7、秋姑娘的信
苏教版一年级上册《7、秋姑娘的信》教学反思
苏教版一年级上册《7、秋姑娘的信》教学反思《秋姑娘的信》教学反思1《秋姑娘的信》是一篇科普童话故事，它用秋姑娘写信的形式介绍了大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储备食物、树木裹上“冬衣”准备安全过冬的知识。
文章语言生动活泼，字里行间透出了秋姑娘对朋友们的关爱之情。
这是一年级学生学完拼音之后的第七篇课文，学生在阅读和书写方面都处于起步阶段。
在这七篇课文中有四篇是诗歌形式的，语句简短，琅琅上口，像这样段落形式的课文是第三篇，相对来说句子偏长，而学生还不能很好地直呼拼音，语感尚不强。
另外学生在书写汉字方面同样刚刚起步，学生对字型的把握还不够，不太会观察比较。
针对学生的这些实际情况，我在教学中注重以下几方面：1.重视识字和写字。
学生学了一篇课文，课文中的生字、词语读得准确，句子读得通顺连贯，形成顺畅的语流，有一定的情感。
生字会认、会读、会记、会写并写得规范端正。
这些应是一年级学生在知识能力方面要达到的基本要求。
学生上了第一课时后，虽然对课文已经初步掌握，但是仍然要留出一定时间来复习生字词语的读音，这对学生进一步读好课文是有很大帮助的。
同时，在学习课文的过程中，我也非常重视学生的朗读，指导学生把句子读连贯。
课文结束，我又用开火车的形式抽读生字卡片，基本上全班每人都轮到了。
这些都是让学生切实过好认读关的具体操作。
2.图文结合，发挥想象。
苏霍姆林斯基说“儿童是用色彩、形象、声音思维的”，讲的就是儿童想象力丰富的特点。
我充分运用教学资源，将文本和图画紧密结合，在指导学生读句子之后，让学生看课文上的插图，学生通过对图上排队南飞的大雁、地下冬眠的青蛙、储备食物的松鼠、风中挺立的小树的观察，进一步感受大自然的美好情趣，从而指导有感情地朗读。
此外，通过看图，并让学生说一说，“秋姑娘让大雁小心什么呢?”“请你当秋姑娘对青蛙说话。
”“有只小松鼠说现在是秋天，时间还早着呢，我再玩一会儿，你是秋姑娘，怎么对它说?”“小树穿上了冬衣会说些什么?”使学生的想象力得到了充分地发挥。
秋姑娘的信(通用6篇)
秋姑娘的信（通用6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【二年级作文】秋姑娘的信_150字
【二年级作文】秋姑娘的信_150字
亲爱的朋友们：
大家好！我是秋姑娘，充满魅力和美丽的季节。
我怀着满腔的热情写下这封信，与大
家分享我的故事。
第一节课，我给大地洒下了一抹金黄，让绿叶变成了金子，这时大地变得金光闪闪，
美丽极了。
小朋友们和我一起在树下玩耍，追逐着飞舞的树叶，嬉笑着度过每一个快乐的
时刻。
第二节课，我给大地穿上了一件成熟的外套，枫树的叶子悄悄换上了红色的礼服，橡
树的叶子变成了棕色的斗篷，整个大地都变得五彩斑斓，仿佛走进了一个童话世界。
小朋
友们悄悄地走进森林，观赏着大自然的鬼斧神工。
第三节课，我给大地送来了一阵清爽的秋风，还有点点微凉的感觉。
小朋友们感觉到
秋风轻轻拂过脸颊的感觉，好像是迎接一抹温暖的微笑。
在我们欢乐的秋游中，小伙伴们
在树林中寻找果实，收集了满满一篮子的果实，高兴极了。
第四节课，我给大地演绎了一出美丽的交响乐。
小朋友们走进了丰收的季节，田野里
的庄稼都成熟了，金黄的稻穗在阳光下闪闪发光，玉米棒上挂满了金黄色的米粒，果园里
的葡萄和苹果都变得又大又鲜美。
小朋友们争先恐后地采摘果实，在大地上欢歌笑语。
最后一节课，我给大地带来了一场华丽的变装秀。
大地笼罩在一片银装的世界中，树
枝上挂着晶莹剔透的冰棒，大地上铺满了洁白的雪花。
小朋友们在雪地上奔跑、堆雪人、
扔雪球，看着他们满脸笑容，我也感受到了无限的快乐。
朋友们，秋天是一个美丽的季节，也是一个收获的季节。
希望大家在秋姑娘的怀抱中，度过一个快乐的季节。
祝福大家，秋姑娘敬上。
第7课《秋姑娘的信》解读_教案教学设计
第7课《秋姑娘的信》解读秋天的枫叶，那一封封御寒的信——我读《秋姑娘的信》夕阳老去，西风渐紧，那一片片晶亮的绿渐渐暗淡，饱满的汁儿被灼热的太阳无情地蒸发，有的还没来得及变黄、变红，就翩然滑落下来。
秋就随着落叶来了。
自古以来，落叶知秋，那飘飞的落叶好像是秋姑娘的使者。
秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。
正因为如此，秋天总是充满了肃杀和伤感的味道。
秋天，也是因为预示着寒冷的冬的临近才让人伤怀吗？秋日火红的枫叶没有哀愁，却那么妩媚俊俏，那一抹抹红色，足以让我们欣赏和感叹了。
它们在高高的枝头颤巍巍的舞蹈，搔首弄姿。
纷纷吹落的叶子，触动了秋姑娘心底里的那根思念的弦，在众多纷飞下落的叶子写上她的种种关爱，努力寻找朋友的方向，邮寄出一片温情。
在秋日的斜阳里，她写下一封封嘱咐朋友好好过冬御寒的信，看得人心里暖暖的，不禁为秋姑娘的体贴叫好。
请看：“南飞的大雁一路要多加小心，过冬的青蛙别着凉生病。
贪玩的松鼠备充足的食品，山里的孩子要给小树裹上冬衣。
”在这则童话里，秋姑娘如一个细心的大自然的姐姐，她一一嘱咐大雁、青蛙、松鼠、孩子，在这细致呵护的言语之中，我们分明看到的是姐姐关爱弟弟的心。
在这浓浓的深秋里，让学生一一读来，真是让人涌动起春日的心潮澎湃！对于一年级的学生来说，春夏秋冬，四季转回，他们大略地知道，可是对于秋的具体的意象表示，他们并不太清楚，秋来了，你怎么知道秋来了？孩子知之甚少，有切身体验的，除了天变冷了，树叶黄了之类，其他的意象并不太清楚。
让学生说一说你怎么知道秋来了？让他们对秋产生立体影像。
波利亚曾指出过：学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的规律、性质、联系。
《秋姑娘的信》就是力求创设一个连续的、整体的情境，引导儿童沉浸其境，乐学善学，感受关爱。
本篇课文研读的重点应是通过字里行间让学生体会秋姑娘对小动物和小树的关爱之情。
《新课标》指出：阅读教学要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，还要重视语言的积累。
语文《秋姑娘的信》
z摘hā下i
冬眠 食p品ǐn
piàn
片片枫叶
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8
姑娘 秋天 山村
好朋友 写信 食品
摘下
片片枫叶 冬眠
裹上
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9
fēng
秋姑娘摘下片片枫叶， 给她的好朋友们写信。
青蛙
大雁
松鼠
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山村 孩子
10
一封写给南
去的大雁，让它 们路lù 上多加小心。
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11
一封写给要冬 眠的青蛙，盖好被 子别着凉生病。
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12
一封写给贪玩
的松鼠，快准备好 充足的食品。
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13
再写一封给
山村孩子，别忘 了给小树裹上 “冬衣”。
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14
咦，树上的枫叶
都到了哪儿去了？
哈，全被秋姑娘
写了信！
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xìn
7 秋姑娘的信
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1
hǎo
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好人
好多
你好
好了
2
yǒu
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朋友
友爱
友人
友好
3
xīn
整Байду номын сангаасppt
心中
心目
心里
心上
4
shēng
花生
生日
生长
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生成
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cūn
整理ppt
山村
村子
村里
小村
6
quán
整理ppt
全天
完全
【二年级作文】秋姑娘的信_150字
【二年级作文】秋姑娘的信_150字
亲爱的小朋友：
你好！我是秋姑娘，现在我已经悄悄走进了人间，给大地披上了一层金黄的外衣。
我知道你们一定很喜欢我的到来，因为我带来了收获的季节，美丽的风景和丰富的果实。
在我来到的日子里，你们可以看到树叶变成了红黄色，微风吹过，落叶漫天飞舞，好像是大地上的舞蹈。
还可以闻到土地上的清新气息，感受到了秋高气爽的天气。
在我走之前，你们一定要为了迎接冬天的到来做好准备，多穿一些衣服，吃一些暖身的食物。
当然也不要忘了帮助爸爸妈妈收获农作物，因为这样才能有更多美味的食物供你们享用。
希望你们在我的陪伴下度过一个愉快的秋天，期待在来年再次相遇。
秋姑娘敬上。
秋姑娘的信5篇
秋姑娘的信5篇秋姑娘的信篇1:秋天作文250字秋姑娘秋姑娘来了，她给我们带来了秋天，一个丰收的季节。
秋姑娘金色的秀发是一望无际的麦田，风一吹来，就像金色的海洋。
她用魔法给万物抹上鲜艳的色彩、让果子变得沉甸甸的。
她在植物上洒上一层薄薄的、亮晶晶的霜花儿，被洒的植物像穿了一条薄薄的白纱裙，真好看！她又给一些植物洒上几颗露珠，每颗在花瓣上和草上的露珠，都映出了一轮小小的红日。
过了一会儿，秋姑娘给桂花喷了一种很香很香的香水，怪不得桂花香得那么醉人呢！秋姑娘时不时会给大地罩上雨帘，罩上雨帘之后大地就像披上了一层薄薄的轻纱，十分好看。
秋姑娘披着露珠到来，又踩着霜花走了。
她给我们留下了丰收的喜悦。
秋姑娘的信篇2:秋天到了武进区周家巷小学二（4）班徐艺文秋天到了，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，一群大雁正在往南飞。
树林里，枫叶红了，远远望去，像一片片红云；金黄的银杏树叶飘落在地上，像是给大地铺上了一层厚厚的金地毯。
公园里，无颜六色的菊花开放了，真美！秋天真是一个美丽的季节。
我眼中的秋天武进区周家巷小学二（4）班杜朝阳最近几天，我都在找秋天。
我在校园里看到大树的树叶都变黄了，秋天来了；我在果园里看到树上的果子都成熟了，秋天来了；我在田野里看到农民伯伯正忙着丰收，秋天来了。
原来秋天这么美、这么忙碌呀！找秋天武进区周家巷小学二（4）班黄思雅今天，我在上学的路上看见树上的叶子有的变黄了，树下也落了一地的黄色枯叶。
学校的桂花也开放了，离着老远的地方就能闻到桂花的香味。
果园里的柿子、苹果、橘子都熟了，秋天来了！我眼中的秋天武进区周家巷小学二（4）班李想秋天来了，天气渐渐凉了，满地到处都有黄色的叶子飘落。
秋天是个丰收的季节。
我在果园里找到了红红的苹果，像一个个笑脸，还找到了黄灿灿的梨子、像灯笼一样的柿子。
田野里也是一片丰收景象：有笑红了脸的高粱，有像白云一样的棉花，还有弯着腰的稻子，到处都是一片硕果累累的景象！秋天的信武进区周家巷小学二（4）班贾明昊秋天来了，我们收到了秋姑娘的信，当叶子掉下来我们就知道秋天来了。
一年级课文7：秋姑娘的信知识点
一年级课文7：秋姑娘的信知识点《一年级课文 7：秋姑娘的信知识点》小朋友们，在一年级的课文 7 中，我们认识了可爱的秋姑娘，她给好多朋友写了信呢。
今天咱们就一起来学习一下这篇课文里的知识点吧！首先，咱们来看看秋姑娘都给谁写信啦。
她呀，给大雁、青蛙、松鼠和山村孩子写了信。
秋姑娘写给大雁的信，是让大雁路上多加小心。
为什么要让大雁小心呢？因为大雁南飞的路途遥远，可能会遇到各种各样的情况。
那大雁南飞是一种什么行为呀？这是大雁的迁徙，它们要飞到温暖的地方去过冬。
秋姑娘写给青蛙的信，是告诉青蛙要冬眠啦，盖好被子别着凉生病。
小朋友们知道什么是冬眠吗？冬眠呀，就是一些动物在冬天的时候，不吃也不动，睡上一个长长的觉，这样能节省能量，度过寒冷的冬天。
青蛙就是冬眠动物中的一员哦。
秋姑娘写给松鼠的信，让松鼠准备好充足的食物。
松鼠为什么要准备食物呢？因为冬天外面可没有那么多好吃的了，提前准备好，松鼠就不会饿肚子啦。
秋姑娘写给山村孩子的信，是提醒他们别忘了给小树裹上“冬衣”。
这里的“冬衣”其实就是指给小树涂上石灰水或者绑上草绳，这样可以帮助小树保暖，让它们在冬天也能好好的。
接下来，咱们再说说这篇课文里的生字。
比如“秋”字，上面是个“禾”，下面是个“火”，就好像秋天的庄稼成熟了，收割后要烧掉秸秆。
“好”字呢，左边是个“女”，右边是个“子”，一个女孩子一个男孩子，大家友好相处，就是“好”啦。
还有词语方面，“小心”这个词很重要，我们做事情的时候都要小心，不能马虎。
“生病”这个词大家也要记住，要注意身体健康，不然就会生病难受。
在课文的朗读上，要注意读出秋姑娘的关心和爱护哦。
比如读给大雁的信时，语气要轻柔，表现出对大雁的担心；读给青蛙的信时，要稍微慢一点，体现出让青蛙好好冬眠的意思。
这篇课文还告诉我们，秋姑娘很善良、很关心朋友们。
我们也要像秋姑娘一样，关心身边的人，在别人需要帮助的时候，送去温暖和关心。
小朋友们，通过学习这篇课文，我们知道了不同动物过冬的方式，认识了新的生字和词语，还懂得了要关心他人。
苏教版一年级上册第7课《秋姑娘的信》语文教案及原文
苏教版一年级上册第7课《秋姑娘的信》语文教案及原文教案是我们现在教学中必不可少的，在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评价?在你的教案设计中，是否用到学习需求分析?以下是小编为大家整理的苏教版一年级上册第7课《秋姑娘的信》语文教案，感谢您的欣赏。
《秋姑娘的信》课文原文秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。
一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。
一封写给要冬眠的青蛙,盖好被子别着凉生病。
一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食品。
再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。
咦，树上的枫叶都到那儿去了?哈，全被秋姑娘写了信!《秋姑娘的信》教学设计教材分析《秋姑娘的信》是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)一年级上册第7课。
课文描述了美丽飘逸的秋姑娘分别给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙准备冬眠、松鼠储食、小树即将穿“冬衣”的秋景图，同时使人感受到秋姑娘对朋友们的关怀与体贴。
教学重点：识字、写字;朗读并背诵课文。
教学难点：枫叶的特点，“冬眠”、小树裹“冬衣”的意思。
学生分析一年级的小学生记忆力强，注意力不持久，但想像力丰富。
引导学生反复诵读，可以充分发挥学生丰富的想像，调动学生学习积极性，使学生既学到知识，又发展能力。
教学目标1.从全面提高学生的语文素养出发，复习巩固汉语拼音，学会9个生字，让学生感受到阅读的乐趣，培养学生的语感。
教给学生一种最基本的阅读方法，即反复诵读。
2.培养学生自主探究的学习方式。
尊重学生的独特体验。
发展学生思维能力，激发想像力和创造潜能。
初步感受大自然的美好情趣，激发学生热爱大自然、珍惜友谊的情感。
教学流程一、导入新课。
1.请小朋友看黑板(师板书：信)能给它找个朋友吗?2.再看黑板(师板书：秋姑娘的信)，你想知道什么呢?3.今天，老师就和小朋友一起来学习第7课。
(课件演示：出现课题。
)【美丽飘逸的秋姑娘，缓缓飘落的枫叶，作为题目背景出现，使题目更加醒目，给学生以视觉上的享受。
秋姑娘的信6篇
秋姑娘的信6篇秋姑娘的信篇(1):关于秋天的作文的结尾秋姑娘加紧脚步向我们走来。
随着凉风习习，我们更加清晰地意识到秋姑娘已经来到我们的身边了。
那五彩缤纷的树叶，便是秋姑娘的信。
这深秋，是树叶们活跃的季节。
瞧，那银杏叶换上了黄衣，从树上蹦了下来。
捡起一片，细细端详，那分明是一把把小伞花。
千百朵小伞花一起落下，那是多么难得一见啊！细细地摩挲它，上面的一道道叶脉清楚地印在上面，像人工的一样整齐。
不光银杏叶来凑喧闹，枫叶也赶来了。
枫叶染了红头发，还在臭美哩。
他的“身形”又怎样呢？哦，原来是一个巴掌状。
不对，它是一团火，一大团火，一把把火炬把秋天燃烧，给秋天颜色！我不禁想起了一句大家耳熟能详的杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”不光诗人被风吸引了，就连我也深深沉醉其中了。
在这秋天里，不光有红、黄两色的叶儿，还有绿色的常青树。
远看，松树似乎一个挺立的卫兵，守护着我们。
在这寒风中直挺挺地站立在那儿，不惧怕寒风。
这就是它的品行吧！即使身处恶劣环境，也不动摇！不光这样，由它自身散发出的缕缕芳香，不禁让人心旷神怡。
我爱秋天，爱她硕果累累，爱她金色丰收，爱那布满激情的枫叶，那扇子般的银杏，那坚韧挺立的青松。
而更让我敬佩的是，秋叶入土，转瞬春天，它化作春泥，让下一代绿叶更健壮！我爱秋叶！秋天是金黄的，多彩的；秋天像一位穿着金色衣服的姑娘，翩翩起舞，舞进人的心里；秋天的世界令人心中流露着甘甜的蜜汁，凉快的风像雨后的天气一样，让人欢乐，让人舒适。
秋天是一个五谷丰收的季节，硕果累累的挂在金黄的树，田野里一片金黄。
这是个令人兴高采烈的季节，由于这个季节印证了农夫伯伯辛苦一年丰收的成果。
我喜爱发现树上挂满了沉甸甸的果实，又大又甜的，一口吃下去，仿佛身体都飘飘欲仙。
那香甜可口的味道还存留在口中，使人难以忘记。
我喜爱秋天的凉风习习。
那一阵阵凉快的秋风吹过你身上，夏天的酷热一下子消逝的无影无踪，留下的只有凉快，只有喜悦的感觉。
《7、秋姑娘的信》
• 赏析课文段落
yì fēnɡ xiě ɡěi yào 一 封 写 给 要
dōnɡ mián de qīnɡ wā 冬 眠 的 青 蛙，
ɡài hǎo bèi zi bié zháo liánɡ shēnɡ bìnɡ 盖 好 被 子 别 着 凉 生 病。
• 赏析课文段落
yì fēnɡ xiě ɡěi tān wán 一 封 写 给 贪 玩
小哪儿去 了？
枫 树
秋姑娘摘下片片枫叶， 秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写 她给哪些好朋友写信了？都写了些什么？ 信。她给哪些好朋友写信了？都写了些什么？ 带着这些问题我们来听课文朗读。 带着这些问题我们来听课文朗读。
你最喜欢秋姑娘 的哪一个好朋友呢？ 的哪一个好朋友呢？
选择你最喜欢 的好朋友， 的好朋友，把那一 段读给大家听！ 段读给大家听！
• 赏析课文段落
yì fēnɡ xiě ɡěi nán qù 一 封 写 给 南 去 men 们
de dà yàn
rànɡ tā 它
的 大 雁， 让
lù shànɡ duō jiā xiǎo xīn 上 路 多 加 小 心。
ɡěi xiǎo shù ɡuǒ shànɡ dōnɡ yī 给 小 衣” 。 树 裹 上 “冬
秋姑娘还会给什么朋友写信 呢？信上会说些什么呢?你能帮她 信上会说些什么呢? 写吗？ 写吗？
例如：一封写给小猴，别太淘气了。 （例如：一封写给小猴，别太淘气了。 ）
de sōnɡ shǔ 的 松 鼠，
kuài zhǔn 快 准
bèi hǎo chōnɡ zú de shí wù 备 好 充 足 的 食 物。
• 赏析课文段落
zài xiě yì fēnɡ ɡěi shān à 再 写 一 封 给 山
一年级课文7：秋姑娘的信读后感
一年级课文7：秋姑娘的信读后感《一年级课文 7：秋姑娘的信读后感》在我读了一年级课文7《秋姑娘的信》之后，心里就像被秋风吹过，泛起了层层温暖又有趣的涟漪。
这篇课文里呀，秋姑娘可真是个热心肠的好姑娘！她给好多朋友都写了信，告诉大雁要小心别着凉，提醒松鼠准备好过冬的粮食，叫青蛙快找个暖和的地方睡大觉，还得操心贪玩的小刺猬别在寒风中冻坏了。
就说秋姑娘给大雁写信这事儿吧。
我闭上眼睛，就能想象出那个画面。
秋姑娘坐在铺满金黄落叶的大树下，面前摆着一张漂亮的信纸，她歪着头，认真地想着要跟大雁说的话。
秋姑娘那温柔的表情，就好像在跟自己最要好的朋友聊天一样。
她轻轻拿起笔，一笔一划地写着：“大雁，大雁，路上可要小心呀，别让风把你们吹得迷失了方向。
”写完后，秋姑娘还不放心，又仔细地读了一遍，这才小心翼翼地把信折好，拜托风伯伯送出去。
大雁们收到信的时候，正在天空中排着整齐的队伍赶路呢。
领头的大雁展开信纸，大声地把信的内容读给伙伴们听。
大家听了，飞得更有力了，心里暖暖的，想着秋姑娘可真是贴心。
再看看松鼠这边，当它从树洞里收到秋姑娘的信时，正抱着一颗大松果啃得欢呢。
它放下松果，用小爪子抹了抹嘴巴，然后迫不及待地打开信。
读着秋姑娘关心的话语，松鼠的眼睛都笑成了一条缝。
它立刻开始更加勤快地收集松果，把自己的树洞塞得满满的，还自言自语地说：“秋姑娘这么关心我，我可不能让她失望。
”青蛙呢，它正躺在池塘边的荷叶上晒太阳。
秋姑娘的信飘啊飘，飘到了它的身边。
青蛙打了个大大的哈欠，懒洋洋地展开信。
读完后，它“扑通”一声跳进水里，去找一个温暖又舒适的地方准备睡大觉啦。
还有那小刺猬，收到信的时候，正和小伙伴们在草丛里玩耍。
它看到信，兴奋地在地上打了个滚，然后赶忙跑回家，找了个避风的角落，缩成一团，心里对秋姑娘充满了感激。
想想我们自己，在生活中不也常常会收到这样温暖的关心吗？就像在寒冷的冬天，妈妈会给我们准备厚厚的棉衣；在我们生病的时候，爸爸会焦急地守在床边；在我们遇到困难的时候，老师会耐心地帮助我们。
秋姑娘的信作文（精选8篇）
秋姑娘的信作文（精选8篇）秋姑娘的信作文(精选8篇)在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的秋姑娘的信作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
秋姑娘的信作文1秋姑娘来了！秋姑娘来了！她掠过田野，超过山冈，走过森林，飘过江河，给我们送信来了。
我收到了秋姑娘的信，上面写着：亲爱的松鼠，别再贪玩了，快准备好充足的食物，要过冬了。
你的好朋友秋姑娘。
放心吧，秋姑娘，我不贪玩了，我要准备一冬天都吃不完的食物，有榛子，有松果，我还会送一些给小熊和小兔呢！我还有许多好朋友收到了秋姑娘的信。
亲爱的小燕子，别在北方贪玩了，快飞回南方吧，路上可要小心哪！亲爱的小草，你的衣服变黄了，别哭了。
明年春天还会长出绿油油的叶子。
亲爱的花姐姐，北风把你的花瓣吹落了，别伤心，明年春天你又开花了。
咦，树上的枫叶都到哪儿去了？哈，全被秋姑娘写了信。
我出去采松果的时候，看到了秋姑娘，她又采来了桐树叶、银杏叶、竹叶、柳叶、瓜子黄杨他的信更美了。
树叶是秋姑娘放飞的蝴蝶，送给天下所有的女孩子，让她们变得更漂亮！树叶是秋姑娘从天堂采来的花瓣，送给天下所有的妈妈，让她们更开心。
秋姑娘采来松针，送给男孩子，松针像金箍棒，想变大它就像根柱子，想变小它就像一根针，藏在耳朵里。
秋姑娘把银杏叶变成小扇子，送到爷爷奶奶的手里。
秋姑娘的信，好美！（指导老师：曹殿娟老师（江苏省灌云县青青文学社）秋姑娘的信作文2夏天中旬，鼹鼠和秋姑娘约定好了，秋天时，秋姑娘会给他寄信。
鼹鼠高兴极了，他可以早一点知道秋天什么时候来了！一天，北风婆婆吹着凉风，可是，鼹鼠正在洗凉水澡，他才洗了一会儿，小兔子跑过来了，在窗口说：“鼹鼠大哥，现在快秋天了，你怎么还在洗凉水澡啊？小心别感冒！”“没关系，没关系，我不会感冒！”鼹鼠说。
小兔子只好走了。
过了一会儿，小松鼠跑来了，他在窗口上说：“鼹鼠大哥，小心点儿，别着凉了！”“没关系，没关系，还没给我寄信，秋天早着呢！”小松鼠也只好走了。
苏教版语文一年级上册：课文7 秋姑娘的信 课件(共14张PPT)
哈，全被秋姑娘写了信！
亲爱的小朋友：你们喜欢大自然 吗？请你采集几种落叶，并说说他 们的形状和颜色。
你们的朋友----秋姑娘
xìn
秋姑娘的信
qiū
xiě xìn guǒ
秋天 写信 裹上
gū
姑
n娘iangh好ǎop朋én友gyou山c村ūn
zhāi
xīn quán
摘 下 小心 全
Shēng bìng piàn
生病
片片枫叶
姑娘 秋天 裹上
好朋友 写信 山村
摘下 小心 全
生病
片片枫叶
ห้องสมุดไป่ตู้
fēng
秋姑娘摘下片片枫叶，
给她的好朋友们写信。
青蛙
山村
大雁
松鼠 孩子
( )是秋姑娘的好朋友， ( )也是秋姑娘的好朋友。
一封写给南
去的大雁，让它 们路lù 上多加小心。
一封写给要冬 眠的青蛙，盖好被 子别着凉生病。
一封写给贪玩
的松鼠，快准备好 充足的食品。
再写一封给
山村孩子，别忘 了给小树裹上 “冬衣”。
咦，树上的枫叶都到哪
儿去了？
(苏教版)一年级语文课件7_秋姑娘的信
生病 生气
shēng
花生
生日快乐
cūn
组词：
山村 村长
村庄
乡村
组词：
安全 全家
quán
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交流：你最喜欢哪一封信？
（1）（我最喜欢写给大雁的信。）信中写了什么？（“大雁大雁，路上多 加小心啊！”）秋姑娘会让大雁小心什么？（大雁大雁，路上小心猎人 啊！）（大雁大雁，路上小心别撞上飞机啊！）（大雁大雁，路上小心 掉队啊！）
食物。
充
足
一封写给贪
玩的松鼠，快 准备好充足的
食物。
再写 一封给山村 孩子，别忘 了给小树裹 上“冬衣”。
一封写给南去的大雁，让它们在路上 多加小心。 一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子 别着凉生病。 一封写给贪玩的松鼠，快准备好充 足的食物。 再写一封给山村孩子，别忘了给小 树裹上“冬衣”。
秋姑娘的信
课文：
5.
6.
7.
课文：
1.
2.
3.
4.
教材分析
《秋姑娘的信》课文描述了美丽飘逸 的秋姑娘分别给大雁、青蛙、松鼠、山 村孩子写信，展现了一幅枫叶飘落、大 雁南飞、青蛙准备冬眠、松鼠储食、小 树即将穿“冬衣”的秋景图，同时使人 感受到秋姑娘对朋友们的关怀与体贴。
朗读课文
秋姑娘的信写给谁了？写的什么内容呢？
（2）青蛙接到信，会对秋姑娘说什么呢？（秋姑娘，谢谢你，我会盖好被 子，安心睡觉的。） （3）松鼠真可爱，就是有点贪玩。秋姑娘给贪玩的松鼠写什么呢？（小松 鼠，别贪玩，快准备好充足的食品）秋姑娘想得真周到，能读出来吗？ （4）秋姑娘没忘记穿着单衣的小树苗，提醒山村的孩子给他裹上冬衣。知 道为什么吗？多细心的秋姑娘。哪个同学能读好呢？山村的孩子接到信， 会怎么做？（小朋友赶快给小树穿上“冬衣”） （5）看，秋姑娘在每封信里都是那么关心、体贴好朋友。我们把四封信连 起来读。 （6）哪个同学不用看书就会把秋姑娘的信念给大家听？
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7、秋姑娘的信
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课的生字，认识两种笔画“撇折点、卧钩”，重点
指导“生、心、娘”的读音，“好，心"的字形，区别音近字“友和有，生和升”理解词语”冬眠，贪玩，充足”。
3、认识秋天的一些特征，知道一些小动物的过冬方式。
4、理解课文内容，懂得朋友之间要相互关心的道理。
5、能仿照课文2到5小节的句式，说说秋姑娘还会给哪些好朋友写信，会说些
什么。
教学重点：
1、能背诵课文，学会本课的生字。
2、懂得朋友之间要相互关心。
教学难点：
1、理解课文内容，懂得朋友之间要相互关心的道理。
2、能仿照课文2到5小节的句式，说说秋姑娘还会给哪些好朋友写信，会说些什么。
课时：2课时
第一课时：
课时目标
1、初读课文，重点指导“生，心，娘，”的读音，读通句子，了解课文内容。
2、学习生字“心、生、村、全”，指导书写。
教学过程
一、谈话导入，揭示课题
1、过去，没有电话的时候，人们要跟远方的人说什么话，就常常要写信。
（板书：信，读准字音）
2、现在，虽然电话、电脑已经普及，人们还是经常写信。
小朋友，见过谁写信或者看过谁寄来的信？
3、今天我们就来读一封特别有趣的信，它是谁写的信，它是谁写的呢
（1）板书：秋姑娘
（2）指导读准字音。
二、初读课文
1、自读课文，先读准生字，在读通课文。
2、检查字词：
好朋友小心生病全
摘下片片食物裹上
充足
指名读指导友轻声
心前鼻音
生病后鼻音
摘翘舌音
片片很多的意思，（个个张张）
去拼音读，指名读，齐读
3、再读课文，要求将课文读准确。
4、再读课文，看看课文有几个自然段。
（7个）
指名读
5、秋姑娘用什么写信？
看图说说到了秋天，枫叶有什么特点？
6、真有趣！秋姑娘用枫叶给谁写信呢？
（1）填空说话：秋姑娘给（）（）（）（）写信。
（2）填写：大雁青蛙松鼠山村的孩子
（3）读准字音。
三、学习生字
1、出示生字：心、生、村、全
2、学生交流识记方法。
3、指导书写。
心认识卧钩
村木字旁捺改成点
4、学生描红，临写。
课堂作业：《习字册》
回家作业：读课文三遍
第二课时
课时目标
1、学习生字“好、友”，认识笔画“撇折点，理解词语”冬眠，贪玩，充足”。
2、理解课文内容，认识秋天的一些特征，知道一些小动物的过冬方式。
懂得朋友之间要相互关心的道理。
3、能仿照课文2到5小节的句式，说说秋姑娘还会给哪些好朋友写信，会说些什么。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
教学过程
一、复习检查
1、认读生字。
2、给“心、生”扩词语。
二、学习第一段
1、指读第一段，这一段告诉我们什么？
2、秋姑娘给好朋友写的是什么呢？
三、学习2-5段
1、自由读课文2-5段。
2、第一封信给谁写的呢？说了些什么？
3、你明白信中的内容吗？
4、小结：秋天就要过去了，寒冷的冬天很快要来到了，大雁是候鸟，它们要到很远很远的南方去，当然路上多加要小心了。
5、（看图大雁南飞）朗读指导，读出秋姑娘对大雁的关心。
6、指名读。
看，大雁们记着秋姑娘的话，排的队是多么整齐！
7、秋姑娘给其他好朋友写了什么呢？自己读读第二封信，想想信中的意思你懂吗？（学生自由读）
（1）谁来说说第二封信写给谁，是什么意思？
（2）知道什么叫“冬眠”吗？
（3）看图片：你们看，青蛙就这样睡在深深的泥土里，安全的过冬呢！
（4）小朋友，你们睡在被窝里，爸爸妈妈常常在夜里给你盖好被子，知道是为什么吗？
（5）朗读句子，体会秋姑娘的关心。
8、第三封信又是对谁说的呢？
（1）说说你读懂了什么？
（2）知道小松鼠在哪儿过冬的吗？小朋友有时贪玩忘了做事情，松鼠贪玩会忘记做什么呢？这样有什么不好？
（3）所以，秋姑娘要催促它快准备过冬的粮食，免的到时挨饿。
（朗读练习）9、最后一封信写给谁的，读了以后你知道了什么？
（1）学生讨论。
（2）看图：这两个孩子在干什么？为什么要这样做呢？
（3）秋姑娘想的真周到呀！连栽在山村的小树都想到了。
多好的秋姑娘呀！经她一提醒，山村的孩子赶快行动起来了。
（4）朗读练习。
三、学习6-7段
1、就这样，秋姑娘写呀写，咦！……（引读6、7段）
2、师生问答。
3、枫树上的树叶不见了，冬爷爷也就来到了。
这时候秋姑娘也就放心了，高高兴兴地走了。
四、背诵课文
1、学生自由读课文，背诵课文。
2、指名分段背诵。
3、小结：秋姑娘对小动物真好！小动物们也不舍得秋姑娘离开大家。
小朋友，等寒冷的冬天过去以后，美丽的春姑娘会来的，她摘下嫩黄的迎春花，也给她的好朋友写信。
想想她会给哪些好朋友写信呢？写些什么呢？
4、学生练习说话。
5、引导学生模仿课文说话。
（开头和结尾也要说）
五、写字指导
1、出示：好，友、全
2、学生交流识记方法。
好女加子，学习撇点
友友和有区分
全人加王
3、指导书写。
4、学生练写。
课堂作业：补充习题
回家作业：背诵《秋姑娘的信》
读课外书至少20分钟。