第4课明清之际的儒家思想

第4课明清之际的儒家思想

杨传军

思路设计

。四大思想家近步的思想主张

。教学难点

探讨四大思想家的主张形成的原因与影响

。教具准备

制作多媒体课件

。课时安排

1课时

教学目标

知识与能力

（1）分析四大思想家进步思想形成的原因。并对他们的思想进行简评

（2）指导学生阅读教材中材料文献，培养学生知识整合能力。历史分析和思维能力

过程与方法

通过分组讨论对知识整合探究中国主流思想发展演变过程

情感态度与价值

（1）激发学生不谓强权。勇于斗争。敢于承担历史重任

（2）认识思想文化与社会经济。政治之间的关系

教学设计

导入背景

明清时期。我国封建制度日薄西山和新社会因素产生。首先在思想界反映出来。一批反对传统儒家思想的思想家批判继承了传统的儒家体系。使我国传统文化重焕生机。今天一起了解当时的盛况。

多媒体课件打出课题

自主学习

指导学生看书。列出内容提纲

1李贽的离经叛道

2黄宗羲对君主制的批判

3顾炎武倡导经世致用

4王夫之的唯物思想

问题情景1

1李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的具体主张及其思想的异同点？

自主学习1：李贽思想-----挑战正统思想、批批道家学派说教；

提问：教材里：离经叛盜。请问李贽：“离什么经，叛什么道”？他为什么会产生这种：“异端”思想？

师生互动:说李贽离经叛盜，主要是指他的思想背离了传统儒家思想，产生这种思想与他的经历有关。

李贽，福建泉州人，生活在明代后期，青年时代生活困苦，到处奔波求学，中年以会做过20多年小官，有感明末社会黑暗官场腐败。晚年辞官著述讲学。后被明政府以：“敢倡乱道，惑世蛊民”的罪名迫害致死。

正是这样的经历，形成了李贽：“离经叛盜”的性格。

自主学习2：黄宗羲的思想-----抨击君主专制，提出民主思想：“天下为主，君为客”。

自主学习3：顾炎武的思想------倡到经世致用：实践中求真知，解决国计民生问题。

自主学习4：王夫之的思想------唯物思想：事情是客观存在的实体；辩证思想：物质变化运动，运动是绝对的，静止是相对的。

合作探究：经世致用

师生互动：合作探讨

经世致用又称经世致用之学。其特点是以史为鉴，学术研究和现实结合，用于社会改革。它是中国古代逐步形成要求把经书的研究与当时社会的迫切问题联系起来，从中提出解决重大问题方案的治学方法。

总结：经世之学反映了中国古代知识分子相传的普世情怀--------：“天下兴亡，匹夫有责”

多媒体展世材料：明清时期儒家思想家

问题情景2：依据课本引言部分，分析四位思想家的是怎样批判理学的？

师生互动：李贽挑战正统思想，揭露道学家的虚伪。黄宗羲从批判君主制的角度，批判理学视君臣之义为天理的伦常观。顾炎武从经世致学的角度提倡实学，批判理学空谈。王夫之通过气和理的关系，对唯心主义进行批判，通过物质的运动的辩证关系，批判理学形而上学的关点

合作讨伦：阅读下列材料，分析其中包含了哪些民主，平等思想？

多媒体展示材料：明清时期的民主思想

材料一“后之人主（君主）既得天下，唯恐其祚命之不长也，子孙之不能保有也，思患于未然以为之法。然则其所谓法者，一家之法，而非天下之法也。”——《明夷待访·原法》

材料二顾炎武则主张“以天下之权，寄天下之人”，即“自公卿大夫至于百里之宰、一命之官，莫不分天子之权，以各执其事”。

“人君之于天下，不能以独治也。独治之则刑繁矣；众治之，而刑措（废弃不用）矣。”——《清儒学案》卷6《亭林学案》

材料三“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私。”“一姓之兴亡，私也；而生民之生死，公也。”——《读通鉴论》卷末叙论一

材料四“不以一人疑天下，不以天下私一人。”——《黄书·宰制》

师生互动：黄宗羲否定“一家之法”，主张“天下之法”；顾炎武主张把天下权力还给天下人民，并要求改君主“统治”为“众治”，分散、限制君权；王夫之认为天下不是某一个家族的而是“生民”的，应“循天下之公”。

过程评价；明清思想大师的主张都包含着民主议政的思想萌芽，猛烈冲击了传统封建秩序，具有一定的民主启蒙意识，对后世思想产生了极大的影响。如谭词同曾说；“国初三大儒，唯船山先生纯是兴民权之微旨，次则黄梨洲《明夷待访录》，亦具此义。”梁启超自称深受《明夷待访录》思想影响，“在三十年前，我们当学生时代，实为刺激青年最有力之兴奋剂，我自己的政治运动，可以说是受这部书的影响最早而最深刻”。

过渡：明清时期为什么会产生反对君主专制的、具有民主色彩的思想呢？

师生互动：回顾必修1、必修2中的相关内容。

总结：明末清初的社会大动荡，明王朝的灭亡对士大夫阶层是一个极其沉重的打击，亡国之痛，败家之仇，使他们认真反思明亡教训，开始对中国封建社会的痼疾和明朝灭亡的原因进行反省并著书立说。

明清王朝更替时的暂时权力真空，使得当时的思想自由具备了适宜的政治环境。在旧的权力失落，新的权力尚未实现全面控制之际，思想的发展也就有了难得的幸运机会。

西学东渐局面的出现，也大大开阔了人们的视野，为思想界注入了崭新的时代气息。于是，明末清初出现了一股新的学术思潮。

明中后期资本主义萌芽出现和发展，社会矛盾充分暴露，一些先进知识分子顺应手工业、商业经济的发展，代表新兴市民阶级利益，重科学讲实际，在意识形态领域掀起一股要求个性解放、平等、自由的带有早期启蒙性质的进步思想。

完成下表

板书设计

明清之际活跃的儒家思想

活动设计：

把全班分成三组。第一组收集明清思想家的著作；第二组收集明清思想家的言论；第三组收集明清思想家的生平事迹。收集完后举办一期黑板报，标题：思想的天空。