2019世界是普遍联系的_公开课课件_图文.ppt
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世界是普遍联系的(优秀课件).共46页文档
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世界是普遍联系的(优秀课件).
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Байду номын сангаас
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
世界是普遍联系的(优秀课件).
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Байду номын сангаас
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
人教版政治必修四7.1 世界是普遍联系的 课件 (共32张PPT)
11/5/2019
改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的 主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条 件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件）
11/5/2019
知识疏理
原理
原理内容
方法论
联系 的普 遍性
A、一切事物和周围事物 用联系的观点看问题，
联系着 B、事物内部各部 既要看到事物内部诸
方法论： 联系客观性要求我们要从事物固有的
联系中把握事物，切忌主观随意性。
11/5/2019
议一议
联系是客观的，是否
意味着人对事物的联系无 能为力呢？
④联系是客观的，并不意味着人对事物的联系
无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事
物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
11/5/2019
青藏铁路
③要求：注意分析和把握事物存在和发展 的各种条件
11/5/2019
有人说：“世界上任何两个事物之间都存在着 联系。”这种说法对吗？为什么？
4、联系的条件性
注意：
普遍联系是绝对的、无条件的，世界上没有不 与其他事物相互联系着的事物。但是，世界上每一 具体联系又都是有条件的。
例：只有具备了氧气、水、适当的温度等必要条件， 地球上的生命才能存在和发展起来。
事物与事物之间
外部联系
相互影响
联 系
相互制约
内部联系
相互作用
事物内部要素之间
11/5/2019
天空
森林
自然界
河流
11/5/2019
动物
自然界
人类社会
交通
建材
家 电
家具
房地产业
装 修
改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的 主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条 件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件）
11/5/2019
知识疏理
原理
原理内容
方法论
联系 的普 遍性
A、一切事物和周围事物 用联系的观点看问题，
联系着 B、事物内部各部 既要看到事物内部诸
方法论： 联系客观性要求我们要从事物固有的
联系中把握事物，切忌主观随意性。
11/5/2019
议一议
联系是客观的，是否
意味着人对事物的联系无 能为力呢？
④联系是客观的，并不意味着人对事物的联系
无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事
物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
11/5/2019
青藏铁路
③要求：注意分析和把握事物存在和发展 的各种条件
11/5/2019
有人说：“世界上任何两个事物之间都存在着 联系。”这种说法对吗？为什么？
4、联系的条件性
注意：
普遍联系是绝对的、无条件的，世界上没有不 与其他事物相互联系着的事物。但是，世界上每一 具体联系又都是有条件的。
例：只有具备了氧气、水、适当的温度等必要条件， 地球上的生命才能存在和发展起来。
事物与事物之间
外部联系
相互影响
联 系
相互制约
内部联系
相互作用
事物内部要素之间
11/5/2019
天空
森林
自然界
河流
11/5/2019
动物
自然界
人类社会
交通
建材
家 电
家具
房地产业
装 修
世界是普遍联系的PPT课件 人教课标版
二、联系的特点：
（二）联系是客观的（理论联系实际）
1、计算机网络使全球“网民”的联系更加紧密、迅速 和便捷，诺大的地球变成了“地球村”。 2、政府通过启动西气东输的二期工程，把新疆、 陕西、内蒙古等地的天然气通过大型管道输送到 珠江三角洲。
3、2008年5月12日下午四川发生了8级大地震。 人们通过电视、网络等媒体知道了这一“人间悲剧”， 牵动了全国人民的心
谢谢各位领导、老师的光临、指导！
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
2019年世界是普遍联系的——新课标经典课件精品教育.ppt
人为事物的联系：不以 人的意识为转移，具有 客观性。
想一想
如何看待这个现象？
“8”——吉利的数字 “4”——不祥的数字
•左眼跳财,右眼跳 灾
(3)方法论：
联系的客观性要求:我们要从事物固有的联系中 把握事物，切忌主观随意性
议一议
联系是客观的，是否意味 着人对事物的联系无能为 力呢？
（4）联系是客观的，并不意味着人对事物的 联系无能为力，人可以根据事物固有的联系， 改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的 联系。
（2）类别 自在事物的联系
人为事物的联系
都是客观的
A.人为事物的联系以自在事物的联系为基础 B.人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外
天空
A
B 森林
森林各主要要素间联系是 由人创造的吗？为什么?
自在事物的联系：不以 人的意识为转移，具有 客观性。
自然界
河流
动物
如果一桥架南北，A和B之 间的联系是由人的意识决 定的吗？为什么?
整体与部分的联系
联系的多样性原理 世界观 决定
方法论
世界上的事物千差 万别，事物的联系 也是多种多样。
决定
把握事物存在和发 展的条件，一切以 时间、地点为转移
1、世界上任何事物都处在联系之中. 2、世界上任何两个事物之间都存在着联系.
注意：联系的普遍性，并不意味着任何两个事物之
间都存在联系，事物之间的联系是有条件的。
内部联系 ———— 外部联系 本质联系 ———— 非本质联系 必然联系 ———— 偶然联系 因果联系，整体部分联系……
（３）要求：注意分析和把握事物存在和发展的各
种条件
一切要以时间、地点、条件为转移。
现象联系 本质联系 必然联系 偶然联系
想一想
如何看待这个现象？
“8”——吉利的数字 “4”——不祥的数字
•左眼跳财,右眼跳 灾
(3)方法论：
联系的客观性要求:我们要从事物固有的联系中 把握事物，切忌主观随意性
议一议
联系是客观的，是否意味 着人对事物的联系无能为 力呢？
（4）联系是客观的，并不意味着人对事物的 联系无能为力，人可以根据事物固有的联系， 改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的 联系。
（2）类别 自在事物的联系
人为事物的联系
都是客观的
A.人为事物的联系以自在事物的联系为基础 B.人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外
天空
A
B 森林
森林各主要要素间联系是 由人创造的吗？为什么?
自在事物的联系：不以 人的意识为转移，具有 客观性。
自然界
河流
动物
如果一桥架南北，A和B之 间的联系是由人的意识决 定的吗？为什么?
整体与部分的联系
联系的多样性原理 世界观 决定
方法论
世界上的事物千差 万别，事物的联系 也是多种多样。
决定
把握事物存在和发 展的条件，一切以 时间、地点为转移
1、世界上任何事物都处在联系之中. 2、世界上任何两个事物之间都存在着联系.
注意：联系的普遍性，并不意味着任何两个事物之
间都存在联系，事物之间的联系是有条件的。
内部联系 ———— 外部联系 本质联系 ———— 非本质联系 必然联系 ———— 偶然联系 因果联系，整体部分联系……
（３）要求：注意分析和把握事物存在和发展的各
种条件
一切要以时间、地点、条件为转移。
现象联系 本质联系 必然联系 偶然联系
人教版高中政治必修四7.1世界是普遍联系的 (共27张PPT)
③用户与商家之间的联系具有不确定性
④人为联系是以固有联系为基础的具体联系
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
解析：多变性与不确定性表 述错误，排除②③；①④正 确且符合题意。
答案：C
答案：C
2．下面观点正确的是( ) A．任何两个事物都是有联系的 B．联系是无条件的 C．人们可以主观随意地创造联系 D．世界是普遍联系的
解析：A项表述错误，并非任何两个事物都有联系 ；联系是有条件的，B项错误；人们不可以主观随 意地创造联系，C项表述错误；D项表述正确且符 合题意，故选D。
（辩证法联系观二）：联系客观性原理
原理内容：联系是客观的，联系是事物本身所固有 的，不以人的意识为转移的。
方法论：
（1）要求我们从事物固有的联系中把握事物， 切忌主观随意性。 （2）人们可以根据事物固有的联系，改变事物 的状态，建立新的具体联系。
[问题探究]
过去，人们认为杂草会抢夺 果树营养，于是把草拔光， 结果导致病虫害增多，农药 使用量加大，形成恶性循环 。现在，一些果园在果树周
二、联系的特征
2、联系的客观性
①内涵： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。
②表现： 自在事物的联系和人为事物的联系。
呈现着“人化”特点的人为联系是主观的还是客观的？
1、联系产生条件是客观的、需要遵循客观规律。 2、联系产生的过程：只有通过实践这一客观物质性 的活动才能形成。 3、联系产生的结果：人为事物的联系形成后便独立 于人的意识之外。
人为事物的联系≠主观臆造的联系
方法论：
（1）要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主 观随意性。
离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处， 主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一重要特征。
④人为联系是以固有联系为基础的具体联系
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
解析：多变性与不确定性表 述错误，排除②③；①④正 确且符合题意。
答案：C
答案：C
2．下面观点正确的是( ) A．任何两个事物都是有联系的 B．联系是无条件的 C．人们可以主观随意地创造联系 D．世界是普遍联系的
解析：A项表述错误，并非任何两个事物都有联系 ；联系是有条件的，B项错误；人们不可以主观随 意地创造联系，C项表述错误；D项表述正确且符 合题意，故选D。
（辩证法联系观二）：联系客观性原理
原理内容：联系是客观的，联系是事物本身所固有 的，不以人的意识为转移的。
方法论：
（1）要求我们从事物固有的联系中把握事物， 切忌主观随意性。 （2）人们可以根据事物固有的联系，改变事物 的状态，建立新的具体联系。
[问题探究]
过去，人们认为杂草会抢夺 果树营养，于是把草拔光， 结果导致病虫害增多，农药 使用量加大，形成恶性循环 。现在，一些果园在果树周
二、联系的特征
2、联系的客观性
①内涵： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。
②表现： 自在事物的联系和人为事物的联系。
呈现着“人化”特点的人为联系是主观的还是客观的？
1、联系产生条件是客观的、需要遵循客观规律。 2、联系产生的过程：只有通过实践这一客观物质性 的活动才能形成。 3、联系产生的结果：人为事物的联系形成后便独立 于人的意识之外。
人为事物的联系≠主观臆造的联系
方法论：
（1）要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主 观随意性。
离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处， 主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一重要特征。
《世界是普遍联系的》PPT实用课件(人教版)1
阅读教材54--57，思考：
１、什么是联系？ ２、联系有哪些特点？ ３、这些特点给我们什么启示？
一、联系的普遍性
含义：联系是指事物之间以及事物内部 诸要素之间的相互依赖、相互影响、相 互制约和相互作用。
联系是普遍的，世界是普遍联系的有机整体，
联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事 物之间都是有联系的？比如我与西班牙的牛有联 系吗？为什么？
A.联系的主观性 B.联系的客观性 C.联系的多样性 D.联系的普遍性
三、联系的多样性
世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
直 接 联 系 与 间 接 联 系
“我看到了苹果落地，为什么没有看见万有
引力？”
现象联系
本质联系
师傅领进门 修行在个人
外部联系 内部联系
三、联系的多样性
思考：下雨好不好？
联系的普遍性原理：
联系是客观的
决定
从事物固有的联系中把握 事物，切忌主观随意
联系具有客观性，但并不 意味着人对事物的联系无 能为力。人们可以根据事 物的固有联系，改变事物 的状态，建立新的联系。
一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、 学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。
C 这种现象从哲学上说反映了（）
如果是久旱逢甘霖，是件好事，如果是连 续不断的洪水，是件坏事。要坚持一切以 时间、地点和条件为转移。
联系是多样的
决定
想问题、办事情时要注意 分析和把握事物存在和发 展的条件，结
联系是指事物之间以及事
联系的含义：物内部诸要素之间的相互影响、
相互制约和相互作用的关系。
世 界 是
普遍性：要用联系的观点看问题，
反对用孤立的观点看问题。
普
遍 联
１、什么是联系？ ２、联系有哪些特点？ ３、这些特点给我们什么启示？
一、联系的普遍性
含义：联系是指事物之间以及事物内部 诸要素之间的相互依赖、相互影响、相 互制约和相互作用。
联系是普遍的，世界是普遍联系的有机整体，
联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事 物之间都是有联系的？比如我与西班牙的牛有联 系吗？为什么？
A.联系的主观性 B.联系的客观性 C.联系的多样性 D.联系的普遍性
三、联系的多样性
世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
直 接 联 系 与 间 接 联 系
“我看到了苹果落地，为什么没有看见万有
引力？”
现象联系
本质联系
师傅领进门 修行在个人
外部联系 内部联系
三、联系的多样性
思考：下雨好不好？
联系的普遍性原理：
联系是客观的
决定
从事物固有的联系中把握 事物，切忌主观随意
联系具有客观性，但并不 意味着人对事物的联系无 能为力。人们可以根据事 物的固有联系，改变事物 的状态，建立新的联系。
一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、 学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。
C 这种现象从哲学上说反映了（）
如果是久旱逢甘霖，是件好事，如果是连 续不断的洪水，是件坏事。要坚持一切以 时间、地点和条件为转移。
联系是多样的
决定
想问题、办事情时要注意 分析和把握事物存在和发 展的条件，结
联系是指事物之间以及事
联系的含义：物内部诸要素之间的相互影响、
相互制约和相互作用的关系。
世 界 是
普遍性：要用联系的观点看问题，
反对用孤立的观点看问题。
普
遍 联
世界是普遍联系的课件(共17张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化
课堂练习
1.世界上的任何事物都处在联系之中。 √ 2.任何两个事物之间都有联系。 × 3.联系是普遍的、客观的，因而是无条件的。 × 4.联系是客观的，人们无法改变。 × 5.人为事物的联系具有“人化”的特点，因而是主观的。 × 6.联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系。 × 7.事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性。 × 8.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 ×
3.1 世界是普遍联系的
本课的核心问题——辩证法
世界的状态是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。
孤立 静止 片面
形 对唯
而 上
立
物 辩
学证
法
两个总特征
构成、引起
（基本观点）： 联系(3.1)
发展(3.2)
实质和核心 （根本观点）： 矛盾（对立统一规律）(3.3)
坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）
②联系的 表现形式
• 直接联系
间接联系
• 内部联系
外部联系
• 本质联系
非本质联系
• 必然联系
偶然联系
• 因果联系，整体部分联系……
方法论：要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的 各种条件（包括客观条件、主观条件；内部条件、外部条件；有利条件、 不利条件），一切要以时间、地点、条件为转移。
（2）联系的客观性：
➢ 例：鱼与水的关系
①含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
自在事物的联系 ➢ 如：太阳与地球
都
②表现 （人类产生前早已经存在）
是 客
人为事物的联系 ➢ 如：港珠澳大桥
观
（通过实践产生，有“人化”特点）
世界是普遍联系的课件(共33张PPT)-高中政治统编版必修四哲学与文化
事物与事物之间
相互依赖
联
(外部联系)
相互影响
系
事物内部要素之间
相互制约
(内部联系)
相互作用
知识拓展：联系与规律的关系，联系≠规律 规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。
二 .联系的特征：
联系的普遍性
2
联系的客观性
3
联系的多样性
二 .联系的特征： 推导关系
温室气体排放与太平洋某岛国消失存在联系吗?
联系
地位、作用、功能
相互依赖
相互影响
方法论
树立全局观 立足整体
部分影响整体 整体影响部分
情境探究 思考：整体的功能总是大于部分功能之和吗?
三个臭皮匠， 胜过一个诸葛 亮 三个和尚没水
n旦
当部分以有序、优化、合理的结构形成整体 时，整体的功能就会大 于各个部分功能之 和，
即：1+1> 2。
当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整 体的功能就会小 于各个部分功能之和，
即：1+1< 2。
因此：
· 整体功能不是部分功能的简单相加。 · 整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。
整体与部分的辩证关系
相互 区别
含义不同
地位和功 能不同
整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一 ； 部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能； 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服 务于整体。
①整体性——系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。 (着眼于事物的整体性)
3.1 世界是普遍联系的(共13张ppt)统编版高中政治必修四
场合，它就成了整体。（广州市→广东省→中国→全世界）
总结：整体和部分的辩证关系原理及方法论（下节课默写）
①总观点：整体与部分相互联系、密不可分，要求坚持整体与部 分的统一。 ②强调整体时：整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不 具备的功能，整体的功能、状态及其变化也会影响部分。要求我 们树立全局观念，立足整体，优化组合，选择最佳方案，实现整 体的最优目标。
一、联系的普遍性、客观性与多样性（联系的三个特征） 1.联系的普遍性 （1）联系的含义 事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约 和相互作用。
（2）联系的普遍性【强调不存在孤立的事物】
原理：联系是普遍的（联系具有普遍性）。任何事物都与周围其他 事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间也是 相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在 的。
要从事物固有的联系中把握事物， 切忌主观随意性。联系是客观的， 但人在联系面前并不是无能为力的， 人们可以根据事物的固有联系，改 变事物的状态，调整原有的联系， 建立新的联系
把握事物存在和发展的各种条 件，一切以时间、地点和条件 为转移。
三、用联系的观点看问题 （一）整体和部分的辩证关系
1.互相区别
如：人体系统、教育系统、社会保障体系、国家机构体系、公安 系统等，每一个系统或体系都是由若干要素构成的。
2.系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向
联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相 互制约和相互作用
普遍性 用联系的观点看问题
唯 联系的
客观性
要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；/人们可 以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，
总结：整体和部分的辩证关系原理及方法论（下节课默写）
①总观点：整体与部分相互联系、密不可分，要求坚持整体与部 分的统一。 ②强调整体时：整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不 具备的功能，整体的功能、状态及其变化也会影响部分。要求我 们树立全局观念，立足整体，优化组合，选择最佳方案，实现整 体的最优目标。
一、联系的普遍性、客观性与多样性（联系的三个特征） 1.联系的普遍性 （1）联系的含义 事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约 和相互作用。
（2）联系的普遍性【强调不存在孤立的事物】
原理：联系是普遍的（联系具有普遍性）。任何事物都与周围其他 事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间也是 相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在 的。
要从事物固有的联系中把握事物， 切忌主观随意性。联系是客观的， 但人在联系面前并不是无能为力的， 人们可以根据事物的固有联系，改 变事物的状态，调整原有的联系， 建立新的联系
把握事物存在和发展的各种条 件，一切以时间、地点和条件 为转移。
三、用联系的观点看问题 （一）整体和部分的辩证关系
1.互相区别
如：人体系统、教育系统、社会保障体系、国家机构体系、公安 系统等，每一个系统或体系都是由若干要素构成的。
2.系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向
联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相 互制约和相互作用
普遍性 用联系的观点看问题
唯 联系的
客观性
要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；/人们可 以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，