新高考语文作文命题常见的8个角度及应对策略
高考作文题目中常见的命题思路和写作角度
高考作文题目中常见的命题思路和写作角度高考作文是考查学生综合语言表达能力和思维逻辑能力的一项重要内容。
在高考作文中，命题思路和写作角度是关键要素，决定了文章的内容和结构。
本文将介绍一些高考作文题目中常见的命题思路和写作角度。
一、命题思路1. 人生哲理这类作文常以人生观、价值观等为主题，要求考生对人生进行思考和探索。
可以从家人、朋友、师长、名人的言行中汲取智慧，也可以从自己的人生经历中总结出感悟。
2. 社会热点社会热点作文要求考生关注时事，对社会问题进行分析和解决方案的提出。
可以涉及政治、经济、教育、环境等方面，要求考生具备客观、理性的思考能力。
3. 科学技术这类作文常以科学、技术的发展为主题，要求考生对科学原理、科技成果进行剖析和评价。
可以结合举例，展示科学技术对生活的影响和推动作用。
4. 文化传承文化传承作文要求考生关注传统文化的重要性，对传统文化进行传承和创新的思考。
可以涉及传统节日、习俗和文化遗产等方面，要求考生具备对传统文化的熟悉和理解。
二、写作角度1. 比较对比这种写作角度要求考生对两个或多个事物进行对比，分析其相同点和不同点。
可以通过对比来凸显某种思考或观点，加深文章的可读性和说服力。
2. 问题分析问题分析角度要求考生深入剖析一个具体问题的成因、现状和解决办法。
可以通过分析问题的根源、影响和解决方法，展示作者的思考深度和解决问题的能力。
3. 事例论证事例论证是通过引用具体的案例来支持自己的观点和论述。
可以通过引用历史事件、科学发现、名人故事等，来加强文章的说服力和可信度。
4. 观点阐述观点阐述是最常见的写作角度，要求考生对一个观点或立场进行具体论述。
可以通过举例、引用权威观点或自身经历来支持自己的观点，同时要能够进行合理的反驳和回应。
总结：在高考作文中，命题思路和写作角度是决定文章质量的重要因素。
合理选择命题思路和写作角度，能够帮助考生更好地展示自己的思维能力和语言表达能力。
考生在备考过程中应该积极思考和练习，熟悉各种类型的命题思路和写作角度，以增加写作的灵活性和表达的深度。
应对作文题作文题目解析找准切入点与角度
应对作文题作文题目解析找准切入点与角度在应对作文题时，找准切入点和角度是至关重要的。
本文将为你提供一些解析和思路，帮助你在写作时抓住主题，准确表达自己的观点。
一、明确作文题目的关键词在解析作文题之前，我们首先需要明确作文题目中的关键词。
例如，如果题目是“大学生就业问题”，则“大学生”和“就业问题”是关键词。
关键词将帮助我们找到切入点和论述角度。
二、寻找切入点1. 关系切入在一些作文题目中，关键词之间可能存在一定的关系。
比如，“大学生就业问题”这个题目中的两个关键词就存在着关系。
你可以通过分析关系来找到切入点，比如探讨大学生就业问题的原因和解决方法。
2. 对比切入有时候作文题目中可能存在对比词语，比如“城市与农村的差异”。
通过对比，你可以找到不同地方的不同特点，并展开讨论。
例如，对比城市与农村的教育、生活环境等方面的差异，可以从多个角度展开论述。
3. 问题切入作文题目中的关键词有时会是一个问题，比如“网络安全问题”。
这时，你可以回答这个问题，并给出解决方案。
通过分析问题和解决方法，你可以找到切入点并展开论述。
三、确定论述角度在找到切入点之后，下一步就是确定论述的角度。
论述角度可以是多个方面，但需要保证思路清晰、条理分明。
以下是一些常见的论述角度：1. 分析原因和影响在探讨一个问题时，你可以分析问题的原因和可能造成的影响。
例如，在讨论大学生就业问题时，可以分析就业困难的原因，如人口过剩、专业不匹配等，以及这些问题可能引起的社会影响。
2. 提出解决方案在找准切入点和角度时，你也可以提出解决问题的方案。
例如，对于大学生就业问题，你可以提出鼓励创业、加强就业培训等解决方案，并阐述它们的可行性和效果。
3. 探讨利弊有些题目可能需要你进行利弊分析。
例如，“人工智能的利与弊”，你可以分别从经济、教育、就业等方面来分析人工智能的利与弊，并给出自己的观点。
4. 对比分析如果作文题目中存在对比词语，你可以从对比的两个方面展开论述。
高考作文写作题目分析与思路拓展
高考作文写作题目分析与思路拓展高考作文作为整个考试中的重要组成部分，对学生的综合素养和语言表达能力有着较高的要求。
在备考阶段，了解作文题目的类型和特点，并学会进行题目分析，能够帮助考生在考场上更好地应对，提高作文的质量和得分。
本文将针对高考作文的题目分析提供一些思路拓展的建议。
第一节：论述类题目论述类题目要求考生对某个现象、问题或观点进行全面客观的分析和评价。
在应对此类题目时，可以采用以下思路拓展方法：1. 分析现象、问题的原因和影响：通过了解背后的原因、动因及其带来的影响，可以更全面地把握所要论述的主题，从而为后续的论述提供依据。
2. 对比不同观点或方法的利弊：通过对比不同的观点或方法，分析其优劣之处，可以从多个角度来思考问题，增强作文的立论与论证能力。
3. 引用相关数据或案例：合理运用数据、统计数字或具体案例，可以对论述进行佐证，增强文章的可信度和权威性。
第二节：观点类题目观点类题目要求考生表述自己对某个观点或问题的立场和看法，可以从以下几个方面进行思路拓展：1. 列举具体理由和论据：通过列举事实、数据、案例等具体的理由和论据，来支持自己的观点。
这样可以使文章更具说服力和可信度。
2. 分析问题的背后逻辑：探究该观点背后的逻辑关系以及影响，从中发现问题的本质，深入思考观点的合理性和可行性。
3. 对比不同观点或立场：从多个角度思考问题，对比不同的观点或立场，可以提升作文的深度和广度，使文章更加充实。
第三节：故事类题目故事类题目要求考生以故事情节为蓝本，展开想象和创造，可以从以下几个方面进行思路拓展：1. 建立故事的引子和背景：通过简单明了的引子和背景，引导读者进入故事情境，激发读者的兴趣。
2. 塑造鲜明个性的角色：通过对角色的塑造，使其具有鲜明的个性，让读者更好地投入进故事情节，增强故事的感染力。
3. 突出故事的高潮和转折：在故事情节中安排高潮和转折点，让故事更具吸引力和可读性，增加读者的阅读体验。
高考作文考场应对十八法
高考作文应试十八法1、充分发挥自己的优势：认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象：要精雕细刻，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔：“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。
最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了，干着急。
建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。
考场作文不宜见异思迁，边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定，就不要轻易改变。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾：有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改。
今年实行网上评卷，更应慎重。
修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了：为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
6、一定要完篇：熟话说，好文章是风头、猪肚、豹尾。
没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。
用半篇文章给你评分，怎么会得高分？7、要重视拟题，特别要注意不能缺题：不是万不得已，不要以话题做标题。
高考作文写作题目分析与拓展思路技巧
高考作文写作题目分析与拓展思路技巧高考作文是评价考生综合语言表达能力和思维深度的重要考试环节。
对于考生而言，如何准确理解题目并展开思路拓展，是取得高分的关键。
本文将分析高考作文题目的常见类型，并给出相应的拓展思路技巧，帮助考生在作文写作中取得优势。
一、现象解读型题目该类型题目要求考生根据提供的事实描述现象，透过现象看本质，展开深入思考，例如：1. “手机带来了方便，同时也带来了问题。
”谈谈你对手机的看法。
解析：这个题目要求考生从正反两个方面，全面展示对手机的态度。
可以从实用性、社交互动、学习工具、沉迷等方面展开，充分表达个人观点。
拓展思路技巧：对于这类题目，考生可以结合自己的生活经验和观察，列举现实中的典型案例、数据统计或者引用权威观点，为自己的观点提供可靠支持。
二、名言警句型题目该类型题目给出一个名言或警句，要求考生对其内涵进行阐述，并发表个人见解，例如：2. “读书破万卷，下笔如有神。
”谈谈你对这句名言的理解。
解析：这类题目要求考生对名言的意义和重要性进行探究，同时展开个人的观点和对自身经验的思考。
拓展思路技巧：考生可以通过解读名言的背景、融入自己的见闻和阅读经历，比较不同的解释，找到一个自己独特的角度进行论述。
三、问题引导型题目该类型题目通过问句、疑问词等方式引导考生对特定问题展开思考和讨论，例如：3. 人与自然的关系是什么？你认为我们应该如何与自然和谐相处？解析：这类题目要求考生分析人与自然的关系，并提出对如何与自然和谐相处的个人观点。
拓展思路技巧：考生可通过对人与自然的关系的解读，结合具体例子，追溯历史和文化背景，引用权威观点，展开深入论述。
同时，对于如何与自然和谐相处，可结合社会现实，提出可行性建议。
四、议论文写作型题目该类型题目给出对立的观点、事物、现象等，并要求考生议论其利弊、优劣等，例如：4. 微博：传播快速或者泛滥？解析：这个题目要求考生就微博的传播速度和传播效果进行评价，并提出自己的观点。
如何应对全国高考作文题目的解析与思路
如何应对全国高考作文题目的解析与思路高考作文是中国高中生最重要的一场考试，也是考察学生综合运用语言能力和思辨能力的重要环节。
在面对每年不同的作文题目时，我们应该如何进行解析和思考呢？本文将为你介绍一些应对全国高考作文题目的解析与思路。
一、了解题目要求在开始解析作文题目之前，第一步要对题目要求进行细致的分析。
注意理解题目中所给的关键词和问题，弄清楚题目要求我们对某一问题进行阐述、讨论或者表达个人观点。
针对题目要求，我们可以将其分为不同的类型，如议论文、说明文、叙事文等，进而确定我们应该采取的写作方式和结构。
二、提炼核心观点在理解题目要求的基础上，我们需要提炼出一个核心观点。
核心观点是我们整篇文章的中心思想，是我们要围绕的主题。
核心观点应该具备可争议性，即它能引起读者的思考和讨论。
通过深入思考和背景知识的应用，我们可以挖掘出自己独特的核心观点。
三、积累素材和思路在确定了核心观点之后，我们需要积累相关的素材和思路。
素材可以包括事例、数据、引用等，这些素材可以有效地支撑我们的论点。
我们可以通过阅读书籍和报刊杂志、观看电视节目和纪录片等多种途径获取素材。
同时，我们还可以通过头脑风暴的方式，结合自己的生活经验和观察，产生新的思路和角度，使文章内容更加丰富和独特。
四、合理组织结构一个好的文章需要有合理的结构和布局。
我们可以采用“总-分-总”的结构，即在文章的开头和结尾部分总结和概括全文的主要观点和思路，让文章的结构更加清晰明了。
在每个段落的组织中，我们可以使用“论据-论证-例证”的方式，即先提出论据，然后通过合理的论证和实例来支持论据。
此外，我们还可以利用比较、对比、因果关系等方式进行段落间的衔接和承接，使文章的结构更加有层次感。
五、注重语言表达语言是作文的灵魂，良好的语言表达可以使文章更加生动、准确和有说服力。
在写作过程中，我们要注意遣词造句的准确性和得体性。
我们可以运用修辞手法、多样的句式和恰当的词汇来增强文章的表现力。
高考写作应对策略总结
高考写作应对策略总结高考作文是每个高考生必须面对的一项重要考试。
对于许多高考生来说，写作是一个相对薄弱的环节，但是又是相对容易造成分数损失的。
因此，正确有效地应对高考写作显得至关重要。
本文将从以下几个方面为大家总结高考写作应对策略。
一、准确定位命题意图无论是高考作文还是平时写作，正确把握命题意图都是非常重要的。
把握好命题意图不仅可以让文章衔接自然，同时也符合命题者考察的方向和目的。
在高考作文中，命题意图通常可以从命题材料中获取到，所以考生在作文时必须深入阅读并结合自己的思考去理解命题者想要考查的内容。
二、突出观点立场高考作文是一个论说文，往往会要求考生明确的阐述自己的观点立场。
这就需要考生在思考并表述自己观点时，要尽可能清晰、准确地表达自己的观点和立场，同时要注意在文中适当的运用比喻、联想等修辞手法，尽可能地让文章具有一定的艺术性和表现力。
三、合理组织文章结构高考作文中，文章结构的合理性也是非常重要的。
合理的文章结构不仅可以让文章思路清晰明了，同时也可以让文章逻辑严谨、条理分明。
因此，考生在作文过程中要严格按照“引言、论证、结论”的基本逻辑结构来组织文章的结构，同时要注意各段之间的过渡，使文章结构更加完整。
四、正确使用语言表达正确有效地使用语言表达也是高考作文的考察要点之一。
考生应该注重平时的语言积累和写作能力培养，在写作时要尽可能地运用到一些高级的词汇、词组和句型。
同时，也要注意句子结构的合理和变化，灵活使用中心语、修饰语等语法成分。
五、准确运用实例证明观点在高考作文中，运用实例来证明观点是非常重要的。
通过引用实例可以让读者更好的理解作者的观点，也可以增加文章的说服力和可读性。
但是，考生在运用实例时要注意选材的准确性和实例的合理性，同时也要注意在实例的引用中，符号的准确和文中的紧凑性。
综上所述，高考写作是每个高考生必须面对的一项重要考试，正确有效地应对它也是非常关键的。
如果考生能够合理把握命题意图、突出观点立场、合理组织结构、正确使用语言表达、准确运用实例等写作技巧，相信成功的机会就会更大。
高考作文指导：十大审题立意法
高考作文指导：十大审题立意法高考作文是每位考生都必须面对的一项重要考试。
审题是作文成功的关键，只有准确理解并合理解读题目，才能写出令人满意的佳作。
下面我将为大家介绍十大审题立意法，希望能帮助大家在高考作文中取得好成绩。
一、明确题目意思。
作文题目可能包含一些关键词或短语，首先要了解这些词语的意思，确保自己对题目有准确理解。
二、分析题目结构。
理解题目的结构和组成部分有助于正确理解题意。
例如，题目中是否有转折词、询问词或者比较词语等，这些都可以帮助我们分析和解答题目。
三、明确文体要求。
高考作文可以是记叙文、说明文、议论文等不同的文体，了解并明确题目要求的文体，对于我们后续的写作有很大指导作用。
四、审视题目角度。
题目可能会涉及不同的角度或者层面，我们需要选择和理解一个或几个角度，并结合自己的知识和观点展开文章的写作。
五、理解题目情境。
有的作文题目会给出一定的背景情境，我们需要理解这个情境并合理运用在文章中，使文章更有针对性和连贯性。
六、把握关键词。
有些题目中会有一些关键词，要在写作中充分发挥，展开合理的论述，使文章更加丰富有力。
七、辨明提问方式。
题目的提问方式可能会影响我们的写作思路和方式，例如，是问叙述还是询问观点，我们需要明确题目的提问方式，并在文章中作出相应的回答。
八、考虑作者立场。
有时题目会要求我们表达作者的观点或立场，我们可以通过理解题目细节来推测出作者的态度，并以此为依据展开文章写作。
九、把握写作要求。
高考作文除了审题以外，还有一些具体的写作要求，例如字数限制、时间限制、文体等，我们要在写作之前充分了解这些要求，以免误操作。
十、思考个人观点。
高考作文中，我们也需要展示自己的独立思考和个人观点。
在审题的基础上，合理运用自己的观点，让文章更具说服力和个人特色。
总之，审题是高考作文取得好成绩的重要一环。
通过掌握上述十大审题立意法，我们可以准确理解题目，抓住重点，展开合理的写作，让作文更有针对性和说服力。
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新高考语文作文命题常见的8个角度及应对策略关注现实，引领学生思考当代现实生活中的社会政治问题、道德问题、人生问题、文化问题、教育问题、环保问题、民生问题、科技问题等一直是高考作文命题的主旋律。
在这个方面，不论是全国卷，还是后来出现的单独命题的各省市卷，都出现了一批颇具典型性的作文试题。
比如2008年全国Ⅰ卷作文题、四川卷作文题都以抗震救灾为题材，丝毫不回避社会热点问题。
再如2011年新课标卷作文题。
题目依然是新材料作文，材料蕴含的中心话题是“中国崛起”，这个话题既紧扣当前中国社会的热点（中国共产党成立九十周年、辛亥革命一百周年），又同当前世界范围内热议的“中国崛起”紧密相关。
面对高考作文命题的这种特点，在高考复习阶段我们应当引领学生如何去做，才能使高考作文这一块的复习做到有的放矢，不流于形式，并取得尽可能大的效果呢？下边笔者结合近70年的高考作文题，从八个角度出发谈谈高考作文命题的特点及相关的应对策略，以期对高考作文的备考起到抛砖引玉的作用。
一、高考常见的八个命题角度角度一：社会政治话题。
关注社会政治问题，可以说是高考作文命题的一个传统。
在这一点上，“文革”前的高考作文题很典型，如1951年的题目：一年来我在课外努力地工作，1952年的题目：记一件新人新事，1953年的题目：写一个你熟悉的革命干部，1958年的题目：大跃进中激动人心的一幕等等。
这些题目都和当时的政治热点或政治运动紧密结合。
“文革”后一直到现在，高考作文命题在紧跟政治热点或政治运动上有所淡化，但并不是纯粹不关心政治热点或政治运动，这一点我们从2008年的全国Ⅰ卷作文题、四川卷作文题上可以清清楚楚的看出来。
2008年四川汶川发生8．0级大地震，地震牵动着全国人民的心、牵动着中南海的心。
全国Ⅰ卷作文题是一道材料作文题，所给材料直接以大地震中的人、事为中心，让学生作文。
四川卷是话题作文，所给话题直指大地震——坚强。
2011年的新课标卷作文题同样具有这个特点。
2011年的新课标卷作文题依然是一道材料作文题，所给材料蕴含的中心话题是“中国崛起”，写作的角度材料明确提示有六个：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。
正像许多评论者指出的那样，这个题目“既暗合中国社会热点（中国共产党成立九十周年、辛亥革命一百周年）又是当前世界范围内的热点，这是关注社会现实的作文，具有很强的现实性针对性”。
2017年全国1卷材料作文题蕴含的“一带一路”话题，2018年全国3卷材料作文题所蕴含的“新时代中国的发展理念”的话题等，均属此类话题的范围。
角度二：爱国话题这个话题也是高考的一个高频话题，而且贯穿始终。
从1950年算起到2019年截止，近70年的时间里，这个话题时时在高考作文题目中出现，比较典型的有：1952年的“我投到祖国的怀抱里来”、1956年的“我生活在幸福的年代里”、1958年的“当社会主义建设总路线公布的时候”、1965年的“谈革命与学习”、1982年的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、2003年北京卷的“转折”、2004年江苏卷的“水的灵动，山的沉稳”、2005年北京卷的说“安”、2008年全国1卷作文题，2011年新课标卷作文题“中国崛起”的话题、2015年全国乙卷作文题“当代风采人物评选”、2018年全国3卷作文题“中国发展理念”、2019年全国2卷作文题“青年人的使命担当”等等，无不体现着爱国的主题。
角度三：道德话题对社会道德的关注是高考作文命题的又一个主要视角。
这里，我们不妨以“诚信”话题为例来看看这个问题。
2001年全国卷作文题首先涉及诚信。
题目给了一则寓言故事，故事中年轻人在渡河的时候，为了减轻渡船的负载，安全到达彼岸，将“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”等七个背囊中的“诚信”背囊丢到了河里，命题人要求考生以此为话题写一篇作文。
时隔8年，在2009年的新课标卷作文题中，这个话题再度亮相。
2009年的新课标卷作文题依然给了一则材料，材料属对话性材料。
对话的主体讨论的中心话题有两个：诚信和善良。
2011年全国Ⅱ卷作文题又把命题的焦点聚焦到了“诚信”上，我们将这个题目抄录如下：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。
他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。
有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”；有28.1%的人选择“把500万元留给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给对方”；还有19.9%的人没做选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
很显然，这三个以“诚信”为话题的高考作文题并不是简单的重复。
细细品味，它们在立意角度上是有细微的区别的：2001年的题目让考生思考的是“诚信”该不该丢的问题，2009年的题目让考生思考的是“诚信”与“善良”的问题，2011年的题目让考生思考的是“诚信”与“金钱”“人格”的问题。
虽然如此，“诚信”在这三个题目中的中心位置却是显而易见的！高考作文命题的这种现象给我们启示是深刻的，它告诉人们：关注当代社会生活中的道德问题，关注当代社会生活中最缺失的道德问题，是高考作文命题关注现实的又一个重要的视角。
角度四：人生话题关注人生，思考人生，是即将步入大学的高中生不得不面对的一个问题，正因为如此，人生话题也就成了高考作文命题的重头戏之一。
纵观建国后近60年的高考作文试题，从最宽泛的意义上讲，人生话题可以说是一条主线。
比如上世纪50年代的命题作文：我投到祖国的怀抱里来（1952）、我的报考志愿是怎样决定的（1954）、我准备怎样做一个高等学校的学生（1955）；60年代的命题作文：我在劳动中受到了锻炼（1960）、大跃进中的新事物（1960）、我学了毛主席著作以后、一位革命先辈的事迹鼓舞着我（1961）；80年代的命题作文：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（1982），90年代的话题作文“助人为乐”（1997年）等等。
进入本世纪后，这个话题依然是主流话题，比如2002年全国卷的“心灵的选择”、2004年全国卷的“遭遇挫折和放大痛苦”、2009年全国卷“诚信与善良”、2012年的“顺手行善与回报”、2014年的“喂养与觅食”、2018年全国1卷“新时代与我的成长”等，都是人生话题。
角度五：教育话题这也是高考一直关注的一个话题。
比如1955年作文题“我准备怎样做一个高等学校的学生”、1989年“志愿填报”的话题、1993年“补课”的话题等等。
近几年来，这类话题在高考作文命题上依然很受命题人的青睐。
比如2013年全国2卷以“同学关系”为话题的作文，2016全国1卷漫画作文话题“如何看待分数”、全国2卷材料作文话题“语文学习”，2017年全国3卷材料作文话题“我看高考”，2019年漫画作文话题“师生关系”等，均属此类话题的范围。
角度六：环保话题相对于上述五个高频话题，这个话题在高考中只出现过四次：一个是1985年的作文题，要求考生以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况、申诉理由、呼吁尽快解决化工厂排放废水、有害气体、污染问题；一个是1986年的作文题“树木·森林·气候”；一个是2008年新课标卷材料作文题所讲述的“小兰和妈妈养生与放生的故事”；一个是2010年的江苏卷作文题“绿色生活”。
环保话题虽不是很显眼，但在环保问题依然很突出的今天，从备考的角度看，这个话题我们不能不重视。
角度七：创新话题这个话题首次出现应该是2000年。
2000年全国卷作文题“答案是丰富多彩的”就蕴含着创新的因子，接着，明确地以“创新”为话题的作文题出现于2007年。
2007年作文题所给材料是“法国化学家别涅迪克发明了汽车玻璃”，蕴含话题直指“创新”二字，2009年全国新课标卷作文题，2016年的作文题所给材料是“小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利”，蕴含话题虽较多，但“创新”的话题十分明显。
角度八：读书话题这个话题在高考中共出现过6次，2000以前有2次，分别是：1961的“我学了毛主席著作以后”、1964的“读报有感——关于干菜的故事”。
2000年以后有4次，分别是：2004年的福建卷作文题、2006年全国3卷作文题、2006年的安徽卷作文题、2001年湖北卷作文题等。
二、原因透视高考作文命题之所以重视这八个话题，原因有五：1. “立德树人”教育总目标的要求。
“立德树人”这一教育总目标虽然是党的十八大明确提出来的，但之前的我们的教育就是围绕这个总目标展开的。
比如解放后我们提出的德智体美劳“五育”并举的教育目标其实就是“立德树人”的具体表述。
因此，高考作文命题围绕上述八个方面命题，实乃我国教育总目标的要求，教育总目标的具体体现。
2. 引导学生做一个爱国的人。
这一点，从我们前面对高考作文命题的分析上可以清楚地看出来。
近70年的高考作文命题，这个话题就贯穿始终，而且这两年来，有频频以不同形式的出现在高考作文命题中，这一点，前文已做了详细梳理，这里，不再啰嗦。
3. 引导学生做一个自立自强的人。
这一点，我们在上世纪五六十年代的题目中，本世纪以来的作文题目中，都可以明显的看到。
尤其是今年全国卷的三道作文题，都特色鲜明地体现着这个话题。
比如1卷的“劳动”话题、2卷的“青年人的使命担当”的话题、3卷的“师生关系”话题，都从不同角度涵盖了这一话题。
4. 引导学生做一个爱读书的人。
高考以此命题，其针对性极强。
据有关资料显示：中国人年均读书0.7本，与韩国的人均7本，日本的40本，俄罗斯的55本相比，中国人的阅读量少得可怜。
所以，从提高国民文化素质、提升国家软实力的角度看，高考作文以此命题，针对性、引导性都是不可忽视的。
5. 引导学生做一个会思考的人。
在这个方面，近10年来的高考作文命题尤其明显。
比如从2003年开始，全国卷作文题出现的“关系型”话题作文就是一个典型，而且这种命题形式延续了5年。
5年以后一直到现在，虽然在命题形式上未直接出现“关系型”话题作文的形式，但作文题所给材料始终蕴含着“关系”、蕴含着思辨。
这种特点在2018年全国2卷作文题中体现得最为典型。
这道作文题是这样表述材料：“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。