高中语文第四专题寻觅文言津梁(研习活动)练习苏教版必修3
苏教版高中语文必修三第四专题“寻觅文言津梁”练习(3)
苏教版高中语文必修三第四专题“寻觅文言津梁”练习(3)
融会贯通
一、双基提要
（一）表述以下句中加点的字
1、其不仁兹甚（）．
2、岂不遽止（）．
3、众闻则非之（）．
4、秋水时至（）．
5、野语有之曰（）．．
6、因宾客至相门前谢罪（）．
7、有要于时也（）．
8、故择先王之
成法（）．9、蔺相如固止之（）．
１０．独畏廉将军哉（）．
（二）解释下列句中相同的词。
１．乎
（1）吾非至于子之门，则殆矣（）（2）旦燕赵处秦革灭殆尽之际（）（3）学而不
思则罔，思而不学则殆（）(4)郦元之所见闻，殆与余同（）２．引
(1)左右欲引相如而回去（）（2）惹来使者蔺相如（）（3）王勃引车避匿（）（4）
引而不发（）３．愁
（1）今我睹子之难尽也（）（2）其乐无穷（）（3）穷则独善其身（）（4）穷乡僻
壤（）（三）选择题
1、以下划线词古今词义相同的一项就是（）a、此所以学者不可以不深思而慎取之也．．
b、而世之奇伟瑰怪非常之观常在险远．．
c、宣言曰：“我见相如，必辱之！”．．
d、非吾所谓传其道解其惑者也．．
2、以下对“其”之表述有误的一项就是（）。
2023-2024学年高中语文苏教版必修3第四专题 寻觅文言津梁(研习·活动)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题，每题3分，共计6分）1.下列各句中画线词语的意义与现代相同的一项是（）A. 因其固然，技经肯綮之未尝B. 行李之往来C. 下而从六国破亡之故事D. 傲物则骨肉为行路【答案】D【解析】A项，“固然”，古义：本来的样子；今义：连词，表转折。
B项，“行李”，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹。
C项，“故事”，古义：曾经发生过的事情；今义：真实的或虚构的用做讲述对象的事情。
D项，“骨肉”，古今义相同，比喻至亲，指父母兄弟子女等亲人。
故选D。
2.下列句子中，画线词的解释不正确的一项是（）A. 与嬴而不助五国也与：亲附、亲近B. 至丹以荆卿为计，始速祸焉速：加速C. 非特朝廷士大夫而已特：仅仅，只是D. 凡百元首，承天景命景：大【答案】B【解析】B项，句意：等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。
速：招致。
二、默写题（本大题共计1小题，每题15分，共计15分）3.（1）苏洵在《六国论》中指出了对抗秦国的办法，一是重用谋臣，即“_______________”，二是“_______________”，三是六国联合。
3.（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼凭吊英雄人物，以一杯清酒祭月，抒发自己壮志难酬的苦闷心情的句子是：_______________，_______________。
3.（3）《始得西山宴游记》中写作者在大自然的美景中超然忘我、与自然融为一体的句子是：_______________，_______________。
3.（4）苏轼《赤壁赋》中描写游人任凭一叶扁舟随意飘荡，在辽阔的江面上自由来去的句子是：_______________，_______________。
高中语文 专题4 寻觅文言津梁阶段测试4(含解析)苏教必修3苏教
高中语文专题4 寻觅文言津梁阶段测试4（含解析）苏教必修3苏教寻觅文言津梁时间：120分钟总分值：120分一、语言文字运用(共17分)1．以下各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项为哪一项(3分)( ) A．假设是清洁工打死“奥迪男〞，舆论该如何对待？难道该说这是“正义的胜利〞，抑或是“富二代死得活该〞？设假设如此，人们将遗憾地看到，法律的规那么被抹除了，正义的界限消失了，剩下的只有赤裸裸的贫富对峙．(zhì)。
B．他一来我们就发现，这是一个性情怪癖．(pǐ)的人。
他不太合群，主要是从不主动与人打招呼，别人打招呼时他也只是简短一应而已；有时大家都在热议一个话题，他却冷处一偶，甚至睥．(pì)睨一切，大家只得装作没看见。
C．这些惨破的古村落民居是民国初期的建筑物，有百年以上的历史，但因为保护意识淡薄，村民们拆砖建屋、偷梁换钱的行为难以遏制。
入暮时分，导师忽言，此地阒．(shū)无一人，为免飞来横．(hèng)祸，我等书生须速离去。
D．半个世纪筚路篮缕，风雨兼程；五十年来培桃育李，园圃沁香。
XXXX年的金秋，上海市延京中学喜迎五十华诞，诚邀各届师生、各界宾朋拨冗．(róng)参加，共话昔日情谊，同谋未来前景。
解析：选A B．偶—隅；C.惨—残；阒—qù；D.篮—蓝，冗—rǒnɡ。
2．以下各句中，加点的词语运用恰当的一项为哪一项(3分)( )A．面对突如其来的全球经济危机，我们只有以冷静的心态沉着应付，等闲视之．．．．，才能开拓创新，化危机为机遇，找到一条新的开展之路。
B．歌星臧天朔曾带头签署了《演艺人社会责任自律宣言》，但墨迹未干，他却因“涉恶〞嫌疑被警方带走，前后判假设云泥．．．．．，真是不可思议。
C．近些年，某些地区拓宽马路，扩建广场，竞相上马各种形象工程的做法蔚然成风．．．．，人民群众对此意见很大。
D．当然我们不能以此悬的，来要求心智不高内力不坚的所有芸芸众生．．．．，但我仍然很快乐看到在中国古代文人中有这样一个拒绝权势媒聘、坚决不合作的例子。
苏教版必修三 第四专题 寻觅文言津梁教案
苏教版必修三第四专题寻觅文言津梁教案
苏教版高中语文新教材必修三阅读与鉴赏教案
第四专题寻觅文言津梁教案
教学内容：
◎因声求气
烛之武退秦师教案》
谏太宗十思疏教案
◎仔细理会
廉颇蔺相如列传教案
鸿门宴教案
◎融会贯通教案
秋水(节选)教案
非攻(节选)教案
教学目标：
1．学生能通过中国古代优秀作品的学习，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。
2．学生能学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧，用现代观念审视作品，并作出自己的评价。
3．学生能借助工具书确定文言文中字的正确读音和词的含义。
4．学生能正确诵读本专题所选的文章。
5．学生能根据上下文、借助注释和工具书理解本专题所选的文章。
6．学生能根据要求给本专题部分文章加注、断句或翻译。
7．学生能就本专题所选文章的有关问题发表自己的看法。
苏教版-语文-高一苏教语文必修三练习专题四《寻觅文言津梁》测试
专题四检测卷(时间：100分钟 分值：120分)一、基础知识(每小题3分，共15分)1．下列加点字的注音有误的一项是 ( )A ．氾．南(fàn) 黜．恶(chù)贻．笑(yí) 皋陶．(yáo)B ．壅．蔽(yōnɡ) 杞．子(qǐ)园圃．(pǔ) 列观．(ɡuàn)C ．鸡豚．(tún) 逢．孙(fén ɡ)夜缒．(zhuì) 渑．池(miǎn)D ．衣裘．(qiú) 栏厩．(jiù)避匿．(nì) 鲰．生(zōu)解析 C 项，逢pán ɡ。
答案 C2．下列各组词语中无错别字的一项是( ) A ．版图 疏浚 嘻戏 垂拱而治B ．瑕疵 赔偿 驽马 刎刭之交C ．诛连 鄙贱 赦免 目眦尽裂D ．谦冲 家具 汤镬 望洋兴叹解析 A 项嘻—嬉。
B 项刭—颈。
C 项诛—株。
答案 D3．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是( ) A ．既东封．郑，又欲肆其西封 封：疆界。
B ．简．能而任之，择善而从之 简：选拔。
C ．举．天下豪杰，莫能与之争 举：全，所有的。
D ．披．帷西向立，嗔目视项王 披：掀开。
解析 “封”，“把……当作疆界”。
答案 A4．下列各组句中加点字的意义和用法，相同的一项是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧君安．与项伯有故项王曰：“沛公安．在？”B.⎩⎪⎨⎪⎧于是焉河伯欣然．自喜不然．，籍何以至此 C.⎩⎪⎨⎪⎧臣死且．不避，卮酒安足辞不者，若属皆且．为所虏 D.⎩⎪⎨⎪⎧至军中，具以．沛公言报项王若舍郑以．为东道主 解析 A 项，副词，怎么；代词，哪里。
B 项，形容词词尾，可不译；代词，如此、这样。
C 项，连词，尚且；副词，将要。
D 项，都是介词，把。
答案 D5．下列句中加点字的“因”字与“因．击沛公于坐，杀之”的“因”字意义 相同的一项是 ( )A ．因．宾客至蔺相如门谢罪 B ．因．人之力而敝之，不仁 C ．沛公起如厕，因．招樊哙出 D ．则思无因．喜以谬赏 解析 C 项，趁机，与例句相同；A 项，通过；B 项，依靠、凭借；D 项，因为。
高中语文第四单元寻觅文言津梁(研习活动)水(节选)课件苏教版必修3
-3-
秋水(节选)
背景助读 知识链接 基础梳理
庄子生活的战国后期,社会正处于剧烈的大变动之中,奴隶主统 治政体已分崩离析,封建君主制度尚未建立,诸侯兼并,天下纷争,政 治腐败,社会混乱。文化上也出现了“百家争鸣”的现象,作为道家学 派的代表之一的庄子对当时的社会现实深感不满,但又无力反抗, 便从批判现实走向了悲观厌世、否定一切的极端。本文就是在这 样的背景下写的。
背景助读 知识链接 基础梳理
6.记特殊 (1)被动句 吾长见笑于大方之家(用“见……于”表被动) (2)倒装句 ①闻道百,以为莫己若者(“莫己若”即“莫若己”的倒装,宾语前置) ②我之谓也(即“谓我也”的倒装,宾语前置) 7.积名句 今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣。 吾长见笑于大方之家。
12-
-6-
秋水(节选)
背景助读 知识链接 基础梳理
1.注字音 加点字
读音
加点字
泾．流 两涘． 渚．岸
jīng
百川灌．河
sì
睹．
zhǔ
则殆．矣
2.识通假 (1)泾流之大(“泾”同“径”,直流的水) (2)两涘渚崖之间,不辩牛马(“辩”同“辨”,分辨)
读音 guàn dǔ dài
-7-
秋水(节选)
背景助读 知识链接 基础梳理
面貌
深明大道 或精通某 不吝啬或自然不拘束 种学问
10-
秋水(节选)
背景助读 知识链接 基础梳理
5.辨活用 (1)名词作状语 ①秋水时．至(按季节) ②顺流而东．行(向东) (2)形容词意动用法 少．仲尼之闻而轻．伯夷之义(小看,轻视) (3)形容词作名词 以天下之美．为尽在己(美景)
11-
秋水(节选)
秋水(节选)
2023-2024学年高中语文苏教版必修3第四专题 寻觅文言津梁(研习·活动)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题，每题3分，共计6分）1.下列各句中“之”字用法归类正确的一项是（）①宜乎百姓之谓我爱也②若不阙秦，将焉取之③不如因善遇之④行李之往来，共其乏困⑤阙秦以利晋，唯君图之⑥未有封侯之赏，而听细说⑦吾属今为之虏矣A. ①④⑥/②③/⑤⑦B. ①②/③④⑤⑥/⑦C. ①②⑤/③④⑦/⑥D. ①④/②③⑤⑦/⑥【答案】D【解析】①④是主谓之间，取消句子独立性。
②③⑤⑦都是代词，②代指晋国想得到的土地，⑤代指这件事，③⑦人称代词，分别代指沛公、他们。
⑥是结构助词，的。
故选D。
2.下列选项中，关于文章内容的理解与赏析不正确的一项是（）A. 《鸿门宴》语言精练、绘声绘色，人物形象鲜明生动。
项羽的话，骄横气盛；刘邦的话，礼仪备至；范增的话，老谋深算；张良的话，老练透辟。
B. 《烛之武退秦师》的核心部分是烛之武游说秦穆公的外交辞令。
烛之武以一己之力，成功说服秦国撤军，瓦解了秦、晋对郑国的围困。
C. 《阿房宫赋》探讨秦国速亡的原因，《六国论》阐发六国破灭的缘由。
前者写于唐朝日益鼎盛之际，后者写于北宋为周边国家蚕食侵割之时，均为针砭时弊的名篇。
D. 《论语》是语录体，言简意赅；《孟子》对话精彩，思辨性强，善于取譬设喻，因势利导；《庄子》常用寓言来表达思想，形象生动，富于启发性。
【答案】C【解析】C项，“前者写于唐朝日益鼎盛之际”说法错误。
《阿房宫赋》写于唐敬宗宝历元年（825），杜牧二十三岁。
当时政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐番、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。
因此，《阿房宫赋》写于唐朝日渐衰亡之际，并非写于“唐朝日益鼎盛之际”。
高中语文 第四专题 寻觅文言津梁(研习活动)练习 苏教必修3苏教
高中语文第四专题寻觅文言津梁（研习活动）练习苏教必修3苏教寻觅文言津梁一、根底知识运用1. 在以下各句空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )(1) 消费性效劳在中国开展还很________。
在家庭消费篮子里，食品和服装超过40%，占据大头，而效劳开支还不到30%，低于印度的40%。
(2) 我仰望星空，它是那样________而深邃，那样庄严而圣洁，那样自由而宁静，那样壮丽而光芒。
缤纷美丽的星空，我来了。
(3) 很多编辑不知不觉中将自己定位在“版面匠〞的位置上，在版面设计时________，简单拼合，把版面做得寡淡无味。
A. 缓和寥廓漠不关心B. 缓和辽阔漫不经心C. 缓慢寥廓漫不经心D. 缓慢辽阔漠不关心2. 以下各句中，没有语病的一项为哪一项( )A. 马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸〞的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。
B. 在深化改革的关键阶段，我们是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长远开展，关系到全省人民的福祉，必须防止“精神懈怠〞。
C. 这个县属陕北黄土丘陵区向内蒙古草原的过渡地带，境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区，生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复。
D. XXXX年9月召开的G20杭州峰会邀请了包括非洲国家在内的广阔开展中国家出席，G20杭州峰会也成为G20历史上开展中国家参与最多、代表性最广泛的一次峰会。
3. 以下有关文学常识的表述，不正确的一项为哪一项( )A. 《烛之武退秦师》选自《左传》。
《左传》是记录战国历史的编年体史书，相传为左丘明所著。
B. 《非攻》选自《墨子》。
《墨子》是阐述墨家思想的著作，原有71篇，现存53篇，一般认为是墨子的弟子及后学记录、整理、编纂而成。
C. 《廉颇蔺相如列传》充分展现了蔺相如机智勇敢、不计私怨、智勇双全、处处以国家利益为重的高贵品质；同时也表现了廉颇作为赵国骁勇善战的大将军居功自傲，但却能申明大义、引咎自责的爱国主义精神。
高中语文第4单元寻觅文言津梁(研习.活动)单元导读学案(含解析)苏教版必修3
高中语文第4单元寻觅文言津梁（研习.活动）单元导读学案（含解析）苏教版必修3中华传统文化经典研习本单元课文属“中华传统文化经典研习”新课标学习任务群，旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信。
阅读文言文，不仅可以提高我们的语言素养，还可以丰富我们的精神世界。
语言随着时代的变迁，形成较大的古今差异，给我们带来了阅读的困难。
但只要潜心其中，由流溯源，就一定能觅得学习文言文的津梁，汲取古代经典的智慧。
针对本单元课文，我们可以按照新课标学习任务群“中华传统文化经典研习”的要求，建议采用以下学法：1．多诵读，多思科，多品味，体会文章的感情基调。
2．联系时代背景，知人论世，辩证思考，领悟文章主旨。
3．熟知塑造人物的各类方法，从方法入手分析、理解文中的人物形象。
4．了解文体特征，洞悉详略取舍的方法。
《烛之武退秦师》在那关乎国家生死存亡的时刻，一个老迈而又佝偻的背脊缓缓站直，苍老而满是坚毅的脸庞以不容任何质疑的神态打动了郑国人。
他，烛之武，用他充满智慧的头脑化解了一场突降的齐天大祸。
烛之武，就是这样一个充满了神奇色彩的人物。
为了拯救危难的国家，他，一个年已七十的老人，半夜行动，直入敌营；分析国家利益，陈说利害得失；瓦解秦晋联盟，解除郑国的危亡。
他有胆有识，他机智聪明，他有谋善断，他能言善辩。
烛之武为什么这样做？一句话，祖国的利益高于一切。
——正所谓“国家兴亡，匹夫有责”！《谏太宗十思疏》讽谏帝王，是冒险的事情。
批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大智与大勇。
多少忠臣义士，忠心耿耿，尽忠进谏，结果呢，有的被挖心，有的被放逐。
比干、屈原悲惨的故事，千古流传。
但是，唐代著名谏官魏徵进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没有招来杀身之祸，还经常得到唐太宗的表扬。
写了《谏太宗十思疏》上奏后，唐太宗非常赞赏，亲手写诏书嘉许魏徵，并放置案头，以资警惕。
2019_2020学年高中语文第四单元寻觅文言津梁研习活动秋水节选练习苏教版必修3
秋水（节选）一、基础巩固1. 下列加点字的注音不正确的一项是（）A泾（j 1 n g ）流之大B. 两涘（s 1 ）渚崖之间C. 尝闻少（sh d o）仲尼之闻D. 吾非至于子之门则殆.（d d i）矣解析C项，“少”是个多音字，当它表示“年纪较轻（跟’老’相对）”时，应读“ sh d o” ;当它表示“数量小（跟’多’相对）”时，应读“ sh d o”。
在这里应解释为“以……为少，小看”，所以应读“sh d o”。
2. 下列句中加点词的解释不正确的一项是（）A轻伯夷之义轻：轻视。
B. 少仲尼之闻闻:名声。
C. 吾非至于子之门则殆.矣殆:危险。
D. 我之谓也我之谓：说的就是我。
解析B项，“少仲尼之闻”的“闻”应解释为“见闻、学识”。
3. 下列句中加点字与“今我睹子之难穷也”的“穷”，意思相同的一项是（）A. 穷则独善其身，达则兼济天下B. 穷寇莫追C. 觉宇宙之无穷D. 不忍穷竟其事解析例句中的“穷”是“穷尽、完结”的意思。
A项，是“阻塞不通”的意思，与“通”相对。
B项，是“走投无路”的意思。
D项，是“穷究，追究到底”的意思。
4. 下列句子中加点的词语，与现代汉语意义相同的一项是（）A于是焉河伯欣然自喜B. 于是焉河伯始旋其面目.C. 吾非至于子之门则殆矣D. 吾长见笑于大方之家解析B项，面目：古义,脸；今义,面貌。
C项，至于：古义,到达；今义,表示达到某种程度或另提一事。
D项，大方:古义,深明大道或精通某种学问；今义,不吝啬或自然不约束。
)5.导学号34010033比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是(①以天下之美为尽在己｛②“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也③顺流而东行，至于北海④东面而视，不见水端A两个“之”字相同，两个“而”字也相同B•两个“之”字相同，两个“而”字不同C•两个“之”字不同，两个“而”字相同D•两个“之”字不同，两个“而”字也不同解析①结构助词，的。
②助词，宾语前置的标志。
苏教版高中语文必修三第四专题“寻觅文言津梁”练习(1)
苏教版高中语文必修三第四专题“寻觅文言津梁”练习(1)因声求气一、双基提要(一)给下列句中加点的字注音1。
秦军氾．南（）2．若舍．郑以为东道主（）3、共．其乏困（）4、阙．秦以利晋（）5、塞．源而欲流长者也（）6、则思正身以黜恶．（）7、鸣琴垂拱．( ) 8、虑壅．蔽（）（二）解释下列句中加点的字。
1、行李之往来，共．其乏困。
（）2、越国以鄙．远，君知其难也。
（）3、微．夫人之力不及此（）4、因人之力而敝．之（）5、必浚．其泉源。
（）6、谦冲．而自牧．。
（）（）7、必固．其根本。
（）8、阙秦以利晋，唯君图．之。
（）（三）指出下列句中加点词的用法和意义。
1、晋军．函陵；秦军氾南2、既东．封．郑．又欲肆其西封3、郑伯说．与郑人盟．4、越国以鄙远．（四）解释一词多义1、安：（1）、思国之安．者，必积其德义（）（2）、燕雀安．知鸿鹄之志哉（）（3）、思知止以安．人（）（4）、项王曰：“沛公安．在”（）（5）安．得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
（）（6）尔安．敢轻吾射。
（）2、下：（1）、虑壅蔽，则思虚心以纳下．（）（2）、臣虽下．愚）（3）、惧满溢，则思江海下．百川（）3、信：（1）、信．者效其忠（）（2）、愿陛下亲之信．之（）（3）、忌不自信．（）4、治：（1）、文武并用，垂拱而治．（）（2）、医之好治．不病以为功（）（3）、不效则治．臣之罪（）（五)找出下列句中的通假字，写出它的本字，并加以解释。
1、共其乏困( )2、秦伯说，与郑人盟( )3、失其所与，不知（）4、今老矣，无能为也已( )二、课堂反馈1、想一想，下列句子诵读时应该怎样停顿，并练习诵读。
（1）今急而求子，是寡人之过也。
（2）微夫人之力不及此。
（3）夫在殷忧，必竭诚以待下（4）惧满溢，则思江海下百川（5）斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也2．下列句子中“以”字意思和用法相同的两项是：( )A、以其无礼于晋B、既得志，则纵情以傲物C、震之以威怒D、请以战喻3、解释下列句子中“其”字意思和用法。
高中语文 第四专题 寻觅文言津梁 秋水(节选)习题 苏教版必修3
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题*融会贯通秋水(节选)一、课外阅读(2017·广西名校高三考模拟预测)阅读下面的文言文,完成1～4题。
原杰,字子英,阳城人。
正统十年进士。
巡按江西,捕诛剧盗,奸宄敛迹。
复按顺天府。
大水,牧官马者乏刍,马多毙,有司责偿,杰请免之。
开中盐引入米振饥。
疏入,为部所格,景帝卒从杰议,超擢江西按察使．．．。
发宁王奠培淫乱事,革其护卫。
治行闻,赐诰旌异。
成化二年就拜右副都御史,巡抚其地。
岁凶振救,民无流移。
召为户部左侍郎。
时黄河迁决不常,彼陷则此淤。
军民就淤垦种,奸徒指为园场屯地,献王府邀赏,王府辄据有之。
杰请献者谪戍．．,并罪受献者。
江西盗起,以杰尝再莅其地得民,诏往治。
捕戮六百余人,余悉解散。
荆、襄流民数十万,朝廷以为忧。
祭酒周洪谟尝著《流民图说》,谓当增置府县,听附籍为编氓,可实襄、邓户口,俾数百年无患。
都御史李宾以闻帝善之遂命杰出抚遍历山溪宣朝廷德意诸流民欣然愿附籍。
其初至,无产及平时顽梗者,驱还其乡,而附籍者用轻则定田赋。
民大悦。
因相地势,以襄阳所辖郧县居竹、房、上津、商、洛诸县中,道路四达,去襄阳五百余里,山林阻深,将吏鲜至,猝有盗贼,府难遥制。
乃拓其城,置郧阳府,以县附之。
又于西安增山阳,南阳增南召、桐柏,汝州增伊阳,各隶其旧府。
制既定,荐知邓州吴远为郧阳知府．．,诸县皆择邻境良吏为之。
流人得所,四境安。
将还,以地界湖广、河南、陕西,事无统纪,因荐御史吴道宏自代。
诏即擢道宏大理少卿,抚治郧阳、襄阳等六府。
郧阳之有抚治,自此始也。
杰以功进右都御史。
杰数扬历于外,既居内台,不欲出。
荆、襄之命,非其意也。
事竣,急请还朝。
会南京兵部缺尚书,以杰任之。
杰疏辞。
不许。
遂卒于南阳,年六十一。
郧、襄民为立祠,诏赠．太子太保。
(选自《明史,卷一百五十九·列传第四十七》,有删改)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.都御史李宾以闻帝/善之/遂命杰出抚/遍历山溪宣朝廷德意/诸流民欣然愿附籍。
2019_2020学年高中语文第四单元寻觅文言津梁研习活动鸿门宴练习苏教版必修3
鸿门宴 课后训练案巩固提升一、基础巩固1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A .许诺．(nuò) 飨．士卒(xiǎng) 美姬．(jī) 左尹．(yǐn) B.披帷．(wéi) 衣褐．(hè)戮．力(lù) 从百余骑．(qí) C.数．目(shuò) 汤镬．(huò) 鲰．生(zhōu) 目眦．尽裂(zì) D.彘．肩(zhì) 芷．阳(zhǐ) 参乘．(chéng) 须臾．(yú)项,“从百余骑”的“骑”应读“jì”。
C 项,“鲰生”的“鲰”应读“zōu”。
D 项,“参乘”的“乘”应读“shèng”。
2.下列加点词语的解释无误的一项是( )A .{籍吏民,封府库 籍:户籍。
然不自意能先入关破秦意:料想。
B.{杀人如不能举 如:如同。
臣请入,与之同命同命:拼命。
C.{刑人如恐不胜 胜:尽。
而听细说细:详细。
D.{沛公则置车骑 置:放置。
范增数目项王目:以目示意。
项,“籍”,名词作动词,登记。
C 项,“细”,小人。
D 项,“置”,留下,弃置。
3.下列句子的文言句式与其他三项不同的一项是( )A .沛公居山东时,贪于财货B.得复见将军于此C.具告以事D.军中无以为乐、B 、C 三项都是介宾短语后置的倒装句,D 项是一般陈述句。
4.下列句子中加点的词古今含义完全相同的一项是( )A.沛公居山东．．时,贪于财货,好美姬B.闻大王有意．．督过之C.备他盗之出入与非常．．也D.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻．．项,山东:古义,崤山以东;今义,山东省。
C项,非常:古义,意外之事;今义,副词,很。
D项,婚姻:古义,亲家,有婚姻关系的亲戚;今义,结婚的事,因结婚而产生的夫妻关系。
5.下列句中不含通假字的一项是( )A.旦日不可不蚤自来谢项王B.令将军与臣有郤C.头发上指,目眦尽裂D.愿伯具言臣之不敢倍德也项,“蚤”同“早”。
高中语文第4单元寻觅文言津梁研习活动秋水节亚攻节选课件苏教版必修3
13
五、古今异义 (1)顺流而东行，至．于．北海 古义：________________________________________ 今义：表另提一事或达到某种程度。 (2)东．面．而视 古义：________________________________________ 今义：指东边。
14
20
[答案] (1)判断句 “听到很多的道理，便以为没有人比得上自 己”，说的正是我啊。
(2)省略句 这比进入人家果园偷桃李更不义。 (3)被动句 我将长久地被懂得大道理的人耻笑。 (4)宾语前置句 便以为没有人比得上自己。 (5)宾语前置句 因为他损人利己啊。
21
秋水(节选条水流都注入黄河，畅通的水流阔大，
38
居独处。他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表 人物，世称“老庄”。庄子认为世间一切事物并无本质区别，无论 大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得失、荣辱都是相对的。
39
墨家学派的创始人——墨子 墨子(前 468－前 376)，名翟，鲁人。战国时 期伟大的思想家、学者，墨家学派的创始人。他出 身低微，养成了注重节俭、劳身苦志的作风。他注 重实践，善于制作，相传他的木工技术与鲁班齐名。 在学术上，初受孔子影响，“学儒者之业，受孔子
上为政者：上面执政 此 何 也？ 以 亏人自利也。 的人。得：指逮捕到。这是为什么呢？因为他损人利己。 以亏人：“以（其）亏人”的省略。以， 至 攘人 因为。自利：即“利自”，宾语前置句。至于偷人家鸡 犬豕鸡 豚 者，其不义又甚入人园圃窃 桃李。 犬大猪小猪的人，又比进人家果园偷桃李更不义。
32
攘：偷盗。豕：猪。豚：小猪。不义：不正当。 又甚：“又甚（于）”的省略，又比……更。 是何 故也？ 是：代 以 亏人愈多。 愈： 这是什么缘故呢？词，这。因为他损人更多。更。 苟 亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。 如果损人越多，他越是不仁，罪越重。
(江苏专用)高中语文 专题四 寻觅文言津梁单元综合测试(含解析)苏教必修3苏教
（江苏专用）高中语文专题四寻觅文言津梁单元综合测试（含解析）苏教必修3苏教专题四过关检测〔时间:90分钟总分值:100分〕一、选择题〔12分,每题3分〕1.以下词语中加点的字,读音全都相同的一项为哪一项〔〕A.高亢．引吭．高歌伉．俪沆．瀣一气B.稂．莠锒．铛入狱阆．苑书声琅．琅C.孩．提骇．人听闻尸骸．言简意赅．D.馈．赠功亏一篑匮．．乏振聋发聩．解析:A项,kàng,háng,kàng,hàng;B项,láng,láng,làng,láng;C项,hái,hài,hái,gāi;D项,都读“kuì〞。
答案:D2.以下词语中没有错别字的一项为哪一项〔〕A.仇雠逸豫飨士卒弘兹九德B.犒劳嗔目播其惠肉袒负荆C.交戟彘肩贰于楚贻笑大方D.谗邪桮杓好美姬望仰兴叹解析:A项,“弘〞应为“宏〞;B项,“嗔〞应为“瞋〞;D项,“仰〞应为“洋〞。
答案:C3.依次填入以下横线处的词语,最恰当的一项为哪一项〔〕〔1〕此画最难得是全长达50米,光是人物就有千余,其余尚有花鸟、走兽、山水等等,在艺术造诣上可谓。
〔2〕每到春天,伏案时,抬头便看见檐前积雪。
雪色窗来,丁香花的香气直透毫端,人也似乎得多,不那么混浊笨拙。
A.登峰造极透入灵动B.出类拔萃映进灵动C.登峰造极映进轻灵D.出类拔萃透入轻灵解析:登峰造极:比喻水平到达最高点。
出类拔萃:形容超出同类。
句①形容艺术造诣,应选“登峰造极〞。
透入:〔光线等〕进入。
映进:因光线照射而进入。
此处指雪色在阳光的照射下而显出形象,故句②第一空应用“映进〞。
轻灵:轻快灵动,也形容心情轻松、飘逸。
灵动:活泼不呆板,富于变化。
此处与“混浊笨拙〞相对,句②第二空应选“轻灵〞。
答案:C4.以下各句中,没有语病的一项为哪一项〔〕A.没有臭氧的保护,阳光中的紫外线将畅通无阻地直射到地面,足以杀死很多生物,让动物失明,破坏生物的免疫系统。
2023-2024学年高中语文苏教版必修3第四专题 寻觅文言津梁(研习·活动)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计2小题，每题3分，共计6分）1.下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。
请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年前和十年后关注点的变化，每条不超过30字。
十年前：________十年后：________【答案】游人对自然景观和人文景观的关注度较高，侧重景观欣赏；, 游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文化体验。
【解析】先读2006年度“天津旅游”词云图可知，字号较大的词语有“海河、蓟县、风景、市区、泥人张、古文化街、年画”等。
海河、蓟县等属于自然景观，古文化街、年画等属于人文景观。
二者都属于景观。
由此可以概括出2006年度天津旅游的特点。
再读2016年度“天津旅游”词云图可知，字号较大的词语有“文化、休闲、民俗、特色、相声”等。
文化、相声等属于城市文化，侧重于文化体验。
由此可以概括出2016年度天津旅游的特点。
答案为：十年前：游人对自然景观和人文景观的关注度较高，侧重景观欣赏；十年后：游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文化体验。
2.阅读下面的文言短文，完成小题。
管仲曰：“________吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。
生我者父母，知我者鲍子也。
”鲍叔既进管仲，以身下之。
________翻译文中画线的句子。
①吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。
②天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
【答案】吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。
, 天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
2019_2020学年高中语文第四单元寻觅文言津梁(研习活动)烛之武退秦师练习苏教版必修3
烛之武退秦师课后训练案巩固提升一、基础巩固1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.是．寡人之过也是:判断动词。
B.焉用亡郑以陪．邻陪:增加。
C.既东封．郑封:疆界,这里用作动词。
D.因人之力而敝．之敝:损害。
项是一个判断句。
“是”为指示代词,“这”;“也”放在句末,表判断。
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )A.共其乏困吾其还也B.越国以鄙远阙秦以利晋C.朝济而夕设版焉不阙秦 将焉取之D.且君尝为晋君赐矣无能为也已项,代词,指代使者/表商量语气,还是。
B项,连词,表承接。
C项,语气助词,不译/疑问代词,哪里。
D项,动词,给予/动词,做。
3.下列句中加点词的活用现象与例句相同的一项是( )例句:若亡．郑而有益于君A.因人之力而敝．之B.晋军．函陵C.邻之厚．,君之薄也D.烛之武退．秦师:动词的使动用法,使……灭亡。
D项,动词的使动用法,使……撤兵。
A项,形容词作动词,损害。
B项,名词作动词,驻军。
C项,形容词作动词,变雄厚。
4.下列句子中,不含通假字的一项是( )A.焉用亡郑以陪邻B.行者之往来,共其乏困C.郑伯说,与郑人盟D.今老矣,无能为也已项,“共”同“供”,供给。
C项,“说”同“悦”,高兴。
D项,“已”同“矣”。
5.下列句子中的加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A.行李．．之往来,共其乏困B.若舍郑以为东道主．．．C.今老矣,无能．．为也已D.微夫人．．之力不及此项,行李:古义指外交使节;今义指出门所带的包裹、箱子等。
B项,东道主:古义指东方道路上(招待使节)的主人;今义泛指请客的主人。
D项,夫人:古义指那人,此句中代指秦穆公;今义尊称一般人的妻子。
6.下列文言句式与其他三项不同的一项是( )A.以其无礼于晋B.且贰于楚也C.夫晋,何厌之有D.若亡郑而有益于君项,宾语前置句。
A、B、D三项均为介宾短语后置句。
二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第7~10题。
苏教版高中语文必修三第四专题“寻觅文言津梁”练习(4)
苏教版高中语文必修三第四专题“寻觅文言津梁”练习(4)单元检测一、基础知识（每小题3分，共30分）1．下列词语中没有错别字的一组是（）A 揣摹殚精竭虑提纲以逸待劳B 痉挛民生凋敝勘乱不假思索C 寒暄计日程功暮霭集思广益D 反馈金碧辉煌谩骂自负赢亏2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①我不是不欢迎你们，实在是家里太脏、太乱，不敢让你们寒舍。
②有些人利用税制改革的机会，故意把水搅混，乘机哄抬物价，暴利。
③登上峨嵋山的金项，谁不想看到日出、云海、佛光、圣灯这四大呢？④在换届选举中他为自己拉到了不少选票，尽管老厂长正派、能干，也只能。
A 光临牟取奇观让位B 光顾牟取奇迹让位C 光临谋取奇观让贤D 光顾谋取奇迹让贤3．下列文学常识表述错误的一项是（）A、《史记》是我国第一部纪传体通史。
记载了上起传说的皇帝，下迄汉武帝，共三千年左右的历史。
分本纪，世家，列传，书，表五种体例，共130篇，50多万字。
《史记》是我国正史二十四史的第一部，它既是历史巨著，又是文学巨著。
鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B、司马迁（前145——前86？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城县）人，伟大的史学家、文学家、思想家。
司马迁早年遍游南北，考察风俗，采集资料。
名山大川壮其气，古迹佚事富其闻。
后继父任职太史令，得以阅读国家所藏图书。
其后因替投降匈奴的李陵辩解，获罪下狱，受腐刑。
出狱后发奋完成所著史书。
人称《太史公书》，后称《史记》。
C、《左传》是记录春秋战国历史的编年体史书，又称《春秋左氏传》《左氏春秋》，相传是春秋末年鲁国史官左丘明为孔子所作的《春秋》所作的传，记载了鲁隐公元年（前722）至鲁哀公二十七年（前468）的史事。
D、《察今》选自《吕氏春秋》。
《吕氏春秋》又名《吕览》，是战国末期秦相吕不韦集合门客共同编写的杂家著作。
4．下列句子中没有通假字的一项是（）A、故择先王之成法，而法其所以为法。
B、请以剑舞，因击沛公于坐。
2023-2024学年高中语文苏教版必修3第四专题 寻觅文言津梁(研习·活动)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、文言文阅读（本大题共计3小题，每题15分，共计45分）1.（1）下列句子中画线词的词类活用用法不同于其他三项的一项是（）1.（2）下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（）1.（3）请翻译以下句子。
①臣死且不避，卮酒安足辞！②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
A. 君为我呼入，吾得兄事之B. 项伯乃夜驰之沛公军C. 范增数目项王D. 项王、项伯东向坐【答案】C【解析】（1）A项，“兄”，名词作状语，像对待兄长一样。
B项，“夜”，名词作状语，在夜里。
C项，“目”，名词用作动词，使眼色。
D项，“东”，名词作状语，在东面。
故选C。
【答案】A【解析】（2）A项，状语后置句，正常语序是：具以事告。
B项，宾语前置句，正常语序是：大王来操何。
C项，宾语前置句，正常语序是：沛公在安。
D项，宾语前置句，正常语序是：籍以何至此。
故选A。
【答案】（3）①我连死尚且不怕，一杯酒又怎么会推辞呢？②（沛公）特意派遣将领把守关卡的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。
【解析】（3）①安：哪里，怎么。
卮：古代盛酒的器皿。
足：值得。
②所以：……的原因。
出入：偏义复词，进入。
非常：意外的变故。
2.（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）2.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）2.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①旦日合战，而偏将军冯异遣救及诸县兵适至。
②恂素好学，乃修乡校，教生徒，聘能为《左氏春秋》者，亲学焉。
2.（5）王郎起兵后，面对耿况对王郎（邯郸）势力的过分担忧，寇恂提出无需过于顾虑的理由有哪些？A. 今上谷完/实控弦万骑/举大郡之资/可以详择去就/恂请东约渔阳/齐心合众/邯郸不足图也/B. 今上谷完实/控弦万骑/举大郡之资/可以详择去就/恂请东约渔阳/齐心合众/邯郸不足图也/C. 今上谷完/实控弦万骑/举大郡之资/可以详择去就/恂请东约/渔阳齐心合众/邯郸不足图也/D. 今上谷完实/控弦万骑/举大郡之资/可以详择去就/恂请东约/渔阳齐心合众/邯郸不足图也/【答案】B【解析】（1）“今上谷完实”意为“现在上谷城池完好，粮食充足”，“完实”作主语“上谷”的谓语，故应在“完实”之后断开，排除A、C两项；“恂请东约渔阳”意为“我请求往东约同渔阳”，其中“渔阳”作“约”的宾语，不作“齐心合众”的主语，故应在“渔阳”之后断开，排除D项。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
寻觅文言津梁一、基础知识运用1. 在下列各句空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )(1) 消费性服务在中国发展还很________。
在家庭消费篮子里，食品和服装超过40%，占据大头，而服务开支还不到30%，低于印度的40%。
(2) 我仰望星空，它是那样________而深邃，那样庄严而圣洁，那样自由而宁静，那样壮丽而光辉。
缤纷美丽的星空，我来了。
(3) 很多编辑不知不觉中将自己定位在“版面匠”的位置上，在版面设计时________，简单拼合，把版面做得寡淡无味。
A. 弛缓寥廓漠不关心B. 弛缓辽阔漫不经心C. 迟缓寥廓漫不经心D. 迟缓辽阔漠不关心2. 下列各句中，没有语病的一项是( )A. 马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。
B. 在深化改革的关键阶段，我们是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长远发展，关系到全省人民的福祉，必须防止“精神懈怠”。
C. 这个县属陕北黄土丘陵区向内蒙古草原的过渡地带，境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区，生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复。
D. 2016年9月召开的G20杭州峰会邀请了包括非洲国家在内的广大发展中国家出席，G20杭州峰会也成为G20历史上发展中国家参与最多、代表性最广泛的一次峰会。
3. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )A. 《烛之武退秦师》选自《左传》。
《左传》是记录战国历史的编年体史书，相传为左丘明所著。
B. 《非攻》选自《墨子》。
《墨子》是阐述墨家思想的著作，原有71篇，现存53篇，一般认为是墨子的弟子及后学记录、整理、编纂而成。
C. 《廉颇蔺相如列传》充分展现了蔺相如机智勇敢、不计私怨、智勇双全、处处以国家利益为重的高贵品质；同时也表现了廉颇作为赵国骁勇善战的大将军居功自傲，但却能申明大义、引咎自责的爱国主义精神。
D. 《鸿门宴》选自历史巨著《史记》。
《史记》是纪传体通史。
它记载了从传说中的黄帝到汉武帝之间共3 000年的历史。
是封建时代“正史”的第一部。
其作者司马迁是我国两汉时期的史学家和文学家。
鲁迅赞誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
4. 在下面一段文字空缺处依次填入语句，衔接最恰当的一组是( )剪纸是一种非常普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，因它大多是贴在窗户上的，所以人们一般称其为“窗花”。
________。
________，________。
________。
________。
________。
窗花的张贴，一般在扫尘之后进行。
①窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽、喜气洋洋②除此，窗花还有神话传说、戏曲故事等题材③因窗花的购买者多为农民，窗花有相当的内容表现农民生活④如耕种、纺织、打鱼、牧羊、喂猪、养鸡等⑤窗花的内容丰富、题材广泛⑥另外，花鸟虫鱼及十二生肖等形象亦十分常见A. ⑤③④②⑥①B. ①⑤③④⑥②C. ①⑤④③②⑥D. ⑤④③①②⑥5. 下列各句中，交际用语使用得体的一项是( )A. 我代表全家对您的家父的过世表示哀悼，请您节哀顺变。
B. 老师，久仰了。
毕业后特别想您，身体还好吧？C. 奉寄拙文一篇，请您斧正。
D. 您是他老人家的犬子，能在百忙中接受我的采访，非常感谢。
二、古诗词鉴赏6. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。
满江红辛弃疾点火樱桃，照一架、荼如雪。
春正好，见龙孙*穿破，紫苔苍壁。
乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯。
问春归、不肯带愁归，肠千结。
层楼望，春山叠；家何在？烟波隔。
把古今遗恨，向他谁说？蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。
听声声、枕上劝人归，归难得。
【注】 *龙孙：竹笋的俗称。
(1) 词的上阕写了哪些“春正好”的景象？____(2) “问春归、不肯带愁归，肠千结”有“无理之趣”，请简析。
____(3) “听声声、枕上劝人归，归难得”表达了词人怎样的思想感情？____三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成7—10题。
东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与．幼子过负担渡海。
是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。
追和古人，则始于东坡。
吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。
渊明作诗不多，然其诗质而．实绮，癯．而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。
吾前后和其诗凡．百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。
今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。
然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。
渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以．家贫，东西游走。
性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻．俗患，黾勉*辞世，使汝等幼而饥寒。
’渊明此语，盖实录也。
吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。
”嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之．仕，其出入进退，犹可考也。
后之君子，其必在以处之矣。
辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。
子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。
然自其斥居东坡，其学日进，沛．然如川之方至。
其诗比杜子美李太白为有余，遂与渊明比。
辙虽驰骤从之，常出其后。
(节选自苏辙《子瞻和陶渊明诗集引》)【注】 * 黾勉(mǐn miǎn)：努力。
7. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A. 癯．而实腴癯：清瘦B. 吾前后和其诗凡．百数十篇凡：总共C. 自量为己必贻．俗患贻：赠送D. 沛．然如川之方至沛：充盛的样子8. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A. 独与．幼子过负担渡海与．赢而不助五国也B. 每以．家贫至丹以．荆卿为计C. 然其诗质而．实绮吾尝跂而．望矣D. 子瞻之．仕然后知吾向之．未始游9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1) 今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。
(2) 乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？10. 简要概括苏轼“独好渊明”的原因。
1. C (弛缓：放松、缓和，多用来形容局势、气势和心情，多指抽象事物。
迟缓：指缓慢，与“迅速”相对，侧重于具体事务。
寥廓：高远空旷，多指天空。
辽阔：广阔，宽广，多指地域。
漠不关心：态度冷淡，毫不关心。
漫不经心：随随便便，不放在心上)2. D (A项语序不当，“不仅是”与“还是”连接的两个分句的内容应交换。
B项结构混乱，属于两面对一面的错误，应删去“是否能够”。
C项重复赘余，“短期内”与“一时”重复，可以删掉“一时”)3. A (A项《左传》是记录春秋历史的编年体史书)4. A (⑤是总起句，③④是说窗花的内容，②⑥对应⑤中的题材广泛，①说窗花的寓意。
故选A项)5.C [A项“家父”是谦辞，对人称自己的父亲。
此处“您的家父”应改为“令尊”。
B项“久仰”是客套语，仰慕已久(初次见面时说)。
此处“久仰”应改为“久违”。
D项“犬子”是谦辞，对人称自己的儿子。
此处“犬子”应改为“儿子”]6. (1) 红得像着了火的樱桃，白如雪般的花朵；春笋穿破了长满青苔的土阶；春燕牵引着幼雏飞翔，黄鹂轻啼呼朋引伴。
(2) 千愁万恨，都是春天你给引出来的；如今你自个儿走得利索，让我愁肠千结。
这一串怨春之语，无理之极，然而有情之极，夸张地表达出词人抑郁不堪的烦乱心绪。
(3) 运用拟人(“比拟、顶真”亦可)手法。
春深子规啼，牵动词人思归之心；中原失陷，抗金收复困难重重，词人满怀愁恨。
7. C (贻：遗留，留下)8. D (D项都是主谓之间，取消句子独立性。
A项介词，和/动词，结交。
B项连词，因为/介词，用。
C项连词，表转折，却/连词，表修饰)9. (1) 现在我将要把它们编成集子并且一起抄录下来，来送给后世的君子，你替我把这些记下来。
(2) (他)才想起在晚年从陶渊明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢？10.一是喜欢陶渊明诗的华美而丰厚，二是喜欢陶渊明刚正不阿的性格。
参考译文东坡先生被贬谪到儋耳，他把家安置在罗浮山下，只和小儿子苏过挑着担子过海。
这时，我也被贬谪到海康，子瞻来信对我说道：“古代的诗人已经有写过模拟古人的作品，却没有人追和古人作品的。
追和古人的诗，便从我东坡开始。
在诗人中没有谁是我非常喜爱的，我唯独喜爱陶渊明的诗。
陶渊明作诗不多，但他的诗看上去朴质而实际上很华美，看上去清瘦而实际上很丰厚。
即使是曹植、刘祯、鲍照、谢灵运、李白、杜甫众位诗人，都赶不上他。
我前后和陶渊明的诗共一百几十首，至于那些得意之作，自认为在他面前并不觉得很惭愧。
现在我将要把它们编成集子并且一起抄录下来，来送给后世的君子，你替我把这些记下来。
但是我对于陶渊明，哪里只是喜爱他的诗呢？对于他的为人，我也是很有感触的。
陶渊明临死前写信给陶俨等人说：‘我年轻时生活穷苦，常常因为家里贫穷东奔西跑。
我性子刚烈，才智笨拙，和外界环境多有抵触，自己估量照我的性子干下去，一定会给你们留下祸患。
于是尽力辞去世事，使你们很小就过着挨饿受冻的生活。
’陶渊明这些话，说的是实际情况。
我现在真的有了他这种毛病，由于自己没有早早知道这种毛病，做了半辈子官，却招来了世间的灾祸。
这就是我十分佩服陶渊明、想在晚年学得他一点长处的原因。
”唉！陶渊明不肯为了五斗米而穿戴整齐去拜见乡里小人；子瞻做了三十多年的官，被管监的官吏置于屈辱、困顿的地位，最后还是不能改悔，以致陷入大难之中，(他)才想起在晚年从陶渊明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢？虽然是这样，子瞻做官，出入朝廷、官职或升或降的原因还是可以考究出来的。
后世君子，一定会从中总结出一些立身处世的教训来。
我年轻时没有老师，子瞻成年以后，学问也有成就了，先父便要我向他学习。
子瞻曾经称赞我的诗具有古人的风格，我自己认为比不上古人。
然而子瞻自从被贬谪到黄州住在东坡之后，他的学问一天天地长进，如同河水正奔流而来那样充沛盛大。
他写诗和杜子美、李太白的比起来，是要超过他们的，于是就和陶渊明相比。
我虽然随着他奔驰不已，总是落在他的后面。