小班绘画：太阳公公
小班创意美术《太阳公公》教案与反思
小班创意美术《太阳公公》教案与反思一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的教学，使幼儿能够：•了解太阳对地球的重要性；•学习太阳的特征和形象，并能用简单的画笔技巧描绘太阳；•提高幼儿的手眼协调能力和想象力。
1.2 教学内容•动手制作太阳公公手工创意作品；•学习绘画太阳的基础技巧；•了解太阳的特征和作用。
1.3 教学重点•教会幼儿如何描绘太阳；•鼓励幼儿发挥想象力制作太阳公公作品。
1.4 教学准备•太阳公公的图片资料；•彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；•剪刀、胶水、彩带等文具。
二、教学步骤2.1 导入活动•教师展示一幅太阳的图片，并引导幼儿观察太阳的形状和颜色，与他们分享太阳的重要性和作用。
2.2 学习太阳绘画技巧•教师示范如何用涂抹和描绘的方法，用黄色颜料绘制太阳的形状，并引导幼儿跟随操作，初步绘制太阳。
2.3 制作太阳公公创意作品•教师提供太阳公公的样板图片，并给予幼儿一些绘画创意的启发，例如可以在太阳上加上笑脸、眼睛等元素，或者让太阳公公穿上漂亮的彩带等。
•幼儿选择自己喜欢的创意和素材，通过剪纸、粘贴、绘画等方式制作太阳公公创意作品。
2.4 展示和交流•幼儿展示自己制作的太阳公公作品，并分享自己的创意和想法。
•教师引导幼儿进行交流，让他们互相学习和欣赏。
三、教学反思本节课的教学内容主要围绕太阳公公展开，通过绘画和手工制作的方式，培养幼儿的创造力和想象力。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进的地方：首先，教师在导入活动中只是简单地介绍太阳的作用和重要性，并未进行具体的讲解和互动。
下次教学时，我将引入一些与太阳相关的小故事或游戏，以更好地引起幼儿的兴趣和注意力。
其次，绘画技巧的讲解和示范不够详细。
在下次的教学中，我会结合更多的绘画技巧和方法，让幼儿更好地理解和掌握绘画太阳的技巧。
最后，制作太阳公公创意作品时，有些幼儿的创意不够独特。
下次教学时，我会提供更多的创意启发，让幼儿能够表达自己独特的想法和创意。
小班美术优秀教案及教学反思《太阳公公》
小班美术优秀教案及教学反思《太阳公公》1. 教学背景班级人数：32人教学时间：2节课，每节课40分钟教学目标：1. 认识图画气息，理解形状、色彩、线条的作用2. 掌握使用线条、形状、色彩的基本技巧3. 感受大自然的美，增强对大自然的热爱之情4. 良好的团队合作精神和独立探究精神5. 提高小班儿童的注意力、观察能力和动手能力2. 教学准备1.教材：《太阳公公》2.艺术实物：蜡笔、彩笔、画笔、水彩颜料、压克力颜料、颜色油画棒、毛笔、剪刀、胶水、彩纸、画架和画布、各色构成饰物（如稻草、玉米棒子等）3.教具：CD、看图报刊、PPT等4.场地布置：根据教材《太阳公公》教学，上课时间突出季节色彩的变化。
3. 教学步骤步骤一：《太阳公公》的故事1.通过读绘本《太阳公公》，带领孩子们认识太阳、云、天空等概念。
2.让孩子们感受书中主角太阳公公的喜怒哀乐，了解日出日落对人们生活的影响。
步骤二：画太阳公公1.通过示范，让孩子们在画布上画一个大大的太阳。
2.老师提供各种颜色的颜料和笔，让孩子们用自己的想象来填涂太阳。
3.大家可以一起讨论太阳的特征，如温度高、色彩鲜艳等，从而帮助孩子们表现出太阳公公的形象。
步骤三：云朵、天空和彩虹1.提供云朵和天空的彩纸来制作背景，让孩子们自由发挥创造天空的色彩。
2.通过CD播放，让孩子们了解彩虹是怎么形成的，用画笔画出一条好看的彩虹。
3.老师提供蜡笔、水彩颜料等不同画具，让孩子们选择自己想要的画具，自由发挥创作。
步骤四：完成作品1.让孩子们把绘画内容按照自己的想法，整齐地布置在迎着太阳的画布上。
可以用稻草、玉米棒子等构成饰物作为背景。
2.孩子们一起观赏各自的作品，了解不同绘画工具和颜色的效果以及绘画造型可能会带给观众的不同情感。
4. 教学反思美术教学是一门极具与生活紧密联系的学科。
针对小班的学生，本节美术设计教学中，老师结合季节色彩，以小组协作方式来进行，让孩子在绘画的基础上提高团队合作精神；并结合绘画创作故事来延伸孩子们的想象力和注意力。
小班美术优秀教案及教学反思《太阳公公》
小班美术优秀教案及教学反思《太阳公公》一、教学目标1.培养幼儿的美术兴趣，培养幼儿的观察力、绘画能力和创造力。
2.通过教学，让幼儿了解太阳、云彩等自然现象，培养幼儿的环保意识。
3.促进幼儿的团队合作能力和情感交流能力。
二、教学准备1.教具：彩色画笔、铅笔、彩色纸、剪刀、胶水、挂画纸。
2.环境准备：教室保持整洁，桌椅摆放整齐，准备展示绘画作品的大墙面。
3.教师准备：提前准备好教案、教具以及相关材料，熟悉故事情节。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）•环境布置：教室内挂画一幅太阳的图片，营造出明朗温暖的氛围。
•教师与幼儿互动：教师手持一片黄色纸，模仿太阳的笑脸，引导幼儿观察和谈论太阳的特点。
2. 故事引入（10分钟）•教师出示绘有太阳、云彩和小孩的图片，朗读故事《太阳公公》。
•在朗读过程中，教师与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与讨论，并提问引导幼儿思考：太阳公公为什么伤心？我们能帮助太阳公公吗？3. 实践与创作（40分钟）•教师向幼儿演示如何以太阳为主题进行绘画。
•幼儿自由发挥，使用颜色丰富的彩色纸、彩色画笔和胶水，创作属于自己的太阳公公画作。
•教师在过程中适时给予指导和帮助。
4. 学生展示（10分钟）•学生将自己创作的太阳公公画作贴在展示墙上，形成美丽的画廊。
•教师点评每位学生的作品，肯定他们的创作，提出一些建议。
5. 教学反思（5分钟）在本节课的教学过程中，我发现幼儿们对太阳公公这个话题非常感兴趣。
通过故事引入，他们对太阳的认知有了进一步的加深；在创作过程中，他们展现出了良好的想象力和创造力。
但是，我也发现有些幼儿在使用画笔和剪刀时还不够熟练，需要多加练习和指导。
为了更好地开展此教案，我准备增加课后的绘画活动，让幼儿能够通过反复练习提高绘画技巧。
同时，在故事引入环节，我可以尝试使用多媒体资料，如幻灯片或视频，让幼儿更直观地了解太阳公公的形象和故事的情节。
此外，我也会在每堂课结束时，进行有效的总结和点评，以便及时了解每位幼儿的进步和不足，为后续教学提供参考。
小班美术教案《太阳》_1
小班美术教案《太阳》小班美术教案《太阳》1设计思路：在前面的活动中，发现孩子们对于画圆形的实物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。
所以，我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。
在以往的绘画作品中，常常能在孩子们的画中找到太阳。
但同时，我也发现孩子们的太阳几乎是千篇一律的。
因此，本节活动，我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料，让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳，从而体验色彩的美、感受活动的乐趣。
活动目标：1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳，知道圆形是头尾相连。
2、喜欢画画，体验活动的快乐，知道太阳会给大家带来温暖。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)活动过程：一、回忆经验，引出课题。
1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)浦老师可喜欢太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!二、引导讨论，画太阳：1、太阳公公的身体--我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)2、穿新衣--太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)3、太阳公公的光芒--还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。
用什么来画呢?4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!三、激发创造，幼儿作画：1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并掌握勾线笔的使用。
2、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。
3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
四、展示评价，引导欣赏：1、教师和幼儿一起欣赏太阳。
师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢?2、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。
小班美术活动教案《太阳公公》3篇
小班美术活动教案《太阳公公》小班美术活动教案《太阳公公》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察力和表现力，能辨别太阳的形象。
2. 发展幼儿的想象力和创造力，能够用手工材料制作太阳。
3. 能够借助太阳公公的形象，学习团队合作和分享的重要性。
教学准备：1. 绘本《太阳公公》2. 美术活动材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
3. 美术作品展示区域。
教学过程：1. 导入环节（约5分钟）：教师和幼儿一起观看《太阳公公》绘本，引导幼儿回想太阳在绘本中的形象和作用，为接下来的活动做铺垫。
2. 操作示范（约10分钟）：教师向幼儿展示制作太阳的过程，并解释每个步骤。
例如，用黄色的彩纸剪出太阳的圆圈作为底板，再用红、黄、橙等颜色的彩纸剪出火焰形状的条纸，贴在太阳的周围，最后用彩笔画出太阳的眼睛和嘴巴。
3. 实践操作（约20分钟）：教师为每个幼儿准备好所需的材料，并逐步指导幼儿制作太阳。
在制作的过程中，教师可以给予幼儿鼓励和帮助，鼓励他们表达自己的想法和创意。
4. 制作展示（约10分钟）：制作完成后，教师在美术作品展示区域展示幼儿的作品，并鼓励幼儿分享自己的作品。
可以让幼儿自由发挥，展示他们对太阳形象的创造力。
5. 总结回顾（约5分钟）：教师引导幼儿分享自己的制作过程和心得体会，并总结整个活动。
回顾幼儿学到的内容以及通过这个活动，鼓励幼儿发扬团队合作和分享的精神。
教学延伸：1. 可以通过再次阅读《太阳公公》，让幼儿对太阳形象有更深刻的理解，激发他们的创作灵感。
2. 可以让幼儿用太阳公公的形象创作个人故事，从不同角度展示太阳的作用和意义。
3. 可以引导幼儿用其他材料制作太阳，如黏土、泡沫板等，培养幼儿的手工技巧和创造力。
小班美术活动教案《太阳公公》精选3篇（二）活动名称：《好吃的萝卜》活动目标：1. 培养幼儿对萝卜的认知和兴趣。
2. 通过绘画活动，锻炼幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的色彩概念和创造力。
活动准备：1. 展示一些萝卜的图片或实物，介绍萝卜的外观和特点。
小班画太阳教案6篇
小班画太阳教案6篇小班画太阳教案1活动目标１、喜欢画画，体验活动的`快乐。
２、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。
３、知道太阳会给大家带来温暖。
活动准备１、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿）２、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。
３、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。
活动过程１、回忆经验，引出课题。
ａ．师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？孙老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？ｂ．师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）ｃ．噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！２、引导讨论，画太阳：ａ．穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学习团纸ｂ．太阳公公的光芒――还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。
用什么来画呢？ｃ．太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！３、激发创造，幼儿作画：ａ．引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。
ｂ．注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。
ｃ．提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
４、展示评价，引导欣赏：ａ．教师和幼儿一起欣赏太阳。
ｂ．师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？ｃ．游戏：与太阳宝宝捉迷藏。
（师幼同乐）ｄ．师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！５、教师小结小班画太阳教案2产生背景：?太阳和月亮》是一首简单而有趣的诗歌，比较适合小班幼儿的年龄特点，。
因此我选择《太阳和月亮》作为教材，通过情景化、游戏化的教学过程，使幼儿参与其中，幼儿在轻松愉快地游戏中自然地感受到白天的热闹和夜晚的安静。
活动目的：1．理解儿歌内容及其描绘的画面。
感受白天的热闹与夜晚的宁静，尝试用合适的音调和动作朗诵并表演。
小班创意美术《太阳公公》教案与反思
小班创意美术《太阳公公》教案与反思教学目标：1. 能够感知并观察出日常生活中太阳公公的形态。
2. 能够运用手工制作技巧创作太阳公公。
教学准备：1. 白纸、宣纸、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料；2. 太阳公公相关绘本或图片，用于引导学生感知和观察。
教学过程：一、导入环节1. 通过图片或绘本引导学生感知和观察太阳公公的形态、颜色等特点。
2. 询问学生，太阳公公在哪个季节或天气中出现最多？为什么？二、制作太阳公公1. 给每位学生发放手工材料。
2. 让学生自由发挥，使用手工制作技巧，创作出自己理解的太阳公公。
3. 鼓励学生互相交流创作经验和想法，提供帮助和意见。
三、展示作品1. 让学生在课堂上展示自己的作品，并向其他学生介绍自己的创作思路和过程。
2. 对于优秀作品，进行表扬和肯定，鼓励学生互相学习，共同进步。
四、总结反思1. 教师引导学生总结本次手工制作活动的心得和体会。
2. 让学生回顾自己的作品和创作过程，分析成功和不足之处，为以后的创作积累经验。
反思：这次的小班创意美术《太阳公公》教学中，我采用了生动的图片或绘本引导学生感知和观察太阳公公的形态、颜色等特点的方法，激发了学生对太阳公公的认知和兴趣。
在制作太阳公公的过程中，我鼓励学生发挥创造力，自由地运用手工制作技巧创作太阳公公，提高了学生的创造能力和动手能力。
在展示作品的时候，我及时表扬和肯定了学生的优秀作品，激发学生的成就感和自信心。
在课后的总结反思中，我引导学生回顾和分析自己的作品和创作过程，帮助学生认识到自己的优缺点，为以后的创作活动积累经验。
通过这次活动，我觉得学生的创造力、动手能力和自信心都得到了提高，课堂气氛也更加活跃、轻松。
小班美术教案《太阳》
小班美术教案《太阳》小班美术教案《太阳》1内容与要求：1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案2、尝试绘画短和直的线条。
材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导：一、讨论冬天怎么样才能温暖师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”幼：“多穿衣服。
”“空调”“晒太阳”二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”教师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。
三、讨论结束教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。
课后反思：今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。
活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。
但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。
于是我告诉他们：太阳其实是红色的。
后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。
没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。
还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。
我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。
小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
小班美术教案《太阳》2【活动目标】1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特点。
2、能大胆地表达自己的想法。
小班美术《画太阳》案例分析
小班美术《画太阳》案例分析背景：小班幼儿的绘画技能尚处于涂鸦时期，在日常学习活动中我发觉许多幼儿喜爱画圆，而太阳是圆形的又是幼儿最熟悉的事物。
因此，我决定让幼儿画太阳，从幼儿的爱好入手，提高幼儿的绘画技能。
实录一：师：小朋友，你们明白什么是太阳吗？枋武小朋友赶忙站起来回答：“太阳红红的像灯笼在天上。
”说着用手指了一下天空。
钰娜小朋友发表了自己的看法：“我看到的太阳圆圆的、红红的像个红气球。
”正扬小朋友也站起来说道：“太阳确实是烟花。
”师：“什么缘故说太阳是烟花？”正扬小朋友歪着头想了想说：“我妈妈说太阳红红的、圆圆的还会发光，我看到烟花确实是如此。
”其他……反思：许多幼儿的想象力专门丰富，观看也十分认真，能大胆表达自己的方法。
然而在谈话过程中，我发觉幼儿对太阳的认识都不是专门全面，甚至有的幼儿全然不明白该如何回答，这需要让幼儿通过图片、录像等手段来增强，使幼儿能全面地、正确地认识太阳。
实录二：师：太阳到底是什么模样的呢？老师用摄像机把太阳拍下来，小朋友注意看，看看太阳是什么样的，是不是跟你们想的一样呢？（播放动画引导幼儿认真观看）。
师：你们看到的太阳是什么样的？幼儿：太阳是圆圆的、红红的会发光的。
师：嗯真棒！冬天的时候，老师带你们到别处晒太阳，你们想想太阳照在身上感受是什么样的？幼：太阳照在身上暖暖的。
师：真棒！我请一个小朋友完整地说说太阳长什么样。
看看谁坐得最漂亮！炀扬小朋友，你来说说。
炀扬：太阳是圆圆的、红红的，会发光，照在身上暖暖的。
看到幼儿能较完整地表达出太阳的差不多特点，我以为这一下幼儿应该能正确地画出太阳吧。
因此我连续往下提问。
师：你们喜爱太阳公公吗？幼：喜爱。
师：那你们想不想帮太阳公公装扮得更漂亮点呢？幼：想。
师示范、讲解画法并提出要求后幼儿开始作画，观看时，我发觉许多幼儿在纸上画了好几个小圆圈，询问时幼儿说是太阳。
反思：幼儿能积极参与，认真观看录像，并能从形状、颜色等方面来讲述太阳，但在让幼儿认识太阳时，我一再强调太阳的差不多特点，忘了让幼儿弄清晰太阳只有一个，而且也忘了能够让幼儿讨论自己要如何装扮太阳。
小班美术活动教案：太阳公公教案(附教学反思)
小班艺术活动课程计划：孙公公的案例（反思教学）小公开艺术活动孙公公案（教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感知阳光的温暖,了解人与动物离不开太阳,圆形线条和直线.太阳和光线被添加到绘画中.适合幼儿园教师参加小班艺术活动.来看看孙公公案.活动目标：1.感受到阳光的温暖,明白人和动物不能与太阳分开.2.使用圆形线条和线条来表达太阳和光线,并添加闷热.3.培养孩子亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通.4.创作时体验色彩和图案对称的均衡美感.5.培养幼儿的欣赏能力.活动准备：1.材料准备：彩色砂纸,油画棒.2.知识和经验准备：当你在户外时,带领孩子们感受阳光的温暖,观察阳光.3.空间准备：《米罗可儿》 CD上有一个宽敞的活动室和一张太阳照片.活动程序：首先,介绍对话并了解太阳的基本知识.- 太阳父亲今天去上班了吗？你和孩子在做什么？孩子们,你喜欢晒日光浴吗？你喜欢在阳光下做什么？- 月亮的婆婆去上班了,你和孩子们在做什么？- 如果有一天太阳消失了,会发生什么？- 太阳是一个巨大的火球,闪耀着光芒,带给我们光明;发烧,所以我们很温暖.我们与人类和动物的太阳是分不开的.其次,解释绘画要求1.教师示范.- 让我们用手中的画笔画太阳父亲.- 今天我们用砂纸和油画棒涂上太阳.当我们在砂纸上画画时,我们必须使用武力！阳光照在我们身上,我们用温暖的颜色来画太阳.你知道哪些是温暖的吗？我让孩子们找出温暖的油画.- 我选择了一种暖色的油画,我喜欢画太阳.太阳充满圆头,所以我们画一个大圆头,慢慢画,然后关上门.- 太阳父亲也会发光,孩子们不敢画太阳父亲的光吗？我们必须在阳光的周围画出光线,慢慢画画,小心不要看着宝宝,看看谁的光是最直的.阳光照耀着我们的温暖,我想选择一种温暖的颜色来画画,我们要画出周围的光线,看看谁画的更多,看谁画得好！- 我们将把可爱的五感描绘成太阳父亲,太阳父亲将有大眼睛,可以看得很远.- “太阳父亲早早起床,他害怕宝宝睡得很晚,爬上窗户呻吟,嘿,婴儿走了.婴儿在院子里,在1212进行早操.孩子们画着婴儿和在阳光下做早操的老师！孩子们也可以翻纸和画画. “三,儿童操作,教师导游指导.焦点：太阳的面部特征和光泽显示在砂纸上.- 孩子们首先选择你喜欢的暖色油画棒,然后画出太阳锣的大头.太阳的太阳形头充满了纸,绘画时要抓住线条.这很好.- 用直线在太阳周围画一条亮线.看看哪些孩子敢用最温暖的颜色来吸引最多.- 孙公公有大眼睛,大鼻子和大嘴巴.它给我们带来了光明,所以孩子们必须画出孙公公的五个数字！困难：加一个诅咒.- 很多孩子和老师正在阳光下做早操,我们也邀请他们画画.第四,欣赏和评论儿童的作品.- 让我们来看看孩子们的工作吧！- 孩子们画了孙公公的大头,宝宝正在拉线,鼓励自己.- 孩子们,你想看看哪个太阳是最暖和的？- 哇,这幅画的脸很有意思.他的画有什么趣味？- 在阳光下,有老师和孩子做运动.哪些孩子的画作对早操最有效？- 今天,孩子们邀请了太阳父亲来到我们的教室.许多太阳的父亲和教室都更加明亮温暖.我们一起去晒太阳,一起做运动吧！活动反映：《太阳公公》我觉得这个活动并不困难,直到我准备去上课.我看了很多老师的活动,并参加了课堂评论.我总是提醒自己别人应该注意这个问题,但是会发现真正的问题.整个活动中许多环节失败的最重要原因之一是我对整个活动没有深入的了解,就像讲师的故事书的目的一样,我对活动的理解只是浅.另一个原因是在活动中实现技能,我没有考虑小班儿童的年龄特征.而最令人尴尬的是校长提到你应该尊重孩子的工作,因为直接改变孩子的作品是不合适的.介绍过程主要是让孩子感受到阳光的温暖,并了解人与动物是否离不开阳光.这个环节主要反映了艺术教学四个价值观的情感呈现.之前,我们一直认为情感呈现是用文字表达的.不仅仅是当我们看看夏老师的活动时,老师自己的吸引力也很重要.当然,在这部分太阳的引入基础知识还不够深入,更不用说它自身的吸引力,特别是需要改变.在老师的绘画过程中,我的演示和要求并不清晰明确,我在介绍暖色系统的过程中经过了.虽然孩子们已经了解了暖色系统,但一些知识问题是小班教育需要不断加强.夏先生将用油彩柔和的盒子加热颜色,让孩子们看起来更直观,更清晰,在绘画过程中有许多暖色调.很多孩子也喜欢老师把温暖的油画棒拿出来,所以选择使用起来比较方便.当我画画时,我想到了光的长度,颜色匹配和光的密度.结果,他们每个人都没有清楚地介绍它.相反,它应该引导孩子从太阳的表面发光.指出.做粉丝画时,老师非常困扰.一方面,他想给孩子一个完整的解释,但另一方面,他担心时间.提供的图片不完整且不清楚.蔡老师的建议非常好.这时,我们的准备工作可以使用.在选择颜色的时候老师总是不停地提示幼儿要先用深色,在用浅色,这很容易造成每一个孩子的作品千篇一律,其实让小朋友选择自己喜欢的暖色来画就可以.另外,在为了让幼儿画出有疏密的光芒,夏老师的方法很不错,告诉小朋友太阳的光芒好多好多,要画的密密的,而我的语言提示语言嗦还不够清楚.添加人物的时候夏老师把儿歌引入,非常适合,比起我活动结束的时候来说在这里更加有效.因为前面的环节我的要求不明确导致幼儿绘画的时候出现很多问题,比如在选择颜色上,一会提醒这个小朋友换颜色,一会又提醒那个小朋友,如果借用薛老师课例里的那句'敢不敢',可以问小朋友'敢不敢用更多的暖色系画出光芒？',或者是拿画的好的小朋友做榜样,问其他小朋友'能不能画出比她更多的颜色',这样比起我不停地提醒每一个小朋友换一种颜色更有效.在点评环节,我是想围绕活动的重难点来进行点评,可是却说得一塌糊涂.夏老师的点评围绕线条宝宝是否拉好手,添画的蝌蚪人多不多,光芒画的的多不多,线条有没有出头等进行点评,这个样比较清晰、有效.如果能够像校长说的从易到难进行点评会更好.下次活动我会从作品的太阳画的大不大,线条宝宝是否拉好手,光芒画的多不多,五官画的是否有特点以及添画的蝌蚪人线条是否拉好手,画的有大有小等方面进行点评.不管是美术活动还是其他活动教师的作用在于引导幼儿自主选择、探索,可是往往因为教师不到位的语言指导,导致教师占了主导地位,对于语言的组织能力是我特别需要努力克服和学习的地方.。
小班美术公开课教案《太阳公公》附反思
小班美术公开课教案《太阳公公》(附反思)小班美术公开课教案《太阳公公》(附反思)「篇一」教学目标：帮助学生认识早上起床后一些简单的生活自立行为和卫生习惯，引导他们养成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。
教学重点、难点1．星期天不能睡得太晚。
2．起床后养成良好的生活和行为习惯。
3．生活自理小训练。
教学活动设计一、看图激趣，导入新课1．星期天，你是什么时候起床的？二、创设情景，组织活动活动一我不赖床1．说一说，周末早上自己几点起床？2．听故事《我的第一次晨练》。
3．议一议：按时起床有什么好处？4．唱一唱有关早晨的歌。
5．小结。
活动二房间的诉说1．听录音《房间的诉说》2．说一说，你喜欢这样的房间吗？谁帮你收拾房间？3．动手整理，对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。
4．画一画自己的房间。
5．说一说怎样保持自己房间的整洁。
活动三我知道该怎么做1．同桌交流，每天自己起床后都要做哪些事？2．健康小顾问介绍保护牙齿的知识。
3．看龋齿形成过程图片。
4．写一写：起床后的安排。
5．比一比：看谁做得又快又好。
穿衣、叠衣、整理书包比赛。
板书设计9太阳公公对我笑按时起床整理房间生活自理教学反思：本课教学活动后，绝大部分同学对星期天的生活有初步的合理的安排，能认识到凌乱房间不美观、不卫生，了解早上起床后的`生活和行为方式，学会了简单的生活自理。
但良好行为习惯的养成不是一朝一夕的事情，还需要家长的配合，特别对于独生子女不能纵容，要督促孩子按时起床，给孩子机会，让孩子自己整理房间，收拾书包，自己能干的事情自己干。
小班美术公开课教案《太阳公公》(附反思)「篇二」活动目标：1、对同一物体选择用不同的相似色表现。
2、体验在寒冬中太阳的作用。
活动准备：蜡笔、彩色水笔。
选用各色蜡笔画太阳并涂得浓厚――选择与太阳对比的颜色画光芒，并装饰图案――用彩色水笔涂画喜欢太阳的人和物。
活动过程：一、欣赏与讨论清晨，太阳公公升起来了，它放出美丽的光芒。
小班美术《画太阳》教案(优秀13篇)
小班美术《画太阳》教案（优秀13篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小班美术《画太阳》教案（优秀13篇）小班美术《画太阳》教案篇1活动目标：1.利用图谱理解歌词，学唱歌曲。
幼儿园小班美术活动《太阳公公》教案
一、教学目标：1. 了解太阳的外形特征，能够用简单的线条和颜色画出太阳。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和审美能力。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 太阳的外形特征2. 太阳的颜色3. 太阳的光芒三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 太阳图片素材3. 音乐播放设备四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，吸引幼儿注意力。
2. 引入主题（10分钟）：教师向幼儿展示太阳图片，引导幼儿观察太阳的外形特征，如圆形、光芒等。
让幼儿说一说太阳的颜色。
3. 绘画指导（10分钟）：教师讲解绘画太阳的方法，示范如何用画笔和颜料画出太阳。
引导幼儿动手绘画，鼓励他们发挥想象力，创作出自己喜欢的太阳。
4. 创作展示（10分钟）：幼儿完成作品后，教师组织他们相互展示、交流，让幼儿说一说自己的作品。
教师给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本次活动，总结太阳的外形特征和颜色。
让幼儿思考在绘画过程中学到了什么，培养了什么能力。
6. 放松活动（5分钟）：教师播放轻音乐，带领幼儿做放松操，使他们在愉悦的氛围中结束本次活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在团队协作中的行为，评价他们的合作意识和团队精神。
3. 搜集幼儿的作品，进行审美评价，培养他们的审美能力。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，观察真实的太阳，让幼儿感受太阳的温暖和光芒。
2. 让幼儿回家后，与家长一起收集有关太阳的图片或资料，加深对太阳的了解。
七、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触有害物质。
2. 在绘画过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予个别指导，帮助他们完成作品。
3. 注意培养幼儿的耐心和细心，引导他们逐步掌握绘画技巧。
八、教学反思：1. 教师要总结本次活动的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。
幼儿园小班美术活动《太阳公公》教案
一、活动目标1. 让幼儿观察太阳的外形和色彩，培养幼儿的观察能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验绘画的乐趣。
4. 引导幼儿表达自己对太阳的感受，培养幼儿的想象力。
二、活动准备1. 准备一张白纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 准备一些关于太阳的图片或图书，让幼儿观察。
3. 准备一首关于太阳的歌曲，为活动营造氛围。
三、活动过程1. 引入：教师展示一些关于太阳的图片或图书，引导幼儿观察太阳的外形和色彩。
提问：“太阳是什么形状的？太阳是什么颜色的？”让幼儿发表自己的看法。
2. 讲解：教师简要讲解太阳的特点，如圆形、明亮、温暖等。
3. 示范：教师示范画太阳的方法，如先画一个圆形，再添加光芒等。
4. 绘画：幼儿根据自己的观察和想象，用颜料和画笔绘画太阳。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 创作：幼儿完成绘画后，可以剪下太阳，粘贴在另一张纸上，制作成太阳挂饰。
6. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造美的氛围。
3. 主题延伸：教师可以组织幼儿进行太阳主题的科学活动、故事分享等，让幼儿多角度了解太阳。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在活动中，教师要注意观察幼儿的兴趣和需求，调整教学方法。
3. 教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画水平。
4. 教师要关注幼儿的家园共育，让家长了解幼儿在园的表现，共同促进幼儿成长。
六、活动准备1. 准备一张白纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 准备一些关于太阳的图片或图书，让幼儿观察。
3. 准备一首关于太阳的歌曲，为活动营造氛围。
4. 准备一些太阳形状的模具，如圆形饼干、太阳贴纸等。
七、活动过程1. 引入：教师展示一些关于太阳的图片或图书，引导幼儿观察太阳的外形和色彩。
小班美术优秀教案及教学反思《太阳公公》
小班美术优秀教案及教学反思《太阳公公》教案：《太阳公公》教学目标：1. 能够正确理解并朗读课文《太阳公公》。
2. 通过绘画的方式表达对太阳公公的感激之情。
3. 能够简单描述太阳公公对人类的贡献。
教学准备：1. 课文《太阳公公》。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 课堂展示板。
教学过程：引入：以问题形式引入课文，如：“太阳在我们的生活中有什么重要的作用？你有没有想过太阳公公为人类做了什么贡献呢？”让学生简单表达自己的想法。
阅读：播放《太阳公公》的动画或朗读课文，让学生边听边看。
交流：请学生转二至三人一个小组进行交流，分享自己对太阳公公的理解和感激之情。
鼓励学生相互倾听，尊重不同的观点。
绘画：教师展示板上画出太阳的形象，并以简单明了的语言描述太阳公公对人类的贡献。
鼓励学生根据自己对太阳公公的理解，用绘画的方式表达自己的感激之情。
展示与评价：学生完成画作后，进行课堂展示并互相评价。
教师可以提出一些问题，引导学生进行讨论，如：“你的画中如何表达出太阳公公的作用？”“你觉得自己的画作哪些地方可以改进？”“你体会到了什么？”等等。
反思：教师针对本节课的实施进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时鼓励学生也进行自我反思，回答自己在学习过程中遇到的问题以及收获和不足之处。
教学反思：通过本节课《太阳公公》的教学，我发现学生对于太阳公公的认识并不深刻，他们以往对太阳的感慨仅仅停留在“光明”和“温暖”上。
通过课堂的引导和讨论，学生开始意识到太阳的重要性，也体会到了太阳公公对人类的贡献。
在绘画环节中，学生积极地表达自己的想法和感激之情，并尝试通过绘画的方式表达出来。
整体而言，学生的参与度较高，表达的积极性也较强。
然而，课堂展示和评价环节的时间安排较为紧凑，学生的作品不能尽量充分地展示出来。
下一次同样的教学活动中，我应该保证每个学生都有机会展示自己的作品，并且为学生提供更多的时间来对彼此的作品进行评价和建议。
小班美术公开课优质公开课获奖教案教学设计《太阳公公》附反思 (一)
小班美术公开课优质公开课获奖教案教学设计《太阳公公》附反思 (一)小班美术公开课优质公开课获奖教案教学设计《太阳公公》附反思作为一名小学美术教师，每堂课都要让学生有所收获。
而我最近在参加学校的公开课评选时，我设计的一堂小班美术公开课获得了优质公开课称号。
本文将分享此次教学设计的过程以及反思。
一、分析学生的情况本次公开课的学生年龄为5—6岁的小班幼儿，这个年龄段的孩子的智力发展刚开始萌芽，他们对美术也有一定的兴趣。
二、确定教学目标根据学生的情况，教学目标如下：1.通过绘制太阳的过程，激发幼儿的创造性思维；2.让幼儿体验绘画的过程中获得的快乐；3.让幼儿学会简单的底色调配。
三、教学设计1.导入环节在这个环节，我通过巧妙的方式，让孩子们取得信任和主动性。
活动：工具配对在台面上放上不同颜色的颜料，然后让孩子们认识刷子、颜料盒等画画的工具，再把相应的工具配对，通过这个过程让孩子们感受美术这个学科，并希望能在之后的教学中更融入其中。
2.正式教学本节课教学重点是绘制太阳。
在正式教学环节中，我使用图片和视频等多媒体方式展示太阳的形象特点。
活动1：底色调配先让孩子们学会用颜料颜色混合的方式来配好底色。
活动2：太阳的形象特点这个环节中孩子们可以通过观看视频来了解太阳的特点，例如太阳的形状，太阳的颜色等。
活动3：绘制太阳孩子们在了解了太阳的特点后，将自己想象的太阳进行绘制，并且尽量模仿教师在前期制作的样例，让他们的作品更加接近太阳。
3.巩固环节在这个环节中，我让幼儿们观察和评价其他幼儿的作品，如果发现有什么问题，那么我会引导他们提出修改意见。
这样他们可以相互帮助，共同进步。
四、教学反思这一次的公开课活动使我更加了解学生的学习能力和兴趣爱好。
在教学环节中，我引导他们尝试新的学习方法，并且在鼓励孩子尝试自己创作的同时，保证和掌握好底色的配色关系，这样让他们更加专注于课程，也加强了互动。
通过这种方式，孩子们在玩乐中学习，让他们更加热爱美术课，也增强了他们的自信心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿教育：________ 小班绘画：太阳公公
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
第1 页共6 页
小班绘画：太阳公公
生成背景：本周我们开展了《太阳公公本领大》这一活动，活动中孩子们都兴趣高昂。
为了加深孩子们对太阳的了解，我于是生成了这一活动。
生成内容：
活动目标：
1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。
2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。
活动准备：
已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。
活动过程： 1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。
教师：看，谁来做客了啊？
幼儿：太阳公公。
2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。
教师：那太阳是在哪里的？它是什么样子的？太阳晒在身上有什么感觉？太阳只有一种颜色吗？太阳有几种颜色？
教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。
教师：请你们想一想太阳
有些什么样的本领呢？
教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。
教师小结。
3、引导幼儿打扮太阳公公
第 2 页共 6 页
教师：你们喜欢太阳公公吗？你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢？你想怎样打扮太阳公公呢？
教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。
@@我是分割线@@4、教师示范做画，并交代绘画规则。
教师先示范一次，后幼儿自由绘画。
规则：（1）可以按照自己的意愿来打扮太阳公公；（2）尽量将太阳公公打扮的和别人不同；（3）注意不将油画棒画到桌子上。
5、幼儿绘画
教师巡回指导，引导幼儿将太阳公公打扮的和别人不一样。
6、展示绘画作品
活动反思：由于孩子们已经掌握了太阳的相关知识，所以活动中主要是引导幼儿回忆太阳的相关知识和指导孩子们如何将太阳公公“打扮”的更漂亮。
活动中孩子们能较好的讲述已有的知识，能大胆的说出自己的想法。
由于小班孩子的知识面较为狭窄，所以在帮太阳公公“打扮”时，孩子们与教师范画的雷同现象或与同伴雷同现象较多，能按照自己的意愿将太阳公公“打扮”的漂亮的孩子较少。
在以后的活动中，应该更多的加强孩子们的自我创造意识。
小班续编故事：差一点儿
活动目标：
1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过
第 3 页共 6 页
程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
活动准备：大背景图、小动物的活动图片等
活动过程：
一、图片导入，激发兴趣
提问：图片上有什么?什么样的苹果?你们想吃吗?
二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容
1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办?你有办法吗?
2、正在小乌龟发愁的时候谁来了?小兔子是怎样来的?一起学一学。
(学习词蹦蹦跳跳)
3、小乌龟想了个什么办法摘苹果?它是怎样对小兔子说的?它们能摘到苹果吗?
4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了?小乌龟会对小狗说什么?这次能摘到苹果吗?还有谁会来帮忙?
@@我是分割线@@5、他们三个发愁的时候谁来了?小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的?小朋友学一学小熊走路的样子。
(学习词：慢慢吞吞)
6、小乌龟看到小熊来了心情怎样?小乌龟会对它说什么?这次他们够到苹果了吗?
三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣
1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。
第 4 页共 6 页
2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐
小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样?小朋友的心情怎样?我们一起抬着苹果出去吧
第 5 页共 6 页
幼儿教育资料
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
下载修改即可使用
第6 页共6 页。