
教材所处的地位及作用
《申请书》选自由中国劳动社会保障出版 的全国中等职业技术学校通用教材《语文》 （第五版下册）编辑在教材第一单元日用 文书的第四节。在应用文写作中占据基础 性地位。是一种实用性极强，与我们的日 常生活联系紧密的应用文。