信息及信息的基本特征

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信息的特征及解释

信息的特征及解释
信息具有以下特征：
1. 客观性：信息是客观存在的，它反映了事物的本质和特征，不受主观意志的影响。

2. 可传递性：信息可以通过各种媒介（如语言、文字、图像、声音等）进行传递和交流。

3. 可存储性：信息可以被记录和存储下来，以便随时查询和使用。

4. 时效性：信息具有一定的时效性，随着时间的推移，信息的价值可能会发生变化。

5. 共享性：信息可以被多个主体共享，而不会被消耗或损坏。

6. 价值性：信息具有一定的价值，它可以帮助人们更好地了解和认识事物，做出正确的决策。

这些特征是信息的基本属性，它们相互关联、相互影响，共同构成了信息的本质。

在信息时代，了解和掌握信息的特征对于正确理解和运用信息具有重要意义。

学案1-1信息的基本概念与特征

知识点梳理 1.1信息的基本概念与特征
构成世界三大要素：物质、信息、能量
二、信息的载体形式、传播途径、接收方式、作用
1.载体形式（8）：文字、语言、图形图像、声音、视频、动画、符号、表格。

2.传播过程：信息发出方称为信源、传播途径称为信道、信息接收方称为信宿。

实例：班主任打电话告诉你，因为台风来了，明天停课。

信源是班主任，信息载体是声音，信道是电话，信宿是你，效果是使你知道明天不用上课。

3.传播途径（8）：广播、电视、电报、电话、计算机网络、面对面对话、音像制品、书报刊。

4.接收方式（6）：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、传感。

5.信息产生的作用（3）：形成印象、产生判断、引起行动。

信息的含义和信息的基本特征

目标1、记住信息技术的基本含义和特征2、信息技术的有关应用复习：1、电子计算机的历史按元件不同分为四代，第四代是（）A.电子管B.晶体管C中小规模集成电路 D.大规模/超大规模集成电路2、现代社会中，人们把称为构成世界的三大要素。

A. 物质、能量、知识B. 信息、物质、能量C. 财富、能量、知识D. 精神、物质、知识尝试：（1）具有共享性、载体依附性、价值相对性、时效性等特征。

A . 信息技术 B. 信息 C. 信息素养 D. 电脑（2）信息的表现形式：信息载体就是承载信息的媒介物。

（3）天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的。

A. 载体的依附性B. 时效性C. 共享性D. 必要性（4）下列不属于信息的是。

A. 收到的手机短信息B.广播里播放的天气预报C. 存有照片的数码相机D.电视里播放的汽车降价消息（5）信息的概念：用语言、文字、符号、情景、图像、声音等所表示的内容统称为信息。

信息的特征：对载体的依附性、共享性、时效性、价值相对性。

3、什么是信息技术信息技术：Information Technology，简称IT，信息的获取、加工、存储、传递和利用等有关的技术都称为信息技术。

4、信息技术中的核心技术: 信息技术包括计算机技术、通信技术、微电子技术（控制技术）和感测技术（传感技术）。

5、信息技术的发展历程:人类经历的五次信息技术革命依次为：语言的使用；文字的使用；印刷技术的应用；电报、电话、广播、电视的使用和计算机的普及应用及其与通信技术的结合。

巩固：（1）现在我们常常听人家说到（或在报纸电视上也看到）ＩＴ行业各种各样的消息。

那么这里所提到的“ＩＴ”指的是（）。

A.信息B.信息技术C.通信技术D.感测技术（2）信息技术的四大基本技术是计算机技术、传感技术、控制技术和。

A．生物技术 B．媒体技术 C．通信技术 D．传播技术(3)关于信息技术的出现，下列说法正确的是（）。

A、自从有了广播、电视后就有了信息技术B、自从有了计算机后就有了信息技术C、自从有了语言的使用就有了信息技术D、信息技术是最近发明的技术（4）人类经历的五次信息技术革命依次为：语言的使用、文字的使用、（）、电报、电话、广播、电视的使用和计算机的普及应用及其与通信技术的结合。

信息获取----信息的基本概念及基本特征

信息获取----信息的基本概念及基本特征【考纲解读】（1）了解信息的基本概念（2）根据具体事例描述信息中包含的主要内容（3）根据具体事例描述信息的基本载体形式（4）根据具体事例描述信息的传播途径（5）根据具体事例描述信息的接收方式（6）能描述信息的基本特征（7）能通过具体事例分析信息的特征【知识方法】1、理解信息的基本概念（1）理解信息的基本概念①信息论奠基人香农：信息是用来消除不确定的东西②控制论奠基人维纳：信息就是信息，不是物质，也不是能量（三大资源）③我国学者钟义信：事物运动的状态和方式，是事物内部结构和外部联系的状态和方式利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的内容称之为信息。

（例如：教科书的内容为信息，而教科书是信息的载体）人类不可缺少的三大资源：物质、能量、信息。

（2）信息是利用各种载体（文字、符号、声音、图形、图像、视频、动画等），通过各种渠道所传播的内容（信号、消息、情报、报道等）。

2、了解信息的基本载体形式主要载体有：文字、符号、声音、图形、图像、视频、动画等例：一张画报、一张光盘本身不是信息，但它所蕴含的内容是信息。

各门学科知识、指挥交通红绿灯信号也是信息。

3、根据具体事例描述信息的基本载体形式:数值、文字、图形（图象）、声音（语言）、动画、视频。

4、根据具体事例描述信息的传播途径报纸、广播（单向，听觉）、电视（单向，视觉，速度快，范围广）、网络（双向，互动）、手机等。

☆信息的传播过程：信息的发出者（称为信源）发出各种信息，通过一定的介质、媒体（称为信道），传到接收方（称为信宿）被接收。

信息传播的主要途径有：面对面交流（听讲座、参加会议、座谈）、书本、报刊、电报电话、音像制品、广播、电视、计算机网络等5、根据具体事例描述信息的接收方式用耳朵听声音，用眼睛看文字、图片、自然现象，用鼻子闻气味，用手感触事物，用舌头辨别甜、苦等主要的接收方式：视觉、听觉、触觉、嗅觉6、能描述信息的基本特征主要有：传递性、共享性、依附性、可处理性、可增值性、价值性、价值相对性、时效性、真伪性等特征。

信息与信息的基本特征

当时，欧洲兰德公司也围绕这一课题进行研究。就在美国政府发动侵朝战争前8天，兰德公司向美国国防部以500万美元的价格（相当于当时一架战斗机的钱）推销一份秘密报告，其主题词只有 7个字。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争”。战争结束之后，国防部才想起那份报告，美国才以300万美元买下兰德公司的研究成果一看，追悔莫急。美军侵朝司令麦克阿瑟谈起这件事时大为感慨地说：“我们最大的失策是，舍得几百亿美元和数十万军人的生命，却吝惜一架战斗机的代价。”
时效性
❖ 李小姐看到一个海报，说是百货大楼服装八折销售，于是兴高采烈的去大楼购物，可是到了大楼，李小姐却很失望，原来大楼是为庆祝建店二十周年而搞的三天打折销售活动，现在活动已经结束了。
❖ 信息的时效性会随着时间的推移而变化（或长或短）。
❖ 信息的时效性必须与价值性联系在一起。
❖ 因为信息如果不被人们利用就不会体现出它的价值，那也就谈不上所谓的时效性。也就是说信息的时效性是通过价值性来体现的。
感觉剥夺实验
❖ 1954年，美国做了一项实验。该实验以每天20美元的报酬（在当时是很高的金额）雇用了一批学生作为被测者。
❖ 实验内容是这样的：实验要求被测试的人安静地躺在实验室的一张舒适的床上。实验室内一片漆黑，非常安静，被试者看不见任何东西，也听不到一点声音。被试者两只手戴上手套，并用纸卡住，吃的喝的都事先安排好了，用不着被试者移动手脚。总之，尽量剥夺被试的所有感觉信息。
❖ 信息的载体称为媒体。
信息的传播过程
载体：文字、图像、图形、声音、符号、动画、
视频等。
产
信
信
生
息
用何载体

计算机中信息的基本特征

计算机中信息的基本特征
1.数字化：计算机中的信息必须以数字化的形式存在，即二进制代码，由0和1组成。

2. 可编程性：计算机中的信息可以根据编程指令进行处理和操作，因此计算机是一种通用的信息处理工具。

3. 可储存性：计算机中的信息可以被储存到存储设备中，如硬盘、光盘、U盘等，并可以随时被读取和使用。

4. 可传输性：计算机中的信息可以通过网络等通信设备进行传输，如电子邮件、即时通讯、文件传输等。

5. 可操作性：计算机中的信息可以被操作员进行操作和控制，如输入、输出、修改、删除等。

- 1 -。

信息(资源)有哪些基本特征？doc

信息（资源）有哪些基本特征？信息反映了事物之间的相互关系，是事物的表征，但它并不是事物的本身。

信息来源于事物，又必须依赖物质作为传播的载体。

信息既与事物有着密切的关系，又有着明显不同的特征。

（1）无限开发性。

信息是人类劳动产生的，在人类生存和接触到的一切领域中，必然产生信息。

信息以物质的形式为载体向人们提供精神智慧，具有无限性和可开发性。

人类劳动产生了信息，信息又促进了人类发展，发展的过程中又产生了新的信息。

物质的世界是无限的，人们对于物质的认识也是无限的，认识过程中产生的信息还是无限的。

信息的无限性，决定了信息的可开发性。

信息给人们以新的知识来促进社会的发展，随着社会的发展又要求对信息不断地向更新、更深、更广的层次开发。

（2）时间时效性。

事物是发展变化的，发展变化有一个时间概念。

信息也是如此，随着事物的发展而发展，随着事物的变化而变化。

从广义上讲，信息是永存的，但从狭义上讲信息具有很强的时间时效性。

信息的价值就是在于被人们所利用。

如果信息失去了利用机会，或者根本就不可能被利用，信息还有什么价值？这就是信息的时间时效性，如果超出了时间界限，再好的信息也是不会产生出效益的。

（3）存贮共享性。

信息是事物的表象，必须依附于一定的载体，这就形成了可以存贮的基础，由于信息以一定的方式存贮，就又形成了可以共享的基础。

信息虽然以一定的物质作为载体，但它又不同于一般物质的属性。

它并不像一般物质那样被“买方”得到就意味着“卖方”的失去。

例如，你将你知道的消息告诉了别人，虽然别人也知道了，但并不因为别人知道了而你就不知道了。

它还不像一般物质那样“卖”一件则少一件。

例如，一条消息发表后，可以有许多人得到，并不由于得到的人多了而这条消息就减少了。

（4）加工传递性。

信息作为事物发展变化的一个表征，存在于人类社会的各个方面，是完全可以进行加工整理并传递的。

因此，信息的加工传递特性是信息发挥作用的一个必不可少的特性。

信息的加工包括两个内容：①对信息的整理，即对信息进行认识分析、归纳综合、分类汇编。

《1.1.2信息的基本特征》课教案设计

1 . 1《信息及其特征》教学设计一、教学内容分析本节所讲内容为广东版普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第一章第一节”信息及其特征”。

本节课是高中阶段信息技术学习的开始，目的是让学生了解本课程学习的内容，清楚要求学生理解信息的概念，掌握信息的基本特征，明确信息的多样性。

通过本节课的学习，激发学生的兴趣，帮助引导学生在讨论信息特征的过程中认以到信息应用的价值，为将来的学习打下良好的基础，所以本节课的地位十分重要。

由于是新生第一节课，教师与学生及学生与学生间不熟悉，学生对教师的教学方法及对本课程的学法也不了解与以往的信息技术课程相比，新课程更注重的是能力培养，注重团队合作，注重讨论学习，改变原有的教师•言堂的教学方式，把课堂还给学生。

因此这节课的主要教学方法从游戏中实践，引导学生讨论为主，结合学生的生活实践，发挥学生的想象，自我构建信息的基本特征。

二、教学对象分析在初中信息技术课程中，学生对信息这i概念已具有初步的认识，但对信息的基本特征还未能很好的理解，本课程通过教师游戏引导、学生自主学习、参与小组讨论活动等形式来理解以及掌握本节课的内容, 避免纯理论的讲述，把信息这个概念与其特征尽量由浅入深讲授，让学生从感性认识中理解。

三、教学目标1 .理解信息的概念。

2 .掌握信息的基本特征。

3 .明确信息的多种表达形式和信息的多种载体。

四、教学重点1 .信息的含义。

2 .信息的基本特征。

五、教学难点1、信息的含义。

3 、理解信息的基本特征。

六、教学策略设计1 .进行“折纸”游戏，引入信息的概念.2 .通过分组讨论，列举案例，让学生理解信息的基本特征。

3 .通过已经设计好的教学网页让学生自主学习。

4 .同桌讨论，巩固信息的含义及基本特征。

5 .采用作品展示评价（点赞掌声鼓励）、自我测试评价等评价法对教学进行过程性评价。

七、教学过程1 .开展游戏，理解香浓定义，信息的含义。

（以下老师简称“师”，学生简称“生”。

信息的基本概念和基本特征

信息的基本概念和基本特征Information is a fundamental concept that plays a crucial role in our daily lives. It can be defined as a collection of data that has been organized in a meaningful way to provide knowledge or insight. Information can take many forms, such as text, images, sound, and videos, and can be transmitted through various channels, including written, oral, and digital means. In the digital age, the volume of information available to us has grown exponentially, leading to an information overload that can be overwhelming at times.信息是一个在我们日常生活中发挥着至关重要作用的基本概念。

它可以被定义为已经以有意义方式组织的数据集合，以提供知识或洞察。

信息可以采取许多形式，如文本、图像、声音和视频，并可以通过各种渠道传输，包括书面、口头和数字形式。

在数字时代，我们可以获得的信息量呈指数增长，导致信息过载，有时会让人感到不知所措。

One of the key characteristics of information is its ability to convey meaning or knowledge. When we receive information, we are able to interpret it and extract relevant insights that can help us make decisions or understand a situation better. This process of extractingmeaning from information is essential for learning, problem-solving, and communication. Without information, we would be left in a state of ignorance, unable to make informed choices or engage with the world around us.信息的一个关键特征是它能够传达意义或知识。

信息与信息的基本特征

理想的答案：钢刀、火石、指南针钢刀能获取猎物；火石可以取火；指南针可以指明方向。人类要在世界上生存与发展，物质、能量、信息三大要素缺一不可。对于物质跟能量大家比较好理解，对于但是对于信息与人类的关系，大家就比较难解了。上面例子中的指南针就是我们获取信息的一种工具，有了它，陆战队员们就可以用它获取走出原始森林的方向，没有它，可能一辈子都走出原始森林。而指南针向指的方向就是一种信息，即方向信息和方位信息。
载体依附性
在我们周围存在的信息中，书刊上的文字依
附于纸张，颜色依附于物体的表面，老师讲课的声音依附于空气。（1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体；（2）同一个信息可以依附于不同的媒体。（3）载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。
信息虽反映了事物的状态和运动方式，
问题：为什么同样的信息，三个人利用的程度不一样，结局也不一样？
重点、难点
• 重点：信息的定义；信息的基本特征。
• 难点：信息的本质；信息与载体的关系。
实验结果

实验开始时，被试者还能安静的睡着，但稍后，被试者开始失眠，焦躁不安，急切地寻找刺激，想唱歌，打口哨，自言自语，用两只手套相互敲打，或者用它去探索这间小屋。虽然被试者每天都可以获得丰厚的报酬，但是这也难以让他们在实验中坚持3天以上。在这种状态下，即使实验结束后让他做一些简单的事情他也会频频出错，精神也集中不起来了。据说，实验后得需要3天以上的时间才能回到原来的正常状态。可见，信息与物质和能量一样，是我们生存的保障，丰富多彩的生活是离不开信息的。
信息与信息的特征
广饶一中三区汤占华

某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000 公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。问题：队员带哪三件物品合适？

计算机中信息的基本特征

计算机中信息的基本特征
计算机中信息的基本特征：
1.可塑性：信息可以被操纵、改变和重新组合，以满足特定的需求。

2.无性质：信息本身没有性质，它只是数据的形式，是用来传递知识、想法和思想的工具。

3.可传递性：信息可以被传递到世界的任何一个角落，只要有适当的技术支持。

4.可编码性：信息可以被编码成不同的数据格式，以适应情境的需要。

5.可被加工：信息可以被进一步处理，比如修改、复制、粘贴、截取等操作。

6.可存储性：信息可以被存储在任何类型的媒介中，包括硬盘驱动器，闪存卡，光盘，甚至是云存储。

7.可检索性：信息可以被检索和查找，以满足特定的需求。

8.可交互性：信息可以通过各种通信技术进行交互和共享，可以增强人们之间的沟通。

9.可合并性：信息可以被合并到一起，以形成更大的、更全面的数据集，以支持更复杂的分析。

10.可处理性：信息可以被处理成各种各样的形式，比如数值、文字、图像、声音等。

信息的基本特征

2价值相对性
3信息时效性
4信息共享性
传递性
5可处理性
6信息传递性
信息的传递打破了时间和空间的限制
1载体依附性
信息的基本特征真伪性
2价值相对性
3信息时效性
4信息共享性
5可处理性
6信息传递性
7信息真伪性
价值相对性
1
6月26日，天气炎热，李先生在翻阅6月1日报纸时看到一条信息：“今明两天到南国超市购买空调1台即获得 300元现金券”。于是，李先生便前往南国超市，却被告之他不能享受优惠。
1载体依附性
信息的基本特征价值相对性
2价值相对性
1载体依附性
信息的基本特征
时效性
2价值相对性
3时效性
1载体依附性
信息的基本特征
从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一钱油，到年底时，就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。而张家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱？为什么？
2价值相对性
3信息时效性
1载体依附性
信息的基本特征

2价值相对性
3信息时效性
共享性
4信息共享性

（1）信息资源共享（2）信息可以被一次、多次、同时利用（3）信息共享不会丢失、改变
1载体依附性
信息的基本特征
2价值相对性
3信息时效性
4信息共享性
可处理性
5可处理性
1载体依附性
信息的基本特征
共享性
2
学校将国庆节的放假通知挂在学校网页上，方便同学们了解放假安排。
共享性

01信息技术教学——信息及其特征

信息技术教学知识词语之一信息及其特征对“信息”的概念，有着许多不同的定义。

但是至今还没有一个权威性的、确切的定义。

但是，究竟什么是“信息”呢？本文将通过例举的生活实例，来感受到信息的存在，从信息基本特征来描述信息，让大家共同讨论、分析、判断哪一种或哪几种“信息”的说法更贴切。

一、感受信息⒈直接感受的信息信息并不神秘，信息就在大家的身边。

人是通过自身的感觉器官来感受信息的。

在每时每刻，人们都在自觉或不自觉地感受到外界传来的大量信息。

如：用眼睛看到的高山、流水、海洋、大漠等气象万千的自然景象。

用耳朵听到的语言、歌声以及自然界中的各种声音等。

用鼻子嗅到的香、腥、膻、臭等气味。

用舌头品尝到的酸、甜、苦、辣、咸各种味道。

用身体感受到位移、冷暖、形态和质感等。

在实际的生活之中，人们感受到的外界信息，往往是由多个感觉器官同时（或者是分先后）感受到的，如：感受周围环境的景物形状和运动状态、发出的声音和气味、感受到的物体和空气的冷暖等。

又如：自然界中的雷、电、雨、雪、风、霜等，都是两个以上感觉器官同时（或者是分先后）感受到的。

“要想知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。

”直接地、客观地体验实际问题，感受事物存在的真相，“没有调查就没有发言权”。

掌握事实依据的第一手资料，是“具体问题具体分析”，实事求是地解决问题的基本条件。

对于外界传来的信息，通过进一步地加工处理之后，使得处理后的信息更加清晰、准确。

有利于对客观事物的研究分析和判断处理。

⒉感受加工后的信息人们对收集到的大量各种信息进行加工整理。

将整理后的信息，以各种各样的信息媒体（Medium）形式表达出来，使得加工后的信息更加清晰、准确。

如：将测量的气象数据、空气质量状况和预测天气变化的趋势等；利用语言、图片、文字、声音、影视等信息媒体，通过广播、电视、报纸等形式发布出来。

又如：将日月星辰变化所表示的时间信息，利用钟表上的数字，或者表盘上的指针位置和悦耳钟声表达出来；将鱼、肉、禽、蛋、蔬菜和粮食等食物通过厨师的加工处理，制做成色香味浓的饭菜。

信息的基本特征

C．信息是可以共享的
小李说：“期中考试的各科成绩是信息”。
D张．三小2打王电．和话小给南李他说妈方的说都"中妈不,我对学没钱要了. 组织义务植树活动。同学们通过网上搜索，
你A．认共获为享他性得们和说价“的值3对性吗月？(12) 日是植B．树共享节性和”真、伪性“根据南方的气候条件，三、四
月份植树最有利于树苗的生长”等信息，从而确定了植树的常见问题，讨论并了解人们是如何利用信息为生活、生产服务的。
信息：是指数据、信号、消息中所包
含的意义 ,用语言、文字、数字、符号、
图像、声音、情景、表情、状态等方式
传递的内容。
简而言之:通过载体传播的内容
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信息的基本特征
传递性
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信息的基本特征
说明了信息的什么
特征？
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信息的基本特征
可处理性
张三打电话给他妈说"妈,我没钱了." 他妈会说:"我家孩子没钱了,她将给你打点钱" 这又说明信息具有什么特征？
信息的基本特征
信息的定义
发出方：利用文字、
符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容。
接受方：接受信息
后，对于各种形式的信息形成印象，经过分析、判断与理解，把它变为自己的知识或引发相应的行动，这时，信息便发挥了作用。
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信息的定义
C．价值性和真伪性 D．信息可以不依附于某种载体而存在
你认为他们说的对吗？( )
D．时效性和真伪性
A．共享性和价值性
B．共享性和真伪性

信息及信息的基本特征

信息及信息的基本特征
信息是指在传递和交流过程中，能够传递知识、数据、事实或观点的内容。

它可以通过语言、文字、符号、图像、声音等形式进行表达和传递。

信息的基本特征包括：
1. 内容：信息具有一定的内容，可以是知识、数据、事实、观点等。

2. 传递性：信息需要通过某种媒介或介质进行传递，如口头交流、写作、电子邮件、电话等。

3. 目的性：信息传递具有一定的目的，可能是为了传递知识、交流信息、解决问题或引起行动等。

4. 可理解性：信息需要能够被接收者理解和解释。

5. 可靠性：信息的可靠性指信息的真实性和准确性。

6. 及时性：信息的传递应该具有一定的时效性，能够及时传达和接收。

7. 重复性：信息传递可能需要多次重复以确保理解和记忆。

8. 交互性：信息传递常常是一个双向过程，包括发送者和接收者之间的互动和反馈。

9. 共享性：信息可以被多个人共享并传递，可以促进知识和经验的共享。

10. 可处理性：信息可以被接收者处理、分析和利用，以满足特定的需求。

信息的主要特征

广东汕头华侨中学技术组
4. 价值相对性
同一条信息只能满足某些群体某方面的需要，也就是说有些信息对某些人有用、对某些人没用，其价值是相对的。
5. 时效性信息不是一成不变的东西，它会随着客观事物的变化而变化，反映事物某一特定时刻的状态。如交通信号、股市行情、天气预报。信息如果没有价值也就无所谓时效
注意：学会分析具体的例子
广东汕头华侨中学技术组
A、传递性 B、共享性 C、时效性
D、真伪性
3、“红灯停，绿灯行”这件事表明信息具有（ C ）
A、传递性 B、共享性 C、时效性
D、真伪性
广东汕头华侨中学技术组
课堂小结
一、信息的定义
【重点】人类赖以生存的三大资源：信息、物质、能量。注意：学会区分信息和信息载体
二、信息的基本特征
1、传递性 2、共享性 3、依附性和可处理性 4、价值相对性 5、时效性 6、真伪性
了。 6. 真伪性人接收到的信息，并非都是对事物的真实反映，因此信息具有真伪性。例如诸葛亮的“空城计”，孙膑的“减灶退敌”的故事。 7. 信息还具有普遍性、不完全性等特征。
课堂练习
以下几个事例分别反映了信息的什么特征?
一人计短,二人计长
可处理性
孙膑的“减灶退敌”和诸葛亮的“空城计” 真伪性
老黄历看不得
信息的基本特征
1. 传递性
信息通过不同的载体进行传递，打破了时间和空间的限制。例如：甲骨文上记录的内容。
2. 共享性信息作为一种资源，通过交流可以在不同的个体或者群体间共享。信息可被多个信息接受者接收且多次使用。信息共享一般不会造成信息的丢失，也不会改变信息的内容。 3. 依附性和可处理性信息不能独立存在，必须依附一种或多种载体才能够表现出来，为人们所接受，并按照某种需要进行处理和存储。同一条信息可以依附于不同的载体。

1简述信息的基本特征。

1．简述信息的基本特征。

1．可度量,和物质、能量一样，信息也具有可量度性。

2．可识别,信息还具有可识别性。

3．可转换,信息可以从一种形态转换为另一种形态。

4．可存储,信息可以通过系统的物质或能量状态的某种变化来进行存储。

5．可传递,自然界系统之间的相互作用有三种基本方式，即物质、能量和信息。

6．可再生,信息经过处理后，可以以其他形式再生。

7．可压缩,信息可按照一定规则或方法进行压缩，以用最少的信息量来描述某一事物。

8．可利用,任何信息都具有一定的实效性，一方面它可消除人们对某一事物的不确定度，另一方面可对人们的行为产生影响.9．可共享,与物质和能量不同，信息具有不守恒性，即它具有扩散性。

2．简述人的信息器官主要包括哪几大类？（1）感觉器官。

（2）传导神经网络。

（3）思维器官. （4）效应器官。

3．简述中学开设信息技术课程的必要性。

在这样一个被我们称之为“知识爆炸”的年代里，以计算机与网络技术为主的现代信息技术，已在社会各个领域中得到广泛应用，并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式。

信息技术的广泛应用同时也改变着教育教学的观念、环境、模式、内容和方法，并促使学习方式发生改变。

正是在这种背景下，信息技术作为一种工具被越来越多的人用于教学和学习。

如何提高学习者的“信息素养”也成为当今教育需要面对的问题。

目前，世界各国都在积极地发展信息技术教育，我国如不在这方面抓住机遇、加快发展、迎头赶上，就会拉大与其他国家在中小学信息技术教育方面的差距。

”。

因此，国家教委决定加快信息技术课程的建设。

这对于全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力；对于加快教育现代化进程，巩固“普九”成果，提高“普九”水平；对于推动教育消费，促进教育产业发展，为国民经济发展做出贡献，都具有重大意义。

由此，我们可以看到，在中小学开设信息技术课程，使信息技术快速地渗入到教育教学的各个方面，是教育现代化的要求，是时代发展的客观要求。

4．阐述你对教育技术与信息技术这两个概念的理解。