四年级数学上册 中括号一课一练(无答案) 北师大版
北师大版四年级上册数学一课一练-5.2确定位置 (含答案)
四年级上册数学一课一练-5.2确定位置一、单选题1.横行叫行，竖行叫（）A. 排B. 列C. 组2.用数对表示同学们的位置，李军（3，5），王阳（2，5）陈明（5，3），林锋（3，6），张丹（3，4），与李军坐在同一排的是（）。
A. 王阳B. 陈明C. 林锋D. 张丹3.开家长会时，爸爸坐在会议室的第4列，第2行，用数对（4 , 2）表示。
张叔叔坐在爸爸的正后方的第一个位置上，张叔叔的位置用数对表示为（）。
A. （5 , 2）B. （4 , 1）C. （3 , 2）D. （4 , 3）4.如图，小明从点O出发，先向西走40米，再向南走30米到达点M，如果点M的位置用（﹣40，﹣30）表示，那么（10，20）表示的位置是（）A. 点AB. 点BC. 点CD. 点D二、判断题5.用（x，9）表示位置，不知道在第几行，但知道是第9列。
6.数对（5,3）和数对（3,4）这两个位置在同一列.（）7.数对（5，5）中，两个5表示的意义是一样的。
三、填空题8.________叫列，________叫行，确定第几列从________往________数，确定第几行从________往________数。
9.下图每个小正方形的边长表示1厘米。
（1）在正方形方格纸上有一个三角形ABC，请用数对表示出C点的位置________。
（2）这个三角形的面积是________平方厘米。
（3）画出这个三角形绕C点顺时针旋转90度，再向右平移8格后的图形。
10.右面每个小方格边长为1cm，如果在图上画一个圆，其中一条直径两个端点用数对表示分别为(4，3)和(-2，3)。
这个圆的周长是________cm。
这个圆经过的另外两个点(方格的交叉点)用数对表示是________和________。
11.小玲和小明都在同一教室上课，小玲的座位在第2列，第3行，简记为(2，3)．小明的位置简记为(3，4)，则小明在该教室的位置________四、解答题12.小明的位置是（3，3），小明编码是几号？13.根据下面的信息，在图上标出各点的位置。
【课时练】二 线与角第3课时 旋转与角-四年级上册数学一课一练(北师大版,含答案)
二线与角第3课时旋转与角知识与技能：通过实物展示和操作活动，认识平角和周角，能找出生活中的平角和周角。
过程与方法：通过教学活动，知道锐角、直角、钝角、平角和周角的形成过程，理解各种角之间的关系。
情感态度价值观：感受角与现实生活的密切联系。
例题写出下面各角的名称，并按角的大小排列顺序。
（）（）（）（）（）（）＞（）＞（）＞（）＞（）分析解答此题要明确锐角、直角、钝角、平角和周角的定义，直角、钝角和锐角以前我们学过，都比较熟悉。
平角是角的两条边旋转成一条直线时所成的角，周角是角的两条边经过旋转完全重合时所成的角。
然后按照从大到小的顺序进行排列。
周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角。
解答直角平角钝角周角锐角周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角1.填一填。
（1）一条射线围绕它的端点旋转而成的图形叫做（）。
（2）一个角有（）个顶点和（）条边。
（3）一个直角和一个锐角可以组成（）角，两个锐角可以组成（）角，两个直角可以组成（）角，两个平角可以组成（）角。
（4）当角的两条边成一条直线时，这样的角叫（）。
（5）互相垂直的两条直线相交所构成的直角有（）个。
（6）一个三角尺共有（）个角，其中有（）个直角和（）个锐角。
2.判断对错。
对的画“√”，错的画“×”。
（1）角的边越长，角就越大。
（）（2）角的两边叉口越大，角就越大。
（）（3）平角就是一条直线，周角就是一条射线。
（）（4）6点15分，时针和分针所夹的角是直角。
（）（5）周角是一条射线，它只有一条边。
（）3.在括号里填上合适的度数。
直角＝（）°平角＝（）°周角＝（）°1平角＝（）个直角 1周角＝（）个平角1周角＝（）个直角锐角小于（）°。
钝角大于（）°小于（）°。
4.选择。
把正确答案的序号填在括号里。
（1）3时整时，时针和分针所成的角是（）。
A.锐角B.直角C.钝角（2）三角板中没有（）角。
A.锐角B.直角C.钝角（3）一个三角形中，至少有（）个锐角。
四年级上册数学一课一练-4.3加法结合律 北师大版 (含答案)
四年级上册数学一课一练-4.3加法结合律一、单选题1.125＋67＋75＝67＋（125＋75）应用了（）。
A. 加法交换律B. 加法结合律C. 加法交换律和加法结合律2.713＋256＋87=256＋(713＋87)，这是应用了（）A. 加法交换律和加法结合律B. 加法交换律C. 加法结合律3.一辆卡车4小时行驶320千米，一辆客车5小时行驶550千米。
这辆客车每小时比这辆卡车多行（）千米？A. 30B. 40C. 50D. 604.下面算式中应用加法结合律的是（）A. 16+48=48+16B. 135+47+53=135+（47+53）C. 51+67+82=51+82+675.5×7＋6=（）A. 41B. 520C. 2400D. 240二、判断题6.89+216+11=216+（89+11）运用了加法交换律和加法结合律。
7.运用加法交换律和加法结合律可以使一些加法计算比较简便。
8.270-25+35=270-（25+35）9.植树节，一共有48棵小树苗需要被种植，有6个同学，每个同学只要植8棵小树苗就可以完成任务。
三、填空题10.加法结合律可以用含有字母的式子表示为：________。
11.用简便方法计算．421＋79＋196=________12.口算下列各题。
1÷ =________ 0.87÷0.01=________ 1.56÷2.5÷4=________ ÷ =________32÷22=________ (20-12) 2=________ 7070÷35=________ ×8÷ ×8=________13.53＋62＋38=53＋(62＋38)是运用了________律．14.用简便方法计算1.25×3.6×8=________×________×3.6=________四、解答题15.小红和小丽在同看一本书。
四年级数学上册 统计一课一练(无答案) 北师大版
统计
一、四年级同学喜欢的运动项目如下表：25分
完成下面的统计图，并回答问题：
1.哪个兴趣小组的人数最多？哪个兴趣小组的人数最少？
2.中年级学生比较喜欢什么兴趣小组？高年级呢？
3.你还能提出什么数学问题？
二、甲、乙两个村1998-2006年家庭汽车拥有量如下图：25分
甲、乙两个村1998-2006年家庭汽车拥有量统计图 甲村 乙村
1.2004年乙村家庭汽车拥有量是1998年的几倍？
2.2004年甲村家庭汽车拥有量是1998年的几倍？
三、下面是我国2001年-2004年废水排放量的统计表：25分
请你根据表中的数据完成下面统计图：
四、小强家和小军家2006年各季度电费情况如下图：25分
2520151050
电费/元
1.从统计图中能得到哪些信息？
2.你能提什么数学问题？。
北师大版数学四年级上册《中括号》课件
请中括号“〔〕”来帮忙。
360÷[（12+6）×5] =360÷[18×5] 算式中既有小括 =360÷90 号又有中括号时，先 =4（辆） 算小括号里的，再算 中括号里的。
答：需要4辆卡车运输。
（165－65÷5）×6 =（100÷5）×6 =20×6 =120
46－（24 + 420÷70） =46－24 + 6 =22 + 6 =28
北师大版四年级数学上册
本节课我们主要来学习带有中 括号的混合运算，同学们要掌 握含有中括号的混合运算的运 算顺序，能够正确的计算相关 的习题。
2003年2月，我国新疆喀什地区发生了6.2级大地震， 造成许多学校的房屋倒塌。为恢复学校的正常上课，党 和政府紧急调动各地的帐篷，使灾区的学生能按时开学 上课。
本节课我们主要学习了哪些内容？ 同桌之间互相讨论一下！
一顶小帐篷 可以坐12人。
一顶大帐 篷比小帐篷多 坐6人。
一所学校360名学生，全都用大帐篷估计 需要多少辆卡车运输？
12 + 6 = 18（人） 18×5 = 90（人） 360÷90 = 4（辆） 360÷（12 + 6）×5 =360÷18×5 =20×5 =100（辆）
结果怎么不一样呢？
错在哪里？
为支援受灾学校的学习，新华小学部分 学生开展了捐书活动。
四年级捐120本 五年级比四年级 多捐20本
六年级捐的本数 是五年级的3倍
新华小学六年级学生捐书多少本？ （120 + 20）×3 =140 ×3 =420（本） 答：新华小学六年级捐书420本。
根据新华小学部分学生捐书的本数，25所小学的 四、五、六年级可以捐书约多少本？ [120 + （120 + 20）+（120 + 20）×3]×25 =[120 + 140 + 140×3]×25 =[12680×25 =17000（本）
四年级上册数学一课一练-5.2确定位置 北师大版(2014秋)(含答案) (1)
四年级上册数学一课一练-5.2确定位置一、单选题1.下图是中国象棋棋盘的一部分，若“帅”位于（5，1）位置，“车”位于（7，0）位置，那么“马”的位置是（）。
A. （1，2）B. （4，3）C. （8，4）2.点A（4，2）向上平移4个单位后的位置是（）A. （8，6）B. （8，2）C. （4，6）3.小伟坐在教室的第3列第6行，用数对(3，6)表示，如果用(x，4)表示小强在教室里的位置，那么下列说法错误的是( )。
A. 小强的位置一定在第4列B. 小强的位置一定在第4行C. 小强的位置可能在第4列D. 小强的位置不能确定4.如果A点用数对表示为(1，5)，B点用数对表示为(1，1)，C点用数对表示为(3，1)，那么三角形ABC是( )三角形。
A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 等腰5.王芳和李明是同班同学，他们都面向南而坐．王芳的位置(3，6)，李明的位置(4，3)，王芳在李明的（）A. 左前方B. 左后方C. 右后方二、判断题6.五年一班教室的课桌排成6列5行，鹏辉坐的位置用数对表示是（4，6）。
7.把点（3，5）向上平移3格后是（3，8）。
（）8.在同一方格图上，点A（7，2）和点B（2，7）的位置相同。
（）9.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．把第2排第3个涂上颜色．★在第几排第几个？答：★在第6排第4个．三、填空题10.表中的“大”用数对（5，1）表示。
像这样，找一找“数”“学”的位置，并用数对表示。
数（________，________），学（________，________）11.用数对表示平面图中的位置时，先写________，后写________确定第几列的时候，从________往________数，确定第几排的时候，从________往________数。
12.在第1行第1个。
（1）在第________行第________个。
（2）在第________行第________个。
XXX数学四年级上册【全册】一课一练含答案
XXX数学四年级上册【全册】一课一练含答案第一单元第1课时：认识容量和升1.图（）盛水少些，图（）的容量大。
2.下面哪些的容量比1升大？在括号里写“A”。
哪些的容量比1升小？在括号里写“B”。
3.下面的里大约各能盛多少升水？在合适的答案下面画“√”。
答案：1.图①盛水少些，图②的容量大。
2.A：③④⑥ B：①②⑤⑦3.3升（√） 9升（√） 120升（√） 20L 2L 200L第一单元第2课时：认识毫升1.在括号里填上合适的容积单位。
2.在里填上合适的数。
3.在里填上“>”“<”或“=”。
答案：1.一个浴缸大约能盛水400升（L）一盒牛奶大约有220毫升（ml）一瓶酱油大约有2升（L）一瓶修正液大约有20毫升（ml）2.2升=2000毫升 3000毫升=3升 5升=5000毫升 9000毫升=9升3.3000毫升。
3升 1002毫升。
4升 4000毫升 < 4升 3500毫升 < 4升第一单元第3课时：练一1.一碗豆浆大约有500毫升。
一瓶果汁有1升。
2.在里填上“>”“<”或“=”。
答案：1.一碗豆浆大约有500毫升。
一瓶果汁有1升。
一个大水缸大约能盛水200升。
一个水桶大约能盛水12升。
2.1900毫升。
2升 2800毫升。
1升 16升。
3升毫升。
3升2700毫升 < 4升第二单元第1课时：除数是整十数的口算和笔算（商是一位数）1.观察算式写得数。
2.计算下面各题，并验算。
答案：1.40÷20=2 90÷30=3 12÷3=4 42÷6=740÷20=2 90÷30=3 120÷30=4 420÷60=72.420÷70=6 验算：70×6=42049÷20=2 验算：20×2+9=4965÷30=2 验算：30×2+5=65第二单元第2课时：除数是整十数的笔算（商是两位数）1.下面各式的商是几位数？连一连。
四年级上册数学一课一练 3.4有趣的算式 北师大版秋
四年级上册数学一课一练有趣的算式一、单选题用简便方法计算是（）。
A 347-100-2B 347-（1002）C 347-10022化成小数后，小数点右边第2021上的数是（）A 4B 2C 8D 53有一些6寸和7寸长的木棍，张华同学从中取出一些接在一起，可以得到许多长度不同的木棍（不计接头处）．则下列长度的木棍中不能得到的是（）A 29寸B 30寸C 31寸D 32寸二、判断题4找规律（不能用计算器计算）：①11×11＝121，②111×111＝12321，③1111×1111＝1234321，那么④11111×11111＝123454321。
5算式9×6=54，99×96=9504，999×996=995004；通过这三个算式不用计算就可以得出999999×999996=999995000004。
三、填空题×9=10-1；2×9=2021；3×9=30-3；4×9=________-________；56×9=________-________7分母是2的所有真分数的和是；分母是3的所有真分数的和是=1，可以写成；分母是4的所有真分数的和是=；分母是5的呢请你认真思考填写下表。
分母是90的所有真分数的和是________。
8找出下列算式的规律，在横线里填上合适的数。
111÷3＝37 444÷________＝37222÷6＝37 555÷________＝37333÷9＝37 666÷________＝379先计算下面的前三道题，然后细观察，找规律，速填数．9×9=________99×9=________999×9=________________×9=________________×9=________________×9=________10看规律，写得数．9×9－1=80 987654×9－6=________98×9－2=880 9876543×9－7=________987×9－3=8880 98765432×9－8=________9876×9－4=88880 987654321×9－9=________98765×9－5=888880四、计算题11用竖式计算。
四年级上册数学一课一练加法结合律2∣北师大版
四年级上册数学一课一练4一、判定题1.6×4÷6×4=1（判定对错）2.15×（12÷6）去掉括号后，运算结果不变．（判定对错）3.在算式528÷3×2中，能够先算528÷3得到的商再乘2，也能够先算3×2的积再被528除。
4.连除法和乘除混合运算，假如有括号的先算括号里的，再算括号外的。
5.89+147+11=147+(89+11)既用了加法的交换律，又用了加法的结合律。
6.0乘以任何数都等于0，但0不能做除数。
()7.算式100÷(1+9)×10与算式100×10÷(1+9)的结果相同。
()8.在运算125×[126-(78+22)]时，最后运算乘法。
()9.在÷7+13=300那个算式中，里应该填6000。
()10.甲数是80，乙数比甲数的2倍还多15，乙数为多少？列式为(80-15)×2。
()二、运算题11.用简便方法运算：25×125×32 =________27×28＋27×2 =________（40＋8）×125 =________573＋428＋27 =________35×101 =________44×25 = ________12.脱式运算。
（1）12+3×8（2）81÷9×3（3）4×4÷2（4）9×（15－8）13.用你喜爱的方法运算．[来源:]（1）0.134＋2.66＋0.866（2）6.4×0.32 + 0. 68×6.4（3）450÷2.5÷414.17、认真运算下列各题。
（1）150÷3×7+5 [来源:]（2）12×4+16÷4（3）150÷(3+7)×5（4）12×(4+16÷4)（5）150÷[(3+7)×5]（6）12×[(4+16)÷4]三、应用题15.某修路队修一条7200m的路，差不多工作了5天，平均每天修256 m．剩下的要在20天内修完，平均每天要修多少米？16.我会列算式。
四年级上册数学一课一练-2.1线的认识 北师大版(2014秋)(含答案)
四年级上册数学一课一练-2.1线的认识一、单选题1.直线上A、B两点间的距离是指连接这两个点的( )的长度．A. 直线B. 线段C. 曲线2.直线与射线比较，（）A. 直线更长B. 射线更长C. 无法比较3.连接下面每两个点画线段，一共可以画（）条线段。
A. 3B. 2C. 14.下图中有( )条线段．A. 7B. 8C. 9D. 10二、判断题5.判断对错．一条直线长44米．6.判断。
（1）一条直线长5厘米。
（2）线段是直线的一部分。
（3）黑板的边是一条射线。
（4）直线比射线长7.两条平行线长都是4厘米．（）8.一条直线比一条射线长．（判断对错）三、填空题9.在下面的图形中，________是直线；________是射线；________是线段．(填字母)A．B．C.D.E.10.看图回答一条线段，将它________个端点无限延长，所形成的图形叫直线．直线没有端点，也________长度．直线可以用小写字母来表示．11.为了固定墙上的一个木条，我们最少要用两个以上的钉子才能让它更稳固，这是运用了我们学过的什么数学知识，请你写在括号里面．________．12.数一数．有________个角四、解答题13.填表五、作图题14.从下面射线的一端A点开始，截取一条3厘米长的线段AB。
15.画一画。
（1）画一条比5厘米长3厘米的线段（2）画两要线段，使它们的和是9厘米。
（3）画一条比8厘米短4厘米的线段。
（4）画一条比2厘米长的线段。
六、综合题16.想一想，断一断．（对的画“√”，错的画“×”．）（1）两点之间的线段距离最短．________（2）一条直线长100米．________（3）过两点只能画一条直线．________．参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】直线上A、B两点间的距离是指连接这两个点的线段的长度．故答案为：B.【分析】根据直线、线段和射线的认识进行解答.2.【答案】C【解析】【解答】解：因为直线没有端点，它向两方无限延伸，无法量得其长度；射线只有一个端点，它向一方无限延伸，也无法量得其长度；所以射线和直线无法比较长短．故选：C．【分析】直线没有端点，它向两方无限延伸，无法量得其长度；射线只有一个端点，它向一方无限延伸，也无法量得其长度；据此解答即可．3.【答案】A【解析】【解答】连接下面每两个点画线段，一共可以画3条线段。
【小学数学】四年级数学上册试题 一课一练《方向与位置》习题 北师大版大版(含答案)
《方向与位置》习题一．填空题1超市在电影院南偏西40︒的方向上，距离电影院3千米，那么电影院在超市的方向或方向上，距离超市3千米．2看图填空．某路公共汽车从机场到图书馆的行驶路线是：向行驶站到红星广场，再向行驶站到动物园，再向行驶站到图书馆．3根据如图可知，小明家在学校的偏︒方向千米处．4将长方形ABCD放在格子图中，四条边分别都与格子边重合，其中点A、C的位置可以用数对表示分别是(4,8)C，如图所示，那么点B和点D的位置用数对表示分别是B A，(8,6)（，）C（，）5教室里王明的位置用(3,2)表示．小磊坐在他的正前方，可以用数对()表示；同桌小敏坐在他的左边，可以用数对()表示．二．选择题1．林林家在邮局的南偏东40︒方向上，则邮局在林林家()方向上．A．西偏北40︒B．北偏西40︒C．东偏南50︒D．北偏东50︒2．如图，喷泉在苗圈的南偏西60︒的位置上，那么苗圈在喷泉()的位置上．A．东偏北60︒B．南偏西60︒C．东偏北30︒D．南偏西30︒3．一名跳伞队员的降落地点在指定地点的南偏西40︒的方向上，下面选项中，正确的是() A．B．C．D．4．小新上学先向东，再向北，那么小新家在学校的()面．A．西南B．东北C．东南5．如图，一个正方形的四个顶点分别是A、B、C、D，如果A点的位置是(1,1)，B点的位置是(5,1)，C点的位置是(5,5)，那么D点的位置是()A．(5,1)B．(1,5)C．(5,0)D．(0,5)三．判断题1宁宁家在学校的北偏西35︒方向，则学校在宁宁家南偏东35︒方向．（）2教学楼在图书馆的东北方向，图书馆在教学楼的西南方向．（）3小林的位置是(3,6)，小波的位置是(3,9)，小林和小波在同一列．（）4确定平面上某个物体的位置一般需用两个数据．（）5面对早晨的太阳，你的右手边是南方．（）四．应用题1解答题（1）请写出萌萌从家到少年宫的路线．（2）请写出萌萌从少年宫回家的路线．（3）萌萌早晨7:00从家出发到少年宫，她以25米/分的速度去少年宫，请问：她能在早晨7:30赶到少年宫吗？2如图，如果A点向右平移1个单位，B点向右平移2个单位，再向上平移3个单位，请你画出新的三角形，并计算出这个三角形的面积．这个三角形的面积是多少2cm？3你能用上下说一说他们的位置关系吗？4小兔串门．根据上面的路线图，说一说从小兔家去小马家时所走的方向和路程，并完成下表．5看图回答问题．下面是野生动物园平面图的一部分．（1）孔雀园在南门的哪个方向？在北门的哪个方向？用一个数对表示孔雀园的位置．（2）猴山在孔雀园的哪个方向？熊猫馆、鹿苑、狮虎山分别在孔雀园的哪个方向？（3）假如动物园要开一个西门，你认为开在哪里比较合适？你会用一个数对表示西门的位置吗？6．小东家在小明家南面，小明家在小东家什么方向？五．操作题1如图是琳琳学校的平面图．花圃在操场的西北面，餐厅在操场的西南面．教学楼在操场的北面，科技馆在操场的东南面．请在下面图中填写它们的名称．2按要求画图（1）在的东南面画“〇”．（2）在的正北面画“△”．（3）在的正西面画“☆”．（4）在的西北面画“◇”．3走进大门，正对的是老虎馆．老虎馆的西面是河马馆，西北方向是水族馆，东北方向是猴山，东南方向是松鼠馆．六．解答题1量一量，填一填，画一画（测量距离取整厘米数）．（1）书店到学校的实际距离是1600米，图上距离是2厘米．这副图的比例尺是．（2）商场在学校的偏︒方向图上距离3厘米处，实际距离米处．（3）公园在学校北偏东50︒方向32021处，请在图上标出它的位置．2填一填，画一画．（1）从左边数排在第；从右边数它排在第．（2）把从右边数起的5只小动物圈起来．（3）给从左边数的第6个小动物涂上你喜欢的颜色．3根据信息完成下题．（1）光彩大市场在文化广场方向米处．（2）火车站在文化广场北偏东45方向1000米处，在平面图上表示出火车站的位置．4如图是青山小学附近的平面图，按要求量一量、填一填、画一画．（1）幼儿园在青山小学方向米处．（2）农贸市场在青山小学偏︒方向的米处．（3）邮局在青山小学北偏东45︒方向600米处，在图中表示出邮局的位置．5你能帮小朋友找到各自的家吗？在每幛房子下面的括号里写上小朋友的名字．（1）玲玲家在学校的东南面，萍萍家在学校的南面，红红家在学校的西南面；（2）萍萍家的东北面是冬冬家，萍萍家的西北面是婷婷家．答案一．填空题1北偏东40︒方向；东偏北50︒．2东，1，东北，1，北，3．3北，东，60，6．、6；8、8．5(3,1)；(4,2)．二．选择题1．B．2．C．3．B．4．A．5．B．三．判断题1√．2√．3√．4√．5√四．应用题1解：（1）萌萌从家出发，先向东行400米到邮局，再向东偏北70︒方向行50米到游泳馆，再向北偏东50︒方向行250米到文化广场，再向东行2021到少年宫．（2）萌萌从少年宫出发，先向西行2021到文化广场，再向南偏西50︒方向行250米到游泳馆，再向西偏南70︒方向行50米到邮局，再向西行400米到家．（3）(40050250200)25+++÷=÷90025=（分钟）36-=（分钟）7:307:0030>3630答：她不能在早晨7:30赶到少年宫．2解：如图：(1,1)A向右平移1格，位置为(2,1)ABB向右平移2格，再向上平移3格，位置为(4,6)(2,1)由图示可知，每格代表5厘米，所以变化后的三角形ABC的底为3515⨯=（厘米），高为-⨯=（厘米）(61)525所以其面积为：15252187.5⨯÷=（平方厘米）答：这个三角形的面积为平方厘米．3解：桥在小船的上面，小船在桥的下面；桥在小女孩的前面；（答案不唯一）4解：5解：如图（1）答：孔雀园在南门正北的方向；在北门的正南方向．用一个数对表示孔雀园的位置是(9,7)．（2）答：猴山在孔雀园的东南方向；熊猫馆在孔雀园的西南方向；鹿苑在孔雀园的东北方向；狮虎山在孔雀园的西北方向．（3）答：假如动物园要开一个西门，0列，6行比较合适．用数对表示是(0,6)．6解：因为南北相对，小东家和小明家的位置是相对的，小东家在小明家南面，那么小明家在小东家北面．答：小明家在小东家北面．五．操作题1解：2解：3解：六．解答题1解：（1）2厘米：1600米=厘米：160000厘米2=2:1600001:80000=答：这副图的比例尺是1:80000．（2）1÷=（厘米）324000080000240000厘米2400=米所以，商场在学校的北偏西40︒方向图上距离3厘米处，实际距离2400米处；（3）32021320000=厘米1⨯=（厘米）320000480000÷=（厘米）100502所以，公园在学校北偏东50︒方向32021，图上距离4厘米处，画图如下：故答案为：1:80000，北，西，40，2400．2解：（1）从左边数排在第4；从右边数它排在第5．（2）（3）的答案如下所示：3解：（1）根据图片可知，光彩大市场在文化广场的南偏西30︒方向上，两地的图上距离是2厘米，4002800⨯=（米）（2）图上1厘米表示实际距离400米，1000400 2.5÷=（厘米）4解：（1）量得幼儿园与青山小学的图上距离是厘米1÷=（厘米）1.5300002000030000厘米300=米答：幼儿园在青山小学正南方向300米处．（2）1÷=（厘米）2400200004000厘米40=米答：农贸市场在青山小学西偏南60︒方向的400米处．（3）600米60000=厘米1600003⨯=（厘米）20000即邮局在青山小学北偏东45︒方向图上距离3厘米处．在图中表示出邮局的位置（下图）．故答案为：正南，300；西，南，60，400．5解：在每幛房子下面的括号里写上小朋友的名字．（1）玲玲家在学校的东南面，萍萍家在学校的南面，红红家在学校的西南面；（2）萍萍家的东北面是冬冬家，萍萍家的西北面是婷婷家．。
四年级上册数学一课一练 商不变的规律 _ 北师大版(含解析)
《商不变规律》同步练习“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
一、判断题观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
四年级上册数学一课一练商不变的规律_北师大版(含解析)
四年级上册数学一课一练商不变的规律_北师大版（含解析）一、判定题1.被除数不变，假如除数除以3，商也会除以3。
（）2.210÷30＝（210×15）÷（30×15）（）3.两数相除的商是20，被除数和除数同时乘2，商是40。
（）4.60÷12＝（60 ÷3）÷（12×3）（）5.在除法里，被除数扩大3倍，除数缩小3倍，商不变。
（）6.被除数和除数乘或除以相同的数（零除外），商不变。
（）二、单选题1.60÷12＝（60）÷（12×3）（）A.乘3B.除以32.250÷50＝5 （250 ÷12）÷（50 ○□）＝5（250 ○□）÷（50×4）＝5A.乘12，除以4B.除以12，乘43.下面的题目正确的是（）A.60÷12＝（60 ÷3）÷（12×3）B.63÷7＝（63÷10）÷（7÷10）C.48÷12＝（48×3）÷（12×4）4.180÷3＝60540÷9＝（）1800÷（）＝60。
A.60，9B.60，305.在除法里，除数不变，被除数（），商也乘几，被除数除以几，商也（）（0除外）。
在除法里，被除数和除数（），商不变。
A.乘几，除以几，同时乘（或除以）相同的数（0除外）B.除以几，乘几，同时乘（或除以）相同的数（0除外）6.在除法里，被除数不变，除数乘20，商（），除数除以12，商（）。
A.除以20，乘12B.乘20，除以12三、填空题1.填一填：在除法里，除数不变，被除数乘8，商________，被除数除以70，商_____ ___，在除法里，被除数不变，除数乘20，商________，除数除以12，商______ __，在除法里，被除数和除数同时乘15，商________。
北师大版-数学-四年级上册-【练无忧】《中括号》创新练习(含答案)
中括号1.算一算，比一比，你有什么发现？480÷(8+4)×2 480÷［(8+4)×2］120÷4×(30-15) 120÷［4×(30-15)］2.算一算。
336÷［(42-35)×6］460÷［(190+270)÷10］418÷［(169+117)÷26］37×［300÷(38-26)］3.列式计算你也能行。
（1）135减去7与12的乘积，所得的差再乘4，积是多少？（2）347与23的和，再与16相乘，所得的积比5000多多少？4.小庆乘车从甲城到乙城，全长360千米，汽车每时行70千米，行了3时后，余下的路程要在2时内行完，每时至少应行多少千米？5.2008年9月，新星小学向汶川地震灾区的小朋友捐了故事书352本，科技书比故事书多376本，如果要把所有的书打包，每15本打一包，每8包装一箱，一共要装多少箱？6.用一个杯子向一个空瓶里倒水，如果倒进3杯水，连瓶共重480克；如果倒进5杯水，连瓶共重660克。
一杯水和一个空瓶各重多少克？答案1.略2. 8 10 38 9253.(1)(135-7×12)×4=204(2)(347+23)×16-5000=9204.(360-70×3)÷2=75(千米)5.(352+376+352)÷15÷8=9(箱)6.一杯水:(660-480)÷(5-3)=90(克)一个空瓶：480-90×3=210(克)。
四年级上册数学一课一练-2.6角的度量(二) 北师大版(2014秋)(含答案)
四年级上册数学一课一练-2.6角的度量（二）一、单选题1.量角器上的∠1所表示的角是（）A. 60°B. 50°C. 120°D. 150°2.9时整，分针和时针组成的角是（），6时整，分针和时针组成的角是（）A. 90°，180°B. 60°，90°C. 90°，120°D. 120°，180°3.钟面上3：00，分针和时针形成的较小角是（）A. 30°B. 60°C. 90°4.钟面上，时针经过1小时旋转了（）度。
A. 30B. 60C. 180D. 360二、判断题5.用一副三角尺可以画出75°、120°、180°的角．6.用一副三角板可以画出10个不同度数的角。
7.用一副三角板可以拼成105°的角．三、填空题8.求出下面各角的度数．（1）在①号图形中，∠1=∠2，则∠1=∠2=________度．（2）在②号图形中，∠3=45°，则∠1=________°、∠2=________°．9.用一副三角板拼成图，∠1=________度．10.用量角器量出下面三角形每个角的度数，填在括号里．∠1＝________°∠2＝________°∠3＝________°11.下图为一张长方形纸折起来的图形，其中∠1=30°，∠2=________°。
12.量出下面每个三角形角的度数，你能发现什么？我发现了：________四、解答题13.已知∠2=40°，求∠1、∠3、∠4的度数。
14.如图，已知∠1=35°，求∠2的度数？五、作图题15.画一个105°的角。
参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】量角器上的∠1所表示的角是150°故答案为：D.【分析】用量角器量角的方法：把量角器放在角的上面，使量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所指的量角器上的刻度就是这个角的度数，据此解答.2.【答案】A【解析】【解答】解：9时整，分针和时针组成的角是30°×3=90°；6时钟面上的时针和分针组成的角是30°×6=180°．故选A．【分析】因为钟表上的刻度是把一个圆平均分成了12等份，每一份是30°，借助图形，找出时针和分针之间相差的大格数，用大格数乘30°即可．本题考查了学生钟面上组成角的有关知识，联系生活实际，培养学生学习数学的兴趣．3.【答案】C【解析】【解答】解：当钟面上3时整，时针指着3，分针指12，之间有3个大格是30×3=90°；故选：C．【分析】因为钟面上12个数字，以表芯为旋转点，表针转一圈是360°，被12个数字平均分成12份，每一份也就是两数之间夹角是30°；当钟面上3时整，时针指着3，分针指12，时针与分针之间有3个大格是90°，据此即可选择．解答此题应结合题意，根据角的概念和分类进行解答．在学习角的时候，渗透了钟表的认识，及两者的共性，时针和分针在旋转过程中组成的两个特殊角．一个两针互相垂直，一个两针成一直线．4.【答案】A【解析】【解答】钟面上，时针经过1小时旋转了30度。
四年级上册数学一课一练-4.3加法结合律 2北师大版(含答案)
【解析】【解答】
=
=
=
=
故答案为： 【分析】观察数字和运算符号特点，此题可以先把除法转化成乘法，然后运用乘法分配律简便计算即可. 四、计算题 19.【答案】（1）解：148-618÷6 =148-103 =45 （2）解：（500+102）÷7 =602÷7 =86 （3）解：728÷7÷2 =104÷2 =52 （4）解：75÷5×46 =15×46 =690 （5）解：24×8×12 =192×12 =2304 （6）解：857+57×42 =857+2394 =3251 【解析】【分析】一个算式中，如果只有加减或乘除法，按从左往右的顺序计算；如果既有加减，又有乘 除法，先算乘除法，后算加减法；有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的，据此解答. 20.【答案】（1）1120–（280-96÷16）=1120-（280-6）=1120-274=846
【解析】【解答】
=
=9-6-2 =1 故答案为：C 【分析】观察数字和运算符号特点，此题可以运用乘法分配律，用括号内的数字分别与 12 相乘后再相减 即可. 6.【答案】D 【解析】【解答】解：96÷[（18﹣16）×3+10] =96÷[2×3+10] =96÷[6+10] =96÷16
=6 所以计算 96÷[（18﹣16）×3+10]时，最后一步是除法． 故选：D． 【分析】计算 96÷[（18﹣16）×3+10]时，先算小括号里面的减法，再算中括号里面的乘法，然后算中括号 里面的加法，最后算中括号外面的除法． 二、判断题
三、填空题
12.直接写出各题的得数． 27÷3×5=________ 4×(35－28)=________ (24＋30)÷6=________ 53－6×8=________ 64÷(27－19)=________ 48－42－6=________ 13.采了________筐苹果．
四年级上册数学一课一练人口普查_北师大版()(含解析)
四年级上册数学一课一练1家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。
一、判定题唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。
而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也称得上朝廷要员。
至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，其今日教师应具有的差不多概念都具有了。
1.从多位数3957982970中划去4个数字，使剩下的6个数字（前后顺序不变）组成的六位数最大，那个六位数是998297。
（）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。
而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也称得上朝廷要员。
至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，其今日教师应具有的差不多概念都具有了。