就英法联军ppt课件

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圆明园是一座皇家园林,号称“万 园之园”.历史上的圆明园，是由 圆明园、长春园、绮春园（万春 园）组成。三园紧相毗连，通称 圆明园。共占地约5200亩,周长近 10公里,建筑面积达16万平方公里 (相当于北京皇宫的建筑面积)。 始建于1709年,历时150年陆续建 成。
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圆明园还是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、 钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，集中了古代文化的精华。
具体
概括
哭泣的圆明园
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谴责
运用了一系列的反语来形容强盗心理，如“漂 亮”、“丰功伟绩”、“收获巨大”、“文明”、 “野蛮”、“全部赞誉”等词语，具有极其辛辣和 尖锐的嘲讽意味。 反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达 本意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”、“反 话”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。
的 存。”（第五段的5-7行）
例 句
“丰功伟绩！收获巨大！”（第五段的倒数第 四行）
……
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“世界奇迹”
1是东方幻想艺术中的最高成就 2几乎集中了超人的民族的想像力所 能产生的一切成就 3是幻想的某种规模巨大的典范
概括
具体讲述园中之物
是属于全人类的亚洲文明杰作 （巴特农神庙、金字塔、斗兽 场、圣母院）
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整体感知:
征求意见 全部赞誉 给予赞誉
反语
世界奇迹圆明园[文明]
两个强盗洗劫[野蛮]
[谴责]
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1.雨果怎样评价圆明园？
先总评，称圆明园是“世界奇迹”。肯定其艺术价值在世
界的地位。
（是幻想艺术的最高成就。）
接着与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就：①圆
明园是东方幻想艺术中的最高成就；②圆明园几乎集中了超人
总述：亚洲文明杰作
充满赞 美之情
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2.找出赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句。试加以分析
赞
“圆明园在幻想艺术中的地位……理想艺术的地
美 位。”（p30的第二句）
的
例
“请你想像有一座言语无法形容的建筑……这就是
句 圆明园。”（p30的第6－7行）
……
讽 刺
“从前对巴特农神庙怎么干……以至于荡然无
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古罗马斗兽场
古罗马斗兽场也称“科洛西姆”， 建于公元70-82年.平面呈椭圆形, 长径188米,短径156米,四周为看 台,外墙高48.5米,分为四层,可容 纳观众50000人。 古罗马帝国统治者,在此驱使奴隶 互相搏斗或同野兽搏斗以取乐。 今仅存残迹.
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巴黎圣母院是一座著名的天主 教教堂,坐落在法国巴黎市中心 塞纳河的斯德岛上,于1163年开 始兴建,1345年完工,历时182年。 它是巴黎第一座哥特式建筑,开 欧洲建筑史先河,因而具有划时 代的意义.因雨果小说及电影 《巴黎圣母院》而著名。
入了我国北京，对我国的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫 掠，并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英法联军统帅之 一巴特勒上尉就这次远征征求法国著名作家雨果的意见。 雨果会对这件事有什么看法呢？
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预习课文 相关介绍
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一 检查预习
走近作者
19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖， 法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。 贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道 主义、反对暴力、以爱制“恶” 他的创作期长达60年以上，作品包括26卷 诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论 著，合计79卷之多，给法国文学和人类文 化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。 其代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世 界》等长篇小说。
的民族的想像力所能产生的一切成就；③圆明园是幻想的某种
规模巨大的典范。
（集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。）
然后具体讲述园中的建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观；
耗费劳动之巨。
（是人类文明的结晶）
最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。
（亚洲文明的剪影）
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埃及金字塔
埃及建筑中最为大家耳熟能详的 就是金字塔。 金字塔出现在公元两千年前,除 技术和材料外,其严密的奴隶制 度以及将法老王视为神祉的化身, 并相信灵魂不灭,因而造就了伟 大的金字塔。然而拿破仑的炮火 也曾给它以毁坏。
3.各国艺术都有其代表建筑，如希腊的（ 巴特农神庙） 埃及的（ 金字塔）,罗马的（ 斗兽场 ）,巴黎的（ 圣母院 ） 中国的( 圆明园 )。
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4.雨果的这一句话盛赞了什么? “圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的 地位.一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此. 和巴特农神庙不一样,这不是一件稀有的、独一无二的作品;这是 幻想的某种规模巨大的典范,如果幻想能有一个典范的话。
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1.信的正文写了哪些内容？ 赞美圆明园在人类历史上的崇高地位。 （1-4） 揭露英法联军的罪行。 （5-6） 指出英法政府必将受到历史的审判。 （7-10）
2.就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场、态度？ 立场坚定，态度鲜明，谴责英法联军的强盗行为和毁 灭世界奇迹圆明园的罪行。同情中国所遭受的空前劫 难。
学练优八年级语文上（RJ） 教学课件
4*就英法联军远征中国 给巴特勒上尉的信
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课堂小结
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学习目标 1.有感情地朗读课文，体会作者思想感情。 2.体味有特色的语言。 3.珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热 爱全人类文化的情感。
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课堂导入： 在1856年至1860年的第二次鸦片战争中，英法联军攻
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希腊巴特农神庙是雅典最著名的古迹之一，也是举世闻名 的古代七大奇观之一。这座神庙历经二千多年的沧桑之变， 战火已经使得庙顶坍塌，雕像荡然无存，浮雕腐蚀严重， 但从巍峨屹立的柱廊中，还可以看出神庙当年的丰姿。
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圆 明 园
总评 : “世界奇迹” 与巴特勒农神庙比较
分说
具体讲述园中之物
概述耗费劳动之巨
（提示：可从清政府的腐败无能，经济、科技落后， 国力衰微等来谈“原因”；对“进步”应与清末情况 作比较。）
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1.雨果是哪个国家的作家?代表作品有哪些? 法国.《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等
2.雨果提及艺术有哪两种来源?分别产生哪两种艺术? 一是理想，产生欧洲艺术；一是幻想，产生东方艺术。
焚毁后圆明园的断垣残柱
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初读课文 整体感知
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zhuì 缀
hài 骇
liúlí 琉璃 xī 曦
fà láng
lù
珐琅
鹭
jié
qiè
劫
箧
荡然无存－－ 形容东西完全失去，一点不留下。 独一无二－－ 没有相同的；没有可以相比的。 谴责－－ 责备；严正申斥。 制裁－－ 用强力管束并惩处，使不得胡作非为。 瞥见－－ 一眼看见。
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英法联军之役,又称第二次鸦片战争,是1856—1860年英 法联合发动的侵华战争。 1860年10月英法联军占领北京，他们野蛮地洗劫了北 京城的同时，闯入圆明园，大肆抢劫，并放火烧毁了 这座宏伟华美的皇家园林。
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被毁前的圆明园
被毁后的圆明园
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被毁前的大水法 被毁后的大水法
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盛赞了圆明园的文化艺术价值,盛赞这一世界奇迹的创造 者,盛赞中华民族是一个“超人的民族”.
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给雨果写一封信,谈谈你读了本文后 的感想。 要求：格式正确，观点鲜明，内容丰富， 不少于400字。
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1.“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这 就
这是段文话明中对包野含蛮了所作干者的的事愤情概。之”情请，体因味为这能句作话出的摧含毁义圆。明 园这样的“艺术杰作”的行为的人，不能算文明人；能 建造出圆明园的也决不会是野蛮人。
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2.为什么说圆明园是‘富丽堂皇的破烂“？
圆明园的物品虽然是富丽堂皇的，但强盗的行为是丑恶的， 把抢来的东西展览就像展览“破烂”。
5.文中“赞誉”一词有何作用？
“赞誉”一词褒义贬用，褒贬分明，贯穿全文。
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拓展延伸
读了本文之后,你对雨果这位作家 有了怎样的认识?请作出你的评价。
—他是一位正直的作家,没有狭隘 的民族主义情绪,他代表了人类的 良知,是非分明,爱憎分明。
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拓展延伸 （讨论）
中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多 世纪以来中国有了什么进步？
3.怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时 会是强盗，而人民永远也不会是强盗”？ 这话突出强调了对圆明园进行劫掠、焚毁是英法政府犯 下的强盗罪行，而不是英法人民，表达了作者对英法政 府强烈的不满
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4.“这个奇迹已经消失了”一句在结构和内容上 有什么作用？
在结构上承上起下。“奇迹”是上段对“万园之园” 的总括赞美，“消失”引出下文的英法强盗。这句 另起一段，在内容和语言上与前一段形成强烈对比， 造成一种震撼人心的效果，表达了作者的极端愤慨 之情。