新高考语文作文命题常见的8个角度及应对策略
高考作文题目中常见的命题思路和写作角度
高考作文题目中常见的命题思路和写作角度高考作文是考查学生综合语言表达能力和思维逻辑能力的一项重要内容。
在高考作文中，命题思路和写作角度是关键要素，决定了文章的内容和结构。
本文将介绍一些高考作文题目中常见的命题思路和写作角度。
一、命题思路1. 人生哲理这类作文常以人生观、价值观等为主题，要求考生对人生进行思考和探索。
可以从家人、朋友、师长、名人的言行中汲取智慧，也可以从自己的人生经历中总结出感悟。
2. 社会热点社会热点作文要求考生关注时事，对社会问题进行分析和解决方案的提出。
可以涉及政治、经济、教育、环境等方面，要求考生具备客观、理性的思考能力。
3. 科学技术这类作文常以科学、技术的发展为主题，要求考生对科学原理、科技成果进行剖析和评价。
可以结合举例，展示科学技术对生活的影响和推动作用。
4. 文化传承文化传承作文要求考生关注传统文化的重要性，对传统文化进行传承和创新的思考。
可以涉及传统节日、习俗和文化遗产等方面，要求考生具备对传统文化的熟悉和理解。
二、写作角度1. 比较对比这种写作角度要求考生对两个或多个事物进行对比，分析其相同点和不同点。
可以通过对比来凸显某种思考或观点，加深文章的可读性和说服力。
2. 问题分析问题分析角度要求考生深入剖析一个具体问题的成因、现状和解决办法。
可以通过分析问题的根源、影响和解决方法，展示作者的思考深度和解决问题的能力。
3. 事例论证事例论证是通过引用具体的案例来支持自己的观点和论述。
可以通过引用历史事件、科学发现、名人故事等，来加强文章的说服力和可信度。
4. 观点阐述观点阐述是最常见的写作角度，要求考生对一个观点或立场进行具体论述。
可以通过举例、引用权威观点或自身经历来支持自己的观点，同时要能够进行合理的反驳和回应。
总结：在高考作文中，命题思路和写作角度是决定文章质量的重要因素。
合理选择命题思路和写作角度，能够帮助考生更好地展示自己的思维能力和语言表达能力。
考生在备考过程中应该积极思考和练习，熟悉各种类型的命题思路和写作角度，以增加写作的灵活性和表达的深度。
应对作文题作文题目解析找准切入点与角度
应对作文题作文题目解析找准切入点与角度在应对作文题时，找准切入点和角度是至关重要的。
本文将为你提供一些解析和思路，帮助你在写作时抓住主题，准确表达自己的观点。
一、明确作文题目的关键词在解析作文题之前，我们首先需要明确作文题目中的关键词。
例如，如果题目是“大学生就业问题”，则“大学生”和“就业问题”是关键词。
关键词将帮助我们找到切入点和论述角度。
二、寻找切入点1. 关系切入在一些作文题目中，关键词之间可能存在一定的关系。
比如，“大学生就业问题”这个题目中的两个关键词就存在着关系。
你可以通过分析关系来找到切入点，比如探讨大学生就业问题的原因和解决方法。
2. 对比切入有时候作文题目中可能存在对比词语，比如“城市与农村的差异”。
通过对比，你可以找到不同地方的不同特点，并展开讨论。
例如，对比城市与农村的教育、生活环境等方面的差异，可以从多个角度展开论述。
3. 问题切入作文题目中的关键词有时会是一个问题，比如“网络安全问题”。
这时，你可以回答这个问题，并给出解决方案。
通过分析问题和解决方法，你可以找到切入点并展开论述。
三、确定论述角度在找到切入点之后，下一步就是确定论述的角度。
论述角度可以是多个方面，但需要保证思路清晰、条理分明。
以下是一些常见的论述角度：1. 分析原因和影响在探讨一个问题时，你可以分析问题的原因和可能造成的影响。
例如，在讨论大学生就业问题时，可以分析就业困难的原因，如人口过剩、专业不匹配等，以及这些问题可能引起的社会影响。
2. 提出解决方案在找准切入点和角度时，你也可以提出解决问题的方案。
例如，对于大学生就业问题，你可以提出鼓励创业、加强就业培训等解决方案，并阐述它们的可行性和效果。
3. 探讨利弊有些题目可能需要你进行利弊分析。
例如，“人工智能的利与弊”，你可以分别从经济、教育、就业等方面来分析人工智能的利与弊，并给出自己的观点。
4. 对比分析如果作文题目中存在对比词语，你可以从对比的两个方面展开论述。
高考作文写作题目分析与思路拓展
高考作文写作题目分析与思路拓展高考作文作为整个考试中的重要组成部分，对学生的综合素养和语言表达能力有着较高的要求。
在备考阶段，了解作文题目的类型和特点，并学会进行题目分析，能够帮助考生在考场上更好地应对，提高作文的质量和得分。
本文将针对高考作文的题目分析提供一些思路拓展的建议。
第一节：论述类题目论述类题目要求考生对某个现象、问题或观点进行全面客观的分析和评价。
在应对此类题目时，可以采用以下思路拓展方法：1. 分析现象、问题的原因和影响：通过了解背后的原因、动因及其带来的影响，可以更全面地把握所要论述的主题，从而为后续的论述提供依据。
2. 对比不同观点或方法的利弊：通过对比不同的观点或方法，分析其优劣之处，可以从多个角度来思考问题，增强作文的立论与论证能力。
3. 引用相关数据或案例：合理运用数据、统计数字或具体案例，可以对论述进行佐证，增强文章的可信度和权威性。
第二节：观点类题目观点类题目要求考生表述自己对某个观点或问题的立场和看法，可以从以下几个方面进行思路拓展：1. 列举具体理由和论据：通过列举事实、数据、案例等具体的理由和论据，来支持自己的观点。
这样可以使文章更具说服力和可信度。
2. 分析问题的背后逻辑：探究该观点背后的逻辑关系以及影响，从中发现问题的本质，深入思考观点的合理性和可行性。
3. 对比不同观点或立场：从多个角度思考问题，对比不同的观点或立场，可以提升作文的深度和广度，使文章更加充实。
第三节：故事类题目故事类题目要求考生以故事情节为蓝本，展开想象和创造，可以从以下几个方面进行思路拓展：1. 建立故事的引子和背景：通过简单明了的引子和背景，引导读者进入故事情境，激发读者的兴趣。
2. 塑造鲜明个性的角色：通过对角色的塑造，使其具有鲜明的个性，让读者更好地投入进故事情节，增强故事的感染力。
3. 突出故事的高潮和转折：在故事情节中安排高潮和转折点，让故事更具吸引力和可读性，增加读者的阅读体验。
高考作文考场应对十八法
高考作文应试十八法1、充分发挥自己的优势：认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象：要精雕细刻，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔：“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。
最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了，干着急。
建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。
考场作文不宜见异思迁，边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定，就不要轻易改变。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾：有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改。
今年实行网上评卷，更应慎重。
修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了：为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
6、一定要完篇：熟话说，好文章是风头、猪肚、豹尾。
没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。
用半篇文章给你评分，怎么会得高分？7、要重视拟题，特别要注意不能缺题：不是万不得已，不要以话题做标题。
高考作文写作题目分析与拓展思路技巧
高考作文写作题目分析与拓展思路技巧高考作文是评价考生综合语言表达能力和思维深度的重要考试环节。
对于考生而言，如何准确理解题目并展开思路拓展，是取得高分的关键。
本文将分析高考作文题目的常见类型，并给出相应的拓展思路技巧，帮助考生在作文写作中取得优势。
一、现象解读型题目该类型题目要求考生根据提供的事实描述现象，透过现象看本质，展开深入思考，例如：1. “手机带来了方便，同时也带来了问题。
”谈谈你对手机的看法。
解析：这个题目要求考生从正反两个方面，全面展示对手机的态度。
可以从实用性、社交互动、学习工具、沉迷等方面展开，充分表达个人观点。
拓展思路技巧：对于这类题目，考生可以结合自己的生活经验和观察，列举现实中的典型案例、数据统计或者引用权威观点，为自己的观点提供可靠支持。
二、名言警句型题目该类型题目给出一个名言或警句，要求考生对其内涵进行阐述，并发表个人见解，例如：2. “读书破万卷，下笔如有神。
”谈谈你对这句名言的理解。
解析：这类题目要求考生对名言的意义和重要性进行探究，同时展开个人的观点和对自身经验的思考。
拓展思路技巧：考生可以通过解读名言的背景、融入自己的见闻和阅读经历，比较不同的解释，找到一个自己独特的角度进行论述。
三、问题引导型题目该类型题目通过问句、疑问词等方式引导考生对特定问题展开思考和讨论，例如：3. 人与自然的关系是什么？你认为我们应该如何与自然和谐相处？解析：这类题目要求考生分析人与自然的关系，并提出对如何与自然和谐相处的个人观点。
拓展思路技巧：考生可通过对人与自然的关系的解读，结合具体例子，追溯历史和文化背景，引用权威观点，展开深入论述。
同时，对于如何与自然和谐相处，可结合社会现实，提出可行性建议。
四、议论文写作型题目该类型题目给出对立的观点、事物、现象等，并要求考生议论其利弊、优劣等，例如：4. 微博：传播快速或者泛滥？解析：这个题目要求考生就微博的传播速度和传播效果进行评价，并提出自己的观点。
如何应对全国高考作文题目的解析与思路
如何应对全国高考作文题目的解析与思路高考作文是中国高中生最重要的一场考试，也是考察学生综合运用语言能力和思辨能力的重要环节。
在面对每年不同的作文题目时，我们应该如何进行解析和思考呢？本文将为你介绍一些应对全国高考作文题目的解析与思路。
一、了解题目要求在开始解析作文题目之前，第一步要对题目要求进行细致的分析。
注意理解题目中所给的关键词和问题，弄清楚题目要求我们对某一问题进行阐述、讨论或者表达个人观点。
针对题目要求，我们可以将其分为不同的类型，如议论文、说明文、叙事文等，进而确定我们应该采取的写作方式和结构。
二、提炼核心观点在理解题目要求的基础上，我们需要提炼出一个核心观点。
核心观点是我们整篇文章的中心思想，是我们要围绕的主题。
核心观点应该具备可争议性，即它能引起读者的思考和讨论。
通过深入思考和背景知识的应用，我们可以挖掘出自己独特的核心观点。
三、积累素材和思路在确定了核心观点之后，我们需要积累相关的素材和思路。
素材可以包括事例、数据、引用等，这些素材可以有效地支撑我们的论点。
我们可以通过阅读书籍和报刊杂志、观看电视节目和纪录片等多种途径获取素材。
同时，我们还可以通过头脑风暴的方式，结合自己的生活经验和观察，产生新的思路和角度，使文章内容更加丰富和独特。
四、合理组织结构一个好的文章需要有合理的结构和布局。
我们可以采用“总-分-总”的结构，即在文章的开头和结尾部分总结和概括全文的主要观点和思路，让文章的结构更加清晰明了。
在每个段落的组织中，我们可以使用“论据-论证-例证”的方式，即先提出论据，然后通过合理的论证和实例来支持论据。
此外，我们还可以利用比较、对比、因果关系等方式进行段落间的衔接和承接，使文章的结构更加有层次感。
五、注重语言表达语言是作文的灵魂，良好的语言表达可以使文章更加生动、准确和有说服力。
在写作过程中，我们要注意遣词造句的准确性和得体性。
我们可以运用修辞手法、多样的句式和恰当的词汇来增强文章的表现力。
高考写作应对策略总结
高考写作应对策略总结高考作文是每个高考生必须面对的一项重要考试。
对于许多高考生来说，写作是一个相对薄弱的环节，但是又是相对容易造成分数损失的。
因此，正确有效地应对高考写作显得至关重要。
本文将从以下几个方面为大家总结高考写作应对策略。
一、准确定位命题意图无论是高考作文还是平时写作，正确把握命题意图都是非常重要的。
把握好命题意图不仅可以让文章衔接自然，同时也符合命题者考察的方向和目的。
在高考作文中，命题意图通常可以从命题材料中获取到，所以考生在作文时必须深入阅读并结合自己的思考去理解命题者想要考查的内容。
二、突出观点立场高考作文是一个论说文，往往会要求考生明确的阐述自己的观点立场。
这就需要考生在思考并表述自己观点时，要尽可能清晰、准确地表达自己的观点和立场，同时要注意在文中适当的运用比喻、联想等修辞手法，尽可能地让文章具有一定的艺术性和表现力。
三、合理组织文章结构高考作文中，文章结构的合理性也是非常重要的。
合理的文章结构不仅可以让文章思路清晰明了，同时也可以让文章逻辑严谨、条理分明。
因此，考生在作文过程中要严格按照“引言、论证、结论”的基本逻辑结构来组织文章的结构，同时要注意各段之间的过渡，使文章结构更加完整。
四、正确使用语言表达正确有效地使用语言表达也是高考作文的考察要点之一。
考生应该注重平时的语言积累和写作能力培养，在写作时要尽可能地运用到一些高级的词汇、词组和句型。
同时，也要注意句子结构的合理和变化，灵活使用中心语、修饰语等语法成分。
五、准确运用实例证明观点在高考作文中，运用实例来证明观点是非常重要的。
通过引用实例可以让读者更好的理解作者的观点，也可以增加文章的说服力和可读性。
但是，考生在运用实例时要注意选材的准确性和实例的合理性，同时也要注意在实例的引用中，符号的准确和文中的紧凑性。
综上所述，高考写作是每个高考生必须面对的一项重要考试，正确有效地应对它也是非常关键的。
如果考生能够合理把握命题意图、突出观点立场、合理组织结构、正确使用语言表达、准确运用实例等写作技巧，相信成功的机会就会更大。
高考作文指导：十大审题立意法
高考作文指导：十大审题立意法高考作文是每位考生都必须面对的一项重要考试。
审题是作文成功的关键，只有准确理解并合理解读题目，才能写出令人满意的佳作。
下面我将为大家介绍十大审题立意法，希望能帮助大家在高考作文中取得好成绩。
一、明确题目意思。
作文题目可能包含一些关键词或短语，首先要了解这些词语的意思，确保自己对题目有准确理解。
二、分析题目结构。
理解题目的结构和组成部分有助于正确理解题意。
例如，题目中是否有转折词、询问词或者比较词语等，这些都可以帮助我们分析和解答题目。
三、明确文体要求。
高考作文可以是记叙文、说明文、议论文等不同的文体，了解并明确题目要求的文体，对于我们后续的写作有很大指导作用。
四、审视题目角度。
题目可能会涉及不同的角度或者层面，我们需要选择和理解一个或几个角度，并结合自己的知识和观点展开文章的写作。
五、理解题目情境。
有的作文题目会给出一定的背景情境，我们需要理解这个情境并合理运用在文章中，使文章更有针对性和连贯性。
六、把握关键词。
有些题目中会有一些关键词，要在写作中充分发挥，展开合理的论述，使文章更加丰富有力。
七、辨明提问方式。
题目的提问方式可能会影响我们的写作思路和方式，例如，是问叙述还是询问观点，我们需要明确题目的提问方式，并在文章中作出相应的回答。
八、考虑作者立场。
有时题目会要求我们表达作者的观点或立场，我们可以通过理解题目细节来推测出作者的态度，并以此为依据展开文章写作。
九、把握写作要求。
高考作文除了审题以外，还有一些具体的写作要求，例如字数限制、时间限制、文体等，我们要在写作之前充分了解这些要求，以免误操作。
十、思考个人观点。
高考作文中，我们也需要展示自己的独立思考和个人观点。
在审题的基础上，合理运用自己的观点，让文章更具说服力和个人特色。
总之，审题是高考作文取得好成绩的重要一环。
通过掌握上述十大审题立意法，我们可以准确理解题目，抓住重点，展开合理的写作，让作文更有针对性和说服力。
2022年语文新高考I卷作文试题评价及备考建议
2022年高考语文新高考I卷作文题评价及备考建议一、试题评价1、真实情境的限制。
情境化任务型作文是新高考语文作文题目设置的主流趋势之一，今年仍不例外。
新高考1卷作文题目，将基本功与创新、灵感渗入围棋博弈之道的具体情境之中，要求学生“入乎其内”，更要“出乎其外”，明确围棋术语含义是次，借以阐发人生道理是主。
但今年新高考1卷作文题目设置，与全国甲卷一样，依然体现出情境与写作实践相分离的特点，也就是说，情境是障眼法，是引子，并未真正与任务融为一体，我们提取出来关键词，即可脱离下围棋来进行独创。
随着新高命题的发展，新教材的使用，未来的高考语文作文，必定更加注重情境类型的综合设计，体现情境材料与任务的交互属性，充分发挥情境材料的实践功能，让学生置身于具体的、可感的，有真正任务情境中去解决现实生活中的问题。
2、典型任务的限制。
该作文题延续了典型任务的设置，要求学生在材料之上阐述启示意义。
在审题中，学生必须认真拆解任务，一是“结合上述材料”，撇开材料只谈“基础和创新”，肯定走向话题。
因此文章必须涉及本手、妙手、俗手及三者之间的关系。
本手和俗手应该是正反对比关系，而本手和妙手，则是由浅入深、登堂入室的关系。
二是“以上材料对我们颇具启示意义”，因此写作时须“得鱼忘筌”，即从围棋的博弈之道，阐发出普适意义，即对于我们学习、工作、事业、技艺乃至社会生活的方方面面。
所以，作文时，既要有对材料的引述、评价，又要超越作文情境的限制，拓展不同层面的内容。
3、价值判断的限制。
本题虽出现三个关键词“本手”“妙手”“俗手”，但试题的价值倾向则是十分明确的，“本手是基础，妙手是创造。
一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升”，即展示了出题人的价值取向：应做好本手，以求妙手，反对俗手。
因而，作文时，不可一味求新，背其道认同“俗手”，亦不可片面肯定“本手”，而应看到“初学”限定，关注从本手到妙手的转变过程。
高考作文如何应对不同题型
高考作文如何应对不同题型高考作文是众多考生关注的重点，不同的题型有着不同的特点和要求，掌握应对策略至关重要。
首先，我们来谈谈命题作文。
命题作文给出了明确的题目，限制相对较多。
面对这类题型，关键在于准确理解题目含义。
比如，“梦想的力量”这个题目，我们要深入思考“梦想”是什么，“力量”体现在哪里。
在写作时，要紧扣题目展开，不能偏离主题。
开头可以通过讲述一个与梦想相关的小故事或者引用一句关于梦想的名言来引出主题。
中间部分，可以列举不同人物为了实现梦想而努力奋斗的事例，比如科学家为了探索未知而日夜钻研，运动员为了夺冠而刻苦训练等，通过这些事例来阐述梦想的力量如何推动人们前进。
结尾部分则要呼应开头，再次强调梦想的力量，并表达自己对梦想的追求和信念。
材料作文是高考中常见的另一种题型。
材料作文会提供一段材料，让考生根据材料内容进行写作。
这就需要我们仔细阅读材料，抓住关键信息和核心观点。
例如，材料中描述了一位年轻人在面对困难时坚持不懈，最终取得成功的故事。
我们可以从这个材料中提炼出“坚持就是胜利”的主题。
写作时，开头要对材料进行简要概括，引出自己的观点。
中间部分可以从多个角度来论述坚持的重要性，比如通过列举历史上名人坚持的例子，如司马迁忍辱负重撰写《史记》，越王勾践卧薪尝胆最终复国等，还可以结合自身经历或者身边的事例来增强说服力。
结尾部分要总结全文，再次强调坚持的意义，并呼吁大家在生活中遇到困难时要保持坚持的品质。
话题作文相对来说限制较少，给考生提供了较大的发挥空间。
但这并不意味着可以随意写作，而是要围绕给定的话题进行合理构思。
以“科技与生活”这个话题为例，我们可以在开头提出科技给生活带来了巨大变化的观点。
中间部分可以分别阐述科技在交通、通信、医疗等领域的具体影响，比如智能手机让人们的沟通更加便捷，互联网让信息获取更加迅速，远程医疗让看病不再困难等。
同时，也可以探讨科技发展带来的一些问题，如网络依赖、隐私泄露等，并提出相应的解决办法。
解读高考作文命题：教你轻松应对
解读高考作文命题：教你轻松应对。
高考作文命题通常具有以下几个特点：一、命题普适性强，适合多数学生阐述高考作文命题通常是针对一个相对普遍的话题，而不是深挖某个专业领域。
这样，所有参加高考的学生，不论是哪个学科、哪个学校的，都能够找到自己的感受和共鸣。
比如，2018年高考作文题“背影”，这个话题传递的是关于父母的孝道、亲情等方面，无论是哪个学科，哪个学校的学生都可以从自己的视角去理解、阐述这个话题。
这也是高考命题考察素质教育的一种体现：普遍性范围内的命题，彰显了“全民阅读、全民写作”的理念，更容易引发人们对公共问题的思考与交流。
二、命题题目通常较简单，但引导思考深入高考作文命题虽然不同专业领域有着专业性的术语和难度，但通常使用的字眼都是大家日常会用到的词汇。
比如，2019年的高考作文命题“诚信”，这个词语每个人都能够理解。
但这其实也是一个很抽象的存在，很少有人能够对“诚信”的概念有一个很细致、深入的理解。
而高考作文命题的一大价值就在于，它能够引导考生用自己的方式去探究这些抽象的存在，在去理解的过程中，让学生思考出自己的个人诠释。
三、命题方向多样，往往与时事议题相关高考作文在命题时，充分考虑了当代社会的变革、发展与问题。
这些时事议题都是挑选自国内外的热点，尤其是近年来涉及我国社会发展、科技创新、国家改革等领域的问题。
比如，2014年的高考作文命题“彩虹中的那块蓝”，该命题让学生关注到了媒体与传媒的转变，也意味着我们要主动适应这样的转变。
而2016年的高考作文命题“大学的墨菲定律”，命题方向则针对了学科分类和学科能力开展人才培养特色，考察了学生们对“大学文化”的理解和认识。
基于上述命题的特点，我们可以提供以下应对高考作文的策略：（一）命题基本要素我所说的基本要素指的是命题中要求学生完成的“任务”和“考察的点”。
1.任务高考作文命题中要求完成的任务种类很多，可以是阐述、分析、探究、评价、对比等。
因此，我们在阅读题目的时候，不会忽略所要求的任务。
全国高考作文题目解析如何应对不同类型的作文题目
全国高考作文题目解析如何应对不同类型的作文题目全国高考作文题目解析如何应对不同类型的作文题目高考作文一向是考生备战的重要内容之一，不同类型的作文题目要求考生有不同的应对策略。
本文将就如何应对不同类型的作文题目进行详细解析，并提供相应的写作方法和技巧，以帮助考生在高考作文中取得较好的成绩。
I. 议论文类作文议论文类作文一般要求考生对某个观点或问题进行阐述，并给出自己的观点或解决方案。
应对这类作文题目，首先要明确自己的立场，可以通过以下步骤来展开写作：1. 确定观点：明确自己对待问题的立场并列出支持观点的理由。
2. 分析反方观点：理解并简要分析反方观点的理由，进行适当的反驳。
3. 提供论据：列举论据来支持自己的观点，利用各种事实、数据和举例等进行论证。
4. 结束陈述：总结观点，并点明自己的立场。
II. 说明文类作文说明文类作文要求考生对某个现象、原理或方法进行详细解释和说明，主要包括以下几个步骤：1. 定义主题：明确解释或说明的主题，并概括要点。
2. 分析结构：分析主题的不同方面或特点，分段进行论述。
3. 给出例子：通过具体的例子或案例来解释和阐述，加强论证的有效性。
4. 引用权威：引用权威人士或研究结果的观点，增强文章的可信度和说服力。
5. 总结结束：对主题进行总结和概括，重述观点或给出建议。
III. 记叙文类作文记叙文类作文要求考生通过叙述事实或故事的方式来表达观点或感受，注意以下几个技巧：1. 充实细节：通过生动的细节来描述人物、事件或场景，使读者产生共鸣。
2. 布局谋篇：合理安排文章的起承转合，使故事情节连贯流畅。
3. 突出高潮：在文章的某个部分创造高潮，增强故事的吸引力。
4. 多角度描写：通过不同视角的描写来丰富作文的内容，增加表现力。
5. 内外呼应：在文章开始和结束时，巧妙呼应开头，起到回环效果。
IV. 书信类作文书信类作文要求考生按照书信的格式和写作特点，与特定对象展开交流，主要包括以下步骤：1. 理清写作对象：确定与写作对象的关系，如朋友、家人、老师等。
高考作文题型分析与应对策略完整版
高考作文题型分析与应对策略HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】高考作文题型分析与应对策略------------------------------------------------为了扎实有效地搞好作文复习备考，我们就几种常考题型加以具体分析并给以写作指导，希望考生能够从中获得启迪。
一、关系型话题作文关系型话题作文是近年考试的热点。
2004年全国十五套考题就有十套是考关系型话题，2005年全国十六套考题又有近一半是关系型话题作文，今后几年还可能会考及。
写好关系型话题作文要注意以下几点：整体把握首先对话题题干及对话题核心词的把握要有整体意识，要分析出彼此间的紧密联系。
比如面对多个核心词的关系型话题作文，考生必须具有整体把握各个核心词及其彼此关系的能力，丢掉任何一个核心词，或忽略了彼此之间的关系，写出来的作文都难以切合题意，甚至偏离题意。
如2005年高考全国卷Ⅲ要求以“忘记与铭记”为话题写作，有的考生只抓住了“忘记”一词，全文阐述了该忘记什么，为什么要忘记等，其内容仅仅涉及了话题中的“忘记”一词；有的考生只抓住“铭记”一词，大谈人类应该记住什么，为什么要记住等。
其次对“关系”的把握要有统领主线，要有能够统领全文的清晰鲜明的观点。
要做到这一点，必须首先找出这几个词语间的多种内在联系，并形成相应的观点，在此基础上筛选出一种自己最有把握阐述清楚的观点，围绕这一观点回忆相关的人、事、景、物、理等多方面内容，从中选出最贴切的内容作为统领所有核心词的主线，然后围绕这一主线展开记叙或论述，写出来的文章才会切合题意。
还以“忘记与铭记”话题为例，“忘”是为了什么，“不忘”又是为了什么，“忘”与“不忘”的相通点是什么，最终归宿是否一致等，只有从深层次上把握了“忘记”与“铭记”二者间的关系，才能从中提炼出自己的观点和主张。
也只有具备了这一点，才能使文章主旨鲜明，重点突出。
高考作文命题特点与写作思路分析
高考作文命题特点与写作思路分析高考作文是每年高考考试中的重要组成部分，它是考生展示自己语言表达和思考能力的重要途径。
然而，高考作文题目的命题特点以及对应的写作思路往往是考生所需要了解和把握的。
本文将对高考作文命题特点进行分析，并给出相应的写作思路。
一、高考作文命题特点1. 话题广泛：高考作文的命题涵盖了社会、教育、科技、文化等各个领域的热点与问题。
例如，可能涉及到环境保护、青少年压力、科技创新等方面的话题。
因此，考生在备考阶段需要广泛关注和积累各个领域的相关知识。
2. 立意深刻：高考作文题目往往会涉及到一些深刻的社会问题，要求考生能够思考并展示个人独立而又积极的观点和思想。
因此，考生在备考过程中需要通过阅读、观察和思考来磨砺自己的思辨能力。
3. 角度独特：高考作文命题善于从一个独特的角度出发，切入到社会问题的本质和核心。
这就要求考生在写作时要有洞察问题的能力，并能够找到一个与众不同的思路和见解。
因此，考生在备考过程中需要注重拓宽自己的视野，提高自己的思考深度和广度。
二、高考作文写作思路1. 把握题意：在写作之前，考生首先要充分理解和把握题目的意思。
要仔细阅读题目，分析命题要求，明确自己所要表达的主题、立意以及态度。
这样做的目的是为了确保自己的作文能够切题并展示自己的观点和思想。
2. 思考立意：高考作文往往对考生的立意要求较高。
因此，在写作之前，考生需要仔细思考要表达的思想和观点。
可以从多个角度进行思考，寻找与题目相关的社会问题，思考其中的原因、影响和解决办法等。
通过深入的思考，为自己的作文立意奠定坚实的基础。
3. 编写提纲：在进行写作之前，考生可以根据自己的思考和立意，制定一个清晰的写作提纲。
提纲可以包括引言、主体段落和结尾等部分。
这样做的目的是为了使自己的作文结构合理、思路清晰，同时也方便考生在写作过程中对内容进行组织和控制。
4. 表达观点：在写作过程中，考生应当明确自己的观点，并通过论述和举例等方式来展开说明。
高考作文技巧如何运用合适的写作技巧应对不同类型的作文题目
高考作文技巧如何运用合适的写作技巧应对不同类型的作文题目高考作文是考生在语文科目中的重要部分，要求考生在有限的时间内，用合适的写作技巧应对不同类型的作文题目。
本文将为考生介绍一些应对不同类型作文题目的技巧，帮助考生在高考作文中取得好成绩。
一、记叙文记叙文是高考作文中常见的一种形式，要求考生通过讲述具体事件或故事来表达自己的观点和感受。
在写记叙文时，考生可以采用以下几种写作技巧：1.引入引出：通过写一个引人入胜的开头来引起读者的兴趣，并在结尾处得出一个具有启示性的结论。
2.时间顺序：按照事件发生的先后顺序进行叙述，使文章结构清晰、连贯。
3.描写细节：运用形象生动的描写，使读者视觉上感受到故事中的情景，增强阅读感受。
4.对话描写：通过对话的方式，让人物形象更加鲜活，故事更具感染力。
二、说明文说明文是高考作文中常见的一种形式，要求考生对某种现象、问题或观点进行分析和解释。
在写说明文时，考生可以采用以下几种写作技巧：1.定义解释：明确概念和含义，阐述观点，并用恰当的例子来支持自己的说法。
2.因果分析：分析事物发生的原因和结果，通过逻辑分析和论证，使观点更具说服力。
3.比较对照：对相似或相反的事物进行比较，突出差异，更好地说明问题。
4.举例说明：通过具体的例子来说明问题，使观点更加清晰明了。
三、议论文议论文是高考作文中常见的一种形式，要求考生对某个话题或观点进行论述、分析和评价。
在写议论文时，考生可以采用以下几种写作技巧：1.给出观点：明确自己的立场，清晰表达自己的观点。
2.论证分析：通过分析事物的利弊、原因和结果来支持自己的观点，增强说服力。
3.引用佐证：引用权威人士的观点或相关的数据、调查结果，加强自己的论点。
4.提出建议：根据对问题的分析，提出解决问题的建议或办法，具有实用性和可行性。
四、应用文应用文是高考作文中一种常见的形式，包括书信、通知、广告等。
在写应用文时，考生可以采用以下几种写作技巧：1.格式规范：根据不同的应用文类型，掌握相应的格式要求，注意标题、称呼、开头和结尾的书写。
关于高考语文作文命题规律分析及创新性探讨
关于高考语文作文命题规律分析及创新性探讨高考语文作文一直是考生备战高考的重要内容之一，作文命题规律更是备考的重点。
今天我们就来分析一下高考语文作文的命题规律，并探讨一下如何在创新性上进行突破。
一、高考语文作文命题规律分析1. 传统文化与现代生活的结合：高考作文命题往往会围绕传统文化与现代生活的关系展开，考生需要在传统文化和现代社会的衔接处进行思考和表达。
2. 社会热点话题的应用：高考作文题目还经常以社会热点话题作为素材，如环境保护、人文关怀、国家政策等，考察考生对当前社会问题的认识和思考。
3. 人生哲理与情感表达：作为文学类文体的一种，高考作文也经常涉及到人生哲理和情感表达，考察考生对生活的思考和情感的表达能力。
4. 文学作品与现实生活的联系：有时候高考作文的题目会涉及到一些文学作品，要求考生结合文学作品和现实生活，展开深入的思考和表达。
以上就是高考语文作文的命题规律的一些主要方面，考生在备考的时候需要对这些规律有清晰的认识，以便能够更好地应对高考作文的考题。
二、创新性的探讨高考作文虽然有一定的命题规律，但是在作文创新方面，考生也可以做出一些突破和尝试。
下面我们就来探讨一下如何在作文中实现创新。
1. 题材的创新：在传统题材的基础上，考生可以尝试一些新颖的话题，例如科技发展对人类未来的影响、网络时代的人际关系等，这样的题材在高考作文中可能会比较少见，但是一旦写好，也会给阅卷老师留下深刻印象。
2. 观点的创新：在观点表达上，考生可以尝试一些与众不同的思路，做到既符合题目要求，又能显示出自己的独特见解，这样既能展现创新性，又能吸引阅卷老师的注意。
3. 表达方式的创新：在作文的表达方式上，考生可以尝试运用一些比较新颖的修辞手法或者叙述手法，比如对白式的叙述、夸张的修辞等，来丰富作文的表达方式，给阅卷老师带来新的阅读享受。
高考语文作文命题规律确实存在一定的规律，但是在创新性方面，考生也可以做出一些尝试和突破，只要在符合作文命题要求的前提下，尝试一些新颖的题材、观点和表达方式，就有可能获得更好的作文成绩。
高考作文如何不跑题：紧扣写作思路的六大方法
高考作文如何不跑题：紧扣写作思路的六大方法一、置换法1.如果所给的题目、话题或材料是借喻性质的，那么这时就可使用本体去置换喻体。
如山东高考作文题：请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目。
②自定立意。
③除诗歌外，文体不限。
④文体特征鲜明。
命题人给了我们比喻的喻体，本体呢，思考可知道“春”的本体可以是信心，可以是毅力，可以是机遇，也可以是改革，是友谊，是爱心，是互助，是合作，是诚信，等等。
“草自青”的本体可以是欣欣向荣的局面，可以是辉煌的成功，也可以是双赢的结果，等等。
我们展开联想，用一个又一个的本体去置换喻体，写什么的问题也就立马解决了。
2.如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。
例如重庆高考作文题：《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。
②自由发展；不经人力干预。
③不勉强；不局促；不呆板。
……请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。
以“在自然中生活”为题目，“自然”怎么理解？这是立意的关键。
命题人想我们之所想，给了我们三个义项进行诠释。
我们只要用其中的一个义项去置换“自然”，那么也就容易迅速立意，打开思路。
如果“自然”是指自然界，那么“在自然中生活”，也就是在自然界中生活，这样我们可以谈环保等。
如果“自然”是指自由发展，不经人力干预，那么“在自然中生活”，也就是在自由发展中生活，这样我们可以谈教育中的张扬、发展个性等。
如果“自然”是指不勉强，不局促，不呆板，那么该如何理解呢？我们可以通过的方式来看一看：态度很自然；他是初次演出，但演得挺自然。
这么说来，“在自然中生活”，也就是大大方方，也就是凡事能够深入进去融入其中。
明白了这些，我们谈什么，也就一目了然了。
3.如果所给的作文题中含有代词，那么这时可用代词所代的事物去置换作文题中的代词。
六种方法应对高考作文 不同题不同构思方法
六种方法应对高考作文不同题不同构思方法根据不同的题目类型可以采取不同的构思方法。
一、大中取小法：如《追求》，从字面上看，题目很虚很大，审题立意时不知如何下手，这类题目就要从小处来写，可以写一个老教师的追求，一个普通工人的追求，一个边防战士的追求，一个中学生的追求，也可以写自己的追求，总之，各种典型人物的追求都可以写。
二、揭示本体法：题目是喻体或象征体，就应该揭示它的本体。
如《春风》、《暖流》，本体可以是党的政策的鼓舞，可以是师长的教导可以是同学的帮助等等。
《红叶》，不是写经霜的枫叶，而是要赞颂老干部、老工人、老教师。
老革命家等老同志保持晚节、争献余热的高尚粮神。
也就是说，《红叶》就是写树老叶红，人老心红。
另外既可作本体来理解，也可作喻体来理解的题目，如《一次不寻常的考试》，则可以写文化科学知识方面的一次实实在在的考试，也可以写思想、道德、行为方面的一次考验。
《珍贵的礼物》。
可以写人情往来方面的赠送的珍贵物品，也可以写在某方面的突出成绩、成就或成果，还可以指父母、师长或上级领导教育自己的金玉良言。
三、添加因素法：如《心事》，可以在原题前面加上“我的”、“老师的”、“奶奶的”、“班主任的”等。
四、改造文字法：如（啊，新世纪），这个题目抒情色彩很浓，审题的关键在于对“啊’”字的感情色彩的理解，“啊”字很显然含有惊喜、赞美之意，于是可将题目改造为《我赞美新世纪》、《新世纪畅想曲》五、扩大范围法：题目含意内容很窄，无法取材，可以扩大范围来写。
如《在今天的课堂上》，可以将发生在“今e的课堂上的所见所闻"作为文章的线索，穿插回忆昔日课堂内外的事；也可以把"今天"作为广义的今天来理解，写最近一个时期的课堂上的事。
六、瞬间升华法：如《得与失》、《机会》、《勇气》、《考场》、位置）等，均可叙写发生在一瞬间的事情经过，结尾道目从中悟出的哲理。
[荐]文章结尾“五法”古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。
课标卷作文题特点与应对
课标卷作文题特点与应对策略
课标卷作文题特点：
一、考查视野广度与创新思维
课标卷作文题目要求考生审视问题，从不同的角度展开思考，强调创新思维，注重考查学生思维跳跃性和创新能力。
二、考查技巧运用与良好表达
课标卷作文题目要求学生在写作中有所技巧的运用，如：比喻、对比、议论文结构等，体现学生的文字表达能力，以及良好的语言表达能力。
应对策略：
1. 充分挖掘思想
针对课标卷作文题，考生在备考时要尽可能地充分挖掘自己的思想，培养创造性思维，善于从不同的角度分析解决问题。
2. 注重技巧运用
考生在备考过程中，要注重技巧的运用，掌握一定的写作技巧，比如：比喻、对比、议论文结构等，从而提高文章的表达效果和感染力。
3. 注重语言表达
考生在备考时，要注重语言的表达，掌握一定的语言表达技巧，加强句型、修辞手法的运用，培养良好的书写习惯，使文章遣词造句准确、丰富多彩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新高考语文作文命题常见的8个角度及应对策略关注现实，引领学生思考当代现实生活中的社会政治问题、道德问题、人生问题、文化问题、教育问题、环保问题、民生问题、科技问题等一直是高考作文命题的主旋律。
在这个方面，不论是全国卷，还是后来出现的单独命题的各省市卷，都出现了一批颇具典型性的作文试题。
比如2008年全国Ⅰ卷作文题、四川卷作文题都以抗震救灾为题材，丝毫不回避社会热点问题。
再如2011年新课标卷作文题。
题目依然是新材料作文，材料蕴含的中心话题是“中国崛起”，这个话题既紧扣当前中国社会的热点（中国共产党成立九十周年、辛亥革命一百周年），又同当前世界范围内热议的“中国崛起”紧密相关。
面对高考作文命题的这种特点，在高考复习阶段我们应当引领学生如何去做，才能使高考作文这一块的复习做到有的放矢，不流于形式，并取得尽可能大的效果呢？下边笔者结合近70年的高考作文题，从八个角度出发谈谈高考作文命题的特点及相关的应对策略，以期对高考作文的备考起到抛砖引玉的作用。
一、高考常见的八个命题角度角度一：社会政治话题。
关注社会政治问题，可以说是高考作文命题的一个传统。
在这一点上，“文革”前的高考作文题很典型，如1951年的题目：一年来我在课外努力地工作，1952年的题目：记一件新人新事，1953年的题目：写一个你熟悉的革命干部，1958年的题目：大跃进中激动人心的一幕等等。
这些题目都和当时的政治热点或政治运动紧密结合。
“文革”后一直到现在，高考作文命题在紧跟政治热点或政治运动上有所淡化，但并不是纯粹不关心政治热点或政治运动，这一点我们从2008年的全国Ⅰ卷作文题、四川卷作文题上可以清清楚楚的看出来。
2008年四川汶川发生8．0级大地震，地震牵动着全国人民的心、牵动着中南海的心。
全国Ⅰ卷作文题是一道材料作文题，所给材料直接以大地震中的人、事为中心，让学生作文。
四川卷是话题作文，所给话题直指大地震——坚强。
2011年的新课标卷作文题同样具有这个特点。
2011年的新课标卷作文题依然是一道材料作文题，所给材料蕴含的中心话题是“中国崛起”，写作的角度材料明确提示有六个：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。
正像许多评论者指出的那样，这个题目“既暗合中国社会热点（中国共产党成立九十周年、辛亥革命一百周年）又是当前世界范围内的热点，这是关注社会现实的作文，具有很强的现实性针对性”。
2017年全国1卷材料作文题蕴含的“一带一路”话题，2018年全国3卷材料作文题所蕴含的“新时代中国的发展理念”的话题等，均属此类话题的范围。
角度二：爱国话题这个话题也是高考的一个高频话题，而且贯穿始终。
从1950年算起到2019年截止，近70年的时间里，这个话题时时在高考作文题目中出现，比较典型的有：1952年的“我投到祖国的怀抱里来”、1956年的“我生活在幸福的年代里”、1958年的“当社会主义建设总路线公布的时候”、1965年的“谈革命与学习”、1982年的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、2003年北京卷的“转折”、2004年江苏卷的“水的灵动，山的沉稳”、2005年北京卷的说“安”、2008年全国1卷作文题，2011年新课标卷作文题“中国崛起”的话题、2015年全国乙卷作文题“当代风采人物评选”、2018年全国3卷作文题“中国发展理念”、2019年全国2卷作文题“青年人的使命担当”等等，无不体现着爱国的主题。
角度三：道德话题对社会道德的关注是高考作文命题的又一个主要视角。
这里，我们不妨以“诚信”话题为例来看看这个问题。
2001年全国卷作文题首先涉及诚信。
题目给了一则寓言故事，故事中年轻人在渡河的时候，为了减轻渡船的负载，安全到达彼岸，将“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”等七个背囊中的“诚信”背囊丢到了河里，命题人要求考生以此为话题写一篇作文。
时隔8年，在2009年的新课标卷作文题中，这个话题再度亮相。
2009年的新课标卷作文题依然给了一则材料，材料属对话性材料。
对话的主体讨论的中心话题有两个：诚信和善良。
2011年全国Ⅱ卷作文题又把命题的焦点聚焦到了“诚信”上，我们将这个题目抄录如下：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。
他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。
有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”；有28.1%的人选择“把500万元留给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给对方”；还有19.9%的人没做选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
很显然，这三个以“诚信”为话题的高考作文题并不是简单的重复。
细细品味，它们在立意角度上是有细微的区别的：2001年的题目让考生思考的是“诚信”该不该丢的问题，2009年的题目让考生思考的是“诚信”与“善良”的问题，2011年的题目让考生思考的是“诚信”与“金钱”“人格”的问题。
虽然如此，“诚信”在这三个题目中的中心位置却是显而易见的！高考作文命题的这种现象给我们启示是深刻的，它告诉人们：关注当代社会生活中的道德问题，关注当代社会生活中最缺失的道德问题，是高考作文命题关注现实的又一个重要的视角。
角度四：人生话题关注人生，思考人生，是即将步入大学的高中生不得不面对的一个问题，正因为如此，人生话题也就成了高考作文命题的重头戏之一。
纵观建国后近60年的高考作文试题，从最宽泛的意义上讲，人生话题可以说是一条主线。
比如上世纪50年代的命题作文：我投到祖国的怀抱里来（1952）、我的报考志愿是怎样决定的（1954）、我准备怎样做一个高等学校的学生（1955）；60年代的命题作文：我在劳动中受到了锻炼（1960）、大跃进中的新事物（1960）、我学了毛主席著作以后、一位革命先辈的事迹鼓舞着我（1961）；80年代的命题作文：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（1982），90年代的话题作文“助人为乐”（1997年）等等。
进入本世纪后，这个话题依然是主流话题，比如2002年全国卷的“心灵的选择”、2004年全国卷的“遭遇挫折和放大痛苦”、2009年全国卷“诚信与善良”、2012年的“顺手行善与回报”、2014年的“喂养与觅食”、2018年全国1卷“新时代与我的成长”等，都是人生话题。
角度五：教育话题这也是高考一直关注的一个话题。
比如1955年作文题“我准备怎样做一个高等学校的学生”、1989年“志愿填报”的话题、1993年“补课”的话题等等。
近几年来，这类话题在高考作文命题上依然很受命题人的青睐。
比如2013年全国2卷以“同学关系”为话题的作文，2016全国1卷漫画作文话题“如何看待分数”、全国2卷材料作文话题“语文学习”，2017年全国3卷材料作文话题“我看高考”，2019年漫画作文话题“师生关系”等，均属此类话题的范围。
角度六：环保话题相对于上述五个高频话题，这个话题在高考中只出现过四次：一个是1985年的作文题，要求考生以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况、申诉理由、呼吁尽快解决化工厂排放废水、有害气体、污染问题；一个是1986年的作文题“树木·森林·气候”；一个是2008年新课标卷材料作文题所讲述的“小兰和妈妈养生与放生的故事”；一个是2010年的江苏卷作文题“绿色生活”。
环保话题虽不是很显眼，但在环保问题依然很突出的今天，从备考的角度看，这个话题我们不能不重视。
角度七：创新话题这个话题首次出现应该是2000年。
2000年全国卷作文题“答案是丰富多彩的”就蕴含着创新的因子，接着，明确地以“创新”为话题的作文题出现于2007年。
2007年作文题所给材料是“法国化学家别涅迪克发明了汽车玻璃”，蕴含话题直指“创新”二字，2009年全国新课标卷作文题，2016年的作文题所给材料是“小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利”，蕴含话题虽较多，但“创新”的话题十分明显。
角度八：读书话题这个话题在高考中共出现过6次，2000以前有2次，分别是：1961的“我学了毛主席著作以后”、1964的“读报有感——关于干菜的故事”。
2000年以后有4次，分别是：2004年的福建卷作文题、2006年全国3卷作文题、2006年的安徽卷作文题、2001年湖北卷作文题等。
二、原因透视高考作文命题之所以重视这八个话题，原因有五：1. “立德树人”教育总目标的要求。
“立德树人”这一教育总目标虽然是党的十八大明确提出来的，但之前的我们的教育就是围绕这个总目标展开的。
比如解放后我们提出的德智体美劳“五育”并举的教育目标其实就是“立德树人”的具体表述。
因此，高考作文命题围绕上述八个方面命题，实乃我国教育总目标的要求，教育总目标的具体体现。
2. 引导学生做一个爱国的人。
这一点，从我们前面对高考作文命题的分析上可以清楚地看出来。
近70年的高考作文命题，这个话题就贯穿始终，而且这两年来，有频频以不同形式的出现在高考作文命题中，这一点，前文已做了详细梳理，这里，不再啰嗦。
3. 引导学生做一个自立自强的人。
这一点，我们在上世纪五六十年代的题目中，本世纪以来的作文题目中，都可以明显的看到。
尤其是今年全国卷的三道作文题，都特色鲜明地体现着这个话题。
比如1卷的“劳动”话题、2卷的“青年人的使命担当”的话题、3卷的“师生关系”话题，都从不同角度涵盖了这一话题。
4. 引导学生做一个爱读书的人。
高考以此命题，其针对性极强。
据有关资料显示：中国人年均读书0.7本，与韩国的人均7本，日本的40本，俄罗斯的55本相比，中国人的阅读量少得可怜。
所以，从提高国民文化素质、提升国家软实力的角度看，高考作文以此命题，针对性、引导性都是不可忽视的。
5. 引导学生做一个会思考的人。
在这个方面，近10年来的高考作文命题尤其明显。
比如从2003年开始，全国卷作文题出现的“关系型”话题作文就是一个典型，而且这种命题形式延续了5年。
5年以后一直到现在，虽然在命题形式上未直接出现“关系型”话题作文的形式，但作文题所给材料始终蕴含着“关系”、蕴含着思辨。
这种特点在2018年全国2卷作文题中体现得最为典型。
这道作文题是这样表述材料：“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。