如何打造中层干部的执行力
培养中层管理干部的领导力与执行力
培养中层管理干部的领导力与执行力中层管理干部在一个组织中具有重要的作用，他们是桥梁和纽带，承上启下。
因此，培养中层管理干部的领导力与执行力对于组织的发展和运转至关重要。
本文将从培养领导力和培养执行力两个方面来探讨如何提升中层管理干部的能力。
一、培养领导力中层管理干部作为一个团队的领导者，在日常工作中需要具备领导能力来驱动团队的发展和进步。
下面是几个培养领导力的重要方法。
首先，中层管理干部需要具备良好的沟通与协调能力。
他们应该始终保持与下属以及上级的良好沟通，能够准确传达信息，解决问题，以确保工作的高效进行。
其次，中层管理干部需要具备激励团队的能力。
激励团队成员不仅可以提高工作积极性，还能够促进团队合作与创新。
中层管理干部可以通过建立良好的激励机制，及时给予肯定和奖励，激发团队成员的潜力与动力。
另外，中层管理干部还应具备决策能力和解决问题的能力。
他们需要在矛盾和问题出现时能够迅速做出正确判断并采取有效措施解决。
在这个过程中，需要他们具备较高的思维逻辑能力和分析问题的能力。
最后，中层管理干部还需要具备身体力行的领导力。
作为团队的领导者，他们要以身作则，带领团队向着目标努力并付诸行动。
只有做到身体力行，才能够赢得团队的认可与尊重。
二、培养执行力除了领导力，中层管理干部还需要具备较高的执行力。
他们需要能够有效地将上级的决策和要求转化为具体的行动和结果。
以下是几个培养执行力的方法。
首先，中层管理干部需要具备严谨的执行计划能力。
他们应该能够制定详细的工作计划，并将计划划分为合理的阶段和目标，以确保工作按计划有序进行。
其次，中层管理干部还需要具备良好的组织协调能力。
他们需要能够合理分配资源，协调各个部门间的工作，确保各项任务能够有序地完成。
另外，中层管理干部需要具备高效的问题解决能力与风险管理能力。
在工作中，难免会出现各种问题和风险，只有他们能够快速准确地回应和处理，才能保证工作的顺利进行。
最后，中层管理干部需要具备团队管理与合作能力。
如何提高领导干部的领导力与执行力
如何提高领导干部的领导力与执行力概述当好一个领导干部通常要具有两种能力领导力执行力领导力➢领导力是一把手需要具备的能力，知道往哪儿走。
➢领导力就是指在管辖的范围内，充分地利用人力和客观条件，以最小的成本办成所需的事，提高整个团体的办事效率。
➢领导力可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从。
➢领导力是一种有关前瞻与规划、沟通与协调、真诚与均衡的艺术。
➢领导者领导的是人，换个角度讲，实际领导的是一种思想、一种理念，最终成为一种行为。
⏹领导力三要素：战略思维能力组织协调能力指导能力与领导能力执行力➢执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。
是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。
➢执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。
➢执行力：对个人而言：就是办事能力对团队而言：就是战斗力对企业而言：就是经营能力➢衡量执行力的标准：对个人而言：就是按时按质按量完成自己的工作任务，对企业而言：就是在预定的时间内完成企业的战略目标企业执行力是企业战略得以实现、战术得以有效实施的关键。
企业各个单位执行力直接影响到企业目标的实现。
⏹执行力是企业管理中最大的“软肋”：管理中有许多的理论，告诉中层管理者如何制定策略，如何组织变迁，如何选才、育材、留，如何做成本预算等，可是该如何执行这些想法，却往往在过程中被忽视，作为中层管理者重塑执行的观念有助于制定更健全的策略。
执行力是否到位既反应了企业的整体素质，也反应了管理者的角色定位，管理者的角色定位不仅仅是制定策略和下达命令，更重要的是必须具备执行力。
执行力的关键在于透过企业文化影响员工的行为，因此管理者很主要的角色就是营造企业执行力文化，管理者如何培养部下的执行力，是企业整体执行力的关键。
中层干部提高领导力和执行力四要素：1.做好角色定位感和角色移情。
2.提高自身素质3.有积极的工作态度和强烈的责任感。
有效领导力的关键要素华为中层管理干部团队执行力提升培训
有效领导力的关键要素华为中层管理干部团队执行力提升培训在提升华为中层管理干部团队的执行力方面，有效的领导力是关键要素之一。
本文将分析有效领导力的重要要素，并探讨如何通过培训来提升华为中层管理干部团队的执行力。
一、目标设定与沟通对于一个团队来说，明确的目标设定是至关重要的。
领导者应该能够清楚地定义团队的目标，并向团队成员进行有效的沟通。
在目标设定中，领导者需要明确目标的具体细节，包括目标的时间表、量化指标和预期结果等。
通过清晰的目标设定和沟通，团队成员能够理解并共同努力实现目标。
二、激发团队成员的潜力优秀的领导者懂得激发团队成员的潜力。
他们通过设定挑战性的任务和目标，激发团队成员的动力和积极性。
此外，领导者还要认识到每个团队成员的优势和特长，并合理分配任务和责任，使每个人都能够发挥自己的最大潜力。
三、团队合作与协调团队合作是有效领导力的另一个重要要素。
领导者需要培养和提倡团队合作精神，鼓励团队成员之间的互相支持和合作。
通过有效的沟通和协调，团队成员能够更好地完成任务，并具备更强的执行力。
领导者应该激励团队成员发挥协同工作的优势，通过互补和分享资源来提高整体绩效。
四、积极的问题解决与决策能力在面对困难和挑战时，领导者需要展现积极的问题解决与决策能力。
他们应该能够迅速分析问题，并提出合适的解决方案。
同时，领导者还应该能够在复杂的环境中做出明智的决策，带领团队走向成功。
五、反馈与调整领导者应该定期与团队成员进行反馈和调整。
通过及时的反馈，领导者可以帮助团队成员认识到自己的问题和不足，并提供指导和支持。
同时，领导者还应该根据团队的情况做出及时的调整和改进，以提高团队的执行力。
通过以上几个方面的培训，可以有效提升华为中层管理干部团队的执行力。
培训的内容可以包括目标设定与沟通的技巧、激发团队潜力的方法、团队合作与协调的策略、问题解决与决策能力的提升以及反馈与调整的实践等。
此外，培训还可以结合具体案例和实践活动，帮助干部团队运用所学知识和技巧解决实际问题。
加强中层干部作风建设-提高管理执行力
强化中层干部作风建设提高管理执行能力一、中层干部职责及执行力等相关概念（一）中层干部的职责:中层干部是一种岗位，居于领导与职工之间,其职责是将上级的要求、指示及意图贯彻落实到本科室的工作中,通过自己的组织协调将上级的精神转化为本科室人员的具体行动，起着情况上通下达，工作承上启下的作用，承担着将目标任务和领导决策具体落实、执行到位的责任；其职能突出地体现在具体管理和具体执行上，是具体领导而非原则领导；是现场管理和指挥而非“传声筒”；是以身作则带头工作而非只督战不参战，既是“指挥员”，又是“战斗员”。
(二）所谓执行力：就是把计划、方案变成现实操作的能力，它不是单一的素质，而是多种素质、能力结合的表现.中层干部的执行力是一个单位管理执行力最重要的一环，它是将单位领导的执行与基层的执行联结起来的纽带。
要全方位提升一个单位的执行力，除了有好的决策班子、好的发展战略、好的管理体系外，更重要的是要有中层领导的执行力.一旦这个环节出现问题,整个组织的执行力就会出现薄弱环节和裂缝，执行的效果就会大打折扣，计划、目标就难以实现，任务就难以完成,制度就难以落实，效率就会低下，发展就会缓慢.由此可见，执行见高低，执行论输赢，执行定成败.执行不力原因很多，其中一个重要原因是与中层领导的作风有关。
二、充分认识中层干部自身的地位和作用(一）中层干部的地位:中层干部是各科室的负责人，是中层执行者，是联结本所党政班子和普通职工的纽带，是每一个科室的中坚力量，其自身角色定位准确，行为正常,执行力强；其自身角色定位不准，角色错位，职责不清，执行力就下降。
(二)中层干部在管理执行中起着关键作用1、中层干部是领导决策的建议者与参与者，起着参谋助手和策略建议的作用.领导作出正确的决策离不开中层干部提供的正确信息、建议和意见.中层干部与职工、与服务对象更加接近，对本科室情况更加熟悉和了解，能够更加容易发现问题，若其提供的信息和建议不正确会导致领导做出错误的决策；提供的信息不及时会影响领导决策的适宜性。
如何提升学校中层干部的执行力
如何提升学校中层干部的执行力在学校管理中，德育处、教务处、总务处是学校政策的执行部门，这些部门的领导在学校管理中的地位和作用极为重要。
美国abb 公司董事长巴尼维克曾说过：“一位经理人的成功，5%在战略，95%在执行。
”因此，具有出色的执行力，是成为优秀领导干部的重要通行证。
校长提出的好的管理理念能否不折不扣地得到贯彻、走进课堂，很大程度上取决于部门领导对学校理念的理解、认同以及执行能力。
如何提升中层干部的执行力呢？第一，要明确班子建设的目标。
换句话说，就是在学校管理中，我们需要一个什么样的行政班子。
如果把一所学校比作一列火车，学校行政班子便是火车头，校长是火车头里面的发动机。
一位哲人曾经说过，一头狮子领着一群绵羊，胜过一只绵羊领着一群狮子。
一个学校，一个单位能够有所发展，很大程度上取决于班子怎么样。
实践证明，凡是学校搞得好的，肯定有一个好的班子；学校搞不好的，问题成堆，矛盾重重，肯定是班子内部出了问题。
因此，学校要发展，就必须有一支高素质的行政队伍。
那么，什么样的行政队伍是高素质的队伍？学校拥有一支勇于开拓、勤奋务实、廉洁奉公的领导班子便是一支高素质的行政队伍。
如何达到这样的一个目标？作为领导班子要树立牢固的“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”意识。
领导班子成员要加强个人修养，识大体、顾大局，大事讲原则、小事讲谦让，以工作和事业为重。
在班子内部加强民主集中制建设，充分发挥每位成员的聪明才智，实现工作效率、人际融洽和班子整体效能的最大化。
有了一支高素质的行政队伍，学校是否就已经拥有了具有执行力了的行政队伍了呢？答案显然是否定的。
高素质的行政队伍，只是为学校具备了执行力的行政队伍奠定了基础。
这支队伍有没有执行力，还必须对这支队伍实行科学管理。
学校对行政队伍的管理与对教师队伍的管理是不尽相同的。
如何科学地管理好这支队伍，让这支队伍能高效地执行学校的办学理念和办学思想？第二，要有一流的“五位管理结构”。
构建高绩效团队华为中层管理干部团队执行力与领导力培训
构建高绩效团队华为中层管理干部团队执行力与领导力培训构建高绩效团队——华为中层管理干部团队执行力与领导力培训高效的团队对于一个企业的发展至关重要。
华为作为全球领先的信息与通信技术解决方案供应商，一直以来注重构建高绩效团队。
在华为的中层管理干部团队中，执行力与领导力的培养是尤为重要的，本文将探讨华为在中层管理干部团队的培训中如何提升执行力与领导力，以构建高绩效团队。
一、培训目标华为中层管理干部团队的培训目标是通过提升执行力与领导力，构建高绩效团队。
具体目标包括：1. 提升团队成员执行任务的能力，确保任务高效完成；2. 增强团队成员的沟通与协作能力，促进团队的协同工作；3. 培养团队成员的领导力，激发团队的创造力与创新能力；4. 培养团队成员的问题解决能力，提高团队协调与应变能力。
二、培训方案华为中层管理干部团队的培训方案包括以下几个方面：1. 专业知识培训中层管理干部需要熟悉公司内外部的业务环境与相关领域的专业知识。
因此，华为会定期组织各类专业知识培训，包括行业前沿技术、市场趋势、管理理论等方面的培训，以提升团队成员的专业素养。
2. 团队协作培训团队协作是高绩效团队的重要基石。
华为通过开展团队协作培训，让中层管理干部了解并掌握协作的重要性，培养良好的沟通与协作能力。
培训内容包括团队动力、冲突管理、协调合作等方面的知识和技能。
3. 领导力培养作为管理干部，领导力是必备的核心能力。
华为注重培养领导力，通过培训提升中层管理干部的领导能力。
培训包括领导力理论学习、领导力案例分享、领导力模拟演练等形式，帮助干部发展自身的领导风格与能力。
4. 问题解决能力培训问题的解决能力对于团队成员至关重要。
华为培养团队中层管理干部的问题解决能力，包括培养分析思考能力、解决问题的技巧与方法等。
培训内容包括案例分析、团队智慧分享、问题解决实操等环节。
三、培训方法为了提高培训效果，华为中层管理干部团队的培训采取了多种方法和形式：1. 培训课堂培训课堂是最常见的培训形式，华为会邀请内外部专家给干部上课，通过理论学习、案例分析等方式，帮助干部提升执行力与领导力。
怎么提高中层干部的执行力
怎么提高中层干部的执行力所谓执行力，是指企业内部职工贯彻和执行决策层的战略思路、方针政策等操作能力和实践能力。
中层干部是企业执行力的中坚力量，是承上启下、保证政令畅通的重要环节。
企业发展战略、工作目标和各项任务，需要中层干部去具体贯彻执行、分解落实。
中层干部的作用发挥得好，是企业领导联系员工的一座桥梁，企业各项工作得以顺利开展;发挥得不好，是横在领导与职工之间的一堵墙，企业各项工作难以顺利推动。
加强中层干部队伍建设十分重要，提高其执行力尤为迫切。
因此，提升员工的执行力，必须首先提升中层干部的执行力。
提高中层干部的执行力，必须增强自觉性、创造性和实效性。
为了提高企业竞争力的迫切要求。
中层干部要提高自身素质，增强自觉性是提高执行力的基础，笔者认为要从以下几点做起：首先要厚德心正。
德不厚、心不正，无以为政，厚德心正，是中层干部提高执行力的根本。
没有良好的政治品质和道德品质，必然导致执行力的低下。
因此，中层干部必面加强政治理论学习，坚定理想信念，牢固树立践行“三个代表”重要思想的自觉性，牢固树立全心全意为职工服务的'宗旨观念，自觉为职工办实事、做好事，真正把党的路线、方针、政策贯彻落实到具体工作中，这是中层干部必须具备较强执行力的重要思想基础。
其次要胸有韬略。
这是中层干部提高执行力的基础。
没有为职工服务的思想，是谈不上执行力的。
作为一名中层干部，要履行好自己的职责就必须重视学习，勤于学习，善于学习。
要始终坚持“以人为本”的管理理念，把思想政治工作与行政管理紧密结合起来，渗透到生产经营中去。
注意在工作中理顺各种关系，要用换位思考法，理解和包容对方，化解各种矛盾，尊重人，理解人，关心人，最大限度地调动每个职工的积极性。
这样，才能在工作中得心应手，不出偏差，能得到职工的信任，保证各项工作的顺利推进。
三是敬业爱岗。
是中层干部提高执行力的前提，中层干部不论在哪个岗位，不管干哪项具体工作，都必须具有高度的责任感和事业心，不能把自己的工作和手中的权力，当作谋取私利的“工具”，也不能仅仅当作一门谋生的“职业”，而要把工作当成是为企业发展的光荣使命，干一行，爱一行，精一行，才能使自己的工作能力和工作水平不断提高。
学校中层干部执行力提升的策略
学校中层干部执行力提升的策略学校中层干部在学校运营过程中始终处在“兵头将尾”的位置。
除了要履行上传下达的管理职能外，中层干部还要宣传校长意图、落实组织计划、激励教师执行。
如果中层干部不能发挥其应有的作用，则会对学校的管理和决策的执行带来很大的阻碍。
那么提高中层干部的执行力有哪些策略呢？一、建立有执行力的中层管理团队1.精选中层干部。
校长的办学思想能否贯彻到位，关键是靠执行力强的中层。
校长要着力整合好三个核心流程：用正确的人——做正确的事——将事做正确。
人员流程是格外重要的环节，因为人用对了才可能将事做正确。
校长应为教师和干部积极搭建发展的舞台，不断拓展他们成长的空间，保证思想素质过硬、专业技能突出、有领导魄力的教师和中层脱颖而出。
2.加强对中层的工作指导。
由于中层所处位置的局限性，其对学校决策的理解往往容易出现片面性，因此，校长必须加强对中层的工作指导，使其思想认识和工作方向统一到全局决策上来。
加强工作指导，提高其执行决策的自觉性；明确各部门的目标和责任，并明确奖罚措施；深入基层，帮助中层，特别是工作能力相对较弱的，拟定执行决策的具体方案，帮助中层解决工作中遇到的棘手问题。
3.提升中层的理解力。
校长所想和中层所想有时也并不能得到有效的统一，这时，校长应对部属给予有力的指导和点拨，把道理说明白，期待着以此作为提升部属执行力的一次契机。
校长必须实施指导中层，帮助他们尽快清楚地认识到自身的不足与如何纠偏，帮助他们不断增强执行过程中的理解力。
二、强化执行角色意识校长应该帮助中层，强化他们的角色意识、责任意识、效能意识、管理意识，使“错位”的“归位”、“缺位”的“补位”，从根本上解决思想障碍问题，提高学校执行力。
1.明确中层的被管理者角色。
在学校工作中，校长和中层同处于一个集体中，为了共同的事业而奋斗，彼此人格是独立的、平等的，同是学校管理的主体。
但是，每一位中层又必须十分清楚地认识到，校长是学校的管理者，代表国家和人民的利益领导和管理学校，是学校的灵魂。
如何提高中层干部的执行力
如何提高中层干部的执行力企业中层管理人员既是领导者又是被领导者，是上司的好下属、同事的好搭档、下属的好领导，是高层管理者与基层管理者之间的沟通桥梁，发挥着承上启下的枢纽作用，也是实际工作中战略决策、战术运用、行政管理的重要执行者，发挥着实现效益、创造价值的关键作用，是企业的中坚力量和脊梁，是企业发展的主要推动者。
中层管理人员的执行力主要体现在五个方面：谋划力、组织力、沟通力、教导力、创新力。
那么中层管理干部如何提升执行力呢一、要保持良好的工作心态。
积极的工作心态充满了自信。
在日常工作中，一定要养成孜孜不倦的自觉行动习惯，保持乐观向上的工作态度，主动关心帮助下属。
当完成具体任务遇到困难和问题时，要积极面对挑战，理性地分析判断，听取别人的意见，吸取各方面经验教训。
心理学研究表明，一个和谐组织，一定存在“心理契约”。
因此，良好的工作心态不仅可以互相传递和影响，营造温馨和谐、进取的团队环境，还能调动下属的积极情绪和工作热情，使工作变得更加轻松愉悦。
二、要积极沟通。
要发挥好沟通作用，首先要掌握沟通的技巧方法，尤其是和下属进行沟通时，要表达出自己的诚意，多听取下属的意见和建议；要讲究方法，善于运用语言表达的艺术，而不是用讽刺性的话语去打击他人的人格，从而影响他人一天的工作情绪；要直接表明自己的观点，提出自己的看法；要换位思考，重视下属表达的意见，通过深入沟通达成共识。
在不影响工作进展的前提下，允许存在分歧，多给下属一些思考的时间，边实践边沟通，切忌主观臆断、家长作用，挫伤下属的积极性。
三、要维护团队的合力。
在一个团队里，执行力讲的是一个团队的执行力。
对于一名优秀的中层管理人员来说，深谙维护良好的团队合力，必须遵循和坚持三项基本原则：相互尊重、相互鼓励、团结第一；取长补短、学习提高、效率第一；人尽其才、调动热情、目标第一。
无须质疑，能够做到这三条，这个团队就一定是一个具有凝聚力、战斗力、执行力的团队，进而就能做到“上下同欲者胜”，带领团队实现既定的愿景目标。
中层管理干部团队执行力提升培训
中层管理干部团队执行力提升培训近年来，中层管理干部在组织中扮演着越来越重要的角色。
他们既是上级领导与基层员工之间的桥梁，又是战略规划与具体执行之间的纽带。
然而，由于各种因素的制约，中层管理干部在执行力上存在着一定的瓶颈。
因此，提升中层干部的执行力显得尤为重要。
为此，本文将围绕中层管理干部团队执行力提升培训展开讨论。
一、培训内容与目标中层管理干部团队执行力提升培训的内容可以从多个方面进行考虑。
首先，可以从个人管理能力入手，探讨如何合理安排时间、提高工作效率以及有效应对压力。
其次，需要关注中层干部的团队领导能力，培养他们的团队协作、沟通与管理能力，以推动团队实现目标。
此外，中层干部还需要具备良好的决策能力和问题解决能力，因此在培训中可以增加相关内容的讲解和实践。
培训的目标是明确的，即通过提升中层管理干部的执行力，使其更好地履行岗位职责，推进公司战略的顺利实施。
具体目标包括但不限于：提高中层干部的组织与协调能力，培养他们的团队领导与激励能力，增强决策与问题解决的能力，提升执行力和自我管理的能力。
二、培训方法与流程中层管理干部团队执行力提升培训可以采用多种形式和方法。
首先，可以进行课堂讲授，通过讲解相关理论知识、分享成功案例和经验，帮助中层干部理解和掌握提升执行力的关键要素。
其次，可以组织案例分析和讨论，让干部们在实际问题中思考和解决，提升他们的问题解决能力。
此外，中层干部还可以通过角色扮演和团队合作等形式进行实践训练，以提高团队协作与领导能力。
培训流程应当合理安排，分为多个阶段进行。
首先是前期准备阶段，包括确定培训目标、编制培训方案和材料准备等。
然后是课堂培训阶段，进行相关知识和技能的讲解与训练。
接着是实践阶段，通过实际案例和情景模拟进行问题解决与团队合作的训练。
最后是后期总结与评估阶段，对培训效果进行回顾与评估，并进行相应的改进与调整。
三、评估与反馈机制为了确保培训的效果和可持续性，需要建立完善的评估与反馈机制。
中层干部的执行力做最好的中层
02
反思与总结
及时反思和总结自己的工作表 现和经验教训，发现自己的不 足之处并加以改进。
03
借鉴与创新
借鉴他人的成功经验和做法， 结合自己的实际情况进行创新 和发展，形成自己的独特领导 风格和优势。
04
培养与激励
积极培养和激励团队成员的潜 力和才能，激发整个团队的创 造力和执行力，实现团队整体 的发展和进步。
中层干部需要具备优秀 的组织能力，能够合理 地安排和调度团队成员 的工作任务和时间，保 证工作的顺利进行和高 效完成。
中层干部需要具备创新 思维和创新能力，能够 不断探索新的工作思路 和方法，推动团队的创 新和发展。
提升中层干部领导力的途径
01
学习与实践
通过不断学习和实践，提高自 己的知识水平和经验积累，增 强自己的领导力和专业素养。
领导能力
中层干部需要具备一定的领导能力，能够引导团队朝着共 同的目标努力，激发团队成员的积极性和创造力。
协调能力
中层干部需要具备协调能力，能够妥善处理团队内部的矛 盾和冲突，协调各方面的资源和工作，保证团队的稳定和 高效运转。
培训能力
中层干部需要关注团队成员的成长和发展，通过培训、指 导和评估等方式能力
沟通能力
协调能力
组织能力
创新能力
中层干部需要具备快速 、准确、科学地做出决 策的能力，能够在复杂 多变的环境中做出正确 的判断和决策。
中层干部需要具备良好 的沟通能力，能够清晰 、准确地传达自己的思 想和意图，同时也要善 于倾听和理解团队成员 的想法和意见。
中层干部需要具备出色 的协调能力，能够有效 地协调各方面的资源和 工作，解决各种矛盾和 问题，促进团队内部的 和谐与稳定。
团队领导者
培养创新领导力华为中层管理干部执行力与团队领导力提升
培养创新领导力华为中层管理干部执行力与团队领导力提升华为作为一家领先的全球信息与通信技术（ICT）解决方案提供商，一直以来注重培养创新领导力和提升中层管理干部的执行力与团队领导力。
本文将从华为的实践经验出发，探讨培养创新领导力的重要性，并提供一些提升执行力与团队领导力的方法和建议。
一、培养创新领导力的重要性创新领导力是指在快速变化的市场环境下，领导者能够通过不断创新和变革，引领团队实现业务目标和持续成长的能力。
在当今充满不确定性和竞争的商业环境中，培养创新领导力对于企业的发展至关重要。
华为深知这一点，因此致力于打造具有创新意识和能力的中层管理干部。
1.1 推动企业创新中层管理干部是企业中重要的桥梁和纽带，他们不仅要负责将顶层战略转化为具体行动计划，还需要激发团队成员的创新潜力。
通过培养创新领导力，华为中层管理干部能够带领团队积极面对挑战，寻找创新解决方案，推动企业在快速发展的行业中保持竞争优势。
1.2 培养战略眼光创新领导力的核心是具备良好的战略眼光和前瞻性思维。
华为中层管理干部通过学习和研讨，不断拓展自己的知识和视野，提高对行业发展、市场变化和技术趋势的敏感度。
他们能够准确把握机遇，及时调整战略方向，为企业的长远发展做出正确决策。
1.3 塑造企业文化中层管理干部在企业中发挥着文化传承和传播的重要作用。
华为注重建设积极向上、创新开放的文化氛围，通过培养创新领导力，中层管理干部能够积极引导团队成员，推动企业文化的融入和传承，使创新思维贯穿于整个组织。
二、提升执行力与团队领导力的方法和建议在华为的实践中，提升中层管理干部的执行力和团队领导力是培养创新领导力的重要环节。
下面我们将介绍一些实用的方法和建议。
2.1 增强自我认知要提升执行力和团队领导力，首先需要增强自我认知。
中层管理干部应该清楚自己的优势和劣势，了解自己的价值观和行为风格，并在此基础上积极调整和改进。
华为鼓励中层管理干部进行持续的自我反思和学习，通过参加培训课程、阅读相关书籍等方式，提高自身能力水平。
中层干部执行力(最新)
中层干部执行力导语：中层干部作为一个单位的中间职务,既是领导班子的左膀右臂,领导决策的参谋者,也是一般干部诉求的传达者。
下面我整理了几篇关于中层干部执行力的文章，欢迎大家阅读参考。
【篇一】中层干部执行力中层就是夹层，就像三明治中间的夹层，要承受上压下顶，是兵头将尾，但中层起着承上启下的作用，中层的作用发挥得好，是校级领导联系教职工的一座桥梁;发挥得不好，是横在校级领导与教职工之间的一堵墙，就会形成“上边想、下边望，中间成了顶梁杠”的局面。
所以提高中层干部的执行力就显得尤为重要。
所谓执行力就是把计划、方案变成现实操作的能力，它不是单一的素质，而是多种素质、能力结合的表现。
学校的各项决策和规章制度，需要中层严格执行和组织实施。
只有真正增强了中层的执行力，才能有效保证教育教学任务的完成，教育质量的提升，为学生成才、教师立业、学校发展服务。
提高中层的执行力，需要校级领导给予引领和示范，给予鼓励和鞭策，同时要充分信任，积极关怀，大胆放手，这样才能发挥他们的工作独立性和创造性，否则他们就会畏手畏脚。
从中层干部自身讲，提高执行力应从以下几方面着眼：第一，敬业重德是灵魂。
要想做好中层干部，首先要有良好的个人政治思想素养和业务水准，古人说：“才者，德之资也;德者，才之帅也”。
中层干部要想提高执行力首先做到以修身为本，以正心为本;身不修则德不立，身正不令而行，身不正其令不从。
只有敬业重德的中层干部才能谈执行力，中层的个人修养影响着他们在教师中的威信，“无信不立，有信则威”，只有威信高的中层，他的执行力才能高。
第二，表率作用是前提。
作为一个中层干部，不能只靠说，要靠做，必须身先士卒、百折不挠，以自己的人格魅力树形象，无论是遵章守纪，还是教学任务的完成，都要为教职工起到表率作用，打铁先要自身硬。
只有让教职工心悦诚服，你才有说服力，你说的话，别人才会听，才谈得上执行力。
第三，主动积极是作风。
主动积极、雷厉风行是中层干部的工作作风。
中层管理干部团队执行力与领导力提升
中层管理干部团队执行力与领导力提升近年来，随着企业的发展和竞争的加剧，中层管理干部作为组织中的关键力量，其团队执行力和领导力的提升至关重要。
本文将分析中层管理干部团队执行力与领导力的关系，并探讨如何有效提升它们。
一、中层管理干部团队执行力与领导力的关系中层管理干部团队执行力是指团队成员共同努力，高效完成工作任务的能力。
而领导力则是指中层管理干部通过影响他人，达到组织目标的能力。
这两者密不可分，相互促进。
1. 团队执行力对领导力的影响团队执行力良好的团队能够高效地完成工作任务，提高工作质量和效率。
优秀的中层管理干部应当具备组织能力和协调能力，能够合理分配任务，激发团队成员的潜力，使他们充分发挥自己的专长和才能。
团队执行力的提升有助于增强中层管理干部的领导力，使他们能够更好地领导团队，达到组织预期目标。
2. 领导力对团队执行力的影响中层管理干部作为团队领导者，应具备有效的领导力。
优秀的领导者能够激发团队成员的积极性和创造力，调动团队资源，提高工作动力和效率，从而增强团队的执行力。
领导力的发挥使得中层管理干部能够更好地引导团队成员，在工作中更好地解决问题，提升团队执行力。
二、提升中层管理干部团队执行力与领导力的方法1. 定期团队培训团队培训是提升团队执行力与领导力的重要手段。
定期组织团队培训，可以帮助干部了解最新的管理理念和方法，掌握管理技巧，提高团队合作与沟通能力。
培训还可以激发干部学习的热情，提高干部的学习能力，从而增强团队执行力与领导力。
2. 建立激励机制激励机制是提升团队执行力与领导力的重要条件。
中层管理干部应建立有效的激励机制，通过奖励制度、晋升机会等手段，激发团队成员的积极性和创造力。
良好的激励机制能够增强团队成员的工作动力，提高团队执行力与领导力。
3. 加强沟通与协调中层管理干部在团队中起到沟通协调的作用，加强与团队成员的沟通，了解团队成员的需求和意见。
同时，也需要加强与上级和其他部门的沟通，以提高团队的执行力与领导力。
如何有效提升中层干部团队执行力
般” “ 和 较差 ” 个标准 。 几 定量考 核 。制定 中层 干部 的
定量考核 ， 其 “ 、 、 、 、 对 德 能 勤 绩 廉” 制定量 化 的标 准 ； 召开 学校教
事对 人 ， 必须积极 主动 ， 都 要做 到 不推 、 不拖 、 涂 ， 不糊 勤快 、 索 ， 利 这 是一个好 中层干部的基本标 志。 其二 ， 工作 的规 范性 。 程序 是 规范 的载体 ，规范是 保证 学校 的 各项 工作有 序 、安 全 、有 效地 运 行 。尤 其是 在财务 、 招生 、 考试 和
部做好 工作 的前提 ，也是 校长 依
法治 校秉规 办事 的安保 。
德品质 、 工作 能 力 、 作 实 绩 、 工 考 勤等 方面 ， 全面评 价 中层 干 部 ， 促 使 中层干部 执行 力 的提 高 。 反思评 价 。反 思评 价是 管理
者对 自己的思想 、 务 、 业 工作 的 自
办法 。 对工作 缺乏务 实精 神 ， 沟通 协 调不够 ，创造性 解决 问题 的能
力 不强 ，策略 的针对性 和有 效性
不够。 三是执行 过程缺 乏计划 。 虽 然 管理制 度很 多 ，但真 正落 实 的
但最 主要 的是定性 评价 ，该评 价 以以下 “ 四性 ” 为依 据 。
“ 职 ”“ 本 称 职 ” “ 称 职 ” 称 、基 和 不
几 种类型 ； 廉政评 价包 括 “ 秀” 优 、
“
一
其一 ， 的主动性 。中层干 工作 部肩 负着上 传校长 办学思 想 下连
教职工工作 的重要职责 ， 论是对 无
３ ％就是 民主 评议 总分 。民主评 ０ 议走 的是群众 路线 ，重在 群众认
高低 ． 对学校发展 有 着重要 影 响。
如何提升中层干部的执行力
如何提升中层干部的执行力中层干部是学校的核心人才，是承上启下的中坚力量，是学校管理水平和工作质量不可或缺的执行官和实践者。
做领导要有领导力,而做中层干部，要有执行力，即把领导交代的任务完成好、落实好的能力。
做学校领导要有领导力，做中层干部主要要有执行力。
什么是执行力？就是把领导交办的任务完成好，落实好的能力。
那么，如何提高中层干部的执行力？我想从三个方面来给大家做分享。
1 .认清所处工作位置一个干部要想做得好，首先要找准自己的工作位置，中层干部是骨干中的骨干，人才中的精英，是学校里重要位置上的人，要发挥重要的作用。
与“细节决定成败”相悖，中国文化讲“大节决定成败”，一个事无巨细都操心的人不会有成绩；一个斤斤计较的人不会有所作为。
好领导抓大节，放小节。
在学校中，校长不是千手观音，不能面面俱到，做领导的都要防止抓细节，因为容易导致平庸，失去战略高度。
“很多时候我们的工作上不去，不是我们的思路和政策不好，而是落实不到位。
”没有执行，一切皆是空谈，成功的关键，在于要把正确的想法变成有效的办法。
中层干部要在做事上下功夫，少些说法，多些办法，努力把学校的政策和上级的精神变成学生的笑脸和教师的掌声。
中层干部是难当的“夹缝”中的“发展型”领导，一个中层干部，既是领导的参谋，又是领导的助手，同时，还要带领本部门员工做好本职工作。
这其中有三大挑战：权小、钱少、人手缺，这就需要中层干部认清自己的位置，进行正确的自我定位。
在一个学校中，同样是干部，权限却大不相同。
角色的越位、缺位、错位，都容易导致工作效率受损、人际关系恶化。
要做到“到位不越位”、“到位不错位”，说起来容易，做起来却很难。
干部领导第一要把控方向，第二要掌握节奏，争取资源，化解风险，集合多方资源，做好自己的工作。
做管理始于定位。
一个优秀的教师不一定能够成为一个合格的管理者。
一个人的角色意识越强，责任感越强。
角色意识告诉你，做你应该做的事，不要做不属于你的事，这便是“定位”。
提升华为中层管理干部团队执行力的实战技巧
提升华为中层管理干部团队执行力的实战技巧华为作为一家全球知名的科技公司，中层管理干部团队的执行力起着举足轻重的作用。
这个团队负责公司的具体执行工作，需要做好决策、协调沟通、推动落地等各项任务。
然而，如何提升中层管理干部团队的执行力却是一个具有挑战性的问题。
本文将探讨一些实战技巧，帮助华为中层管理干部团队更好地提升执行力。
一、明确目标和绩效指标中层管理干部团队的执行力首先需要建立在清晰的目标和绩效指标之上。
团队成员需要明确公司的战略目标以及自身的工作目标，将目标落地到具体的行动计划中。
为了确保目标的顺利实现，团队应该制定可量化的绩效指标，并设定合理的时间节点，进一步推动团队执行。
华为中层管理干部团队可以借鉴OKR（Objective and Key Results）等目标管理方法，将目标和结果精确化，提高执行的可度量性和透明度。
二、激发团队成员的自主性和创新意识在提升中层管理干部团队的执行力时，激发团队成员的自主性和创新意识至关重要。
华为的管理理念强调“激发激情，创新无限”。
中层管理干部团队应该给予成员更大的自主权，鼓励他们提出创新点子，并充分发挥他们的专业能力和创造力。
团队应该建立一个开放的沟通氛围，鼓励成员分享想法和意见，以提高团队整体的执行力。
三、建立有效的沟通机制良好的沟通是提升执行力的关键因素之一。
中层管理干部团队应该建立起高效的沟通机制，确保信息流动畅通，问题及时解决。
团队可以通过定期的团队会议、工作汇报等方式，推动信息的传递和沟通。
此外，团队的沟通还应注重双向性，要鼓励下属提出问题和建议，以促进团队协作和执行效率的提高。
四、培养团队领导力与协作能力中层管理干部团队的执行力与领导力和协作能力密切相关。
团队领导者应该具备良好的领导力，能够激发团队成员的积极性和创造力，同时还要有协调沟通的能力，能够协调不同部门和团队之间的合作。
华为中层管理干部团队可以通过培训和培养计划，提升领导者的领导力和协作能力，以推动整个团队的执行力提升。
打造中层干部的执行力
01
全局的角度
02
主人翁的意识
03
新的价值观念
说明三个问题：
执行力的要义—自动自发的创造性地
执行。
可现状是： 缺乏自动自发 缺乏创造性
执行力的要义与理念
创造性执行的三条底线 以法律与职业道德为底线 以规章制度的精神实质和组织的最终 目标为底线 以上司的真实意图为底线 尤如人才必须具备三个条件一样： 较高的专业水平 创造性的工作能力 崇高的职业道德
今天讲明天讲天天讲
01
谁去落实
走样—执行时犯“三自主义”，而走了样
自以为是
自作聪明
自作主张
认为出发点是好的
执行力只讲落脚下去。
细节缺失—执行时考虑不周全，做事粗
糙，缺乏精细。
细节决定成败。
01
02
03
讲过了—满足于“讲过、算过”
讲过了≠做到了
做到了≠做好了
1
按主客观体的关系还可分为三种：
一是顺变—顺应环境形势等的变化而变化。 二是制变—上有政策，下有对策的变化。
2
不好。
三是用变—借题发挥，为我所用的变化。
执行力主张： 顺变者昌，不变者亏，制变者亡，用变 者勉强可以。 总结几句话： 一流人引领变化 二流人顺应变化 三流人追赶变化 四流人死于变化
纠防力—就是对大小事的差错管理的纠正
管理者最主要的才能是发挥下属才能的才能
01
管理者最主要的作用是发挥团队作用的作用
02
管理者既要会干，又要会管
管理干部在计划力上要学会两种授权方法
一是责任性授权
二是委托性授权
管理者一要做到4点： 先做又紧急又重要的 然后做不紧急但重要的 再做紧急不重要的 最后做不紧急不重要的 二要做到两化 一定量化 二定性化 前者是讲究管理技术问题，后者是讲究管 理艺术问题
谈如何提高中层干部的执行力
理 中应 发 挥 的作 用 ，要 勇于 承 担 责 任 。对 于没 有 完 成 的 工 作 ， 自己不
果 的 关键 。执 行 力 包 含 完 成 任 务 的 意 愿 、 完 成任 务 的 能力 、完 成 任 务 的 程 度 三 方 面 。对 中层 干 部 而 言 执 行 力 就 是 办 事 能 力 ；对 团 队而 言 执 行 力 就 是 战 斗 力 ；对 企 业 而 言 执 行 力 就 是 经 营 能 力 。而 衡 量 执 行 力 的
是 联 系 组 织 机 构 高 层 与 基层 的桥 梁 和 纽带 。 中层 干 部 的 作 用 发挥 得 不 好 ，就 是 横 在 领 导 与 员 工之 间 的一
堵 墙 ，形 成 “ 边 想 、 下 边望 ， 中 上
作 的 方式 方 法 ；二 是 嘴 巴到位 ，各
项 工 作 要 随 时 督 促 ； 三 是 眼 睛 到
服 ，说 的话 才 会 有 人 听 ， 才 能上 下 同心 ，提 高 团队的整体 执行 力 。
－ 理’ 正确 解领导意 图
对 上 级 领 导 的 意 见 要 从 思 想上
雷厉风行、 主动积极 开展工作
中层 干 部 忌 讳 办 事拖 拉 ， 只说 不 做 ， 时 间观 念 不 强 ，工 作 中 总是 患 得 患 失 ，畏 难 发 愁 ，避 重 就 轻 ， 敷 衍 塞 责 ， 事 事 等 领 导 交 待 。 掌 握 、 控 制 和 支 配 好 自 己 的 工 作 时 间 ，提 高 效率 ，主 动 完 成 好 自 己负
中 层 干 部指 机 构 、组 织 等 在 中 间 的一 层 或 几 层 负 责 的 干 部 ， 中层 干 部 在 工 作 中扮 演 的 角 色 很 重 要 ，
贡 献 。因 此 ，就 要 有 严 谨 的 工 作 态