小树美术教案

小树美术教案

【篇一：美术树木绘画教案】

《我的树朋友》教案

内容与目标

1、认知：通过观察了解树木形态，并选择用图画表现出来。

2、情感：在观察和团队制作中体验造型表现及表达的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。

3、能力：通过对作品绘画过程的体验及探索，培养初步的造型表现能力及口头表达能力。

4、重点：学习以绘画大树。

教学目标

引导学生细心观察各种树木的生长结构，枝叶形状、特征。尝试运用各种方式的造型方法表现。

锻炼学生观察能力、感受力和动手能力。

通过教学培养学生热爱生活，热爱自然，保护树木。

教学重点

让学生通过日常及课堂的观察老师的提示，了解树木特征并表现。小组合作任务：利用树木这一形象来设计制作树木的作品，展示创意。

课前准备

1、要求学生观看大树，树叶的形状。了解树木对地球的重要意义。

2、教师准备道具材料。

教学过程

一、导入

当寒冷的冬天过去，春天悄然到来，大自然中最让我们感到绿意盎然的会是什么？当光秃秃的枝丫上，新鲜的嫩芽钻了出来，树木重新焕发生机，大地也重新披上绿衣，是多么美好！今天我们这节课的主题就是树木绘画。（引出课题《树木绘画》。）

二、看图片观察讨论

老师给同学们带来了一些图片，我们再来观察观察这些图片，然后将你的观察结果和老师同学进行交流。提示：树是由哪些部分组成的，都有些怎样的特点？给出课件：

组成：树根，树干，树枝，树冠树叶

特点：

树干：主干，侧枝；粗，细；弯曲，笔直；光滑，粗糙。树冠：整体与局部（各种形态的叶子，及叶脉的表现）

从郁郁葱葱的景色中，使学生理解叶与干的相互依存关系，叶在树枝上。

那么如何表示这些特点呢？分别请同学在描述后进行尝试绘画。表现树干的曲或直；表现树皮的纹理；及树叶的形态各异。三欣赏

同学们表现的很棒，接下来我们来欣赏欣赏其他小朋友笔下的树是什么样的吧！

三、按要求设计作品

现在我们知道不同的树之间有各自的区别。树的表现方法也是多种多样的。那么接下来就请你们拿出画笔来接受挑战了，请小组长们上来抽取你们小组的作品要求。

学生开始创作老师巡视。

四、作品展示与点评

各组展示作品，并进行阐述。

六、小结

树木为我们提供了清新的空气，为我们的世界带来了生机与活力，让我们和它做个朋友，保护它们吧！

【篇二：小树快快长美术教案】

小树快快长

年级：小学一年级

课时：40分钟

教学目的：

1、运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树。

2、认识树的结构特点，了解树与人类的密切关系。

3、激发学生爱树、爱家园的美好情感。

教学重难点：

重点：树的立体制作。

难点：树的立体重把握。

教学准备：

教具：各种树及小树林的图片、投影、或课件。

学具：废旧的挂历纸、彩纸、剪刀、浆糊。

教学设计

（一）观察感知

1、今天老师想带大家到小树林去玩，想去吗？

2、欣赏课件：美丽的小树林（小朋友在树林做游戏，看到有各种

漂亮的树，还有小动物及鸟叫声。）

3、你喜欢刚才的小树林吗？你觉得这个小树林漂亮吗？

引导渗透爱护环境、美化家园的情感。

（二）讨论赏析

1、小树林里举行树木的选美比赛，想请我们小朋友做评委，你们

愿意吗？欣赏各种形状颜色的树。 2、请小评委评出你认为最漂亮

的树，并说出你的理由。 3、小结：每棵树都有它不同于别的树的

美丽的地方，就像我们每个小朋友都有可爱的地方。

（三）自主表现

1、我们来造一片小树林吧，让它们陪我们小朋友一起成长！

2、我们该怎么造小树林？

①可以用什么材料做？

②我们怎样让小树站起来？

树干做成圆柱、圆锥等立体形状，或者在底下折出一块站立。

③我们怎样让小树变得漂亮或者？

各种形状的树冠、树叶，可以折、用剪刀剪、撕、粘等。

选用颜色漂亮。

鼓励大胆特别的想法。

④怎样变成一片小树林？

合作。把小组里几个人做的小树放在一起。

小组先讨论分工，我想做一棵怎样的小树。

3、师生制作小树，教师巡回指导。

4、小组摆成一片小树林。

注意摆的位置分布合理。

（四）交流评价

1、组员评价哪棵小树是最漂亮的，或者最特别。

2、组间评价

你认为哪一片小树林最漂亮？ 3、师评发奖发给最佳团体奖。奖

励最漂亮小树林的小组成员。、发给最佳个人奖。奖励制作最漂亮

的小树的小朋友。

发给创意奖。奖励想象丰富特别的小朋友。

（五）总结

一起把小树林合成一片全班的大树林，每一棵小树代表一个小朋友。让小树和我们小朋友一起在集体中快乐的成长。

【篇三：小学美术教学设计】

美术《春天来啦》

一、教学目标

1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。

2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的

色彩。

3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。

二、教材分析

1.编写思路。

2.重点、难点。

重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。

难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。

三、教学设计

●方案一

课前准备

（学生）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任

选一种

（教师）课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具

等

教学过程

1.组织教学。

检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。

2.感受与想象。

（1）听：乐曲《春天在哪里》。提问：听懂了吗？你知道这首歌主

要歌唱了什么？你喜欢春天吗？为什么？出示课题：《春天来啦》。（2）忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天。如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、

绿绿的、软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的??柳

树暴出了嫩绿的芽??

（3）看：mtv《春天在哪里》。提问：你看到了什么？与你记忆中

的是否一样？

（4）想：你还看到过哪些春天的景象？引导学生讨论补充，使学生

认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天

的象征。