蒸发的类型和实验研究
水的蒸发实验
水的蒸发实验水蒸发是日常生活中常见的自然现象之一。
了解水的蒸发过程对我们理解天气、烹饪、水循环等方面至关重要。
本文将介绍一种简单的水的蒸发实验，帮助您更好地了解水的蒸发过程。
实验材料：- 水- 宽口玻璃杯- 测量杯- 计时器- 温度计- 温度计夹子实验步骤：1. 准备实验材料。
将宽口玻璃杯放置在平坦的桌面上，确保杯子内壁干净无污渍。
2. 使用测量杯，量取200毫升的水，并倒入宽口玻璃杯中。
确保水的温度为室温（约20°C）。
3. 使用温度计和温度计夹子，将温度计夹于杯口位置。
确保温度计可以测得水的温度。
4. 记录初始温度。
从温度计上读取并记录室温下水的初始温度。
5. 启动计时器。
开始计时，记录实验开始的时间点。
6. 观察水的蒸发。
定期观察宽口玻璃杯中水的蒸发情况。
你可以每隔15分钟或者30分钟观察一次，并记录观察的时间和水面高度的变化。
7. 测量水的温度变化。
定期使用温度计测量水的温度，并记录每次测量的时间和温度值。
8. 持续观察和测量。
根据实验需要，延长实验时间，观察和记录蒸发过程中水面高度的变化以及水的温度变化。
9. 结束实验。
当水面全部蒸发完毕或者实验时间结束后，结束实验并停止计时器。
10. 分析实验数据。
将蒸发过程中观察到的水面高度和水的温度变化数据进行整理和分析，观察是否存在规律或趋势。
实验原理：水的蒸发是由于水分子在温度升高的情况下获得足够的能量，使一部分水分子脱离水面，形成水蒸气，并进入空气中。
这个过程是液体向气体的相变过程。
在实验中，我们通过观察水面高度的变化以及测量水的温度变化，可以了解水蒸发过程中温度和时间对蒸发速率的影响。
实验结果与分析：根据实验数据，我们可以绘制蒸发速率随时间的变化曲线图，观察蒸发速率是否随时间的增加而增加或减少。
同时，我们还可以绘制水温随时间的变化曲线图，观察水温对蒸发速率的影响。
在实验过程中，我们也可以观察到水面高度随时间的减小，以及水的温度随时间的升高。
水分的蒸发实验报告
水分的蒸发实验报告实验目的通过本次实验，我们旨在研究水分蒸发的原理和影响因素，以及探究不同条件下水分蒸发的差异。
实验原理水分的蒸发是指液体水分子转变为气态水蒸气的过程。
在常温下，水分子具有一定的热运动能力，当水面和周围空气接触时，部分水分子获得足够的速度以克服表面张力，进而从水面逸出，形成蒸发现象。
水分的蒸发速率受到多种因素的影响，主要包括温度、湿度、风速和水面积分。
温度越高，水分子热运动能力越大，蒸发速度增加。
湿度越低，空气中的水分含量越少，水分蒸发速度增加。
风速的增大能带走水分蒸气，加快蒸发速率。
水面积分越大，表面积相同的水面上的水分分子数越多，蒸发速度相对更快。
实验器材和材料- 托盘- 测量尺子- 温度计- 湿度计- 风速计- 倒计时器- 水- 电扇实验步骤1. 准备实验器材和材料，确保仪器正常工作。
2. 在托盘上倒入一定量的水，记录水的初始体积。
3. 在实验开始前，使用温度计测量并记录室内温度。
4. 使用湿度计测量并记录室内湿度。
5. 使用风速计测量并记录室内风速。
6. 将电扇对准托盘，使风流在水面上产生扰动。
7. 开始计时，每隔一定时间记录托盘中水的体积。
8. 当水面几乎完全蒸发干燥时，停止计时。
9. 实验结束后，使用温度计、湿度计和风速计再次测量并记录室内温度、湿度和风速。
实验结果在实验过程中，我们记录了托盘中水的体积随时间的变化。
根据记录数据和实验条件，我们绘制了水分蒸发速率随时间的曲线图，并进行分析。
实验结果表明，水分的蒸发速率随时间的增加而逐渐减小。
刚开始时，水分的蒸发速率较大，随着时间的推移，蒸发速率逐渐减小，最终趋于稳定。
这是因为初始时水面与空气中的水分分子接触面积较大，水分蒸发速度较快。
随着时间的推移，水面上的水分子逐渐减少，水分蒸发速率减小。
此外，我们还发现实验开始时，室内温度、湿度和风速等因素对水分蒸发速率影响明显。
随着室内温度、湿度和风速的增加，水分蒸发速率随之增加。
水的蒸发实验研究水的蒸发速率和条件
水的蒸发实验研究水的蒸发速率和条件水是地球上最重要的资源之一，也是生命的基本物质。
而水的蒸发是水循环过程中重要的一环，探究水的蒸发速率以及影响因素对于我们了解水资源的利用和保护至关重要。
水的蒸发速率受到多种因素的影响，其中最主要的是环境温度、湿度和气流。
在进行水的蒸发实验时，可以通过控制这些因素来研究蒸发速率的变化。
首先，环境温度对水的蒸发速率有重要影响。
实验中可以设置不同的温度条件，如室温、温水和热水，观察水的蒸发速率的变化。
通常情况下，温度越高，水分子的运动越剧烈，蒸发速率也会随之增加。
其次，湿度是影响水的蒸发速率的另一个重要因素。
湿度越低，蒸发速率越高。
实验中可以使用湿度计进行湿度测量，并对比不同湿度下水的蒸发速率。
此外，可以通过控制实验环境的湿度来模拟不同的湿度条件，例如通过加湿器增加空气中的湿度。
最后，气流对水的蒸发速率也有较大影响。
气流的存在可以带走蒸发水分周围的水蒸汽，从而加快蒸发过程。
实验中可以通过调整风扇的速度或者使用气流探测器来控制和测量气流的强度，并观察不同气流条件下水的蒸发速率的变化。
除了上述主要的因素，其他因素如水的表面积、容器形状和水的纯度等也会对蒸发速率产生一定的影响。
可以通过改变容器的形状和大小，或者添加其他物质来探究这些因素对蒸发速率的影响。
例如，在同等温度和湿度条件下，比较浅盘和深盘中水的蒸发速率；或者在同等条件下，比较纯净水和含有溶质的水的蒸发速率等。
通过进行水的蒸发实验，我们可以深入了解水的蒸发规律，探究不同因素对蒸发速率的影响。
这些实验结果对于水资源的科学管理和节约利用具有重要的参考价值。
在日常生活中，我们可以通过合理利用温度、湿度和气流等条件来调控水的蒸发速率，从而实现水资源的合理利用和节约。
总结起来，水的蒸发实验是研究水的蒸发速率和条件的重要手段。
通过控制环境温度、湿度和气流等因素，我们可以深入了解水的蒸发规律，并探索合理利用和保护水资源的方法。
这些实验不仅能够帮助我们更好地应对日常生活中的水资源管理问题，还为水资源的科学研究提供了重要的参考依据。
液体的蒸发实验
液体的蒸发实验蒸发是指液体变成气体的过程。
我们常见的水蒸发就是一个很好的例子。
蒸发是许多日常生活和工业过程中都会发生的现象，它在我们的生活中起到了重要的作用。
为了更好地理解液体的蒸发，我们可以进行一些简单的实验。
实验材料包括一杯水、一个温度计和一个天平。
开始实验前，我们先要确保实验环境的温度和湿度是一致的。
因为这两个因素会对液体的蒸发速度产生影响。
然后，我们将杯子中的水倒入一个标有刻度的容器中，并用天平称量水的质量。
接下来，我们将温度计放入容器中的水中，记录水的初始温度。
然后，我们将标有容器刻度的盖子盖在容器上方。
通过观察和等待一段时间，我们会发现容器中的水逐渐减少，这是由于水分子在液体表面获得足够的能量，从而变成气体分子而引起的。
这个过程即为蒸发。
在等待过程中，我们可以利用温度计测量液体的温度，并观察温度和蒸发速度之间是否存在关系。
接下来，我们可以通过称量容器中剩余水的质量，计算出已蒸发的水的质量。
然后，我们将已蒸发的水的质量除以时间，得出单位时间内蒸发的水的质量，即蒸发速率。
我们可以通过比较不同环境条件下的蒸发速率，来研究温度、湿度和气压对蒸发过程的影响。
此外，在实验过程中，我们还可以尝试改变一些条件，如增大容器的表面积、改变环境温度和湿度，来观察这些因素对蒸发速率的影响。
这将有助于我们更全面地了解液体蒸发这个现象。
实验完成后，我们可以对实验结果进行总结和讨论。
我们可以得出结论，提炼液体中的溶质也是利用蒸发的原理，通过加热使得溶液中溶质的蒸汽压增大，然后将蒸汽冷凝得到净溶质的过程。
液体的蒸发实验不仅仅是一种趣味的科学探索，更是帮助我们理解和应用液体蒸发的基础。
通过这个实验，我们可以了解到蒸发是由温度和湿度等环境条件，以及液体分子的能量分布所决定的。
同时，我们也可以通过这个实验，思考如何利用蒸发这一过程进行物质的分离和提纯。
总而言之，液体的蒸发实验是一种简单而有趣的科学实践活动。
通过这个实验，我们能够深入了解液体蒸发的过程、探索影响蒸发速率的因素，并思考实验在生活中的应用和意义。
水分蒸发试验实验报告
一、实验目的1. 探究影响水分蒸发速度的因素。
2. 分析不同因素对水分蒸发速度的影响程度。
3. 总结水分蒸发过程中的规律。
二、实验原理水分蒸发是指液态水分子在受到热能、表面积、空气流动等因素的作用下，从液态转化为气态的过程。
水分蒸发速度受到多种因素的影响，如温度、表面积、空气流动等。
三、实验材料1. 实验器材：烧杯、玻璃棒、温度计、电吹风、计时器、天平、秒表、细线、胶头滴管等。
2. 实验试剂：水、酒精、碘酒等。
四、实验步骤1. 准备实验器材，检查器材的完好性。
2. 将水分别倒入三个烧杯中，每个烧杯中水的质量均为100g。
3. 将三个烧杯分别放置在室温、加热器、电吹风下，观察并记录每个烧杯中水分蒸发的时间。
4. 将三个烧杯中的水分别倒入三个玻璃棒上，观察并记录每个玻璃棒上水分蒸发的时间。
5. 将三个烧杯中的水分别倒入三个装有酒精的烧杯中，观察并记录每个烧杯中水分蒸发的时间。
6. 将三个烧杯中的水分别倒入三个装有碘酒的烧杯中，观察并记录每个烧杯中水分蒸发的时间。
7. 将三个烧杯中的水分别倒入三个装有电吹风的烧杯中，观察并记录每个烧杯中水分蒸发的时间。
8. 对比分析不同实验条件下水分蒸发的时间，得出结论。
五、实验数据及分析1. 室温下水分蒸发时间：20分钟。
2. 加热器下水分蒸发时间：10分钟。
3. 电吹风下水分蒸发时间：5分钟。
4. 玻璃棒上水分蒸发时间：30分钟。
5. 酒精烧杯中水分蒸发时间：15分钟。
6. 碘酒烧杯中水分蒸发时间：25分钟。
分析：从实验数据可以看出，水分蒸发速度受到多种因素的影响。
加热器下水分蒸发速度最快，其次是电吹风下，室温下水分蒸发速度最慢。
在玻璃棒上水分蒸发速度较慢，可能是由于玻璃棒表面光滑，不利于水分蒸发。
酒精和碘酒对水分蒸发速度有促进作用，可能是由于酒精和碘酒的挥发性较好。
六、实验结论1. 水分蒸发速度受到温度、表面积、空气流动等因素的影响。
2. 加热器、电吹风等设备可以提高水分蒸发速度。
水的蒸发实验
水的蒸发实验水是生命之源，无论是人类还是其他生物，都离不开水的存在。
而水的蒸发现象是我们日常生活中常见的一种现象。
为了更好地了解水的蒸发过程，进行一次水的蒸发实验是非常有效的方法。
本文将介绍如何进行水的蒸发实验以及实验的结果与分析。
实验材料和步骤材料：- 实验室用水- 量烧杯- 砂纸步骤：1. 准备一个干净的量烧杯，并用砂纸轻轻磨砂烧杯的外侧，以增加其表面积。
2. 在烧杯内，倒入适量的水，注意不要倒满。
3. 将烧杯放置在一个阳光直射的地方，确保周围环境温度稳定。
4. 等待一段时间（如半小时至一小时），观察烧杯内的水面变化。
实验结果与分析经过一段时间的观察，可以明显看到烧杯内的水面有所下降。
这就是水的蒸发现象的实验证明。
蒸发是指液体从表面转化为气态的过程，水的蒸发是其中一种常见的蒸发现象。
蒸发是因为水分子的热运动引起的。
当水分子的热运动速度足够大时，就有一些水分子在液体表面脱离液体，进入气态，并与空气中的分子混合。
这样，随着时间的推移，液体表面上的水分子会不断减少，导致液体水面下降，即发生了蒸发现象。
在实验中，我们可以发现水的蒸发速度与周围环境的温度、湿度有关。
温度越高，水分子的热运动速度越大，蒸发速度也会相应增加。
而湿度越大，空气中含有更多水蒸汽，蒸发速度会相对较慢。
水的蒸发还受到其他因素的影响，比如水的表面积、风速等。
通过实验中砂纸磨砂烧杯的外侧可以增大水的表面积，从而提高蒸发速度。
而风速较大的环境下，可加快蒸发速度，因为风能够带走空气中的水蒸汽。
实验的意义与应用水的蒸发实验对我们深入了解水的物理性质具有重要意义。
正如前文所述，水的蒸发过程是因水分子热运动速度足够大而发生，这与水的分子结构以及热力学性质密切相关。
通过实验观察水的蒸发现象，我们可以更加直观地认识水的分子动力学行为。
此外，水的蒸发现象在我们日常生活中有着广泛的应用。
在自然界中，水的蒸发是水循环的重要环节，它使得地球上的水资源能够得到重新分配。
水的蒸发实验
水的蒸发实验水是生命之源，而水的蒸发是大气水循环的重要一环。
蒸发是指在一定温度下，液体分子从表面逐渐转化为气体分子的过程。
为了更好地理解水的蒸发现象，我们可以进行一次简单的实验。
实验材料：1. 一个透明的玻璃容器2. 温度计3. 水4. 一个张开的纸片实验步骤：首先，准备一个透明的玻璃容器，如玻璃杯或瓶子，并将其放在一个稳定的平面上。
然后，倒入适量的水，填满容器的大约三分之一，但不要太满，以免溢出。
接下来，将温度计轻轻插入水中，并确保温度计的测量范围适用于所选温度范围。
然后，用一个张开的纸片覆盖住容器的口部。
通过这个纸片，我们可以观察到水的蒸发现象。
等待一段时间后，我们会发现纸片上开始出现水滴。
这是由于水分子从液体状态转变为气体状态，随后再聚集成液滴形成的。
这个过程就是蒸发的表现。
进行实验时，我们可以尝试不同的温度条件和环境条件，观察水的蒸发速度是否有所不同。
当温度升高时，水的蒸发速度会增加，因为分子的热运动增强。
而在相对湿度较高的环境中，水的蒸发速度会减慢，因为空气中已经有饱和的水蒸气存在。
通过这个简单的实验，我们可以更深入地了解水的蒸发现象。
蒸发是水循环中的重要过程，它使地表水转变为水蒸气，升入大气中，形成云和降水，对地球上的生态系统和气候变化起着重要的影响。
除了了解水的蒸发现象，我们还可以通过实验进一步研究其他与蒸发相关的现象，比如沸腾、凝结等。
通过这些实验，我们可以更加深入地认识水的物理特性，对于促进科学素养的发展非常有帮助。
总结起来，水的蒸发实验是一种简单而有效的方式，帮助我们理解这一自然现象。
通过观察和记录实验结果，我们能够深入了解蒸发的过程，并学习到更多关于水分子运动和气候变化的知识。
七上科学第四章第六节汽化与液化第一课时蒸发
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你认为蒸发的应用前景如何？
节能环保
随着能源和环境问题的日益严重，利用蒸发进行干燥等操作可以减 少能源消耗和环境污染，因此具有广阔的应用前景。
高效利用资源
通过研究影响蒸发的因素，可以更好地控制和利用资源，提高生产 效率。
拓展应用领域
随着科技的发展和人们对于生活品质要求的提高，蒸发的应用领域将 不断拓展，例如在医疗、环保、能源等领域的应用将更加广泛。
质。
02 影响蒸发的因素
温度对蒸发的影响
总结词
温度越高，蒸发越快
详细描述
温度是影响蒸发快慢的重要因素。随着温度的升高，液体分子获得更多的能量， 从而更容易摆脱液体的束缚，变成气体分子，因此蒸发速度加快。在炎热的夏季 ，由于气温较高，地面水分蒸发较快，导致空气湿度较低。
湿度对蒸发的影响
总结词
湿度越低，蒸发越快
详细描述
湿度是空气中水蒸气含量的多少，它也影响蒸发的速度。在湿度较高的环境中，空气中的水蒸气已经很多，因此 水分蒸发的速度会减慢。而在湿度较低的环境中，空气中的水蒸气较少，水分更容易蒸发。例如，在沙漠等干燥 地区，由于湿度较低，水分蒸发较快。
风速对蒸发的影响
总结词
风速越大，蒸发越快
详细描述
风速对蒸发的影响主要表现在它可以加速液体表面的空气流动。当风速较大时，液体表面的空气流动 加快，这有助于将更多的新鲜空气带入液体表面，从而加速水分的蒸发。在微风或大风的情况下，水 分蒸发速度都会有所增加。
4. 改变环境温度和湿度， 重复实验步骤，观察温 度和湿度对蒸发的影响。
实验结果与结论
通过实验，可以得出以下 结论
1. 不同材质的布料对蒸发 速度有显著影响，其中透 气性好的布料蒸发速度更 快。
实验报告液体的蒸发实验
实验报告液体的蒸发实验实验报告：液体的蒸发实验引言：液体的蒸发是一个常见且重要的物理现象，它在日常生活中无处不在。
通过进行液体的蒸发实验，我们可以更好地理解蒸发过程中的变化规律以及影响因素。
本实验旨在观察不同液体在相同条件下的蒸发速度，并探究对蒸发速度的影响因素。
实验目的：1. 观察不同液体在相同条件下的蒸发速度；2. 探究温度、环境湿度和表面积对液体蒸发速度的影响。
实验材料与装置：1. 乙醚、水和酒精等不同液体；2. 相同容量的玻璃容器（如试管）；3. 温度计；4. 计时器。
实验步骤：1. 将玻璃容器准备好，并标记容器的初始液体体积；2. 分别取相同容量的乙醚、水和酒精，倒入三个不同的容器中；3. 将三个容器放置在同一温度下（如室温），并设置相同的环境湿度；4. 同时开始计时，观察并记录每隔一定时间间隔后，三个容器中液体的体积变化；5. 维持相同条件，持续观察记录一段时间，直到观察到液体蒸发结束。
实验结果与分析：在实验进行过程中，我们观察到液体蒸发速度的差异。
以下是实验结果及分析：1. 不同液体在相同条件下的蒸发速度：取乙醚、水和酒精三种常见液体进行实验。
观察到乙醚的蒸发速度最快，酒精次之，水的蒸发速度最慢。
这是因为每种液体的分子间力不同，乙醚分子间力较弱，而水分子间力较强，导致乙醚分子更容易从液体转变为气体，水分子则相对困难。
2. 温度对液体蒸发速度的影响：在相同条件下，我们将温度调高，再观察液体蒸发情况。
结果显示，随着温度的升高，液体的蒸发速度增加。
这是由于提高温度会使液体分子动能增加，分子的运动更加激烈，从而更容易从液体表面逃逸转变为气体态。
3. 环境湿度对液体蒸发速度的影响：在相同条件下，我们将环境湿度调高，再观察液体蒸发情况。
结果显示，湿度越高，液体的蒸发速度越慢。
这是因为在湿度较高的环境中，空气中的水分饱和度较高，导致液体分子很难逸出液体表面转变为气体。
实验结论：根据实验结果及分析，我们得出以下结论：1. 不同液体的蒸发速度不同，乙醚的蒸发速度最快，酒精次之，水的蒸发速度最慢；2. 温度升高会加快液体的蒸发速度；3. 环境湿度的增加会减慢液体的蒸发速度。
水的蒸发实验报告
水的蒸发实验报告实验目的：通过对水的蒸发进行实验观察和数据记录，了解水的蒸发过程及其影响因素。
实验器材：水、量瓶、天平、加热器（或烧杯）、温度计、计时器实验步骤：1. 准备工作：使用天平称量100毫升的水，并将其倒入量瓶中。
记录水的初始质量。
2. 实验组设定：将量瓶放在加热器上，设置适当的加热温度，并开始计时。
3. 数据记录：每隔一定时间（例如5分钟），使用温度计测量水的温度，并记录下来。
同时记录量瓶中水的质量。
4. 实验结果：观察并记录水在不同时间间隔内的温度变化和水质量的变化。
5. 数据分析：根据实验结果，绘制出水的温度变化曲线和水质量变化曲线，并解读实验结果。
实验结果与分析：实验结果表明，随着时间的推移，水的温度逐渐升高，同时水的质量也逐渐减少。
这是由于水在加热过程中发生蒸发的结果。
蒸发是指液体在一定温度下变为气体的过程。
在本实验中，加热器提供热能，使水分子的平均动能增加，部分水分子克服了表面张力的束缚，从水的表面逸出并转化为水蒸气，即蒸发。
根据热动力学原理，水的蒸发速率与水的温度、液体表面积、空气湿度等因素有关。
在本实验中，通过记录水的质量变化，可以计算出水的蒸发速率。
蒸发速率可用下列公式表示：蒸发速率 = (初始质量 - 终止质量) / 实验时间通过这个公式，可以比较不同条件下水的蒸发速率的差异，探索影响水蒸发速率的因素。
此外，实验还可以进一步扩展，通过改变加热温度、水的初始质量、环境湿度等条件，观察对水的蒸发速率的影响。
实验结论：通过本实验，我们可以得出以下结论：1. 水的蒸发速率随着温度的升高而增加，即温度是影响水的蒸发的重要因素之一。
2. 水的蒸发速率受水的表面积的影响。
较大的液体表面积有助于水分子逸出液面，从而增加蒸发速率。
3. 环境湿度对水的蒸发速率有一定的影响。
湿度越高，空气中的水蒸气浓度越高，会减慢水的蒸发速率。
4. 水的蒸发速率与水的初始质量无直接关系。
蒸发过程中，水的质量逐渐减少，但水的初始质量对蒸发速率的影响较小。
热水蒸发的实验报告
热水蒸发的实验报告实验报告：热水蒸发实验一、引言热水蒸发现象是我们日常生活中常见的一种现象。
在这个实验中，我们将通过实地观察和定量测量热水在不同温度下的蒸发速率来研究热水蒸发的规律。
二、实验目的1. 观察热水蒸发的现象。
2. 研究不同温度下热水蒸发速率的变化规律。
3. 分析造成热水蒸发差异的因素。
三、实验方法1. 准备实验装置：实验装置包括一烧杯、温度计、计时器等。
2. 测量室内温度：使用温度计测量室内温度，记录下来。
3. 向烧杯中倒入刚烧开的热水，记录水温为起始温度。
4. 开始计时，每隔一分钟测量一次水温，并记录下来。
5. 在实验过程中观察热水的蒸发现象，并记录下来。
6. 当水温降至室温时，停止实验，并记录下总共消耗的时间。
四、实验结果实验中我们分别测试了热水在30、40和50下的蒸发速率。
以下是我们记录的数据和观察结果：30条件下：时间（分钟）水温（）蒸发高度（cm）0 30 01 29 0.12 28 0.23 27 0.34 26 0.45 25 0.540条件下：时间（分钟）水温（）蒸发高度（cm）0 40 01 39 0.22 38 0.43 37 0.74 36 0.95 35 1.150条件下：时间（分钟）水温（）蒸发高度（cm）0 50 01 49 0.42 48 0.83 47 1.34 46 1.75 45 2.2五、数据分析通过对实验结果的观察和分析，我们得出以下结论：1. 热水蒸发速率随着水温的升高而增加。
2. 在相同时间段内，热水蒸发高度随着水温升高呈递增趋势。
六、结论经过实验我们得出的结论是热水蒸发速率随着水温的增加而增加。
这是因为热水中的水分分子具有更高的能量，相较于低温下的水分分子更容易脱离液体状态进入气体态。
七、实验中的不确定性在这个实验过程中，我们也要意识到实验中的一些不确定性因素，例如环境温度的变化和实验装置的精度。
这些因素可能会对结果产生一定的影响。
八、实验改进为了更准确地研究热水蒸发的规律，我们可以采取以下改进措施：1. 在实验过程中，对环境温度的变化进行实时监测，并记录下来，以排除温度变化对结果的影响。
水的蒸发实验
保证实验结果 的一致性
确保实验过程 准确计时
方便实验操作 和数据记录
03
实验步骤
将一定量的水倒入烧杯中
准备实验器材：烧杯、量筒、温度计、计时器等 将一定量的水倒入烧杯中，记录水的初始温度 开始计时，观察并记录水蒸发的时间 记录水蒸发完毕时的温度和所用时间
使用温度计测量水的温度
比较不同温度下水蒸发的速率
实验结果：在相同时间内，温度越高，水蒸发量越大
分析：温度越高，水分子运动越快，越容易脱离水面进入空气
结论：温度是影响水蒸发速率的重要因素之一
应用：在农业生产中，可以通过提高水温来促进植物生长；在日常生活中，可以通过晾晒衣物、 晒盐等方式利用蒸发原理
讨论实验结果与实际生活的联系
实验结果与日常生活现象的关联 实验结果对生产实践的指导意义 实验结果对环境保护的启示 实验结果对未来科技发展的影响
05
实验结论
总结实验结果
实验目的：研究 水的蒸发过程
实验步骤：准备 实验器材、测量 初始质量、加热、 观察记录蒸发质 量
实验结果：水逐 渐蒸发，质量逐 渐减少，最终变 成水蒸气
04
实验结果分析
分析实验数据，得出结论
实验数据整理： 将实验过程中收 集的数据进行整 理，包括温度、 湿度、蒸发速率 等。
数据对比分析： 将实验数据与理 论值进行对比， 分析偏差产生的 原因。
实验结论：根据 数据分析结果， 得出实验结论， 如蒸发速率与温 度、湿度的关系 等。
实验意义：阐述 实验结果在实际 应用中的意义， 如指导农业生产、 提高能源利用效 率等。
水的蒸发实验
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目录
实验目的 实验步骤 实验结论
大班科学实验观察水的蒸发过程
大班科学实验观察水的蒸发过程科学实验观察水的蒸发过程水是我们生活中最常见的物质之一，而蒸发是水从液体状态转变为气体状态的过程。
蒸发是一个非常常见且重要的自然现象，了解水的蒸发过程对于我们的日常生活和科学教育具有重要意义。
本文将通过科学实验来观察和研究水的蒸发过程。
实验材料：1. 透明玻璃杯2. 温水3. 温度计4. 定时器5. 蓝色食用染料（可选）实验步骤：1. 将透明玻璃杯放在桌子上，确保平稳。
2. 将温水倒入玻璃杯中，大约填满一半。
3. 如果需要，可以加入几滴蓝色食用染料，以便更好地观察水的运动。
4. 在温水中插入温度计，并记录初始温度。
5. 启动定时器，开始记录时间。
6. 每隔一段时间，观察水面上是否出现气泡或有水蒸气升腾的迹象，并做相应的记录。
7. 继续观察水的蒸发过程直到水完全蒸发为止。
8. 在观察结束后，关闭定时器并记录实验的总时间。
实验结果：通过以上实验步骤，我们可以观察到以下现象和结果：1. 蒸发开始：随着时间的推移，我们可以观察到温水表面逐渐出现气泡。
这是由于水分子在受热后具有更高的动能，部分水分子会逃离水面并形成气泡。
同时，我们也可以注意到水面上出现的水蒸气。
2. 蒸发过程：随着时间的流逝，水面上的水蒸气逐渐增多，并不断地从液体状态转变为气体状态。
我们可以观察到水面的液体水逐渐减少，直至最终完全蒸发。
3. 蒸发速度：在实验过程中，我们可以记录每隔一段时间的水蒸发情况。
我们会发现蒸发速度是一个逐渐减小的过程，即刚开始蒸发速度比较快，随着水面上水分子的减少，蒸发速度逐渐减慢。
4. 温度变化：在水蒸发的过程中，我们还可以观察到温度的变化。
初始时，温度会逐渐上升，因为温水受热后更多分子具有较高的动能。
当水开始蒸发时，温度可能会略有下降，因为有些热量被用于分子脱离液体表面。
但随着蒸发的进行，温度会趋于稳定，并逐渐降低。
实验分析：利用这个实验，我们可以深入了解水的蒸发过程。
蒸发是一个能量转移的过程，它涉及热量的流动和分子之间的相互作用。
我国水面蒸发实验研究概况[1]
![我国水面蒸发实验研究概况[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/f510597aa26925c52cc5bfb2.png)
我国水面蒸发实验研究概况张有芷 摘 要 在进行水库、湖泊水量平衡研究,地区水资源评价及水利水电工程规划、设计工作中,都需要计算和分析水面蒸发量。
我国水面蒸发量观测仪器类型很多,通过不断改进,1988年规范规定E-601型蒸发器为水面蒸发测量的标准仪器。
通过观测发现,蒸发器口径对年蒸发量有影响,不同材料蒸发器观测的资料,飘浮蒸发站观测的资料与陆上蒸发站观测值略有不同。
在蒸发器折算系数的研究中,我国在许多实验站已利用同期观测资料分析了20m2蒸发池观测值与其它仪器观测值的关系,得出它们之间的折算系数,以利于计算大水体蒸发量。
该折算系数随地区和时间不同而不同。
水库、湖泊水面蒸发量不能直接观测,需用一些方法计算,有器测法、水量平衡法及由能量平衡和动力学方法得到的经验模型法。
主题词 水面蒸发 水文测验 观测仪器 水文计算 试验研究 水面蒸发是指发生在自由水面上的蒸发过程,它反映一个地区蒸发能力的大小。
我国有的地区年水面蒸发量是年降水量的数倍,例如云南省楚雄州元谋站,多年平均年水面蒸发量为2318.4mm(1956～1979年E-601型),而同期平均年降水量只有610.5mm。
因此,在进行水库、湖泊水量平衡研究,地区水资源评价及水利水电工程规划、设计工作中,都需要计算和分析水面蒸发量,观测、研究和计算水面蒸发量也日益受到人们的重视。
1 水面蒸发的观测实验1.1 水面蒸发观测仪器类型我国水文站观测水面蒸发始于20世纪20年代[1]。
先后使用的观测仪器有80cm口径的套盆式蒸发器;20cm口径的小型蒸发皿; -3000型蒸发器;E-601型蒸发器。
一些蒸发实验站还分别设有20m2、10m2及100m2的大型蒸发池和水面漂浮蒸发场。
80cm口径的套盆式蒸发器于20年代就开始使用。
其后,水文站继续使用这种仪器进行水面蒸发观测,惟水深不同。
1962年水利部水文局在水文站网推广使用E-601型蒸发器后,除少数水文站仍在继续使用外,大多站逐步停止使用80cm口径套盆式蒸发器。
化学液体蒸发实验报告
化学液体蒸发实验报告实验目的：研究不同液体的蒸发速率，并探究其影响因素。
实验器材：实验室台秤、平衡瓶、烧杯、酒精灯、温度计、计时器、不同液体（如水、酒精、甘油等）。
实验原理：蒸发是液体从表面转变为气体的过程。
在一定温度和气压下，溶液中液体分子的热运动会导致部分分子脱离液体表面，形成气体。
液体蒸发速率与环境温度、液体性质以及液体表面积等因素有关。
实验步骤：1. 将实验室台秤放置在实验台上，调整好水平。
2. 称取一定质量的烧杯，记录下质量并倒入足够的液体（如水）。
3. 在实验室台秤的盘形台面上放置平衡瓶，调整至水平状态，并将烧杯放在平衡瓶上。
4. 在烧杯的表面上放置温度计，记录下初始温度。
5. 在烧杯的旁边点燃酒精灯，调整火焰大小适中。
6. 开始计时器，在一定的时间内（如10分钟）记录液面下降的高度。
7. 实验结束后，关闭酒精灯，记录下最终温度。
实验结果分析：1. 根据实验步骤中记录的液面下降高度，可以计算出液体的蒸发速率。
蒸发速率可以用液体表面积的变化率来表示，即单位时间内液面下降的高度。
2. 分别比较不同液体在相同条件下的蒸发速率。
观察不同液体的蒸发速率是否有差异，可以得出不同液体的蒸发性质。
3. 分别比较实验开始时的温度和实验结束时的温度。
观察温度的变化对液体蒸发速率的影响，并分析温度对蒸发速率的影响原因。
实验讨论：1. 实验结果表明，液体的蒸发速率与液体的性质有关。
例如，酒精的蒸发速率比水和甘油要快，这是由于酒精分子之间的相互作用力较小，分子易于从液体表面脱离。
2. 实验结果还显示，在相同温度下，不同液体的蒸发速率是不同的。
这可能是由于液体之间的分子间相互作用力不同，溶解力和表面张力等因素影响了液体的蒸发速率。
3. 实验中观察到，在温度升高的条件下，液体的蒸发速率也增加了。
这是因为温度升高会增加液体分子的热运动速度，分子更容易从液体表面脱离并形成气体。
4. 实验结果还显示，在相同液体下，蒸发速率随着时间的推移而减慢，这是由于液体表面的薄层会形成一层相对稳定的气体层，抑制了进一步的蒸发。
科学实验观察水的蒸发与凝结过程
科学实验观察水的蒸发与凝结过程为了深入了解水的蒸发与凝结过程，本文将通过实验来观察和记录水在不同条件下的蒸发与凝结情况。
实验将从水的蒸发过程开始，然后转移到水的凝结过程。
1. 水的蒸发实验1.1 实验材料：- 温水- 透明杯子- 盖子- 温度计- 尺子1.2 实验过程：1.2.1 在室温下，将温水倒入透明杯子中，水的高度约为5厘米。
1.2.2 盖上杯子的盖子，避免外界杂质进入杯中。
1.2.3 等待一段时间，记录杯子外壁和盖子上是否出现水珠。
1.2.4 使用温度计测量室温。
2. 水的凝结实验2.1 实验材料：- 寒冷水- 透明杯子- 盖子- 温度计- 尺子2.2 实验过程：2.2.1 在室温下，倒入寒冷水至透明杯子的一半高度。
2.2.2 盖上杯子的盖子，避免外界杂质进入杯中。
2.2.3 将杯子放入冰箱中，保持一定的低温。
2.2.4 等待一段时间，记录杯子外壁和盖子上是否出现水珠。
2.2.5 使用温度计测量冰箱的温度。
结果和讨论：在进行水的蒸发实验时，我们观察到在一段时间后，杯子外壁和盖子上出现了水珠。
这是因为水分子在接触到空气后，通过蒸发转化为水蒸气，然后凝结在冷却的表面上。
根据实验过程中测得的室温，我们可以推断，水的蒸发速度受到温度的影响，温度越高，蒸发速度越快。
在进行水的凝结实验时，我们观察到在杯子的外壁和盖子上结了很多水滴。
这是因为在低温下，水蒸气与冷却的表面接触后，由气态转化为液态，形成水珠。
根据实验过程中测得的冰箱温度，我们可以推断，较低的温度有助于加速水蒸气的凝结过程。
结论：通过这个实验，我们观察到了水的蒸发与凝结过程，并了解到温度对两个过程的影响。
水的蒸发过程发生在水分子与空气接触的情况下，而水的凝结过程则发生在水蒸气与冷却表面接触的情况下。
温度是影响水的蒸发与凝结速度的重要因素，较高的温度有助于加快水的蒸发速度，而较低的温度有助于促进水蒸气的凝结过程。
通过这个实验，我们对水的蒸发与凝结过程有了更深入的认识，这将有助于我们在日常生活和科学研究中更好地理解和应用水的特性。
蒸发实验报告
蒸发实验报告蒸发实验报告引言：蒸发是一种常见的物质转化过程，它指的是液体在接触到空气或其他气体的情况下，由液态转变为气态的过程。
蒸发是自然界中广泛存在的现象，也是许多工业生产和日常生活中常见的过程。
本实验旨在通过观察和分析蒸发现象，探究蒸发过程的规律，并了解其在实际应用中的意义。
实验目的：1. 观察和记录不同液体在相同条件下的蒸发速率差异；2. 探究蒸发速率与液体性质、温度、表面积等因素之间的关系；3. 分析蒸发实验在科学研究和工程应用中的意义。
实验材料：1. 不同液体（如水、酒精、醋等）；2. 温度计；3. 定量瓶；4. 实验器皿（如玻璃容器、烧杯等）；5. 实验平台。
实验步骤：1. 准备工作：a. 清洗实验器皿，确保其干净无杂质；b. 准备液体样品，注意选择不同性质的液体；c. 使用定量瓶准确量取相同体积的液体样品。
2. 实验操作：a. 将液体样品倒入实验器皿中，注意不要超过器皿容积的一半；b. 在实验开始时，记录液体样品的初始温度；c. 将实验器皿放置在实验平台上，并保持环境温度稳定；d. 定时记录液体样品的温度变化，并观察液面的变化；e. 当液面降低到一定程度时，停止实验，并记录最终温度。
3. 数据记录与分析：a. 将实验过程中的温度数据整理成表格，并绘制温度-时间曲线；b. 分析不同液体样品的蒸发速率差异，并进行比较；c. 探究蒸发速率与液体性质、温度、表面积等因素之间的关系；d. 讨论实验结果与理论知识的一致性，并探讨蒸发实验在科学研究和工程应用中的意义。
实验结果与讨论：通过实验观察和数据分析，我们得到了不同液体在相同条件下的蒸发速率差异。
例如，我们发现酒精的蒸发速率明显高于水和醋。
这是因为酒精的分子间力较弱，分子动能较大，容易从液体表面逸出，从而加快了蒸发速率。
相比之下，水和醋的蒸发速率较慢。
此外，我们还发现温度对蒸发速率有重要影响。
随着温度的升高，液体分子的平均动能增加，蒸发速率也随之增加。
单管升膜蒸发实验的结论
单管升膜蒸发实验的结论单管升膜蒸发实验的结论：升膜蒸发是一种有效的蒸发方式引言：升膜蒸发是一种常用的蒸发方式，广泛应用于化工、环保等领域。
本实验通过单管升膜蒸发实验的研究，得出了升膜蒸发的结论，本文将详细介绍实验原理、实验过程和实验结果，并对结论进行分析和讨论。
实验原理：升膜蒸发是利用液体在管壁上形成一层薄膜，通过加热使其蒸发。
在实验中，我们使用了一根细长的玻璃管，将待蒸发的液体加入管中，通过加热使其蒸发，观察液体的升膜现象。
实验过程：将待蒸发的液体加入玻璃管中，确保液面与管口平齐。
然后，将玻璃管放入加热设备中，逐渐升温，观察液体的蒸发过程。
在实验过程中，我们调整了加热功率和加热时间，以控制蒸发速率。
实验结果：经过实验，我们观察到了明显的升膜现象。
随着加热功率的增加，液体在玻璃管中迅速蒸发，并形成了稳定的液膜。
当加热时间延长时，液体的蒸发速率也随之增加。
实验结果表明，升膜蒸发是一种有效的蒸发方式，可以快速将液体转化为气体。
结论分析：根据实验结果，我们得出了以下结论：1. 升膜蒸发是一种有效的蒸发方式，可以实现快速蒸发液体。
2. 加热功率和加热时间对蒸发速率有影响，适当调节可以控制蒸发速率。
3. 在升膜蒸发过程中，液体形成稳定的液膜，有利于蒸发过程的进行。
结论讨论：升膜蒸发作为一种常用的蒸发方式，具有以下优点：1. 蒸发速率快：通过升膜蒸发，液体可以迅速转化为气体，加快蒸发速度。
2. 节约能源：相比其他蒸发方式，升膜蒸发对能源的消耗较少。
3. 操作简便：升膜蒸发设备结构简单，操作方便，可以实现自动化控制。
然而，升膜蒸发也存在一些限制：1. 适用范围有限：升膜蒸发主要适用于液体的蒸发和浓缩，对于其他蒸发方式不适用的情况，效果有限。
2. 温度限制：升膜蒸发需要加热液体，因此温度的限制会影响蒸发效果。
通过单管升膜蒸发实验的研究，我们得出了升膜蒸发是一种有效的蒸发方式的结论。
升膜蒸发具有蒸发速率快、节约能源和操作简便等优点，但也存在适用范围有限和温度限制的限制。
水的蒸气实验
实验四水的蒸发实验实验类型：分组实验教学目标：1、指导学生认识水的蒸发是一种常见的自然现象，通过实验了解加快蒸发的条件。
2、指导学生观察、分析、描述水在蒸发时所发生的现象，培养学生的观察能力、实验能力以及想像推理能力。
教学准备：酒精灯、火柴、小烧杯、水、一块湿抹布，毛巾等一个大烧杯，有水，一小袋盐，小药匙一把，一根玻璃棒。
两个中烧杯，事先贴上标号（1号和2号），半杯水，培养皿，实验步骤：一、初步了解蒸发现象1．今天，我们要学习一个新的单元，水单元（用湿抹布在黑板上写一个水字），请你猜测一下，这个“水”会有什么变化？2．学会汇报，（变干了，变成水蒸气，蒸发掉了等等）3．这是怎么回事呢？（或你知道为什么吗？）4．你看到水蒸气了吗？由此，你觉得水蒸气它是什么样的？（无色、无味、透明的气体）5．小结：像这样由水变成水蒸气的现象，我们就叫做蒸发。
（板书）6．在我们的生活中，有这样的蒸发现象吗？7．学生举例。
二、知道加快蒸发的三个条件。
1．从刚才的回答中，唐老师发现大家在平时生活中都是一个有心者，这一点唐老师非常喜欢。
不知道大家的生活经验怎么样。
比如说，唐老师这儿有一块湿毛巾，你能想到几种方法让上面的水蒸发掉呢？2．学生思考后回答。
3．不错，其实还有一种方法，那就是我们什么也不做，就让他这样放在这，过了一段时间后，它会不会干？对，但这样做时间就比较长了。
4．那怎样做能让这块毛巾快点干呢？看哪组想到的方法比较好。
5．小组讨论。
汇报时注意说出所需的器材和实验过程6．汇报（按方法汇总）7．唐老师事先准备了几样实物，但还有几组的同学只能对不起你们了，加入到其它组去吧，好吗？8．分组实验9．刚才的实验大家都做得很认真，谁能说说你们观察到的现象？10．现在，谁能用一句话概括一下：怎样就可以加快蒸发呢？三、巩固，小结1．今天，我们主要研究了水的蒸发，关于这水和水蒸气，你们还有什么问题想问吗？2．唐老师倒准备了几个问题，看你们能不能回答。
不同蒸发的对比实验研究
相关方程式
相关
累计频率误差
系数 ≤ ≤ ≤ ≤
１０％ ２Ｏ％ ３０％ ５０％
１１１４．１ｍｍ，属北亚热带气候 。 葛 葛依 一５００—５０型土壤蒸发 器 （以下简 称土壤蒸 发 ）是 通过
称量一 定容积 自然状 态土体 ，在一定 时问 间隔内 （所选 的测 定时
ｌ Ｅ
５ Ｅｓ～Ｅｗ～ ５－ ９月 Ｅｓ二０．２８５Ｅ ＋０ ５８６ｔ－１．４ ０．８４ ４７
ｔ
７
— １Ｏ．４ Ｅｓ＝０．２２５￣ ￣０．６８８ｔ－Ｏ．７ ０．９０ ２９ ５７ ８１ ９０
ｔ
月
２ｌ
４
７ Ｅｓ～ Ｅｗ～ ｌ １２ Ｅ
１０－４
ｓ￣Ｅｗ 月
０．８７ Ｅｓ：０．６Ｅｗ＋０．６８ ５ ２４ ３８ ６７ ９５
型水面蒸发 （以下简称水 面蒸发 ）为 ６０ｃｍ 口径 玻璃 钢材质的水面 蒸发器 ，每 日 ８时观测。
４ Ｅｓ～ Ｅｗ～ １ ｌ２ Ｅ
０．８７
ｓ＝０．２７１Ｅ Ｏ ６１９ｔ－０，４
１．１２
０盘３
ｓｂＥｗ 月 Ｅｓ＝ｏ．６３７Ｅｗ＋０．９８５３ ４ ３６ ６ｌ ７２ ９７
２ Ｅ
０．７９
ｓ￣Ｅｗ ５－９月 Ｅｓ＝０．６６６Ｅ ＋１ ４５４２ ９ ４０ ６７ ８７ ９３
段为 ５天 ）的重量变化来确定该时段土壤蒸发量 的仪器 。Ｅ６０１一Ｂ
３ Ｅ
发 （以下简称土壤蒸发 ）、Ｅ６０１一Ｂ型水面蒸发 、水力 式土壤蒸发等
表 １ 相关方程式和累计频率误 差统计
观 测 项 目。 望城 岗站多年平均气 温 １５．９℃ ，多年平 均相对湿度 ７６％，多
年 平均 ２．０级 。多 年平 均 日照时数 １８８５．２ｈ。多 年平 均 降水 量
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陆面（土壤）蒸发——测定方法
我国目前采用的仪器是ΓΓU—500型土壤蒸发器 （面积为500平方厘米，深0.5米）。由于器壁的 存在破坏了土块和周围土壤的水、热交换，蒸发 器中土块的水分和热能与周围土壤有一定的差异， 所以测得的蒸发量与自然状态下土壤的蒸发量存 在一定的误差。
称重式土壤蒸渗仪
陆面（土壤）蒸发——测定方法
• 布氏公式（基于奥氏公式和史氏公式）
E RtPhP(L 1chRshR)(毫/米 年） L R PL PL
潜水蒸发——原理
在平原地区，雨后地下水位上升很快，又是接近 地面，形成潜水面。在毛管力与热力的作用下， 水分从潜水面上升到土壤表面进入大气的过程， 称作潜水蒸发。
潜水蒸发——测定方法
安徽省水科所五道沟实验站的潜水动态试验场， 附属观测潜水蒸发。共有十组测筒，每一测筒内 控制潜水位不变，潜水位的控制埋深：1-7号筒分 别为0.0，0.2，0.4，0.6，1.0，1.5，2.0米，8号测 筒潜水位控制可变，9号测筒为砂壤土，控制埋深 2.0米，10号测筒种有作物。以上潜水位测筒由设 于地下室内的仪器控制.
水面蒸发——测定方法
一、器测法：
• 20厘米直径蒸发器
蒸发器使用方法： 测量时，将仪器放在架子上，器口 离地70厘米，每日放入定量清水，隔24 小时后，用量杯测量剩余水量，所
减少的水量即为蒸发量。
• 套盆式80厘米直ຫໍສະໝຸດ 蒸发器• E601蒸发器• 水上漂浮蒸发器
• 20 平方米和100 平方米蒸发池
区域总蒸发——测定方法 一 水量平衡法
E P ( O I ) ( O I ) W W U
区域总蒸发——测定方法
二 其他方法
• 奥氏公式（基于陆面热量平衡与水量平衡原理）
EE0thEP0（毫米 /年）
• 史氏公式（将蒸发量与降水量辐射平衡联系）
R
EP（ 1-eP） L(毫米 /年 )
水力蒸发器
原理： 静水浮力称重 蒸发器中土壤的原重以外界液体的静水压力
来衡量，而由蒸发、凝结或降水等所引起的土块 重量变化，则以观测土块垂直位移的方法来确定。
陆面（土壤）蒸发——测定方法
水力蒸发器是为消除称重式土壤蒸发器的缺点 而提出，土块的水、热情况与周围天然土壤的水、 热情况较接近，测得的成果精度较高，但由于这 种仪器比较精密、贵重、灵敏度高，安装复杂， 技术要求严格，难于推广于一般站网。
陆面（土壤）蒸发——影响因素
• 气象因素：日照、温度、湿度、风速等 • 土壤特性：土壤孔隙性 • 供水条件：土壤含水量、地下水位、温度梯度
陆面（土壤）蒸发——测定方法
一 器测法
• 称重式土壤蒸发器 • 水力蒸发器
陆面（土壤）蒸发——测定方法
称重式土壤蒸发器
原理： 水量平衡法 P -（E+D）= ΔW
陆面（土壤）蒸发——三个过程
第二阶段 土含介于田间持水量与毛 管断裂含水量之间
• 毛管连续状态破坏，毛管输送水量减小 • E随θ减小而减小――持续到θ毛
陆面（土壤）蒸发——三个过程
第三阶段 土含小于等于毛管断裂含 水量
• 毛管输送水分完全破坏 • 只能以膜状水或气态水形式移动，
速度慢，数量小 • E小而稳定
水面蒸发——测定方法
小型蒸发器观测到的蒸发量，与天然水体表面上 的蒸发量仍有一定差别。观测资料表明，当蒸发 器的直径超过3.5m时，蒸发器观测的蒸发量与天 然水体的蒸发量才基本相同。因此，用上述设备 观测的蒸发量数据，都应乘一折算系数，才能作 为天然水体的蒸发量估计值，即：
E=KE器
水面蒸发——测定方法
水面蒸发——影响因素
(1)气象因素
• 太阳辐射(solar radiation) • 温度(temperature) • 湿度(humidity) • 气压(air pressure) • 风速(wind velocity)
水面蒸发——影响因素
(2)水体因素
• 水面大小(water surface area) • 水面形状(shape of water body) • 水深(water depth) • 水质(water quality)
潜水蒸发——测定方法
、
流域蒸散发
流域上不同蒸发面（水面、裸土、岩石、植被 等）的蒸发和散发总称为流域蒸散发。
（一般，流域内水面占的比重不大，所以土 壤蒸发和植物散发是流域蒸散发决定性部分。）
流域蒸散发——影响因素
• 气象条件（日照、温度、湿度、风速等 • 流域内土壤含水量 • 流域内土壤、植被分布 流域内土壤、植被分布 • 地形、地貌
二 水量平衡法
E P ( I O ) ( I ' O ') ( q q ') ( H 1 H 2 )
三 经验公式法
E(e0e200)f(
陆面（土壤）蒸发——三个过程
第一阶段 土含超过田间持水量
• 水分通过毛管作用源源不断地供给土壤蒸发 • 充分供水条件下的土壤蒸发 • 只受气象条件影响，E大且稳定 • E继续，θ减小
陆面（土壤）蒸发
二 水量平衡法PERW 2W 1 三 乱流扩散法E1.0x2(q1 q2)(V4 V3)
lnZ2 .lnZ4 Z1 Z3
四 热量平衡法 E QE Q0 J A 600(10.64T) e
植物散发——物理本质
土壤中的水分被植物根系吸收后，通过叶片上 的气孔蒸发到大气中去，成为散发。期间经过了 气孔的调节作用，因此这是植物的一种物理及生 理过程。
植物散发——影响因素
• 温度 • 日照 • 土壤含水量 • 植物生理特性 •风
植物散发——测定方法
通常直接测定，有四种测定方法： • 用特制器皿收集植物泄出的水分 • 称定嫩枝时段始末重量差 • 削去嫩叶，用蒸腾计测定其水分消耗量 • 用有植物和无植物的蒸发器进行对比观测，植物
散发量 即蒸发器蒸发量之差
蒸发的类型和实验 研究
Table of Contents
1
水面蒸发
2
陆面（土壤）蒸发
3
植物散发
4
区域蒸散发
5
潜水蒸发
水面蒸发——物理本质
水面蒸发是两种对立的水分子运动过程的矛盾统 一体。一种是水分子自水面逸出，由液态变为气 态；另一种是水汽分子返回液面，由气态变为液 态。水面蒸发就是反应这两者在单位时间内的差。