最新人教版五年级上册第八单元习作指导(完美)课件PPT

精彩的拔河比赛
今天下午,在学校里传来的不是 琅琅的读书声,而是一浪高过一浪 的加油声,原来这时操场上正在举 行五年级全体同学的拔河比赛。我 们班已经一路过关斩将,闯入了决 赛。决赛里的对手是五（2）班， 他们身强体壮，又精明，真是强敌 呀！
“嘟”随着一声哨响，决赛里的 第一场比赛开始了。只见我们 班的队员都鼓足了劲，一只脚 挨着一只脚，用力地往后拉。 对方也不是好惹的，不过，我 们班的队员还是把绳子上的铁 锁拉出了我们这边的底线。Yes， 棋开得胜！
• （2）按时间顺序把活动经过写清楚，重点写 详细。
• （3）要注意点面结合，既要简单地写出整个 场面的全景，又要有选择地具体地描写主要 人物的活动。
• （4）在描述中要表达出自己内心的感触
特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者 的综合就构成了场面。而场面描写是这三者有机结 合的动态描写。那么，怎样进行场面描写呢？
接着，第二场比赛开始了。这 一回，对方显得厉害了，铁锁一直 在对方的领地里徘徊，对方的拉拉 队有规律地喊着“一、二，加油。” 我们班围观的同学也在自发地大声 喊着：“加油-- 加油-- 。”可是不 一会儿，我们队就败下阵来。
决胜盘开始了。雷老师和许老师带着同学们 齐声喊道：“加油！加油！——”这震耳欲 聋的加油声使得场上场下的同学们心往一 处想，劲儿往一处使。只见我们班参赛的 同学就像喝醉了酒一样，时左时右，忽东 忽西，眼看就要撑不住了。拉拉队的加油 声越来越响亮了，参赛队员听了这呐喊助 威的声音，像注射了兴奋剂一样，一下子 来了劲儿，他们一跺脚，一用力，把五（2） 班拉出了中线外。在大家顽强的拼搏下， 我们终于赢得了决胜盘，夺取了冠军。场 下同学为队员们的胜利而欢呼，场上的队 员们也都个个乐的合不拢嘴了。 团结就是力量！这次比赛真让我受益 匪浅。
赢了的同学
欢呼雀跃 有的……有的…… 输了的同学 垂头丧气 像泄了气的皮球
拔河比赛
“加油、加油！”操场上响起了一 片助威声，四年级的同学正在紧张地进 行拔河比赛，有四一班对四二班。比赛 刚一开始，四一班先发制人。只见他们 一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧 握绳子，身子往后倾，双腿用劲蹬着地。 四二班的同学没有防备，绳子一下子移 过了中点，向四一班慢慢移动。这下， 助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一 阵高过一阵。“四二班加油！四二班加 油！”他们一边跺脚，一边挥舞着拳头， 仿佛自己也是参赛的队员。
人教版五年级上册第八 单元习作指导(完美)
• 场面描写：（活动） • 1.会场描写：就是要“面”的描写。 • （1）地点 时间 • （2）会场布置：有顺序，东，南，西，北，空中，地
面。 布置成什么样：字，条幅，舞台。
• 2.人物描写：就是“点”的描写。 • （1）可以写自己，也可以写别人。 • （2）写清人物的语言，动作，心理，神态。 • 3.一般按时间顺序写。 • 第一段：时间，地点，活动及会场布置。 • 第二段：活动开始了，（必写），先整体写活动项目
当考试收卷铃声响起时——
当考试收卷铃声响起时：
“时间到了，收卷！”老师宣布道。考场 上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各 种情状：有的潇洒地走出去，显得胸有成竹； 有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有 的火急火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔。 收卷的老师距我只有两桌之隔了，而我的最 后一题再有半分钟就做好了。抓紧时间，争 分夺秒！可是越急越乱，原先的思路现在一 点头绪也没有。“老师，再给我半分钟，就 半分钟。”我在心里暗暗乞求，浑身冒汗。
及内容。 抓住具体的一两个人或一两个群体，写清他 们的语言，动作，心理，神态。
• 第三段：活动结束了（必写），自己有什么收获，今后 怎么做。
• （一）写作要求： 一次有趣的活动，是多么 激动人心，我们不会忘记。请你写写在学校 参加过的一项活动，把活动的场景写具体， 写清楚。
• （二）写作指导：
• （1）把你参加活动的基本要素写清楚，如时 间、地点、参加人员、活动内容等等。
顿时，四二班的同学不知从哪儿来 的一股劲，只见他们咬着牙，绷着脸， 瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。眼看 绳子一点点朝中点移过来了。突然，绳 子不动了，四一班的同学也不示弱，比 赛进入了坚持阶段。这时，操场又响起 了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红 旗，有节奏地喊着：“一、二、加油！ 一、二、加油！”其他助威的同学也都 跟着喊起来。
1、有点有面，点面结合。场面描写必须首先写出某一个 特定场合的整个面上的情况。既要写出总的轮廓，又要写 出具体的人物形象和人物活动。
2、突出重点，写出气氛。既然是场面，必然有很多人物， 因此，就要分清主次。详写主要人物的神情动作，略写次 要人物，这样才能突出 重点。此外，还应注意把握场景， 写出气氛。 3、层次清楚，有条不紊。常见的写法有总分顺序、空间 顺序、时间顺序等。
双方大约僵持了七、八秒钟，四二 班同学齐心合力，迸发出一股巨大的力 量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志 一下子过了河界。随着裁判的哨声一响， 四二班的同学扔下了绳子，全都跳了起 来。“哦，我们赢了！我们赢了！”一 旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一 起又喊又跳，那高兴劲就别提了。
场面描写的方法
• 点面结合 • 动静相宜 • Hale Waihona Puke Baidu龙点睛
记一次运动会
• 星期二，我们学校隆重地举行了一 年一度的田径运动会.这天，操场上热 闹非凡，加油声、欢呼声、鼓掌声此 起彼伏.瞧，600米跑步比赛马上就要 开始了，场上的运动员蓄势待发，就 像战场上的勇士，一个个雄心勃勃， 因为他们要为集体的荣誉而战。
•
• “啪”随着一声哨响，运动员们就像离弦 的箭向终点冲去，从我们面前飞速地 “过”。“加油，加油！”拉拉队的喊声 震耳欲聋，全场一片沸腾。你瞧，我们班 的跑步健将陆璐，只见他摆动着双臂，双 脚生风似的，总算跑在最前面。可别班同 学也不甘示弱，紧追着陆璐使劲往前跑。 离终点越来越近时，还是不分上下，拉拉 队的喊声更是一浪高过一浪。同学们的心 绷得紧紧的，我的心简直提到了嗓子眼， 真想过去推陆璐一把。陆璐果然没有辜负 我们的的希望，他听到拉拉队在为自己喊 加油，好像注入兴奋剂，双脚就像踩着风 火轮，最后终于第一个冲过了终点。