指南解读
《3——6岁儿童学习与发展指南》解读
促进幼儿园教师队伍专业化,促进教师教育质量
的提高。 提高家长教育能力和家庭教育质量。 引导全社会形成关于早期学习与发展的正确认识。
(四)关于《指南》文本 1、《指南》的名称 为什么叫“指南”? 怎么理解3——6岁儿童的学习?
指南:指向南方,引申为指导、指引等含义。 依据:把某种事物作为依托或者根据。 标准:衡量事物的准则 本身合于准则,可用同类事物比较核对的 事物
该项目试图通过制订明确的早期学习与 发展的标准,提高发展中国家的学前教育 质量,为儿童做好入小学的准备,确保所 有幼儿获得平等的学习与发展机会。同时, 帮助解决发展中国家缺乏合适的儿童评价 工具和儿童发展监控的手段等问题。
2、我国学前教育发展的实际需要
教育机会不均等
教育质量差异大
存在认识误区
(三)我国研制《指南》的目的与作用
1、目的
在幼儿教育阶段深入地失去素质教育 的实施,促进每一个幼儿获得全面的、基 本的发展。
2、作用
落实《儿童权利公约》精神和全民教育目标—— 扩大和改善幼儿,尤其是最脆弱和条件最差的幼 儿的全面保育与教育,推动起点平等,促进社会 和谐。 深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》, 规范与提高幼教机构的教育质量。
《3~6岁儿童学习与 发展指南》解读
一、《指南》基本情况介绍
二、《指南》核心思想
三、《指南》各领域要点简介
四、《指南》的实施
一、 《指南》基本情况介绍 (一)《指南》是什么? 《3——6岁儿童学习和发展指南》 (以下称《指南》)反映了国家和社会对 3——6岁儿童在学习与发展上应遵循的方 向与应达到的水平的合理期望;也反映了 国家对早期教育应遵循的方向和应达到的 质量的基本要求。
《指南》语言领域解读
《指南》中的语言领域解读《指南》在语言局部明确指出:“语言是沟通和思维的工具。
幼儿期是语言进展,特别是口语进展的重要时期。
3-6 岁幼儿处于语言进展的关键期,口语沟通力量的培育是幼儿语言学习的重中之重。
这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期,是语言飞速进展的时期;幼儿在语言的进展中词汇量快速增长,已经能把握各类词,渐渐明确词义并有肯定的概括性,根本上把握了各种语法构造。
在言语表达上可以自由地与人交谈,消灭了自我中心言语。
自我中心言语是伴随着动作和玩耍而进展的自言自语,它既可以帮助儿童出声地思考,又能临时满足他们在现实中无法实现的一些愿望。
但有些孩子也会消灭言语失常现象,在《指南》中,专家提示到:这一时期,儿童说话常有重复或迟疑不决的状况,在与他们交谈时,要鼓舞他们大胆地说话,对口吃现象不必太在意,训练孩子轻松开心地发表谈论。
因此,在我们的日常教学中则要通过听故事、讲故事等活动,关注幼儿生活中的语言交往,创设无处不在的语言环境,培育孩子的言语表达力量,丰富他们的词汇量,同时有打算地让他们学习一些书面语言。
阅读了《指南》对 3 至6 岁儿童方面语言领域的目标要求后,让我们更深刻的理解了语言环境对于幼儿教学的重要性和必要性,语言是我们生活中不行缺少的局部,人与人的沟通需要语言,语言就像人体中的水分一样不行丧失,特别是对正处在进展口语和语言表达启蒙阶段的儿童来说就更显得弥足贵重了。
那么作为一个幼儿教师,要如何才能引导幼儿制造他们的语言环境呢?我认为,要着重从以下几个方面努力:一、关注幼儿日常生活中的语言交往,创设无处不在的语言教育环境。
幼儿园日常生活中的各个环节都存在着大量的语言交往和学习的机会,通过学习《指南》使我明确知道如何利用一切乐观因素和时机,敏捷、随机地引导幼儿的语言活动。
使他们情愿运用语言进展交往,帮助他们积存运用语言的技能,让他们在宽松且真实的语言运用情景中获得有效的语言阅历。
充分利用日常生活中的各个环节:1、早上幼儿来园时总是热忱地和每一个孩子问早打招呼,和每一个幼儿沟通:“早上是谁送你来幼儿园的”?“爸爸妈妈是用什么交通工具送你来幼儿园的?”2、自由活动时让幼儿介绍自带的玩具,可邀请幼儿说出他带来的玩具是什么,你为什么要带他来,说说你的玩具是怎么玩的?通过这些简洁的一问一答,让幼儿在开心的玩耍中大脑思维活泼,想象力丰富,个个争先恐后地向教师表达自己心爱的玩具以及自己的创玩法。
《指南》解读完整版
《指南》研制过程
•(二) 效度检验 专家组用两年时间对《指南》初稿 进行严格的内容效度和年龄效度检验。 •内容效度检验广泛征求了100多位学前教育、儿童 心理领域专家及120名有实践经验的幼儿园园长、教 师和家长的意见,检验《指南》的内容的全面性和 准确性。年龄效度检验先后在全国东中西部抽取6个 省(区),30个县(区)的4、5、6足岁幼儿各 1200名,共36000名幼儿及其家长作为测查对象, 检验确定《指南》中各年龄段目标的难易程度是否 恰当。
给儿童建构一个有准备的环境因素:
六岁前的幼儿不适合说教的教育。因此蒙特梭 利反对以教师为中心的填鸭教学,主张由日常 训练着手,在配合良好的学习环境,丰富的教 具,让儿童自发性的主动学习、自我教育。 教师和家长是协助和引导者:教师的工 作是观察儿童的内心需要,为他们设计环境, 并示范教具的操作,根据儿童的个别差异因材 施教,提供适时的引导。这种不教的教育能使 师生关系和谐,儿童自然能愉快学习。 ”
教育应以儿童为中心,但不绝对中心, 要注重成人与儿童间的互动:在儿童的探索
活动中,教师应掌握正确的时机,找到正确的方 法,适当地介入,协助儿童发现问题,帮助儿童 提出问题。 教师是引导者:“与其牵着儿童的手,倒不 如让他们靠自己的双脚站立着。”
意大利瑞吉欧教育体系创始人: 洛里斯.马拉古兹 1902-1994
1、尊重儿童的发展自然规律 2、育人为本
分析我国现代学前教育事业 的现状和发展方向
分析我国学前教育事业的现状
1.我们中国正式的第一家幼儿园建立于1903年 9月,清末“洋务运动”后期,两户总督张之洞宣扬 “中学为体”,“西学为用”,倡办新式教育。湖 北巡抚端方在武昌创办湖北幼稚园,其办园方针和 方式均采用日本模式; 其教育保育任务包括发展身体、开发智能、培 养行为习惯三个方面。开设的科目有行仪、训话、 幼稚园语、日语、手技、唱歌、游戏7项。
《3-6岁儿童学习与发展指南》解读详解
2. 帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。 如:
➢ 用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样。 如生气时不乱发脾气。
➢ 和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励 幼儿与人分享自己的情绪。
➢ 允许幼儿表达自己情绪,并给予适当的引导。 如幼儿发脾气时不硬性压制,等冷静后告诉 他什么行为是可接受的;发现幼儿不高兴时, 主动问问情况,帮助他们化解消极情绪。
九项优势品格: 自我控制 关爱他人 乐群宜人 积极乐观 独立自理 兴趣好奇心 积极的认知风格 积极的学习态度 谨慎的行为风格
幸福、成功的保证
国际21世纪教育委员会1996年的报告 《教育—财富蕴藏其中》中提出21世纪 教育的四个支柱:
学会学习
学会做事
学会相处
学会做人
解读3:合理的期望
教育即生活,即经验的持续不断的改造.过 什么样的生活,就受什么样的教育.
好的教育应该创造持续生长的愿望,主动 塑造自己的精神生长。
五、对实施原则的解读
原则1: 关注幼儿学习与发展的整体性。 儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、
目标之间的相互渗透和整合. 促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追
定,很少因
绪,不高兴时能较 知道引起自己某种消极
一点小事哭
快缓解 。
情绪的原因,能努力化
闹不止。 2.需要不能满足时能 解。
2.不高兴时
够接受解释,不乱 2.表达情绪的方式比较
能听从成人
发脾气。
适度,不乱发脾气。
的哄劝,较 3。愿意把自己的情绪 3.能随着活动的需要较
快地平静下
告诉亲近的人,一 快地转换情绪和注意。
常见的不合理期望 ➢ 不要让孩子输在起跑线上 ➢ 望子成龙,望女成凤的造神运动 ➢ “听话"的好孩子标准 ➢ 一定要比别人强
《指南》解读
在实施过程中,及时收集反馈 意见,对不符合实际情况的部
分进行调整和改进。
03
《指南》的应用场景
场景一:企业战略规划
战略目标制定
利用《指南》提供的框架和方法 ,明确企业战略目标,确保目标 的可实现性和可衡量性。
资源分配
根据战略目标,合理分配企业资 源,包括人力、物力、财力等, 确保资源的高效利用。
运用《指南》的绩效评估工具,对团队成员进行公正、客观的
绩效评估,激励团队成员发挥潜力。
04
《指南》的实践案例
案例一:某公司战略转型
总结词
成功转型,实现可持续发展
详细描述
某公司在《指南》的指导下,成功进行了战略转型,从传统制造型企业转变为创 新驱动的高科技企业。通过优化产品结构、加强研发实力、拓展国际市场等措施 ,公司实现了可持续发展,业绩稳步提升。
05
《指南》的未来发展
发展趋势
01
02
03
数字化转型
随着数字化技术的快速发 展,未来《指南》将更加 注重数字化转型,推动行 业的智能化升级。
绿色发展
在环保意识日益增强的背 景下,未来《指南》将更 加注重绿色发展,推动行 业的可持续发展。
跨界融合
未来《指南》将更加注重 跨界融合,推动行业与其 他领域的合作,实现互利 共赢。
市场定位
通过《指南》指导,明确企业在 市场中的定位,制定差异化的竞 争策略,提升市场竞争力。
场景二:项目管理
1 2 3
项目计划制定
运用《指南》中的项目管理理念和方法,制定详 细的项目计划,确保项目的顺利实施。
进度监控与调整
在项目实施过程中,通过《指南》提供的工具和 方法,监控项目进度,及时调整计划,确保项目 按时完成。
《指南》五大领域解读
1、班级重要计划,让幼儿参与讨论。
2、幼儿园应经常组织多种形式的集 体活动,萌发幼儿的集体荣誉感。
科学
1、幼儿的科学学习是在是在探究具体事 物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异 同和联系的过程。
2、幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣, 体验探究过程,发展初步的探究能力。
3、引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物, 体会其中的排列特点与规律,并尝试自己创造出新的 排列规律。
4、鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需 要用到数学的问题,体会数学的用处。
科学领域 (二)数学认知
教育建议:
1、引导幼儿感知和理解事物“量”的特征。 (大小、多少、高矮、粗细)。
2、结合日常生活,知道幼儿学习通过对应或 数数的方式比较物体的多少。
语言领域(二)阅读与书写准备
教育建议:
1、为幼儿提供良好的阅读环境 a、提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣 的图画书。 b、提供相对安静的地方。
2、激发幼儿阅读兴趣,培养阅读习惯 a、抽时间陪孩子看书。 b、孩子自由选择图书。 c、不懂查阅相关资料。
3、引导幼儿体会标志、文字符号的用途。 a、介绍常见标志。 b、体会标志用途。
3、发现幼儿不高兴时,主动询问情况,帮助他们 化解消极情绪。
健康领域 (一)身心状况
教育建议:
1、每天幼儿户外活动时间不少于2个小时, 其中体育活动时间不少于1个小时。(气 温变化和个体差异)
2、经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅 等游戏活动,让幼儿适应轻微的摆动、颠 簸、旋转,促进其平衡机能的发展。
3、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡 眠、游戏等发面情况。
健康领域 (二)动作发展
《指南》解读心得精选9篇
《指南》解读心得精选9篇《指南》解读心得精选9篇《指南》是以幼儿后进学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿在体、智、德、美各方面协调发展为核心,旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念,了解3——6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望。
《指南》解读心得【篇1】20__年9月我进入了石景山电大知道了“开放教育”这个新名词。
对即将开始的电大学习生活学习生活有着美好憧憬。
人是在社会发展中不断进步、不断学习的,所以应该活到老学到老。
我将面对一种新型的教育方式,看了《开放教育入学指南》,使我知道了:“广播电视大学”、“现代经远程教育”、“开放教育?”、“多媒体教材”等等。
我是学习广告专业,开始不知如何下手,但通过《开放教育入学指南》的学习,我了解了开放教育的特点:1、教学的方式主要有:面授辅导、网上讨论、网上直播等。
2、课程类型包括:必修课、自选课、选修课、公选课。
3、开放教育专业学习过程一般包括:制定个人学习计划、学习必修课并通过考核、学习选修课并通过考核、完成作业、实验或课程设计、参加集中实践环节,完成毕业作业或毕业设计(论文)。
4、开放教育课程学习过程一般包括:自学文字教材、收听、收视音像教材、参加面授辅导和上网学习、完成作业。
进一步认识到再教育的重要性:知识在更新,接受再教育,提高自己,掌握一定技巧,不被淘汰。
电大的开放教育给我创造了这样继续学习的机会。
电大和其他高校的不同点有:它是远程教育,采用多媒体教学,共享优秀的教育资源,开放学习的模式,因此电大的办学规模是任何一个普通高校所达不到的。
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育形式。
远程教育已经历经了三代:第一代是函授教育;第二代是广播电视教育;第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术。
学分制也是电大的产物,“宽进严出”更是不可缺,他让每个人都有接受教育的机会,每个人都有一个“明明白白”的毕业证书,很多毕业生已经成为业务骨干。
指南解读培训心得体会(优秀21篇)
指南解读培训心得体会(优秀21篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!指南解读培训心得体会(优秀21篇)通过培训心得体会的写作,可以发现自己在学习和成长过程中的不足和进步。
《指南》解读ppt
02
技巧二
灵活应用。《指南》中的方法不是一成不变的,要根据实际情况进行
调整和优化。
03
技巧三
关注细节。在应用过程中要注意细节,掌握每个环节的关键要素,提
高工作质量。
《指南》对未来发展的影响和展望
1 2
对行业发展的影响
《指南》的实施将推动相关行业的发展,提高 技能水平和创新能力。
对个人发展的影响
《指南》将帮助个人提高技能水平和职业素养 ,增加职业发展机会。
《指南》解读ppt
目录
• 背景介绍 • 主要内容概述 • 章节解读 • 重点难点分析 • 案例分析与实践应用 • 结语和参考文献
01
背景介绍
《指南》的来源和重要性
《指南》源自美国心理学会(APA)于2013年颁布的《心理 学实践指南》(APA Practice Guidelines),旨在为心理学 家提供实用的临床指导和建议,提高心理学的服务质量。
02
主要内容概述
《指南》的主要内容及内在联系
主要内容
解读《指南》的制定背景、目的和意义,介绍《指南》的基 本框架和主要内容。
内在联系
分析《指南》各项内容之间的相互关系,帮助读者理解《指 南》的内在逻辑。
《指南》的关键概念和技术
关键概念
详细解释《指南》中涉及的如“大数据”、“人工智能”、“云计算”等关 键概念的含义、特点和应用场景。
《指南》的重要性体现在:提供临床实践的指导和建议,帮 助心理学家更好地运用心理学知识和技能,提高服务质量和 效果,同时也有助于维护消费者权益和伦理标准。
《指南》的适用范围和应用领域
《指南》适用于临床心理学家、心理咨询师、心理治疗师 等职业,以及相关领域的专业人士。
《指南》五大领域解读ppt课件
创设富有艺术氛围的环境
在幼儿园室内外环境中创设艺术氛围, 如布置艺术作品展示区、音乐角等。
开展多样化的艺术活动
组织绘画、手工制作、音乐、舞蹈等 多种形式的艺术活动,激发幼儿的兴 趣和创造力。
引导幼儿观察与欣赏
引导幼儿观察周围环境和生活中美好 的事物,培养他们的审美情趣和观察 能力。
注重实际应用
鼓励幼儿在实际生活中运用语言,提高其语言实际应用能力。
语言领域的实施建议
提供丰富的语言材料
为幼儿提供多种类型的语言材料,如图书、故事、诗歌、动画等, 激发其语言学习兴趣。
创设多样的语言活动
组织多样的语言活动,如讲故事、角色扮演、朗诵等,让幼儿在轻 松愉快的氛围中学习语言。
加强家园合作
加强与家长的沟通与合作,共同为幼儿创造良好的语言环境,促进其 语言发展。
根据幼儿的学习特点和认知发展规律,设计生动有趣的科学探究活动, 让幼儿在游戏中学习。
引导幼儿进行观察和实验
通过引导幼儿观察周围的事物和现象,让他们发现问题并提出假设, 然后进行实验验证,培养他们的科学探究能力。
鼓励幼儿表达和交流
鼓励幼儿在探究过程中表达自己的想法和发现,与同伴进行交流和分 享,提高他们的语言表达能力和合作意识。
培养幼儿的逻辑思维 通过科学实验和探究活动,引导 幼儿分析、比较、归纳和推理, 培养他们的逻辑思维和批判性思 维能力。
科学领域的原则
探究性原则
鼓励幼儿主动探究周围的事物 和现象,让他们通过观察、实 验、操作等方式,发现新知识
和新事物。
开放性原则
提供开放性的探究环境和材料 ,让幼儿自由选择、自由探索 ,不受限制地发挥他们的想象 力和创造力。
解读指南的十个要点
解读指南的十个要点
以下是 7 条相关内容:
1. 第一点,指南可不能随便看看就算了呀!就好比你去一个新地方旅游,不仔细研究地图怎么行?比如说,你要组装一个家具,指南里清楚地写着先安装哪个部件,这多重要啊!不按指南来可能就手忙脚乱了。
2. 第二点,你得抓住指南的关键信息啊!这就像在茫茫人海中,一下子找到你熟悉的那个人。
比如学习一门新技能的指南,那些重点步骤就是关键啊,不重视怎么能学好呢?
3. 第三点,认真理解指南的细节,可别小瞧这些小细节哦!就像拼图的小块,少了一块都不完整呀!例如烹饪指南里提到的调料用量,那一点点的差别可能味道就大不同啦!
4. 第四点,别死脑筋地看待指南呀,要灵活运用!这跟打游戏似的,规则是死的,但人是活的呀!好比装修指南,根据实际情况稍作调整,效果不就更好了?
5. 第五点,要和别人讨论指南里的内容呀,说不定能有新发现呢!就像大家一起讨论一部电影,各抒己见多有意思。
比如一本投资指南,听听别人的理解,没准能打开新思路呢!
6. 第六点,随着实际情况变化,指南也要与时俱进呀!这跟时尚潮流一样,总在变呢!以电子产品的使用指南为例,如果不及时更新,好多新功能不就不会用啦?
7. 第七点,要把指南真正装进心里呀,而不只是表面上知道!这就像是记住一个好朋友的喜好一样自然。
像是一本养生指南,只有记在心里,才能真正为自己的健康服务嘛!
我觉得这些要点都很重要,能让我们更好地解读和利用指南,从中获得更多的帮助和益处!。
2024版指南学习与解读PPT课件
提炼关键信息
在阅读过程中,注意提炼重要概念、 观点和论据,理解作者的意图和逻 辑。
批判性思维
对阅读内容进行批判性分析,提出 疑问和观点,促进深入思考和理解。
笔记整理方法
摘录法
将重要内容、关键语句和有用信 息摘录下来,分类整理到笔记本
或电子文档中。
提纲法
根据内容主题和结构,编写提纲 或概述,帮助梳理思路和理解内
推动领域的创新和发展,促进知识 更新和进步。
适用范围和对象
适用范围
实践者
指南适用于特定领域或 主题的实践者、研究者、
教育者等。
为实践者提供明确的操 作程序和建议,帮助他
们更好地完成任务。
研究者
为研究者提供研究方法 和思路的参考,促进研
究的深入和拓展。
教育者
为教育者提供教学内容 和方法的指导,帮助他 们更好地传授知识和技
常见误区澄清
针对学习者在指南理解过程中可能出现的误区和 疑问,进行解答和澄清。
复杂问题解析
对指南中涉及的复杂问题进行深入解析,提供多 种解决方案和思路。
实用技巧分享
分享一些在实践中证明有效的技巧和方法,帮助 学习者更好地应用指南。
实例分析与讨论
典型案例展示
展示一些与指南内容相关的典型案例,让学习者通过实例加深对指 南的理解。
学习者中心
一种教学理念,认为学习 者是学习的主体,教学应 以学习者的需求和兴趣为 出发点。
真实性评价
一种评价方式,强调在真 实情境中对学习者的表现 进行评价,以便更准确地 了解学习者的实际水平。
核心原则和价值观
公平与包容
指南强调教育应面向所有 学习者,提供平等的学习 机会和资源,关注学习者 的多样性和个体差异。
《3-6岁幼儿发展指南》解读
《3-6岁幼儿发展指南》解读1. 《3-6 岁幼儿发展指南》说要重视幼儿的身心健康,这可太重要啦!就像小树苗需要肥沃的土壤和充足的阳光一样,孩子们也需要健康的身体和快乐的心情呀。
比如说,每天让孩子有足够的户外活动时间,和小伙伴们尽情玩耍,这不就是在给他们的成长加油吗?2. 指南提到要培养幼儿的语言表达能力,这可不是一朝一夕的事呀!想想看,就像学走路得一步步来,孩子学说话也要慢慢来呀。
多和他们聊天,听他们讲那些可爱的小故事,这就是在帮助他们进步呀。
比如孩子说“我今天看到一只大狗狗”,你回应他,这就是在鼓励他多说呢。
3. 社交能力的培养也在指南里呢!这不就像小蜜蜂要学会和同伴一起采蜜一样嘛。
鼓励孩子和其他小朋友分享玩具、一起做游戏,他们就能学会怎么和别人相处啦。
像在幼儿园里,孩子们一起合作搭积木,多有意思呀。
4. 指南强调要激发幼儿的创造力,哇,这可太神奇了!就好像给了孩子一把打开神奇世界的钥匙。
让他们自由画画、随意搭建,说不定就能创造出意想不到的作品呢。
比如孩子用积木搭出一个奇怪的形状,还告诉你这是他的秘密城堡,多棒呀!5. 培养幼儿的良好习惯也是关键呀!这就好比给小树修剪枝叶,让它长得更挺拔。
让孩子养成按时吃饭、睡觉的习惯,对他们的成长多有好处。
像每天固定时间洗漱睡觉,孩子不就慢慢习惯了嘛。
6. 指南还说要关注幼儿的情感需求,这真的很贴心呢!就像孩子需要一个温暖的怀抱一样。
当孩子难过时给他一个安慰的拥抱,他就能感受到爱呀。
比如孩子摔倒哭了,你赶紧抱抱他,他就会觉得好多啦。
7. 认知能力的发展也不能忽视呀!这不就像给孩子的小脑袋里装进各种知识的宝藏嘛。
通过玩游戏、看图书,孩子就能学到好多东西呢。
像一起玩找不同的游戏,孩子的观察力不就锻炼出来了嘛。
8. 艺术启蒙也很重要呢,指南可没忘这一点!就像给孩子的世界涂上绚丽的色彩。
带孩子去听音乐会、看画展,他们的艺术细胞就会被激发啦。
比如孩子跟着音乐跳舞,那模样多可爱呀。
《指南》数学领域解读
单击添加大标题
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要,字字珠玑,但信息却千丝万缕、错综复杂,需要用更多的文字来表述;但请您尽可能提炼思想的精髓,否则容易造成观者的阅读压力,适得其反。正如我们都希望改变世界,希望给别人带去光明,但更多时候我们只需要播下一颗种子,自然有微风吹拂,雨露滋养。恰如其分地表达观点,往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时,或许已经不纯粹作用于演示,极大可能运用于阅读领域;无论是传播观点、知识分享还是汇报工作,内容的详尽固然重要,但请一定注意信息框架的清晰,这样才能使内容层次分明,页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简,也请使用分段处理,对内容进行简单的梳理和提炼,这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受,并进一步方便使用,我们设置了文本的最大限度,当您输入的文字到这里时,已濒临页面容纳内容的上限,若还有更多内容,请酌情缩小字号,但我们不建议您的文本字号小于14磅,请您务必注意。
模式(规律认知)
幼儿早期数学认知能力的发展包括:
一、数学对幼儿存在的价值
CONTENTS
01
生活中充满的了数学。
单击添加文本具体内容
03
为进入小学的学习做准备。
单击添加文本具体内容
02
数学能促进思维能力的发展。
单击添加文本具体内容
初步感知生活中数学的有用和有趣。
在生活中解决数学问题。
发现数学和日常生活之间的联系。
单击添加大标题
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要,字字珠玑,但信息却千丝万缕、错综复杂,需要用更多的文字来表述;但请您尽可能提炼思想的精髓,否则容易造成观者的阅读压力,适得其反。正如我们都希望改变世界,希望给别人带去光明,但更多时候我们只需要播下一颗种子,自然有微风吹拂,雨露滋养。恰如其分地表达观点,往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时,或许已经不纯粹作用于演示,极大可能运用于阅读领域;无论是传播观点、知识分享还是汇报工作,内容的详尽固然重要,但请一定注意信息框架的清晰,这样才能使内容层次分明,页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简,也请使用分段处理,对内容进行简单的梳理和提炼,这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受,并进一步方便使用,我们设置了文本的最大限度,当您输入的文字到这里时,已濒临页面容纳内容的上限,若还有更多内容,请酌情缩小字号,但我们不建议您的文本字号小于14磅,请您务必注意。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《3-6岁儿童学习与发展指南案例式解读》读后感
倾听好习惯
《指南》分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平,提出了合理期望,但《指南》中的各学习与发展目标又不能简单、直接地用作幼儿园的具体教育活动目标和活动内容,应该根据幼儿的兴趣和需要,制定有针对性的活动目标,促进每个幼儿在原有水平上发展。
本书精选典型活动案例并进行评析,有利于教师用好《指南》。
《指南》第二章解读“语言”领域(一)倾听与表达章节目标1认真听并能听懂常用语言。
《指南》针对不同的年龄段提出不同的要求,从书中例举的两个案例中发现孩子们还是能做到安静倾听的,关键在于我们成人能否给孩子播种良好的行为习惯。
正如塞内加尔作家菩德吉说过:“播种一个行动,你会收获一个习惯;播种一个习惯,你会收获一个个性;播种一个个性,你会收获一个命运。
”可见,习惯的力量是巨大的,幼儿认真倾听的习惯不是一朝一夕养成的,它有一个过程,需要老师经常提醒、督促和指导。
通过学习,我们可以从以下几方面培养幼儿良好的倾听习惯:
⒈园共育,创造良好的倾听氛围。
家长、老师要以身作则,在幼儿面前树立耐心倾听的榜样。
当孩子有表达的诉求时,家长和老师无论多忙,都应该注视幼儿的眼睛,耐心地倾听,并给予积极回馈。
幼儿期是一个好模仿的时期,创设良好的环境对其倾听习惯的养成有举足轻重的意义。
⒉立典型,创设良好的榜样形象。
在班级里面寻找平时能够耐心倾听别人说话的孩子,并在集体面前加以表扬,可以拍摄图片、录像,让孩子更直观地感受认真倾听是什么样的,耐心倾听有什么收获。
告诉幼儿耐心、认真倾听,是成熟的一种表现。
⒊过游戏,帮助幼儿养成良好的倾听习惯。
兴趣,是幼儿行为的内驱力,只有当幼儿对一件事真正感兴趣时,他才会主动地去做。
游戏是幼儿最爱的活动之一。
通过游戏,让他们倾听的快乐,帮助他们潜移默化地将倾听的习惯转移到实际生活中。