幼儿园量词歌教案
幼儿园大班音乐教案《量词歌》
幼儿园大班音乐教案《量词歌》一、教学目标1.学生能够掌握一些常见的量词，例如：个、只、口、张等。
2.学生能够通过歌曲形式学习量词，并能够在后续学习中熟练应用。
3.学生能够在活动中发扬自己的音乐天赋，增强他们的自信心和表达能力。
二、教学准备1.打印好《量词歌》歌词。
2.音乐播放器。
三、教学流程1. 热身教师播放《爱我你就抱抱我》等欢快的歌曲，与学生进行一段简单的暖身活动，例如：跳绳、军森舞等，为后续课堂积累能量。
2. 导入教师播放《量词歌》音乐，让学生先跟着节奏摆动身体，感受音乐的节拍，然后再带领学生一起唱《量词歌》。
3. 活动1.教师将黑板上讲解一些常见的量词，例如“只、口、张、个”等，以图片或实物等形式为学生传达以帮助他们更好地记忆。
2.让学生在课堂、家庭等各种场合，通过电视广告、网络等形式发现并记录生活中的一些量词，如口罩、碗筷、床、电视机等等，并跟同桌分享。
3.以班级为单位，让学生分组，给出两个以上的货物名，让学生自由谈论并记录，在课堂结束时与其他学生展示他们的家常话题，以此加深学生对量词的记忆和理解。
4. 总结回到教室，回顾该课堂的主要内容和知识点，提醒学生将学到的量词和句子理解、获取、记录和总结到自己的语言习惯中。
四、教学评估1.在活动中观察、记录学生的参与情况，记录学生学习《量词歌》的完成情况。
2.在扫收学生整理的记录时进行评估，评估学生是否理解了量词和句子的用法，是否记录准确。
3.批阅学生的互动话题，关注学生的语言交际能力和表现自信性，鼓励学生大胆分享自己的家常话题。
五、教学拓展1.通过探讨每种量词的常用场合，逐渐提高学生对量词运用的敏感度。
如：“一张纸巾”、“一口水”、“一只花瓶”等场合。
2.通过小组讨论的方式，让学生学习如何搭配量词。
例如：“买一双鞋”、“要五个苹果”等。
3.针对具体的听说读写的能力要求，开展带有情境和自由发言的综合活动，灵活而有效地提升语言综合应用能力的整体水平。
幼儿园中班语言教案《量词歌》
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿掌握常用的量词，如“个、只、条、块”等。
2. 技能目标：培养幼儿正确使用量词的能力，能在日常对话中恰当表达。
二、教学内容：1. 教学诗歌：《量词歌》小猫咪，小猫咪，几只小猫咪？一只两只三只，四只五只六只。
小鸡鸟，小鸡鸟，几只小鸡鸟？一只两只三只，四只五只六只。
2. 教学量词：个、只、条、块、只、个、条、块三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟练掌握诗歌内容，能在日常生活中正确使用量词。
2. 教学难点：让幼儿掌握并正确使用量词“个、只、条、块”。
四、教学方法：1. 游戏法：通过唱儿歌、做游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习量词。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会使用量词。
3. 互动教学法：引导幼儿相互交流、讨论，提高他们的语言表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动：唱一首欢快的儿歌，如《小猫咪》，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入新课：向幼儿介绍诗歌《量词歌》，引导他们注意诗歌中的量词。
3. 学习诗歌：让幼儿跟读诗歌，注意发音和节奏。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“量词接力”游戏，巩固所学量词。
5. 情境练习：创设生活情境，让幼儿实际操作，运用所学量词。
6. 总结与拓展：引导幼儿总结所学内容，鼓励他们在日常生活中多使用量词。
7. 课后作业：布置一道亲子作业，让幼儿与家长一起完成，巩固所学知识。
8. 教学评价：通过课堂表现、游戏环节和课后作业，评价幼儿对量词的掌握程度。
六、教学准备：1. 教具准备：量词卡片、小猫咪和小鸡鸟的图片、儿歌伴奏音乐。
2. 环境布置：在教室里布置一个温馨的环境，贴上小猫咪和小鸡鸟的图片，营造一个轻松愉快的学习氛围。
七、教学过程：1. 课堂导入：以一首欢快的儿歌《小猫咪》作为开场，让幼儿跟随音乐节奏进行拍手活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课引入：教师出示小猫咪和小鸡鸟的图片，引导幼儿观察并说出图片中的小动物。
大班语言儿歌《量词歌》教案范文
大班语言儿歌《量词歌》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解和正确使用常见的量词，如“个、只、条、块”等。
2. 技能目标：培养幼儿的听、说、唱能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，增强他们的自信心和积极参与精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握并能正确使用量词。
2. 教学难点：让幼儿在儿歌中感知和理解量词的用法。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌课件、图片、卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放儿歌课件，引导幼儿欣赏并感受儿歌的韵律和节奏。
2. 新课部分：教师出示图片和卡片，向幼儿介绍常见的量词，如“个、只、条、块”等，并让幼儿尝试用这些量词来描述图片中的物品。
3. 实践部分：教师引导幼儿跟着儿歌的节奏，一起唱出儿歌，并在唱的过程中，注意使用正确的量词。
4. 巩固部分：教师组织幼儿进行量词接龙游戏，巩固他们对量词的掌握。
5. 总结部分：教师对幼儿在本次活动中的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
五、教学评价：1. 评价内容：幼儿对量词的掌握程度、参与活动的积极性和表现。
2. 评价方法：观察法、问答法、同伴评价法等。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的语言学习情况，并鼓励家长在家中与幼儿一起进行量词游戏，加强家园合作。
2. 环境创设：在班级环境中布置量词主题墙，让幼儿在日常生活中不断接触和练习使用量词。
七、教学反思：1. 教师要根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，确保幼儿能够有效掌握量词。
2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的学习兴趣和积极性，适时给予鼓励和引导。
3. 教师要注重家园合作，加强与家长的沟通，共同促进幼儿的语言发展。
八、教学计划：1. 下一节课将继续学习儿歌《量词歌》，让幼儿进一步巩固量词的使用。
大班语言儿歌《量词歌》教案范文
教案编辑专员：大班语言儿歌《量词歌》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解和运用常见的量词，如“个、只、条、块”等。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力和歌唱能力，以及集体合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对语言艺术的热爱，激发他们对学习的兴趣。
二、教学内容：1. 儿歌《量词歌》的歌词教学。
2. 量词的认知和运用练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《量词歌》的歌词，并能运用常见的量词。
2. 教学难点：帮助幼儿理解和掌握量词的正确用法。
四、教学准备：1. 教学材料：儿歌《量词歌》的歌词、图片、实物等。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师向幼儿展示儿歌《量词歌》的歌词，并解释歌词中的量词含义。
b. 分组进行歌词学习，每组幼儿轮流朗读歌词，教师指导发音和节奏。
c. 教师带领幼儿一起唱《量词歌》，让幼儿感受音乐的韵律。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师准备一些实物，如苹果、小鸟、毛巾、石头等，并附上相应的量词卡片。
b. 幼儿分成小组，每组选择一张量词卡片，用卡片上的量词组成一句完整的话，如“一只小鸟”、“两个苹果”等。
c. 每组轮流进行展示，教师点评并给予鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本次活动，提问幼儿对量词的认识和运用情况。
鼓励幼儿分享自己的学习心得，培养他们的自信心。
5. 结束活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解紧张情绪，愉快地结束本次活动。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、互动、歌唱等。
2. 量词掌握情况：通过实践活动和课后作业，评估幼儿对量词的认知和运用能力。
3. 学习兴趣：观察幼儿对儿歌学习和语言艺术的兴趣，以及他们对学习的积极态度。
大班语言教案《量词歌》
大班语言教案《量词歌》第一章：教学目标1.1 了解和掌握常用的量词，如“个、只、条、块”等。
1.2 能够正确地运用量词来描述物品的数量。
1.3 培养幼儿对语言的感知和表达能力。
1.4 培养幼儿的韵律感和节奏感。
第二章：教学内容2.1 歌曲《量词歌》的歌词。
2.2 歌曲中的量词，如“个、只、条、块”。
2.3 歌曲的节奏和韵律。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：掌握歌曲中的量词，能够正确地运用量词来描述物品的数量。
3.2 教学难点：歌曲的节奏和韵律。
第四章：教学准备4.1 教学材料：歌曲《量词歌》的歌词。
4.2 教学工具：录音机、音响设备、图片。
第五章：教学过程5.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
5.2 教学新歌（5分钟）教师向幼儿介绍歌曲《量词歌》的歌词，教幼儿学会歌曲。
5.3 练习唱新歌（5分钟）教师带领幼儿练习唱新歌，注意歌曲的节奏和韵律。
5.4 游戏活动（5分钟）教师组织幼儿进行量词游戏，如“个、只、条、块”等，帮助幼儿巩固所学知识。
5.5 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的学习心得。
第六章：教学延伸活动6.1 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料绘制自己喜欢的物品，并尝试用所学量词来描述这些物品的数量。
6.2 角色扮演：设置一个购物场景，让幼儿扮演顾客和售货员，运用量词来交流商品的数量。
第七章：家庭作业7.1 请家长协助，让幼儿在日常生活中练习使用量词，如“个、只、条、块”等。
7.2 家长可以记录幼儿使用量词的情况，并在下次课堂上与教师分享。
第八章：教学评价8.1 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，如唱歌曲、游戏活动等，来评价幼儿对量词的掌握程度。
8.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭作业中的表现，以及家长对幼儿学习量词的看法和建议。
第九章：教学调整9.1 根据幼儿在课堂上的表现和家庭作业的反馈，教师可以针对性地调整教学内容和方法，以提高教学效果。
幼儿园中班语言教案《量词歌》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解量词，如“个、只、条、块”等，并能够正确运用到日常语言中。
2. 技能目标：通过歌曲和游戏，培养幼儿的听、说、唱能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发他们学习语言的积极性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和理解量词，并能够正确运用到日常语言中。
难点：让幼儿在歌曲和游戏中熟练掌握量词，并能够灵活运用。
三、教学准备：1. 教具准备：量词卡片、图片、课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍量词的概念，并通过图片和卡片展示常见的量词，如“个、只、条、块”。
3. 歌曲学习（5分钟）：教师播放《量词歌》歌曲，让幼儿边听边跟着唱。
教师可以逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词。
4. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行“量词接力”游戏，将幼儿分成两队，每队轮流说出一个量词，下一个幼儿要说出一个带有该量词的词语。
哪个队说得又快又正确，哪个队获胜。
5. 总结与拓展（3分钟）：教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，让幼儿巩固量词的认识。
鼓励幼儿在日常生活中运用所学量词，如“个、只、条、块”等。
五、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，并根据幼儿的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课后作业或小测验，检查幼儿对量词的认识和运用情况。
2. 技能评价：观察幼儿在课堂上的参与度和表现，评估他们的听说唱能力。
3. 情感评价：通过与幼儿的互动和观察，了解他们对学习语言的兴趣和积极性。
七、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的学习内容，鼓励家长在日常生活中与幼儿一起练习使用量词。
2. 主题班会：组织一次以“量词”为主题的班会，让幼儿展示自己在课堂上所学到的量词，并鼓励他们互相交流和运用。
幼儿园中班语言教案《量词歌》
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解量词，如“个、只、条、块”等，并能够正确运用这些量词。
2. 技能目标：通过学习《量词歌》，培养幼儿的听、说、唱能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发他们学习语言的积极性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握并能正确运用常见的量词。
2. 教学难点：让幼儿在实际情景中运用量词，提高他们的语言表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：量词卡片、图片、实物等。
2. 教学场地：教室或活动室。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入新课（5分钟）：通过出示实物，如苹果、小鸟等，引导幼儿说出相应的量词，如“一个苹果”、“一只小鸟”等。
3. 学习《量词歌》（5分钟）：教幼儿学习《量词歌》，并引导他们正确地唱出来。
4. 实践活动（4分钟）：分组进行实践活动，让幼儿在实际情景中运用所学的量词，如“给对方一组图片，让对方用正确的量词描述图片中的物品”。
5. 总结与拓展（2分钟）：对本次课程进行总结，鼓励幼儿在日常生活中学以致用，并引导他们发现更多常用的量词。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，如发言、互动等。
2. 表达能力：评估幼儿在实践活动中的语言表达能力，如能否正确运用量词等。
3. 课后反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中运用量词的情况，以评估教学效果。
六、教学延伸活动1. 制作量词卡片：让幼儿自己动手制作量词卡片，画上相应的物品，并在卡片上写上量词。
2. 角色扮演：设置一个商店场景，让幼儿扮演顾客和店员，运用所学的量词进行购物交流。
七、家庭作业1. 家长协助幼儿复习《量词歌》，并鼓励幼儿在日常生活中运用量词，如在家里的物品上贴上相应的量词标签。
2. 家长记录幼儿在家庭中运用量词的情况，并与教师进行沟通，共同关注幼儿的语言发展。
《量词歌》大班语言教案
《量词歌》大班语言教案《量词歌》大班语言教案「篇一」活动目标：1、幼儿能够正确地使用表示单个物体的量词，初步练习当物体的状态或数量发生改变时该使用什么量词。
2、在感知了解“量词歌”的基础上，根据儿歌的句式仿编量词儿歌，体验编儿歌的乐趣。
活动准备：1、与《量词歌》相匹配的图。
2、 Flash制作的图片（各种不同量词的物体图片）3、幼儿人手一份有两个对应物体的图片。
活动过程：1．看图片说量词。
（1）师：“小朋友，我带来了一个大家都认识的汉字，请小朋友来看一看，你认识他吗？”幼儿回答：“一”请小朋友来玩一个跟“一”字宝宝找朋友的.游戏。
请把你看见的东西用一个（或只）* *说出来。
（2）幼儿看Flash图片说量词，如果说错则请其他幼儿说。
如果大家都不会，老师也参与说。
（3）突出当物体以单个及多个出现时所选用的量词。
如“一排”、“一群”、“一束”等。
强调物体的数量不同所用的量词也不同。
2.出示量词歌的图片让幼儿编量词歌。
（1）请幼儿说说图片上有什么？他们有什么不同？（幼儿：一只西瓜一个桃，大小不同。
）（2）请幼儿用一个大一个小，一 * * *一 * * *来编一编。
（3）（出示所有的图片）让幼儿选择一组编一编。
先看看图上有什么，他们有什么不同？然后说一说。
（4）让幼儿交流所编的量词歌。
教师帮助幼儿编完整。
（5）教师将幼儿编的量词歌完整地念给幼儿听。
（6）幼儿尝试将自己编的量词歌念一遍。
3．请幼儿任选两个图片先说说是一 * *，然后用量词歌的句式来编一编。
（1）先自己说说，然后与同伴交流。
（2）请幼儿上前面交流。
（3）将编好的量词歌说给后面的老师听。
《量词歌》大班语言教案「篇二」活动目的：1、鼓舞幼儿自主选择测量工具来测量四周物体，在探究比拟中觉察测量工具和测量结果的关系。
2、理解测量在生活中的应用，激发幼儿参加测量的爱好。
3、情愿与同伴合作沟通，解决问题。
4、让孩子们能正确推断数量。
5、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。
大班语言教案《量词歌》
大班语言教案《量词歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解和运用常见的量词，如“个、只、条、块”等。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，能够正确地朗读和背诵《量词歌》。
3. 情感目标：激发幼儿对语言的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握常见的量词及其用法。
难点：能够正确地朗读和背诵《量词歌》。
三、教学准备：1. 教具准备：量词卡片、图片、挂图等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过出示各种图片，引导幼儿说出图片中的物品名称，并尝试使用量词进行描述。
2. 新课教授：教师讲解《量词歌》的歌词，让幼儿理解歌词中的量词及其用法。
3. 实践环节：幼儿分组进行实践活动，如用量词描述教室里的物品、互相介绍自己的家庭成员等。
4. 巩固环节：教师带领幼儿一起朗读和背诵《量词歌》，加强幼儿对量词的记忆力。
5. 总结与拓展：教师总结本次活动的知识点，鼓励幼儿在日常生活中学以致用，并引导幼儿发现更多常用的量词。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与情况，是否积极主动地回答问题和参与游戏。
2. 朗读与背诵：检查幼儿是否能够正确地朗读和背诵《量词歌》。
3. 应用能力：评估幼儿在实践活动中学到的量词是否能够在日常生活中正确运用。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习《量词歌》的歌词，掌握歌词中的量词及其用法。
2. 教学步骤：a. 教师出示图片，引导幼儿说出图片中的物品名称。
b. 教师讲解《量词歌》的歌词，让幼儿理解歌词中的量词及其用法。
c. 幼儿跟读《量词歌》，教师纠正发音并指导幼儿正确朗读。
七、教学活动设计：1. 活动名称：《量词歌》歌唱比赛2. 活动过程：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一首《量词歌》进行歌唱比赛。
b. 各小组依次表演，其他小组认真聆听并评选出最佳表现奖。
c. 教师对获奖小组进行表扬，并鼓励其他小组继续努力。
《量词歌》教案（通用13篇）
《量词歌》教案（通用13篇）《量词歌》篇1教学目标：知识与技能：借助课文，插图认识量、词、夸等10个生字；认识日（日子头）、（区字框）、（金字旁）3个新偏旁。
正确书写头、五等7个字。
认识量词等词语。
正确读写笑话、飞机等词语。
过程与方法：能流利朗读、背诵课文。
情感态度价值观：联系生活实际学习运用数量词。
教学重点：识记量、架、辆、错等字。
朗读、背诵课文。
教学难点：学习运用简单的数量词。
教学用具：图片及生字卡片教学方法：引导、练习、齐读、跟读。
课型课时：新课两课时第一课时课前准备：生字卡片、课文插图、课后练习挂图。
教学过程：一、揭题导入1、出示插图，让学生用上量词说说图上的内容。
2、板书课题量词歌。
认识量词二字。
明确刚才说到的表示人、物数量单位的词，就是量词。
今天就来学量词歌。
二、课文学习1、教师领读歌谣。
注意两匹马、错等词语的正音。
2、学生练读。
一头牛，两匹马，三条鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七颗果树八朵花，九架飞机十辆车，用错量词出笑话。
3、教师出示量词卡片，指名学生领读。
（老师板书量词）一头牛两匹马三条鱼四只鸭五本书六支笔七棵树八朵花九架飞机十辆车错4、相机认识（区字框）、（金字旁）、两个新偏旁。
5、教师出示生字卡片，板书生字。
tou头点、点、横、撇、捺。
（5画）一头牛，头发、头顶wu 五横、横折、竖、横（4画）五个、五指、五五二十五liu 六点、横、撇、点（4画）六本书，六个六十qi 七撇，横折钩（2画）七只、七十ba八撇、捺（2画）八只、八十jiu 九撇，横折弯钩（2画）九人，九十ji 机横、竖、撇、点、撇、横折折钩（6画）飞机、机器、洗衣机、电动机小结：这节课，主要是朗读歌谣，在语境中体现生字，体会家乡地产丰富的特点。
板书设计：量词歌头点、点、横、撇、捺。
（5画）一头牛，头发、头顶五横、横折、竖、横（4画）五个、五指、五五二十五六点、横、撇、点（4画）六本书，六个六十七撇，横折钩（2画）七只、七十八撇、捺（2画）八只、八十九撇，横折弯钩（2画）九人，九十机横、竖、撇、点、撇、横折折钩（6画）飞机、机器、洗衣机、电动机作业布置：抄写生字小结：在这节课的学习中，你学到了什么？第二课时一、复习旧知（上节课的内容）1. 上节课我们学了什么？（教师让几名学生上黑板听写生字）2. 谁来朗读歌谣？（让几名学生读歌谣）二、课文学习（一）词句的理解和运用出事词语量词、飞机、头、匹、支、笔、架、辆、错指导学生读。
大班语言儿歌《量词歌》教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握儿歌中的量词，如“个、只、条、朵”等。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和语言表达能力，让幼儿能够熟练地唱出儿歌，并能够用儿歌中的量词来描述物品。
3. 情感目标：培养幼儿对语言艺术的热爱，激发幼儿学习语言的兴趣。
二、教学内容：1. 儿歌《量词歌》的歌词学习。
2. 量词的认知和运用。
三、教学重点与难点：重点：儿歌《量词歌》的歌词学习和量词的认知。
难点：量词的运用和幼儿在唱歌过程中的情感表达。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏活动，让幼儿在游戏中学习和掌握量词。
2. 唱歌法：通过唱歌的方式，让幼儿熟悉并记忆儿歌的歌词。
3. 情境法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中运用量词。
五、教学准备：1. 教具：儿歌《量词歌》的音频、歌词卡片、实物道具。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造一个温馨的学习氛围。
六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的唱歌热身活动，如唱一些简单的儿歌，让幼儿充分调动起学习的热情。
2. 新歌学习（5分钟）：向幼儿介绍儿歌《量词歌》，播放儿歌的音频，让幼儿初步聆听并熟悉旋律。
随后，带领幼儿一起唱这首歌，教给幼儿歌词和节奏。
3. 量词认知（5分钟）：通过展示实物道具，让幼儿学习和掌握儿歌中的量词，如“个、只、条、朵”等。
引导幼儿在实际情境中运用量词，如“一只鸟”、“一条鱼”等。
4. 唱歌练习（5分钟）：分组让幼儿进行唱歌练习，鼓励幼儿大胆地开口唱歌，培养幼儿的语言表达能力。
5. 总结与反思（5分钟）：通过提问的方式，检查幼儿对儿歌《量词歌》的掌握程度，对教学过程进行总结和反思。
七、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学儿歌《量词歌》，加强幼儿对儿歌的记忆。
2. 家长协助幼儿用所学量词完成一幅画作，如“画一只小鸟”、“画一条鱼”等，培养幼儿对量词的运用能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对儿歌《量词歌》的掌握程度。
幼儿园大班音乐游戏教案《量词歌》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《量词歌》含反思一、教学目标1. 认得量词，如：公斤、毫升等；2. 学会通过游戏形式区分不同量词的应用场景；3. 提高幼儿对音乐的喜好与赏识本领。
二、教学准备1. 纸制量杯、砝码、水杯、其它测量工具；2. 播放器；3. 楼下的活动场所。
三、教学过程1. 情境导入老师指向教室中的物品，让幼儿猜这些物品有多大、多重，以切入到“量词”的学习。
2. 引入歌曲《量词歌》歌词：公斤斤，重重重， A千克克，轻轻轻， B半斤斤，一升升， C毫升升，各处浇。
D3. 歌词训练手摇摆个大小，手掌摊开弯曲交叉并进，仿照砝码的使用，模拟不同量词（如：千克、公斤等）在幼儿的生活中的应用，学习用手指头挖空白杯子和水杯来感觉不同数量配比的水量。
（老师供应提问和提示，例如：哪个量词用来衡量水的轻重？）4. 实践活动老师布置任务，激励幼儿参加游戏活动。
幼儿猜一些物品的重量或容量大小，例如：你认为这个椅子重多少斤？或者：这个水杯可以装多少毫升的水？5. 游戏化量词实践将幼儿带到楼下的活动区，让他们尝试用本身的身体扮演一个人类容器。
首先，老师会问幼儿哪些常用的对象可以用来比较他们的身体大小和重量；之后，老师渐渐加添游戏难度，要求幼儿更精准地估算和比较手掌、脚丫、胸围和体重等不同量度数据。
6. 反思这样的音乐游戏深受幼儿喜好，他们很简单理解数量和量，但是，作为老师，我们也应当细节入微。
例如，我们可以在教室中利用同学身边的物品，比如供应各种大小不同的书籍、饼干、聚合土、铅笔盒等标本，让幼儿使用本身学到的量词进行练习；同时，我们也应当注意把握矫正幼儿错误的机会，予以他们一些正向的反馈，建立起他们自信、自主的学习态度。
四、教学体验本次教学以游戏和音乐为主，既有互动环节、又有实践体验，可以让幼儿欢快地学习，进展本身的协同合作本领。
同时，供应了充分的量度体验，让幼儿更快地把握所学学问，加深对学问的理解和记忆。
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿掌握常用的量词，如“个、只、条、块”等，并能够正确地运用到日常语言表达中。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发他们学习语言的积极性。
二、教学内容：1. 学习量词：个、只、条、块等。
2. 学习儿歌《量词歌》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握常用的量词，并能够正确地运用到日常语言表达中。
2. 教学难点：让幼儿在实际情景中运用量词，提高他们的语言表达能力。
四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在玩中学，学中玩。
2. 儿歌法：通过学唱儿歌，让幼儿在唱中学，学中唱。
3. 情境法：创设生活情境，让幼儿在实际情景中运用量词。
五、教学准备：1. 教具：量词卡片、儿歌音频、相关图片等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
六、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的身体运动，调动他们的学习积极性。
2. 引入新课：通过量词卡片，让幼儿认识并学习量词。
3. 学习儿歌：播放儿歌《量词歌》，引导幼儿跟唱。
4. 实践环节：创设生活情境，让幼儿运用所学量词进行表达。
5. 总结与反思：回顾学习内容，巩固幼儿对量词的掌握。
七、作业布置：1. 回家后，与家长一起找出生活中的量词，进行亲子互动。
2. 学会儿歌《量词歌》，下次上课分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对量词的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的学习情况，与家长共同关注幼儿的成长。
九、教学拓展：1. 开展“量词宝宝”主题活动，让幼儿在游戏中进一步巩固量词知识。
2. 邀请家长参与，共同关注幼儿的语言发展。
十、教学反思：1. 总结课堂教学中的优点与不足，为下次教学做好准备。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 与家长保持良好沟通，共同促进幼儿的语言发展。
六、教学活动设计：1. 课堂导入：通过一个简单的谜语游戏，引发幼儿对量词的兴趣。
大班语言教案《量词歌》
大班语言教案《量词歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解和正确使用常见的量词，如“个、只、条、片”等。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，能够用量词歌的形式进行创作。
3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发他们的创作热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握并能够灵活运用常见的量词。
2. 教学难点：让幼儿能够用量词歌的形式表达自己的观察和想象。
三、教学准备1. 物质准备：量词卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师通过出示量词卡片，引导幼儿复习已学的量词，如“个、只、条、片”等。
2. 主体部分：教师带领幼儿学习《量词歌》，让幼儿感知和理解量词在歌曲中的运用。
教师指导幼儿进行观察，鼓励他们用自己的语言表达所观察到的物品的数量和特征。
教师引导幼儿运用所学的量词创作自己的量词歌。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行量词接龙游戏，巩固他们对量词的掌握。
五、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人分享自己创作的量词歌。
2. 家长协助幼儿记录日常生活中的量词使用，培养幼儿对语言的敏感度。
教学评价：通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、表达能力以及作业完成情况，评价他们对于量词的掌握和运用能力。
六、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿之间的互动，通过提问、引导、鼓励等方式，激发幼儿的思维和表达欲望。
2. 情境教学：创设丰富的情境，让幼儿在实际操作中感知和理解量词的使用。
3. 游戏化教学：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中轻松掌握量词。
七、教学步骤1. 复习量词：教师出示量词卡片，引导幼儿复习已学的量词。
2. 学习《量词歌》：教师带领幼儿学习《量词歌》，让幼儿感知和理解量词在歌曲中的运用。
3. 观察与表达：教师指导幼儿进行观察，鼓励他们用自己的语言表达所观察到的物品的数量和特征。
4. 创作量词歌：教师引导幼儿运用所学的量词创作自己的量词歌。
5. 量词接龙游戏：教师组织幼儿进行量词接龙游戏，巩固他们对量词的掌握。
大班语言教案《量词歌》
大班语言教案《量词歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并运用常见的量词，如“个、只、条、块”等。
2. 技能目标：培养幼儿的听、说、唱能力，通过歌曲的形式掌握量词的使用。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握并能够灵活运用常见的量词。
2. 教学难点：量词的准确运用和歌曲的演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：量词卡片、图片、课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品和对应的量词。
如“一只鸟”、“一条鱼”等。
2. 新课教授：教师播放《量词歌》歌曲，引导幼儿倾听并跟唱。
随后，教师逐句教唱，讲解每句中的量词及其用法。
3. 实践环节：教师分组进行角色扮演，让幼儿运用所学量词进行对话。
如“我有一只猫，你有一只狗，我们一起来数一数。
”4. 巩固环节：教师组织幼儿进行“量词抢答”游戏，巩固所学量词。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿与家长一起创作一首关于量词的儿歌，第二天分享给老师和同学。
2. 家长协助幼儿在日常生活中运用所学量词，如“看，这是一只小鸟。
”六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与讨论和实践活动。
2. 评估幼儿在歌唱和对话中是否能正确使用量词，是否能够灵活运用到实际情景中。
3. 收集幼儿回家后与家长共同创作的儿歌，评估其创作能力和对量词的掌握程度。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的有效性和学生的反应。
思考是否所有的幼儿都有机会参与到课堂讨论和实践中，教学方法是否适合学生的年龄和认知水平。
教师也应考虑如何调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。
八、教学拓展：为了进一步加深幼儿对量词的理解和应用，教师可以设计更多的实践活动，例如：1. 带幼儿去动物园，让他们亲身体验并描述不同动物的数量和特征。
2. 组织一次自然探险活动，让幼儿在户外环境中观察并记录植物和昆虫的数量。
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标1.让幼儿理解量词的概念，学会使用常见的量词。
2.通过歌曲的形式，让幼儿掌握量词的使用方法，提高语言表达能力。
3.培养幼儿对语言的兴趣，激发他们的学习热情。
二、教学内容1.量词的概念及常见量词：个、只、条、双、对等。
2.《量词歌》的歌词及演唱。
三、教学重点1.让幼儿掌握常见的量词。
2.学会演唱《量词歌》。
四、教学难点1.量词的正确使用。
2.歌曲的节奏与旋律。
五、教学准备1.教学课件：《量词歌》歌词、图片等。
2.教学道具：卡片、玩具等。
六、教学过程1.导入a.教师出示一张图片，图片上有一个苹果，引导幼儿观察并说出苹果的数量。
b.教师提问：“我们通常用什么量词来表示一个苹果？”2.量词教学a.教师出示一张卡片，卡片上写有“只”，并提问：“我们通常用什么量词来表示一只鸟？”b.教师引导幼儿说出“只”，并解释“只”的意思。
c.教师依次出示“条”、“双”、“对”等量词卡片，以同样的方式教学。
3.学习《量词歌》a.教师播放《量词歌》，让幼儿倾听歌曲。
b.教师逐句教唱《量词歌》，引导幼儿跟唱。
c.教师分段教唱《量词歌》，让幼儿掌握歌曲的节奏与旋律。
4.游戏巩固a.教师出示一些玩具，如小熊、小狗等，让幼儿用学到的量词来描述玩具的数量。
b.教师与幼儿一起玩“量词接龙”游戏，巩固量词的使用。
b.教师出示一些生活中的物品，让幼儿用学到的量词来描述物品的数量。
c.教师鼓励幼儿在日常生活中积极使用量词，提高语言表达能力。
七、教学反思重难点补充：1.量词的正确使用：教师展示一张卡片，上面有一群小鸟，问：“我们怎么描述这些小鸟呢？”幼儿回答后，教师引导：“是的，我们可以说‘一群小鸟’，但用量词时，我们说‘两只小鸟’，‘三只小鸟’。
我们来试试，一只、两只、三只……”教师与幼儿互动，确保幼儿理解并正确使用“只”这个量词。
2.歌曲的节奏与旋律：教师在教唱《量词歌》时，可以边唱边用手势表示节奏，问：“你们听到歌曲中的‘滴答’声了吗？这就是节奏，我们一起来做这个动作。
幼儿园大班音乐教案《量词歌》
幼儿园大班音乐教案《量词歌》教学目标：•通过歌曲学习大班幼儿最常用的量词。
•培养孩子们对于数量和数量关系的感知能力。
•帮助幼儿进行积极愉悦的参与音乐游戏和声音训练活动。
•通过肢体舞蹈的表演，培养孩子们的体能和节奏律动能力。
音乐素材：•歌曲：《量词歌》•乐器：无教学准备：•翻转教室模式下教具的准备:–提前通过绘本或其他素材，向家长传达《量词歌》的歌词，让家长在家中先学唱。
•教学过程中需要准备：–孩子们最爱的糖果装入袋子或盒子内–卡片、珠子、花瓣或纸张等教学工具教学步骤：第一步：导入活动1.向孩子们询问他们最喜欢什么样的游戏，看他们的反应及兴趣点。
2.转换话题，引入教学活动主题，神秘地告诉孩子们，如果我们会数数，就可以拥有我们梦寐以求的玩具和糖果，但我们要先学习一个新的歌曲，《量词歌》。
第二步：学唱《量词歌》•在音乐教学APP、CD或家长义务播放音频文件（音频文件由家长在翻转课堂下应上传）•教师放开始节奏，孩子们跟读、背唱歌词。
第三步：识别量词•把一些卡片或珠子交给孩子们，让孩子们对它们进行分类和数数，例如让孩子们把卡片分成不同的颜色、形状等等。
•询问孩子们，在这个过程中你们都用了哪一个量词来描述数量。
第四步：体能训练•教师为孩子们示范音乐的节奏，并带领孩子们开展“拍手、跺脚的音乐符号测试”或其他有节奏性的舞蹈动作。
第五步：重新唱歌•教师重新播放《量词歌》。
•教师带领孩子们不断唱歌，并通过改变歌曲的演唱顺序，鼓励孩子们参与歌曲的配合演唱，让孩子们在欢声笑语中感受到乐趣和成功的尝试。
第六步：延伸活动•可以进行一些扩展活动来拓宽孩子们的学习，例如，利用卡片、小花瓣和珠子模拟家里的商品数量，让孩子们学会使用正确的量词来描述数量。
•教师还可以与家长配合，定期鼓励孩子们在家中练习唱歌，加强学习效果。
教学总结：通过音乐、歌曲的教学，孩子们不仅学会了基础的量词知识，也培养了孩子们在快乐中探索学习、积极尝试的习惯。
大班音乐优秀教案及教学反思《量词歌》
大班音乐优秀教案及教学反思《量词歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并运用量词，如“个、只、条、块”等，描述歌曲中的物品。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、感情表达等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会《量词歌》的歌词，并能用正确的量词描述歌曲中的物品。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握唱歌的节奏和音准，学会用感情表达歌曲。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《量词歌》音频文件、歌词卡片、物品图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放《量词歌》音频文件，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教唱：教师带领幼儿学习《量词歌》的歌词，注意指导幼儿掌握正确的音准和节奏。
3. 练习：教师分组，让幼儿互相练习唱歌，纠正发音和节奏错误。
4. 游戏：教师组织“量词接龙”游戏，巩固幼儿对量词的运用。
5. 总结：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在家庭中练习唱歌。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在唱歌过程中的音准和节奏问题，及时给予指导和纠正。
2. 在游戏环节，教师要注意引导幼儿积极参与，提高集体合作意识。
3. 针对不同幼儿的音乐素养，教师应适当调整教学方法，使每位幼儿都能在音乐教学中得到锻炼和提高。
4. 家园合作，让家长关注幼儿在家庭中的音乐练习，共同促进幼儿音乐能力的发展。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对《量词歌》的歌词记忆、音准、节奏掌握情况。
2. 评价方法：教师通过观察、聆听幼儿唱歌，对幼儿的表现进行评价。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导，以促进幼儿的进步。
七、教学拓展1. 延伸歌曲：教师可以选择其他含有量词的歌曲，让幼儿学习，如《小动物歌》、《水果歌》等。
2. 活动拓展：组织幼儿进行歌曲创作，让幼儿自己编写含有量词的歌词，培养幼儿的创造力。
八、教学计划1. 课时安排：本节课共40分钟，包括导入、教唱、练习、游戏和总结环节。
大班语言教案《量词歌》
大班语言教案《量词歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿掌握常用的量词，如“个、只、条、块”等，并能够正确运用这些量词描述物品的数量。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，激发他们学习量词的积极性。
二、教学内容：1. 学习量词“个、只、条、块”。
2. 学习儿歌《量词歌》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握常用的量词，并能够正确运用这些量词描述物品的数量。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会运用量词。
四、教学准备：1. 教具准备：量词卡片、物品（如苹果、小鸟、裤子、糖果等）。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿出示物品，引导幼儿说出物品的名称，并尝试用“个、只、条、块”等量词来描述物品的数量。
2. 学习量词：教师出示量词卡片，引导幼儿认识并学说“个、只、条、块”等量词，并通过实际操作让幼儿学会运用这些量词。
3. 学习儿歌：教师教唱《量词歌》，引导幼儿感受儿歌的韵律美，并学会用儿歌中的量词来描述物品的数量。
4. 巩固练习：教师组织幼儿进行量词接龙游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学量词。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，并鼓励他们在日常生活中多运用所学的量词。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，以及他们运用量词的准确性。
2. 通过量词接龙游戏，评估幼儿对量词的掌握程度。
3. 搜集幼儿在课后日常生活中使用量词的情况，以评价他们对教学内容的吸收和应用能力。
七、教学延伸：1. 开展“量词故事会”，让幼儿用学过的量词创作小故事，并相互分享。
2. 进行“量词绘画活动”，幼儿根据所学的量词画出相应的物品，展示他们的理解和创造力。
八、家长沟通：1. 通过家长会议，向家长介绍教学内容，强调在日常生活中使用量词的重要性。
2. 建议家长在家庭中鼓励幼儿运用量词，如在购物、计数等活动中有意识地引导幼儿使用。
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》教学目标：1. 学习和掌握一些基本的量词词汇。
2. 通过唱歌的方式培养孩子们的语言表达能力和协作意识。
3. 培养孩子们的量词意识和准确使用量词的能力。
教学准备：1. 一张黑板/白板和粉笔/白板笔2. 量词卡片：一、二、三、只、条3. 量词歌曲配乐教学过程：Step 1. 导入1. 教师可以先介绍和复习一些基本的量词，如一、二、三、只、条等，并告诉孩子们量词的用途是用来计算物品的数量的。
2. 引导学生思考，有什么量词可以用来计算各种不同的物品。
鼓励他们积极参与并举例。
Step 2. 学习1. 教师将量词卡片一、二、三、只、条分别在黑板/白板上呈现，并解释每个量词所表示的意思。
2. 教师模仿节奏，读出各个量词的名称，让学生反复跟读，加深记忆。
Step 3. 合唱1. 教师播放《量词歌》的配乐。
2. 教师和学生一起跟着歌曲的节奏一起唱歌，并做相应的手势动作，如一只手指向上，二只手指向下等等。
3. 重复唱歌几遍，让学生熟悉歌曲的歌词和内容。
Step 4. 游戏1. 将学生分成几组，每组选择一个代表来进行游戏。
2. 教师将一些物品放在教室的中央，每组的代表轮流拿起一件物品，然后用正确的量词来描述这个物品的数量。
3. 其他学生要用手势表示代表所使用的量词，并齐声说出正确的量词名称。
Step 5. 强化1. 将量词卡片混洗，发给每个学生几张卡片。
2. 教师随机点名学生，让学生用正确的量词描述自己手中卡片上物品的数量。
3. 其他学生要用手势表示所使用的量词，并齐声说出正确的量词名称。
Step 6. 总结1. 教师与学生一起回顾整个学习过程，复习所学过的量词。
2. 鼓励学生用量词来描述自己身边的事物，培养他们的观察力和语言表达能力。
Step 7. 作业1. 口头作业：学生回家后，与家长一起说出一些不同物品的数量，并用正确的量词来描述。
2. 书面作业：让学生用画画的方式，画出一些能够用不同量词来计数的事物，如花、草、树木等。
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幼儿园量词歌教案
【篇一：大班语言量词歌】
大班语言：儿歌《量词歌》
活动目标：1、学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。
2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。
活动准备：一份儿歌范图、汉字卡片“量词”。
活动过程：一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。
1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。
比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。
2、师：“小红、小明两条好朋友出去玩。
玩累了，就去买两件方便
面泡着吃。
吃完后，他们就爬到一朵床上睡觉了。
”
3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。
4、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。
两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说
一张床。
“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。
”（出示字卡“量词”。
）
二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。
1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。
不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？（想）
2、出示儿歌第一句“一头牛，两匹马。
”
师：看！图上是什么？有多少？请你来说一说！（引导幼儿说：“一
头牛，两匹马。
”）
3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。
4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。
5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。
（引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。
）
6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。
7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说“头”、马要说“匹”。
所以说（出示儿歌最后一句）：“量词千万别说错，说错就要闹笑话。
”（幼儿跟念两遍。
）
8、倾听老师完整地朗诵一遍后，鼓励幼儿结合范图朗诵儿歌。
三、创编活动！
1、师：生活中每一样东西都有属于它的量词。
现在，请你找一两样
东西，把它的量词说给出来，如果说对了，就会得到一朵小红花。
2、幼儿经验创编，把量词说给大家听，与同伴一起分享成功的快乐！附文：《量词歌》
一头牛，两匹马，
三条鲤鱼四只鸭，
七棵果树八朵花，
九架飞机十辆车。
量词千万别说错，
说错就要闹笑话。
活动目标
1、引导幼儿正确认识量词。
2、通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。
3、提高幼儿的语言理解能力。
活动准备
1、ppt课件：量词歌
2、一封信（内装图片）
3、幼儿用各种图片，胶棒，白纸。
活动过程
一、信件导入
1.配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。
2.教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。
读信：
亲爱的小朋友，我是红红，周末，妈妈带我到城了去了，
给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。
妈妈还买了很多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把
苹果，
请你们到我家来一起吃，好吗？
3.听了这封信，你想笑吗？为什么？
它可笑在哪里？把什么词说错了。
（量词）
二、课件：量词歌
1.我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出量词。
一件衣服
一条裤子
一双鞋
一根鸡腿
两块鱼排
四根黄瓜
三个苹果
一枝香蕉（解释：一枝）
2.量词能不能说错啊？说错了会怎样？
（量词千万别说错，说错就要闹笑话。
）
二、学习量词歌
1.说量词
（1）你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。
（2）出示量词歌里涉及到的物品
请幼儿逐一把正确的量词说出来。
2.谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢？
现在，我们用这些图片来编一首量词歌吧，请小朋友听好了。
（教师示范念儿歌）
3.老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字，
三、创编量词歌。
1.量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，
如果想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？
2.请小朋友说说看，是怎样编的？
要把数字1-10都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话？
3.桌子上准备了一些图片，请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。
可以两人商量一下，然后把图片贴纸上。
编好了，就把你们编的量词歌老师听。
四、幼儿创编量词歌，教师巡回指导。
自然结束。
【篇二：浅谈幼儿园语言教学活动目标的制定】
浅谈幼儿园语言教学活动目标的制定
幼儿园语言教学活动目标是幼儿园活动的指南针，它即是活动设计的起点，也是活动设计的终点；即是选择活动内容、活动组织方式和教学策略的依据，也是活动评价的标准。
一、制定语言教学活动目标中常见的一些问题
1．目标零乱不扼要
2．目标过高不可攀
3．目标设计缺成分
4．目标缺失，目的不明
5．目标笼统不可测
6．目标表述角色倒置
二、语言教学活动目标制定有效性策略（《指南》和《纲要》）
1.根据学前儿童语言教育的内容设计教学活动目标
2.依据学前儿童发展的特点,设计语言教学活动的目标
3.依据学前儿童语言教育系的能力，设计教学目标
4.依据完整语言教育观，设计完整的教育目标
5.依据整合的语言教育观，设计整合的语言教学活动目标
6.依据语言活动目标的原则，制定内容具体的目标
三、幼儿园语言教学活动分类目标
（一）故事类教学活动目标的制定，如：中班故事《长不高的小熊》 1. 欣赏故事，理解故事中小熊长不高的秘密。
2．能积极参与讨论，大胆表达自己看法。
3.知道有生命的东西都会长高，体会成长的乐趣。
（二）儿歌类教学活动目标的制定，如：大班儿歌《量词歌》
1.初步理解儿歌内容, 能有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌的韵律美
2.能正确使用量词，结合已有经验，尝试仿编儿歌。
3.以愉悦的情绪参与猜想和游戏，体验学习的快乐。
（三）诗歌类教学活动目标的制定，如：大班诗歌《哪儿去了》
1.初步理解诗歌内容，感知四季的不同。
2.能根据图片的提示，有感情地完整朗诵诗歌。
3.感受诗歌中四季的美，产生热爱自然，体悟自然的情怀。
（四）讲述类活动教学目标的制定，如：大班讲述《老鼠找房子》 1．仔细观察画面，根据画面表现的内容进行初步的判断、想象。
2．能（尝试）用“因为??所以??”的句式进行完整、连贯地讲述。
3．乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣；知道遇事要冷静，
动脑筋想办才能解决问题。
（五）散文欣赏类活动教学目标的制定，如：中班散文欣赏《笋娃》
1.反复倾听，欣赏散文，感受并体验散文中的情趣美、意境美。
2.理解散文内容，感受小笋娃的天真、活泼与稚拙，喜欢用身体动
作来表现散文内容。
3.感受小笋娃和竹子妈妈对话中亲切、可爱的情感，感悟亲情的珍贵。
四、幼儿园语言教学目标表述方面的注意点
以幼儿为主体，以“学习??”，“知道??”，“理??”，“区分??”，“体验??”等方式的表述如：案例：（谈话活动）“美丽的平谷城”从认
知方面，老师提出目标是学习用完整的句子连贯叙述平谷的自然风
景和城市建设，会用“有??有??”句式；从能力方面提出目标是掌握
基本的谈话规则，知道在不同场合会用不同音量和不同语言表述自
己的见解；从情感态度方面提出的目标是通过谈话，增进对平谷的
的了解，产生爱家乡的情感。
目标主语要，表述前后要一致。
可以是“教育目标”也可以是“幼儿行
为发展目标”或是“评价目标”。
但最好是以幼儿“行为发展目标”提出，这样有利于教师始终围绕“如何促进幼儿发展”来选择相适宜的教育
策略与手段。
我们应认真汲取《纲要》《指南》理念和精神，遵循“统一+自主”的原则，从认知、技能、情感多维度架构教学目标，进而探寻教学的
有效策略、方法，使教学活动目标真正能落实于教学活动过程之中，充分体现幼儿教育整体观，从而更好地促进每个幼儿富有个性的成长。
【篇三：第4周幼儿园大班教案】
第四周教育计划3月23日周一
教育计划 3月24日周二。