德育实践活动课设计杜方详案
德育基地研学实践活动方案
一、活动背景德育教育是培养学生道德素质、塑造学生良好品格的重要途径。
为了进一步加强德育教育，提高学生的道德素养，我校决定开展德育基地研学实践活动。
通过参观德育基地，让学生亲身感受道德的力量，树立正确的价值观和人生观。
二、活动目标1. 让学生了解德育基地的历史和文化，感受道德的力量。
2. 培养学生的道德素养，提高学生的道德认知。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的社会责任感。
4. 激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）四、活动地点德育基地（具体地址）五、活动对象全校师生六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。
（2）校领导致辞，对师生提出要求和期望。
2. 参观德育基地（1）参观德育基地的历史文化展览，了解德育基地的发展历程。
（2）参观德育基地的教育成果展示，感受道德的力量。
（3）聆听德育基地讲师的讲座，学习道德知识。
3. 互动环节（1）分组讨论，分享参观感受。
（2）开展道德知识竞赛，巩固学习成果。
4. 闭营仪式（1）各小组代表发言，总结活动收获。
（2）校领导对活动进行总结，对师生进行表彰。
七、活动安排1. 早上7:30，全体师生在学校集合，乘坐大巴前往德育基地。
2. 8:00-9:00，到达德育基地，进行开幕式。
3. 9:00-12:00，参观德育基地，聆听讲座。
4. 12:00-13:30，午餐及休息。
5. 13:30-15:30，互动环节，分组讨论、道德知识竞赛。
6. 15:30-16:00，闭营仪式。
7. 16:00，乘坐大巴返回学校。
八、活动要求1. 全体师生要严格遵守活动纪律，听从指挥。
2. 在参观过程中，要注意保护德育基地的环境，不乱扔垃圾。
3. 在互动环节，要积极参与，展现良好的团队精神。
4. 活动结束后，各班级要及时总结活动经验，撰写活动心得。
九、活动预算1. 交通费用：往返大巴费用。
2. 餐饮费用：午餐费用。
3. 活动用品费用：活动奖品、资料等。
德育实践活动课设计格式(详案)
设计意图 通过几个视频 的学习讨论到 最后的汇报， 让 学生了解团结 的重要性， 体会 团结的力量是 无可抵挡的， 懂 得在集体中是 不能抛下小伙 伴的， 明白团结 友爱相亲相爱 的意义。 体验团结友爱 的力量。
活 动 课 过 程
实 施 过 程
通过照片让孩 子们看到自己 在集体中的重 要性。 班主任与学生 互动达到主题 的突出。
设计意图
班 主 任 总 结
3
德育实践活动课设计
活动课 主题 学校 活 动 课 目 标 活动 重点 活动 难点 活动 教具 准 备 过 程 活 动 实 课 施 过 过 程 程 《团结有爱之相亲相爱一家人》 四十六中学 班级 602 时间 班主任 2012.11.19 贾志杰
通过实践活动让学生体悟到对于个人，集体，国家团结友爱的重要 性。 通过活动让学生知道融入集体的重要性，促进班集体的团结友爱， 相亲相爱。 通过实践活动让学生体悟到对于个人，集体，国家团结友爱的重要 性。 在实践活动过程中，孩子们的生成，体悟。 火柴 1.选定小组活动主题。 2.搜集材料。 3.整理材料。 4.小组讨论。 5.小组汇报。 活 动 内 容 一、 实物导入 前一段时间我们班的张春雷同学在操场上捡 回了一颗镙丝钉，而且还兴高采烈的说“老师我把 雷锋捡回来了” ，我看到那颗被他捧在手里的镙丝 钉当时老师无奈的笑了，两天后我却在张春雷的笔 袋上发现了这颗镙丝钉，而且上面还写上了一句话 “镙丝钉精神---雷锋” “宝贝勿动” ，老师欣慰的 笑了。后来我们班对雷锋精神内涵进行了学习，今 天我们就针对雷锋精神中的团结友爱精神分小组 向在坐的领导老师、家长们汇报。 现在请咱们班的代理班长孙丽文闪亮登场。 二、汇报过程
1
设计意图
选取孩子们身 上发生的事， 贴近孩子，让 孩子们有亲切 感。孩子们更 加的用心学习 和体会雷锋精 神。
德育实践活动设计方案
德育实践活动设计方案
一、活动背景
德育是学校教育的重要组成部分，为了提高学生的道德素质，培养良好的品德行为，特制定本德育实践活动方案。
二、活动目的
1.培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和集体荣誉
感。
2.提高学生的思想道德素质，树立正确的价值观和人生观。
3.增强学生的团队协作能力和社会责任感。
三、活动内容
1.主题演讲比赛：以“爱国主义”为主题，组织学生进行演
讲比赛，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2.志愿服务活动：组织学生参加志愿服务活动，如环保、
助老、助残等，培养学生的社会责任感和团队协作能力。
3.德育讲座：邀请德育专家或优秀教师开展德育讲座，提
高学生的思想道德素质和道德认知水平。
4.校园文化活动：组织校园文化活动，如文艺演出、体育
比赛等，培养学生的文化素养和集体荣誉感。
四、活动安排
1.活动时间：本德育实践活动方案为期一学期，具体时间
安排根据学校实际情况而定。
2.活动地点：根据活动内容选择合适的地点，如学校礼堂、
操场、社区等。
3.活动参与人员：全体学生、教师、家长等。
4.活动组织方式：采取班级为单位，由班主任负责组织，
学校德育处协助管理。
五、活动效果评估
1.评估方式：通过问卷调查、座谈会等形式了解学生参与
活动的感受和收获，评估活动效果。
2.评估内容：学生对活动的兴趣和参与度；学生在活动中
的表现和收获；活动对学生的影响和作用等。
3.评估结果反馈：将评估结果及时反馈给相关部门和人员，
以便对活动进行改进和完善。
德育综合实践活动课教案
德育综合实践活动课教案一、教学目标1. 让学生了解德育的重要性，认识到德育在日常生活中的实际应用。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队合作意识。
4. 培养学生自主学习能力，提高创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 德育的内涵与意义2. 德育在日常生活中的实际应用3. 良好道德品质的培养4. 社会责任感的培养5. 团队合作与人际交往能力的提升三、教学方法1. 讲授法：讲解德育的内涵、意义以及相关理论知识。
2. 案例分析法：分析日常生活实例，引导学生认识德育的实际应用。
4. 实践活动法：组织学生参与各类实践活动，提升团队合作意识和人际交往能力。
四、教学准备1. 准备相关理论资料和案例，用于讲解和分析。
2. 准备各类实践活动，如志愿者服务、团队游戏等。
3. 准备评价工具，用于对学生的实践活动进行评估。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践活动中的表现，评估其团队合作意识、人际交往能力等。
2. 成果性评价：评价学生在实践活动中的成果，如志愿者服务时长、团队游戏成绩等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践活动成果和自我反思，对学生的德育综合能力进行评价。
六、教学安排1. 第1-2课时：讲解德育的内涵与意义，分析日常生活实例，引导学生认识德育的实际应用。
3. 第5-6课时：讲解如何培养社会责任感，组织学生参与志愿者服务等活动，体会社会责任。
4. 第7-8课时：讲解如何提升团队合作意识和人际交往能力，开展团队游戏等实践活动。
5. 第9-10课时：总结前述内容，对学生进行德育综合能力评估，并提出改进建议。
七、教学反思1. 反思教学目标是否明确，是否达到预期效果。
2. 反思教学方法是否恰当，是否适用于不同类型的学生。
3. 反思教学内容是否充实，是否符合学生的实际需求。
4. 反思教学评价是否全面，是否能客观反映学生的德育综合能力。
八、教学拓展1. 邀请道德模范或优秀志愿者分享他们的故事和经验，激发学生的道德情感。
德育实践活动课设计方案范文
德育实践活动课设计方案一、设计背景德育实践活动课是指针对学生道德素养和社会行为习惯培养的课程。
在这门课程中，学生需要通过各种形式康体活动、志愿者服务、实践教育等方式，培养融入社会的品德和行为习惯。
本设计方案主要是针对初中学生开展的德育实践活动课程，下面将详细介绍方案的具体内容。
二、设计目标本方案的设计目标主要包括以下几个方面：1.培养学生积极参与集体组织活动的意识和能力；2.培养学生健康、阳光的人生态度和精神面貌；3.培养学生互助、合作、互动的团队协作能力；4.培养学生良好的道德品质和社会行为习惯。
三、课程详细内容第一节课主题：环保举措本节课主要讲解环保的重要性以及环保的具体举措，学生通过观看相关视频和图表数据了解自己目前所处的环境和环保现状。
课堂活动包括：•分组讲解环保知识•环保小组讨论和设计环保实践活动•环境清理与改善活动第二节课主题：思维竞赛本节课采用团队合作的方式进行，主要是通过快速的思维游戏来展现学生的思维能力和团队协作能力。
课堂活动包括：•快速思考和反应的竞赛活动•团队合作设计新创意第三节课主题：选择正确的道路本节课主要讲解青春期少年的心理变化和社会行为，通过案例分析和实际体验帮助学生了解如何正确的选择自己的人生道路。
课堂活动包括：•自我分析和规划•尝试不同社会角色的模拟体验第四节课主题：志愿服务本节课主要介绍志愿服务的概念和意义，通过团队合作的方式开展志愿服务项目，使学生体验义务服务的价值。
课堂活动包括：•实地调查和认识社会问题•小组合作设计志愿服务项目及实践活动四、教学手段本课程采用“探究式学习”教学方法，主要是由教师发起学习话题，学生通过自主探究、小组合作、实践操作等形式进行学习和实践活动。
同时，通过互动交流等方式增强学生的互动合作和沟通协调能力。
五、教学成效测评为了检测学生学习效果，本方案将设置以下测评内容：1.课后作业和问卷调查；2.学生除学校学习外，是否积极参加社会公益活动；3.学生社交行为和生活习惯的优化情况。
德育实践课程设计方案模板
一、课程名称《德育实践课程》二、课程目标1. 培养学生的道德品质，使其具备良好的社会公德、职业道德和家庭美德。
2. 提高学生的自我认知和自我管理能力，增强学生的自信心和责任感。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，促进学生全面发展。
4. 引导学生关注社会热点问题，增强社会责任感和使命感。
三、课程内容1. 社会公德教育：文明礼仪、公共场所秩序、环境保护等。
2. 职业道德教育：敬业精神、团队合作、诚信守法等。
3. 家庭美德教育：尊老爱幼、关爱他人、家庭和谐等。
4. 团队合作与沟通能力培养：团队建设、角色扮演、沟通技巧等。
5. 社会热点问题关注：时事政治、社会现象、法律法规等。
四、课程实施1. 教学方法：采用案例教学、情景模拟、小组讨论、社会实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 教学过程：（1）导入：通过讲述一个与德育相关的案例，引起学生的兴趣和思考。
（2）讲解：教师讲解德育知识，引导学生理解道德观念。
（3）案例分析：让学生分析案例中的道德问题，提高学生的道德判断能力。
（4）情景模拟：让学生扮演不同角色，体验道德行为，培养道德情感。
（5）小组讨论：分组讨论德育问题，提高学生的团队合作和沟通能力。
（6）社会实践：组织学生参与社会实践活动，将德育知识应用于实际。
五、课程评价1. 评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生在德育实践过程中的表现。
2. 评价内容：（1）学生的道德观念和行为表现。
（2）学生的团队合作和沟通能力。
（3）学生在社会实践活动中的表现。
（4）学生的德育实践成果。
六、课程资源1. 教材：德育实践课程教材。
2. 案例库：收集整理与德育相关的案例。
3. 社会实践活动基地：与社区、企业、政府等合作，为学生提供实践活动场所。
4. 网络资源：利用网络平台，为学生提供德育学习资源。
七、课程实施保障1. 组织保障：成立德育实践课程领导小组，负责课程的组织、实施和监督。
德育实践活动课纪实教案小学德育实践活动课教案
德育实践活动课纪实教案小学德育实践活动课教案教案名称：德育实践活动课纪实教案教案内容：教学目标：1. 了解德育实践活动的意义和目的。
2. 掌握纪实写作的基本方法和技巧。
3. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
教学重点：1. 掌握德育实践活动的重要性和目的。
2. 学习纪实写作的基本方法。
3. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
教学难点：1. 引导学生进行观察和思考，准确表达自己的感受和观点。
2. 帮助学生掌握纪实写作的基本技巧和规范。
3. 鼓励学生积极参与德育实践活动，感受其中的价值和意义。
教学准备：1. 教师准备纸笔和范例纪实写作材料。
2. 教师提前选择一些德育实践活动的案例或故事作为教学素材。
3. 准备相应的教学教具和多媒体设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师和学生共同回顾最近参与的德育实践活动，鼓励学生分享自己的感受和收获。
引导学生思考德育实践活动的目的和意义。
Step 2：介绍纪实写作（10分钟）教师简单介绍纪实写作的定义和特点，向学生解释纪实写作的目的是为了记录和分享自己的经历和感受。
教师展示一些范例纪实作品，并解读其中的写作技巧和特点。
Step 3：分组活动（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一次德育实践活动作为写作素材。
学生们进行讨论和交流，搜集和整理自己参与活动时的观察、感受和思考，准备写作材料。
Step 4：写作训练（20分钟）教师指导学生进行写作训练，帮助学生理清写作思路、组织文章结构和表达自己的观点。
教师可以就选定的活动进行写作示范，并给予学生指导和反馈。
Step 5：展示和反馈（10分钟）学生们将自己的纪实作品进行展示和分享。
教师给予学生积极的评价和指导，鼓励学生相互交流和学习。
Step 6：总结和延伸（5分钟）教师与学生共同总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续参与德育实践活动，不断提高自己的观察、思考和表达能力。
教学扩展：1. 学生可以选择其他德育实践活动作为写作素材，继续进行纪实写作训练。
德育实践活动课教案设计与实施
德育实践活动课教案设计与实施德育实践活动课，是学校针对学生德育培养和综合素质教育的一项重要课程。
在课程教学过程中，通过组织学生参加各种德育实践活动，培养学生的思想道德素养、职业素质、心理素质和身体素质等，使学生全面发展、健康成长。
一、德育实践活动的意义德育实践活动是学生德育培育的重要途径之一，教师可以通过设计和实施不同形式和内容的德育实践活动，使学生在实践过程中全面锻炼、全面提高。
这不仅有助于学生的生活成长，更能够给予学生良好的教育体验，激发学生的学习兴趣和自主性，促进学生的终身发展和成长。
二、德育实践活动课的教学设计和实施1. 教学目标的确定德育实践活动课的教学目标应当根据孩子的年龄特点、德育需求和德育实践活动的特点相结合，从长期和短期两个方面考虑，制定相应的教学目标。
2. 教学内容的设计在德育实践活动课的教学内容中，应当兼顾思想道德、身体素质、职业素质和心理素质等方面的培养。
教师可以结合当前的社会实践与学生的特点，从旅游体验、文艺活动、公益志愿、科技实践等多个方面，给学生提供丰富多彩的德育实践活动。
同时，在设计教学内容时，也应当重视学生的自主参与和体验，使学生真正能够切实地感知、体验和领会德育实践活动所要传达的精神文明。
3. 教学策略的选择德育实践活动课的教学策略应当注重多元化、手段灵活、情境设计丰富。
教师在教学过程中可以采用小组合作、角色体验、讨论演练、比赛竞赛等方式，促进学生参与度和活跃度，帮助学生全面体验德育实践活动所带来的价值和意义。
4. 教学评价的思路德育实践活动课的教学评价应当根据教学目标所确立的思想要求、实践要求和能力要求设置相应的评价指标，采用多种评价方式，综合地对学生进行评价。
同时，也应当关注学生在实践活动中所获得的实践经验和心得体会，促进学生的自我发展和终身成长。
三、德育实践活动课的实施在德育实践活动课的实施过程中，教师应当重视以下几个方面：1. 提前安排提前安排德育实践活动的时间、地点、人员、资源等，确保活动的顺利进行。
特色德育实践活动方案
一、活动背景德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德、健全人格的重要途径。
为了进一步丰富德育内容，创新德育形式，提高德育实效，结合我校实际情况，特制定本特色德育实践活动方案。
二、活动目标1. 培养学生的社会责任感、集体主义精神和爱国主义情怀。
2. 提高学生的道德素质、文明素养和自我管理能力。
3. 激发学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
4. 增强学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动主题“传承红色基因，弘扬民族精神，争做新时代好少年”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容（一）红色教育基地参观学习1. 组织学生参观革命烈士纪念馆、红色教育基地等，让学生了解革命历史，传承红色基因。
2. 邀请老红军、老党员等先进人物为学生讲述革命故事，激发学生的爱国热情。
（二）爱国主义教育主题活动1. 举办“我爱我的祖国”主题班会，让学生分享自己对祖国的热爱之情。
2. 开展“红色歌曲”演唱比赛，让学生在歌声中感受祖国的繁荣昌盛。
（三）志愿服务活动1. 组织学生参与社区志愿服务，如清洁街道、关爱孤寡老人等，培养学生的社会责任感。
2. 开展“关爱留守儿童”活动，为学生提供学习辅导、心理关爱等。
（四）道德实践活动1. 举办“文明礼仪”知识竞赛，提高学生的文明素养。
2. 开展“诚信考试”签名活动，引导学生树立诚信意识。
（五）心理健康教育活动1. 邀请心理专家为学生开展心理健康讲座，帮助学生缓解学习压力，提高心理素质。
2. 组织学生参加心理团体辅导，培养学生良好的心理品质。
（六）科技创新实践活动1. 举办“科技小发明”比赛，激发学生的创新精神和实践能力。
2. 组织学生参加科技节活动，让学生在科技实践中体验科学的魅力。
六、活动组织1. 成立特色德育实践活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
2. 明确各部门职责，确保活动顺利进行。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的德育成长。
七、活动评价1. 通过学生自评、互评、教师评价等方式，对学生在活动中的表现进行评价。
社会实践活动中进行德育渗透的设计方案
社会实践活动中进行德育渗透的设计方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德育实践活动课设计杜方详案
德育实践活动课设计
着我们追梦的步伐。
我宣布哈122中高一^四班以 “友善”为主题的班会到此结束。
同学们，还记得开学之初，我要为大家写一部《心语》，无疑，这次活 动课每一个细节，都会被我印在《心语》里，其实很早我就有给你们每一个 人写一份信的想法，活动课只是一个平台，一个契机而已。
我没有选择打印, 没有选择千篇一律，所有文字是我亲手所写，所有心情是我真情实感，所有 希冀是我真心所愿，所有信纸是我亲手所叠，就算是每一个信封也是我一个 个封好的，也许每一封信不长，寥寥二三百字，但是 47封就是过万言，满 满的都是我的心意。
我希望我们的十四班，今后会在一个和谐的，友善的环 境中快乐成长。
为我们的高中生活，留下一份最美好的记忆。
就如今天的活动课主题一样，在“友善”的天空下，我等待“一念花开”
班 主 任 总。
德育实践活动课设计方案（精选5篇）
德育实践活动课设计方案（精选5篇）第一篇：德育实践活动课设计方案德育实践活动课设计方案课题：感恩在行动（一）爱心献给父母活动目的：1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。
活动准备：1、布置黑板和教室。
2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。
3、搜集部分学生及家长的照片制作课件。
4、相关歌曲、课件5、布置爱心作业6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。
7、制作《邀请函》请学生家长参加8、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话活动过程：师：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。
活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。
同学准备好了吗？上课。
文娱委员起歌：齐唱感恩的心一、歌曲结束,主持人上场甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。
乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。
甲：敬爱的各位老师乙：亲爱的的爸爸、妈妈合：三年三班“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在开始！二、诉说父母的爱甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。
乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。
甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。
乙：同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。
那么，把它讲出来吧！1、同学们讲述自己的亲情故事2、配乐诗朗诵：妈妈的爱(背景音乐：烛光里的妈妈)3、第一次发布“感恩之星”评比结果（在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……）三、各组长汇报各阶段调查问卷情况甲：为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。
德育综合实践课教案设计
德育综合实践课教案设计一、教学目标1. 让学生了解德育的重要性，认识到德育在日常学习和生活中的作用。
3. 引导学生积极参与德育实践活动，提升他们的实践能力。
二、教学内容1. 德育的定义和重要性2. 德育的基本原则和方法3. 德育实践活动的类型和意义4. 如何组织和实施德育实践活动三、教学过程1. 导入：通过讨论或提问方式，引导学生思考德育在日常生活中的作用。
2. 讲解：介绍德育的定义、基本原则和方法，结合实际案例进行分析。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此对德育实践活动的看法和经验。
4. 实践：引导学生参与具体的德育实践活动，如志愿者服务、社区共建等。
四、教学评价1. 学生对德育的理解和认识程度。
2. 学生参与德育实践活动的积极性和主动性。
3. 学生在德育实践中的表现和收获。
五、教学资源1. 教材或相关阅读材料，介绍德育的基本概念和方法。
2. 德育实践活动的案例或视频，用于讲解和展示。
3. 德育实践活动的组织工具和材料，如志愿者服务记录表、社区共建计划书等。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论德育实践活动的重要性以及如何在日常生活中实践德育。
2. 分享经验：每个小组选择一名代表，向全班分享他们的讨论成果和实践经验。
3. 角色扮演：学生分成小组，扮演不同的角色，模拟德育实践活动的场景，如志愿者服务、社区共建等。
七、教学策略1. 案例分析：通过分析具体的德育实践活动案例，帮助学生理解德育的实践意义。
3. 小组合作：鼓励学生之间的合作，共同完成德育实践活动，培养团队合作精神。
八、教学作业1. 德育实践活动报告：要求学生选择一项德育实践活动，并进行报告，内容包括活动的目的、过程和收获。
九、教学延伸1. 社区服务：组织学生参与社区服务活动，如环境清洁、帮助老人等，让学生将德育理念付诸实践。
2. 德育知识竞赛：组织学生参加德育知识竞赛，检验他们对德育知识的理解和掌握程度。
3. 德育实践活动展示：鼓励学生展示自己的德育实践活动成果，分享彼此的成长经历。
德育体验周活动设计方案
德育体验周活动设计方案活动背景为增强学生综合素质，提高德育教育实效，学校拟开展一次德育体验周活动。
本活动旨在通过实际操作和体验，引导学生树立正确的价值观和行为规范，培养学生的良好品德和素养。
活动时间•日期：2022年4月10日至4月15日•地点：学校校园及周边地区活动内容1.主题日活动–家校共育日：学生家长参与活动，共同探讨德育教育方法和经验。
–社会实践日：学生进行社会实践活动，体验社会工作者、志愿者等职业的工作内容。
2.专题体验活动–志愿服务体验：学生参与志愿服务活动，如环境保护、助老助残等。
–文明礼仪体验：学生学习礼仪规范，参与模拟场景练习。
–团队合作体验：学生分组进行团队合作游戏，培养团队精神和合作意识。
3.讲座和沙龙–德育讲座：请德育专家进行讲座，指导学生如何树立正确的人生观和学习态度。
–文明交往沙龙：学生参与交流讨论，分享自己的文明交往经验和体会。
参与对象全校学生、家长和老师活动目标1.培养学生的社会责任感和公民意识。
2.增强学生的团队意识和合作能力。
3.提升学生的自我管理和自我调节能力。
4.倡导文明礼仪，培养学生良好的行为习惯。
实施方案1.设立活动组委会，明确各项活动的负责人和具体方案。
2.制定详细的活动流程表和安全管理措施。
3.邀请相关专家和志愿者参与活动指导和服务。
4.配备必要的物资和设备，保障活动的顺利进行。
5.活动结束后进行总结评估，并对活动效果进行反馈和改进。
预期效果通过此次德育体验周活动的开展，希望学生能够深刻理解德育的重要性，树立正确的人生观和行为准则，提高学生综合素质和社会责任感，为学校德育教育的发展和学生的成长奠定坚实基础。
德育实践活动课设计方案范本
德育实践活动课设计方案概述本文档是针对德育实践活动课的一个设计方案，旨在促进学生的德育素养，增强学生的社会责任感和道德理念，使学生在德育实践活动中获得更多的成长和收获。
目标通过本次德育实践活动课，我们的目标是：1.激发学生的爱国热情，增强学生对祖国的认知和热爱。
2.培养学生的自我管理能力，让学生学会规划自己的时间和生活。
3.提高学生的道德素养，让学生明辨是非，学会思考和判断。
4.培养学生的社会责任感，让学生学会关心他人，积极参与社会实践活动。
内容本次德育实践活动课包含以下内容：爱国主题我们将以爱国主题为中心，让学生在听取国家历史和文化的介绍后，进行班级合唱《我和我的祖国》，以此来激发学生的爱国热情和思考。
时间和生活管理为了让学生学会时间和生活管理，我们将通过课堂小组讨论和个人思考的方式，让学生规划自己的生活和时间，制定自己的计划，并在课堂上和家长分享自己的计划和实施情况。
道德教育我们将通过小组辩论的形式，让学生思考和讨论一些道德问题，例如“诚信为本”等等，并在讨论结束后，进行课堂点评和总结，告诉学生正确的道德理念。
社会实践我们将让学生自主策划和开展一次社会实践活动，让学生自主决定活动内容和方式，并提醒学生注意安全和义务。
在活动结束后，我们将组织学生进行分享和总结，让学生从活动中汲取感悟和收获。
教学方法本次德育实践活动课采用以下教学方法：1.随堂讲解：通过课件和课堂讲解的方式，让学生了解一些基本的德育理念和概念。
2.合作探究：通过小组讨论、小组活动的方式，让学生互相交流和探讨，促进学生的合作和团结。
3.个人思考：通过个人思考和总结的方式，让学生独立思考和发表个人见解，让学生锻炼自己的思考和表达能力。
4.社会实践：通过参与社会实践活动的方式，让学生实践德育理念和实践社会责任。
教学步骤本次德育实践活动课教学步骤如下：1.班主任发言并介绍本次课程目标和内容。
2.班级合唱《我和我的祖国》，激发学生的爱国热情和思考。
德育综合实践活动课教案
德育综合实践活动课教案第一章：德育与生活1.1 教学目标让学生理解德育与生活的关系。
培养学生在生活中实践德育的能力。
1.2 教学内容德育的定义与重要性。
德育在生活中的实践方法。
1.3 教学方法讲授法：讲解德育的定义与重要性。
实践法：引导学生在生活中实践德育。
1.4 教学步骤引入：讲解德育的定义与重要性。
讲解：讲解德育在生活中的实践方法。
实践：引导学生在生活中实践德育。
第二章：道德修养与个人成长2.1 教学目标让学生理解道德修养与个人成长的关系。
培养学生提升道德修养的能力。
2.2 教学内容道德修养的定义与重要性。
道德修养的提升方法。
讲授法：讲解道德修养的定义与重要性。
实践法：引导学生提升道德修养。
2.4 教学步骤引入：讲解道德修养的定义与重要性。
讲解：讲解道德修养的提升方法。
实践：引导学生提升道德修养。
第三章：团队合作与社会适应3.1 教学目标让学生理解团队合作与社会适应的重要性。
培养学生团队合作的能力和社会适应能力。
3.2 教学内容团队合作与社会适应的定义与重要性。
团队合作与社会适应的方法和技巧。
3.3 教学方法讲授法：讲解团队合作与社会适应的定义与重要性。
实践法：引导学生进行团队合作和社会适应的实践。
3.4 教学步骤引入：讲解团队合作与社会适应的定义与重要性。
讲解：讲解团队合作与社会适应的方法和技巧。
实践：引导学生进行团队合作和社会适应的实践。
第四章：公民意识与法治观念让学生理解公民意识与法治观念的重要性。
4.2 教学内容公民意识的定义与重要性。
法治观念的定义与重要性。
培养公民意识和法治观念的方法和技巧。
4.3 教学方法讲授法：讲解公民意识与法治观念的定义与重要性。
实践法：引导学生培养公民意识和法治观念。
4.4 教学步骤引入：讲解公民意识与法治观念的定义与重要性。
讲解：讲解培养公民意识和法治观念的方法和技巧。
实践：引导学生培养公民意识和法治观念。
第五章：心理健康与自我调适5.1 教学目标让学生理解心理健康与自我调适的重要性。
德育综合实践活动课教案
德育综合实践活动课教案一、教学目标：1. 让学生了解德育的重要性，认识到德育在日常学习和生活中的作用。
3. 提高学生的人际沟通能力和团队合作精神。
4. 引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容：1. 德育的定义和重要性2. 道德品质和行为习惯的培养3. 人际沟通能力和团队合作精神的培养4. 正确的价值观和人生观的树立三、教学过程：1. 导入：通过讲解德育的定义和重要性，引起学生对德育的兴趣和关注。
2. 新课导入：讲解道德品质和行为习惯的培养，引导学生了解如何做一个有道德的人。
3. 案例分析：通过分析德育案例，让学生深入了解德育在日常生活中的应用。
5. 总结讲解：讲解正确的价值观和人生观的重要性，引导学生树立正确的人生观。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对德育的理解和认识。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、团队合作精神等。
3. 课后作业：通过学生提交的课后作业，评估他们对课堂内容的掌握程度。
五、教学资源：1. 教案、PPT等相关教学材料。
2. 德育案例及其分析。
3. 小组讨论指导。
4. 课后作业布置。
六、教学活动：1. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的道德抉择，增强学生对德育实践的认识。
2. 小组竞赛：设计有关道德知识和行为规范的小组竞赛活动，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。
3. 社区服务：组织学生参与社区志愿服务活动，将德育理念付诸实践，培养学生的社会责任感和公民素养。
七、教学策略：1. 案例教学：通过分析德育案例，引导学生思考道德问题，提高他们的道德判断力和解决实际问题的能力。
3. 正面引导：以优秀人物的事迹为例，激发学生学习的积极性，引导学生树立正确的价值观和人生观。
八、教学实践：1. 课堂讨论：组织学生就某一道德问题展开课堂讨论，培养他们的思辨能力和道德素养。
2. 小组活动：让学生分组进行德育实践活动，如组织一次公益活动、进行一次道德教育主题班会等。
德育实践活动课教案
学会感恩与爱同行德育实践活动课一、活动目的:知识目标：使学生了解父母和老师的辛苦，引导学生感受和领悟父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩。
二、活动准备：1.完成各种相关资料。
2.准备歌曲《感恩的心》、《世上只有妈妈好》等。
3.讨论实践活动的研究问题，并深入实践活动。
三、活动过程：（一）、班主任:这节课我们上一堂“感恩”教育德育实践活动课,活动的主题是《学会感恩与爱同行》，课前老师让同学们搜集一些感恩父母、感恩老师的资料，同学们准备好了吗?学生:齐(准备好了)。
（二）感谢父母1、激趣导入，初步感知。
（播放视频《世上只有妈妈好》）（1）“妈妈永远爱你”：汶川地震中一位伟大的母亲用自己的身躯挡住了死神，与孩子生死离别的一刻，她用手机给孩子留下了最后的祝福“妈妈永远爱你”——这是一个多么伟大而无私的母亲呀！（2）六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！”这是一个多么深沉而豪迈的伟大父亲啊！3、孝敬父母（理解“父母”）。
听故事，深入明理（1）：我们中国是礼仪之邦，千百年来留下孝顺的故事有很多，我在网上查到春秋时期的子路，年老的父母想吃米饭，没有米，子路就翻山越岭到亲戚家借米.黄香九岁时，妈妈去世，爸爸年老多病，他细心照顾，天热时，他用扇子把爸爸枕席扇凉，天冷时，他用自己体温把爸爸被窝焐热，邻居夸他是孝顺父母的好孩子。
（2）乌鸦反哺：经过乌鸦妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长得又高又壮，而妈妈却渐渐衰老飞不动了。
乌鸦捕虫的技术非常好，它每次出去找食，总会想到妈妈肚子一定很饿。
它将虫子带回家，先让妈妈吃饱，自己才吃剩下的。
这只乌鸦真孝顺啊！（3）羔羊跪乳：小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心,妈妈就心满意足了。
《中学生品德发展与道德教育》校内(外)主题德育实践活动设计方案
《中学生品德发展与道德教育》校内(外)主题德育实践活动设计方案一、活动背景随着社会的发展，中学生的品德发展越来越受到关注。
为了培养学生的道德品质和社会责任感，提高他们的实践能力和综合素质，我们将组织一次校内（外）主题德育实践活动。
二、活动目标1.培养学生的道德观念和社会责任感，提高他们的道德素质。
2.增强学生的团队协作和组织协调能力，提高他们的实践能力。
3.拓宽学生的视野，增加他们的社会经验，提高他们的综合素质。
三、活动主题以“关爱社会，奉献爱心”为主题，通过校内（外）实践活动，引导学生关注社会问题，增强社会责任感，培养关爱他人、服务社会的品质。
四、活动内容与安排1.活动时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日2.活动地点：校内（外）3.活动内容：（1）校内实践活动：开展“爱心义卖”、“环保志愿者”、“关爱留守儿童”等活动，引导学生关注校内问题，积极参与公益事业。
（2）校外实践活动：组织学生参观当地博物馆、历史遗迹等文化场所，了解当地历史文化和风土人情；开展“走进社区，关爱老人”等活动，引导学生关注社会问题，增强社会责任感。
五、活动评价1.学生自我评价：活动结束后，学生需要对自己在活动中的表现进行自我评价，总结自己的收获和不足之处。
2.教师评价：教师根据学生在活动中的表现和成果进行评价，肯定学生的优点和进步，提出改进意见和建议。
3.综合评价：结合学生自我评价和教师评价，对学生进行综合评价，为学生提供全面的反馈和指导。
六、活动总结通过本次主题德育实践活动，学生们不仅提高了自己的道德素质和实践能力，还增强了团队协作和社会责任感。
同时，学生们也更加关注社会问题，积极为社会做出贡献。
在未来的教育工作中，我们将继续开展类似的德育实践活动，为学生们的全面发展提供更多的机会和平台。
营造多彩德育场地教案
营造多彩德育场地教案教案标题：营造多彩德育场地教案目标：1.了解德育的重要性和目标。
2.掌握如何营造多彩德育场地的方法和技巧。
3.培养学生的道德品质和社会责任感。
教案步骤：步骤一：引入德育概念（10分钟）1.通过讨论和提问，引导学生思考德育的含义和重要性。
2.解释德育的目标，如培养学生的品德、道德、社会责任感等。
步骤二：分析现有场地的优势和不足（15分钟）1.带领学生一起观察学校或社区现有的场地，如操场、图书馆、教室等。
2.讨论现有场地的优势和不足之处，如是否能够满足学生的德育需求。
步骤三：设计多彩德育场地（20分钟）1.根据学生的需求和现有场地的限制，让学生分组进行场地设计。
2.引导学生思考如何利用现有场地，创造一个多彩的德育场所。
3.鼓励学生提出创新的想法和建议，如增加德育主题的壁画、植物园、小型图书馆等。
步骤四：展示和评价场地设计（15分钟）1.每个小组展示他们的场地设计，并解释他们的设计理念和目标。
2.其他学生和老师对每个设计进行评价和提出改进建议。
3.鼓励学生相互学习和借鉴，以进一步完善自己的设计。
步骤五：实施场地改造计划（20分钟）1.选择最具可行性和创新性的场地设计方案。
2.与学校或社区相关部门合作，制定场地改造计划，并争取必要的资源和支持。
3.组织学生和志愿者参与场地改造工作，如绘制壁画、搭建小型图书馆等。
步骤六：评估和反思（10分钟）1.定期评估和反思场地改造的效果和影响。
2.与学生一起讨论改造后的场地是否满足了德育目标，并提出改进建议。
教案评估：1.学生参与度：观察学生在讨论和设计过程中的积极参与程度。
2.设计方案：评估学生的场地设计方案的创新性和可行性。
3.展示能力：评估学生在展示场地设计时的表达能力和逻辑思维能力。
教案扩展：1.组织德育活动：利用多彩德育场地，组织德育活动，如品德讲座、志愿者活动等。
2.德育主题研究：让学生选择一个德育主题进行深入研究，如环保、互助等。
注意事项：1.根据教育阶段的不同，适当调整教案内容和步骤。
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对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
上述材料是2013年高考语文作文材料，每一年的高考语文作文题目，一定会引来一场热议，因为作文的题目，除了测试考生写作功底之外，也测试了我们高中生的人生观和价值观，测试了我们对“德行”的看法，对生活的关注。那么，13年的作文题目告诉了我们什么？这则材料的最佳立意什么呢？——“真诚、友善”
（下面请班主任方方老师，对这次班会进行总结）
六、结束语：盈盈月光，我掬一杯最清的。落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；
萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的——友善。友善是需要我们用心中最美的音符去奏响人类心灵深处的美丽语言。运用友善，你可以找到人世间的温暖它会促使人们向更远的方向去奋斗。它犹如来自天堂的一束阳光，将会牵引着我们追梦的步伐。我宣布哈122中高一十四班以“友善”为主题的班会到此结束。
三、第二模块:
1、友善，那是人与人相处的润滑剂，心与心沟通的桥梁，也是一种爱的储蓄；那么现在的社会还处处存在着与人为善吗？下面请观赏情景剧：陈佳音、彭程、魏宇萌、张鑫浩宁、赵嘉琦、臧桐坤表演。
2、同学们，看了以上的情景剧，我们已经知道人们的冷漠早已代替了友善与关怀，陌生人之间的互帮互助又成为了他人的猜疑。，我想此时大家一定有了自己的想法。
德育实践活动课设计
活动课
主题
“友善”的天空下，一念花开
时间
2013.11.7
学校
哈尔滨第122中学
班级
1.14
班主任
杜方
活
动
课
目
标
1、让学生关注身边的人和身边的事。
2、让学生明白什么是真诚、友善、与人为善。
3、让学生知道为什么要友善。
4、让学生在活动中感受和体验与人为善。
活动
重点
分析社会中的冷漠现象，在对友善的质疑中，体会什么是友善的真谛。
《三字经》中，“人之初，性本善”每个人心中都有一颗善意的种子，只是在成长的过程中，因为种种，我们渐渐的忘却了善良的本性，社会愈发的冷漠，缺失了人性的温暖，友善不是一个抽象的概念，而是每个瞬间，每个念头展现的最真实的选择，今天，我们就共同来诠释，感受：什么是友善，为什么要友善，怎样做才是友善。共同寻找我们遗失的美好。
结合今年高考作文引出活动课主题，激发学生的参与热情，同时也紧密结合我所任教的学科，可以给学生熟悉感和亲切感。
教师以高考作文题目导入活动课的主题“真诚、友善”
选择张澜博和宋美琪为主持人，锻炼学生的组织能力。
以情景剧的方式，揭示现今社会现象，就这一现象，引发讨论，得出结论。我们即便在可能遭受误解的情况之下，也应本着一颗善良的心，对他人真诚友善。
2013年课标卷语文高考作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
活动
难点
通过活动的方式，感受友善带来的喜悦心情。
活动
教具
多媒体、情景剧的服装和用具。
活
动
课
过
程
准
备
过
程
1、选拔活动实践课的筹委会。（采取自愿报名的方式）
2、让大家集思广益，献计献策。
3、将筹委会分配为主持组、ppt组和情景剧组。
4、分别布置任务，限期完成。
实
施
过
程
活 动 内 容
设计意图
一、活动课的导入：
1、现在请同学们起立，向你对面同性同学对视5秒钟，请仔细感受
2、接下来，请互相微笑。
3、请大家互相握手。
4、最后请大家互相拥抱30秒钟，并在耳边送上一句祝福的话。
5、为了进一步的感受与陌生人的友善，有哪位同学想要和老师们拥抱？
同学们，通过这个活动，我们大家也都感受到了友善的重要性。拥有友善，我们将会更加充满信心地去迎接未来的挑战。
最后，设身处地地为别人想一想他们所需要的，作为你，应该对待他们的态度，例如，比较自卑的。别人觉得你的友善是对他的蔑视，是高高挂起的态度，那么你就应该消除、尝试用更激烈的态度鼓励他。
四、第三模块：
“友善”是人类相处的秘密。友善是相互间一句亲昵的问候，是那“桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情”中所蕴含的无限相思之情。下面我们来亲身体验一下。
3、大家互相讨论一下：假如你遇到了和情景剧中类似的情况，你该怎么办？
4、那我们怎样才能真正做到友善呢？
首先，倾听时，与对方目光要有适度的接触，将注意力集中在谈话的内容上，不要做其他无关的事情；
其次，用点头，微笑等肢体，表情语言向对方表示，你关心他说话的所有内容；尝试着感受别人在当时的状况所需要的你的态度，你的帮助，在精神上的支持，而不仅仅是挂了虚假笑容的面具，麻木地和每个人点头握手。
引导学生，什么才是真正的友善。
通过活动的方式，以渐进的方式，让同学们感受，什么是友善，以及友善可以带来的心理感受。
二、第一模块：
主持人开场：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。友善是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以与人为善的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。友善是朋友间的和睦相处。与人和睦相处是融洽的人际关系的具体表现，也是良好人际交往能力的具体体现。我们也要与人和睦相处，互相尊重，有换位思考的交往意识和习惯，养成理解，友善，信任，宽容等良好性格特征，在与人交往的实践中，不断提高自己的交往能力，这对我们今后的人生有着举足轻重的作用。我宣布哈122中高一十四班以“友善”为主题的班会现在开始。
五、第四模块：
1、在班会之前，我们每位同学都亲笔写下了自己心里想说，又未必敢言的话语，下面就请各位同学将你的心意交给你想交给的人。
2、教师的特别礼物（教师给全班47名同学每个人写了一封信）
3、到新的同学请打开信仔细阅读。（配）
4、相信大家通过这次班会也对友善有一定的认识了，相信大家都会做一个尊重他人，团结友善的文明高中生。