新时期班主任如何坚持立德树人
创新班主任——构建立德树人的教育理念
创新班主任——构建立德树人的教育理念一、创新思维在管理班级时，我们也要激发学生的创新潜能，给予他们更多的自主空间，尊重他们的个性差异，鼓励他们提出自己的想法和建议，激发他们的创造力。
我们也要与时俱进，不断创新班级管理方式，采取更加灵活和个性化的管理方法，以适应不同学生的需求和发展。
二、情感教育情感教育是构建立德树人教育理念的重要内容。
在学生身心发展的关键时期，我们不仅要注重他们的智力培养，更要关注他们的情感健康。
班主任应该成为学生的良师益友，引导他们健康、积极地面对生活中的挑战和困难。
我们应该耐心倾听学生的心声，关心他们的成长，与他们建立良好的师生关系，给予他们充分的关爱和支持。
在情感教育中，我们还要重视学生的品德修养。
我们可以通过课堂教学、校园文化建设、社会实践等多种途径，引导学生培养正确的价值观和道德观，树立正确的人生观和世界观，让他们在成长过程中懂得感恩、宽容、正直和友善，让他们成为品学兼优的好学生、好同学、好朋友，以及社会有用之才。
三、实践体验实践体验是构建立德树人教育理念的重要途径。
理论教育与实践教育相结合，才能更好地促进学生的全面发展。
班主任可以组织学生开展各类实践活动，如志愿服务、社会实践、校园文化活动等，让他们通过亲身实践感受生活，增长见识，培养实践能力和团队合作精神。
我们还可以通过体验式教学的方式，引导学生参与各种实践活动。
在历史课堂上，可以组织学生进行实地考察、实物模拟等活动；在科学课堂上，可以进行实验探究、科研项目等活动。
通过这样的实践体验，学生不仅能增加知识的积累，更能培养动手能力、实践能力和创新精神，从而更好地构建立德树人的教育理念。
四、多元发展在多元发展中，我们也要重视学生的身心健康，引导他们树立正确的健康观念，形成良好的生活习惯，提供丰富的体育锻炼和心理辅导等服务，全面促进学生的身心健康发展。
我们还要注重学生的社会能力和实践能力培养，组织学生参加各类社团组织、课外活动等，培养他们的团队合作精神和领导才能，让他们在与人交往中学会沟通协调、思维独立，拓展个人发展空间。
做好班主任从立德树人开始
做好班主任从立德树人开始做好班主任工作，从立德树人开始。
提出了新的教育要求，班主任在中小学教育中扮演着重要的角色。
作为班级工作的组织者、指导者和引领者，班主任是中小学生思想道德教育的骨干，也是实施素质教育的重要力量。
因此，在日常教学管理工作中，班主任应该如何履行这一重大历史使命呢？首先，抓好思想品德教育，着力培养学生健康人格。
学生是祖国未来的建设者，他们的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质。
班主任应该切实担负起德育工作的重任，从增强学生爱国情感做起，培育正确的理想信念、良好的道德品质和文明行为，促进全面成长。
二、加强班级管理，营造良好的研究氛围班级是学生研究和生活的重要场所，班主任要加强班级管理，营造良好的研究氛围。
班主任要关注学生的研究状态和情绪变化，及时发现和解决问题，为学生提供良好的研究环境和条件。
同时，班主任还要积极推动班级文化建设，培养班级凝聚力和集体荣誉感，增强学生的集体意识和团队合作精神。
三、加强与家长的沟通，形成教育合力家庭是学生成长的另一重要场所，班主任要加强与家长的沟通，形成教育合力。
班主任要及时向家长反馈学生的研究和生活情况，与家长共同探讨解决问题的方法，共同促进学生的全面发展。
同时，班主任还要积极组织家长会和家访活动，加强与家长的联系和沟通，形成良好的家校合作氛围。
四、制定科学合理的工作计划，提高工作效率班主任要制定科学合理的工作计划，提高工作效率。
班主任要根据学校的教学计划和班级的实际情况，制定周、月、季度的工作计划，明确工作重点和时间节点，合理安排工作任务和时间。
同时，班主任还要不断总结经验，不断改进工作方法，提高工作效率和质量。
总之，做好班主任工作，从立德树人开始。
班主任应该积极履行职责，加强思想品德教育，加强班级管理，加强与家长的沟通，制定科学合理的工作计划，不断提高工作效率和质量。
As a class teacher。
it is XXXXXX。
a class teacher should lead by example。
创新班主任——构建立德树人的教育理念
创新班主任——构建立德树人的教育理念
作为创新班主任，我应该注重学生的品德修养。
品德修养是立德树人的基础，培养学生的良好品德和道德观念是教育的核心任务。
我会注重培养学生的自律自爱、团结友善、诚实守信等良好品质，通过课堂教育和校园活动，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们健康的人格，成为我们社会的中坚力量。
创新班主任应该注重学生的思想教育。
在当今社会，思维方式和思维模式的培养尤为重要。
作为创新班主任，我会注重培养学生的独立思考能力、创新意识和实践能力。
通过启发式教学和开放性问题的讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的综合素质和创新能力。
我会鼓励学生参与科研、创业和社会实践等活动，让学生在实践中学以致用，提升他们的实践技能和应变能力。
创新班主任应该注重学生的情感教育。
情感教育是培养学生良好情感和情绪管理能力的重要环节。
我会注重培养学生的情商和人际交往能力，通过开展班会、心理辅导和情绪管理课程等活动，帮助学生认识自己的情感需求和情绪变化，培养他们的自我情绪调节能力和与人合作的能力。
我会鼓励学生积极参加体育、艺术和社团等活动，培养他们积极向上的情绪和健康的心理状态。
创新班主任应该注重学生的身心健康教育。
良好的身心健康是学生发展的基础。
我会注重培养学生的运动习惯和生活习惯，通过开展体育课、健康教育和饮食指导等活动，提高学生的身体素质和健康意识。
我会关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，提供必要的心理辅导和支持，促进学生全面健康发展。
班主任在班级管理中如何落实“立德树人”根本任务
班主任在班级管理中如何落实“立德树人”根本任务摘要：在新时期，教育理念也得到了一定创新和发展，“立德树人”这一倍受重视的教育理念，不仅要在教学活动中得以贯彻落实，在班级管理中同样不可或缺。
使之成为班主任管理班级的根本出发点、思想指导和行动指南，不仅能促进班级管理理念的更新和发展，同时还能帮助学生提高自身综合素养，为学生的健康成长与全面发展提供坚实保障。
关键词：班级管理；高中班级；立德树人引言：班级作为实施学校教育的基本单位，其建设效果和管理效率对学生学习效果、人格完善和个性发展等方面都有着重要影响。
同时班级管理还有着丰富的内涵，其所包含的范围不仅仅局限于班级内部，还与家庭、社会、学校息息相关，在当前重视学生综合素质培养和全面发展的教育环境下，将“立德树人”作为班级管理的核心理念、建设目标，具有显著的必然性。
一、将“立德树人”作为班级管理核心理念随着时代发展进步，教育理念经历了由关注学生成绩到关注学生全面发展的变化，在当前，教育要求促进学生全面发展，与之相适应，“立德树人”教育理念也得到了更广泛的重视。
在这一背景之下，将立德树人理念融入高中班级管理中有其必要的现实意义，也是班级管理在时代背景下所不能回避的话题。
相对于教学活动而言，班级管理工作复杂且繁琐，每一项工作都与教育息息相关，容不得半点忽视，要使班级管理体现出“立德树人”的特点，便可以将“立德树人”作为班级管理核心理念，以此为出发点，让每一项班级管理工作，都能成为“立德树人”这一理念得到落实的行为。
在这一树立核心理念的过程中，班主任应充分发挥自身对班级同学的影响作用，为了使班级管理各项工作都能体现出“立德树人”的教育理念，应注意以下事项：首先，班主任要严于律己，在学生面前展现良好的道德品德和自我修养，班主任做到“立德”、“树己”，才能帮助学生认同这一理念。
其次，将学生放到平等位置，理解尊重他们的所思所想和人格尊严，以身作则，春风化雨，才能让学生切实体会到“立德树人”这一理念。
班主任教师立德树人发言稿
大家好！我是XX班的班主任，非常荣幸能够在这里发表关于“立德树人”的演讲。
立德树人，是教育工作的根本任务，也是我们每位教育工作者的神圣使命。
在此，我想就立德树人这一主题，与大家分享一些心得体会。
首先，我们要深刻理解立德树人的内涵。
立德树人，就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
立德，就是要注重学生的道德品质教育，培养他们具有良好的道德情操、遵纪守法、诚实守信、热爱祖国、关爱他人等品质。
树人，就是要关注学生的全面发展，使他们在知识、能力、素质等方面得到全面提升。
作为一名班主任，我认为立德树人应该从以下几个方面着手：一、树立正确的教育观念。
我们要充分认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养人的品德和能力。
我们要将立德树人作为教育教学工作的出发点和落脚点，始终把学生的道德品质放在首位。
二、注重德育教育。
我们要将德育贯穿于教育教学的各个环节，通过开展丰富多彩的活动，如主题班会、道德讲堂、志愿服务等，引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德情操。
三、加强教师队伍建设。
教师是立教之本、兴教之源。
我们要不断提高教师的思想政治素质和业务能力，使之成为学生成长成才的引路人。
同时，我们要加强教师职业道德建设，引导教师关爱学生，尊重学生，做学生的良师益友。
四、营造良好的校园文化。
我们要积极营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，让学生在良好的环境中受到熏陶，从而提高他们的道德素质。
五、关注学生个性发展。
我们要尊重学生的个性差异，关注他们的兴趣爱好，鼓励他们全面发展。
在教育教学过程中，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，为他们的人生发展奠定坚实基础。
亲爱的同学们，你们是祖国的未来，民族的希望。
希望你们能够珍惜时光，努力学习，不断提升自己。
在成长过程中，要牢记立德树人的使命，树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
最后，让我们携手共进，为实现立德树人的目标而努力奋斗！谢谢大家！。
班主任立德树人德育工作计划范本（五篇）
班主任立德树人德育工作计划范本为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，进一步加强未成年人思想道德建设，依据《武汉市“”中小学有效德育建设工程方案》，全面巩固我区“幸福德育”启动实施以来德育工作所取得的成绩，进一步规范实施德育管理，努力完善德育“五大体系”，丰富德育活动，努力实施德育“六大项目”，切实增强德育工作的针对性、实效性，结合我区德育工作实际，特制定本校____年度春季德育工作计划。
一、指导思想继续坚持一个目标导向-幸福德育，坚持一切有效的德育必须关注师生身心感受，关注学生的心灵体验，关注学生人格尊严，把追求师生的幸福作为光谷德育的价值取向和终极目标，让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育。
二、工作目标（一）、主要目标建立体系。
探索《东湖高新区中小学德育规程》，将中学德育目标、内容等具体化，本学期着力把我校打造成“文明校园”、“诚信校园”、“温情校园”，完善家校共建体系体系。
（二）、基本原则（三）、工作要求1、教育学生热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，立志为祖国的社会主义现代化努力学习，树立国家观念、道德观念、法制观念。
2、树立学生为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有强烈的社会责任感和使命感。
3、使学生自觉遵守社会公德和宪法、法律，养成良好的劳动习惯、文明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅能力等心理品质和创新能力。
4、使学生具有一定的道德评价能力和自我教育能力。
5、积极参加文体活动和各种课外实践活动，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，加强学生诚信教育和心理健康教育，养成良好的心理品质。
6、做好学生思想的评定，鼓励学生发扬优点、克服毛病，促进学生不断进步。
7、加大德育常规工作创新的力度，进一步总结丰富“幸福德育”的实践内涵。
8、全面实施中小学生成长档案工作，发挥学生成长档案对提高德育工作实效年起的作用。
浅谈基于“立德树人”理念的班主任管理策略
浅谈基于“立德树人”理念的班主任管理策略立德树人理念要求教师在开展教育教学活动的过程中大力培养学生的核心素养。
所谓核心素养，是指学生在成长发展过程中所养成的、能适应终身发展需求的、能满足社会发展需求的必备品格和关键。
在立德树人背景下，班主任作为班级的管理者和教学活动的组织者，应以学生的发展作为教育活动的出发点和落脚点，在推进德育工作的过程中贯彻落实以人为本的教育理念，从多方面入手，培养学生的必备品格和关键能力，从而促进其核心素养的发展。
一、班主任角色定位（一）学生的榜样班主任以身作则，从自身做起，率先垂范，用自己的一言一行为学生树立榜样，对学生进行熏陶。
比如，和学生一起打扫卫生、折叠被子、一起跑早操、一起参加班级活动、使用文明用语、工作认真等。
（二）沟通的桥梁一方面，以朋友的身份与学生多沟通、多交流，结合学生的管理需求，实施有针对性的教育引导；另一方面，及时与家长进行交流，有效搭建学生与家长之间沟通的桥梁。
二、班主任管理策略（一）加强班级文化建设，营造良好班风一方面，班主任可以结合班级实际情况，举行多种活动，并对教室环境进行布置，营造积极向上的班级风貌，促进学生平等而全面的发展。
另一方面，在班级管理中，依据班级规章制度，对学生的言行举止进行严格的约束，引导其做到不迟到早退，遵守校规校纪，培养学生的规则意识。
竭力培养出有道德、有人文底蕴、有责任担当的一代新人。
因此，在制定班级制度时，教师要充分认识到学生的主体地位，使每个人都能参与到制度的制定中来，只有这样，学生才能够认可班级制度，才会在日常行为中主动的遵守班级的制度，从而使学生养成良好的行为习惯。
其次，教师要根据班级内学生的整体情况，对班级的制度不断地进行改进与完善，确保班级内的制度与班级的实际情况相符合，并符合中学生德育工作的开展要求，保证制度的实用性。
（二）重德育、树理想初中生正值人生价值观形成的关键阶段，直接关系着学生是否可以健康成长。
因此，班主任在开展德育的工作过程中，必须要加强学生的理想信念教育，帮助学生树立正确的人生价值观。
新学期班主任立德树人德育工作计划及措施精选7篇
新学期班主任立德树人德育工作计划及措施精选7篇班主任立德树人德育学期工作计划1要教好书首先要育好人。
做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。
把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。
一、加强教师自身修养，提高自身道德境界1、加强自身学习：本学期我认真学习了《_学习读本》以及时时关心国家大事，认真抄写政治笔记。
努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。
学习优秀教师的模范事迹，"见贤思齐，见不贤而内自省。
'在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。
时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。
2、同事间相互借鉴，共同提高。
在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，与同事之间相互配合，相互支持，形成良好校园工作环境。
3、在学生中树立榜样作用，要求学生做到的我首先要做到。
处处做学生的表率，一身垂范，严格要求，以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。
二、以学生为本，加强学生的德育教育作为教师不但教好书，更重要的要育人，因此，我努力从以下几个方面加强培养：1、立足学科教学学科活动渗透对学生的德育教育。
现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。
因此作为老师，在这学期中我重点关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以语文学科为教育内容，培养他们的情感、态度、价值观。
使他们形成良好的思想道德品质。
2、学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。
本学期我针对学生的不良行为，要及时引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并进行对照。
教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。
3、让德育走进学生的心灵，巧抓机遇，充分利用校内外各种活动不失时机地加强对中学生的思想教育。
中小学班主任立德树人德育工作计划(5篇)
中小学班主任立德树人德育工作计划一、指导思想二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点：1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
四、具体工作（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。
要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。
本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
（二）常规教育常抓不懈1、抓好行为规范教育。
开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习____《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。
通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。
（三）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。
因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
（四）加强班级建设。
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。
教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
2024年班主任立德树人德育学期工作计划模版（3篇）
2024年班主任立德树人德育学期工作计划模版遵循我国教育部门的相关要求，秉持“以学生发展为中心，旨在让家长和社会放心”的教育理念，学校致力于将德育工作纳入社会主义核心价值观的框架之下，坚持以立德树人为核心，深入推进民族精神与生命教育，致力于营造和谐校园环境，引导学生健康快乐地成长。
本学期，我们特制定德育工作计划如下：一、指导思想本计划以社会主义和谐社会建设的重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，遵循全面发展的教育方针，以培养德智体美劳全面发展的“四有”新人为目标。
以“生态德育”为主要载体，贯彻落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全力推进学校思想道德建设，不断提升学生思想道德素质。
二、总体思路本计划总体思路是确立学生主体地位，把握养成教育和班级管理两大主线，转变教育方式，实现教育内容的全方位渗透，促进学生主动吸收知识。
围绕学生习惯养成、学校安全与卫生、班主任工作等方面，以及书香德育特色建设，从读书与修身、养性、立德、艺术等多个维度，创新思想道德建设工作，全面提升学生素质。
三、工作内容1. 积极推进“书香德育”特色工程，坚持以人与社会、人与人、人与自然和谐共进的教育主题，开展各类教育实践活动。
2. 促进校园文化建设，举办丰富多彩的德育活动，强化班级学习园地建设，展现学生能力。
3. 加强日常行为规范养成教育，完善班级量化考核制度，提升学生自我管理能力，培养良好行为习惯。
4. 强化年级、班级工作，加强班主任培训和思想教育，关注后进生转化，提高班级管理水平。
5. 深入开展“文明六在”主题教育活动，培养学生文明习惯，营造文明校园氛围。
6. 深化“安全文明校园”创建活动，加强安全教育和管理，确保校园安全。
7. 充分发挥少先队组织的教育作用，围绕主题开展体验教育，强化少先队组织建设。
四、保障措施1. 加强领导，由德育副校长牵头，政教处、少先队具体实施，班主任积极参与，确保德育工作有效落实。
创新班主任——构建立德树人的教育理念
世界博物馆日作文今天是世界博物馆日呀，哇塞，这可真是个超级有趣的日子呢！早上我一到学校，就迫不及待地和小伙伴们说起了世界博物馆日。
“嘿，你们知道今天是什么日子吗？是世界博物馆日哦！”我兴奋地喊着。
小伙伴们一听，眼睛都亮了起来。
“博物馆里有那么多好玩的东西，要是能去看看就好了。
”小明一脸向往地说。
“对呀对呀，上次我去博物馆，看到了好多古代的东西，可有意思啦！”小红也连忙说道。
我接着说：“博物馆就像是一个超级大的宝藏盒子，里面装满了各种各样神奇的东西，有古老的文物，有精美的艺术品，还有好多好多我们不知道的秘密呢！”“哎呀，说得我心痒痒的，好想现在就去呀！”小刚着急地说。
于是，我们几个小伙伴决定放学后一起去博物馆看看。
到了博物馆，哇，这里的人可真多呀！我们就像一群小麻雀一样，叽叽喳喳地兴奋个不停。
我们先来到了历史展区，看着那些古老的青铜器、瓷器，我感觉自己仿佛穿越到了古代。
“哇，这些东西在古代的时候肯定特别珍贵吧！”我忍不住惊叹道。
“那当然啦，这些可都是老祖宗留下来的宝贝呢！”旁边的一位叔叔笑着说。
接着我们又去看了艺术展区，那些美丽的画作和雕塑让我们看得入了迷。
“这画得也太好看了吧，就像真的一样！”小明惊叹道。
“可不是嘛，艺术家们可真厉害呀！”小红附和着。
我们在博物馆里逛了好久好久，每一个展区都让我们大开眼界。
不知不觉，天就快黑了。
我们依依不舍地离开了博物馆，在回家的路上，我还在回味着今天的经历。
博物馆就像是知识的海洋，让我们在里面尽情地遨游。
我们能从中学到好多好多的东西呢！我觉得世界博物馆日真的太棒啦！它让我们有机会去了解那些珍贵的历史和文化。
以后我一定要多去博物馆，探索更多的秘密！。
教师如何落实立德树人
教师如何落实立德树人教师道德是教师的灵魂，我理解为“师魂”。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。
以下是作者为大家收集的教师如何落实立德树人【6篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
【篇一】教师如何落实立德树人我校的德育工作以“立人、树人”为中心，以常规管理，课堂渗透、活动育人、环境育人、励志教育为主线，并根据不同年龄段、不同学段学生的身心发展情况确立了有针对性的教育策略：高一，实行养成教育;高二，实行行为习惯教育;高三，实行感恩教育。
一、坚持常规管理1、构建完善的德育管理体系。
我校德育管理体系共分四级：学校、年级、班级、学生会，其中以年级、班级管理为主，学校管理为辅。
学校、年级、班级各自都有一套完备的管理方案。
2、加强常规检查。
学校协同年级、学生会对校园违纪、卫生、安全等方面进行定期与不定期的检查，检查结果，全部计入量化考核。
3、我校每学期坚持做到“三个会”制度，即“每周一次主题班会，每月一次班主任工作汇报会，每学期一次班主任工作经验交流会。
”4、量化与考核。
各年级、各班每月、每学期、每学年都有一次量化积分评比，作为评优评先的依据。
同时，我们制订了《班主任奖励方案》，将“优秀班主任”、“双优班主任”、“功勋班主任”的荣誉称号授予那些为学校发展作出重要贡献的班主任。
这样既有利于促进年级、班级之间进行良性竞争，又大大减轻了学校的工作压力，还对学校的发展起到了推动作用。
二、以课堂教学为主阵地，重视德育渗透学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。
我们要做好德育工作，必须建立健全全员育人、全方位育人的体系，把课堂教学作为德育工作的主阵地，将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。
我校全体教师从本学科教育的道德要求出发，采用各种形式和手段把传授科学知识与育人有机地结合起来，潜移默化地渗透进德育内容，这样不仅避免了强加和说教的感觉，而且使德育可知可感，有血有肉，具有了较强的可接受性。
2024年立德树人好老师心得体会
2024年立德树人好老师心得体会立德树人是一项长期而持久的任务，对于一个好老师来说，需要具备一系列的素质和能力。
在2024年的今天，我作为一名教师，对于立德树人的体会和心得有以下几点。
首先，作为一个好老师，我要注重自身素质的提升。
素质是一个人综合能力的体现，也是立德树人的基础。
我会不断学习、提升自己的学识水平，丰富自己的知识储备。
同时，我也会关注教育理论的研究和教育前沿的动态，不断更新自己的教育观念。
通过持续的学习和成长，我能够更好地指导学生，为他们树立正确的价值观和人生观。
其次，我要注重与学生的深入交流。
作为一个好老师，我要深入了解每个学生的特点、需求和潜力，为他们提供个性化的教育服务。
我会采用多种沟通方式，例如面对面交流、小组讨论、问卷调查等，了解学生的学习状况和心理需求。
通过与学生的深入交流，我能够更准确地把握他们的成长方向，因材施教，实现他们的个人发展。
第三，我要立足于德育教育。
立德树人的核心是培养学生正确的价值观和道德观念。
作为一个好老师，我要注重培养学生的品德修养，把传统美德融入到教学中。
我会通过课堂教育、社团活动、实践实习等多种方式，引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
我也会注重教育学生的思维方式和行为习惯，让他们具备健康的心理素质和良好的人际关系能力。
第四，我要注重创新教学方法。
随着科技的发展和信息的便利化，传统的教学模式已经不能完全满足学生的需求。
作为一个好老师，我要不断探索和尝试新的教学方法和手段，提高教学的效果和趣味性。
我会运用信息技术和多媒体手段，设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
我也会开展项目式教学和跨学科的综合实践活动，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
最后，我要注重课堂氛围的营造。
课堂是学生学习的核心场所，创造一个良好的课堂氛围对于立德树人至关重要。
作为一个好老师，我要注重课堂管理和师生关系的建立，让学生在轻松愉快的环境中学习。
立德树人班主任发言稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够担任立德树人班主任的发言。
立德树人，是教育的根本任务，也是我们每一位教育工作者的神圣使命。
在此，我想就立德树人这一主题，与大家分享一些我的思考和实践。
一、立德树人，首先要树立正确的价值观立德树人，首先要树立正确的价值观。
价值观是人们行为准则的内在依据，是人生的航标。
作为一名班主任，我们要引导学生树立正确的价值观，让他们在成长过程中，始终保持对真善美的追求。
1. 培养爱国主义精神。
爱国主义是中华民族的核心价值观，是每一位公民应有的品质。
我们要通过教育，让同学们深刻理解爱国主义的内涵，树立民族自豪感和民族自信心。
2. 培养集体主义精神。
集体主义是社会主义道德建设的基本原则，是维护社会和谐稳定的重要保障。
我们要教育同学们懂得个人利益与集体利益的辩证关系，自觉维护集体荣誉。
3. 培养诚信品质。
诚信是做人的根本，是社会的基石。
我们要教育同学们诚实守信，言行一致，做一个有担当、有责任的人。
二、立德树人，要注重德育教育立德树人，德育为先。
德育是教育的重要组成部分，是培养学生品德的基础。
我们要注重德育教育，让同学们在德育的熏陶下，成长为有道德、有品质的人。
1. 开展主题班会。
主题班会是我们开展德育教育的重要载体。
我们要结合学生的年龄特点和成长需求，定期开展主题班会，如“感恩父母”、“文明礼仪”等，引导学生树立正确的道德观念。
2. 举办德育活动。
德育活动是德育教育的有效途径。
我们要充分利用校园资源，举办各类德育活动，如志愿者服务、爱心捐款等，让学生在实践中感受道德的力量。
3. 强化家校合作。
家庭教育是德育教育的重要组成部分。
我们要与家长建立良好的沟通机制，共同关注学生的德育成长，形成家校合力。
三、立德树人，要注重心理健康教育心理健康是立德树人的重要基础。
我们要关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的自我认知，培养良好的心理素质。
1. 开展心理健康讲座。
定期邀请心理专家为同学们开展心理健康讲座，普及心理健康知识，提高学生的心理素质。
2024年教师立德树人德育工作计划范文（3篇）
教师立德树人德育工作计划范文一、思想：德育为首党、____《____和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强化德育队伍建设;狠抓以培养道德品质和习惯为内容的养成教育着力培养学生的自主意识与责任意识着力关注学生的精神成长和身心健康;以弘扬和培育民族精神为核心以基础文明的养成教育为抓手德育工作的性和实效性和德育工作的整体使的德育工作能够迈上新台阶二、主要工作：（一）强化德育意识全体教师认识到当前德育工作的性和紧迫性把德育工作摆在素质教育的首位以人为本的思想强化育人意识工作都要以为学生健康成长服务点紧紧学校教育的中心工作搞好德育工作努力把学生培养“四有”新人1、注重师德教师时刻清醒的头脑遵守教师职业道德注重师德修养言传身教人人德育工作者的观念全校教师要时时实践“好的班主任教育家”“老师学生的道德书籍”做学生的表率,做学生的朋友全心关爱学生让感受到浓浓的师爱2、渗透德育教育学习和创新德育新思路、新方法新时期德育工现的新问题要学生的特点激活学生主体学生的德育素质学科教师要在理论和实践上多、多总结书面材料收集学生在习惯养成教育的代表性材料养成教育经验（二）规范德育管理本学期将德育强化班主任队伍建设和常规管理工作家校拓展社会教育1、队伍建设⑴、强化班主任的责任感规范班级管理工作班主任的思想道德素质、教学和组织管理能力直接德育工作的班主任要有责任感班级管理工作要规范化教师的“一志”（《班务工作日志》）、“二卡”（《家校卡》《家访记录卡》）、“一袋”（《学生成长档案袋》）等工作有计划、有实效⑵、常规检查考评机制本学期要、督促班主任在学习和工作实践中尽快自身的素质抓好“班级工作月考核”工作采用自查、互查、抽查的方法健全班主任考评机制（三）拓展德育活动学校德育工作多彩的教育活动载体努力培养学生的社会责任感和奉献精神学生身心发展规律寓德育于教育活动中主要生动活泼的校内外教育教学活动对学生“爱祖国、爱、爱劳动、爱科学、爱”为内容的公德教育、社会常识教育和文明习惯的养成教育本学期将从爱国主义教育、养成教育、法制教育等入手教育和学生培育一代新人1、爱国主义教育活动⑴、“国旗下的讲话”活动每周一的“国旗下的讲话”活动,主题教育陶冶学生的爱国主义情操升旗仪式要服装整齐、精神饱满、举止端庄唱国歌声音响亮⑵、“弘扬和培育民族精神月”的国情教育活动要多种途径帮助学生我国改革开放的巨大成就认识当前的矛盾和学生爱国热情重大纪念日好专题教育活动2、养成教育活动⑴、规范教育活动学生养成教育以“学生校内、外常规”为内容要从说好普通话、写好字、站好队、唱好歌、操、扫好地、爱班级、有礼貌等最抓起各年级学生特点要制订阶段学习、示范、训练真正内化为学生的自觉⑵、自我教育活动要让学生小主人学生的主观能动性培养的自我教育和自我管理的能力并教育工作的班风教师立德树人德育工作计划范文（二）一、班级基本情况。
班主任立德树人德育学期工作计划范文（五篇）
班主任立德树人德育学期工作计划范文为加强班级德育工作，通过班会对学生进行安全宣传教育，认真____《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，对学生进行安全，纪律，思想品德，环境文明礼貌等教育，具体做法如下：一、抓常规训练学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。
一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。
因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。
有的同学做错了，就让他们重做，不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。
我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。
为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。
五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。
为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育三、联系实际，寓教育于活动之中联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。
例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。
遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅!”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。
通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。
教师如何立德树人五篇
教师如何立德树人五篇第一篇: 教师如何立德树人立德树人的语境宏阔、语意深远。
如何理解“立德树人”的含义立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。
那么，作为教师我们应该怎么做呢一、爱岗敬业，乐于奉献爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使所有其它素质成为可能的特征。
教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献。
二、热爱学生，以情育人爱心是师德素养的重要表现。
关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。
爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。
爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。
和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。
要做到能爱、善爱。
要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。
要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。
“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。
“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。
要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。
三、率先垂范，为人师表人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。
这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。
以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。
教师应是最能以身作则的人。
教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
坚持立德树人,班主任学期教学工作总结
坚持立德树人，班主任学期教学工作总结2023年，作为一名班主任，在教育教学领域中，我一直坚持把立德树人作为首要任务，以此来引导学生健康成长。
在本学期的教学工作中，我始终贯彻了这一原则，不断调整自己的思路，创新教学方式，结合实际情况做出了很多有益的尝试和探索，取得了一定的成效。
在此，我对本学期的工作进行总结，同时也对未来的教学工作和个人发展提出一些展望和规划。
一、关于立德树人立德树人，是指要培养学生成为有社会责任感和自我意识的人才，这个过程既需要教师在思想上要求自己必须高标准，同时也需要把正确的价值观传递给学生。
因此，在教学过程中，我会先根据教材内容深度挖掘和剖析，接着再通过科技手段来支持学生的学习，最终达到在真正的活动中实践和体验。
在这个过程中，我发现，教育的实际最大的问题不在于传授知识本身，而在于如何教会学生做人、做事、做好自己。
因此，作为一名班主任，要通过亲身实践、言传身教来带领学生更好地成长，而这就是立德树人的真正意义。
二、班主任学期教学工作总结1、课堂教学在教学工作中，我始终坚持“态度决定一切，方法成就未来”的理念，注重培养学生的方法和习惯。
课堂上，我注重在话题和案例引入中加入当下社会热点话题，引导学生学习关注社会，提高学生的关注度和学习兴趣。
在课堂上，我不断采用创新技术和先进教学手段，结合学生的实际情况进行教学，帮助学生在获得知识的同时，也提高了学生的专业技能和职业素养。
2、学生管理作为班主任，我始终注重学生管理工作。
我不仅关注学生的课业表现，更关注学生的学习态度和行为习惯。
因此，在教学过程中，我积极和学生家长进行沟通，对学生学习状态及时做出评估和指导。
我还采用多种手段提高学生的责任感和自我管理能力，引导学生健康成长，通过班级活动培养团队精神和集体荣誉意识。
3、心理健康在本学期的工作中，我非常注重学生的心理健康问题。
我发现，在当今时代，学生的压力越来越大，他们面临的心理问题也越来越多。
班主任立德树人德育工作计划范文（3篇）
班主任立德树人德育工作计划范文一、指导思想坚持“德育为首，育人为本”，坚持“立德树人，全员德育”，以养成教育为抓手，牢固树立“教育就是培养良好的习惯”，整合以“全员性、全程性、全体性”为特征的德育资源，确立“学生主体地位”，实施“一四五”幸福德育工程，不断改进德育工作办法，不断改进德育评价机制，“全覆盖、动真情、看实效”，为提高教育质量而努力。
二、工作目标1、落实学校德育总体目标，实现一个总体思路：实现全员德育，人人都是德育工作者;着力提升两大素质：教师职业道德素质、学生思想品德素质;深化三大德育特色：养成教育、信心教育、感恩教育;搞好四级文化建设：班级文化、宿舍文化、校园文化、个人文化;坚持五大教育并举：公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、安全法治教育、心理健康教育。
2、实现育人目标：即培养健全人格，发展综合素质，造就个性特长，强化“自理、自律、自主、合作”，培养合格公民。
初步培养学生学会做人、学会做事、学会学习的良好习惯，使学生的身心和谐发展，在并在思想道德、能力、身体、心理等方面形成一系列优良品质。
三、工作重点5、认真做好心理健康教育。
要通过谈心、咨询、讲座等多种形式，对不同层次学生进行心理辅导，帮助学生正确处理好学习、生活、人际关系等方面遇到的心理矛盾问题，提高他们的心理素质，培养承受挫折，适应环境的能力。
6、加强德育工作的方式方法，克服形式主义，讲究实际效果。
做到学生生活和社会实际紧密联系，开展丰富多彩、形式多样的德育教育活动，寓德育教育于各科教学之中。
9、加强班级安全工作，大力做好学生公寓管理，为学生提供舒适、安全、文明的生活环境，促进学生健康成长。
四、工作措施1、加强学习，提高德育管理水平。
在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作，要有高超的协调能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力。
作为教师，要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。
班主任立德树人演讲稿范文
班主任立德树人演讲稿范文尊敬的校长、副校长、各位老师们，亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的一名班主任，很荣幸能站在这里，为大家分享有关立德树人的话题。
立德树人，对于我们教师来说，是一份光荣而神圣的责任，更是一项重要的使命。
作为班主任，我始终牢记这份责任和使命，为了实现立德树人的目标，我一直在不断努力。
首先，立德。
立德是修身养性、培养学生道德品质的重要环节。
我始终坚持用身边的行为告诉学生什么是正确的道德观念和行为准则。
我从自己做起，坚守教师的职业道德，以言传身教的方式教育学生，引导他们懂得尊重、诚实、友善以及团结互助的重要性。
同时，我还定期举办各类立德树人活动，如班级道德讲堂、品德模范评选等，让学生通过参与实践，深入理解品德与道德的价值，培养正确的价值观念和行为习惯。
其次，树人。
树人是以学生为中心，培养学生全面发展的重要途径。
作为班主任，我注重培养学生的创新精神、实践能力和综合素养。
我鼓励学生参加各类兴趣社团和实践活动，让他们在实践中学到知识、增长才干，培养解决问题的能力。
同时，我也注重学生的个性发展，鼓励他们发挥自己的特长和潜能，做到各有所长，全面发展。
最后，立德树人是一个长期而艰巨的任务，需要全校师生的共同努力。
作为班主任，我不仅要与学生家长保持密切联系，通力合作，共同培养好学生，还要与教师团队紧密合作，互相学习和借鉴，共同提升教育教学质量。
只有大家共同努力，才能实现立德树人的伟大使命。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自身的教育教学水平，不断探索创新，以更好地履行立德树人的责任和使命，为培养社会主义建设者和接班人做出自己的贡献！谢谢大家！。
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新时期班主任如何坚持立德树人
光明网10-26 14:20
张掖中学巩彦兵
著名的德国教育家赫尔巴特曾经说过：教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念中——道德。
立德树人就是以德育人，是指教育者以身作则，用自己的美德、高尚的品质、良好的思想素质去熏陶学生、感化学生，进而达到教育培养学生的目的。
学校就其目的和任务而言，不外乎“教书”和“育人”。
如果说传播知识——“教书”是教学的主体，那么对学生进行广泛的思想道德教育——“育人”则是教学的基础。
能否做好育人工作，关系到整个教育的成败。
班主任在学校教育中所处的特殊地位，是对学生进行德育教育的主力军，中有以德执教，以德育人，才能实现立德树人的目标。
“学高为师，身正为范”，这里的“身正”，就是指具有高尚的品质，良好的职业道德。
作为一个班主任，应有高尚的品德、良好的职业道德、较高的思想素质，如：谦虚、和蔼、爽快、充满爱心、一视同仁、言谈适度等等。
班主任良好的品德对学生总是潜移默化的。
班主任的言传身教，对学生良好行为的养成、乐观开朗性格的形成以及正确的人生观的树立，无不起着直接的、积极的、重要的作用。
那么，新时期班主任如何“以德育人”呢？
一、抓住德育契机，走进学生心灵
学校一切以育人为中心。
因此我们应该更加重视在教育教学工作中渗透德育，让学生能在充满“德”的氛围里，渐渐成长为一个品德高尚的人。
学生如同小树，我们只有给树苗绑上固定的竹竿它们才能笔直地成长；学生就像明镜，我们自己如何，他们就会如我们一样。
因此，德育渗透尤其重要。
“学高为师，身正为范”，班主任自身良好的道德素养，优秀的品质，无时无刻不在对学生的心灵长生影响。
二、正确指导学生，树立良好品德
品德——学生最需要的东西。
教师高尚的道德品质和修养能凝聚人心，树立威信，鼓起信心，提高效率。
在班级生活与学校活动中，有时会有学生发生冲突，口角乃至动手是常事。
这时，班主任首先要冷静、和蔼、严肃，应以最简单有效的话语和方式让学生明白以下几点：“我”是不是错了？对方有没有错？“我”错在哪里？对方哪里错？“我”要怎么弥补这个错误？“我”下次遇到相同情况应该怎么做等，以这几点为目的来让学生认识自己的行为，不仅是对其进行道德判断的训练，同时还提高了道德认识与道德评价的能力。
三、师生共同努力，在实践中总结
德育不是一朝一夕的工作，它贯穿于学校生活的教育与自我教育的过程。
其中既有班主任的努力，也离不开学生的进步。
立德树人目标的实现，需要师生共同努力，不能因为遇到顽皮、不服管教的学生就听之任之；不能始终像保姆一样，将
学生“照顾”得喘不过气来，当然，这种滋味，还要靠我们在德育的实践中去学习、体会、琢磨，分析归纳形成理论。