八年级上册1.1古代埃及
人教版八年级上册历史与社会1.1《亚非大河文明》同步练习(含答案)
亚非大河文明（同步练习）总分 100 分，共 2 大题 18 题一、选择题（本大题共16小题，共80.0分）1.历史推论离不开对史实的正确解读。
下列关于亚非文明的史实与推论，正确的是（）选项史实推论A尼罗河每年定期泛滥促进了埃及手工业的发展B楔形文字的发明推动了古印度文化的发展C种姓制度的存在古希腊形成严格的等级制度D禹的儿子启继承王位禅让制的终结A. AB. BC. CD. D2.下图为某同学在学习亚非大河文明的内容时的笔记，该笔记中关键词所描述的古代居民最有可能居住在（）A. 尼罗河流域B. 两河流域C. 黄河流域D. 印度河流域3.下列有关四大文明古国的说法，正确的是（）①金字塔是古代埃及国王的陵墓②古巴比伦国王阿育王统一了两河流域③禹建立了中国历史上第一个王朝夏朝④种姓制度是古代印度的一种社会等级制度A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④4.下列有关大河文明的搭配正确的是（）A. 尼罗河-古埃及-楔形文字B. 印度河、恒河-古印度-种姓制度C. 爱琴海-古罗马-民主政治D. 长江、黄河-中国-太阳历5.下列关于古巴比伦王国的叙述不正确的是（）A. 汉谟拉比死后，两河流域实现统一B. 汉谟拉比建立起中央集权国家C. 古巴比伦王国是奴隶制国家D. 古巴比伦王国的社会矛盾主要集中于奴隶主与奴隶之间的矛盾6.古埃及人创造了辉煌的古代文明,为人类文明作出了重要贡献,下列关于古埃及文明表述正确的是（）①创造了人类历史上第一部太阴历②医学发达③国王自诩太阳神之子④发明了7天一星期的制度A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④7.入侵古代印度并征服当地居民，逐渐建立起一些小国的是( )A. 日耳曼人B. 雅利安人C. 印第安人D. 苏美尔人8.印度文明是起源于南亚次大陆的文明。
以下遗址中属于古印度文明的有（）①哈拉帕遗址②金字塔③空中花园④摩亨佐•达罗遗址A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④9.下列事件，按时间先后顺序排列，正确的是( )①汉谟拉比统一两河流域②埃及成为地跨亚、非两洲的军事大帝国③中国第一个王朝——夏朝建立④阿育王统一印度半岛⑤巴比伦建造空中花园A. ②⑤③①④B. ④①②⑤③C. ②③④①⑤D. ③①②⑤④10.学校历史兴趣学习小组把“亚非大河流域的文明古国”确定为小组研究的课题，下列选项不属于本课研究对象的是（）A. 古代埃及B. 古代希腊C. 古代印度D. 古代中国11.下列关于两河流域的表述，正确的是 ( )A. 这里是阿卡德人的定居地B. 两河流域位于“新月沃地”的西部C. 两河沿岸的农业发展更多地依靠两河河水的定期泛滥D. 两条河流水量稳定12.下列属于两河流域文明成果的是( )A. 宙斯神像B. 罗马竞技C. 楔形文字D. 象形文字13.人类早期文明大多兴起于亚非地区的大河流域，下列大河流域主要文明成果归属错误的是( )A. 尼罗河流域—金字塔B. 两河流域—伊斯兰教C. 印度河流域—种姓制度D. 黄河流域—甲骨文14.传说禹治理水患三过家门而不入，最终治水成功，深得众望。
人教版历史与社会八上1.1.1《古代埃及》课件1
埃及的母亲河， 尼罗河的伟大之处？ 农业灌溉 交通运输
公元前3500年前后， 尼罗河两岸出现了小 国，约公元前3100年， 美尼斯统一了古埃及。
建立统一王国后的埃及
社会结构
王室、 僧侣、 贵族等
统治阶级 被统治 阶级
自由民 （工匠和农民）
黄金面具
法老
奴
隶
阅读归纳： 君主专制制度发展的原因？ 国王怎样实现对国家的统治？
古 代 埃 及 历 史 发 展
7世纪
公元前6世纪 公元前15世纪
阿拉伯帝国
埃及灭亡 地跨亚非 统一国家建立
公元前3100年
公元前3500年
出现小国
古埃及的木乃伊
解剖学、血液循环与心脏 跳动关系等方面的医学知 识以及高超的防腐技术。
资料1 古代埃及怀着感恩之情，留下这样的诗句： “啊！尼罗河，我赞美你，你从大地涌出，养活着 埃及。” 资料2 古希腊历史学家希罗多德也赞叹道：“埃及 是尼罗河的赠礼。”
结合上述资料以及七年级所学知识，说说尼罗 河流域的自然环境对古代埃及文明的影响。 丰富的物产、便利的交通、充足的水资源、 肥沃的土壤、平坦的地形、适宜的源自候。哭走日
象形文字
世界上最早的太阳历 埃及的太阳历世界上最早的太阳历，后来传入 欧洲，不断改进，成为今天通用的公历。现在公 历就是由太阳历发展来的。 6000年前,埃及的太阳历就可能问世了。它的 创立与计算尼罗河水的涨落有关。
每年的6月17日或18日早晨，河水开始变绿，这是即将 泛滥的预兆。潮头来到今天的开罗附近时，天狼星和太阳 同时从地平线升起，这是一年的开始。两次泛滥期间为一 年。以此为根据：泛滥季（7----10月）、播种季（11----2 月）、收获季（3----6月）。每季4个月，每月30天，岁 末加上5天宗教节日，一年就是365天。
初中世界历史新课标(人教版)中考复习提纲(上下合集)教案
初中世界历史新课标(人教版)中考复习提纲(上下合集)教案一、古代文明的兴起1.1 人类的起源和进化：了解人类的起源，掌握人类的进化过程。
1.2 古代埃及：了解古埃及的地理位置、文明成果，如金字塔、法老、木乃伊等。
1.3 古代巴比伦：掌握巴比伦王国的建立、汉谟拉比法典等内容。
1.4 古代印度：了解古印度的种姓制度、佛教的兴起等。
1.5 古代中国：掌握夏商周的更迭、春秋战国时期的百家争鸣等。
二、古代文明的扩展与交往2.1 希波战争：了解希波战争的起因、过程和影响。
2.2 亚历山大大帝东征：掌握亚历山大大帝的东征过程及其影响。
2.3 罗马帝国的兴起：了解罗马帝国的建立、扩张和分裂。
2.4 丝绸之路：掌握丝绸之路的路线、意义及其对东西方文化交流的贡献。
2.5 宗教的传播：了解基督教、佛教、伊斯兰教的传播过程和影响。
三、中古时期的文明3.1 伊斯兰文明的兴起：了解伊斯兰教的传播、阿拉伯帝国的建立。
3.2 欧洲的封建社会：掌握欧洲封建制度的特点、等级制度等。
3.3 印度的莫卧儿帝国：了解莫卧儿帝国的建立、繁荣和衰落。
3.4 中国的唐朝和宋朝：掌握唐朝和宋朝的繁荣时期、科技文化成就等。
3.5 美洲的印第安文明：了解阿兹特克、玛雅、Inca等印第安文明的特点。
四、近代早期的改革与探索4.1 英国的资产阶级革命：了解英国资产阶级革命的过程、影响。
4.2 美国的独立战争：掌握美国独立战争的起因、过程和结果。
4.3 法国大革命：了解法国大革命的背景、过程和影响。
4.4 俄罗斯的改革：掌握彼得一世改革、农奴制改革等内容。
4.5 日本的明治维新：了解明治维新的背景、主要内容和影响。
五、近代中期的垄断资本主义时代5.1 工业革命：掌握工业革命的起源、过程及其对世界的影响。
5.2 殖民扩张与掠夺：了解欧洲列强的殖民扩张、对殖民地的掠夺等。
5.3 第一次世界大战：了解第一次世界大战的起因、过程和影响。
5.4 美国的进步运动：掌握美国进步运动的主要内容、影响。
人教版八年级历史与社会上册1-1-1古代埃及(共25张PPT)
“奇”四:
胡夫金字塔上刻有一段让人不寒而栗的文字： “不论谁打扰了法老的安宁，死神之翼将降 临在他头上。”美国的《医学月刊》也确切 刊登过报告，证实100名曾经进入过大金字塔 的人之中，未来10年内死于癌症的几率高达
40%
这 是 什 么 文 字
公元前3000年前后（形成于距今5000多年前），古埃及 人创造的象形文字，这是古代埃及人最早使用的文字。
罗马教皇格里高利十三世时组织了一批天 文学家，根据哥白尼日心说计算出来的数 据，对太阳历作了修改。后来人们将这一 新的历法称为“格里高利历”，也就是今 天世界上所通用的历法---公历。
中华人民共和国成立后，中央人民政府决 定，中国以“格里高利历”为国家历法， 并采用公元纪年，但不废除农历。
我们现在使用的星期制是怎么来的?
目前埃及共有八十余座金字塔，其中最大的一座 是胡夫金字塔。除了金字塔以外，狮身人面像、木乃 伊也是埃及的象征。
读课文第3页内பைடு நூலகம்回答下面的问题 古代埃及的国王称为什么？ 法老
法老的地位如何？ 课文第3页 埃及金字塔是用来干什么的？ 金字塔是埃及古代帝王（法老）的陵墓。
法老为什么要建造金字塔？ 期望把权威和财富带到来世 金字塔的地位如何？ 金字塔是古代埃及文明的象征
空
金 字 塔
中 花 园
泰姬陵
长 城
古代埃及
读课文第2页内容并根据图1-1，说说古代埃 及的地理位置
古埃及位于非洲的北部（今中东地区） 它北临地中海，东濒红海，南邻努比亚，
西接利比亚。
从地理上看，埃及的东西两面均为沙漠， 南边有几个大险滩，同外界交往非常难，只有 通过东北端的西奈半岛与西亚来往较为方便。 所以，古代埃及具有较大的孤立性。
八上历史与社会1.1 亚非大河文明 同步训练(含答案及解析)
第四单元绵延不绝的中华文明（二）：“多元一体”格局与文明高度发展1.1 亚非大河文明同步训练一、选择题1.古埃及是四大文明古国之一。
下列文明成就属于古埃及的是（）A. 种姓制度B. 象形文字C. 分封制D. 楔形文字2.古代诗歌《尼罗河颂》中写道：“光荣啊，起源于大地的尼罗河……你灌溉土地，使一切生物欣欣向荣。
你生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节日。
”热情颂扬尼罗河的是（）A. 古代埃及人B. 古巴比伦人C. 古代印度人D. 古代希腊人3.古代埃及人在天文学上取得的成就是（）A. 创造阿拉伯数字B. 制成木乃伊C. 制定太阳历D. 修建空中花园4.古希腊历史学家罗多德称埃及是“尼罗河的赠礼”。
这句话的意思是（）A. 有了古埃及文明，就有了尼罗河B. 尼罗河孕育了古埃及文明C. 古埃及人十分爱护尼罗河D. 尼罗河是古埃及的象征5.古代埃及人使用的文字是（）A. 象形文字B. 楔形文字C. 甲骨文D. 拉丁文字母6.阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。
”历经数千年风雨沧桑的金字塔，见证了古埃及文明的灿烂与辉煌。
下列关于古埃及文明的说法，正确的是（）A. 古埃及的楔形文字是世界上最早的文字之一B. 亚历山大帝国和拜占庭帝国先后占领古埃及C. 古埃及文明延续了近3000年D. 月亮历是古埃及天文学的突出成就之一7.在小组合作学习中，各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专题的相关资料。
有一组的解说员展示搜集的材料如方框所示。
请你判断其所选的专题是（）A. 古代印度B. 古代埃及C. 古巴比伦D. 古代希腊8.《汉谟拉比法典》是世界上迄今发现的第一部比较完备的成文法典，比较全面的反映了下列哪个国家的社会阶级状况（）A. 中国夏朝B. 古代埃及C. 古代巴比伦D. 古代印度9.下列属于古代两河流域文明成就的是（）①象形文字②楔形文字③汉谟拉比法典④种姓制度A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④10.文字的出现是人类进入文明时代的标志，下列说法正确的是（）①今天世界上大部分地区使用的字母文字，首先产生的东亚地区②古代北非地区产生了象形文字③《汉谟拉比法典》用楔形文字书写④中国有文字可考的历史从夏朝开始A. ②③B. ②④C. ①③D. ①②11.“如果奴隶主弄瞎了一个自由民的眼睛，只要拿出一定数量的钱就可以了事。
部编版八年级历史上册教案全套
部编版八年级历史上册教案全套部编版八年级历史上册教案全套一、设计思路本课程设计旨在帮助学生系统地掌握部编版八年级历史上册的主要内容和知识点，培养学生的历史意识、文化素养和思维能力。
通过多样化的教学方法和手段，激发学生对历史学习的兴趣和主动性，促进知识的巩固和提高。
二、教学目标1、掌握八年级历史上册教材中的主要知识点，如古代国家的兴衰、近现代国际关系的发展、中国历史的重要事件等。
2、通过历史事件的分析和比较，培养学生的历史意识、分析能力和思维能力。
3、培养学生的文化素养，提高其对历史文化的认识和尊重。
4、引导学生树立正确的历史观，理解历史事件对社会发展的影响，形成积极的历史观念。
三、教学内容本课程设计涵盖了部编版八年级历史上册的全部内容，包括古代国家兴衰、近现代国际关系的发展、中国历史的重要事件等。
在教学内容的安排上，注重难易程度适中，重点突出，有利于学生掌握主要知识点。
具体教学内容如下：1、古代国家的兴衰：包括古代埃及、古代希腊、古代罗马等文明的发展和兴衰历程。
2、近现代国际关系的发展：涉及欧洲列强的殖民扩张、两次世界大战的爆发和进程，以及国际关系的基本原则和制度。
3、中国历史的重要事件：包括汉、唐、宋、明、清等朝代的重要事件、文化特色和历史遗产。
四、教学方法本课程设计综合运用多种教学方法和手段，包括讲解、图示、演示、案例分析、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
同时，借助多媒体技术，制作PPT教案和视频素材，为学生提供更加直观、生动的历史学习资源。
五、教学过程1、导入新课：通过问题导入、案例分析或情境模拟等方式，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的主题。
2、讲解知识：针对具体历史事件或人物，通过讲解知识背景、发展过程和影响意义等，帮助学生全面了解历史事件的背景和意义。
3、互动讨论：通过小组讨论、案例分析或问题解答等方式，引导学生积极参与课堂互动，促进知识的交流和理解，培养学生的分析能力和思维能力。
古代埃及 说课稿
亚非大河文明—古代埃及各位同学：大家好！今天我要为大家说的课题是《亚非大河文明——古代埃及》，这一课题选自人教版的义务教育教科书《历史与社会》八年级上册的第一章第一节，适用于初二年级学生学习使用。
一、教材分析：1．教材所处的地位和作用本课是八年级《历史与社会》上册的第一课，由于在七年级下册的《历史与社会》最后一个单元“文明探源”中，已经才从现实地理区域的位置，追溯到人类文明发祥地的地理环境，因此，本课作为承上启下的第一课，主要是要通过对古代埃及、古代西亚国家和古代印度的描述，让学生初步认识异彩纷呈的早期文明。
本节教材——“古代埃及”从多方面呈现了古代埃及的文化成就，如金字塔、象形文字、太阳历等，并从正文、图说及活动等多个角度凸显了尼罗河与古代埃及文明的内在联系，体现了史地知识的综合。
2．教育教学目标根据本节教材的结构和内容分析，结合初二学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标：1)知识与能力：了解古代埃及国家形成发展的时间、地点；知道古代埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义。
2)过程与方法：通过看看古代埃及地图，让学生学会看图获取知识和分析问题的能力；通过分析金字塔的内在意义，培养学生辩证看待、深入分析问题和全面评价历史事件的能力；通过课外拓展环节，培养学生收集、分辨和整理历史资料的能力。
3)情感态度与价值观：通过认识古代埃及代表性文明成就，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统；理解金字塔的内在意义，提高对是与非、善与恶的识别判断能力，形成健康的人格和个性品质。
3．重点、难点的确立及依据根据课程目标的要求，我将金字塔、象形文字、太阳历、木乃伊确定为教学重点，因为它们都是古代埃及文明的代表性成就。
尼罗河对埃及文化及经济发展的影响，金字塔的历史意义为教学难点，因为这一内容比较抽象，学生没有这方面的基础知识，理论联系实际问题的理解难度大；另一原因是初中学生年龄较小，综合分析事物的能力较差，分析事物缺乏全面性。
人教版历史与社会八上1.1.1《古代埃及》课件
（4）成功组织修建金字塔反映了古埃及国家强大的动
员能力和先进的组织水平。
7.按照你的想象，
四五千年前金字
塔的建造者是用
什么办法开凿、
搬运重达十几吨
的石块的?
后人推想用一个巨大的杠杆，一段用绳子绑住石块，
另一端通过人力将石块吊往上方，然后将石块逐步往
你知道木乃伊的制作方法吗?
埃及美后妮菲蒂蒂的木乃伊
木乃伊的制作方法：由防腐师把死者的脑子从 鼻孔抽出，然后用锐利的石片在尸体左侧做一个切口， 把内脏全部取出。内脏和体腔都用棕桐酒彻底清洗， 然后在内脏上撒一层捣碎的香料，放进四个罐子里存 放起来。体腔用碾碎的草药、肉桂和其他香料填满，
然后细心地缝上切口。接着，将尸体埋在盐和小苏打
面包
山坡
院子
水
几种有趣的埃及象形文字
布匹
9.说说太阳历、地位及影响
太阳历： 一年分3个季节，每季4个月，每月30天， 岁末加上5天宗教节日，一年365天。 地位： 人类历史上第一部太阳历。
罗马历法、今天的公历，都源于此。 影响：
10.说说古代埃及的医学 古代埃及的医学也很发达， 在制作木乃伊的过程中，他 们初步知道了解剖学的知识， 懂得血液循环与心脏跳动的 关系，并开始分科治病。
第一课 亚非大河文明 第1课时 古代埃及
人教新目标版《历史与社会》 八年级上
万岁，尼罗河！
你来到这片大地，
平安地到来，给埃及以生命。
啊，隐秘之神，
你已将黑夜引导到白昼，
我们庆祝你，求给我们指引。
…… 尼罗河促进了古代埃及农耕文明的发展
1.说说古埃及的地理特点
古代埃及位于非洲的
八年级上册历史与社会第一单元笔记
P2尼罗河是古代埃及文明产生、发展的条件。
古希腊历史学家希罗多德曾称赞道:“埃及是尼罗河的赠礼。
”P2埃及法老们为什么要给自己修筑金字塔？古代埃及人相信“灵魂不死”，所以法老们生前都为自己修筑豪华的陵墓，以备在冥世间继续生活，同时也是为了宣扬法老至高无上的宗教神权与世俗专制统治的权利。
教材第二页图1-1古代埃及本图说明了古代埃及的地理位置。
古代埃及分为两个部分，即南部狭窄的尼罗河河谷地带（上埃及，首都为底比斯）和地势比较开阔、平坦的北部尼罗河下游的三角洲地区（下埃及）。
埃及河谷地区几乎常年无雨，气候十分干燥，生产和生活用水全靠尼罗河供给。
教材第三页图1-2金字塔该金字塔是古代埃及法老胡夫的陵墓，是现存金字塔中最大、最宏伟的一座。
金字塔是古代埃及文明的象征。
P3象形文字是用象形符号把客观物体的形象描摹下来的一种文字，即所谓“画成其物”，属于表意符号，用一定的图形表示一定的事物或概念。
这些象形文字最初是刻在或写在石头、木头或纸草上的。
象形文字为研究古代埃及的历史文化提供了重要资料。
教材第3页问题：按照你的想象，四五千年前金字塔的建造者是用什么办法开凿、搬运重达几十吨的石块的？挖掘花岗岩等坚硬的石材时，先在石头四周凿槽并沿槽打洞，然后在洞中塞入木楔或木桩，最后向洞内浇水使木头膨胀，借助张力剥离岩石；或先架柴烧烤石头，使之碎裂，然后泼浇冷水，使石块成片剥落。
为了方便运输，选择位于尼罗河边的采石场，并利用尼罗河涨水的季节，将船驶近石块堆放地，装船运往工地。
利用人拉木撬在陆地搬运石块，石块下放置滚木或滚石，并在前行道路上涂抹油脂或润滑液，以减少阻力。
修筑坡道，依靠人力或畜力将石块运往高出。
坡道起点位于尼罗河船只停泊处，笔直通向金字塔工地。
随着金字塔的不断升高，坡道亦逐渐延长。
当金字塔竣工后，拆除坡道，恢复原有的地貌景观。
P4埃及人把一年份成泛滥季（7-10月）、播种季（11-2月）和收获季（3-6月）三个季节，反映了天文历法和农业生产之间的密切关系。
人教版初中历史与社会八年级上册1.1.1古代埃及教案
突出古代埃及重点，强调古代埃及难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕古代埃及问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经掌握了有关古代历史的知识，如古代文明的产生、农业文明的发展等。同时，学生也可能已经了解了一些关于非洲地区的历史知识，这为本节课的学习提供了一定的基础。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对于古代文明的历史故事和遗迹通常比较感兴趣。在学习能力方面，学生能够通过阅读教材和观察图片来获取信息，同时也能够通过讨论和小组合作来加深对知识的理解。在学习风格上，有的学生可能更偏好视觉学习，有的学生可能更偏向于听觉学习，有的学生则可能更注重实践操作。
布置作业：
根据本节课学习的古代埃及内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 古代埃及文物：金字塔、木乃伊、象形文字石碑等。
- 古代埃及文明相关的历史文献和书籍。
- 古代埃及的艺术作品，如壁画、雕塑等。
- 有关古代埃及的纪录片、电影、电视剧等。
（二）当堂检测
1. 填空题：
（1）古代埃及位于非洲的________地区。
（2）尼罗河的________季节带来了丰富的水资源，有利于农业种植。
（3）古代埃及的国王被称为________，他们是埃及文明的象征。
（4）金字塔是古代埃及的________建筑，也是埃及文明的象征。
八年级社会上册复习提纲
1.1.1古代埃及1、公元前3100年左右，美尼斯统一埃及，公元前15世纪时，最强盛，地跨亚非两洲，公元前6世纪被波斯灭亡，到7世纪，成为阿拉伯帝国的一部分与阿拉伯人融合。
2、古代埃及国王自称法老，称自己为太阳神之子，拥有至高无上的权威。
3、古埃及的文明：金字塔----法老的陵墓，埃及文明的象征，最大的金字塔是胡夫金字塔。
象形文字----古埃及人最早使用的文字叫象形文字，形成于公元前3000年前后。
是一种与事物形状相似的文字，并有一定的读音。
太阳历——人类历史上第一部太阳历。
把一年划分为泛滥季、播种季和收获季3个季节，每季4个月，每月30天，岁末加上5天宗教日。
医学----初步知道了解剖学的知识，懂得血液循环与心脏跳动的关系，并开始分科治病。
木乃伊的制作说明了古代埃及人的医学防腐技术和人体解剖技术的高超。
4、说说尼罗河流域的自然环境对古代埃及文明的影响1、尼罗河定期泛滥，为古代埃及的农耕提供了肥沃的土壤；2、尼罗河便于航行，为古代埃及的统一提供了有力的自然条件；3、古代埃及人观察尼罗河水泛滥，发现其规律，发展起天文学，如制定了太阳历。
1.1.2古代西亚国家1、两河流域指底格里斯河和幼发拉底河2、公元前18世纪古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域，建立起强大的中央集权国家。
3、《汉谟拉比法典》地位；是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典。
价值：比较全面的反映了古巴比伦的社会阶级状况。
实质：一部代表奴隶主阶级意志的法律。
4、《汉谟拉比法典》与现代的法律精神比较：现代的法律精神是法律面前人人平等，《汉谟拉比法典》所体现的法律公平十分有限，主要是为奴隶主阶级服务的。
5、苏美尔人发明了楔形文字，腓尼基人发明了腓尼基字母文字。
这些文字的出现推动了文化的发展。
尤其是腓尼基字母文字，为以后的欧洲字母文字奠定了基础。
6、文化成就：楔形文字、腓尼基字母文字、《汉谟拉比法典》、空中花园、太阴历、七天一星期制度、60进位制。
第一课古代埃及课件
学术机构：宫廷 学校和寺庙学校 是古埃及的主要 学术机构，负责 培养官吏和祭司。
教育内容：注重 实用性科目，如 象形文字、数学、 天文学和医学等。
学术成就：古埃 及人在数学、天 文学和医学等领 域取得了重要的 学术成就，为人 类文明的发展做
出了贡献。
文化传承：古埃及 的教育与学术促进 了文化的传承和发 展，使得古埃及文 明成为了人类历史 上重要的文化遗产
社会地位与角色：各阶级在政 治、经济和文化方面的特点和 作用
宗教信仰：古埃及人信仰多神教，认为神灵主宰着自然和人类社会。
宗教场所：古埃及有许多神庙和祭坛，供奉着不同的神灵，是宗教仪式和祭祀的中心。
宗教人物：古埃及有许多重要的神祇，如太阳神拉、冥神奥西里斯等，被人们崇拜和祭祀。
宗教影响：古埃及的宗教信仰对政治、文化和社会生活等方面产生了深远的影响，是古埃及 文明的重要组成部分。添加标题添加标题
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古埃及的贸易网络覆盖了地中海、 红海和非洲内陆等地区，与周边国 家和地区进行广泛的贸易往来。
古埃及的商业与贸易在古代世界中 具有重要地位，对古埃及的经济和 社会发展产生了深远的影响。
科技：古埃及人在农业、数学、天文学等领域有着卓越的成就，例如农业灌溉系统、数学计 算方法等。
斯芬克斯：作为 古埃及文明的标 志之一，斯芬克 斯是守护金字塔 的巨大雕像，具 有神秘的历史意 义。
博物馆：埃及博 物馆收藏了大量 古埃及文物，包 括石碑、雕像、 壁画、珠宝等， 是了解古埃及文 化的重要场所。
遗址：古埃及遗 址如卡纳克神庙、 卢克索神庙等， 都是古埃及文明 的重要代表，展 现了古埃及的历 史和文化。
创作了《亡灵书》等文学作品，为后世留下了丰富的文化遗产。
古埃及文学作品多采用诗歌、歌谣等韵文形式，语言优美、意境深远。
1.1古代埃及教学设计2024-2025学年统编版九年级历史上册
教学方法：
1. 情境教学法：通过模拟古埃及的场景，如金字塔建造过程、法老的加冕仪式等，让学生身临其境地感受古埃及的历史和文化。
2. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和想法，培养学生的批判性思维和团队合作能力。
3. 案例教学法：通过分析具体的历史事件和人物，如图坦卡蒙的考古发现、埃及艳后的统治等，引导学生深入理解古埃及的历史和社会发展。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了古代历史的概念，掌握了一些古代文明的基本情况。在此基础上，本节课将引导学生进一步深入学习古埃及文明，将已有知识与古埃及的历史、文化、艺术等方面相结合，形成更为全面的历史知识体系。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1. 历史学科核心素养：通过学习古埃及的历史，培养学生对历史的认识和理解能力，使学生能够掌握历史研究的基本方法和技能，形成正确的历史观和价值观。
- 学生可以参与角色扮演或情景模拟活动，亲身体验古埃及的历史场景，提高历史素养。
七、重点题型整理
1. 填空题：
（1）古埃及位于_______河流域，是世界上最古老的文明之一。
答案：尼罗河
（2）古埃及的国王被称为_______，是国家的最高统治者。
答案：法老
（3）古埃及的宗教信仰中，最主要的神祇是_______，被视为创世神和太阳神。
4. 互动式教学软件：利用教学软件，如历史模拟游戏、在线测验等，引导学生主动探索和学习，及时巩固所学知识。
5. 讨论区与论坛：建立线上讨论区或论坛，鼓励学生发表自己的观点和疑问，促进学生之间的交流和思考。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对古埃及的兴趣，激发其探索欲望。
八年级上册历史与社会期中复习提纲
八年级上册历史与社会期中复习提纲古代埃及第一课亚非文明1 . 兴衰史：公元前 3500 年形成几十个最初的小国→公元前3100 年美尼斯统一埃及，定都孟斐斯→公元前15 世纪国力强盛，地跨亚非两大洲，之后由盛转衰→公元前 6 世纪，被波斯灭亡，后融入阿拉伯帝国中。
3. 经济上：灌溉农业发达；政治上：君主专制制度，国王称为法老，自诩为太阳神之子，拥有至高无上的权威，其陵墓金字塔是古代埃及文明的象征（胡夫金字塔最大）；文化上：2①象形文字②太阳历③医学发达：制作木乃伊，解剖学，分科治病。
4. 尼罗河对古埃及的作用：尼罗河的定期泛滥使两岸土地肥沃，农业发达，人口增多，手工业和商业也发展起来，逐渐形成了城市，出现了国家，促进了古埃及文明的形成和发展。
古代西亚国家两河流域指底格里斯河和幼发拉底河1. 地理位置：亚洲西部，有一条狭长地带，形似新月，土地肥沃，称为“新月沃地”2.主要居民：苏美尔人，腓尼基人，希伯来人3.古巴比伦文明：（ 1）兴衰史：公元前3500 年形成小国→ 公元前 18 世纪汉谟拉比统一两河流域→公元前16 世纪被外族所灭。
（ 2）《汉漠拉比法典》地位：《汉谟拉比法典》是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典。
内容：比较全面的反映了古巴比伦的社会阶级状况。
性质（实质）：是一部维护奴隶主阶级利益的法律。
《汉谟拉比法典》与现代的法律精神比较：现代的法律精神是法律面前人人平等，《汉谟拉比法典》所体现的法律公平十分有限，主要是为奴隶主阶级服务的。
4. 文明：楔形文字，发明和传播了腓尼基字母文字。
（为欧洲字母文字奠定了基础，在此基础上创造了希腊字母，罗马人双在希腊字母的基础上创造了拉丁字母。
） 21 世纪教育网古代印度1. 兴衰史：公元前2500 年，开始出现城市国家，后雅利安人入侵，陆续建立起一些小国→公元前 3 世纪，摩揭陀国阿育王基本统一半岛2. 种姓制度：（种姓制度规定不同等级的人不得通婚）影响：种姓制度激化了社会矛盾。
八年级上册1.1古代埃及
文明历程
古埃及国家经历了一个怎样的发展历程？ 看书，完成年代尺，请在相应的时间上标出历史事件。
前3500年出 现小国
前3100年美尼 斯建立统一的 埃及国家
前15世纪强 盛地跨亚非 前6世纪被 波斯灭亡 7世纪，成为阿拉伯的一部分
自然 环境
位置 气候 埃及是尼罗河的赠礼 河流
文 明 历 程
出现：前3500年 统一：前3100年 强盛：前15世纪 灭亡：前6世纪 政治：君主专制制度 建筑：金字塔 文字：象形文字 历法：太阳历 医学：解剖学分科治病 其他：几何学……
古代埃及人为什么要将尸体制成木乃伊？
木乃伊的制作说明了什么？
说明了古代埃及人的医学防腐技术和人体解 剖技术的高超，也说明古埃及人的灵魂不死的宗 教迷信思想。
文明探究
①尼罗河的定期泛滥，为古代埃及的农耕提供了肥沃的土壤。
②尼罗河便于航行，为古代埃及的统一提供了有利的自然条件。
③古代埃及人观察尼罗河水泛滥，发现其规律，发展起天 文学，如制定了太阳历。
啊！尼罗河，我们称颂你， 你从大地上涌流而出，养活 着埃及，一旦你的水流减少 ，人们就停止了呼吸。
向你致敬，尼罗河， 你来自大地， 孕育了埃及！ 用你神秘的方式， 带来了肥沃的土壤， 使得追随者歌唱！
文明历程
古埃及国家经历了一个怎样的发展历程？ 完成年代尺，请在相应的时间上标出历史事件。
前3500年出 现小国
君主专制制度 金字塔
象形文字 太阳历
人类历史上第 一部太阳历
金字塔是古代埃 及文明的象征。
太阳历
年６月开始涨水，７至１０ 月是泛滥期，这时洪水夹带 古代埃及人编制的太阳历是 着大量腐殖质，灌满了两岸 龟裂的农田。几个星期后， 人类历史上第一部太阳历 当洪水退去时，农田就留下 了一层肥沃的淤泥，等于上 了一次肥。„„尼罗河还有 一个特性，那就是每年的涨 水基本是定时定量„„从没 有洪水滔天淹没一切的大灾。 ——《世界上下五千年》
部编版八年级上册历史课本问题答案整理
第1课古代埃及1.问题思考尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？尼罗河定期泛滥，每次涨水、退水，古埃及人都要进行精确的记录和计算。
退水以后，他们还需要重新丈量土地，划定地界。
再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。
同时，为了精确地预测尼罗河泛滥的日期，古埃及人展开天文学研究。
2.课后活动（1）判断下列表述，在正确选项后面的括号里画√，错误的画×。
古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断（×）古埃及在科学、文化领域取得很高的成就（√）古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力（×）（2）请查找资料，读读关于金字塔的故事，你认为哪一个比较合理？略第2 课古代两河流域1、问题思考：当今世界上普遍采用什么进位制？当今世界上普遍采用的是十进位制。
2．课后活动：读材料，想问题。
《汉谟拉比法典》规定：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。
倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。
倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。
问题：①奴隶处于什么样的社会地位？被压迫的地位，没有任何自由。
②你认为《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？奴隶主阶级。
第3课古代印度1.问题思考你能说出深受印度佛像艺术影响的中国古代石窟吗？山西大同的云冈石窟.河南洛阳的龙门石窟和甘肃敦煌的莫高窟。
2.课后活动（1）连线金字塔——尼罗河流域种姓制度——恒河流域《汉谟拉比法典》——两河流域（2）活动与探究。
①按从左至右的顺序写出古代文明的名称，并写出它们产生的大致时间。
古埃及文明，约公元前3500年；古代两河流域文明，约公元前3500年；古印度文明，约公元前2300年；中国文明，约公元前3000年。
②这些古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？为什么？大河流域。
北纬20度——北纬40度。
人教版历史与社会八年级上册1.1.1古代埃及 (共31张PPT)-精品PPT
埃及人几乎不费劳力便可获
得大地的果实，因为他们不需要
地位：人类历史 犁地，也不需要锄地……那里的
上第一部太阳历
农夫只需等河水自行溢出来流到 田地上，灌溉后再退回去，接着
把种子撒在土地上，叫猪上去踏
一踏，此后便只是等待收获了。
纪
经济： 灌溉农业
文 政治：君主专制制度 明 建筑：金字塔 成 文字：象形文字 就 历法：太阳历
医学： 解剖学、分科治病
1.作业本:P1-2《第一课：亚非大河文 明——古代埃及》
2.背诵：古埃及人的文明成就
3.预习：古代西亚国家
谢谢聆听
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31
主要分布 赤道附近 亚洲的东南部、南部 热带雨林气候区的南北两侧
南北回归线附近的大陆西部和中部地区
二经历了一个怎样的发展历程？ 阅读课本P2和P4，完成年代尺，请在相应的时间上标出 历史事件。
前3500年前
后出现小国
前15世纪地跨亚
前3100年美 非两洲的帝国
尼斯统一埃及 （强盛）
在他们那里，医术分工很细，每一个医生只治 一种病……医生非常多，有治眼的，有治头的，有 治牙的，有治肚子的，还有治各种隐疾的。
——希罗多德《历史》
地理 环境
位置 气候 河流
埃及是尼罗河的赠礼！
影响
文 出现： 公元前3500年前后 明 统一： 公元前3100年 历 强盛： 公元前15世纪 程 灭亡：公元前6世纪
最合理的解释： 土坡移石法
1.奴隶是借助畜力和滚木，把巨石运到建筑地点的 2.他们又将场地四周围天然的沙土堆成斜面，把巨 石沿着斜面拉上金字塔。就这样，堆一层坡，砌 一层石，逐渐加高金字塔。
1.1 亚非大河文明 一课一练(含答案解析)-人教版(新课标)历史与社会八年级上册
第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明一、选择题1.古希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的馈赠”，这句话的意思是（）A.有了古代埃及文明，就有了尼罗河B.尼罗河孕育了古代埃及文明C.古代埃及人十分爱护尼罗河D.尼罗河是世界上最长的河流2.小明在课堂上向老师介绍他今年暑假去埃及参观的景点，在他的介绍中，与埃及有关的历史景点是（）A. B. C. D.3.下列关于古埃及法老的说法，正确的有（）①为古代埃及的国王，独揽着国家行政大权②主宰着国家经济，控制着国家军队和司法③自诩为太阳神之子，拥有至高无上的权威④为了巩固统治，创建了象形文字和太阳历A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.下图的文字及其发源地是（） A. 象形文字尼罗河流域B. 图画文字黄河流域C. 纸草文字印度河流域D. 楔形文字两河流域5.1901年，某考古队在两河流域的苏撒遗址中发现了一个黑色玄武岩圆柱，它的上面刻有用楔形文字写成的“前言”及法律条文，该法律条文是（）A.《民法典》B.《汉谟拉比法典》C.《十二铜表法》D.《商法典》6.《汉谟拉比法典》规定，如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶头上的标志剃掉，理发师的手就要被砍掉。
这项规定突出地说明( )A．该法律是一部完备的成文法典B．理发师的地位极端低下C．理发师与奴隶地位相差无几D．该法典维护奴隶主的利益7.生活在两河流域的古巴比伦人，创造出许多优秀的文明成果。
下列关于古巴比伦文明成果的表述，不正确的是（）A. 《汉谟拉比法典》是迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典B. 他们使用的文字被称为“楔形文字”C. 摩享佐•达罗遗址反映了两河流域早期的文明成就D. 他们建造的“空中花园”被称为古代世界七大奇迹之一8.为再现古印度的种姓制度，小李编写了一个剧本。
你认为下面哪一句台词不符合史实（）A. 本国王把持军政大权，地位最高别看我只是一名武士，但我和国王同属于刹帝利B.我是一位拥有家财万贯的大商人，却屈居于第三等级D.我很苦恼，我爱上了一位上一等级的姑娘，但我们不能步入婚姻的殿堂9.城市的出现是人类进入文明时代的标志之一。
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第1课时
尼 罗 河
地理环境
读图并结合七年级所学知识， 描述古代埃及的地理位置， 分析那里的自然条件（气候、 河流）。
地处非洲北部，北滨地中海
热带沙漠气候，干旱、少雨；
尼罗河是世界第一长河， 水量大，是埃及的唯一水源。
墓室另有通气孔通到塔 外。据说死者的“灵魂”
可以从这些小孔里自由出人。奇怪的是这两条气
孔，一条对准天龙座(永生)，一条对准猎户座(复
活)。
（视频）
1、金字塔的精密程度体现了古代埃及高超的科技水平。 2、金字塔的高峻威严体现了古代埃及王权的神圣权威。
3、金字塔作为法老的陵墓反映了古代埃及的宗教信仰。
文明成就
古埃及创造了哪些突出的文明成果？（看书，在书上画出关键词 ）
政治
பைடு நூலகம்君主专制制度
建筑 文字
金字塔
金字塔是古代埃 及文明的象征。
历法
医学
太阳光照 在尖形物上， 人们感觉到有 一种炫目的色 彩和光亮，肃 然起敬，使大 家更加相信法 老就是太阳神 的儿子。
• 等式一∶(金字塔)自重×l0l5=地球的重量 • 等式二∶(金字塔)塔高×l0亿=地球到太阳的距
文明探究
①尼罗河的定期泛滥，为古代埃及的农耕提供了肥沃的土壤。 ②尼罗河便于航行，为古代埃及的统一提供了有利的自然条件。
③古代埃及人观察尼罗河水泛滥，发现其规律，发展起天 文学，如制定了太阳历。
文明历程
古埃及国家经历了一个怎样的发展历程？ 看书，完成年代尺，请在相应的时间上标出历史事件。
前3500年出 现小国
象形文字
历法
医学
古埃及的象形文字
面包
水
院子
山坡
布匹
几种有趣的埃及象形文字 图册
文明成就
古埃及创造了哪些突出的文明成果？（看书，在书上画出关键词 ）
政治
君主专制制度
建筑 文字
金字塔
金字塔是古代埃 及文明的象征。
象形文字
历法
太阳历
人类历史上第 一部太阳历
医学
太阳历
埃及人材通料过：观察每年尼罗河的 涨落变化，把一年分为12个月， 全年分为年36６5月在天开埃。始及涨境水内，，７尼至罗１河０每
古代埃及人编制月着的是大泛量太滥腐阳期殖，质历这 ，是时 灌洪 满水 了夹 两带 岸 人类历史上第一龟部裂的太农阳田。历几个星期后，
当洪水退去时，农田就留下
了一层肥沃的淤泥，等于上
了一次肥。……尼罗河还有
一个特性，那就是每年的涨
水基本是定时定量……从没
有洪水滔天淹没一切的大灾。
——《世界上下五千年》
➢ 塔一差1及;基 率、它高四 不金的超条 到东字底 万的南塔边 分角科相之的和技差一西精不水北密到平角2程的0。厘度高米度体,误,相现差差了率仅不古l.2到7代厘千埃米分,之误
➢ 塔内结构仍然是个谜。塔内有迷宫一般的通道和
幕室。墙璧光滑，饰有浮雕，通道有整齐的台阶，
脉络一样地向墓室延伸，直到很深很深的地下。
前3100年美尼 斯建立统一的 埃及国家
前15世纪强 盛地跨亚非
前6世纪被 波斯灭亡
7世纪，成为阿拉伯的一部分
自然 环境
位置 气候 埃及是尼罗河的赠礼 河流
文 出现：前3500年 明 统一：前3100年 历 强盛：前15世纪 程 灭亡：前6世纪
政治：君主专制制度 文 建筑：金字塔 明 文字：象形文字 成 历法：太阳历 就 医学：解剖学分科治病
啊！尼罗河，我们称颂你， 你从大地上涌流而出，养活 着埃及，一旦你的水流减少 ，人们就停止了呼吸。
向你致敬，尼罗河， 你来自大地， 孕育了埃及！ 用你神秘的方式， 带来了肥沃的土壤， 使得追随者歌唱！
文明历程
古埃及国家经历了一个怎样的发展历程？ 完成年代尺，请在相应的时间上标出历史事件。
前3500年出 现小国
其他：几何学……
离1.5亿公里 • 等式三∶(金字塔)塔高平方=塔面三角形面积 • 等式四∶(金字塔)底周长∶塔高=圆围∶半径 • 等式五∶(金字塔)底周长x2=赤道的时分度 • 等式六∶(金字塔)底周长÷(塔高×2)=圆周率
➢ 石块与石块之间没有任何粘接物,然而却拼合得天 衣无缝,甚至连最薄最薄的刀片也插不进去
4、成功组织修建金字塔反映了古代埃及国家强大的动员 能力和先进的组织水平。
金字塔不单纯是一个宏伟的建筑，它综合反 映了古代埃及的经济实力、社会结构、宗教信仰 和社会发展水平。
文明成就
古埃及创造了哪些突出的文明成果？（看书，在书上画出关键词 ）
政治
君主专制制度
建筑 文字
金字塔
金字塔是古代埃 及文明的象征。
文明成就
古埃及创造了哪些突出的文明成果？（看书，在书上画出关键词 ）
政治
君主专制制度
建筑 文字
金字塔
金字塔是古代埃 及文明的象征。
象形文字
历法
太阳历
人类历史上第 一部太阳历
医学
解剖学、分科治病(图册)
古代埃及人为什么要将尸体制成木乃伊？
木乃伊的制作说明了什么？
说明了古代埃及人的医学防腐技术和人体解剖 技术的高超，也说明古埃及人的灵魂不死的宗教迷 信思想。
前3100年美尼 斯建立统一的 埃及国家
文明成就
古埃及创造了哪些突出的文明成果？（看书，在书上画出关键词 ）
政治
君主专制制度
建筑
文字
历法
医学
政治成就：君主专制制度
1、阅读P3，说说君主专制制度发展背景？ 统一的国家、复杂的社会矛盾和大规模的水利 工程，都要求强化国家统治机构和国王法权老的力黄。金面具 2.君主专制制度是如何表现的？ 法老的金棺