旅游英语专业的思考

旅游英语专业的思考

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旅游英语专业的思考-旅游管理

旅游英语专业的思考

旅游英语专业有着广阔的就业情景和发展趋势，但现在在旅游英语专业的人才培养中，存在由于兼顾旅游和英语导致专业性被消弱，在人才培养中较重视英语能力培养对旅游专业能力培养较弱，缺乏实践能力的培养，课程设置不合理，缺乏专业的师资队伍等问题。可以通过合理科学的设置专业课程，加强实践能力的培养，培养一支优秀的旅游英语专业的师资队伍来提高旅游英语专业人才培养的效果。

随着社会的发展，人们对旅游的喜爱程度越来越高，对其投入也越来越大，对旅游英语专业人才的需求量也越来越大。通过旅游英语专业人才的培养，能够为社会输送更多的具备旅游管理基本理论知识与综合操作技能，具备良好的沟通能力、组织能力、英语口语表达能力和公关能力的高等技术应用型人才。

一、旅游英语专业的发展前景

旅游业的发展是旅游英语专业发展的决定性因素。近年来，我国各地旅游业飞速发展，人们旅游消费水平逐年提高；旅游业成为国民经济新的增长点。据国家统计局最新统计结果表明：我国入境旅游、出境旅游、国内旅游三大市场全面快速增长，国际国内旅游业总收入达5566亿元，比上年增长11.43%，高出国民经济总体增长速度3个多百分点。世界旅游组织的预测，2020年中国将成为世界第一大旅游目的地，并成为世界主要旅游客源国之一。中国入世加速了中国经济与世界经济的融合，给旅游业的发展提供了更大的空间。旅游市场人才需求空前高涨。经广泛的社会调查，目前全国旅游业从业人员600万人。随着中国旅游业的快速发展，实际需要专业旅游人才800万人以上，旅游业人才缺口至少

在200万人以上。随着入境游、出境游的不断增加，旅游英语人才更为紧缺。人才的短缺将成为制约我国旅游业发展的关键问题。培养适应社会经济发展需要的，服务于现代化涉外旅游第一线的旅游英语人才，将填补旅游市场需求空缺，旅游英语专业有着极为广阔的发展空间。

二、旅游英语专业的人才培养目标

旅游英语专业要培养学生熟练掌握英语听、说、读、写、译等基础知识，具有国际旅游与饭店管理专业英语技能，了解旅游社与旅游业务，全面掌握国际与饭店管理专业知识的高等应用型管理人才。旅游英语的人才培养，需要学生基本旅游管理的能力和较强的外语能力。

三、旅游英语专业主要培养课程

旅游英语专业的人才培养的主干课程也可以分为两大类，第一大类是英语的主干课程，主要包括：英语语音、基础英语、英语国家概况、英语听力、英语口语、商务英语、饭店英语；第二大类是旅游管理的主干课程，主要包括：导游学概论、客源国概况、旅游政策与法规、旅游地理、旅游民俗与礼仪、导游基础知识、旅行社管理。

四、旅游英语专业人才培训中存在的问题

1.由于兼顾旅游和英语，导致专业性被消弱。有人评价说旅游英语专业的学生，英语不如外语系的，旅游不如旅游系的，变成了专业能力不够突出。虽然这种说法有点偏激，但也在一定程度上反映出了旅游英语专业的尴尬。由于要兼顾旅游类课程和英语类课程，导致旅游英语专业的人才培养任务过重，精力容易被分散，于是旅游英语专业学生的专业程度比纯粹的旅游专业或者外语专业来比，相对专业程度被消弱。

2.在人才培养中较重视英语能力培养，对旅游专业能力培养较弱。现在，很多高校的旅游英语专业都是由外语学院主办，于是普通突出的是外语的教学，以外语培养为主，辅助性的添加一些旅游专业课程，虽然这样做有助于培养学生的英语能力，但这样一来学生的旅游专业能力普遍较弱。

3.缺乏实践能力的培养。在专业教学中，特别是旅游类课程的专业教学中，对于实践能力的培养较弱。很多专业课程主要是以理论教授为主，实践环节严重不足，甚至有些高校直接缺乏对学生实践能力的培养。英语能力可以通过学生的自我学习和教授讲授来有效培养，但旅游管理专业能力无法仅仅靠校内完成，很多高校缺乏对旅游英语专业学生实践能力的培养。

4.课程设置不合理。由于旅游英语专业要兼顾旅游和英语两个专业的内容，课程体系设置变得比较复杂，既要教授大量外语课程，又要教授大量旅游课程，而高校还要设定合理的教学工作量，于是旅游英语专业的合理科学的课程设置变得非常困难，现在很多高校的旅游英语专业的课程设置普遍都存在一定的问题。

5.缺乏专业的师资队伍。由于旅游英语专业兼顾两个专业，对于教师也提出了更高的要求，现在很多课程要么是外语类的老师讲授外语课，要么是旅游类的老师讲授旅游课程，缺乏能够兼顾两个专业的旅游英语的专业教师，特别是有旅游实践经验和外语能力的优秀教师非常缺乏。

五、提高旅游英语专业人才培养效果的策略

1.合理科学的设置专业课程。要培养优秀的旅游专业的人才，先要科学合理的设置旅游英语专业的课程，要兼顾旅游和英语，不能以某个专业为主，要注意不同专业课程的衔接和旅游与英语专业课程的有机结合，设置一套科学合理的专业课程体系。

2.加强实践能力的培养。要突出培养学生的实践能力，特别是突出利

用实验实训基地，让学生去接触市场、接触社会，把理论课程与实践课程有机结合，有效培养旅游英语专业的优秀人才。3.培养一支优秀的旅游英语专业的师资队伍。要培养优秀的旅游英语专业的人才，首先要培养一支优秀的旅游英语专业的师资队伍。一方面要鼓励校内教师参与实践，另一方面要充分利用社会资源，可以通过兼职教师的模式，把行业内的优秀人才引入学校，培养一支优秀的旅游英语专业的师资队伍。综上所述，旅游英语专业有着广阔的就业情景和发展趋势，但现在在旅游英语专业的人才培养中，存在由于兼顾旅游和英语导致专业性被消弱，在人才培养中较重视英语能力培养对旅游专业能力培养较弱，缺乏实践能力的培养，课程设置不合理，缺乏专业的师资队伍等问题。可以通过合理科学的设置专业课程，加强实践能力的培养，培养一支优秀的旅游英语专业的师资队伍来提高旅游英语专业人才培养的效果。

参考文献：

［1］李云.高职高专学生学习现状研究. ［J］.昆明冶金高等专科学校学报.2013.02

［2］熊守春.提高英语实践教学质量的思考［J］.财会通讯（综合版）.2005/12. ［3］李云.欠发达地区会计专业现状研究——以丽江师范高等专科学校为例.［J］.昆明冶金高等专科学校学报.2013.02

（作者单位：云南丽江师范高等专科学校）