《职业道德与法律课件》第十课 避免误入犯罪歧途
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职业道德与法律第十课课件
第四单元 第十课 防止误入犯罪歧途
第十课 防止误入犯罪歧途
二、同犯罪行为作斗争
【创境激趣】
❖ 从去年冬天至今，接连发生的几起青少年杀人案件让人感 到震惊，西安大学生药家鑫深夜驾车撞人后连捅伤者8刀 ；凤翔县几名青少年看到同学打架受重伤，都选择沉默并 协助将伤者抛至荒郊至死亡；发生在清涧县的3名“90后 〞为弄零花钱绑架活埋朋友让人震惊；高陵县8名“90后 〞只因一辆自行车将同学群殴身亡，这些人他们有一个共 有的名字“青少年〞。都缺乏对与生命的起码敬畏、杀人 手段都比较残忍。同学们，未成年人犯罪是全世界共同的 话题，它已经被列为继环境污染、吸毒贩毒之后的世界第 三大公害。
❖第五章 进犯财产罪：抢夺罪、抢劫罪。盗窃罪 诈骗罪、敲诈讹诈罪。
❖ 重点理解：案例分析：铜川女孩杜某，在西安南 二环一家KTV做酒水推销工作，在包间内趁客人 们喝的晕头转向，呼呼酣睡之时，把手伸向客人 的腰包，拿走客人16万元的港币。
❖ 该案通过审理，西安市莲湖区人民法院认为，杜 某以非法占用为目的，机密窃取别人财物，数额 特别宏大，其行为已构成盗窃罪，判处有期徒刑 10年，并处分金5万元。
〔1〕逃学上网，沉迷游戏;〔2)结交恶友;(3)缺钱 上网，密谋抢劫;(4)案发落网，等待审讯
想一想 议一议：
❖ 〔材料〕片刀的“用处〞 ❖ 北京市某中学三个初一的学生，上课传递“片刀
已买好〞的纸条，被老师发现，经过耐心的开导 教育，三个学生说出片刀的用处。其中一个学生 的邻居是私营企业主，买片刀是想将其杀死，他 们享用企业主的钱财，另一个说他母亲爱唠叨， 买刀想趁母亲熟睡时将其杀死，这样就不会有人 烦他了。当问及三个学生杀人的后果时，他们都 摇头说：“不知道〞。一张纸条被及时发现，防 止了血案的发生，挽救了三个孩子。
职业道德与法律第十课课件
❖ （五）抢劫致人重伤、死亡的； ❖ （六）冒充军警人员抢劫的； ❖ （七）持枪抢劫的； ❖ （八）抢劫军用物资或者抢险、救灾、救济物资的
第六章 妨害社会管理秩序罪：妨害公务罪、寻 衅滋事罪、聚众斗殴罪。
❖ 第二百九十二条 聚众斗殴的，对首要分子和其他积极参 加的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；有下列情形 之一的，对首要分子和其他积极参加的，处三年以上十年 以下有期徒刑： （一）多次聚众斗殴的； （二）聚众斗殴人数多，规模大，社会影响恶劣的； （三）在公共场所或者交通要道聚众斗殴，造成社会 秩序严重混乱的； （四）持械聚众斗殴的。 聚众斗殴，致人重伤、死亡的，依照本法第二百三十 四条、第什么是犯罪以及对犯罪如 何处罚的法律。
❖犯罪的基本特征 ❖1 社会危害性 ❖2 刑事违法性 ❖3 应受刑罚处罚性
犯罪的分类
❖第一章 危害国家安全罪：分裂国家最、背叛国 家罪、叛逃罪
❖第二章 危害公共安全罪：放火罪、交通肇事罪 、重大责任事故罪
❖第三章 破坏社会主义市场经济秩序罪：生产、 销售伪劣产品罪、走私罪、伪造货币罪、信用卡 诈骗罪。
❖ 第二百九十三条 有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩 序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制： （一）随意殴打他人，情节恶劣的； （二）追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的； （三）强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节 严重的； （四）在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重 混乱的。 纠集他人多次实施前款行为，严重破坏社会秩序的， 处五年以上十年以下有期徒刑，可以并处罚金。
❖第四章 侵犯公民人身权利、民主权利罪：故意 杀人罪、故意伤害罪、绑架罪、强奸罪、非法拘 禁罪、拐卖妇女儿童罪。
重点法条
❖故意杀人罪、第二百三十二条 故意杀人的，处 死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较 轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。
第六章 妨害社会管理秩序罪：妨害公务罪、寻 衅滋事罪、聚众斗殴罪。
❖ 第二百九十二条 聚众斗殴的，对首要分子和其他积极参 加的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；有下列情形 之一的，对首要分子和其他积极参加的，处三年以上十年 以下有期徒刑： （一）多次聚众斗殴的； （二）聚众斗殴人数多，规模大，社会影响恶劣的； （三）在公共场所或者交通要道聚众斗殴，造成社会 秩序严重混乱的； （四）持械聚众斗殴的。 聚众斗殴，致人重伤、死亡的，依照本法第二百三十 四条、第什么是犯罪以及对犯罪如 何处罚的法律。
❖犯罪的基本特征 ❖1 社会危害性 ❖2 刑事违法性 ❖3 应受刑罚处罚性
犯罪的分类
❖第一章 危害国家安全罪：分裂国家最、背叛国 家罪、叛逃罪
❖第二章 危害公共安全罪：放火罪、交通肇事罪 、重大责任事故罪
❖第三章 破坏社会主义市场经济秩序罪：生产、 销售伪劣产品罪、走私罪、伪造货币罪、信用卡 诈骗罪。
❖ 第二百九十三条 有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩 序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制： （一）随意殴打他人，情节恶劣的； （二）追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的； （三）强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节 严重的； （四）在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重 混乱的。 纠集他人多次实施前款行为，严重破坏社会秩序的， 处五年以上十年以下有期徒刑，可以并处罚金。
❖第四章 侵犯公民人身权利、民主权利罪：故意 杀人罪、故意伤害罪、绑架罪、强奸罪、非法拘 禁罪、拐卖妇女儿童罪。
重点法条
❖故意杀人罪、第二百三十二条 故意杀人的，处 死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较 轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。
职业道德与法律 第十课公开课课件2012.5.8
殴打他人，如果仅违反了治安管理处罚法，那么它属于一般 违法行为；如因殴打他人导致重伤或死亡，触犯了刑法，则属于 犯罪行为 。 扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利， 妨害社会管理，具有社会危害性，依照《中华人民共和国刑法》 的规定构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不够刑事处罚的，由 公安机关依照本法给予治安管理处罚。 ——《中华人民共和国治安管理处罚法》
案例分析一：无影“杀手”
思考：
通过这个案例我们可以看到犯罪的社会危 害性很大，我们必须运用刑法武器对其行为进 行制裁。那么，犯罪除了对社会危害性很大外 ，还有哪些主要特征呢？
案例分析二：不捡白不捡
这幅图画是否让你联想到许霆盗窃案呢？ 请结合 犯罪的主要特征对此案例进行分析。
思考时刻
殴打他人属于一般违法行 为还是犯罪呢？
课堂小结：
一.犯罪 1）犯罪的定义 2）犯罪的主要特征 二.刑罚 1）刑罚的定义 2）刑罚的种类 三.我国刑法的任务 1) 我国刑法的根本任务 2）我国刑法的主要任务
练一练：
判断题：
1.犯罪一定是违法，违法不一定是犯罪。 （ 2.刑罚是由公安机关对犯罪分子的处罚。 （ 3.主刑只能独立适用，不能相互附加并用。（ ） ） ）
三：我国刑法的任务
（1）我国刑法的根本任务：惩治犯罪，保护国家和人 民的利益，保障社会主义建设事业的顺利进行。 （2）我国刑法的主要任务： 保卫国家安全以及人民民主专政的政权和社会主义 制度。 保护公共财产和公民私人所有的合法财产。 保护公民的人身权利、民主权利和其他权利。 维护社会秩序和经济秩序。
作业：
观看视频“惠东3· 8抢劫杀人案”回答问题： 请结合视频内容和所学知识讲讲怎样区别违法 与犯罪？
案例分析一：无影“杀手”
思考：
通过这个案例我们可以看到犯罪的社会危 害性很大，我们必须运用刑法武器对其行为进 行制裁。那么，犯罪除了对社会危害性很大外 ，还有哪些主要特征呢？
案例分析二：不捡白不捡
这幅图画是否让你联想到许霆盗窃案呢？ 请结合 犯罪的主要特征对此案例进行分析。
思考时刻
殴打他人属于一般违法行 为还是犯罪呢？
课堂小结：
一.犯罪 1）犯罪的定义 2）犯罪的主要特征 二.刑罚 1）刑罚的定义 2）刑罚的种类 三.我国刑法的任务 1) 我国刑法的根本任务 2）我国刑法的主要任务
练一练：
判断题：
1.犯罪一定是违法，违法不一定是犯罪。 （ 2.刑罚是由公安机关对犯罪分子的处罚。 （ 3.主刑只能独立适用，不能相互附加并用。（ ） ） ）
三：我国刑法的任务
（1）我国刑法的根本任务：惩治犯罪，保护国家和人 民的利益，保障社会主义建设事业的顺利进行。 （2）我国刑法的主要任务： 保卫国家安全以及人民民主专政的政权和社会主义 制度。 保护公共财产和公民私人所有的合法财产。 保护公民的人身权利、民主权利和其他权利。 维护社会秩序和经济秩序。
作业：
观看视频“惠东3· 8抢劫杀人案”回答问题： 请结合视频内容和所学知识讲讲怎样区别违法 与犯罪？
《职业道德与法律》第十课课件
2021/4/14 星期三
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❖第七章 危害国防利益罪：阻碍军人执行任务罪
❖第八章 贪污贿赂罪：贪污罪、挪用公款罪、受 贿罪
❖第九章 渎职罪：滥用职权罪、玩忽职守罪、徇 私枉法罪
❖第十章 军人违反职责罪
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刑罚
❖ 1、刑罚的概念 ❖ 2、刑罚的种类 ❖ 第三十二条 刑罚分为主刑和附加刑。 ❖ 第三十三条 主刑的种类如下： ❖ （一）管制； ❖ （二）拘役； ❖ （三）有期徒刑； ❖ （四）无期徒刑； ❖ （五）死刑。 ❖ 第三十四条 附加刑的种类如下： ❖ （一）罚金； ❖ （二）剥夺政治权利； ❖ （三）没收财产。
❖ （讨论）上述案例中的三个学生差点误入犯罪的歧途。简 要说明他们差点误入犯罪的原因。
32
见义勇为
33
归纳总结：
❖归纳：
❖ 一、关于社会保护，社会环境对未成年人的成长与 发展产生潜移默化的影响
❖ 二、是家庭的关爱和学校的教育不够，导致青少年 过早受外界不良风气影响。
❖ 三、最关键的原因是个人原因：青少年法律意识淡 漠，自控力差，认知能力低，价值观念扭曲，自我 保护能力差，冷漠无情、缺乏对生命的敬畏感，缺 乏正确的交友观等。
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❖ 问题：1、在该案中有哪些机构的参与？分别履行什么职 责？
❖ 2、药药家鑫的犯罪主观方面是故意还是过失？ ❖ 3、家鑫犯罪的客观表现是伤害还是杀人？
职业道德与法律 第十课 避免误入犯罪歧途
16
▲体验导行◆
❖ ［生活感悟］ ❖ （材料）无影“杀手” ❖ 2008年7月14号下午五点多，上海浦东曹飞在家中服
毒自杀，年仅27岁。在留给家人的遗书上，第一句话是 “别碰纸杯，剧毒氰化物”。氰化物毒性很强，摄入几秒 钟就使人致死且无救，对其生产，销售，运输都受到严密 监控。随后一个多月里，河南的小亮，宁波的李某也因服 用氰化钠自杀死亡。为什么受严密监控的氰化钠会落入三 个普通自杀者手中呢？经警方侦察发现，它来自哈尔滨杨 海东手中。审讯中交代，他从网上查阅信息并从网上邮购 过来，然后再加价倒卖给三位自杀者，从中牟利2万元。 而且他还有准备寄往全国各地的快递单20多份----危险在 扩散。2009年2月13号，杨海东因非法买卖危险物质罪 ，被判处有期徒刑七年。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第四单元
自觉依法律己， 避免违法犯罪
..
1
第四单元 第十课 避免误入犯罪歧途
第十课 避免误入犯罪歧途
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为 二、同犯罪行为作斗争
2
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
❖ 犯罪的定义：P113 ❖ 犯罪的主要牲是： ❖ 第一，具有严重危害社会的行为， ❖ 第二，触犯刑法的行为 ❖ 第三，应受刑罚处罚的行为。
❖ （1）谈谈怎样看待小苏的见义勇为？ ❖ （2）面对歹徒时，我们该怎么做？
20
【课后作业】：
❖ 1.完成学生用书[素质演练]部分练习题。 ❖ 2．结合本节课所学内容，以“见义勇为”为题
，写一篇演讲稿。（不少于500字）
21
板书设计：
避免误入犯罪歧途 加强未成年人预防犯罪的意识
同犯罪行为作斗争
廉洁自律，做守法的劳动者
11
总结归纳：
▲体验导行◆
❖ ［生活感悟］ ❖ （材料）无影“杀手” ❖ 2008年7月14号下午五点多，上海浦东曹飞在家中服
毒自杀，年仅27岁。在留给家人的遗书上，第一句话是 “别碰纸杯，剧毒氰化物”。氰化物毒性很强，摄入几秒 钟就使人致死且无救，对其生产，销售，运输都受到严密 监控。随后一个多月里，河南的小亮，宁波的李某也因服 用氰化钠自杀死亡。为什么受严密监控的氰化钠会落入三 个普通自杀者手中呢？经警方侦察发现，它来自哈尔滨杨 海东手中。审讯中交代，他从网上查阅信息并从网上邮购 过来，然后再加价倒卖给三位自杀者，从中牟利2万元。 而且他还有准备寄往全国各地的快递单20多份----危险在 扩散。2009年2月13号，杨海东因非法买卖危险物质罪 ，被判处有期徒刑七年。
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第四单元
自觉依法律己， 避免违法犯罪
..
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第四单元 第十课 避免误入犯罪歧途
第十课 避免误入犯罪歧途
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为 二、同犯罪行为作斗争
2
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
❖ 犯罪的定义：P113 ❖ 犯罪的主要牲是： ❖ 第一，具有严重危害社会的行为， ❖ 第二，触犯刑法的行为 ❖ 第三，应受刑罚处罚的行为。
❖ （1）谈谈怎样看待小苏的见义勇为？ ❖ （2）面对歹徒时，我们该怎么做？
20
【课后作业】：
❖ 1.完成学生用书[素质演练]部分练习题。 ❖ 2．结合本节课所学内容，以“见义勇为”为题
，写一篇演讲稿。（不少于500字）
21
板书设计：
避免误入犯罪歧途 加强未成年人预防犯罪的意识
同犯罪行为作斗争
廉洁自律，做守法的劳动者
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总结归纳：
第十课 避免误入犯罪歧途PPT课件
“提供专门用于侵入、非法控制计算机信息系统的程序、工具，情节严重的， 依照前款的规定处罚。”
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根据这一新增的条款，南京鼓楼检察院3月2日以“非法侵 入计算机信息系统罪”对一起盗号木码案提起公诉，使此案成 为全国首例起诉提供程序工具“非法侵入计算机信息系统罪” 的案件。
问题：《中华人民共和国刑法修正案（七）》实施以前， 对‘非法侵入他人计算机信息系统、植入木马程序后盗号牟利 ’等行为的惩处力度不够，为什么？
今年4月，九龙坡区法院一审以盗窃罪判处主犯张晋之有期徒 刑10年零6个月，并处罚金5万元。梅某、斯某、张某、陈某等 同案犯分别获2年缓刑、3年或6年不等的徒刑，并处罚金。帮 助销赃的深圳人潘某犯掩饰隐瞒犯罪所得罪，判处罚金1万元。 一审开庭时，公诉机关与被告及其辩护人围绕虚拟财产是否受 法律保护，是否应定性为盗窃罪等进行了激烈争论。
点拨：某种行为是否可以定为犯罪行为，不仅要看它的社 会危害程度，还必须有刑法作为依据，即，它必须触犯刑法。 （另如209 11年2月25日通过的《刑法修正案(八)》，将醉驾、飙 车，情节恶劣的，定为犯罪。）
问题：通过对上面几个案例的讨论和思考，我们能够概括出 犯罪有哪些主要特征？
2）犯罪的基本特征：
网站技术员盗取游戏币
据悉，这是发生在我市的首例盗窃、销售网络虚拟财产犯罪案。 二十多岁的张晋之是杭州人，大学时学的是计算机专业，毕业 后在上海一知名网站当技术员。
据检方称，2008年初开始，张晋之等人利用发送带“木马”邮件的“黑客” 手段，获取我市两家科技有限公司登录第九城市(第九城市计算机技术咨询 〈上海〉有限公司)、联众(北京联众网络技术有限责任公司)、久游网(上 海久游网络技术有限公司)在线充值系统的账号和密码。同26.8元的久游币、 价值5160元的联众币、价值12867.3元的魔兽点卡。盗得这些游戏币后， 张晋之等人6 开始联系网络游戏玩家，为其充值。
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根据这一新增的条款，南京鼓楼检察院3月2日以“非法侵 入计算机信息系统罪”对一起盗号木码案提起公诉，使此案成 为全国首例起诉提供程序工具“非法侵入计算机信息系统罪” 的案件。
问题：《中华人民共和国刑法修正案（七）》实施以前， 对‘非法侵入他人计算机信息系统、植入木马程序后盗号牟利 ’等行为的惩处力度不够，为什么？
今年4月，九龙坡区法院一审以盗窃罪判处主犯张晋之有期徒 刑10年零6个月，并处罚金5万元。梅某、斯某、张某、陈某等 同案犯分别获2年缓刑、3年或6年不等的徒刑，并处罚金。帮 助销赃的深圳人潘某犯掩饰隐瞒犯罪所得罪，判处罚金1万元。 一审开庭时，公诉机关与被告及其辩护人围绕虚拟财产是否受 法律保护，是否应定性为盗窃罪等进行了激烈争论。
点拨：某种行为是否可以定为犯罪行为，不仅要看它的社 会危害程度，还必须有刑法作为依据，即，它必须触犯刑法。 （另如209 11年2月25日通过的《刑法修正案(八)》，将醉驾、飙 车，情节恶劣的，定为犯罪。）
问题：通过对上面几个案例的讨论和思考，我们能够概括出 犯罪有哪些主要特征？
2）犯罪的基本特征：
网站技术员盗取游戏币
据悉，这是发生在我市的首例盗窃、销售网络虚拟财产犯罪案。 二十多岁的张晋之是杭州人，大学时学的是计算机专业，毕业 后在上海一知名网站当技术员。
据检方称，2008年初开始，张晋之等人利用发送带“木马”邮件的“黑客” 手段，获取我市两家科技有限公司登录第九城市(第九城市计算机技术咨询 〈上海〉有限公司)、联众(北京联众网络技术有限责任公司)、久游网(上 海久游网络技术有限公司)在线充值系统的账号和密码。同26.8元的久游币、 价值5160元的联众币、价值12867.3元的魔兽点卡。盗得这些游戏币后， 张晋之等人6 开始联系网络游戏玩家，为其充值。
《职业道德与法律课件》第十课 避免误入犯罪歧途
家庭、学校、社会等客观因素影响和自身主观原因
二、同犯罪行为作斗争
❖ 未成年人犯罪的主观原因是什么？
议一议 ：
（1）逃学上网，沉迷游戏;（2)结交恶友;(3)缺钱上网 ，密谋抢劫;(4)案发落网，等待审判
二、同犯罪行为作斗争
归纳总结
❖ 主要是青少年法律意识淡漠，自控力 差，认知能力低，价值观念扭曲，缺 乏正确的交友观等。
讨论：你认为是否应该废除死刑？
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
支持废除者：
❖ 犯罪分子也有人权：生存权。 ❖ 死刑确实有很强的威慑力，是预防和惩罚犯
罪的有力武器，但也有可能会激发更多的犯 罪。 ❖ 终身监禁所带来的精神折磨远大于肉体折磨。
反对废除者：
❖ 死刑有很强的威慑力，是预防和惩罚犯罪的有 力武器。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第四单元
自觉依法律己，避免违法犯罪
2020/6/29
第四单元 自觉依法律己， 避免违法犯罪
第十课
避免误入犯罪歧途
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为 二、同犯罪行为作斗争
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
❖ 1.犯罪具有严重的社会危害性
犯罪的含义
❖ 犯罪是指违法情节特别 严重，对社会危害很大， 触犯刑法并依法应受刑 罚处罚的行为。
❖ 中国有“杀人偿命”的传统观念。
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
❖3.我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器
刑法的根本任务
惩治犯罪、保护国家和人 民的利益，保障社会主义 建设事业的顺利进行。
二、同犯罪行为作斗争
❖ 1.加强未成年人预防犯罪的意识
目的 增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法犯 罪行为对个人家庭社会造成的危害，懂得此类行为 应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯 罪的意识。 原因
二、同犯罪行为作斗争
❖ 未成年人犯罪的主观原因是什么？
议一议 ：
（1）逃学上网，沉迷游戏;（2)结交恶友;(3)缺钱上网 ，密谋抢劫;(4)案发落网，等待审判
二、同犯罪行为作斗争
归纳总结
❖ 主要是青少年法律意识淡漠，自控力 差，认知能力低，价值观念扭曲，缺 乏正确的交友观等。
讨论：你认为是否应该废除死刑？
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
支持废除者：
❖ 犯罪分子也有人权：生存权。 ❖ 死刑确实有很强的威慑力，是预防和惩罚犯
罪的有力武器，但也有可能会激发更多的犯 罪。 ❖ 终身监禁所带来的精神折磨远大于肉体折磨。
反对废除者：
❖ 死刑有很强的威慑力，是预防和惩罚犯罪的有 力武器。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第四单元
自觉依法律己，避免违法犯罪
2020/6/29
第四单元 自觉依法律己， 避免违法犯罪
第十课
避免误入犯罪歧途
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为 二、同犯罪行为作斗争
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
❖ 1.犯罪具有严重的社会危害性
犯罪的含义
❖ 犯罪是指违法情节特别 严重，对社会危害很大， 触犯刑法并依法应受刑 罚处罚的行为。
❖ 中国有“杀人偿命”的传统观念。
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
❖3.我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器
刑法的根本任务
惩治犯罪、保护国家和人 民的利益，保障社会主义 建设事业的顺利进行。
二、同犯罪行为作斗争
❖ 1.加强未成年人预防犯罪的意识
目的 增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法犯 罪行为对个人家庭社会造成的危害，懂得此类行为 应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯 罪的意识。 原因
10《职业道德与法律》第十课 ppt课件
ppt课件
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❖重点了解：案例分析：铜川女孩杜某，在 西安南二环一家KTV做酒水推销工作，在包 间内趁客人们喝的晕头转向，呼呼酣睡之 时，把手伸向客人的腰包，拿走客人16万 元的港币。
ppt课件
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❖该案通过审理，西安市莲湖区人民法院认 为，杜某以非法占用为目的，秘密窃取他 人财物，数额特别巨大，其行为已构成盗 窃罪，判处有期徒刑10年，并处罚金5万元 。
案例引申问题
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❖ 9、你认为青少年最容易触犯的罪名是哪些 ❖ 10、通过药家鑫的案例，谈谈自己的感触，遇到类似
的情形我们应该怎么做？
案例引申问题
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刑事责任年龄
❖《刑法》第十七条 已满十六周岁的人犯罪，应当负 刑事责任。
❖ 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意 伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放 火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
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刑事责任年龄
❖ 已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻 或者减轻处罚。
ppt课件
22
刑事责任年龄
❖ 因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长 或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由 政府收容教养。
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犯罪的分类
❖ 第一章 罪
❖ 第二章 事故罪
危害国家安全罪：分裂国家最、背叛国家罪、叛 危害公共安全罪：放火罪、交通肇事罪、重大责
ppt课件
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重点法条
❖第二百六十四条 盗窃公私财物，数额较 大或者多次盗窃的，处三年以下有期徒刑 、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数 额巨大或者有其他严重情节的，处三年以 上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特 别巨大或者有其他特别严重情节的，处十 年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金 或者没收财产；
《职业道德与法律》第十课课件-新教学内容
正当防卫必须符合以下条件：（侮辱母亲事件） 1、必须针对不法侵害 2、防卫行为必须对正在进行的不法侵害才能实 施 3、防卫必须是对不法侵害分子本人实施 4、必须是为了保护合法权益不受侵害 5、防卫行为不能超过必要的限度对不法侵害人 造成重大损害。
一天晚上，田华从同学家归来，路过一条偏僻的胡同时， 从胡同口处跳出一个持刀青年黄某。黄某把刀逼向田华 并让他交出钱和手表。田华扭头就跑，结果跑进了死胡 同，而黄某持刀紧随其后，慌乱害怕中，田华拿起墙角 的一根木棒。向黄某挥去，黄某应声倒下。田华立即向 派出所投案，后经查验，黄某已死亡。 [问题]田华的行为是正当防卫还是防卫过当？为什么？
2、刑法调和和保护的社会关系比其他部门 的法律更加广泛 3、刑法严厉程度更高 4、刑法具有补充性 5、是其他部门的保障法
刑法的功能： 1、规制功能：约束公民行为的功能 2、保护功能：保护社会不受社会分割的功 能 3、保障功能：保障无罪的人不受刑事追究， 保障有罪的人只是受到法律限度内的惩罚。
刑法的基本原则： 1、罪刑法定：“法无明文规定不为罪”、 “法无明文规定不处罚” 2、平等是适用原则：刑法面前人人平等 3、罪行相适用原则：刑罚的轻重应当与犯 罪的轻重相适应的原则。
上述青少年的行为是否属于犯罪行为？
案例一属于故意杀人罪之间接故意
罪与非罪的原则界限：（不构成犯罪）
1、意外事件：行为人客观上虽然造成了损害结 果。但不是出于故意或过失，而是由于不能抗拒 或者不能预见的原因所引起的情形。（孙子中毒 事件）
罪与非罪的原则界限：（不构成犯罪）
正当防卫必须符合以下条件：（侮辱母亲事件） 1、必须针对不法侵害 2、防卫行为必须对正在进行的不法侵害才能实 施 3、防卫必须是对不法侵害分子本人实施 4、必须是为了保护合法权益不受侵害 5、防卫行为不能超过必要的限度对不法侵害人 造成重大损害。
一天晚上，田华从同学家归来，路过一条偏僻的胡同时， 从胡同口处跳出一个持刀青年黄某。黄某把刀逼向田华 并让他交出钱和手表。田华扭头就跑，结果跑进了死胡 同，而黄某持刀紧随其后，慌乱害怕中，田华拿起墙角 的一根木棒。向黄某挥去，黄某应声倒下。田华立即向 派出所投案，后经查验，黄某已死亡。 [问题]田华的行为是正当防卫还是防卫过当？为什么？
2、刑法调和和保护的社会关系比其他部门 的法律更加广泛 3、刑法严厉程度更高 4、刑法具有补充性 5、是其他部门的保障法
刑法的功能： 1、规制功能：约束公民行为的功能 2、保护功能：保护社会不受社会分割的功 能 3、保障功能：保障无罪的人不受刑事追究， 保障有罪的人只是受到法律限度内的惩罚。
刑法的基本原则： 1、罪刑法定：“法无明文规定不为罪”、 “法无明文规定不处罚” 2、平等是适用原则：刑法面前人人平等 3、罪行相适用原则：刑罚的轻重应当与犯 罪的轻重相适应的原则。
上述青少年的行为是否属于犯罪行为？
案例一属于故意杀人罪之间接故意
罪与非罪的原则界限：（不构成犯罪）
1、意外事件：行为人客观上虽然造成了损害结 果。但不是出于故意或过失，而是由于不能抗拒 或者不能预见的原因所引起的情形。（孙子中毒 事件）
罪与非罪的原则界限：（不构成犯罪）
正当防卫必须符合以下条件：（侮辱母亲事件） 1、必须针对不法侵害 2、防卫行为必须对正在进行的不法侵害才能实 施 3、防卫必须是对不法侵害分子本人实施 4、必须是为了保护合法权益不受侵害 5、防卫行为不能超过必要的限度对不法侵害人 造成重大损害。
职业道德与法律PPT课件-避免误入犯罪歧途
药家鑫案
2011年5月20日，陕西省高级人民法院对被告人药家鑫故意杀 人一案进行了二审公开开庭审理并宣判，依法裁定驳回药家鑫上 诉，维持原判。陕西省高级人民法院经审理认为，一审认定药家 鑫故意杀人犯罪的事实清楚，证据确实、充分。药家鑫开车撞倒 被害人张妙后，为逃避责任将张妙杀死，其行为构成故意杀人罪。 药家鑫在作案后第四天由其父母带领到公安机关投案，如实供述 犯罪事实，构成自首，但药家鑫开车将被害人撞倒后，为逃避责 任杀人灭口，持尖刀朝被害人胸、腹、背部等处连续捅刺，将被 害人当场杀死，其犯罪动机极其卑劣，手段特别残忍，情节特别 恶劣，属罪行极其严重，虽系初犯、偶犯，并有自首情节，亦不 足以对其从轻处罚。对其上诉理由及辩护人的辩护意见不予采纳。 陕西省人民检察院的意见正确，予以采纳。原审判决定罪准确， 量刑适当，程序合法，故裁定驳回药家鑫的上诉，维持原判，并 依法报请最高人民法院核准。
药家鑫案
问题： 1.在该案中有哪些机构参与？分别 履行什么职责？ 2.药家鑫触犯的罪名是什么？
3.你认为药家鑫走上犯罪道路的最 主要原因是什么？
4.通过药家鑫案，谈谈自己的感触， 遇到类似的情形我们该怎么做？
《刑法》第13条 一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国 家
、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经
、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经
济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人 所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他
危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节
显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。
《刑法》第17条
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已
职业道德与法律 第十课 避免误入犯罪歧途
❖ （讨论）上述案例中的三个学生差点误入犯罪的歧途。简 要说明他们差点误入犯罪的原因。
10
归纳总结：
❖归纳： ❖ 主要是青少年法律意识淡漠，
自控力差，认知能力低，价值观 念扭曲，缺乏正确的交友观等。
❖比如龙某就是因法律意识淡漠，自控力差， 价值观念扭曲而走上犯罪的道路，给他人、 家庭和自己带来严重的损害。
13
道德践行：
❖ 3.培养见义勇为、见义智为的品质
❖ （小组讨论）看课本119页案例材料和图片，讨论回答书 上的两个问题：
❖ ①结合案例说明面对违法犯罪现象，做到见义勇为的必要 性。
❖ ②公民还可以通过哪些途径和方式依法同各种犯罪行为作 斗争？
❖ 比一比，看课本120页第一自然段，找出见义勇为的内涵 及其重要意义。
16
▲体验导行◆
❖ ［生活感悟］ ❖ （材料）无影“杀手” ❖ 2008年7月14号下午五点多，上海浦东曹飞在家中服
毒自杀，年仅27岁。在留给家人的遗书上，第一句话是 “别碰纸杯，剧毒氰化物”。氰化物毒性很强，摄入几秒 钟就使人致死且无救，对其生产，销售，运输都受到严密 监控。随后一个多月里，河南的小亮，宁波的李某也因服 用氰化钠自杀死亡。为什么受严密监控的氰化钠会落入三 个普通自杀者手中呢？经警方侦察发现，它来自哈尔滨杨 海东手中。审讯中交代，他从网上查阅信息并从网上邮购 过来，然后再加价倒卖给三位自杀者，从中牟利2万元。 而且他还有准备寄往全国各地的快递单20多份----危险在 扩散。2009年2月13号，杨海东因非法买卖危险物质罪 ，被判处有期徒刑七年。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第四单元
自觉依法律己， 避免违法犯罪
..
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第四单元 第十课 避免误入犯罪歧途
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归纳总结：
❖归纳： ❖ 主要是青少年法律意识淡漠，
自控力差，认知能力低，价值观 念扭曲，缺乏正确的交友观等。
❖比如龙某就是因法律意识淡漠，自控力差， 价值观念扭曲而走上犯罪的道路，给他人、 家庭和自己带来严重的损害。
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道德践行：
❖ 3.培养见义勇为、见义智为的品质
❖ （小组讨论）看课本119页案例材料和图片，讨论回答书 上的两个问题：
❖ ①结合案例说明面对违法犯罪现象，做到见义勇为的必要 性。
❖ ②公民还可以通过哪些途径和方式依法同各种犯罪行为作 斗争？
❖ 比一比，看课本120页第一自然段，找出见义勇为的内涵 及其重要意义。
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▲体验导行◆
❖ ［生活感悟］ ❖ （材料）无影“杀手” ❖ 2008年7月14号下午五点多，上海浦东曹飞在家中服
毒自杀，年仅27岁。在留给家人的遗书上，第一句话是 “别碰纸杯，剧毒氰化物”。氰化物毒性很强，摄入几秒 钟就使人致死且无救，对其生产，销售，运输都受到严密 监控。随后一个多月里，河南的小亮，宁波的李某也因服 用氰化钠自杀死亡。为什么受严密监控的氰化钠会落入三 个普通自杀者手中呢？经警方侦察发现，它来自哈尔滨杨 海东手中。审讯中交代，他从网上查阅信息并从网上邮购 过来，然后再加价倒卖给三位自杀者，从中牟利2万元。 而且他还有准备寄往全国各地的快递单20多份----危险在 扩散。2009年2月13号，杨海东因非法买卖危险物质罪 ，被判处有期徒刑七年。
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第四单元
自觉依法律己， 避免违法犯罪
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第四单元 第十课 避免误入犯罪歧途
职业道德与法律第十课避免误入犯罪歧途 ppt课件
陷阱七：模仿追风
❖ 凶杀、暴力等作品腐蚀着青少年，特别是一些未成年人， 是非善恶不分，以追风模仿、寻找所谓的刺激作为时尚， 往往一失足成千古恨。2004年，一中院审理了一起4名少 年实施绑架后将人质残忍杀害的案件，当时，年仅14岁的 小成在法庭上承认，其绑架的方法是从一些警匪片中学来 的。
陷阱八：娇纵溺爱
能附加并 用
死刑
罚金 剥夺政治权利 没收财产 驱逐出境
特点 与主刑同
时适用；
独立适用
主刑（独立适用）
管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑
期限
3个月～2年 1个月～6个月 6个月～15年 剥夺终身自由 剥夺生命
由死缓减为有期徒刑的，数罪并罚的，最高有期徒刑 刑期可以达到20年。
二、惩罚犯罪，保护人民 探究活动四：刑法的作用
课后作业
1.案例分析 《学习指导》P53第1题、P55第5题。
2.养成训练 《学习指导》P56第1题、P57第3题。
❖ 善同犯罪斗争
一、青春拒绝犯罪
你察觉到了吗？正处于青春期的我们 身上发生了不少变化
青春期的我们
❖ 独立意识强了 ❖ 自尊心强了 ❖ 开始有了性意识 ❖ 有强烈的好奇心和求知欲 ❖ 渴望友谊
阅读教材P108刑罚体系图、 正文和链接，展开讨论——
1．刑罚是最严厉的强制性法律制裁方法 2．刑罚只能适用于犯罪分子 3．刑罚只能由人民法院依法适用 4．刑罚只能由国家最高立法机关确立 5．刑罚是特定机构执行的制裁措施
定义和特点
刑罚的种类
主刑
刑罚
附加刑
管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑
只能独立
特点 使用，不
❖ 娇纵溺爱的教育方式不仅影响孩子成长，有时还会产生苦 果。朱先生40岁时有了儿子小亮，两口子对儿子关爱有加 ，长期的溺爱使小亮养成了好逸恶劳的毛病，对孩子身上 暴露出的问题，父母总是一味地迁就。十几岁的小亮频频 出入迪厅等娱乐场所，并吃上了“摇头丸”。玩上了“瘾 ”的小亮，只要一没钱，就向家里要，朱先生夫妇就一次 次拿钱给小亮，最后竟然发展到如果不给钱，小亮就拿菜 刀相要挟。几年后，小亮因抢劫盗窃罪被判处有期徒刑8 年。
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案例引申问题
问题： 1、在该案中有哪些机构的参与？分别履行什么职责？ 2、药家鑫的犯罪主观方面是故意还是过失？ 3、药家鑫犯罪的客观表现是伤害还是杀人？ 4、药家鑫触犯的罪名是什么？ 5、药家鑫是否应负刑事责任？ 6、被西安市中级人民法院判处的刑罚是什么？ 7、药家鑫的车属于证据类型里的哪一类证据？ 8、你认为药家鑫走上犯罪道路最大的原因是什么？ 9、你认为青少年最容易触犯的罪名是哪些 10、通过药家鑫的案例，谈谈自己的感触，遇到类似的
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否认遗赠
针对张家的起诉，药庆卫夫妇已全权委托其代理律师 兰和处理此事。
“此次起诉理由我们认为并不成立。”兰和说，药
庆卫微博中提到药家鑫的两条遗愿，没有提到钱的事。因
此，张家起诉的所谓药家鑫“遗赠”，实际上也是药庆卫 在药家鑫遗愿之外，自己的主张。其性质也是药庆卫的赠
与行为，与药家鑫“遗赠”无关。其次，药家鑫作为一个
被王大哥这么一蛊惑，小丁借着酒劲，手拿 木棒，朝那个人的头上猛击一棒，导致其头部受 了重伤。小丁交友不慎，法律观念淡薄，被公安 机关依法批捕，沦为少年犯。
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案例问题
上述青少年的行为是否属于犯罪行为？ 案例一属于故意杀人罪和间接故意杀人罪 案例二属于故意伤害罪
上述犯罪有哪些基本特征？ 具有严重社会危害性 触犯刑法的行为 应受刑罚处罚的行为
学生，并没有工作，没有经济来源，名下也没有财产，根 本没有能力向张家“遗赠”20万元。同时，即便是药家 鑫“遗赠”，根据我国法律，必须在知道受“遗赠”2个 月内，作出接受或放弃的表示，如果到期没有明确表示， 即视为放弃。现在2个月时间早已过去，张家实际已放弃 了受“遗赠”的权利。“张家这次起诉实际只是上次‘索 款门’事件的延续。”兰和说。
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见义勇为的构成要件：
一是以保护国家、集体的利益和他人的人身、财产安全 为目的；二是具有不顾个人安危的情节；三是实施了同 违法犯罪行为做斗争或者抢险、救灾、救人的行为。这 三个要件必须同时具备才构成见义勇为行为。
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播放歌曲《铁窗泪》
歌里的主人公什么身份 表达了怎样的情感
铁门哪铁窗铁锁链， 手扶着铁窗我望外边， 外边的生活是多么美好哇， 何日重返我的家园。 条条锁链锁住我， 朋友哇听我唱支歌， 歌声有悔也有恨呐， 伴随着歌声一起飞 月儿啊弯弯照我心， 儿在那牢中想母亲， 悔恨没听娘的话呀， 而今我成了狱中的人……
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为 拘役、行政拘留的区别
1．性质不同：拘役是刑罚方法；行政拘留是对违 反治安管理的行为人所适用的一种行政处罚方法； 2．法律依据不同：拘役的依据是刑法；而行政拘 留的依据则是治安管理处罚法。 3．羁押期限不同：拘役的期限为1个月以上6个月 以下，数罪并罚时不得超过1年。而行政拘留的最 长期限是20日。
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
刑罚的种类：
管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑
主刑
刑 罚
附加刑
罚金 剥夺政治权利
没收财产
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
主刑 管制是对犯人不予关押，但限制其一定行动自由， 由公安机关执行和群众监督改造的刑罚。 根据刑法第38、40、41条的规定，管制的期限为 3个月以上2年以下，数罪并罚时不得超过3年。 拘役是由人民法院判决，公安机关就近执行的，短 期剥夺犯罪分子人身自由、强制劳动改造的刑罚。 拘役由公安机关在就近的拘役所、看守所或者其 他监管场所执行，在执行期间，受刑人每月可以 回家一天至两天，参加劳动的，可以酌量发给报 酬。 拘役的期限为1个月以上6个月以下，数罪并 罚时不得超过1年。
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
犯罪的特征
（1）犯罪行为具有社会危害性；--犯罪的基本特征
犯罪的社会危害性是指犯罪对国家和 人民利益所造成的危害。
（2）触犯刑法的行为 （3）应受刑罚处罚的行为
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
2.犯罪分子应受刑罚处罚 刑罚：是刑事处分或刑事制裁，是由人民法院 依照刑法对犯罪分子实行的强制处罚。
二、同犯罪行为作斗争
未成年人犯罪的主观原因是什么？
议一议 ：
（1）逃学上网，沉迷游戏;（2)结交恶友;(3)缺钱上网 ，密谋抢劫;(4)案发落网，等待审判
二、同犯罪行为作斗争
归纳总结
主要是青少年法律意识淡漠，自控力 差，认知能力低，价值观念扭曲，缺 乏正确的交友观等。 中职学生如何自觉预防犯罪？
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
有期徒刑是剥夺犯罪分子一定期限的人身自 由，实行强制劳动改造的刑罚。
无期徒刑是剥夺犯罪分子终身自由，并实行 强制劳动改造的刑罚。 死刑是剥夺犯罪分子生命的刑罚。 包括死刑的立即执行和缓期两年（死缓） 执行。 死刑采用枪决或者注射等方法执行。
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
讨论：你认为是否应该废除死刑？
一、运用刑法武依法制裁犯罪行为
支持废除者：
犯罪分子也有人权：生存权。 死刑确实有很强的威慑力，是预防和惩罚犯 罪的有力武器，但也有可能会激发更多的犯 罪。 终身监禁所带来的精神折磨远大于肉体折磨。
反对废除者：
死刑有很强的威慑力，是预防和惩罚犯罪的有 力武器。 中国有“杀人偿命”的传统观念。
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第四单元
自觉依法律己，避免违法犯罪
第四单元
自觉依法律己， 避免违法犯罪
第十课
避免误入犯罪歧途
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
二、同犯罪行为作斗争
第四单元
自觉依法律己， 避免违法犯罪
热点：药家鑫事件
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
1.犯罪具有严重的社会危害性 犯罪的含义 犯罪是指违法情节特别 严重，对社会危害很大， 触犯刑法并依法应受刑 罚处罚的行为。
遵守国家法律法规及社会规范 ，树立自尊自立自强的意识， 增强辨别是非和自我保护能力 ，充分运用法律维护自己的合 法权益。
二、同犯罪行为作斗争
3.培养见义勇为、见义智为的品质
见义勇为的内涵及其重要意义
道德践行
见义勇为，就是公民为保护国家利益、社会公共利益和他 人的人身、财产利益，面对各种违法犯罪行为、自然灾害或 者意外事故，在危急时刻挺身而出所实施的救助行为。
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
3.我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器
刑法的根本任务
惩治犯罪、保护国家和人 民的利益，保障社会主义 建设事业的顺利进行。
二、同犯罪行为作斗争
1.加强未成年人预防犯罪的意识
目的 增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法犯 罪行为对个人家庭社会造成的危害，懂得此类行为 应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯 罪的意识。 原因 家庭、学校、社会等客观因素影响和自身主观原因
全球96国废除死刑，58个国家地区保留
世界上几乎每一个国家或地区都曾有过"死刑"这种刑 罚制度，时至今日，仍有58个国家仍然继续存有并执行死 刑，其中包括美国、中国、日本等GDP位居世界前列的国 家。全球有96个国家已经废止了死刑，其余的国家则或是 已经10年以上未执行过死刑，或是仅允许在战时使用死刑。 所有欧盟成员国依据欧盟基本权利宪章第2条，禁止使用 死刑。蒙古是最近一个废止死刑的国家。