部编版道德与法制七年级下册4.1 青春的情绪 课时测试题(含答案)
部编版七年级下册道德与法治第二单元 做情绪情感的主人 测试卷(含答案)
第二单元达标测试卷一、选择题。
(本大题共15小题，每小题3分，共45分)1. 2021年是新中国历史上极不平凡的一年，这一年中国共产党带领全党全国各族人民( )A. 开启了改革开放的新征程B. 解决了人民的温饱问题C. 脱贫攻坚战取得全面胜利D. 建成社会主义现代化强国2. 2020年12月26日，十三届全国人大常委会第二十四次会议表决通过我国第一部流域法律——《中华人民共和国长江保护法》，自2021年3月1日起施行。
下列正确反映该法发挥作用的推导是( )①为长江经济带建设立下严格规矩②促进长江经济带实现人与自然和谐共生③破解长江生态系统破坏到“无鱼”的困局A. ①→②→③B. ①→③→②C. ③→②→①D. ③→①→②3. 下框时事共同反映的主题是( )★中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，坚决克服唯分数、唯升学等顽瘴痼疾。
★ 2020年12月23日，教育部公布《中小学教育惩戒规则(试行)》，矫治违规违纪学生。
C. 落实减负D. 推行惩戒4. 下列时事能展示我国推动高水平对外开放决心的是( )①中欧投资协定谈判完成②川藏铁路全面开工建设③北斗三号全球卫星导航系统正式开通④《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)签订A. ①④B. ①③C. ②④D. ③④5. “我的新书包真漂亮！”“哎！我要是能长漂亮点儿，那该多好啊！”“什么？老师让我爸爸明天去一趟学校？”“你真讨厌！”你认为主人公说这些话时的情绪状态依次是( )A. 高兴忧郁兴奋愤怒B. 高兴忧愁恐惧愤怒C. 愉快烦恼愤怒恐惧D. 愉快忧郁兴奋恐惧6. 俗话说：“把脾气拿出来，那叫本能；把脾气压回去，那叫本事。
”这告诉我们产生不良情绪时要( )①合理调节②随意宣泄③恰当表达④完全压抑A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④7. 2020年11月2日，江某因心情郁闷，不知道如何排解，竟掏出随身携带的钥匙将停放在路边的3辆私家车划伤来泄愤，随后被警方抓获。
部编七年级(下册)道德与法治教材习题探究与分享答案
部编版七年级下册道德与法治教材习题探究与分享答案第一单元青春时光第一课青春的邀约第l课时悄悄变化的我教材P2【运用你的经验】(1)请完成下列比较。
?[例答]了解或不了解。
自己身体的变化说明了我们开始进入青春期。
伴随着身体外形的明显变化，我们在经历人的一生中身体发育的重要时期。
教材P4【探究与分享】请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说说你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
[例答]结合自己的实际感受回答即可。
如运动时尽情挥洒汗水，娱乐时凝神专注很投入等。
教材P4～P5【探究与分享】关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。
[例答]我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
教材P5～P6【探究与分享】(1)你遇到过类似的问题吗?[例答]遇到过。
如小学时学了跆拳道，成绩很不错，曾经拿过跆拳道比赛的奖牌。
到了中学，老师让我在全校同学面前表演，可是我却畏畏缩缩不敢上台表演。
(2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。
[例答]进入青春期，我们的生理发育十分迅速。
而心理发展速度相对滞后，我们的身心处于不平衡的状态，这样容易引起种种心理发展上的矛盾。
这种矛盾让我们感到苦闷，感到烦恼。
教材P7【探究与分享】你在生活中遇到过哪些烦恼?你是用什么方法进行自我调节的?[例答]示例：和同学发生矛盾、考试成绩不理想、受到爸爸妈妈的批评等。
与老师、家长和朋友进行交流沟通，寻求他们的指导和帮助；在情绪不好的时候，听听音乐或打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。
教材P7【拓展空间】(1)查找相关资料，进一步了解青春期成长的生理变化和心理变化。
[例答]青春期成长的生理变化：青春期是人一生中最为关键的发展阶段。
在这一时期，我们的身体将会发生显著的变化，这种变化主要表现在以下三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
部编版道德与法治七年级下册青春的情绪课时练习
2.4.1 青春的情绪一．选择题（共7小题）1．你微笑，别人也对你微笑，你愁眉苦脸，同学也只有对你敬而远之。
这给我们的启示是（）①遇到高兴的事情就微笑，遇到难过的事情就悲伤，情绪是无法控制的②人与人之间的情绪会相互感染③情绪的表达与身心健康有关，还关乎人际交往④要微笑面对生活，激发正面情绪感受A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④2．中国有句俗语：“笑一笑十年少”，西方有句名言：“一个小丑进城，胜过一打医生。
”这说明（）A．情绪是丰富多彩的B．情绪犹如双刃剑C．情绪有积极作用D．情绪有消极作用3．一位老师在进教室前要做“表情管理”，直到露出微笑才进教室。
老师做“表情管理”的原因（）①人与人之间的情绪会相互感染②情绪因周围环境的变化而变化③情绪会影响人们的观念和行动④负面情绪可以让生活更加多彩A．①②B．①③C．②④D．③④4．关于情绪和情感，某校七年级同学发表了看法，下列观点中不正确的是（）A．情绪与情感是紧密相关的B．情绪是短暂的，不稳定的C．情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定D．情绪与情感是完全一致的，都具有复杂性5．人的基本情绪有（）A．害羞、焦虑、厌恶和内疚B．正面情绪和负面情绪C．喜、怒、哀、惧D．积极情绪和消极情绪6．美国作家卡森，曾患了一种致残的脊椎病，医生预言，他存活的可能性只有1/500。
可是，卡森经常阅读幽默小说，看滑稽电影。
每大笑一次，他就觉得病痛减轻很多，浑身舒服一阵。
他坚持这种“笑疗”，病情逐渐好转，几年后竟然恢复了健康。
这说明（）A．情绪是一种综合性生理和心理状态B．各种各样的情绪丰富了我们的生活C．不同的因素会引起不同的情绪体验D．积极的情绪可以提高人的免疫能力7．“一份快乐，两个人分享，就变成了两份快乐；一个痛苦，两个人分担，就变成了半个痛苦。
”这句话告诉我们（）①情绪会相互感染②互相关心，共享彼此的各种情绪③学会向他人倾诉以调节情绪④不同情绪会对人的身心健康产生不同的影响A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④二．判断题（共5小题）8．情绪完全是自己的事情，与周围人无关。
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册 第二课 青春的心弦 课后练习
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册第二课-青春的心弦课后练习一、单项选择题1.班里的女同学心思细腻,考虑问题周全;男同学胸怀宽广,遇事有担当。
男生女生之间的差异是客观存在的,我们正确认识男生女生之间的差异（）有利于塑造自我形象会导致男女同学心理的自卑感有助于我们学会与异性相处造成男女同学交往的困惑A. B. C. D.2.“异性效应”是一种普遍存在的心理现象。
其表现是:有两性共同参加的活动,较之只有同性参加的活动,参加者一般会感到更愉快、干得也更起劲,活动效率和质量往往更高。
这主要启示我们,男生女生正常交往有利于（）A. 解决心理矛盾B. 抵制不良诱惑C. 消除个性差别D. 促进共同进步3.在传统观念中,飞行员是男性从事的职业,护士是女性从事的职业。
而近年来,女飞行员越来越多,男护士也渐渐多了起来。
这些变化告诉我们（）A. 男生女生的性别特征是与生俱来的,无法改变B. 男孩要有男孩的样子,女孩要有女孩的样子C. 打破性别刻板印象的影响,有利于发掘自身的潜能D. 男生女生拥有各自的性别特征,要学会正确认识、面对4.如图,某中学“简单粗暴”的做法显然不值得提倡,主要是因为（）正常的异性交往有益于双方相互了解对异性的向往并非真正的爱情任何异性交往都不应该制止,而要提倡正常的异性交往有利于激励并强化良好行为A. B. C. D.5.在生活中,我们经常听到类似的说法:“他不像男孩”“她像假小子”“她就是个女强人”等。
之所以这样衡量某个男性或女性,是因为（）A. 生理性别特征的差异B. 性别刻板印象的影响C. 思维方式的差异D. 兴趣爱好的差异6.从中国首批女飞行员,到遨游太空的中国女航天员,女性在军队这个充满阳刚之气的队伍中扮演着越来越重要的角色。
这给我们的启示有（）男女平等,没有性别角色差异要塑造自我形象,发挥自身潜能女性比男性更优秀不要受性别刻板印象的束缚A. B. C. D.7.观察下面漫画,漫画表明（）女生不如男生,男生应该多帮助女生男生、女生在生理和心理上存在差别、各有所长图中的男生和女生交往太密切,会引来非议生活中,男生和女生应该发挥所长,互相帮助A. B. C. D.8.现实生活中,有些同学受性别刻板印象影响,认为男生就应该有独立精神、粗犷豪放,女生就应该依赖性强、细腻体贴, 这种观念会（）A. 让自己的发展更全面B. 影响自身潜能的发挥C. 让自己的情感更丰富D. 让自己的眼界更开阔9.男生倾向理性,女生倾向感性;男生注重结果,女生注重过程、感受;男生喜欢把事情想得简单,女生喜欢把事情想得复杂。
初中道德与法治七年级下册同步测试：青春的情绪(同步习题)【含答案及解析】
青春的情绪知能演练提升1.下面对于情绪的认识正确的是()①情绪只有喜、怒、哀、惧四种②情绪是复杂多样的③基本情绪有喜、怒、哀、惧等④害羞、焦虑、厌恶和内疚等属于复杂情绪A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.下面四幅图画所对应的人的基本情绪是()A.喜、哀、乐、怒B.哀、恐、喜、怒C.喜、怒、哀、惧D.惧、喜、怒、哀3.小张在日记里写道:“放学时,铃声是悦耳的;考试时,铃声是紧张的;思考时,铃声是刺耳的。
”这说明()①我们的情绪受多方面因素的影响②随着周围情况的变化,我们的情绪也可能发生变化③任何时候都会产生不同情绪④不同的情境会产生不同的情绪A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.乒乓球运动员张某,无论比赛多么紧张,总能冷静面对,结果往往使对手在急躁、紧张中败下阵来。
这说明()A.人的情绪主要是通过各种表情表现出来的B.对运动员来说,心理素质越好,技术水平越高C.不同的情绪,决定着体育比赛的名次D.不同的情绪对人正常水平的发挥产生不同的影响5.下列对于青春期的情绪特点认识正确的是()A.青春期的情绪没有什么特点B.青春期的情绪特点体现了青春的活力C.青春期只有正面情绪D.青春期只有负面情绪6.丽丽活泼大方,口才较好,多次在演讲比赛中获奖。
可是前不久她代表学校到市里参赛却失利了,她觉得自己很没用,整天沉浸在抑郁的情绪中,长时间不能摆脱。
你觉得丽丽这时体现的情绪特点是()A.情绪的细腻性B.情绪的顽固性C.情绪的闭锁性D.情绪的表现性7.面对期末考试,一些同学往往会产生紧张、焦虑等情绪。
对此认识正确的是()①这些都属于负面情绪②我们要善于激发正面的情绪感受③我们应该正确面对这些情绪④在考试中只要紧张就一定考不好A.①②③B.②③④C.①③④D.①②8.材料一据史书记载,伍子胥在过韶关时,陷入进退两难的处境,结果因极度焦虑而一夜间须发全白。
材料二《三国演义》中的东吴名将周瑜才华出众,机智过人,但他妒忌心很强,对才能比他高的诸葛亮耿耿于怀,并想方设法陷害他。
部编版道德与法治七年级下册青春的心弦课时练习
1.2 青春的心弦一．选择题（共7小题）1．与异性交往时要把握原则和分寸。
下列与异性交往的方式正确的有（）①大大咧咧，亲密无间②内心坦荡，举止得体③扭扭捏捏，羞羞答答④行为坦荡，自重自爱A．①②B．②④C．②③D．③④2．关于男女同学交往应该（）A．慎重对待，理智处理B．主动热情，开放自己C．冷淡对方，拒绝往来D．相互爱慕，频繁接触3．虽然男女生性别上存在差异，但各有优势。
下列说法中，关于性别优势认识错误的是（）①性别优势可以让我们取长补短，让自己变得更加优秀②大同小异，没有明显的差别③欣赏对方的优势，相互帮助，共同进步④完全对立，尽量减少接触A．①②B．②④C．①④D．③④4．班级大扫除时，班主任安排搬运垃圾、擦窗户等较重的工作分配给男生，扫地、擦黑板等较轻的工作分配给女生，这是因为（）A．男生比女生更优秀，可以承担更繁重的工作B．男生女生存在差别，使大家无法共同合作C．男生女生各有长处，应该各尽其能，更好地完成工作D．男女有别，不适合将男女生安排在一起工作5．男生女生和谐相处，构成亮丽的青春风景线。
男女同学的交往（）①不可能有真正的友谊②各有优势，可以取长补短③差别太大，很难找到共同的语言④可以互相帮助，促进个性的全面发展A．①③B．②④C．②③D．①④6．少男少女对异性产生喜欢和欣赏的感觉，这是一种心理体验。
对此，下列认识正确的是（）A．这种感情不正常，引发苦恼难摆脱B．爱慕异性很正常，慎重对待助成长C．这种感情很美好，积极发展利成长D．男生女生各不同，避免交往独发展7．近日，“四名女生殴打一名女生”的视频在网上流传。
据了解这是一起“早恋”引发的暴力冲突，据医生介绍，被殴打的女生除了听力和腰部受到损伤，情绪也不太稳定，心理留下了阴影。
这警示我们（）①要理智处理男女同学之间的情感②要珍惜青春、生命，学会正确选择③男女同学之间没有真正的友谊④要增强自我保护意识，提高自我保护能力A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④二．判断题（共5小题）8．只要受性别刻板印象的影响，我们自身的潜能就得不到发挥。
4-1青春的情绪-2023-2024学年七年级道德与法治下册课后培优分级练(部编版)(原卷版)
4.1青春的情绪基础知识小练1.情绪的特点及分类(1)特点：人的情绪是的，各种各样的情绪丰富了我们的生活。
(2)分类：①基本情绪：喜、、哀、等。
②复杂情绪:害羞、、厌恶和等。
2.影响情绪的因素(我们的情绪为什么会经常发生变化?)(1)我们的情绪受多方面因素影响。
例如，个人的生理周期、、周围的舆论氛围、等。
（2）随着的变化，我们的情绪也经常变化。
3.情绪怎样影响着我们的生活?(情绪的作用是什么?)情绪的作用非常神奇，影响着我们的和。
它可能激励我们、努力向上(积极作用)，也可能让我们因为某个小小的挫败而(消极作用)。
4.青春期情绪特点出现的原因进人青春期，随着加快和不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
5.青春期的情绪特点有哪些?情绪反应；情绪；情绪的；情绪的；情绪的。
6.怎样正确认识和看待青春期的情绪?(1)(正面情绪)青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。
善于激发的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
(2)(负面情绪)青春期的情绪也包括烦恼和担忧。
学习这些负面情绪，同样是我们中需要经历的。
答案自查课后培优练培优第一阶——基础过关练1．“风鹤唳，草皆兵”表达的情绪是（）A．悲伤B．忧伤C．恐惧D．兴奋2．“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”在写这首诗之前，锦官城已经久未下雨，杜甫心情烦躁。
在下雨时，他诗性大发，一首《春夜喜雨》抒发了愉悦之情。
杜甫“喜雨”的心情表明（）A．情绪是复杂多样的，变幻莫测难以调节B．不同的人对同一件事会产生不同的情绪C．随着周围环境的变化，情绪也会发生变化D．情绪不受个人的控制，我们只能被动接受3．毛泽东的“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”诗句表明了（）A．正面情绪可以帮助我们克服一切困难。
B．情绪发挥的全部是积极作用C．正面情绪可以激励我们克服困难迎难而上D．要善于激发正面的情绪，压抑负面的情绪4．七年级（9）班学生小丽在阅读和观看某部文艺作品后，会长时间沉浸在某种情绪中，陶醉于自己的思考和遐想中。
部编版道德与法治七年级下册情绪的管理课时练习
2.4.2 情绪的管理一．选择题（共7小题）1．如图同学的自述启示我们（）①要学会调控自己的情绪②成为完美的人才能融入集体生活③在集体生活中控制自己不能产生负面情绪④要在集体生活中要不断认识自己、完善自己A．①②B．①④C．②③D．③④2．正在参加考试的你，如果感到有些紧张、焦虑，建议你做几次深呼吸，这样可以帮助你（）A．调节情绪B．表达情感C．融入集体D．实现自由3．盐田区的吴女士预约了疫苗接种，因为怕打针，心情郁闷，听到医务人员唱“我们一起打疫苗，一起苗苗苗，打完疫苗撒个娇，哎呦苗苗苗苗苗～”的歌曲，不由地哼唱出来，心情也变好了。
吴女士心情变好的原因是（）A．对事情的预期B．个人的生理周期C．周围的舆论氛围D．自然环境4．小杰与迎面走来的同学打招呼，结果同学不理他，“太傲慢了吧！”小杰一下子郁闷了，但转念一想，“也许是他没有看见我。
”心情瞬间明亮了。
小杰调节情绪的方法是（）A．放松训练B．改变认知评价C．转变注意D．合理宣泄5．小黄因为中考没考好，心情不好，他选择通过旅游散心。
小黄调适不良情绪的方法是（）A．改变认知评价B．转移注意C．合理宣泄D．放松训练6．小雨把自己的秘密告诉了好朋友小丽，并再三嘱咐她不要告诉别人。
可是没过几天，小雨发现班里好几个同学都知道了自己的秘密。
为此小雨非常生气。
在生物实验课上，小雨和小丽被分到了一组。
小雨借机和小丽大吵了一架，严重影响了其他同学做实验，扰乱了课堂秩序。
这告诉我们（）A．表达情绪要率性而为B．要学会帮助他人改善情绪C．要学会以恰当的方式表达情绪D．情绪的表达是人际交往成败的关键7．新冠肺炎疫情期间，白衣天使们为了缓解病人的遭遇心理，指导大家做腹式深呼吸运动。
该调节情绪的方法是（）A．合理宣泄B．放松训练C．转移注意D．改变认知评价二．判断题（共5小题）8．只要认识到每个人的心态都是自己选择的就能保持乐观心态。
（判断对错）9．小涛同学说：每当我苦恼时，会让自己做些开心的事，比如逛公园，听音乐。
初中道德与法治 七年级下册 青春的情绪 随堂检测
一、单选题
1. 进入青春期，我们的情绪表现出鲜明的特点，下列表现出情绪的细腻性特点的是（）
A．小陈最近观看了很多科普知识书籍，尝尝沉浸在思考中
B．小刘总是会因为一点小事而冲动
C．小王总是掩饰自己的情绪感受，不愿意向别人表露
D．小张竞选班长失败后竞选学习委员也没能成功，一连几天他都无精打采
2. 小安生日这天，收到了姐姐送给他的期盼已久的生日礼物，是一个篮球，他高兴万分。
其中影响小安情绪的因素是（）
A．周围的舆论氛围B．对某件事情的预期
C．个人的生理周期D．自然环境
3. 下列诗句中，反映人的情绪的是（）
A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来B．欲穷千里目，更上一层楼
C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠D．明月松间照，清泉石上流
4. 下列表现了“喜”的语句是（）
A．相顾无言,惟有泪千行B．怒发冲冠
C．待到山花烂浸时,她在丛中笑D．风声鹤唳,草木皆兵
5. 情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
喜、怒、哀、俱是人的最基本情绪类型。
下列表现了“哀”的诗句是（）
A．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花B．相顾无言，惟有泪千行
C．怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇D．风声鹤喉，草木皆兵
二、简答题
6. 情绪受哪些因素的影响？。
七年级道德与法治(部编版)下册重点问题解析——4.1青春的情绪
七年级道德与法治（部编版）下册重点问题解析——4.1青春的情绪1．材料一：外界的事物有的令我们喜欢、满意有的让我们愤怒、伤心有的也让我们觉得紧张、恐惧……这些不同的感受就是情绪的表现。
材料二：情绪是我们自觉失衡的主观感受它往往伴随着某种生理变化。
（1）了解自己的情绪：你知道情绪的种类有哪些？（2）感受青春期的情绪：你对青春期的情绪是怎样认识的？【答案】（1）喜、怒、哀、惧四种基本类型。
（2）①进入青春期随着身体发育和生活经验不断丰富我们的情绪也发生着变化表现出青春期的情绪特点。
①青春期的情绪特点体现了青春能量它带给我们不同的感受。
①青春期的情绪也会给我们带来烦恼和担忧学习积极面对自己的情绪是我们成长过程中必须经历的。
【解析】（1）此题旨在考查学生对情绪的类型的认识，主要考查学生的识记能力。
根据所学，情绪分为喜怒哀惧四个基本类型。
（2）此题旨在考查学生对青春期情绪的认识，主要考查学生的认知和理解。
进入青春期，我们的情绪发生变化，从青春期情绪的特点带给我们的感受，对我们生活和学习的影响回答，言之有理即可。
2．期中考试到了，七年级甲班的小凤同学平时成绩很好，满怀信心，估计能考第一。
由于太兴奋，她没睡好。
第二天考数学时，由于紧张、害怕，她出现心跳加快、胸部憋闷、头晕、恶心、呕吐等症状，脑子一片空白。
结果没有发挥出正常的水平，平时会做的题目都做不出来。
从考场出来，她哭了，哭得很伤心。
（1）小凤同学先后出现了哪些情绪?（2）负面情绪对小凤同学有哪些消极影响?【答案】（1）小凤同学先后出现了喜、惧、哀三种情绪。
（2）不良情绪对小凤的消极影响：使小凤感到难受，降低了小凤的自控能力和活动效率，影响了小凤正常水平的发挥，影响了小凤的考试成绩。
【解析】（1）此问旨在考查学生对情绪的认识，主要考查学生的分析能力。
题文中小凤因为自信过于兴奋，体现了喜的情绪表现；考试紧张害怕属于惧的情绪表现；考试发挥失常，伤心的哭起来，属于哀的情绪表现。
部编版道德与法治七年级下册青春的情绪课时练习
2.4.1 青春的情绪一．选择题（共7小题）1．同学们秋游时，看到树叶变黄了，有人赞叹道：“真美呀!”有人伤感地说：“唉，又要开始落叶了!”这表明（）A．情绪具有相通性和感染性B．情绪与个人的态度紧密相连C．情绪影响人们的行为和生活D．情境不同，产生的情绪也不同2．有时情绪会使人精神焕发，干劲倍增；有时情绪会使人无精打采，萎靡不振。
这说明（）A．情绪影响着人的观念和行动B．情绪对人有积极作用C．情绪对人有消极作用D．情绪不能被调控3．人类的情绪是复杂多样的分类的方法也很多，其中最常见的是把情绪分成四种（）A．喜、怒、哀、乐B．喜、怒、哀、惧C．嬉、笑、怒、骂D．乐、惧、愁、苦4．考试时，经常有同学因过度紧张而没有考出应有的水平，甚至很容易做的题都会失误。
这说明（）A．人不能有任何情绪B．情绪都是消极的C．情绪是无法调控的D．情绪会影响人们正常水平的发挥5．小明经受了几次挫折后，便长期被无助和抑郁的情绪淹没，郁郁寡欢。
小明这一情绪特点是（）A．闭锁性B．表现性C．强烈性D．固执性6．下列关于情感与情绪关系认识不正确的是（）A．情绪与情感复杂多样，两者完全一致B．情感是在生活中逐渐积累，相对稳定C．情绪与情感是紧密相关的D．情绪是短暂不稳定的7．通常，天气晴朗，风和日丽，人就精神抖擞，而高温燥热，则会令人忧郁烦恼。
影响我们情绪的因素是（）A．个人生理周期B．对某件事的预期C．周围的舆论环境D．自然环境二．判断题（共5小题）8．情绪随着个人境遇、社会生活、个人志趣、智商水平变化而变化。
（判断对错）9．积极情绪和消极情绪是无法相互转化的。
（判断对错）10．情绪是人的心理活动的重要表现，是一个人内心世界的“窗口”。
（判断对错）。
11．不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感觉。
（判断对错）12．凡是对人的行为起着促进、增力作用的情绪就叫积极情绪，这种情绪可以产生积极的结果。
（判断对错）三．简答题（共1小题）13．某次考试中，小红在考数学的时候，由于遇到了一个难题而紧张，导致一些原本会做的题目也做不出来，并哭着走出来了考场，中途结束了考试。
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册 4.1青春的情绪 课堂练习
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册 4.1-青春的情绪课堂练习一、单项选择题1.下列对情绪的理解正确的是（）害羞、焦虑、厌恶和内疚是人的复杂情绪我们的情绪不会随着周围情况的变化而发生变化情绪与个人的生活态度紧密相连,并且不可调节我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪A. B. C. D.2.有人把情绪比作万花筒。
被师长夸赞时，我们会高兴、自豪；学习退步时，会感到忧愁、焦躁；面临激烈的竞争时，会紧张、恐惧；遭遇误解或上当受骗时，会愤怒、生气………这表明（）A. 受多方面因素的影响，我们每个人都有着丰富多样的情绪感受B. 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动C. 积极的情绪会激励我们克服困难，努力向上D. 我们要学会控制自己的情绪3.2020年7月25日,河南高考成绩公布。
某考生在网上查到自己的分数是679,为河南文科第一名时,先是兴奋地蹦了起来,之后又突然蹲下来泪流满面。
下面对该考生的情绪反应认识正确的是（）人的情绪是复杂多样的该考生的情绪属于基本情绪该考生的情绪属于复杂情绪该考生的情绪反应强烈、波动较大A. B. C. D.4.下列对情绪认识正确的是（）喜、怒、哀、乐是人最基本的情绪类型中学生的情绪大都丰富而强烈人的情绪易受到外界客观事物的影响情绪影响人的观念和行动A. B. C. D.5.青春期的情绪特点体现了青春的活力, 它带给我们不同的感受。
我们应该（）善于激发正面的情绪感受善于激发所有的情绪感受积极面对负面情绪放任所有的情绪表现A. B. C. D.6.青春期是情绪发展的一个特殊时期,青少年的情绪也有自身的特点。
下列不属于青少年情绪特点的是（）A. 不敏感,且比较稳定B. 比较强烈,但相对脆弱C. 变化迅速,但不持久D. 容易冲动,缺乏理智控制7.生日这天,张杰收到了爸爸送的生日礼物,是他渴望已久的一套邮票,他高兴地跳了起来。
材料中影响张杰情绪的因素是（）A. 周围的舆论氛围B. 对某件事情的预期C. 个人的生理周期 D. 自然环境8.小斐在面临考试的时候,常常会因为过度紧张而没能发挥出应有的水平,甚至有一些很简单的题目也会出现错误。
部编版道德与法治七年级下册青春的证明课时练习
1.3 青春的证明一．选择题（共7小题）1．“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”清朝诗人袁枚的《苔》表达了苔花即使如米粒一般微小，也要像牡丹一样自豪的绽放。
《苔》带给我们的温暖力量是（）A．自立B．自信C．自省D．自控2．有人说：“失去金钱的人，失去不多；失去健康的人，失去很多：失去信心的人，将失去一切。
因此，自信是成功的基石。
”这是因为（）①自信让我们充满激情②有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望③自信是成功的唯一条件④青春的探索需要自信A．①②B．②③C．①④D．③④3．下列做法符合“行己有耻”要求的是（）A．小丽不会因为多数人闯红灯而随大流B．小刚为了考取优异成绩，在考试过程中作弊C．小明总是以各种借口为自己不完成作业开脱D．小静总是爱对周围同学指指点点，评头论足4．中学生刘刚是班中的“双差生”，他对自己越来越没有信心。
有一次，在课堂上，老师看他对某一问题肯动脑筋，就点名让他发表了自己独到的见解，他的回答受到了老师和同学们的赞扬。
这之后，老师有意让他多发言，在老师和同学的鼓励下，他改变了学习态度，学习一天比一天进步、认真，学习成绩也不断提高，对刘刚的变化理解不正确的是（）A．自尊使人不断进取B．自尊使人自强不息C．自尊使人品德高尚D．自尊不能容忍别人超过自己5．“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”这启示我们要（）A．见贤思齐，兼济天下B．直面挫折，调节情绪C．磨砺意志，乐观向上D．敢于尝试，自信自强6．全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会于2020年9月8日在北京人民大会堂隆重举行。
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。
学习先进人物，中学生应做到（）A．坚守初心、对党忠诚，清廉自守、克己奉公B．淡泊名利，在平凡的岗位上苦干，创造实绩C．遵纪守法，把革命理想信念化为行动的力量D．自觉践行共产党人的价值观，保持政治本色7．今年疫情期间，钟南山院士收到许多孩子的信件，在其中一封回信中，他勉励青少年“用知识缝制铠甲，不远的将来，当你们走出社会，在各行各业都将由你们披甲上阵。
人教版道德和法治七年级下册 4.1 青春的情绪 课时训练(1)
4.1 青春的情绪一、选择题1.人的情绪是复杂多样的，下列属于复杂的情绪有（）A. 喜B. 怒C. 哀D. 害羞2.我们的情绪受多方面因素影响，影响情绪的因素是（）①个人的生理周期②对某件事情的预期③周围的舆论氛围④自然环境A. ①②③④B. ②③④C. ①③④D. ①②③3. 人的情绪是复杂多样的，其中基本情绪有喜、怒、哀、惧四类。
以下词语体现“惧”这种情绪的是（）A．眉飞色舞 B．唉声叹气C．气急败坏 D．毛骨悚然4. 情绪是人心灵的窗口，是一种综合表现出来生理和心理状态，它包括哪三种成分（）①客观事物②内在体验③外显表情④生理激活A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5．下列情绪表现中，属于积极情绪的是( )A．钱包丢了，心情急躁B．考试时认真做着试卷，都差点忘了是在考试了C．考上了理想的大学，高兴得疯了D．游戏正玩得兴奋时，被妈妈喊停，十分恼火6．青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同感受。
为此我们应该（）A．要善于激发正面的情绪感受B．该喜则喜，该悲则悲，让青春期的情绪自由发展C．不要轻易表露自己的真实情绪D．青春期的孩子才会有负面情绪7. 小李在日记里写道：“上课时，老师的声音听起来是悦耳的；交流时，老师的声音听起来是动听的；犯错时，老师的声音听起来是紧张的。
”这说明 ( ) ①老师上课声音可能会引起学生的正面情绪②老师批评声音可能会引起学生的负面情绪③同一因素只能引起相同的情绪④同一现象在不同心境下可以引起不同情绪A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④8. 诗人李白一生经历坎坷。
面对长江沿岸的景色，他在流放途中写下“平生不下泪，于此泣无穷”的诗句。
而他被大赦重获自由后写出的诗句却是“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
”李白面对同样景物写出的诗句表明( )A. 同一事物可以引起轻松、愉悦的情绪B. 同一事物可以引起抑郁、悲愤的情绪C. 我们的情绪受到多方面因素的影响D. 情绪影响着我们的观念和行为9. “情绪就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。
人教部编版道德与法治七年级下册 第二单元 做情绪情感的主人 测试卷(含答案)
第二单元做情绪情感的主人测试卷时间：60分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分)1.许多中学生感觉到进入青春期后情绪特别容易波动，有时心花怒放、阳光灿烂，有时愁眉苦脸，有时暴跳如雷。
这说明（）A.人的情绪复杂多样，是不可捉摸的B.中学生情绪大多丰富而强烈，很不稳定C.青少年的情绪经常处于失常状态D.青少年的情绪不稳定，犯错误也无可厚非2.在环境幽雅的小区，你看到某位同学正在采摘绿化带的菊花时，你很生气，正想教训他一番，忽然想到这样做可能导致打架斗殴，于是上前和颜悦色地说服那位同学不要摘花。
在这种情绪变化中，你调节情绪的方法是（）A.自我解嘲法B.改变认知评价法C.转移注意法D.合理宣泄法3.“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至超水平发挥。
”下列对这句话的理解正确的是A.平时训练是次要的，临时发挥才是最重要的B.不管功底牢不牢，比赛只要认为必胜就能取得胜利C.正面的情绪感受是保证水平正常发挥，甚至超水平发挥的重要因素D.只要放松，不要太认真，就会有好成绩4.魏巍在校运会上意外丢失跳高比赛的金牌，一连几天闷闷不乐。
周日，好朋友邀他一起去打球。
球场上他冲着好朋友大发脾气，甚至用球砸向好朋友，结果好朋友也气得不理他了。
这说明了（）A.人与人之间的情绪会互相感染B.情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往C.我们要了解自己的情绪D.人的情绪是复杂多样的5.面对下雨，有的人说：真烦人，又下雨了。
可也有人会说:雨过天晴，天气也有再变暗的时候。
这告诉我们的道理是（）①同样的情景，人们会有不同的情绪表现②相同的情景会产生相同的情绪③情绪与个人的态度是紧密相连的④改变生活态度能帮助我们有效调节情绪A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④6.歌曲《倍儿爽》中唱到：“天空飘来五个字，那都不是事儿，是事儿也就烦一会儿，一会儿就完事儿。
”要做到像歌词描述的那样，就必须（）①学会调节自己的情绪②认识到情绪具有多样性③掌握排解不良情绪的方法④保持乐观健康的心态A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④7.小强的学习成绩很好，每次考完试后都会在班上大呼小叫，同学们很有意见，小强自己也很苦恼。
4.1 青春的情绪(作业)道德与法治七年级下册渗透学生发展核心素养教学设计
4.1 青春的情绪一、选择题1．“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这句诗表明了革命队伍的乐观主义精神。
正是由于这种精神，使红军战胜困难，取得了长征的胜利。
这主要表明()A．情绪影响到人的身体健康，红军身体好战胜了困难B．不同的情绪对人产生不同的影响C．积极的情绪能激励人们战胜困难、努力向上D．消极的情绪会使人没有战斗力2、青春期的少男少女情绪容易波动，有时阳光灿烂,满面春风;有时愁眉苦脸,阴云密布,甚至“疾风骤雨”。
对此,我们应( )①认识到青春期的情绪特点②善于激发正面的情绪感受③任其发泄和表现，体现青春的活力④学习积极面对烦恼和担忧等负面情绪A.①②B.①③C.①④D.②④3、七年级女孩丽丽在观看电视剧《小别离》的过程中，长时间地陷人剧情，有时她觉得自己就是主人公朵朵;有时想想某些剧情，她会不自觉地陶醉于自己的思考与遐想中。
丽丽的表现体现了青春期的情绪特点。
（）A．情绪反应强烈且波动B.情绪的细腻性C.情绪的闭锁性D.情绪的表现性4、开车见有人非法并线,就恨不得挥拳相加;前车开得慢，立刻焦躁不安地按喇叭……这一切都是“路怒症”惹的祸。
调查显示，23.4%的人承认自己有“路怒症”。
你应该怎样劝说“路怒症”者（）①情绪是不能自己调控的，要顺其自然②违反交通规则的人不受法律保护③我们要做情绪的主人，用合适的方式表达情绪④要遵守交通规则，珍爱生命健康①② B.②③ C.②④ D.③④5、“情绪中暑”是指人们在夏季容易情绪烦躁。
导致“情绪中暑”的因素是( )A.对某件事情的预期B.个人的生理周期C.自然环境D.周围的舆论氛围6、情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
下列体现了“喜”的语句是( )A.相顾无言,惟有泪千行B.怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇C.待到山花烂漫时,她在丛中笑D.风声鹤唳,草木皆兵7.2020年2月20日上午10点15分，芜湖市四位新冠肺炎治愈者出院，其中一位81岁的老人是所有患者中年纪最大的，他们回家还将隔离14天。
部编版道德与法治七年级下册青春的情绪课时练习
2.4.1 青春的情绪一．选择题（共7小题）1．文学大家冰心把一生献给了祖国和人民，写下了几百万字的作品。
她在谈到自己健康长寿之道时说，保持健康的方法就是“在微笑中写作”。
她写了一辈子，从未停笔，心情总是乐观的。
由此可见（）①要善于激发正面的情绪感受②情绪的表达与身心健康有关③美好情感驱使我们做出积极行动④参与社会活动就能获得美好情感A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．伴随着青春期的身心发育和生活经验的不断扩展，我们的情绪发生着微妙的变化，我们的情感体验愈加丰富。
下列体现情绪和情感的区别是（）A．情绪是稳定的；情感是不稳定的B．情感与情绪紧密相关，伴随着情绪的反应逐渐积累和发展C．情绪会随着情境改变而改变，情感则是我们生活中不断强化、逐渐积累的D．情感会随着情境改变而改变；情绪则是我们生活中不断强化、逐渐积累的3．关于青春期的情绪，认识正确的是（）A．青春期只有正面情绪B．青春期只有烦恼和担忧C．要善于激发正面的情绪感受，让生活更绚烂多彩D．青春期的情绪复杂多变，不用理会4．小强在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。
本来以为会得高分，结果成绩出来确实不是很理想，他很苦恼。
他的情绪受哪方面因素的影响（）A．个人的生理周期B．对某件事情的预期C．周围的舆论氛围D．自然环境5．人们研究发现，阴雨天气时，人体内往往会分泌一种叫“褪黑素”的荷尔蒙，使人精神消沉、情绪低落。
在这里，影响人们情绪的是（）A．对某件事情的预期B．生理周期C．自然环境D．周围的舆论氛围6．小梅同学在阅读《骆驼祥子》时，对文中20世纪20年代军阀混战时期人力车夫祥子的命运多舛而叹息，心生悲怜，甚至暗自神伤。
这反映小梅同学的情绪特点具有（）A．情绪的闭锁性B．情绪波动与固执C．情绪的细腻性D．情绪反应强烈7．小明自从升入初中之后变得不愿意和人交流，有时候会把自己关在房间里静静地呆着。
小明的举动体现了青春期情绪的（）A．反应强烈B．波动与固执C．细腻性D．闭锁性二．判断题（共5小题）8．情绪的产生受到多方面因素的影响。
4-1+青春的情绪2023-2024学年七年级道德与法治全一册同步精品课堂(部编版五四制 上海专用)
PART 04 课堂小结
情绪的表现
除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还 有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
事而冲动，可以用“急风暴雨”来形容这种特点。
情绪波动与固执：一方面，情绪体验常常不稳定，容易从一个极端到另一个极端
；另一方面，情绪体验有一种顽固性，例如，经受几次挫折，便完全被无助和抑郁
的情绪淹没，长时间不能摆脱。
情绪的细腻性：情绪体验越来越细致，情绪表现越来越丰富，有些情绪感受并非
完全由外部刺激引起，而是加入了许多主观因素。例如，欣赏某部文艺作品后，会
PART 01 情绪面面观
人的情绪是复杂多样的，除了常见的 喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、 焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样 的情绪丰富了我们的生活。
PART 01 情绪面面观
你演我猜
游戏规则说明：每组两名学生，抽取一个词语，一人比划一人猜。限时2分
钟，比划者显示选择窗格可以用放体语言和口头语言的形式来向猜词者传达 信息，但是不得说出词语中包含的字。猜不出可以喊“过”，可以“过”3次 。其他同学不得提醒。
PART 02 情绪的青春色调
请大家阅读P36相关链接思考： 上述情境体现了哪些情绪特点？
P37探究与分享
PART 02 情绪的青春色调
青春期的情绪特点
P36相关链接
处于青春期的人，在情绪体验和情绪表现上具有一定的特点，具体表现如下：
情绪反应强烈：富有激情和热情，为了目标和理想不惜一切，也会因为一点儿小
第四课 揭开情绪的面纱
4.1 青春的情绪
01
1.情绪的表现和影响因素有哪些? 2.情绪的作用是什么? 3.如何面对青春期的情绪?
PART 01 情绪面面观
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4.1青春的情绪课时训练
一、单项选择题
1.害羞、焦虑、厌恶和内疚被称为情绪（）
A. 基本
B.基础
C.混合
D.复杂
2.影响情绪的因素有（）
①个人的生理周期
②对某件事情的预期
③周围的舆论氛围
④自然环境
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
3.情绪的作用：①影响着观念和行动②可能激励我们克服困难③也可能让我们因小挫败而止步不前④非常神奇
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
4.青春期的情绪特点有（）
①情绪反应强烈②情绪波动与固执③情绪的细腻性④情绪的闭锁性⑤情绪的表现性
A.①②③④
B.①②③④⑤
C.①②③⑤
D.①③④⑤
5、人们常说：“笑比哭好”，但《儒林外史》中范进却在中举后因狂喜而发疯。
这说明（）
①喜其实是一种不良情绪
②宣泄是调控情绪的最佳办法
③情绪对人的影响具有两重性
④人们应当学会调控情绪
A．①② B．③④ C．①③ D．①④
6、一个动物学家作了一个实验，对两组猩猩进行不同方式的喂养，一组让其精神愉快、情绪乐观，结果生长发育好，活泼伶俐，智商较高；一组经常让其处于情绪忧郁、悲观、消极的状况中，结果身心健康受到影响，表情呆滞，性情孤僻，智商较低，这表明（）
A．不同情绪会对个人智力的发展及身体健康产生直接或间接的不同影响
B．积极的情绪会对一个人的身体健康产生消极的影响
C．消极的情绪会对一个人的智力发展产生积极的影响
D．不同情绪会对人的理智和正常水平的发挥产生相同的影响
7、进入青春期，我们常常喜怒无常，难于自制。
但苏联教育家马卡连柯说：“不会抑制自己的人，就是一台损坏了的机器”，这告诉我们（）
A．青春期的情绪要让它自由发展
B．仅对伟人而言，调节情绪是十分必要的
C．一个人不要轻易表露自己的真实情绪
D．我们应该学会用理智的力量控制自己的情绪
8、进入青春期，我们的情绪有些像六月的天了。
“上午还兴高采烈，下午就因受了一点儿委屈而情绪低落，闷闷不乐”。
由此看出（）
A．中学生往往不善于调节和控制自己的情绪
B．多变的情绪对我们的健康成长和顺利成长都是绝对不利的
C．中学生情绪丰富而强烈，但情绪的起伏变化大
D．情绪不需要调节，因为它们自己会变化
9.李白在长江上，写下了两首情绪不同的诗，有“平身不下泪，于此泣无穷。
”也有“两岸猿声啼不
A.季节不同
B.兴趣不同
C.地点不同
D.境遇不同
10.“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至还可能超水平发挥。
”这句话的意思是（）
A.不管功底牢不牢，比赛时只要认为自己必胜就能取得胜利
B.平时训练是次要的，临时发挥才是重要的
C.正面的情绪是保证水平正常发挥甚至超常发挥的重要因素
D.只要放松，不要太认真，就会有好成绩
11. 中国青年报社社会调查中心联合问卷网的一项调查显示，49.6%的受访者表示家里处于青春叛逆期的孩子存在莫名的情绪烦躁现象。
这是因为处于青春叛逆期的孩子（）
①身体发育不断加快②生活经验不断丰富③生活水平不断提高④心理世界矛盾重重
A. ②③④
B. ①③④
C. ①②④
D. ①②③
12.同样是由于下雨，农民说：“太好了，禾苗得救了！”，而小李却说：“讨厌，足球赛又要推迟了……”。
产生不同情绪的原因在于（）
A.人们的兴趣爱好不同，其情绪感受会有差异
B.人们所处的环境不同，其情绪感受会有差异
C.人们所处的地位不同，其情绪感受会有差异
D.人们的心理需求不同，对同一事物或现象会产生不同的看法，其情绪感受会有差异
13.人们常常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪。
青春期是情绪发展的—个特殊时期。
面对青春期多彩的情绪，我们应有的正确做法是（）
①青春期的情绪特点体现了青春的活力
②要善于激发我们的正面情绪感受
③任其发泄和表现
④对于烦恼和担忧这样的负面情绪我们要学会积极面对
A.①②
B.①③
C.①④
D.②④
14.下列情绪表现中，属于积极情绪的是（）
A.钱包丢了，心情急躁
B.考试时紧张地做着试卷，都差点忘了是在考试了
C.考上了理想的大学，高兴得疯了
D.游戏正玩得兴奋时，被妈妈喊停，十分恼火
15.有一位中学生这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。
”这告诉我们（）
A.青春期的情绪反应强烈，富有激情和热情，但情绪常常不稳定
B.青春期的情绪体验越来越细致，情绪体验完全由外部刺激引起
C.青春期的我们通常会产生复杂的情绪
D.青春期的情绪主要是负面的情绪
二、材料解析题
16. 青春期少年的情绪表现，有时相当激烈、粗暴甚至失控，平常事在他们那里却引发出大强度的反应。
他们有时情绪高涨、热情洋溢，有时又消极低沉、孤独压抑。
这些烦恼和激情是他们自己难以控制的。
作为父母要善于体谅他们的情绪状态，体谅他们的困境，不要硬碰硬，要善于因势利导帮助他们渡过难关。
根据材料，回答下列问题。
(1)青春期孩子的情绪在体验和表现上有什么特点？
(2)产生这些情绪特点的原因是什么？
(3)青春期的情绪特点会给青少年带来什么影响？
17.材料一项羽在垓下被刘邦围困。
刘邦让士兵唱起楚歌(项羽故乡的歌)，项羽大惊，以为刘邦已攻占楚地。
楚军原来的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧思、惊恐等消极情绪，军心大乱，最后惨败。
材料二美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性是1/500。
卡森就常读幽默小说，看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟恢复了健康。
(1)材料一和材料二分别体现了哪些情绪？
(2)影响情绪的因素主要有哪些？
参考答案
1-5 DDABB，6-10 ADCDC，11-15 CDDBA
16.(1)①情绪反应强烈；②情绪的波动与固执；③情绪的细腻性；④情绪的闭锁性；⑤情绪的表现性。
(2)进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
(3)①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。
善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
②青春期的情绪也会给我们带来烦恼和担忧。
学习积极面对这些负面情绪，是我们成长过程中需要经历的。
17.(1)材料一体现了“哀”“惧”的情绪。
材料二体现了“喜”的情绪。
(2)我们的情绪受多方面因素影响。
例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。