五年级数学教学工作计划总结(王慧娇)
五年级数学下册教学工作总结以及2024年计划
五年级数学下册教学工作总结以及2024年计划一、教学工作总结1. 教学目标的达成情况：通过一学期的教学，学生对数学的基本概念和运算法则有了初步的了解，并能够灵活运用于实际问题中。
学生的数学思维能力和解决问题的能力得到了一定的提高。
2. 教学方法的改进：为了激发学生的学习兴趣和积极性，本学期采用了多种教学手段和活动形式，如小组合作、游戏比赛、实际应用等。
通过这些形式的教学，学生对数学的学习更加积极主动，课堂气氛更加活跃。
3. 教学资源的充分利用：本学期，我积极寻找和使用各种数学教学资源，如教学视频、数学游戏软件、数学教具等，丰富了教学内容，提高了教学效果。
同时，我也督促学生合理使用数学学习资源，引导他们主动参与数学学习。
4. 个别辅导的加强：对于一些数学基础薄弱的学生，我专门开设了个别辅导课，针对他们的问题进行有针对性的讲解和练习，帮助他们提高数学成绩。
通过这种方式，他们的数学能力有了明显的提升。
5. 家校合作的加强：我积极与家长进行沟通，定期向家长反馈学生的学习情况，并向他们提供一些家庭作业和练习题，让家长能够更好地参与到学生的数学学习中来，形成家校合力，促进学生的全面发展。
二、____年计划1. 教学内容的完善：在____年的数学教学中，我将进一步完善教学内容，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
我将根据学生的实际情况，合理分配每个知识点的教学时长，重点讲解难点和疑点，提高学生的学习效果。
2. 教学方法的创新：为了激发学生的学习兴趣，提高他们的积极性，我将在教学中注重创新教学方法。
比如引入游戏化教学、探究性学习等，以培养学生的学习主动性和合作意识，提高他们的学习效果。
3. 教学资源的丰富利用：我将积极寻找和使用各类数学教学资源，如数学素材、教学软件、教学视频等，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 知识巩固和复习：在____年的教学中，我将注重知识的巩固和复习。
通过每周的小测验和月考，及时发现学生的问题，并针对性地进行知识回顾和复习，以保证学生的学习效果。
小学五年级数学教学工作总结报告（三篇）
小学五年级数学教学工作总结报告尊敬的领导：我将在下文中对过去一年小学五年级数学教学工作进行总结，以便能更好地评估教学质量并提出改进方案。
一、教学目标的达成情况在一年的时间内，我坚持以国家课程标准为依据，严格按照教材的要求进行教学。
通过各种教学手段，我积极引导学生掌握数学的基本概念、基本算法和解题方法。
结合课堂教学、课后作业和测验等形式，帮助学生提高数学综合应用能力。
通过本学期的学习，学生们对数学概念的理解更加深入，数学能力也得到了明显提升。
二、教学方法的变革针对小学五年级学生的特点，我在教学方法上进行了一些改革。
首先，我注重启发式教学，通过提问、引导和激发学生的学习兴趣，开启他们的思维，增强他们的解决问题的能力。
其次，我丰富了教学内容和形式，采用多媒体辅助教学，引入游戏和趣味数学等方法，增加课堂的趣味性和吸引力，激发学生持续的学习动力。
再次，我注重培养学生的合作精神，鼓励他们在小组内相互讨论、交流和合作解决问题，提高他们的互动能力和合作意识。
三、教育教学改革的推进在小学五年级数学教学中，我们根据学校教育教学改革的要求，积极推进数学教育改革工作。
首先，我们注重培养学生的数学思维能力，通过综合运用数学的基本概念和算法，培养学生的问题分析和解决问题的能力。
其次，我们关注学生的数学学习兴趣，通过丰富的教学内容和形式，增加学生对数学的兴趣和热爱，营造良好的学习氛围。
最后，我们加强与家长的沟通互动，定期向家长汇报学生的学习情况，征求家长的意见和建议，形成家校合力，推动学生的数学学习。
四、存在的问题及改进措施在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，有些学生对数学的兴趣不高，学习态度不积极。
针对这个问题，我打算通过优化教学方式和内容，增加学习的趣味性和吸引力，激发学生的学习兴趣。
其次，有些学生在数学基础薄弱，掌握不牢固。
针对这个问题，我将加强基础知识的讲解和巩固，创设多种教学情景，加强与学生的互动，帮助每个学生都能够掌握和理解数学的基本概念和算法。
数学计划总结学年度五年级数学下册教学工作总结
数学计划总结学年度五年级数学下册教学工作总结
1、取得的成绩。
在本人一个学年的努力带动下，本班学生的精神面貌焕然一新，一改过去的“差、乱”的班级形象，形成了积极向上、乐于进取的新的“班风”、“学风”。
2、存在的不足及努力方向。
班风学风改观明显，学习积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成绩进步显著，但许多方面还有很大的提升空间。
今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
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2024年小学五年级数学教学工作总结第二学期(二篇)
2024年小学五年级数学教学工作总结第二学期本学期，我作为小学五年级数学教师，工作总结如下：一、教学目标本学期的教学目标是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养学生的数学兴趣，提高数学学习成绩。
二、教学内容本学期的教学内容包括整数、分数、小数、百分数、几何图形等知识。
每个知识点我都根据学生的实际情况进行了详细的讲解和操练，注重学生的理解和应用能力培养。
三、教学方法1.启发性讲解：以学生探究和发现为导向，通过引导学生提出问题、分析问题、解决问题，激发学生的学习兴趣。
2.互动式教学：课堂采用互动式教学，通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生积极参与，培养学生的合作意识和表达能力。
3.巩固性练习：针对学生的不同水平设置巩固性练习，及时发现学生的薄弱环节，有针对性地进行辅导，提高学生的学习效果。
四、教学手段1.多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学手段，使教学内容更加形象生动，易于理解和记忆。
2.教学实例：通过教学实例，帮助学生理解和掌握数学知识的应用。
五、教学评价1.考试评价：每个单元结束后进行小测验或者期中考试，及时了解学生的学习情况，及时调整教学内容和方法。
2.作业和习题评价：每个单元结束后布置相应的作业和习题，及时批改并反馈给学生，鼓励他们总结复习。
六、教学成果经过一个学期的努力，学生的数学知识水平有了明显的提高。
在期末考试中，全班学生的平均成绩达到了80分以上，个别学生甚至取得了满分的好成绩。
不仅如此，学生的数学思维和解决问题的能力也有了很大的提升，他们能够独立思考问题，并能够运用所学的数学知识解决实际问题。
七、不足之处和改进措施尽管本学期的教学取得了较好的成果，但仍存在一些不足之处。
一是在教学方法上，应更加注重培养学生的主动学习能力，引导他们积极思考和动手实践；二是在教学内容上，应根据学生的实际情况进行更加差异化的教学，充分发挥每个学生的潜力；三是在教学评价上，应更加科学合理地评估学生的学习成果，不只是依赖于考试成绩。
2024年上学期五年级数学教学工作总结范文(2篇)
2024年上学期五年级数学教学工作总结范文在过去的一个学期中，我担任五年级数学教师的岗位，通过与学生的互动和教学实践，不仅提高了我的教学水平，也丰富了我的教育经验。
以下是对2024年上学期五年级数学教学工作的总结。
一、教学目标的设定在这个学期，我将教学目标设定为：通过提供多元化的教学资源和引导学生进行探究式学习，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
同时，注重培养学生的合作学习和自主学习能力，激发学生的学习兴趣和动力。
在教学过程中，我注重培养学生的数学素养，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容的组织在教学内容的组织上，我注重把握重点和难点，设计了系统完整的教学内容。
根据教材的要求，我结合学生的实际情况，选择了适当的教学方法和教学资源，帮助学生理解和掌握数学知识。
同时，我还注重培养学生的数学思维能力，通过引导学生进行实际问题的解决，让他们能够将所学的知识应用到实际生活中去。
三、教学方法的选择我在教学过程中采用了多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实践法等。
通过灵活运用这些教学方法，我能够满足不同学生的学习需求，激发他们的学习兴趣和动力。
在讲授法中，我结合图表、实例等多种教学资源，讲解数学概念和方法，帮助学生理解和掌握数学知识。
在示范法中，我通过示范解题的过程，引导学生运用所学的知识解决问题。
在讨论法中，我鼓励学生进行合作学习，通过小组讨论的方式，解决复杂的问题。
在实践法中，我组织了一些实践活动，让学生亲身体验数学的趣味和实用性。
四、课堂管理的改进对于五年级学生来说，他们的注意力容易分散，控制课堂纪律是一个重要的问题。
在这个学期，我加强了对课堂管理的重视，通过适当的奖惩机制和规范化的行为要求，在一定程度上改善了学生的学习态度和行为表现。
同时，我注重培养学生的自主学习意识，鼓励他们积极参与课堂活动，主动提问和思考问题。
我还通过与学生的互动和沟通，建立了良好的师生关系，使学生在轻松和谐的氛围中学习。
2024年小学五年级下学期数学教学工作总结（2篇）
2024年小学五年级下学期数学教学工作总结2024年的小学五年级下学期数学教学工作已经结束了，回顾这个学期，我感到非常满意和充实。
在这段时间内，我充分发挥了自己的专业知识和教学经验，积极探索适合学生的教学方法，有效提高了学生的学习兴趣和数学成绩。
下面是我对这学期数学教学工作的总结：一、教学目标明确，课堂生动活泼在这个学期，我制定了明确的教学目标：提高学生的数学思维能力和解题能力，培养他们对数学的兴趣和自信心。
我将教材内容与生活实际相结合，设计了一系列情境化的教学活动和案例分析，使课堂生动活泼。
通过这种方式，我激发了学生的学习兴趣，让他们主动参与到课堂中来，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。
二、因材施教，个性化辅导每个学生的学习能力和知识差异是不同的，为了更好地满足他们的学习需求，我采取了因材施教的措施。
通过不同的教学方法和教学策略，我对学生进行个性化辅导，帮助他们理解和掌握数学知识。
对于学习困难的学生，我耐心引导他们，多次讲解和示范，给予更多的练习机会；对于学习进步的学生，我提供深入的拓展题目，挑战他们的思维能力。
通过这样的辅导方式，我能够更好地促进学生的个人发展和全面提高。
三、强化实践，灵活运用知识数学是一门实践性很强的学科，我注重培养学生的实际操作能力。
在教学过程中，我注重引导学生进行实际操作和实践探究，让他们通过动手实践，加深对数学知识的理解和应用能力。
例如，在教学面积和体积时，我组织了一次实际测量活动，让学生自己操作测量工具进行实验，通过直观的感受和实践，加深对面积和体积概念的理解。
同时，我通过举一反三的方式，引导学生将数学知识运用到实际生活中去，提高他们的实际应用能力。
四、注重启发式教学，培养学生的思维能力数学是一门需要思考和推理的学科，我注重培养学生的思维能力。
在教学过程中，我经常通过提问、讨论和解决问题的方式，引导学生思考、独立解决数学问题，提高他们的数学思维能力。
我鼓励学生勇于提出自己的疑惑和问题，并积极指导他们解决问题的思路和方法。
2024年五年级下学期数学教学工作总结(3篇)
2024年五年级下学期数学教学工作总结时间过得真快，转眼间2024年的数学教学工作已经接近尾声。
五年级下学期的数学教学工作一直是我工作重心之一，也是我一直以来努力深入研究和不断完善的课程内容。
在这个学期里，我积极运用现代化的教学技术，不断创新教学方法，充分发挥学生的主体性和合作性，取得了一系列满意的成绩和效果。
首先，在课堂教学方面，我始终秉持着学生为主体，教师为引导的教学理念，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
通过灵活运用多媒体和互联网资源，我设计了一系列生动有趣、贴近学生生活的数学课堂活动，激发了学生的学习热情。
例如，在学习小数的过程中，我设计了一场“小数王者争霸赛”，让学生分组进行竞赛，通过实际操作和游戏环节的设置，培养了学生们对小数的理解和运用。
其次，在作业布置和批改方面，我注重引导学生主动参与，提高自主学习的效果。
我精心准备了一套有针对性的练习题和习题分析，及时了解学生的学习情况，针对性地布置作业，从而让学生在家里能够更好地复习和巩固所学知识。
同时，我也积极引导学生相互交流，通过小组讨论和展示的形式，让学生之间互相学习、互相进步。
此外，我还注重培养学生的数学思维方法和解题能力。
通过讲解案例、提供解题技巧和引导学生自主探究的方式，培养学生的数学思维和解题能力。
例如，在学习解方程的过程中，我鼓励学生利用逻辑推理和运算能力，培养他们的数学思维能力，从而更好地解决实际问题。
另外，在评价和反馈方面，我始终坚持以学生为中心，注重提供个性化的评价和反馈。
我不仅注重评价学生的知识和技能，更注重发现学生潜在的问题和需求。
通过定期的课堂测验和个别辅导，我能够及时了解学生的学情和学习进展，提供具体的建议和指导，帮助他们解决学习难题。
总的来说，2024年五年级下学期的数学教学工作中，我始终将学生的发展和全面素质的提升放在首位，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
通过灵活运用多媒体教学、布置有针对性的作业、培养数学思维和解题能力的培养，以及个性化的评价和反馈，我取得了一系列满意的教学成果。
2024年小学五年级数学教学工作总结第二学期(2篇)
2024年小学五年级数学教学工作总结第二学期一、教学目标和任务本学期数学教学的总体目标是：进一步激发学生学习数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
具体任务如下：1. 继续巩固和拓展学生的计算能力，使其能够熟练进行基本的四则运算，并具备运用四则运算解决实际问题的能力。
2. 引导学生在数学实践中培养出色的数学建模能力，鼓励他们对数学方法的运用有所创新。
3. 培养学生观察、归纳和总结的能力，注重拓宽他们的数学知识面。
4. 培养学生良好的思维习惯和学习方法，培养他们独立思考和解决问题的能力。
二、教学方法和手段本学期通过灵活多样的教学方法和手段，使学生在愉快的学习氛围中积极主动地参与学习，收获了丰硕的成果。
1. 情境教学法：通过将数学知识融入生活情境中，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。
2. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，相互交流和讨论，培养他们思考问题的能力，并通过合作学习培养学生的团队合作精神和互助意识。
3. 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和合作精神，同时巩固和拓展他们的数学知识。
4. 多媒体教学法：运用多媒体技术，使教学内容更加直观生动，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握知识。
三、教学内容和进展根据教材和课程标准，本学期的教学内容主要包括了四则运算、数的大小比较、图形与计量、数据统计和简单的函数等。
1. 四则运算：从整数加减乘除开始，逐步引导学生掌握分数的四则运算和运算混合练习。
2. 数的大小比较：通过实际物品的比较，引导学生理解大于、小于和等于的含义，培养学生进行数的大小比较的能力。
3. 图形与计量：通过图形的认识和绘制，培养学生观察、分类和归纳的能力；通过计量的实践活动，引导学生熟练运用常用的度量单位进行计量。
4. 数据统计：通过小组合作的方式，进行有关数据的收集、整理和分析，培养学生处理和解释数据的能力。
5. 简单的函数：通过图表和实际问题，引导学生理解简单函数的概念和特点，培养他们运用函数解决问题的能力。
2024年小学数学五年级教学工作总结及工作目(二篇)
2024年小学数学五年级教学工作总结及工作目小学五年级是学生数学学习的关键阶段，也是他们数学基础打牢的时期。
作为一名小学五年级数学教师，我的主要工作是激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
以下是我在过去一年的教学工作总结和接下来的工作目标。
一、教学工作总结在过去的一年里，我注重运用多种教学方法和教学手段，积极探索适合小学五年级学生的数学教学模式，取得了以下几方面的成绩：1.课堂教学：在授课过程中，我注重激发学生的学习兴趣和主动性，通过启发式教学和情境教学等方式，引导学生主动思考和解决问题。
2.巩固知识：我在课后布置大量的练习题和任务，让学生巩固所学知识。
同时，我注重帮助学生理解知识的内涵和联系，通过反复训练提高学生的计算能力和解题技巧。
3.培养思维能力：为了使学生培养数学思维和解决问题的能力，我引导学生进行多样化的数学探索与实践，注重培养学生的逻辑思维和创新思维。
4.互动交流：我鼓励学生在小组中进行合作学习，通过小组活动和分享交流，培养学生的合作精神和表达能力。
二、工作目标根据过去一年的教学经验，我总结了以下将来一年的工作目标：1.提高学生的学业水平：我将积极参与学校组织的各类教研活动和培训课程，不断提升自己的教学水平和教育理念。
针对学生的薄弱环节，我将采取针对性的辅导措施，提高学生的学习效果。
2.培养学生的解决问题能力：我将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，培养学生的创新意识和创造能力。
在教学中，我将加强启发式教学的使用，引导学生主动思考和解决实际问题。
3.改进教学方法：我将不断探索新的教学方法和教学手段，根据学生的特点和需求，灵活调整教学策略，提高教学效果。
同时，我也将加强与家长的沟通，了解学生的学习情况和家庭环境，针对性地改进教学方式。
4.促进学生的全面发展：数学教育既要关注学生的数学能力培养，也要关注他们的综合素质发展。
我将注重培养学生的团队精神和合作能力，通过数学活动和实践，提高学生的综合素质和创新能力。
五年级下学期数学教学工作总结（3篇）
五年级下学期数学教学工作总结一、总述五年级下学期的数学教学工作已经结束，经过一学期的努力，取得了一定的成效。
本次总结旨在总结我教学工作中的优点与不足，为今后的教学工作提供有效的借鉴。
二、主要工作总结1. 组织丰富多样的教学活动在本学期的数学教学中，我不仅注重课堂教学，还积极组织了一些丰富多样的教学活动，如数学艺术展览、数学游戏竞赛等。
这些活动既增加了学生对数学的兴趣，又提高了他们的主动参与能力。
同时，活动中融入了合作学习和实践探究的元素，培养了学生的团队合作和创新能力。
2. 灵活运用多种教学方法在教学过程中，我运用了多种教学方法，如讲解法、讨论法、示范法和启发式教学法等。
通过灵活运用这些方法，我能够满足不同学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，提高他们的理解能力和解决问题的能力。
3. 个性化辅导和家庭作业批改为了帮助学生更好地掌握数学知识，我在教学中注重个性化辅导，根据学生的学习情况，针对性地安排辅导内容和方式。
此外，我对学生的家庭作业进行及时批改，给予针对性的指导和评价，帮助学生纠正错误，巩固所学知识。
4. 注重课堂管理与师生互动在课堂教学中，我注重课堂管理，营造了良好的学习氛围。
我通过有效的组织和引导，使学生积极参与课堂活动，主动思考和提问，培养了他们的自主学习能力。
我还与学生保持良好的师生关系，关心学生的学习生活，及时解决他们的问题，建立了师生互信的良好关系。
三、存在的问题及改进措施1. 教学内容安排不够合理在教学过程中，我发现自己对教学内容的安排不够合理，有时候内容过于简单，不能充分挑战学生的能力；有时候内容过于复杂，超出了学生的理解能力。
为了解决这个问题，我将更加仔细研究教学大纲，结合学生的实际情况进行合理安排，确保教学内容能够适应学生的学习进度。
2. 课堂时间管理不够合理在教学过程中，有时候我没有严格掌控课堂时间，导致某些内容时间过长，某些内容时间过短，影响了教学效果。
为了改进这个问题，我将进一步提高自己的时间管理能力，充分预设教学时间，合理分配课堂时间，确保教学进度的顺利进行。
2024年五年级下学期数学教学工作总结范文(三篇)
2024年五年级下学期数学教学工作总结范文____年五年级下学期，我作为五年级的数学教师，承担了五年级下学期数学教学工作。
通过这个学期的努力，我充分发挥自身的专业素养和教育教学经验，积极探索数学教育的创新方法，以期培养学生的数学兴趣，提高他们的数学素养和解决问题的能力。
以下是对本学期数学教学工作的总结。
一、教学目标的实现情况1.提高学生的数学基础知识：通过课堂讲解、习题训练等多种教学方法，我成功的提高了学生们的数学基础知识的掌握程度。
学生们在本学期中基础知识的学习上取得了较好的成绩。
2.培养学生的数学思维能力：本学期，我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
通过一些启发式问题和实际生活中的数学问题，引导学生思考，并能够运用所学的知识去解决实际问题。
这样的教学方法有效地提高了学生的数学思维能力。
3.激发学生对数学的兴趣：在教学过程中，我注重运用多种教学手段，如故事讲解、游戏练习等，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，激发了学生对数学的兴趣，提高了他们的学习积极性。
二、教学方法和手段的运用1.灵活运用多种教学方法：在本学期的教学中，我灵活运用了讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，根据学生的不同特点和学习需求，选择适合的教学方法，提高了教学效果。
2.利用多媒体教学手段：我运用多媒体教学手段，如电子课件、教学视频等，使学生更加直观地理解和掌握数学知识。
通过多媒体的使用，我能够更好地展示抽象的数学概念，加深学生对知识的理解。
3.开展小组合作学习：我经常组织学生进行小组讨论和合作学习，激发学生的合作精神和思维能力。
在小组合作学习中，学生相互讨论、合作解决问题，拓宽了思路，培养了学生的合作精神。
三、教学成果的评价1.学习成绩的提高：通过本学期的教学工作，学生们的数学学习成绩得到了很大的提高。
在期末考试中，大部分学生都取得了优异的成绩，达到了预期的教学目标。
2.学生自主学习能力的提升：通过培养学生的自主学习能力，学生们能够独立思考和解决问题。
2024年五年级第二学期数学教学工作总结范本(2篇)
2024年五年级第二学期数学教学工作总结范本本学期，我担任五年级数学教师，工作中积极创新，精心备课，努力提高教学质量，培养学生的数学兴趣和能力。
在教学过程中，我注重理论与实践的结合，注重激发学生的学习主动性和创造性思维。
下面我将从以下几个方面对这个学期的教学工作进行总结。
一、教学目标的实现在本学期的数学教学中，我始终将学科标准与教学目标紧密结合，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
通过设计富有挑战性的数学问题，激发学生的求知欲和探究兴趣。
同时，我也注重学生的综合素质和团队合作能力的培养，通过小组讨论和合作学习的方式，使学生能够相互交流，共同探讨问题，培养他们的合作精神和沟通能力。
通过这些努力，我发现学生们在数学知识的掌握和应用上取得了显著的进步。
二、教学方法的创新教学方法是保证教学质量的重要因素之一。
本学期，我灵活运用了多种教学方法，例如问题导向教学、探究式教学和合作学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
在问题导向教学中，我引导学生从问题出发，激发他们的独立思考和解决问题的能力；在探究式教学中，我通过实验、观察等方式，让学生自己发现问题的规律和解决方法；在合作学习中，我鼓励学生互相合作，通过小组讨论共同解决问题。
这些教学方法的灵活运用，不仅增强了学生的参与度和学习动力，也提高了他们的学习效果。
三、教学资源的充分利用在教学过程中，我充分利用各类教学资源，提供多样化的学习材料和活动。
通过利用教科书、教辅资料和多媒体教学等方式，我丰富了课堂内容，使学生在不同层次上都能够得到适当的学习和提高。
同时，我也积极参加教研活动和学科竞赛，与同行们分享教学经验和教学资源，不断丰富自己的专业知识和教学技能。
四、课堂管理的改进良好的课堂管理是教学工作的基础，也是学生成长的必要条件。
本学期，我注意加强课堂纪律和学生秩序的管理，通过建立公平、公正的评价机制，激发学生的学习兴趣，培养他们的自觉性和自制力。
同时，我也注重与学生的沟通和交流，了解他们的学习和生活情况，及时解决问题，保持良好的师生关系，使学生对数学教学充满信心和热情。
2024年小学五年级下期数学教学工作总结(2篇)
2024年小学五年级下期数学教学工作总结2024年小学五年级下学期数学教学工作总结一、教学目标实施情况本学期数学教学的总体目标是培养学生的数学思维能力、解决问题的能力以及逻辑推理能力。
通过多种教学手段和方法，帮助学生掌握核心知识，开发创造力，培养学生的数学兴趣和学习动机。
在教学目标的实施情况上，通过认真备课和科学设计，我成功地实现了教学目标的落地。
学生在课堂上展示出了积极的学习态度，加深了对数学知识的理解和掌握，并能够运用所学知识解决问题。
同时，通过辅导和讲解，学生的解题思路和表达能力也得到了提高。
二、教学内容安排本学期的数学教学内容主要包括数的认识和运算、面积和体积的计算、数的性质及应用、简单的图形的作图和计算等。
我通过逐步拓展课程难度，将教学内容合理分配到每节课中，确保学生能够逐步掌握知识点和技能。
在课程内容的安排上，我注重理论与实践相结合，采用多种教学方法如讲授、示范、实践活动、小组合作等，激发学生的学习兴趣和参与度。
在教学中，我注重培养学生的思考能力和解决问题的能力，注重培养学生的自主学习能力。
三、教学方法和手段在教学方法的选择上，我注重综合运用多种方法，根据不同的教学内容和学生的不同特点，灵活选择教学手段。
1. 讲授法：通过讲解和讲授，向学生传授知识点和解题方法，帮助学生了解和掌握知识。
2. 示例法：通过举例和示范，让学生理解解题思路和步骤，并指导学生运用所学知识解决问题。
3. 实践活动：通过实践活动，如角度测量、图形拼凑等，让学生亲自动手操作，提高学生的观察能力和实际操作能力。
4. 小组合作：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，让学生通过交流和讨论，共同解决问题，提高学生的解决问题的能力。
通过多种教学方法和手段的结合运用，我成功地激发了学生的学习兴趣和学习动力，提高了教学效果。
四、教学效果评价根据学生的课堂表现和课后作业完成情况，本学期数学教学取得了显著的效果。
1. 学生的学习成绩明显提高。
2024年小学五年级数学下学期教学工作总结(三篇)
2024年小学五年级数学下学期教学工作总结本学期，我担任小学五年级数学教师，全力以赴，兢兢业业地教授数学知识，提高学生的数学素养。
通过本学期的教学工作，我深刻认识到数学教学的重要性，也意识到自己在教学方法和教学效果上还存在一些不足之处。
一、教学目标及内容本学期的教学目标是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，同时巩固并扩展他们的数学知识。
在教学内容方面，我注重培养学生的数字概念、计算能力和应用能力。
针对这些目标和内容，我制定了详细的教学计划，并采取了多种教学方法和手段。
二、教学方法和手段在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如课堂讲授、示范演示、小组合作、游戏竞赛等。
通过这些方法，我创建了一个积极、活跃的学习氛围，激发了学生的学习兴趣，并提高了他们的参与度。
其中，小组合作是我本学期的一项重要教学方法。
我将学生分成小组，让他们共同合作解决问题。
这样可以激发学生的主动性和创造力，并培养他们的合作精神和团队意识。
通过小组合作，学生之间可以相互讨论和交流，共同解决问题，这有助于他们建立起正确的数学思维方式和解题思路。
三、教学效果评价在本学期的教学过程中，我经常进行教学效果的评价，以了解学生的学习情况，并及时对教学方法进行调整。
我采用了多种评价方法，如平时作业、小测验、课堂表现和期末考试等。
通过这些评价，我发现学生的数学素养和解题能力有了一定的提高，但还存在一些问题。
一方面，学生的数学基础薄弱，对于一些基本的概念和计算方法掌握不牢固。
另一方面，学生的解题思路还存在一定的局限性，缺乏灵活性和创新性。
针对这些问题，我将在下学期的教学中加强基础知识的讲解，并引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的解决问题的能力。
四、教学经验及反思在本学期的教学过程中，我积累了一些宝贵的教学经验。
首先，做好教学准备非常重要。
只有通过充分的准备，才能将教学内容生动有趣地呈现给学生，并提高教学效果。
其次，与学生的互动非常重要。
2024年五年级下数学教师学期工作总结（2篇）
2024年五年级下数学教师学期工作总结一、工作概述在2024年的下半学期，我担任五年级数学教师的工作，共授课22节。
在这个学期里，我认真贯彻执行学校的教学方针，积极践行素质教育理念，认真备课、上课、批改作业，并注意与学生的互动交流，努力提高教学质量和教学效果。
下面是我对这个学期工作的总结和反思。
二、教学内容与方法本学期，我按照教学大纲的要求，结合学生的实际情况，开展了丰富多样的教学活动。
我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，将教材内容与生活、实际情境相结合，引导学生学会应用数学知识解决现实问题。
同时，我也注重培养学生的数学兴趣，通过趣味性的教学方法和活动，激发学生学习数学的积极性。
三、教学反思与改进1.优点：在教学过程中，我能够关注到每一个学生，注重培养学生的主动学习能力。
我会通过提问、组织小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，并培养学生的团队合作精神。
同时，我也会及时纠正学生的错误，鼓励学生进行自我评价和反思，促进学生的自主学习。
2.不足与改进：在教学过程中，我发现自己还存在一些不足之处。
首先，有时我会过于依赖教材，讲解内容单一，缺乏趣味性导致学生的学习兴趣不高。
其次，在组织课堂时，我应注重学生的实际情况，因材施教，更好地满足学生的学习需求。
另外，我也需要提高自己的教学技能，多了解和研究先进的教学理念和方法，不断更新教学思路，提高教学水平。
四、家校合作与学生管理在家校合作方面，我积极与家长进行沟通，通过家校互动平台、家长会等方式，及时了解学生的学习情况和家庭背景。
同时，我也积极与家长共同制定学生的学习计划和目标，让学生和家长都能参与其中，共同关注学生的学业发展。
在学生管理方面，我强调班级纪律和秩序的培养，注重培养学生的自主管理能力。
我会与学生们进行交流，共同制定班级规则，并进行集体评议，激发学生的责任心和参与感。
同时，我也会及时与学生沟通，了解他们的学习和生活情况，及时解决学生在学习和生活上的困难，关心学生的成长和发展。
2024年五年级数学教学工作总结（五篇）
2024年五年级数学教学工作总结本学期，本人担任小学五年级的数学教学工作。
我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，做到认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。
圆满地完成了教学任务。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期数学教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、以课堂教学为核心。
1、备课由于我是第一次教学五年级，学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、数学教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习教程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做反思与总结。
2、上课（1）创设各种情境，激发学生思考。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
相信学生的能力大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑。
针对教学重、难点选择学生的探究结果，学生进行比较，交流讨论，从中掌握知识，培养能力。
有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。
并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。
五年级数学下册教学工作总结以及2024年计划（二篇）
五年级数学下册教学工作总结以及2024年计划数学是一门非常重要的学科，它不仅培养了学生的逻辑思维能力和数学计算能力，还对学生终身的数学素养和思维方式有着深远的影响。
在五年级的数学下册教学中，我注重培养学生的问题解决能力和创新思维，也注重将数学知识与实际生活相结合，提升学生的兴趣和参与度。
同时，在2024年的计划中，我将继续加强学生的数学学习，提高班级整体素质。
首先，我在教学中注重培养学生的问题解决能力和创新思维。
在课堂上，我鼓励学生主动提问，并引导他们通过思考和探索来解决问题。
我注重培养学生的思辨能力和逻辑思维能力，通过引导他们进行推理和归纳，提升他们的数学思维能力。
同时，我在教学中注重培养学生的创新思维，鼓励他们提供不同的解决方案，并引导他们从不同角度思考问题。
通过这样的教学方式，学生对数学充满了好奇和热情，同时也提高了他们的问题解决能力和创新思维。
其次，我注重将数学知识与实际生活相结合，提升学生的兴趣和参与度。
我在教学中通过举一反三的例子和实际问题的讨论，让学生将抽象的数学知识与实际生活相联系，使学生能够更好地理解数学的意义和应用。
我还引导学生从实际生活中找到数学的规律和方法，培养他们的观察力和分析能力。
通过将数学与实际生活相结合，学生对数学的兴趣和参与度得到了提高，同时也培养了他们的实际运用能力。
在2024年的计划中，我将继续加强学生的数学学习，提高班级整体素质。
首先，我将进一步深化数学知识，注重培养学生的基础能力和运用能力。
我会加强对数学概念的讲解和例题的训练，帮助学生掌握基本的数学知识和方法。
同时，我将注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过开展一些数学思维训练和趣味数学活动，激发学生对数学的兴趣和探索欲望。
其次，我将加强班级管理，提升班级整体素质。
我将建立良好的课堂纪律，确保学生能够安静听讲和积极参与。
我还将注重班级氛围的营造，营造一个积极、活跃、互助的学习氛围，鼓励学生之间的合作和交流。
2024学年度下学期小学五年级数学教学工作总结_五年级数学教学计划
2024学年度下学期小学五年级数学教学工作总结_五年级数学教学计划一、总体情况本学年度下学期，小学五年级数学教学工作在老师们的共同努力下取得了不小的进步。
在学校领导的正确指导下，全体教师积极主动，认真负责地完成了教学任务，取得了较为满意的教学效果。
以下就本学期数学教学工作做一总结。
二、教学工作总结（一）教学目标的完成情况本学期，根据国家课程标准和学校实际情况，我校五年级数学教学目标明确，学科发展规划合理。
老师们结合教材内容，通过创设情境，培养学生的探究精神和实际运用能力。
通过不同形式的教学活动，使学生在学习过程中体验到数学的趣味性，激发了学生的学习兴趣，提高了学生思维的活跃性。
在教学过程中，教师根据学生的实际情况，对教学目标进行了合理的分解和衔接，使学生逐渐形成了系统的数学知识结构。
（二）教学方法的运用本学期，我们大力推进了以学生为主体的教学改革，教师们通过灵活多样的教学手段，结合学生的实际情况，采用了多种教学方法，例如课堂讨论、小组合作、游戏活动等，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，融会贯通、举一反三。
教师还注意利用多媒体技术辅助教学，使学生对知识点有一个直观的认识。
（三）学生学习态度与课堂表现本学期，五年级学生的学习态度有了很大的改观，他们愿意用时间学习数学，对课堂上老师提出的问题愿意积极的回答，遇到问题也会积极思考，不断探索。
在课堂上，学生表现出了积极活跃的态度，通过小组讨论、游戏活动等形式，使学生在交流中相互启发，课堂氛围活跃，课堂表现也有了很大的改观。
三、教学工作中的不足与改进虽然本学期教学取得了一定的成绩，但在教学工作中还有不足之处。
教师们在备课过程中，应该多样化备课，结合学生实际情况设计多种形式的教学活动。
需要教师们注重对学生思维的启发，培养学生的逻辑思维能力。
还需加强与家长的沟通，让家长了解孩子的学习情况，使家校合作更加密切，共同促进学生的全面发展。
四、下学期教学计划为了进一步提高五年级数学教学质量，下学期我们将继续改进教学工作，为此我们制定了以下教学计划：一、积极探索、研究数学教学新方法，提高教学效率；二、注重课堂氛围的营造，使学生在活跃的氛围中学习；三、强化课后作业的检查与总结，及时发现学生在学习过程中存在的问题；四、注重学生的实际情况与心理需求，关注每一个学生的成长；五、充分挖掘学生的潜力，注重培养学生的创造力和实践能力，为学生的发展提供良好的平台。
小学数学五年级教学工作总结
小学数学五年级是学生数学学习的重要阶段，是培养学生数学思维能力和解决问题能力的关键时期。
本学期，我按照教学大纲和课程标准的要求，积极开展丰富多样的教学活动，不断提高教学质量，取得了一定的成绩和进展。
下面是本学期的工作总结。
一、教学目标：1.培养学生对数学的兴趣，积极主动参与数学学习，并形成良好的学习习惯；2.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力；3.掌握数学基本概念、基本知识和基本技能；4.培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学方法：1.灵活运用多种教学方法，如讲解法、示范法、对话法、讨论法、实验法等；2.激发学生的学习兴趣，注重启发式教学，引导学生自主探索和发现；3.开展形式多样的教学活动，如小组探究、竞赛游戏、趣味练习等；三、具体工作：1.精心备课，设计科学合理的教学方案，根据学生的具体情况进行针对性的教学；2.在课堂上，通过清晰的语言表达和简明扼要的讲解，使学生易于理解和掌握知识点；3.注重教学过程的引导和思维的训练，提高学生的思维能力和解决问题的能力；4.设计形式多样的练习题和活动，让学生在实践中巩固和应用所学知识；5.并参考教材和其他教学资源，进行作业布置和批改，及时发现和纠正学生的问题。
四、教学成果：1.学生的学习积极性和兴趣明显增加，课堂气氛活跃，参与度较高；2.学生在数学思维能力和解决问题能力方面有所提高，能够运用所学知识解决实际问题；3.学生的数学成绩整体上有所提高，达到了预期的教学目标；4.学生的合作精神和团队意识得到了一定的培养和发展。
五、反思与改进：1.教学中，对学生的个性化差异和兴趣爱好的关注不够，需要进一步提高；3.教学过程中，需要更加注重思维训练和问题解决能力的培养，提高学生的综合素质；4.注重学生的自主学习和合作学习，在激发学生的学习动力和创造力方面还有待加强。
六、进一步工作计划：1.加强对学生的个性化差异的关注，针对不同层次的学生制定相应的教学计划；2.增加课堂互动和探究性学习环节，提高学生的主动性和创造性；3.注重学生的数学应用能力的培养，加强数学与实际生活的结合；4.积极开展数学竞赛和活动，激发学生的学习热情和动力。
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2019-2020年度春学段
册村小学五年级数学教学计划
一、本册教材分析：这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长方形和正方形、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。
其中因数和倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计等是本册教材的重点内容。
（一）、本册教材的特点： 1、优化编排结构,突出数学的文化特色,为培养学生的数感提供丰富素材。
2、计算教学内容的编排体现改革的理念,注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
（二）、本册教学重点：因数和倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计等。
（三）、本册教学难点：因数和倍数,长方体和正方体。
二、本册教学总目标及要求
1、理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、
3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数。
3、理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法,会解决有关分数加、减法简单实际问题。
4、知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积之间的实际意义。
5、结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。
6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7、通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释结果的实际意义；根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征.
8、认识复式折线统计图,能根据需要选择适当的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力.形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
12、养成认真作业,书写整洁的好习惯。
三、本册教学措施：
（一）常规方面：1、在认真研读教材的基础上,多与其他老师交流,及时反思,真正领会教学设计意图,提高驾御课堂的能力.教师应转变观念,采用“激励性、自主性、创造性”教学策略,以问题为线索,恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点,变多讲多练,为精讲精练,真正实现师生互动、生生互动,从而调动学生积极主动学习,提高教与学的效益。
2、通过教学,对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯,科学而严格的要求。
3、转变教学方法.在数学教学中,教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探索、去发现。
4、在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主题性,培养学生的创新意识和实践能力。
5、在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识.如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能。
6、练习的安排,要由浅入深,体现层次性.对不同的学生,要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要体现有所指导。
7、增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
（二）后进生转化方面：1、培养后进生的自信心.只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才能找到起点，要用科学的方法教育后进生。
2、对后进生多宽容,少责备.要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
3、注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。
4、老师的辅导要及时,当然家庭的配合是转化后进生的外部条件。
父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的.班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。
（三）优秀学生培养措施1、保护优秀学生学习的积极性,鼓励质疑。
2、在教学中渗透课外知识,指导学生自学,课外有计划对学生进行抓优指导。
2020年7月
2019-2020年度春学段
册村小学五年级数学教学总结
时光飞逝，紧张忙碌的教学工作已经接近尾声。
在本学期中，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开了学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。
为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：
一、抓点滴，激发兴趣，体验学习数学的快乐。
本班学生的数学基础薄弱，普遍对学数学不感兴趣。
这个学年，我先是从培养学生坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。
通过学生的数学日记，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基础特点。
接着，我根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。
最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
二、抓质量的同时，注重了育人；
每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析，再选择合适的教法。
充分利用多媒体，做了几十个课件，在一定程度上激发了学生学习数学的兴趣。
我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，
课后及时反思，写好教学后记。
这个学期的数学教学工作我一直按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进行。
我班有不少同学因基础差，而怕学数学，我用爱来鼓励他们，耐心辅导，给他们创造成功的机会，发现他们的闪光点，让他们一点点进步。
要在教给学生知识的同时，注重培养他们的良好学习习惯。
一个人良好的学习习惯能让他受益终生。
如认真书写、细心计算、自觉检验等。
在开发学生智力的同时，注重挖掘他们的非智力因素，如坚强的毅力、强烈的自信、学习目的及兴趣等。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
我力求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
在课堂上争分夺秒，严格按教学计划和课时计划来上课，力争把每一个知识点都讲清讲透。
做到面向全体学生，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。
改进学习方式，重视知识的形成过程，抓住知识的关键引导，启发学生思考问题，让学生主动获取知识。
重视验算，培养学生认真负责的学习习惯；加强了口算训练，提高了学生的口算能力；运用对比，加深对知识的理解。
应用题教学侧重于启迪思维，教给学生分析的手段和方法，提高他们的解题能力。
加强基础知识教学，重视发展智力、培养能力。
重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。
重视培养学生的创新意识和实践能力。
结合学科特
点，对学生进行思想品德教育。
四、严格要求，狠抓学风；
我对学生严格要求，狠抓学风。
在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为。
与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。
五、家校结合，争取家长的支持。
我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长密切联系，及时了解学生在家学习、作业的情况及学习兴趣方面的问题。
再把学生在校的这些情况反馈给家长，力争达到最好的教育效果。
成绩总是属于过去，存在的不足又有待弥补，今后我将更加努力工作，不断提高自己的教学水平，使教育教学工作更有成效。
2020年7月。