(新课标)2016届高考历史一轮复习专题十五第41讲近代中国思想解放的潮流

第41讲近代中国思想解放的潮流

A组2012—2014年高考·基础题组

1.(2014天津文综,6,4分)19世纪八九十年代,李鸿章在为格致书院所出考题中,曾问到西方测温、测热、测电的方法,问到西方平弧三角与《周髀算经》的关系,问到西方关于64种化学物质在中国语言为何物……。这说明当时的中国人( )

A.开始开眼看世界

B.坚持“中体西用”

C.普遍接受西式教育

D.关注西方科技

2.(2013天津文综,5,4分)“不识国民之原理,不通世界之大势,不知政治之本原……而仅摭拾泰西皮毛,……遂乃自足。”上述言论应当是( )

A.顽固派对洋务派的批评

B.洋务派对顽固派的批评

C.洋务派对维新派的批评

D.维新派对洋务派的批评

3.(2013重庆文综,7,4分)清廷兵部左侍郎王茂荫进呈咸丰皇帝一书:“其书版在京,如蒙皇上许有可采,请饬重为刊印,使亲王大臣家置一编,并令宗室八旗以是教,以是学,以知夷难御而非竟无法可御。”此书很快进入清朝最高决策层的视野,所提出的主张在洋务运动中付诸实践。该书最有可能是( )

A.《四洲志》

B.《海国图志》

C.《天演论》

D.《资政新篇》

4.(2013北京文综,15,4分)秦汉以来儒家思想不断发展。下列属于吸收外来文化因素、阐释儒家思想的著作是( )

①《春秋繁露》②《四书章句集注》

③《儒林外史》④《孔子改制考》

A.①②

B.②④

C.①③

D.③④

5.(2013安徽文综,13,4分)梁启超在《戊戌政变记》中写道:“康有为以为望变法于朝廷,其事颇难。然各国之革政,未有不从国民而起者;故欲倡之于下,以唤起国民之议论,振刷国民之精神,使厚蓄其力,以待他日之用。”这说明( )

A.康梁意识到启发民智的重要

B.戊戌变法没有借鉴外国经验

C.康梁认为变法不能依靠朝廷

D.戊戌变法是发自民众的运动

6.(2013上海单科,25,2分)保守派、维新派和激进派都有机会争一日之短长。背后拖着长辫,心里眷恋帝制的老先生与思想激进的新人物并坐讨论,同席笑谑。这一场景最可能发生于( )

A.洋务运动时期

B.戊戌变法时期

C.辛亥革命时期

D.新文化运动时期

7.(2012北京文综,16,4分)下面的史料中,数字符号表示部分句读的位置。其中句读错误的是( )

西人立国具有本①末虽礼乐教化远逊中华②然其驯致富强具有体③用育才于学堂论政于议院君民一体上下同心务实而戒虚④谋定而后动此其体也轮船大炮洋枪水雷铁路电线⑤

此其用也中国遗其体而求⑥其用无论竭蹶步趋常不相及⑦就令铁舰成行铁路四达果足恃欤

A.①②⑥

B.①③⑥

C.②④⑤

D.③④⑦

8.(2012天津文综,3,4分)戊戌变法期间,湖南《湘报》发表了《醒世歌》:“若把地球来参

详,中国并不在中央,地球本是浑圆物,谁是中央谁四旁。”这首诗歌所表达的主要思想是

( )

A.提倡维新变法

B.鼓励人们向西方学习

C.宣传科学救国

D.劝导国人放弃天朝观念

9.(2013山东文综,28,20分)19世纪末20世纪初,中国文化教育领域发生了重大变化。阅读

材料,回答问题。

材料一表1为1902—1904年译书统计简表。

表1

国别

译书类别

英美日其他总计百分比哲学宗教10 2 23 2 37 7.0 文学艺术8 3 4 11 26 4.9 史地8 10 90 20 128 24.0 社会科学13 3 83 37 136 25.5 自然科学10 9 73 20 112 21.0 应用科学 3 3 24 26 56 10.5 杂录 5 2 24 7 38 7.1 总计57 32 321 123 533 —

百分比10.7 6.0 60.2 23.1 —100.0

——据左玉河《从四部之学到七科之学》材料二表2为京师大学堂专业设置简表。

表2

科目专业备注

经学科周易、论语、春秋、理

学等各科预科阶段均须

开设的课程:

经学大义

人伦道德

中国文学

外国语

体操

政法科政治、法律

文学科中外史学、地理、文学等

商科银行及保险、关税等格致科算学、化学、物理等农科农学、林学等

工科机器、造船、电气等

医科医学、药学

——据1904年《奏定大学堂章程》(1)据表1,说明这一阶段译书活动的主要特点,并分析其形成原因。(8分)

(2)据表2,说明京师大学堂的专业与课程设置如何体现了“中体西用”的办学思想。试从经济和政治两个方面,分析其对中国现代化的影响。(8分)

(3)基于以上分析,概括指出文化教育与社会发展的关系。(4分)

10.(2012广东文综,39,16分)(节选)词语和概念的变化,可以为探究历史提供重要信息。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料一在中国,对science的翻译经历了从“格致”到“科学”的用词变化。中国古代本有“科学”一词,如宋人文集中有“自科学之兴,世为士者往往困于一日之程文,甚至于老死而或不遇”之句。明末清初,受古代“格物致知”的影响,时人将science意译为“格致”。19世纪中叶后,“研格致,营制造者,乘时而起”,“格致”一词大量使用。19世纪末,梁启超等效仿日本的做法,将science译为“科学”,呼吁“从事科学,讲求政艺”。民国初年,学界还将science音译作“赛因斯”,意在强调科学的理性精神。

——据《近代汉字术语创制的两种类型》等(1)材料一中的中国古代“科学”一词与何种选官制度相关?程朱理学中“格物致知”的目的是什么?(4分)

(2)19世纪中叶以后,从“格致”到“赛因斯”,反映中国向西方学习的内容经历了怎样的变化?并分析变化的原因。(12分)

B组2012—2014年高考·提升题组

1.(2014北京文综,16,4分)《海国图志》中出现了一些外来词汇,如“西业”(参议院)、“里勃里先好司”(众议院)、“勃列西领”(总统)等。结合所学判断,该书( )