四年级上册科学一二单元知识要点

班级：姓名：检查人签字：

1、我们通常把记录每天各种天气现象的表格叫做(天气日历) 。在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录（云量）、（降水量）、（风速）和（风向）等。

2、在我们的天气日历中，一般要记录（日期和时间）、（云量和降水情况）、（风速和风向）。

3、气温是指（室外）、（阴凉）、（通风）地方的温度，我们每天应选择（同一）时间在（同一）地点来测量气温。

4、风向是指（风吹来）的方向，如北风是（由北向南）吹来的风，西风是（由西向东）吹来的风，东南风是（由东南向西北）吹来的风。

5、风向可以用( 风向标)来测量，风向标的箭头指向的是风(吹来)的方向，我们用它来描述（风向）。

6、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家通常把风速记为（13）个等级。

7、在我们的天气日历中，可以用（简化的风速等级）来划分风速。如无风（旗子不动）表示（0）级风；微风（旗子微动）表示（1）级风；大风（旗子展开）表示（2）级风。

8、降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。（雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据（降水量的多少），来区分下雨的等级。

9、根据云量的多少，天气可分为（晴天）、（多云）和（阴天）。气象学家通常根据云的高度和形状把云分成三类：（积）云、（层）云和（卷）云。

10、天空中飘浮的云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。靠近地球表面形成的扁平层状云是（层云）；高于层云，看上去像棉花堆一样的11、在课堂上，我们研究过的物质中，可以溶解的有食盐、白糖、高锰酸钾等；不可以溶解的有面粉、沙、石子等。

12、溶解是物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。

13、可溶性的物质在水中溶解的快慢与物体颗粒的大小、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。实验证明，通过搅拌、加热、碾碎等方法可以加快物质的溶解速度。

14、我们可以通过加热蒸发的方法把食盐和水进行分离。

15、过滤时，漏斗下端的管口要紧贴烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。过滤实验装置包括铁架台、烧杯两个、漏斗、滤纸、玻璃棒等。16、不同物质在水中的溶解能力是不同的，食盐的溶解能力比小苏打的溶解能力强。100毫升水大约能溶解36克食盐，10克小苏打。

17、汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的。水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。

18、在胶水、洗发液、醋、酒精和食用油几种液体中，食用油不能溶解在水中。往食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂，振荡后食用油就会溶解在水中。

19、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，焰心的温度最低。实验中，我们常用酒精灯的外焰来加热。点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火；加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，绝对禁止用嘴吹灭火焰。

20、盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。

班级：姓名：检查人签字：

1、从外形上看，人的身体一般可以分（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）四个部分。

2、我们的身体里有一个支架，这就是（骨骼），它（支撑）着我们的身体，保护着我们的（内脏器官），使我们能进行各种各样的（活动）。

3、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼）粗壮，（肌肉）发达，（关节）更加灵活。

4、人的呼吸实际上是在进行着（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。

5、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过（血管）输送到身体的各个部位，同时收集（二氧化碳）等废物，再排出体外。

6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（气管）、（支气管）和（肺）等。

7、人体的消化器官主要有（口腔）、（食管）、（胃）、（小肠）和（大肠）。

8、、（口腔）是食物消化开始的地方，食物在口腔里面进行（初步消化）的过程。

9、牙齿是我们身体重要的（消化）工具，我们的牙齿可分为（门齿）、（犬齿）、（臼齿）三类。经常刷牙，可以防止（蛀牙）。

10、口腔里的牙齿能（磨碎食物），舌头能（搅拌食物），唾液可以消化食物中的（淀粉），它们共同参与了食物在口腔里的消化。

11、音叉是一种（发声）仪器，用来调试（乐器）和测试（音高）。音叉上有字母和数字，字母代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。12、一个物体在（力）的作用下，不断重复地做（往返）运动，这个物体就是一个（振动）的物体，这种运动称为（振动）。声音是由（物体振动）而产生的。

13、声音的强弱可以用（音量）来描述。物体振动幅度越（大），声音越（强），振动幅度越（小），声音越（弱）。

14、声音的高低可以用（音高）来描述。音高是描述物体（振动快慢）的一个量。物体振动得越（快），发出的声音就越（高），物体振动得越（慢），发出的声音就越（低）。

15、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过（各种物质），从一个地方（传播）到另一个地方的。

16、声音不能在（真空）中传播。如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了（真空），我们就只看见闹钟的（铃）在动，却听不见（声音）。

17、、（空气）是传播声音的重要物质。在月球上，由于没有（空气），即没有（可以传播振动的物质），所以两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（无线电设备）。

18、耳朵是我们的（听觉）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜）。人的耳朵是由（外耳）、（中耳）和（内耳）构成的。

19、（过高过强）的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免听到（过高过强）的声音并控制（噪声）。

20、一个（振动的物体）会使它（周围的空气）发生振动，（振动的空气）到达我们的（耳），引起（鼓膜）振动。耳中的（听小骨）再将振动传到充满液体的（内耳），引起（液体）的振动，（液体的振动）刺激（听觉神经）——产生了（信号），（大脑）接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。