修改病文

这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天、白云倒映水中，塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清翠的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。

明静改为明镜

和小鸟去掉

漂亮美丽去掉漂亮或美丽

副改为幅

荷花点点该为荷花朵朵

五岁的小虎，短短的个子，脸蛋园园的，像个大皮球。他穿着一件漂亮的海军服和一顶小军帽，腰上系着一根皮带，皮带上别了一支“手枪”，真是神气急了。五岁的小虎，<矮矮>的个子，脸蛋<圆圆>的，像个大皮球。他穿着一件漂亮的海军服<,><戴着>一顶小军帽，腰上系着一根皮带，皮带上别了一支“手枪”，真是神气<极>了。

这学期，我们班同学经长阅读的杂志有《少年博览》《作文评点报》和《童话世界》。大量的课外阅读，是我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为《课外阅读先进班》的光荣称号呢！

“经长”改为“经常”，“杂志”改为“报刊杂志”，增长了知识和提高了写作水平，把《课外阅读先进班》的《》改为“”，去掉“的光荣称号”

今年夏天天气严热，我常常天天去游泳。游泳池里的人真多，有工人，干部，学生……我向小鱼一样游来游去，快活极了。

1、“严热”应该是“炎热”。

2、“常常”和“天天”去掉一个。

3、“干部”与后两个次并不属于同类名次，应去掉。

4、“工人”后面两个逗号应换为顿号。

5、“向小鱼”应该是“像小鱼”。

今天，我到书店里去买了一本童话故事书。这本书的风面大而且非常美丽。它的作者是安徒生爷爷写的，他是注明的一位童话作家。他的作品深深地招引了世界各地的少年儿童。

风面改成封面(写的)去掉不要注明改成著名招引改为吸引著名的一位改为一位著名的

综合实践课上，小华绘声绘色地给大家讲“哪吒闹海”的故事，我们都把他深深吸引住了。他刚讲完，我们就激烈地鼓掌。老师还表扬是我们班讲故事最棒的同学。改：

综合实践课上，小华绘声绘色地给大家讲（“）→【《】哪吒闹海（”）→【》】的故事，我们（都）→【被】把他【讲得故事】深深吸引住了。他刚讲完，我们就（激烈）→【热烈】地鼓掌。老师还表扬【他】是我们班讲故事最棒的同学。

3月5日，是毛泽东主席发表“向雷锋同志学习”题词的记念日。为了发扬雷锋品质，帮助他人，也为了使在活动中受到教育，我们建议少先队员在全校开展“献上我们的一片爱”活动。

还有纪念日的记错了，你自己改一下

向左转|向右转

有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切的安慰我，别着急，等你身体好了，我会给你补上的。

改完后为：

有一天上课时，我忽然觉得肚子痛，痛得直不起腰。老师问明了情况，立即背我

到医院。晚上，老师又冒雨赶到我家来看望我。我怕耽误了学习，急得哭了。老师又亲切地安慰我：“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。”

l李老师对我们的要求非常严厉。一天，她把批改完的作业本发下来，我接过来看了一眼，顺手塞进书包。李老师说：“你做错了一道题，改过来了吗？”我慢不经心地回答：“没有。”李老师严格地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出作业本，把错题从新演算了一遍。就这样，我逐渐养成了作业中有错就改的好态度。请大家帮帮忙

李老师对我们的要求非常【严厉】(严格)。一天，她把批改完的作业本发下来，我接过来看了一眼，顺手塞进书包。李老师说：“你做错了一道题，改过来了吗？”我慢[漫]不经心地回答：“没有。”李老师【严格】（严厉）地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出作业本，把错题从[重]新演算了一遍。就这样，我逐渐养成了作业中有错就改的好【态度】（习惯）。请大家帮帮忙

【】是语病错误（）为替换词

慢改为漫

从改为重

在草长鹰飞的四月，我校丰富多彩地开展了首届《阅读文化节》活动。通过演童话剧、写读后感、与作家面对面等活动……读书的兴趣更浓了，活动中还有十位同学被评为“十佳读书朗”的殊荣。

在草长莺飞的四月，我校丰富多彩地开展了首届“阅读文化节”活动。通过演童话剧、写读后感、与作家面对面等活动，我们读书的兴趣更浓了，活动中还有十位同学获得“十佳读书郎”的殊荣。

修改下面一段话。（有2个错别字，3处标点错误，2处语病，请在原句上改，注意使用修改符号。4分）

为解决我县城乡环境“脏，乱，差”问题，全县人民响应号召，刻服困难，开展了声势浩大的“清洁家园”行动。你看，连七十岁的老奶奶，也顶着烈日和汗水，兴高彩烈地清除花圃里的杂草。啊，苍南，家乡的人们正在用双手把你打扮得更加美丽、漂亮。

为解决我县城乡环境“脏、乱、差”问题，全县人民响应号召，克服困难，开展了声势浩大的“清洁家园”行动。你看：连七十岁的老奶奶，也顶着烈日，流着汗水，兴高采烈地清除花圃里的杂草。啊，苍南，家乡的人们正在用双手把你打扮得更加美丽。

课上，我们讨论并阅读了“海伦•凯勒传”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢？

课上，我们阅读并讨论了<<海伦•凯勒传>>，感触很多。谁能相信一个既看不见又听不见的女子能掌握法、德等五种语言呢？谁能相信她竟然能取得那么多惊人的成就呢？作为身体健全的人，我们有什么理由不珍惜自己呢？

毛泽东在青少年时期学习非常勤奋。清晨，同学们还没起床，他就开始了一天的学习生活，中午时分，一吃完饭他又拿起了书本，夜深人静时，同学们都已经进入梦乡，他有一次还常常在走郎的灯光下看书。其实，毛泽东一身都是这样，从不浪废时间。在这方面，他给我们建立了学习的榜样。

毛泽东在青少年时期学习非常勤奋。清晨，同学们还没起床，他就开始了一天的学习生活（；）中午时分，一吃完饭他又拿起了书本（；）夜深人静时，同学们都已经进入梦乡，他（“有一次”删掉）还常常在走（廊）的灯光下看书。其实，毛泽东一（生）都是这样，从不浪（费）时间。在这方面，他给我们（树立）了学习的榜样。

给下面一段话加标点，并改正文中的错别字。（使用修改符号）

小华的生日到了爸爸妈妈问她你准备要什么礼物呀小哈想了想说给我卖几本书吧爸爸亲切地摸着她头笑了妈妈亲了亲她的小脸蛋生日那天爸爸给他卖了小灵通漫游记和安徒生童话集妈妈给她卖了小学生忧秀作文集和中国古代故事

小华的生日到了, 爸爸、妈妈：“你准备要什么礼物呀？”小华想了想说：“ 给我买几本书吧！” 爸爸亲切地摸着她头笑了，妈妈亲了亲她的小脸蛋。生日那天，爸爸给她买了《小灵通漫游记》，妈妈给她买了《小学生优秀作文集》和《中国古代故事》。

用符号修改下面一段话。（错字、标点、语病共8处）

课上，我们讨论并阅读了“海伦•凯勒传”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢？

课上，我们阅读并讨论了<<海伦•凯勒传>>，感触很多。谁能相信一个既看不见又听不见的女子能掌握法、德等五种语言呢？谁能相信她竟然能取得那么多惊人的成就呢？作为身体健全的人，我们有什么理由不珍惜自己呢？