小学语文阅读活动方案(完整资料)
小学学生阅读活动方案5篇
小学学生阅读活动方案5篇小学学生阅读活动方案篇1一、阅读指导：一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。
我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期蓓蕾读书计划。
二、读书目标：1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
4、通过开展蓓蕾读书工程，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
5、通过开展蓓蕾读书工程，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建学习型班级。
三、活动设想：(一)准备阶段一、班级读书计划。
1、建立图书角，让学生有书可读：(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书库。
(2)调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。
要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的图书长廊中。
在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的图书长廊中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。
发动学生之间好书换换看行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。
换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
(3)班级小书库实行全天性开放，，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
二、根据本班学生的实际情况，制定学生读书计划：1、教师带头制定个人读书计划2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首。
学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
3、阅读中外经典名著必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
小学语文读书活动方案
小学语文读书活动方案小学语文读书活动方案（精选6篇）为确保活动高质量高水平开展，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小学语文读书活动方案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
小学语文读书活动方案1一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“让书香飘逸校园”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气；通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、实施办法1、组织领导。
为使读书活动顺利有效开展，设立读书活动领导小组。
组长：副组长：成员：各班班主任、语文教师2、宣传发动。
运用多种渠道、多种方式全面展开宣传读书活动，做到人人知晓。
①向教师宣传：教工会议上让全体教师知道并要发挥老师的力量把这次活动搞好。
②向学生宣传：利用班会课发动学生参加读书活动。
3、活动保障（1）学校图书室按时开放，充分利用图书室的书籍为活动的顺利开展提供保障。
（2）建立班级图书角。
（3）发动学生互相换书。
（4）鼓励学生个人购书。
四、活动安排：1、第一阶段为宣传发动阶段（三月份）：各班组组织开展关于读书活动的主题班会，进行宣传、发动，组织、讨论和落实。
如在班级中组织学生讨论：①每天花多少时间读课外书为宜？②在什么地方读书？③读些什么书为好？④怎样读？等等。
让学生真正做读书的主人。
2、第二阶段（四至五月）：为读书活动开展网阶段，以班级为单位组织学生开展形式多样的读书活动。
为了保证学生阅读落到实处，本期特推出“六个一”活动。
小学语文阅读活动方案10篇
小学语文阅读活动方案10篇小学语文阅读活动方案1为全面落实中心校关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。
同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。
二、活动目标：1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。
四、活动措施：1.加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
（1）、创建书香校园领导小组组长：宋华利（校长）副组长：张海峰（副校长）赵双成（副校长）组员：各班班主任及全体语文教师2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
小学阅读活动方案（合集15篇）
小学阅读活动方案（合集15篇）小学阅读活动方案(合集15篇)小学阅读活动方案1一、活动对象全市小学学生。
二、评选原则“阅读之星”评选主要考核学生的阅读水平和阅读习惯、对阅读的热爱和追求，以及对同伴阅读的帮助和影响等。
切忌将评选活动简单等同于语文学习能力考核、学习尖子选拔和优秀学生评选。
高年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“会读书”，考查其阅读活动的个性化、全面性和深刻性，即阅读内容不单一、有个人的阅读倾向和阅读见解等。
中低年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“爱读书”，考查其阅读兴趣的培养和良好阅读习惯的.形成。
三、评选指标“阅读之星”评选由4个指标组成：1、有一定的课外阅读量（占总分10%）。
2、有浓厚的课外阅读兴趣（占总分20%）。
如积极参加阅读活动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参与阅读等。
3、有较好的阅读习惯（占总分40%）。
如有每天读书的习惯，有摘录或写读后感、书评的习惯等。
4、有读书笔记、心得或读书卡（占总分30%）。
读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚。
“阅读之星”课外阅读书量和心得数量参考标准年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级阅读书量（本）203040505050心得数量（篇）35781015注：以上数量指的是20xx学年度学生完成的数量。
四、奖项设置首届大丰市争当“阅读之星”活动设市级“阅读之星”20名，“阅读之星”优秀指导教师10名，“阅读之星”优秀校长2名。
五、评选办法（一）各小学先组织“读书小明星”或“阅读之星的相关活动”，评比出各年级段的前5名代表参加市级“阅读之星”评选，请各学校于12月1日前将市级“阅读之星”、优秀指导教师、优秀校长推荐表以及参评学生阅读心得2篇（用A4纸手写或电脑打印皆可，低年级学生可用读书卡代替）报送市教育局教研室。
（二）各学校要组织开展好县（市、区）级争当“阅读之星”活动，积极发动学生参加活动。
小学语文阅读理解活动方案教案
小学语文阅读理解活动方案教案一、活动主题“书香浸润心灵，阅读点亮人生”二、活动目标1、提高学生的阅读理解能力，培养学生良好的阅读习惯。
2、激发学生对语文阅读的兴趣，增强学生对文学作品的欣赏能力。
3、丰富学生的语言积累，提高学生的语文素养。
三、活动对象小学具体年级学生四、活动时间活动开展的具体时间段五、活动地点学校教室、图书馆等六、活动准备1、教师根据学生的阅读水平和兴趣，挑选合适的阅读材料，包括故事书、童话、诗歌等。
2、设计阅读活动的相关表格和评价标准，如阅读记录卡、阅读理解测试题等。
3、准备活动所需的道具，如书签、奖状等。
七、活动过程（一）导入阶段1、教师通过讲述一个有趣的故事或者引用一段优美的文字，引起学生对阅读的兴趣。
2、与学生互动，讨论阅读的重要性和乐趣，激发学生参与活动的积极性。
（二）阅读阶段1、学生根据教师提供的阅读材料，进行自主阅读。
在阅读过程中，要求学生做好阅读记录，包括好词好句的摘抄、阅读心得等。
2、教师可以组织小组阅读，让学生们互相交流阅读体会，分享自己的想法和感受。
（三）理解阶段1、教师设计一些与阅读材料相关的问题，引导学生深入思考，理解文章的主旨和内涵。
2、组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解，培养学生的思维能力和语言表达能力。
（四）拓展阶段1、让学生根据阅读材料进行仿写、续写或者改编，发挥学生的想象力和创造力。
2、开展阅读分享会，让学生们有机会展示自己的阅读成果，如朗读自己喜欢的段落、讲述自己的阅读心得等。
（五）评价阶段1、教师根据学生的阅读记录、小组讨论表现、拓展活动成果等，对学生进行综合评价。
2、对表现优秀的学生进行表彰，颁发奖状和小奖品，如精美的书签等，以激励更多的学生积极参与阅读活动。
八、活动延伸1、设立班级图书角，定期更新图书，让学生在课余时间也能随时阅读。
2、鼓励学生在家中与家长一起阅读，营造良好的家庭阅读氛围。
3、组织学生参加学校或社区的阅读比赛，拓宽学生的阅读视野。
小学阅读活动方案（精选15篇）
小学阅读活动方案(精选15篇)小学阅读活动方案篇1一、活动意义学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。
家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。
二、活动目标1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野。
3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。
4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格。
5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感交流。
三、活动过程1、每天最少进行30分钟的亲子共读，做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯。
2、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的.阅读态度。
3、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。
4、引导孩子提高阅读效率，采用精读与速度相结合的方式进行阅读。
5、积累好词好句，最重要的是活学活用，引导孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并记在心头，转化为自己的语言。
4、引导孩子背诵经典段落和篇目。
四、评选“书香家庭”和“阅读小明星”（一）“书香家庭”评选标准：1、家庭有图书专柜，有一定的藏书量。
2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。
3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。
4、家庭成员有突出读书成果（包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等）。
5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。
6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。
7、阅读过教师推荐的书籍。
（二）“阅读小明星”评选标准：1、热爱读书。
2、能主动进行大量、广泛的阅读。
出示学期阅读书目。
3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。
小学语文阅读活动方案
小学语文阅读活动方案小学语文阅读活动方案1一、指导思想课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。
随着部编版教材的到来，我们作为一线语文教师深知，课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质，提高个人素养。
读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。
当孩子爱上阅读，将获得最有益身心的给予，并学会爱的方式，懂得爱自己、爱他人、爱世界。
在我国大力推行新课程改革的情况下，开展课外阅读需要广大小学语文教师在语文教学过程中，重视对学生课外阅读能力的培养，加强学生的课外阅读能力，并且有针对性的布置课外阅读的教学任务，培养学生的阅读兴趣，拓展学生的知识层面，为促进学生良好发展打下基础。
二、阅读目标1、掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。
2、能利用多种渠道扩展自己的阅读量，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。
3、培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。
4、通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。
5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。
6、在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。
7、学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
三、时间安排1、在校每天阅读至少30分钟。
2、每月至少一节课教师指导学生共同阅读。
3、每月一节课外阅读课，课型不定。
3、双休日建议每天亲子阅读1小时。
四、活动方式(一)活动要求：1、语文教师在学生阅读前，做必要的'指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，解决在阅读中遇到的问题。
2、阅读笔记：具体要求学生抄写好句好段，每周一次。
小学语文活动阅读方案
小学语文活动阅读方案一、活动目的小学语文活动阅读旨在提高学生的阅读能力、理解能力和语言表达能力，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提升学生的综合语文素养。
二、活动内容1.主题阅读–活动形式：每周选择一个主题，供学生选择相关的书籍进行阅读，可以是课外读物或课内补充教材。
–活动目的：通过主题阅读激发学生的阅读兴趣，培养学生的主动阅读能力和综合素质。
•学生自由选择与主题相关的书籍，可以是小说、散文、诗歌等。
•学生阅读书籍，并在班级内分享阅读心得、重点内容或精彩片段。
•学生可以组织小规模的读书小组，共同讨论主题阅读中的见解和体会。
2.名人作品阅读–活动形式：每月选取一个著名文学作品，供学生阅读。
–活动目的：通过阅读名人作品，培养学生的文学素养和审美能力，拓展学生的文化视野。
•教师介绍选定的名人作品，并提供相关的背景知识。
•学生阅读选定的名人作品，并进行书面或口头的阅读感悟。
•学生可以在课堂上进行讨论和交流，分享对作品的理解和评价。
3.绘本阅读–活动形式：每周一次的绘本阅读活动。
–活动目的：通过阅读绘本，培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力和想象力。
–活动步骤：•教师推荐或学生自主选择绘本，并进行阅读。
•学生理解绘本的故事情节和主题，并进行讨论和表达。
•学生可以根据绘本内容进行创作，如绘画、写作、表演等。
4.文学经典阅读–活动形式：每学期选择一本文学经典作品，供学生阅读。
–活动目的：通过阅读文学经典作品，培养学生的良好的审美品味和文学修养。
–活动步骤：•教师介绍选定的文学经典作品，并提供相关的背景知识。
•学生阅读文学经典作品，并进行书面或口头的阅读感悟。
•学生可以在课堂上进行讨论和交流，分享对作品的理解和评价。
5.阅读比赛–活动形式：每学期举办一次的阅读比赛。
–活动目的：通过比赛形式激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读速度和阅读理解能力。
–活动步骤：•教师组织阅读比赛，提供一定数量的阅读材料。
•学生根据规定的时间进行阅读，然后回答相关问题或完成任务。
2024年小学语文阅读活动方案
2024年小学语文阅读活动方案一、活动目标：1. 培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣；2. 提升学生的语文素养和综合能力；3. 增进学生的思辨能力和创新精神；4. 开拓学生的视野，丰富学生的知识和情感世界。
二、活动内容：1. 阅读讲座活动邀请知名作家、文化名人等开展阅读讲座，向学生介绍优秀的文学作品和阅读方法，激发学生的阅读兴趣和创作欲望。
2. 经典名著阅读活动组织学生阅读经典名著，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，通过讨论、读书分享等形式，深入理解作品内涵，丰富学生的文化素养。
3. 图书借阅促销活动组织学生参观书店、图书馆等场所，了解图书资源，鼓励学生选取感兴趣的图书进行借阅，并进行交流分享，推动图书借阅活动的开展。
4. 阅读绘本比赛开展阅读绘本比赛，鼓励学生选取自己喜爱的绘本进行阅读，并进行创作，通过绘画、手工等方式表达对作品的理解和感受，展示学生的创意和想象力。
5. 阅读写作比赛开展阅读写作比赛，鼓励学生阅读各类文学作品，之后根据所读作品的情节、人物或主题，撰写感想、创作小说、诗歌等作品，展现学生的写作才华。
6. 阅读角落建设在学校的教室、走廊、图书馆等场所设置阅读角落，提供丰富的图书资源，为学生提供一个安静、舒适的阅读环境，培养学生自主阅读的习惯。
7. 课外阅读计划制定课外阅读计划，鼓励学生每周阅读一定量的课外书籍，并按照学校设定的要求进行书评、心得记录等，激发学生的阅读兴趣和自主学习能力。
8. 读书会活动组织学生参加读书会，定期讨论所读作品，学生可以分享自己的思考和感受，互相借鉴、启发，通过交流互动，加深对作品的理解和品味。
三、活动形式：1. 班级活动在语文课堂上安排一定的阅读时间，鼓励学生每天读一本书，并在班级进行分享讨论。
2. 学校活动组织学校图书馆、教师和家长共同策划开展阅读活动，建立阅读推荐板块，定期举办读书分享交流会。
四、活动评价：1. 学生自评：学生根据自己的学习情况和阅读体会，填写阅读心得或作品感想，并对自己的阅读成果进行自我评价。
小学语文阅读课教案(精选5篇)
小学语文阅读课教案(精选5篇)小学语文阅读课教案（精选篇1）学习目标：1、能借助《新华字典》，读准加点字的读音：濮阳、粗犷、蜥蜴、游弋、房椽、举世瞩目;理解词语：图腾、万能之兽、万能之神等;丰富词汇，积累带龙的好词佳句。
2、学会通过中心句的理解来阅读、感悟段落的内容。
3、通过以读促悟的自主学习方法了解龙的形成以及发展的过程。
4、体会中华民族和龙的深厚情感，理解和感悟“龙”的象征意义。
学习重点：了解“中华第一龙”的特征，理解中华民族对龙的情感，了解龙在中华文化的地位。
学习重点：体会龙作为图腾这一艺术形象的形成过程及象征意义。
学习时间：1课时一、创设情景，激发兴趣1、展示龙的图片，感知龙的艺术形象。
2、过渡：刚才我们听了歌曲，看了图片。
今天我们就来学习关于龙的一篇课文——《中华第一龙》。
二、自学课文，初步感知1、出示课件，交代阅读提示：(1)、借助字典，读准下列词语中的带点字的读音。
濮阳粗犷蜥蜴游弋房椽举世瞩目(2)、“中华第一龙”指的是哪一条龙?它有什么特点?(3)、我们的祖先为什么要把龙作为图腾?你从这一艺术形象中体会到了什么?(4)、用“词语”或“短句”概括每个自然段的意思。
2、学生自主合作学习10分钟。
三、检查自学，汇报交流1、交流读准字音的学习情况：濮阳、粗犷、蜥蜴、游弋、房椽、举世瞩目补充：砌成、鹰爪、抒发、发掘、连绵、惊涛骇浪2、指名分节朗读课文，相机正音并且概括每个自然段的意思。
3、交流问题：(1)、“中华第一龙”指的是哪一条龙?它有什么特点?(2)、我们的祖先为什么要把龙作为图腾?你从这一艺术形象中体会到了什么?(首先解释“图腾”，然后交流体会。
)四、深入学习，探究精髓(一)、导读第4自然段，深挖细究1、自由朗读，思考问题：这段话运用了什么修辞手法?(比喻、排比)从哪里可以看出来?[课件出示语句]于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，让它像鸟儿一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，向马一样可以飞快奔跑……探讨我们的祖先为什么这样想象。
小学语文阅读活动方案（共5篇）
小学语文阅读活动方案（共5篇）第1篇：小学语文活动方案小学语文阅读活动方案一、指导思想：阅读对于学好语文、掌握知识、精神奠基的作用已被古今中外无数人的实践所证实。
我们应树立人文情怀，提高师生的阅读兴趣，培养教师、学生的读书意识，陶冶他们的情操，提升人文素养，给他们的人文底色打上靓丽的色彩。
二、具体措施： 1、教师：（1）每位教师每学期阅读一本教育教学的专著，若干本文学类的经典书籍，同时可以撰写读书笔记或读书心得。
（2）教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并改革家庭作业布置，加入阅读时间，每天保证20—30分钟家庭自由阅读时间，可以以《主题阅读丛书》和学校图书室借阅的书籍为主。
（3）语文教师在每周都指导学生认真进行课外阅读。
每周要安排1个早读课进行《主题阅读丛书》的朗读。
（4）加强班级图书角的建设，丰富班级图书。
各班图书角保证一定数量的书籍，可以是班级学生一起合订的，可以是自愿捐献给班级图书馆的。
也可以班与班之间进行交换阅读，丰富班级图书。
图书质量要保证，须符合学生年龄特点，有益于成长，书籍类别要丰富，文学类、科技类、天文地理历史类等都可以，主要以文学类和科技类为主。
（5）各班选出图书管理员负责图书角的管理，要有健全的借阅制度，对学生加强爱书教育。
2、学生：（1）积极去学校学校图书室、班级图书角借书，做到认真阅读，生发感想，并及时将自己的感想、心得记录下来，以便交流。
（2）读书感想和心得可以和练笔结合。
（3）积极参加与读书有关的活动，如征文比赛、手抄板、读书感想交流等活动，体会读书的收获和快乐。
总之，本学期我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”是“一种乐趣”是“一种最有益的生活方式”。
三、具体措施：第一个月：各班制定制切实可行的读书计划。
各班图书角进行建设。
第二个月：各班两周开展一次读书活动(利用晨读课、班队课)，如：演讲比赛、讲故事比赛、优秀诗文诵读、成语接龙等。
小学开展阅读活动方案
小学开展阅读活动方案小学开展阅读活动方案（通用12篇）小学开展阅读活动方案篇1一、指导思想为丰富学生的课外生活，着眼学生的终身发展，引导学生积极主动参与阅读活动，营造爱读书，读好书的家庭氛围，让读书伴学生成长，以读书求新知，以读书求进步，以读书求发展。
面对即将来临的暑假，《推进儿童课外阅读与研究》课题组决定开展“读经典诗词，品幸福人生”的读书活动。
二、具体目标1、组织学生开展丰富多彩的读书活动，开阔视野，增长知识，培养能力。
2、采用合理的组织形式，激发学生读书的自觉性和积极性，真正让书香弥漫在实小的.每一个角落。
三、活动时间20xx.7.10—8.25四、活动对象1-4年级所有参研班级的学生。
五、活动要求1、各班根据学生的阅读情况，结合课标要求，为学生推荐具体读物，做到师生共读一本书，并对学生的读书情况做出定量要求。
一、二年级以阅读童谣、绘本和浅显的童话为主，三、四年级以阅读儿童文学和科普童话为主。
2、各班制定具体的暑期读书计划，可为学生提供一些具体的读书方法。
比如：a、每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段。
b、在读书场所张贴自己设计的提示：今天我读书了吗？c、设计一张简单地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下；d、定期与同学交流读书情况；e、规定读书量，比如2本；f、开学回来要交流，给奖励；j、每天告诉父母读出来的“东西”；h、让自己的读书记录漂亮一些，如配图、换字体。
六、活动成果展示1、四年级编写创意习作集，可参照“大中华“诗文征稿的要求。
可以班级为单位编写，也可以以年级为单位。
（向娟老师负责）2、三年级收集优秀读书笔记，装订成册，以年级为单位。
（徐黎老师负责）3、二年级以年级为单位编写一本《快乐写话》的精美集子。
（欧阳老师负责）4、一年级以年级为单位编辑整理一本学生读写绘，各班统一用A4纸张绘画，并配上与之相关的简单写话，可以是多个板块。
（向东进老师负责）5、开学两周以后将举行一次暑假读书成果展示活动，表现积极的同学授予“暑假读书之星”的光荣称号。
小学阅读活动实施方案范文（通用10篇）
小学阅读活动实施方案小学阅读活动实施方案范文（通用10篇）为了确保活动有效开展，常常需要预先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。
那么问题来了，活动方案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小学阅读活动实施方案范文（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学阅读活动实施方案1一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组：组长：何登副组长：李瑶组员：语文组全体教师四、营造浓浓的书香校园氛围：1、通过多种形式，（如校长讲话、教师讲话、学生播音演讲等宣传读书的好处。
）倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。
各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。
每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。
五、主要读书活动：（一）教师读书活动1、“漫步书海，品味人生”。
每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。
2、“畅游书海，享受阅读”。
教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
3、“我为孩子诵经典”。
低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。
小学阅读活动方案通用15篇
小学阅读活动方案通用15篇小学阅读活动方案通用15篇小学阅读活动方案1一、指导思想：阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。
二、阅读目标：1、让学生先通过听故事，喜欢阅读，感受阅读的'乐趣。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读简单的小读物。
3、结合生活实际了解阅读中词句的意思，在阅读中积累词语。
4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
5、喜爱图书，爱护图书。
三、活动实施（一）时间安排：以每周两课时的阅读课为主要阅读时间，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。
（二）确定书目教师在学生读书内容上不能放任自流，为防止学生读无用的书，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目。
一部分选取《蓓蕾读书推荐书目》中的书为主要阅读内容；另一部分由教师根据本学期的语文教学内容拓展相关文章，其他优秀儿童读物也可以。
参考书目：《安徒生童话》《阿凡提的故事》《伊索寓言》《民间故事》《让太阳长翅膀》《亲爱的笨笨猪》《洋葱头历险记》《假话国历险记》（三）解决书源一是适量买书。
二是广泛借书。
三是设立班级图书角。
（四）活动措施：1、师生共读：二年级的学生阅读能力有限，而且在学生交流时教师无法参与其中，为营造更浓厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。
可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。
2、生生共读：学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的一段话。
鼓励学生说说自己独特的感受，讲讲自己喜欢的故事，背背自己优美的词语。
小学阅读活动方案范文(通用3篇)
小学阅读活动方案范文(通用3篇)为了确保事情或工作的平安顺当进行，通常须要依据详细状况提前制定安排。
该安排是一份商业安排，明确了详细行动的时间、地点、目的、预期效果、预算和方法。
写安排时须要留意什么格式以下是我收集整理的小学阅读活动方案范文(通用3篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学阅读活动方案依据《关于做好20__年全市中小学寒假工作的通知》文件，20__年寒假“阅读”活动将接着围绕《关于加强义务教化段语文课外阅读的指导看法》(x教基〔20__〕x号)文件，实行以“文明阅读”为主题的“学礼仪，读好书”专题活动。
我校深化挖掘活动资源，制定切实可行的活动安排，指导学生进行假期阅读活动，经学校行政探讨，确定在20__年寒假阅读活动支配如下：一、活动内容比照《关于开展中小学20__年寒假“阅读”活动的通知》文件要求，各年级组依据各自实际状况，选择适合寒假开展阅读活动的项目与内容，以年级组为单位制定寒假阅读活动方案。
方案中重点凸显以以“文明阅读”为主题的“学礼仪，读好书”专题活动，各年级依据《关于加强义务教化段语文课外阅读的指导看法》x教基〔20__〕x号文件，举荐寒假读书书目，针对“文明阅读”构思活动方案，制定指导学生阅读活动的导学单，落实阅读指导、学习辅导的详细措施。
方案中要明确老师指导任务，各年级的学生活动支配，能促使学生逐步养成良好的生活、学习、熬炼习惯，提升综合素养。
二、活动主题：“文明阅读”三、活动要求：围绕“学礼仪，读好书”专题开展阅读活动：1.制定阅读安排。
做到针对自身实际须要，合理制定阅读安排，开展“读好书”活动。
2.做到课内学习与课外学问拓展相结合，阅读书本学问与参加社会实践相结合。
3.按时完成学校的寒假作业并自主学习课外学问和阅读学校的举荐书籍。
四、详细要求：1.以年级为单位设计一份寒假阅读导学单。
(年级组长为总负责人，在x月x日前传给王银菊老师。
)针对“文明阅读”以年级组为单位构思活动方案，制定出指导学生阅读活动的导学单。
小学阅读的活动方案
小学阅读的活动方案小学有关阅读的活动方案（精选15篇）小学阅读的活动方案篇1《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养，经研究决定，从本学期开始在学生开展课外阅读活动，具体实施方案如下：一、活动目的读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。
古今外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。
《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。
课外阅读就是最经常的、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。
《语文课程标准》在总目标指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于150万字。
其次课标还要求小学阶段背诵优秀诗文总计160篇(段)。
并在后面附上了小学阶段必背的古诗70首。
我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。
另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动陶冶情操、获取真知、树立理想。
二、活动目标1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。
5、能熟练背诵新课标要求背诵的70首古诗。
2024年小学读物阅读活动方案范文(5篇)
小学读物阅读活动方案范文（5篇）小学读物阅读活动方案范文（精选5篇）小学读物阅读活动方案范文篇1为了贯彻落实县教育局[20__]164号文件《关于组织开展第四届“书香清流”全民读书月活动的通知》精神，培养师生良好的阅读习惯，提高阅读能力，建设书香校园，促进学校文化建设，深入实施素质教育，从20__年10月起在学校广泛开展“书香灵小”全校师生读书活动。
为了搞好这项活动，掀起“人人读好书，人人好读书”的氛围，现制定__小学全民阅读活动方案：一、指导思想以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。
二、活动目标、内容1、活动目标：通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，充实文化底蕴，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，营造浓厚的校园文化氛围。
2、活动内容：在学生中开展“好书伴我成长，知识成就未来”为主题的读书活。
在教师中开展“读好书，拓视野，促发展”为主题的读书活。
三、活动的对象__小学全校师生四、活动要求、及方法（一）教师读书活动指标主题：“读好书，拓视野，促发展”1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构。
提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。
全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。
2、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。
使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
（二）教师读书活动的方法和步骤1、制订读书计划：每位老师结合个人实际，每学年制订读书活动计划，（读书书目内容、目标、措施等）教研组还必须有读书交流具体时间安排。
2、读书活动方式：（1）根据推荐书目选定精读和略读书目，有计划地进行阅读，撰写阅读笔记和读书心得。
小学阅读活动方案
小学阅读活动方案小学阅读活动方案（通用16篇）为了确保活动取得实效，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
活动方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的小学阅读活动方案（通用16篇），欢迎大家分享。
小学阅读活动方案篇1一、活动意义及目的“阅读是孩子最珍贵的宝藏”，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。
通过几年的书香校园的建设，我校已形成浓郁的书香氛围。
为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情，书香溢满家园”低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。
二、活动对象：一、二年级全体学生及家长三、活动口号：点燃读书激情，书香溢满家园四、活动组织：组长：万英华副组长：张堰何飞余会强成员：一、二年级语文教师五、活动步骤：（一）启动阶段。
通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。
（二）共读阶段。
1、营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。
2、家庭藏书丰富，在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。
3、学生和家长读书以后，填写“亲子共读反馈表”，还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，交流家教方法。
交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。
5、积极开展“阅读小明星”的评比活动，促使孩子养成认真阅读、热爱阅读的好习惯。
小学读书活动方案范例（三篇）
小学读书活动方案范例活动目标：1、利用___月___日的世界读书日，激发学生的阅读兴趣，创建积极的班级阅读环境。
2、促进学生形成良好的阅读习惯，懂得如何有效阅读。
3、通过活动，提升学生的语言表达技巧和组织能力。
活动筹备：1、设计活动计划，明确流程，合理分配任务。
2、鼓励部分学生研究关于书籍爱护和阅读价值的资料，搜集相关图片。
3、收集一些著名的阅读引语以供参考。
4、邀请部分学生准备朗诵或小型表演节目。
活动日期：___月___日星期一第一节班会课活动流程：一、开幕词主持人宣布活动开始，指出今天是世界读书日，引用高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”，强调阅读的价值。
二、阅读诗歌主持人通过比喻，阐述书籍的影响力，随后介绍同学创作的阅读诗歌《书》。
三、名人阅读故事主持人介绍中国作为倡导读书的文明古国，分享名人如鲁迅、茅盾等热爱阅读的故事，播放《凿壁偷光》的视频。
四、学生阅读经历分享鼓励阅读课外书籍的同学举手示意，并邀请部分同学分享他们的阅读故事。
五、培养良好阅读习惯的讨论主持人引导学生反思自己的阅读习惯，分享《司马光警枕催读》的故事，激发学生养成坚持阅读的习惯。
六、名人名言书签展示1. 学生轮流上台展示自制的书签，朗读其中的名言。
2. 评选出五份最佳设计的书签，授予“班级最佳书签”奖。
七、班主任发言班主任对活动的顺利进行表示赞赏，提议大家坚持阅读，培养良好的阅读习惯，让书香充满班级，让阅读成为生活的一部分，助力我们自信、充实的未来。
八、结束语主持人宣布主题班会结束，再次强调阅读的重要性和持续阅读的必要性。
小学读书活动方案范例（二）一、指导原则遵循“读书造就人才”、“读书塑造人格”的宗旨，引导广大同学培养诚信与共享的观念，同步发展信任与学习的能力。
通过图书交换，传播知识与文明，激活被搁置的图书资源，同时结合阅读活动，提升师生的道德情操和综合素养。
让学生在阅读中学会做人，让教师、学生与书籍为伴，与大师对话，与经典交流，努力营造浓厚的全人教育环境。
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小学语文阅读活动方案
一、指导思想：
阅读对于学好语文、掌握知识、精神奠基的作用已被古今中外无数人的实践所证实。
我们应树立人文情怀，提高师生的阅读兴趣，培养教师、学生的读书意识，陶冶他们的情操，提升人文素养，给他们的人文底色打上靓丽的色彩。
二、具体措施：
1、教师：
（1）每位教师每学期阅读一本教育教学的专著，若干本文学类的经典书籍，同时可以撰写读书笔记或读书心得。
（2）教师根据课堂教学内容向学生推荐优异课外读物，并改革家庭作业布置，加入阅读时间，每天保证20—30分钟家庭解放阅读时间，可以以《主题阅读丛书》和学校图书室借阅的书籍为主。
（3）语文教师在每周都指导学生认真进行课外阅读。
每周要安排1个早读课进行《主题阅读丛书》的朗读。
（4）加强班级图书角的建设，丰盛班级图书。
各班图书角保证一定数量的书籍，可以是班级学生一起合订的，可以是自愿捐献给班级图书馆的。
也可以班与班之间进行交换阅读，丰盛班级图书。
图书质量要保证，须符合学生年龄特点，有益于成长，书籍类别要丰盛，文学类、科技类、天文地理历史类等都可以，主要以文学类和科技类为主。
（5）各班选出图书管理员负责图书角的管理，要有健康的借阅制度，对学生加强爱书教育。
2、学生：
（1）积极去学校学校图书室、班级图书角借书，做到认真阅读，生发感想，并及时将自己的感想、心得记录下来，以便交流。
（2）读书感想和心得可以和练笔结合。
（3）积极参加与读书有关的活动，如征文比赛、手抄板、读书感想交流等活动，体会读书的收获和喜悦。
总之，本学期我们力争以新奇开朗、形式多样的读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”是“一种欢乐”是“一种最有益的生活方式”。
三、具体措施：
第一个月：各班制定制切实可行的读书计划。
各班图书角进行建设。
第二个月：各班两周开展一次读书活动(利用晨读课、班队课)，如：演讲比赛、讲故事比赛、优异诗文诵读、成语接龙等。
开展教师读书交流活动。
第三个月：开展全校读书辅助活动。
第四个月：“阅读小明星”及“阅读指导奖”评比。