《做更好的自己》教案 (1)
人教部编版初中七年级上册道德与法治《第三课发现自己：做更好的自己》公开课教案_1
《做更好的自己》教学设计
1、学生通过自主学习、合作探究等方式积极主动地获取知识，并在获取过程中体验学习带来的乐趣，有利于提升学生对学习的热情，端正学习心态；通过探究，学生对自我会形成更深刻、更全面的认识，结合教师的课堂引导，学生能在教学过程中认识到接纳和欣赏自我的意义，树立做更好的自己的信心，尤其是学生对自身缺点进行分析、解决以及学生对自我能力不断挑战的过程中，课堂生成了宝贵的教学资源，能更好地提升课堂的教学质量。
2、通过丰富多彩的教学资源的综合运用，增加了课堂的趣味性，激发了学生的学习兴趣和求知欲，提高学生的学习效率，有助于学生更形象地记忆知识点，完成新课程标准对知识基础的要求。
3、可能出现的问题：学生参与活动的积极性很高，会影响教学的进度安排。
初中道德与法治《做更好的自己(1)》优质教学设计、教案
《做更好的自己》教学设计一、情景导入同学们，你们认识罗温·艾金森吗？那憨豆先生呢？我们来看一小段他的视频。
你们有没有发现，在他的影视作品中，他的对白很少？老师告诉大家一个惊人的秘密，其实他患有严重的口吃，这对于演员可是致命的。
XXX 你来读一下，其他同学注意思考问题：罗温的成功告诉我们什么道理？学生读：他患有严重的口吃。
但他酷爱表演，并且拥有自带幽默感的相貌，于是，他每天对着镜子研究表情和动作，甚至吃饭、睡前都潜心揣摩最佳的幽默效果，最终凭借丰富的肢体动作和多变的面部表情成为世界级喜剧明星。
点拨学生：他避开自己的短处，发挥自己的长处，潜心钻研成就了更好的自己。
教师总结：我们应该像憨豆先生那样，认识自己，完善自己，做更好的自己。
今天这节课就让我们一起学习第三课，第二框《做更好的自己》。
——板书：做更好的自己下面同学们自己看一下本节课的学习目标。
二、讲授新课课前老师给每个同学发了一张卡片，这节课我们把它做成自己的个性名片。
下面我们就带着这张属于我们自己的个性名片，一起开启今天的学习之旅。
现在老师给大家一分钟时间，用3 到5 个关键词来形容自己，要突出自己的特点，让别人一听就是你。
例如幽默搞笑、金鱼眼、扇风耳、大鼻子的罗温先生。
注意字体工整，不要涂抹。
——板书：认识自己（一）猜猜我是谁——认识自己好，现在老师来读几位同学写的，大家猜一猜他（她）是谁？猜的准：你们怎么一下子就猜出来了？——他本身很有个性，用词很准确评价：可以看出你和同学关系非常好，恩，你有一双善于发现的眼睛。
猜的不准：老师公布答案，你认识的他（她）有什么特点呢？教师总结：其实我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点，我们每个人的生命都是独特的，世界因不同的我们而丰富多彩。
请同学们将课本翻到31 页，我们的朋友晓蓉却在这些方面遇到了一些烦恼，你能帮助晓蓉解决这些烦恼吗？对，我们不用羡慕别人，不用刻意模仿别人，也许你现在羡慕的他，他也在羡慕着你。
2024年做更好的自己教案通用
一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和认识到自我认知的重要性，学会正确评价自己。
2. 使学生掌握自我认知的方法，并能运用到实际生活中。
3. 培养学生树立正确的人生观和价值观，激发他们积极向上的成长动力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确评价自己，树立正确的人生观和价值观。
教学重点：自我认知的方法及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、练习册等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考如何正确认识自己，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：a. 教师讲解自我认知的重要性。
b. 教师介绍自我认知的方法，并结合实例进行讲解。
c. 教师引导学生树立正确的人生观和价值观，分享成功人士的经验。
3. 例题讲解：针对自我认知的方法，给出具体例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生结合自身实际，进行自我认知的练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何制定个人成长计划，分享彼此的经验和想法。
七、作业设计1. 作业题目：a. 结合本节课所学内容，写一篇关于自我认知的短文。
b. 制定一份个人成长计划。
2. 答案：a. 短文示例：（略）b. 个人成长计划示例：（略）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请心理专家进行专题讲座，帮助学生更好地了解自己。
b. 组织实践活动，让学生在实践中不断提升自我认知能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生正确评价自己，树立正确的人生观和价值观。
3. 作业设计：作业题目的设置和答案的提供。
4. 课后反思及拓展延伸：针对教学效果的反思和拓展活动的安排。
一、教学难点的处理1. 创设情境：通过生动的实践情景引入，让学生在具体情境中感受自我认知的重要性。
2. 案例分析：分享成功人士的正确评价自我和树立正确人生观的案例，让学生从中学习并借鉴。
3. 讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享彼此在自我认知和人生观方面的感悟，促进学生相互启发和共同成长。
2.2+做更好的自己+教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
部编版道德与法治七年级2.2《做更好的自己》教学设计课题《做更好的自己》单元第一单元学科道德与法治年级七年级学习目标道德修养：通过分析张雨霏案例，正确认识自己和接纳自己，不断完善自己，发掘自身潜能，努力学会做更好的自己，树立积极的人生态度。
健全人格：通过分析自己的优势，学会欣赏自己，不断提升自己。
责任意识：积极接纳自己，不断欣赏自己，做更好的自己，为他人和社会带来福祉。
重点如何做更好的自己难点如何做更好的自己教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课人物猜猜猜提示：“感动中国”给予张雨霏今天我们一起走进张雨霏，学会接纳自己、欣赏自己、不断完善自己，最终学会《做更好的自己》！重点问题：1 为什么要做更好的自己？2 如何做更好的自己？引出本课主题—做更好的自己人物猜猜猜结合人物画像，学生分享答案。
学生阅读课堂素材，思考：1、你怎么看待小蓉的累？2、如果你是小蓉，你会怎么做？同学们分小组讨论，并分享自己的观点结合情节一：天才少女、泳坛蝶后思考：张雨霏的经历启示我们如何做到欣赏自己?结合情节二：人生低谷讲授新课探究一为什么要做更好的自己结合“生活观察”：思考：1、你怎么看待小蓉的累？2、如果你是小蓉，你会怎么做？提示1：小蓉的累源自于她总是在和别人比较，学别人的样子，不能正确的接纳自己、欣赏自己。
提示2：如果我是小蓉我会学着尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，成为更好的自己。
笔记为什么要做更好的自己世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。
每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。
我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
探究二如何做更好的自己情节一：天才少女、泳坛蝶后思考：张雨霏的经历启示我们如何做到欣赏自己?提示：学会欣赏自己。
①欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。
②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
做更好的自己教学设计
做更好的自己教学设计一、教学目标1、让学生明确“做更好的自己”的重要性，激发他们追求进步的动力。
2、引导学生认识自己的优点和不足，学会接纳自己。
3、帮助学生掌握提升自己的方法和策略，培养积极向上的人生态度。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生正确认识自己，包括优点和不足。
（2）教授学生切实可行的自我提升方法。
2、难点（1）如何让学生真正接纳自己的不完美，并树立积极改变的信心。
（2）怎样促使学生将所学的方法和策略运用到实际生活中，持之以恒地追求更好的自己。
三、教学方法1、讲授法通过讲解相关知识和案例，让学生对“做更好的自己”有初步的了解和认识。
2、小组讨论法组织学生分组讨论，促进学生之间的思想交流，激发他们的思维能力。
3、案例分析法通过分析实际案例，让学生更加深入地理解如何做更好的自己。
4、自我反思法引导学生进行自我反思，从而更好地认识自己。
四、教学过程1、导入新课（1）通过播放一段激励人心的视频，如一个普通人通过不断努力实现梦想的故事，引起学生的兴趣和思考。
（2）提问学生：“你们想不想像视频中的主人公一样，成为更好的自己？”2、认识自己（1）发放自我评估表，让学生从性格、兴趣、能力等方面对自己进行评估。
（2）组织小组讨论，让学生分享自己的评估结果，并互相补充和评价。
（3）教师总结学生的讨论结果，强调每个人都有自己的优点和不足，要正确看待。
3、接纳自己（1）讲述一个因为无法接纳自己的缺点而陷入困境的故事，引导学生思考。
（2）让学生谈谈自己是否有无法接纳自己的方面，以及这种不接纳给自己带来了什么影响。
（3）教师讲解接纳自己的重要性和方法，如正视不足、发现自己的独特之处等。
4、提升自己（1）介绍制定目标的重要性和方法，让学生根据自己的情况制定短期和长期目标。
（2）教授学生时间管理和学习方法，如制定计划、合理分配时间、多阅读等。
（3）鼓励学生培养良好的品德和习惯，如诚实守信、乐于助人、坚持锻炼等。
5、克服困难（1）让学生分享自己在追求进步过程中可能遇到的困难，如懒惰、缺乏信心等。
做更好的自己道德与法治优秀教案
3.2 《做更好的自己》教学设计一、课程标准依照《思想品德课程标准》，与本课相符合的课程标准有：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度；积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。
二、教学目标1.知识与技能：能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握做更好的自己的途径与要求。
2.过程与方法：通过学生自主学习、合作学习，培养学生从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。
3．情感态度与价值观：懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好的自己、服务他人与社会的意识。
三、教学重难点重点：做更好的自己的途径与要求。
难点：怎样接纳自己欣赏自己。
四、教学方法：活动探究法、事例分析法。
五、教学过程（一）示标导入歌曲《飞得更高》引入新课。
目的是激发学生的学习兴趣，初步感受要做更好的自己。
（二）查学诊断习题见课件。
目的是检测学生预习情况，初步感知学习内容。
（三）导学施教1.接纳与欣赏自己活动探究一：阅读感悟明理指导学生阅读卡耐基的文章摘要，从这段话中，你能得到的启示有哪些？在学生回答基础上，教师小结：我们每个人都是独特的，在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
活动探究二：名人启示录课件展示：里约残奥会仰泳S6级金牌得主－名人郑涛的事迹。
展示问题：从郑涛的身上我们得到什么启示？教师指导学生解读材料后师生共同小结：接纳自己，需要接纳自己的全部；接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
课件展示：潘长江、葛优的图片资料。
进一步感悟：名人积极乐观接纳自我的心态与智慧。
媒体播放视频：游泳健将－名人傅园慧老师要求学生带着问题观看视频：（1）傅园慧如何看待自己的表现？（2）她对自己的哪些表现很满意？（3）从她的身上我们得到什么启示？（4）我们除了欣赏自己，还可以欣赏谁？组织学生探究后小结：学会欣赏自己。
欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献；欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
六年级《做更好的自己》教案、教学设计
4.学习策略：引导学生掌握时间管理、目标设定等方法，提高学习效率，培养良好学习习惯；
5.实践应用：指导学生将所学知识运用到实际生活中，制定个人改进计划，实现自我提升。
教学方法主要包括：
1.讲授法：讲解自我认知、学习策略等理论知识，为学生提供学习指导；
3.学习策略：指导学生掌握时间管理、目标设定等方法，提高学习效率，形成良好的学习习惯，是教学重点。
4.团队合作：培养学生的沟通能力、协作意识，提高团队协作能力，是本章节的难点。
（二）教学设想
1.创设情境：通过引入生动、贴近学生生活的案例，激发学生的学习兴趣，引导学生关注自我，自然导入教学内容。
2.分层教学：针对学生的个体差异，设计不同层次的教学活动，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.情感态度：教师强调积极向上的情感态度对个人成长的重要性，引导学生学会珍惜时间、关爱他人，树立正确的人生将学生分成若干小组，每组选择一个话题进行讨论，如：“如何全面认识自己”、“如何合理安排时间”等。
2.学生在小组内分享自己的经验和想法，展开热烈的讨论。教师巡回指导，关注学生的讨论过程，给予适时引导和鼓励。
2.完成一份关于时间管理的调查问卷，了解自己在时间管理方面的优点和不足，并根据调查结果，提出针对性的改进措施。
3.撰写一篇关于“做更好的自己”的心得体会，要求学生结合课堂所学，分享自己的感悟和成长经历，鼓励同学们互相学习、共同进步。
4.家庭作业：与家长共同完成一次家庭讨论，主题为“如何在家庭中培养孩子的自我认知能力”。要求学生将讨论过程和结果记录下来，并在课堂上与同学们分享。
5.小组合作任务：分组进行一次实践活动，围绕“做更好的自己”主题，设计并实施一个小组项目。项目可以包括但不限于：公益活动、学习分享会、心理辅导等。活动结束后，各小组提交一份项目总结报告。
初中道德与法治《做更好的自己》教案
初中道德与法治（做更好的自己）教案一、教学目标（感情态度价值观目标）积极接纳自己与观赏自己，不断丰富自己，在人生道路上取得更好的突破。
（能力目标）认识自己和做更好自己的能力。
（知识目标）1.了解认识自己的内容和方法;2.了解如何才能在人生道路上不断提升自己。
二、教学重难点（重点）学会接纳和观赏自己。
（难点）如何做更好的自己。
三、教学方法讲授法、引导提问法、小组商量法、情境教学法等。
四、教学过程环节一：导入新课PPT出示（自己与别人）漫画故事提出问题：1.依据漫画故事试猜测，自己和别人之间发生了什么2.读“运用你的经验〞说一说你怎么看待晓蓉的累3.你有过类似的经历吗又该如哪里理呢学生读漫画故事，读教材31页-32页运用你的经验并答复下列问题。
教师总结：我们在成长中都会或多或少受到他人的影响，这些影响可能会援助你更好的认识自己，但也有可能会给你带来烦闷，我们该如何对待他人对自己的影响呢如何接纳和观赏自己，做更好的自己呢开启新一课的学习。
环节二：新课讲授1.接纳与观赏自己活动一：小小动物园学生分组，教师打算纸笔，学生选一种小动物代表自己画在纸上。
画完后小组内分享自己的理由，包含好的方面和不好的方面。
学生自由致辞，教师总结：从小动物的选择上来看，有的同学看到自己的优点，有的同学看到了自己的不完美，优点简单接受，自己的不完美是不是也需要接受呢要怎样接受自己的不完美呢活动二：自省吾身PPT出示故事（完美的图画并不美）读故事后，学生以“我的不完美〞为主题进行自省，写下自己不完美的表现，针对这些不完美寻觅接受的方法。
依据学生的不同答复师生总结得出：每个人都是不完美的，成长路上我们要学会接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
活动三：诗歌赏析（学会观赏自己）提问：从这首诗歌中同学们领悟到了什么我们要学会观赏自己，“和别人一样你也是一片风景〞，我们要观赏养自己的独特。
做更好的自己详细教案讲稿
做更好的自己详细教案讲稿第一篇：做更好的自己详细教案讲稿师：上课学生：老师好师：同学们好，请坐导入：上课之前呢我先简单做个自我介绍，我呢来自东北师范大学，姓司，接下来一个多月的政治课将由我陪大家度过。
好，话不多说了，下面我们开始上课。
所有人都看想我，上周我们举行了激烈的校级运动会，各班的同学、老师为了班级荣誉都付出了最大的努力，不禁让我想起不久前为期16天的世界级运动会里约奥运会，下面老师要问大家了，在里约奥运会中我们中国代表队获得了多少枚金牌？（好，请坐不错，看来大家还是充满爱国心的）这可不行，奥运健儿们为了祖国的荣誉，都发挥洪荒之力了，大家竟然没有关注过他们。
好吧，我们具体看看获奖情况，金牌26，银牌18，金牌26，共70枚奖牌，世界排名第三。
下面我给大家放一段里约奥运会的精彩片段。
视频中的两位是我最崇拜的林丹和李宗伟的羽毛球大战，他们两人不止在里约相遇相杀，历届奥约会都有过较量，正是因为多次的较量他们让彼此成为了更好的自己，那有的同学又要问了：我没有运动细胞，羽毛球打的不6，怎么才能成为更好的自己呢？不用担心，这就是我们这节课要学习的内容。
第三课第二框：做更好的自己。
(4分钟）首先是自主预习环节：31页-36页（5分钟）现在用5分钟时间找出以下重点问题，把他们标在课本所在的位置。
1、我们应该怎样接纳自己：（33页上方第一段、第二段）2、我们应该怎样欣赏自己：（33页第三段）3、为什么要欣赏自己：（34页第一段）4、如何做更好的自己：（34页第三段、第四段、35页一段、36页一段）5、怎样激发自己的潜能：（35页一段）答疑解惑环节：写完的同学把手放好我就看到了你写完了。
下面我们一起来看看这位朋友有什么困惑，大家认真听，一会我请同学来帮她解答。
你好，我是一名初一的学生，上了初中之后，我发现自己有许多优点，有时候会为自己感到骄傲，但是有时候我有很羡慕别人，别人总能与同学很好的相处，别人打扮时尚而自己太过保守，我有时候甚至会学着别人的样子讲话做事，这会让我觉得很累.好，你来说说她为什么会感到累？非常好，正因为她总是在关注别人的长处，而导致对自己丧失了信心。
3.2 做更好的自己 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
做更好的自己的教案【教学目标】（一）教学目标政治认同：做更好的自己，是在与他人互动的过程中实现的，更是在为他人、为社会谋福祉的过程中实现的。
道德修养：做更好的自己，要有科学的精神和理性的态度，需要培养乐观的心态，更需要勇气和智慧法治观念：做更好的自己，初步具备法治观念、奉献社会，履行职责。
健全人格：不断发展和完善自己，形成更积极的自我形象。
责任意识：学会开发自身潜能，更好地为他人、为社会谋福祉，承担自己应承担的责任。
【重点难点】（一）重点难点【教学重点】了解自身的优缺点，掌握改正缺点、激发潜能的方法。
【教学难点】真正学会接纳真实的自己的方法。
【新课导入】（一）新课导入【新课讲解】（一）新课讲解激发自身潜能最终取得成功的素材，引导学生得出要学会激发自身潜能，同时列举出一些激发潜能的方法。
寻。
【课堂小结】（一）课堂小结环节五：小结与升华老师带领学生简单回顾本节课内容，引导学生总结出：要学会接纳和欣赏自己，要学会做更好的自己。
跟着老师的节奏，一起回顾本节课内容。
帮助学生梳理今天所学知识，巩固并构建知识体系。
情感升华，让学生能够正确认识自己，树立积极向上的人生观念。
【布置作业】（一）布置作业以下分别是从哪方面在认识自己？以下认识自己的途径分别是什么？①我是一个大眼睛女孩。
②我性格很热情大方。
③我在我们班的宣传委员。
④我经常丢三落四。
我认识到自己有粗心、马虎的毛病。
⑤教练说我的潜力非常大，只要努力训练，这次奥运会的目标就是获得金牌。
答案：①生理方面、②心理方面、③社会方面、④自我评价、⑤他人评价【板书设计】（一）板书设计【教学反思】（一）教学反思（1）有效落实核心素养《认识自己》一节，围绕教学内容设计系列课堂活动，让学生在活动中体验和感悟。
通过活动让学生懂得认识自己不仅仅要自我认识，还要从他人和集体的评价中认识自己，以及如何正确看待他人对自己的评价等基本道理，收到较好效果。
（2）改进设想：在今后的教学过程中，多选取能感动学生的材料，活动形式也可更多些，从而更好的调动学生的兴趣，这样会收到更好的效果。
做更好的自己教案初中
教案名称：《做更好的自己》年级：初中学科：道德与法治课时：2课时教学目标：1. 让学生理解每个人都是独特的，都有自己的优点和不足。
2. 培养学生正确认识自己，学会欣赏自己，努力做更好的自己的意识。
3. 引导学生学会自我调节，克服自卑情绪，树立自信心。
教学重点：1. 让学生认识到自己的独特性，学会欣赏自己。
2. 培养学生克服自卑情绪，树立自信心的能力。
教学难点：1. 让学生学会如何正确评价自己，不偏颇。
2. 培养学生如何在面对挫折时保持积极心态，努力做更好的自己。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过出示一组图片，让学生观察并回答：这些图片中的事物有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：每个人都是独特的，都有自己的优点和不足。
今天我们就来学习如何做更好的自己。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解自己的独特性。
2. 学生分享自己的优点和不足，互相了解。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论：如何正确认识自己，学会欣赏自己？2. 学生分享自己的看法和经验，教师总结。
四、案例分析（15分钟）1. 教师出示案例，引导学生分析案例中的人物是如何克服自卑情绪，树立自信心的。
2. 学生讨论，教师总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的主要内容。
2. 学生回答，教师总结。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论：如何在做更好的自己的过程中，保持积极心态，克服挫折？2. 学生分享自己的看法和经验，教师总结。
三、小组活动（15分钟）1. 教师出示小组活动任务，引导学生分组讨论并完成任务。
2. 学生展示成果，教师评价。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
教学评价：1. 学生对每个人都是独特的这一概念的理解程度。
2024年秋部编版七年级道德与法治上册1.2.2 做更好的自己(教案)
做更好的自己【核心素养目标】1.政治认同：通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己。
2.道德素养：要以积极的态度接纳自己、欣赏自己。
3.法制观念：认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法做更好的自己；培养学生良好的品格，发现自我、完善自我。
4.健全人格：引导学生正确认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺点发掘潜能的方法，不断完善自我，树立积极向上的人生态度。
5.责任意识：引导学生在日常生活中主动去做更好的自己，并提高自我反省和分析与归纳概括、辩正思维的能力。
【教学重难点】掌握正确认识自己的方法，理解宽容和善待他人，服务社会、奉献社会。
【教学过程】激趣导入★观看视频《陈佳鹏逆转绝杀日本》，小组合作讨论：人类的智慧和潜能来源于什么?不断学习，长期坚持，不断激发潜能，不断弥补自己缺点，才能做更好的自己。
精心探讨生活观察：进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。
有时候，她为自己感到骄做，学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋……但有时候，她又羡慕别人；別人能把平淡无奇的事情讲得津津有味；別人能轻松解决棘手的问题；别人谈论的很多话題她都没关注过，她甚至觉得自己与同学相比有些“孤陋寡闻”……有时候，她会学着别人的样子说话、做事，但这又让她觉得很累。
★小组合作讨论：你怎么看待小蓉的“累”？如果你是小蓉，你会怎么做？探究与分享：1.莫言，生于1955年2月，中国大陆作家，中国诺贝尔文学奖第一人。
2.成长经历一我生来相貌丑陋，村子里很多人当面嘲笑我，学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。
我回家痛哭，母亲对我说：“儿子，你不丑。
你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且，只要你心存善良，多做好事，即便是丑，也能变美。
”精读细研：一、为什么做更好的自己世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。
每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。
2.2做更好的自己教案道德与法治七年级上册(1)
探究活动：各位同学请伸出你的右手，仔细观察，然后与同桌比比看，你们的手有什么相似之处，又有什么不同呢?
找一找，有没有完全相同的两只手?
观察上述两幅图片:你有什么启示?
学生：
教师：如同世界上没有完全相同的两片树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。
我们每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。
每个人都是独一无二的。
探究一：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
思考：这两句诗告诉我们什么道理?
学生：
(5)做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的,。
3.2做更好的自己教案1
有些不完美，如_______ ,我能接受，因为_______
有些不完美，如_______ ,我不能接受，因为______
接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？
接受不完美，我会_______________________
我们可以通过发展自己多方面的智能来开发潜能。美国心理学家提出的多元智能理论认为，人类的智能包括语言智能、人际智能、自我认知智能、自然观察智能等方面。
6：拓展延伸：只有名人或伟人才有潜能吗？你认为自己具备哪些方面的潜能？怎样做才能更好地挖掘自身潜能？
四、教师总结：
学生思考讨论问题
学生思考：
你发现哪些人在接纳自己这件事上做的非常好，说出来跟大家分享吧！
（二பைடு நூலகம்我要飞得更高
1、合作探究：你能帮助他们解答困惑吗？
2、小组合作探究：为了做更好的自己，我们可以从哪些方面努力？
3、播放视频：《寓言故事：蚊子和狮子》
蚊子的失利告诉我们怎样的道理？
4、经验分享：你有哪些改正缺点的方法？
5、了解潜能：潜能，是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。人的潜能是多方面的，根据遗传基因和个人发展的差异，每个人都有可能具有不同的潜能。
要求学生联系自己生活
学生分小组讨论完成
生活化教学理念
课堂小结
做更好的自己，需要我们接受和欣赏自己，才能走得更高更好。
板书
做更好的自己
1、接纳与欣赏自己
1、接纳全部
2、欣赏优点、努力
2、我要飞得更高
1、扬长避短
2、主动改正缺点
3、激发潜能
做更好的自己教案
《做更好的自己》教案教学目标知识目标：1．知道积极接纳自我是理性和智慧的选择。
2．学会欣赏自己。
3．掌握做更好的自己的要求。
4．正确认识每个人之间潜能的异同，懂得发掘潜能的方法。
能力目标：1．通过自主学习，培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。
2．通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。
情感、态度与价值观目标：1．积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。
2．认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己。
3．培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度。
重难点突破重、难点：做更好的自己。
突破方法：“做更好的自己”，既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。
为有效突破这一知识点，教师可以先帮助学生分析：1．如何积极接纳自我；2．学会欣赏自我；3．如何做更好的自己；4．发掘自身潜能的方法……通过一步步地分析这些问题，并针对在不同板块中出现的问题，进行灵活的调整和处理；然后分别由教师引导学生回答，并进行归纳。
教学中注意充分利用学生已有的经验，加强学生之间的合作与交流。
探究新课堂一、直接导入，启动思维方法1：创设情境导入。
【设计意图】充分利用多媒体技术手段，发挥视、听觉获取知识的渠道作用，给学生创设一个生动形象的学习氛围，让学生带着问题进行学习，提高了听课效率。
过程：1．播放刘翔参加比赛获得110米栏世界冠军的激动场面的视频。
2．请同学们描述一下刘翔获得冠军时的心情及当时的比赛场景。
3．作为一名中国人，知道这个消息，会有怎样的想法？4．请学生代表发言并交流感受。
5．引出课题：做更好的自己。
方法2：活动导入。
【设计意图】通过“运用你的经验”（教材P31）板块，结合学生实际开展活动，导人本课，降低认知难度。
过程：多媒体呈现：“运用你的经验”（教材P31）。
《做更好的自己》教案
第一章：认识自己1.1 教学目标让学生理解自我认识的重要性学会通过自我观察、自我反思来认识自己培养学生的自信心1.2 教学内容引入话题：每个人都有自己独特的地方，我们如何认识自己？活动一：自我介绍，让学生分享自己的优点和特长活动二：自我观察，让学生通过写日记、绘画等方式观察自己的行为和情感活动三：自我反思，让学生思考自己的优点和不足，制定改进计划1.3 教学方法小组讨论：让学生在小组内分享自己的认识，互相倾听和理解角色扮演：让学生扮演不同的角色，从他人的视角看待自己第二章：设定目标2.1 教学目标让学生理解设定目标的重要性学会如何设定具体、可实现的目标培养学生的目标意识2.2 教学内容引入话题：我们为什么要设定目标？活动一：讨论目标的重要性，让学生分享自己的目标活动二：学习目标设定的技巧，让学生制定自己的目标计划活动三：分享目标计划，让学生互相鼓励和支持2.3 教学方法小组讨论：让学生在小组内分享自己的目标，互相倾听和反馈角色扮演：让学生扮演不同的角色，从他人的视角看待目标设定第三章：培养良好习惯3.1 教学目标让学生理解良好习惯的重要性学会如何培养良好习惯培养学生自我管理的能力3.2 教学内容引入话题：习惯对我们的影响是什么？活动一：讨论良好习惯的重要性，让学生分享自己的良好习惯活动二：学习良好习惯的培养方法，让学生制定自己的习惯计划活动三：分享习惯计划，让学生互相鼓励和支持3.3 教学方法小组讨论：让学生在小组内分享自己的习惯，互相倾听和反馈角色扮演：让学生扮演不同的角色，从他人的视角看待习惯培养第四章：面对挑战4.1 教学目标让学生理解面对挑战的重要性学会如何面对挑战和困难培养学生的抗压能力引入话题：为什么我们要面对挑战？活动一：讨论面对挑战的重要性，让学生分享自己的挑战经历活动二：学习面对挑战的技巧，让学生制定自己的挑战计划活动三：分享挑战计划，让学生互相鼓励和支持4.3 教学方法小组讨论：让学生在小组内分享自己的挑战，互相倾听和反馈角色扮演：让学生扮演不同的角色，从他人的视角看待面对挑战第五章：积极心态5.1 教学目标让学生理解积极心态的重要性学会如何保持积极心态培养学生的乐观主义5.2 教学内容引入话题：为什么积极心态对我们很重要？活动一：讨论积极心态的重要性，让学生分享自己的积极经验活动二：学习积极心态的培养方法，让学生制定自己的积极计划活动三：分享积极计划，让学生互相鼓励和支持5.3 教学方法小组讨论：让学生在小组内分享自己的心态，互相倾听和反馈角色扮演：让学生扮演不同的角色，从他人的视角看待积极心态第六章：提升自我能力让学生理解提升自我能力的重要性学会如何通过学习和实践提升自我能力培养学生的自我成长意识6.2 教学内容引入话题：我们如何通过学习和实践提升自己？活动一：讨论提升自我能力的重要性，让学生分享自己的学习经验活动二：学习提升自我能力的技巧，让学生制定自己的学习计划活动三：分享学习计划，让学生互相鼓励和支持6.3 教学方法小组讨论：让学生在小组内分享自己的学习方法，互相倾听和反馈角色扮演：让学生扮演不同的角色，从他人的视角看待能力提升第七章：建立良好人际关系7.1 教学目标让学生理解建立良好人际关系的重要性学会如何与他人沟通和合作培养学生的社交技巧7.2 教学内容活动一：讨论良好人际关系的重要性，让学生分享自己的沟通经验活动二：学习建立良好人际关系的技巧，让学生进行角色扮演练习活动三：分享人际关系建立的经验，让学生互相鼓励和支持7.3 教学方法小组讨论：让学生在小组内分享自己的沟通技巧，互相倾听和反馈角色扮演：让学生扮演不同的角色，从他人的视角看待人际关系建立第八章：培养自我责任感8.1 教学目标让学生理解自我责任感的重要性学会如何承担责任和解决问题培养学生的自律能力8.2 教学内容引入话题：为什么我们要培养自我责任感？活动一：讨论自我责任感的重要性，让学生分享自己的责任经验活动二：学习培养自我责任感的技巧，让学生制定自己的责任计划活动三：分享责任计划，让学生互相鼓励和支持8.3 教学方法小组讨论：让学生在小组内分享自己的责任履行情况，互相倾听和反馈角色扮演：让学生扮演不同的角色，从他人的视角看待自我责任感培养第九章：保持身心健康9.1 教学目标让学生理解保持身心健康的重要性学会如何通过运动和健康饮食保持健康培养学生的健康意识9.2 教学内容引入话题：我们如何保持身心健康？活动一：讨论保持身心健康的重要性，让学生分享自己的健康经验活动二：学习保持身心的技巧，让学生进行运动和健康饮食的实践活动活动三：分享身心健康保持的经验，让学生互相鼓励和支持9.3 教学方法小组讨论：让学生在小组内分享自己的健康习惯，互相倾听和反馈角色扮演：让学生扮演不同的角色，从他人的视角看待身心健康保持第十章：规划未来10.1 教学目标让学生理解规划未来的重要性学会如何制定和实施个人发展计划培养学生的未来规划能力10.2 教学内容引入话题：我们为什么要规划未来？活动一：讨论规划未来的重要性，让学生分享自己的未来规划经验活动二：学习规划未来的技巧，让学生制定自己的未来计划活动三：分享未来计划，让学生互相鼓励和支持10.3 教学方法小组讨论：让学生在小组内分享自己的未来规划，互相倾听和反馈角色扮演：让学生扮演不同的角色，从他人的视角看待未来规划重点解析重点在于让学生通过自我观察、自我反思来认识自己，设定具体、可实现的目标，并通过制定计划和实践活动来培养良好习惯、提升自我能力、建立良好人际关系、培养自我责任感、保持身心健康以及规划未来。
做更好的自己教案
做更好的自己教案做更好的自己教案（通用9篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是店铺帮大家整理的做更好的自己教案，欢迎大家分享。
做更好的自己教案篇1一、教学目标1、以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，主动改正缺点、激发潜能，在日常生活中主动去做更好的自己。
2、学会接纳与欣赏自己，提高自我反省和分析与归纳概括的能力。
3、了解接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己的途径；正确认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺点、发掘潜能的方法。
二、教学重点难点1、教学重点：如何做更好的自己2、教学难点：如何理解接纳和欣赏自己三、设计理念本课设计以晓蓉的成长故事为线索，分别设计了“我想成为别人”、“我应接纳、欣赏自己”、“我要飞的更高”三个板块，创设了《疲惫的晓蓉》、《郁闷的晓蓉》、《神气的晓蓉》、《醒悟的晓蓉》、《凯旋的晓蓉》五个情景故事，让学生在情景中感受、思考，通过体验、探究、分享等活动，让学生真实面对自己，完整接纳自己，既要接纳自己的好，也要接纳自己的不好，既要接纳自己的完美，也要接纳自己的不完美，从而在接纳自己的过程中，学会欣赏自己，在生活中努力做最好的自己。
教学过程如下：四、教学过程【导入新课】展示图片：潘长江、葛优师：从两位诙谐、幽默话语中，大家明白了一个什么做人的道理？【新课讲授】师：认识自己、尊重自己，接纳与欣赏自己，我们成不了别人，却可以做更好的自己。
展示课件：做更好的自己师：今天老师要给大家介绍一位新朋友晓蓉，自己明明很优秀，却苦恼不已。
她老想成为别人，到底是为什么呢？展示课件：板块一：我想成为别人情景一、疲惫的晓蓉师：同学们，晓蓉为什么累？她怎样才能不累？生：引导学生讲独特，接纳自己，欣赏自己师：同学们说的真好，我们不要只是一味地羡慕别人，我们要学会接纳欣赏自己。
我们就是应该牢牢记住：我就是我，地球上没有和我一样的人，我是一种独特的存在。
做更好的自己教案-部编版七年级道德与法治上册
3.2《做更好的自己》教学设计【教学目标】情感、态度和价值观：以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，主动改正缺点、激发潜能，在日常生活中主动去做更好的自己。
能力目标：能够积极接纳与欣赏自己，形成客观、完整的自我概念，提高自我反省和分析与归纳概括、辩证思维的能力。
掌握改正缺点，激发潜能的方法。
知识目标：明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己可以落实的行动。
【重点难点】重点：明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。
难点：明确做更好的自己可以落实的行动。
【教学过程】导入：人物猜猜猜提示：1.职业运动员2.北京体育大学博士生3.冬奥会四朝元老4.乘风破浪的姐姐5.北京冬奥会自由式滑雪女子空中技巧金牌得主6.获奖瞬间她连问了四句“我是第一吗？”思考：这是哪位人物？你对她有哪些了解？师:接纳和欣赏自己是我们寻找自己、发现自己的重要环节。
如何做更好的自己呢？今天让我们跟随徐梦桃的经历一起走进《做更好的自己》，成为那个更优秀的自己吧！自主学习：1怎样学会接纳自己？2.怎样学会欣赏自己？3.怎样做更好的自己？4.如何发掘自己的潜能？合作学习：一、接纳与欣赏自己活动一：欣赏视频，感受徐梦桃的追梦之路1.回顾徐梦桃的追梦之路最大的挫折一一平昌冬奥会2.聚焦28岁的徐梦桃(1)阅读材料：身体：膝盖做一次手术就可以宣告退役了，徐梦桃已经做了四次。
双腿的半月板切除将近百分之七十，膝盖韧带断裂，颈椎盘突出。
心理：赛后，徐梦桃在很长时间里，对自己的实力产生了怀疑，想要退役。
（2）思考：①你是否也有过和徐梦桃一样怀疑自己、否定自己的时刻，说出你的故事。
②假如你是当年28岁的徐梦桃，你会如何面对？（3）分享：徐梦桃接受采访时说:“这对我来说就是接纳不完美。
全力以赴了就不会有遗憾J①你在怀疑或者否定自己的时刻，是否像徐梦桃一样最终选择接纳自己？请你用下列句式，说说你的故事。
我接纳了自己的，因为O②但生命中总有自己的一些不完美，我们难以释怀。
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附：
诗歌《学会欣赏自己》也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；
也许你想成为大树，可你却是一株小草；
也许你想成为大河，可你却是一条小溪；
于是你徘徊，你忧郁，你自卑。
和别人一样你也是一片风景.
也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，
甚至也有别人未曾见过的一颗青草，
甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣……
做不了太阳就做星辰，在自己的星座发热发光；
做不了大树，就做小草，以自己的绿装点希望；
做不了伟人，就做实在的自我，
平凡并不可悲，关键的是做最好的自己。
不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！
多给自己一点信心，送别过去的岁月，只要明天还在，
只要热爱生命，即使有云的日子，你也能够真正的跨越自己！。